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SME-Secretaria Municipal de Educao So Paulo

DRE CAPELA DO SOCORRO



EMEF JOO DA SILVA

PROJETO: EDUCOMUNICAO NA ESCOLA

Tempo de durao: 04/04/11 a 05/12/2011.
Turmas e Sries envolvidas Ensino Fundamental I e II


Professor Responsvel: Jackson Gomes Tolentino

RF. 7485689.1 Jornada: JEIF

Pblico Alvo: Alunos do Ensino Fundamental I e II

1. Concepo:

O projeto pretende possibilitar a comunicao entre os alunos de todos os perodos de
forma gil, utilizando-se de um jornal mural blog,rede Ning e rdio escolar.


2. Justificativa:

Este projeto tem como objetivo reavivar o uso da rdio na vida escolar, mostrando sua
importncia no processo educativo. Uma vez que este uma ferramenta importante no
processo ensino aprendizagem.Levando em considerao os conhecimentos prvios dos
alunos.
A comunidade escolar precisa compartilhar suas atividades, experincias e necessidades
valorizando o protagonismo dos alunos, tornando a comunicao mais eficaz.
Os alunos necessitam de uma escola mais dinmica onde a informao seja tratada de
maneira prazerosa.


3. Objetivos Especficos

Domnio dos alunos das diferentes linguagens;
Melhora da oralidade;
Desenvolver a produo textual;
Utilizao da rede NING e blog para divulgao de trabalhos desenvolvidos.
Despertar nos alunos a conscincia critica das informaes recebidas.
Desenvolver a percepo auditiva, a concentrao, a linguagem, a socializao e a
imaginao dos mesmos.
4. Objetivos Gerais

Promover a socializao entre os alunos; Ampliao do universo conceitual e o
vocabulrio dos alunos; Valorizar os aspectos positivos da programao
radiofnica;
Incentivar o protagonismo juvenil;
Tornar o aluno mais crtico, criativo, tico e responsvel;
Resgatar a auto-estima dos alunos;
Promover a cultura da paz.
Envolver a comunidade escolar e local veiculando as informaes e acontecimentos
mais importantes ocorridos tanto na escola quanto na comunidade local.


5.Turma 01:
6 Feira 9h00 s 12h00.
Nome Srie











4 Feira 8h15 s 12h00.
Nome Srie
















6. Metas:


Formar um grupo de alunos divulgadores do projeto, que promovam o uso da rede
NING, Blog, E-mail e Twitter da escola para que todos participem atravs de
comentrios e fruns, promovendo o dilogo entre eles; e apropriarem-se da rdio
para informar as atividades escolares desenvolvidas assim como os acontecimentos
locais e gerais.


7. Desenvolvimento:


Rdio

Orientao dos alunos monitores;
Reunio com os alunos interessados para esclarecer o projeto e as atividades que
sero desenvolvidas.
Inscrio de alunos monitores;
Nessa fase os alunos sero cadastrados pelo professores da sala de informtica.
Formao dos alunos monitores para o uso dos programas Audacity e Zarardio;
Os alunos formaro pequenos grupos para tratar de diferentes assuntos. Reunindo-se
semanalmente para deciso e desenvolvimento da pauta.
Gravao semanal dos programas dirios;
Postagem na rede NING dos programas gravados.



8) Metodologia


Os contedos sero trabalhados em forma de mini-projetos ligados a um projeto maior, de
acordo com a srie e a escolha da turma. Todos os textos (oral, impresso, digital, imagem,
sonoro, etc) sero encarados como espao de criao, estimulando os educandos escrita,
leitura, representao, etc.


9. Encaminhamentos:

A ata de reunio de Pais e as autorizaes dos mesmos para freqncia dos alunos
dos alunos esto de posse da coordenao pedaggica.





10 . Resultados Esperados:

Alunos resgatam sua auto-estima ao descobrir que sua produo pode ser
trabalhada por outros colegas, valorizando ainda mais a sua produo. O
trabalho com informativos radiofnico ou jornais escolares so exemplos de
produes significativas.
Finalidade principal est em despertar a produo e participao direta dos
alunos, desta forma desenvolvendo os mais variados tipos de habilidades.
Desenvolver as habilidades de criticar, de sugerir, de ler, de interpretar e at
mesmo de escrever sobre o assunto. So habilidades indispensveis nessa
sociedade em que tudo envolve muita interpretao.
11. Procedimentos:

Possibilitar ao educando o domnio de vrias formas de linguagem para que ele
possa transformar o meio em que vive, utilizando a Lngua Portuguesa como um
instrumento de mediao e interao dos conflitos ideolgicos existentes na
comunidade, garantindo seus direitos, cumprindo seus deveres, enquanto agente de
transformao social.
Familizar-se com tcnicas, instrumentos, desenvolver destrezas e habilidades de
acordo com o potencial de cada aluno e interagir-se com os meios de comunicao.
Oportunizar aos alunos a criao de textos e intertextos a partir das reflexes
trabalhadas nas oficinas.
Tornar claro o modo como so construdos os programas de rdio, jornal e revistas,
bem como internet; tambm os seus aspectos tcnicos, como aspectos lingsticos.
Oferecer fundamentao terica para que o aluno se torne um cidado crtico e
interativo que saber ler o mundo editado, para a partir dele, construir novas
variveis histricas para um mundo que valorize a intuio, a emoo, a vida.

12. Avaliao



Semanalmente, os professores envolvidos no processo, vo fazer avaliao,
programao dos contedos e estudos de temas afins.
Desenvolvendo competncias consideradas significativas para a sua integrao com
o mundo e a construo de sua prpria identidade.
Como educomunicao parte de um trabalho interdisciplinar passando pela
construo coletiva entre alunos e professores,sendo que esses ltimos so os
mediadores do processo.
A utilizao dos veculos de comunicao de forma correta
transparente,responsvel e de forma tica.



13. Parecer da equipe tcnica:


Aps anlise do projeto manifestamos o parecer como aprovao devido as inmeras
possibilidades que a rdio escolar e o jornal propicia quanto ao desenvolvimento
cognitivo,criativo,tico,escrita, leitura e a socializao com todo comunidade escolar.









Coordenador Pedaggico Diretor de Escola






14. Parecer do Supervisor























FORMAO ACADMICA

Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados
Faculdades Radial de So Paulo


Programa Especial de Formao de Pedaggica
Universidade Bandeirantes


Ps Graduao em Educao Matemtica
Faculdades Oswaldo Cruz


PUC
Interdisciplinaridade na viso de mundo e a busca do prazer nas prticas escolares


INFORMAES PROFISSIONAIS

Slida atuao em escolas de Ensino Fundamental e Mdio da Rede Estadual de So Paulo,
como professor de matemtica;
Coordenador de vrios projetos voltados interdisciplinaridade curricular dos alunos;
sempre focados no desenvolvimento da socializao, responsabilidade, tica e cidadania;
Despertar I e II e Hora,Orientao Sexual tambm se aprende na escola.
O Projeto HORA que orienta os alunos do ensino mdio sobre o mercado de trabalho
desde a vocao at o atual mercado de trabalho.
Projeto Iuchikaw, Danando Pra No Danar,os programas tomaram tamanha repercusso
na mdia chegando a serem destaque no Jornal Nacional da Rede Globo, 07/05/2003,
09/05/2003 na Revista TV Escola e Revista Profisso Mestre de Curitiba PR e tambm
foi convidado pelo Consulado dos Estados Unidos a participar do concurso mundial de
projetos sociais, podendo ser apresentado em territrio norte americano.


RESUMO DAS QUALIFICAES COMPLEMENTARES

Professor Criativo, realizado em 06 a 23 de outubro de 2003 Ballet Stagium.

Participante do curso Transformando a prtica das aulas de matemtica realizado nos
meses 05/08/11 de 2002 - PUC SP Serra Negra

Clipper e Pacote Office 05/97

Curso de Dana de Salo Cia Terra



Referncias Bibliogrficas:



LVY, Pierre. O que o virtual?. Traduo de Paulo Neves. So Paulo: Ed. 34 Coleo
TRANS), 1996.



PERRENOUD, P. A Prtica Reflexiva no Ofcio de Professor: Profissionalizao e Razo
Pedaggica. Trad. Claudia Schilling. Porto Alegre, ARTMED Editora, 2002.




Cincias Humanas e suas Tecnologias Ensino Mdio. In:
Livro Introdutrio: Documento bsico: ensino fundamental e mdio/ Coordenao
Zuleika de Felice Murrie. Braslia: MEC: INEP, 2002, p. 99 107.


portalsme.prefeitura.sp.gov.br










EMEF


JOO DA SILVA




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2010



So Paulo, 21 de outubro de 2010.