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Formação Ritual e Universidade Page 1 of 1

  

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Formação Ritual e Universidade Ficha do Artigo

Estudante universitário
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O ensino superior se depara com a problemática da dificuldade de assimilação do pensamento complexo (ciência, insira endereço de email Enviar
filosofia, etc.). A Universidade teria o papel de formar cientistas, filósofos, tais como economistas, sociólogos,
biólogos, historiadores, psicólogos, pedagogos, químicos, físicos, geógrafos, etc., e isto significaria que o indivíduo ao
término de seu curso teria o domínio de sua disciplina. Porém, isto não ocorre na realidade na maioria dos casos. Este Edição:
processo possui múltiplas determinações, inclusive o grau de engajamento do estudante neste processo, bem como
as condições estruturais da universidade, o corpo docente, o incentivo à pesquisa, o capital cultural herdado do aluno, N.º 150
etc. No entanto, grande parte dos alunos concluem o curso e pegam o diploma e o direito legal de exercício da Ano 14, Novembro 2005
profissão sem ter domínio da disciplina em que se formou. Assim, a formação da maior parte dos estudantes
universitários é uma formação ritual.
A formação ritual é aquela na qual o aluno conclui o curso superior sem possuir o domínio do metier de sua disciplina. Autoria:
Assim, podemos considerar a existência de dois tipos de formação, a ritual, que significa a conclusão de um curso,
com seus diplomas e ritos, e a estrutural, que além do processo formal/ritual, abrange o domínio mais amplo da Nildo Viana
disciplina. Isto quer dizer que nem sempre as pessoas que concluem um curso superior e se tornam aptas legalmente Professor da UEG - Universidade Estadual
a exercerem uma profissão científica, possuem uma formação estrutural. de Goiás e Doutor em Sociologia pela UnB ?
A formação ritual significa a titulação e um restrito acesso ao saber científico de sua área. A formação ritual permite a Universidade de Brasília
simultânea simplificação do saber científico e tradução das representações cotidianas em linguagem científica, onde o
peso de cada um, se há predomínio do saber científico ou das representações cotidianas, depende do indivíduo em
questão. Este é um grave problema do ensino superior e tem sérias conseqüências sociais, pois os diplomados com   
apenas uma formação ritual poderão atuar como profissionais, exercendo a profissão de psicólogo, sociólogo, médico,
entre outras, ou seja, atuando e trabalhando com seres humanos, o que pode ser extremamente prejudicial aos
mesmos. E a expansão do ensino universitário torna isto ainda mais grave, pois junto com o aumento da quantidade
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há, geralmente, a queda da qualidade.
Assim, é necessário repensar o ensino superior, para além das formas reificadas, que buscam através da quantidade
e do produtivismo, juntamente com o formalismo ritualista, pensar a qualidade do ensino como algo mais amplo e
complexo, no sentido de promover uma formação estrutural. Vivoblog - Educação
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