Você está na página 1de 4

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PROREITORIA DE ENSINO DE GRADUAO DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADMICOS E REGISTRO GERAL DIVISO DE REGISTROS

ACADMICOS PROGRAMA ANALTICO


DISCIPLINA: Psicologia e Educao: Conexes e Dilogos

CDIGO: IE 281 CRDITOS: 04

Cada Crdito corresponde a 15h/ aula

INSTITUTO DE EDUCAO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA OBJETIVO DA DISCIPLINA: 1.Propiciar o dilogo entre Psicologia e Educao atravs das principais teorias psicolgicas sobre o tema no intuito de favorecer a compreenso e anlise dos fenmenos educacionais, assim como as implicaes educacionais; 2.Exercitar o pensamento crtico e politicamente comprometido sobre o encontro entre Psicologia e Educao como unidade dinmica e dialtica e identificar os paradigmas tericos/metodolgicos em Psicologia aplicveis Educao; 3.Instrumentalizar o aluno em suas tomadas de deciso, leituras e escolhas educacionais para a construo permanente da prxis docente consciente e engajada; 4.Discutir sobre temas e pesquisas atuais no campo educativo em interseo com o avano no campo psicolgico. EMENTA: Psicologia e Educao. Questes psicolgicas relacionadas aos fenmenos educacionais. Desafios atuais na educao e possveis intervenes. Temas e Pesquisas na Interface Psicologia e Educao. CONTEDO PROGRMATICO: Unidade I Psicologia e Educao 1.1 Psicologia em conexo com a Educao: discusses iniciais 1.2 A educao brasileira na contemporaneidade: contribuies da psicologia 1.3 As teorias psicolgicas contemporneas (Skinner, Piaget, Vygotsky, Freud) em diferentes espaos educativo Unidade II Questes psicolgicas relacionadas aos fenmenos educacionais 2.1 Os aspectos afetivos e suas relaes com o aprender 2.2 Relaes Interpessoais e Sade Mental na Escola Unidade III Desafios atuais na educao e possveis intervenes. 3.1 Produo do fracasso escolar 1

3.2 Indisciplina e poder na sala de aula 3.3 Problemas de aprendizagem Unidade IV Temas e Pesquisas na Interface Psicologia e Educao 4.1 Reflexes psicolgicas no cotidiano escolar BIBLIOGRAFIA BSICA: BOCK, A. M.. Psicologia e compromisso social. So Paulo: Cortez, 2004. CARRARA, K. (org) Introduo psicologia da educao: seis abordagens. So Paulo: Avercamp, 2004. COLL, C. Psicologia da educao. Porto Alegre: Artmed, 1999. FIGUEIREDO, L.C. Psicologia, uma (nova) introduo. Uma viso histrica da psicologia como cincia. 2.ed. So Paulo: EDUC, 2004. LE FRANOIS. Teorias da Aprendizagem: o que a velha senhora disse. So Paulo: Cenage, 2008 PATTO, M.H.S. A produo do fracasso escolar. So Paulo: Queiroz. 1990. MARQUES, V.; MELO, R. B. (org.). Psicologia e educao: conexes e dilogos Seropdica, RJ: Ed. da UFRRJ, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: AQUINO, J. R. G. (Org.) Indisciplina na escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus editorial, 1996. CRP-SP & Grupo Interinstitucional Queixa Escolar (Orgs.) Medicalizao de crianas e adolescentes: conflitos silenciados pela reduo de questes sociais a doenas de indivduos. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2011. MACHADO, A. M., & SOUZA, M. P. R.(Orgs.).(1997). Psicologia escolar: em busca de novos rumos. So Paulo: Casa do Psiclogo. MEIRA, E. M. M, & FACCI (ORGS). (2007). Psicologia histrico-cultural: Contribuies para o encontro entre a subjetividade e a educao. So Paulo: Casa do Psiclogo. TANAMACHI, E., PROENA, M. & ROCHA, M. (2000). Psicologia e educao: desafios tericos-prticos. So Paulo: Casa do Psiclogo.

Metodologia: Aulas expositivas, preparao e apresentao de seminrio em grupo, debates de filmes e estudo dirigido. Programa:
Contedo Programtico Estratgia Recursos

Apresentao dos contedos e do cronograma A Psicologia como cincia

Exposio oral

Dinmica sobre a Psicologia na Educao Texto: Os projetos de Psicologia como cincia independente (Figueiredo & Santi) Filme e slides Filme e Slides Filme e Slides Slides

Exposio oral

Skinner Piaget Vygotsky Vygotsky Seminrios (grupos 1, 2 e 3)

Exposio oral Exposio oral Exposio oral Exposio oral Apresentao dos seminrios + entrega dos trabalhos escritos Apresentao dos seminrios + entrega dos trabalhos escritos Apresentao dos seminrios + entrega dos trabalhos escritos

Seminrios (4, 5 e 6)

Seminrios (7 e 8)

Sugestes de temas para os seminrios em grupo: 1. A Psicologia no campo da educao e suas interfaces 2. A Psicologia no curso de licenciatura: desafios e prticas 3. As teorias da aprendizagem em sala de aula 4. Temas contemporneos em educao: medicalizao, a suposta crise da autoridade docente, novas tecnologias, interdisciplinaridade, bullying e preconceito 5. A produo do fracasso escolar Avaliaes: Avaliao 1 (em grupo) = Apresentao do seminrio (em grupo) [5 pontos] + trabalho escrito [5 pontos] Avaliao 2 = Prova com questes discursivas [10 pontos] Ponto extra = Fichamento de texto (0,5 pt.) + Estudo dirigido (0,5 pt) [a serem acrescentados s avaliaes 1 e 2, respectivamente) Previso para a apresentao dos seminrios: final de maio/incio de junho Previso para a realizao da prova: incio de julho Sugesto de estrutura do trabalho escrito:
I. II. III. Introduo (apresentar os motivos da escolha do tema e a importncia de sua abordagem no contexto atual) Desenvolvimento (fundamentao terica) Prtica [opcional]: pode ser composta por entrevista a um profissional, experincia realizada que conste na bibliografia consultada, etc

IV. V.

Consideraes finais (abordar as contribuies do trabalho realizado para o grupo, especialmente no que diz respeito prtica profissional em sala de aula) Referncias Bibliogrficas

Você também pode gostar