MXICO CON

EDUCACIN
DE CALIDAD

DATOS DEL(DE
LA)
ALUMNO(A)

SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
er

REPORTE DE EVALUACIN
_

1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

CURP

PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

DATOS DE LA ESCUELA
NOMBRE DE
LA
ESCUELA

ASIGNATURAS

I
I

GRUPO

BIMEST
RES
I
I

I
V

TURNO

CCT

PROME
DIO
FINA

M
E
R
O
E
N
T
E
R
O
D
E
C
I
M
A
L

ESPA
OL
MATEMTICAS

El (la)

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD

FIRMA DE LA MADRE, PA

FORMACI
N CVICA
Y TICA

BIMESTRE I

EDUCACIN FSICA

BIMESTRE II

EDUCACIN
ARTSTICA
INASISTENCIAS
MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE
LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN
RIESGO.

ALER
TA

ALER
TA

ALER
TA

TOTAL DE
INASISTENCIAS

BIMESTRE III

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero
truncado a dcimos.

EVALUACIN DE HERR
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
L
E
C
T
U
R
A
E
S
C
R
I
T
U
R
A

ES
TE
RE
PO
RT
E
ES
V
L
ID
O
EN
LO
S
ES

TADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la)
alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente
con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio,
utilice hojas adicionales.

BIMESTR
E

ASIGNATURA

OBSERVACIONES ESPECFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

EVALUACIN DE COMPRENSIN
LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de
grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
Ju
Ago
Noviembre
Mar
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el
nio
sto
zo
alumno:
Siempre
Siempre
Siempre
Siempre

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir

de su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

3. Opina sobre el contenido de un texto.

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

LUGAR DE EXPEDICIN

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

AO

MES

DA

SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL

EDUCACIN BSICA
PRIMARI
A
4

2
3
1

2 PERIODO ESCOLAR

5
6
er

3 PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

BA01073