EL CASTELLANO EN AMRICA 3 MEDIO DIFERENCIADO

1.- Unidad y variedad del castellano hablado en Amrica

2.- Causas del habla peculiar del castellano en las diferentes naciones americanas
3.- Caractersticas del espaol hablado en Amrica
1.- Unidad y variedad del ca!ellan" #a$lad" en A%&rica
l hecho de !ue ha inducido m"s poderosamente en la evoluci#n del castellano a lo lar$o de su e%istencia sido& sin duda
al$una& su e%pansi#n a partir del si$lo '() por el continente americano y consecuentemente su contacto con la realidad
americana.
Un nuevo mundo sur$e a la fa* del orbe& como al$o increble y maravilloso& y he a!u !ue este mundo tiene su paisa+e& sus
criaturas y sus len$uas. Cuando los descubridores y con!uistadores lle$an por primera ve* a estas tierras y oyen el len$ua+e
musical y diverso de estos seres de bronce& ven tambin por primera ve* animales y ve$etales nunca vistos en uropa, al
mismo tiempo !ue conocen nuevas costumbres& dan*as y ritos.
Como la cultura y la civili*aci#n europea es muy superior a la de los nativos& el castellano& como len$ua& vence a las len$uas
americanas& y se produce el doble caso de su propa$aci#n por Amrica a la ve* !ue su enri!uecimiento con nuevos aportes&
por!ue los productos& enseres& animales& costumbres y al$unos lu$ares& conservar"n los nombres ind$enas.
-as cr#nicas de las )ndias es una continua historia del contacto lin$.stico entre lo espaoles y una amplsima poblaci#n de
indios !ue no hablaban una len$ua conocida para ellos. -os con!uistadores !ueran comunicarse con la poblaci#n ind$ena y
para ello era necesario el idioma, una len$ua !ue permitiese la convivencia& aun!ue desde unas claras relaciones de dominio y
e%plotaci#n. -a primera actitud y el primer problema por resolver era aprender la len$ua de los indios y !ue stos aprendieran la
del con!uistador. Cuando comprobaron !ue no haba una len$ua de indios& sino !ue en cada isla del caribe y en cada "mbito
tenan una len$ua y un dialecto diferente& la soluci#n m"s f"cil era imponer la len$ua del con!uistador.
/e todas formas& desde el comien*o de la coloni*aci#n& se crearon escuelas en las !ue se enseaba& no solo artes y oficios&
sino adem"s el espaol y la len$ua ind$ena. 0ambin& el primer libro impreso en Amrica era un libro bilin$.e de doctrina
cristiana escrito en n"huatl y en espaol en 1132.
Un investi$ador de finales del si$lo ')' recopil# m"s de dos mil libros diferentes !ue se $uardaban en las principales
bibliotecas espaolas, todos ellos relativos a las diferentes len$uas ind$enas de Amrica.
Cuando los espaoles fueron con!uistando y coloni*ando Amrica& se fueron encontrando con un mundo absolutamente
diferente al europeo !ue evolucionaba de los modos medievales a los estilos modernos. 3e encontraron con unas culturas& con
unas len$uas& con unas formas de vida& con un clima y unos productos de la naturale*a !ue no conocan y con los !ue no tenan
palabras para desi$narlos. 4aba !ue traducir y adaptar al castellano las cosas americanas e incorporarlas a la len$ua.
0res son los pueblos !ue han aportado mayor caudal lin$.stico al espaol5
a6 -os indios de las Antillas5 si bien eran inferiores en civili*aci#n a los otros $rupos& aportaron
bastantes vocablos por!ue fueron los primeros indios a !uienes conocieron los europeos. /e
ellos provienen5 canoa& ma*& colibr& $uacamayo& hurac"n& caci!ue& Ceiba& etc.
b6 -os indios del $ran imperio me%icano& los a*tecas aportaron tambin muchos vocablos5 cacao&
chocolate& cacahuete& tomate& +cara& petate& petaca& etc.
c6 l $ran imperio !uechua del 7er8 dio muchos nombres5 papa& chacra& pampa& puna& c#ndor&
vicua& alpaca& +a$uar& boa& loro& locro& etc.
l escritor 7edro nr!ue* Urea e%plica de esta forma lo !ue si$nific# la aportaci#n americana al l%ico castellano5
Adems de dar a Europa tantos motivos de especulacin y fantasa, Amrica le dio muchas palabras y cosas nuevas. Los
exploradores, de rereso, llevaron consio las palabras. !a en "#$%, &oln y sus compa'eros hablaban de las canoas
indias, y (ebri)a, el ran humanista, reistr inmediatamente el trmino. Aparecieron tambin nuevas palabras en los
reistros de los incontables cronistas y en los poemas de Ercilla, *uan de &astellanos, Euenio de +ala,ar y *uana de la
&ueva. -uchas de ellas se difundieron por el mundo entero y penetraron en idiomas bien le)anos. tabaco, papa, ma,
hamaca, sabana, canbal, del tano de las Antillas/ huracn, del 0uich del !ucatn, a travs de las Antillas/ coyote del
nhuatl de -xico/ 0uinina 1derivado de 0uina2, alpaca, uano, pampa, del 0uechua del 3er4/ coca, del aimara 1hablado en lo
0ue hoy es 5olivia2/ ipecuana, del 6uaran del 5rasil y 3arauay.7
4ay vocablos ind$enas !ue pasaron al espaol y a su ve*& al resto de las len$uas modernas. 9tros solo pasaron al
castellano& y e%iste un tercer $rupo de vocablos !ue solo se incorporaron al uso del castellano el al$8n "rea concreta de
Amrica& en un pas o solo en una re$i#n determinada.
3umados todos los americanismos !ue se han incorporado al castellano& aun!ue solo sea en una pe!uea re$i#n& la cantidad
es mayor !ue los de influencia "rabe. 7ero aun!ue as fuera& no pasara de un cinco por ciento de todo nuestro vocabulario.

l hecho de !ue en al$unos pases o re$iones se usen al$unos vocablos especficos& no permite recha*ar la idea b"sica de la
profunda unidad del idioma espaol entre los m"s de trescientos millones de personas !ue lo hablan.
sas variedades re$ionales solo se centran en el idioma hablado a nivel familiar y popular. : esto sucede no solo entre
re$iones y pases de Amrica& sino tambin entre re$iones de spaa.
l espaol o castellano de los medios de comunicaci#n& el espaol escrito y hablado entre personas al$o cultas& es
completamente i$ual en lo sustancial& a pesar de la diversidad de naciones y de la variedad tnica de sus hablantes.
-a continua incorporaci#n de vocablos nuevos o aut#ctonos al castellano si$nifica varias cosas5
1; -a len$ua es el patrimonio com8n de todos los habitantes.
2; <o hay nin$una naci#n !ue sea duea del idioma.
3; -a len$ua es un or$anismo vivo !ue evoluciona& pues si fuera est"tica& estara ya muerta.
=; A mayor n8mero de hablantes& mayores son las posibilidades de influir en su evoluci#n.
1; n cada naci#n se habla el castellano condicionado por diferentes conte%tos hist#ricos.

'.- Ca(a del #a$la )ec(liar del ca!ellan" en la di*eren!e naci"ne a%ericana.
-as circunstancias !ue influyen en la confi$uraci#n del castellano en Amrica y !ue facilitan pe!ueas peculiaridades son5
La len+(a de l" c"n,(i!ad"re y e%i+ran!e de E)a-a. l castellano se habla con entonaci#n y con diversidad
de $iros y vocabulario en cada re$i#n de spaa. -os con!uistadores& los colonos& los reli$iosos y los emi$rantes de
las 8ltimas dcadas han influido con su habla y vocabulario peculiar en la confi$uraci#n del castellano en cada pas.
El c"n!ac!" c"n la divera len+(a ind/+ena. -as len$uas aut#ctonas coe%istieron con el espaol y fueron
enri!uecindolo se$8n la importancia de la len$ua nativa por el n8mero de hablantes y su e%tensi#n $eo$r"fica. 9tro
aspecto es !ue se asimilaron muchos vocablos del tano& por ser la primera len$ua ind$ena conocida por los
espaoles& especialmente ante la necesidad de denominar cosas desconocidas para ellos& como canoa& hule& petate&
pira$ua& hurac"n& etc.
La in*l(encia de "!ra len+(a. 3e produce de forma diversa en cada re$i#n se$8n predominen unos y otros aspectos
de los si$uientes5
- (ocablos y entonaci#n africana en *onas costeras donde se utili*aron esclavos ne$ros.
- -as *onas fronteri*as con el >rasil muestran una influencia del portu$us a la ve* !ue a ellos les sucede a la inversa.
- -as emi$raciones europeas de finales del ')'& especialmente de italianos al sur del continente& han introducido
vocablos italianos& pero tambin lle$aron "rabes& franceses& alemanes?
- l af"n imitador de formas e%tran+eras para presumir de cosmopolitas puso de moda el co'ac en la boite o el cabaret y
lue$o el brandy en el niht club& y tantos otros vocablos del francs y del in$ls.
- l colonialismo comercial norteamericano ha colocado infinidad de vocablos en el castellano de nuestros das& tanto en
el campo comercial como en los transportes& los deportes y en cual!uier faceta de la vida social.
- -os millones de latinos residentes en U3A est"n formando una len$ua de habla !ue muchos llaman @hispan$lishA& por
ser una me*cla de ambos idiomas.
- -a forma de ser del $rupo humano en la sociedad colonial e independiente. 3e$8n sean las naciones m"s tendentes a
lo introvertido o lo e%trovertido& se$8n vivan en un ambiente aislado o de mayor comunicaci#n& se$8n sean m"s o
menos ima$inativos, a lo lar$o de los cinco si$los !ue los pueblos americanos han usado y mane+ado el castellano&
hemos tenido la ocasi#n de $uiarnos por una de estas dos tendencias o por un e!uilibrio entre ambas& como sucede en
(ene*uela.
- 0endencia conservadora y& por tanto& mantenimiento de formas arcaicas de e%presi#n del si$lo '() o '())& puesto !ue
se desconoce la evoluci#n producida en otras re$iones& por e+emplo catar& mercar& lumbre& mata& corral& a$uaitar&
endil$ar& es$ua*ar& hai$a& tru+o& vide. l ambiente campesino es m"s propenso al tradicionalismo conservador en la
len$ua& como sucede con el ana andino y llanero vene*olano.
- 0endencia innovadora e ima$inativa !ue no busca corromper la pure*a del idioma& sino darle vida& ampliar sus
hori*ontes y encontrar nuevas formas !ue manten$an el colorido& la vive*a y la versatilidad !ue el espaol siempre
tuvo. -as palabras son cora*ones vivos y no relicarios como ya di+o (alle-)ncl"n.
3.- Carac!er/!ica del e)a-"l #a$lad" en A%&rica.
a.- EN LA MORFOLO01A
See"5 pronunciar el fonema B*B Cce& ci& *a& *e& *i?6
como BsB
3ita D cita
3ine D cine
3era D cera
Easa D ra*a
2e/%"5 pronunciar BllB como ByB
Fueye D muelle
Casteyano D castellano
Caye D calle
Gayo D Gallo
A)iraci3n de la 44 al *inal de /la$a5
Ea+ca D rasca
-o+ D los
Cohta D Costa
>oh!ue D >os!ue
Si%)li*icaci3n de +r()" c"n"n5n!ic"5
/otor D doctor
>acco D barco
Aci#n D acci#n
Tran*"r%ar la 4#4 inicial en 464 " 4+4
Hi$o D hi$o
G.evo D huevo
Hecho D hecho
Hocico D hocico
Harto D harto
Gilo D hilo
C"n*(ndir 4r4 y 4l4 " 4$4 y 4+4
E8blica D r8brica
3eol D 3eor
G.eno D bueno
3ordao D soldado
A$.elo D abuelo
C"n*(ndir el "nid" inicial de la 4*4
Hiesta D Iiesta
Huer*a D fuer*a
7erder la 4d4 in!erv"c5lica de l" )ar!ici)i"
(eno D venido
(endo D vendido
Comprao D Comprado
C"nervar la 4*4 arcaica del la!/n
Iumea D humea
Io+as D ho+as
Iierro D hierro
Traladar el acen!"
Justero
)ntrvalo
C#nsola
/iabetes
Ca%$iar v"cal " di)!"n+arla.
/efunto D difunto
Fesmo D mismo
7ior D peor
8ariaci3n de +&ner"
l coso D la cosa
-a $ripa D la $ripe
l chinche D la chinche
A)licar )l(rale
4ace tiempos
KLu horas sonM
El v"e"
(os D t8
Ustedes D vosotros
El v"e" en el ver$" y ( di)!"n+aci3n
(os tens D tienes
(os sos D eres
El v"e" en c"n!r(cci"ne ver$ale.
7ero f+ate y vers
C"nervar *"r%a ver$ale an!ic(ada
4ai$a D haya
4ubiere D hubiese
(ide D vi
3emos D somos
0ru+e D tra+e
F"r%ar n(eva )ala$ra c"n diver" (*i6"
E9 - rusti!ue*
Ada - muchachada& cocada& a$uaitada
Ad" - abofellado
Eada - pen!ueada
A9" N buena*o& cansada*o& ami$a*o
1i%" N asimos& tiempsimo
I!a N alita& platita& ahorita& apenitas
I!" N suavecito& todito& ranchito
Er" N rielero& tierrero& hembrero& mu+erero&
pelero& calveros
Era N moridera& lloridera& lo!uera& mamadera&
peri!uera
Men!a N bollamenta& libramenta& perramenta&
carramenta
A93n N rasca*#n& plana*#n
Men!a93n N bollamenta*#n& tra$amenta*#n&
tiramenta*#n
O" N estorboso& cansoso& baboso
On N pedi$#n& min$#n& maluc#n& herman#n&
sabros#n
L"n N ril#n& correl#n& adul#n& +uyil#n& re$al#n&
pedil#n
A6e N bosca+e
$.- EN LA SINTA:IS

May"r e%)le" del )re!&ri!" inde*inid" ,(e del )re!&ri!"
)er*ec!".
Hu$u D he +u$ado
>ail D he bailado
I%)era!iv"
Fir"
Cant"
3entate
7arate
Tendencia a (ar ver$" de %"vi%ien!" y re)"" en
*"r%a re*le;iva.
(enirse
4uirse
ntrarse
E%)le" de *"r%a c"%".
/etr"s mo& en ve* de? /etr"s de m
/elante suyo& en ve* de? delante de l
Cerca nuestro& en ve* de?. Cerca de nosotros
c.- EN LA SEM<NTICA
- C"nervar )ala$ra ,(e en "!r" l(+are ya e!5n en de(".
A$ora& ana& asina& dilatar& platicar& catar o a$uaitar& misia& taita& su merc& su mersesita& vust& endenantes& demorarse&
man!ue& dende
- Frae e)ec/*ica.
KC#mo amaneci#M B KLu huboM B KLu pas#M B KLu ha hechoM B KC#mo noM B O7insameP B Ah no m"s recin B
KC#mo le va yendoM B
- E;!ender l" i+ni*icad".
Un atardecer o una m8sica& sabrosos
Una bella canci#n
- 7ala$ra c"%)(e!a.
Fandam"s
Asinomasito
- A$(ndancia de c"lec!iv".
Fuchachada
Chavalero
8"ca$l" a(!3c!"n".
Guando B Guaicho B GuichaB !uin$o
E;!ran6eri%".
7ar!uear B rentar B bre!uearB carro
8ariar el "rden.
O3eor& buenos dasP B KLu t8 dicesM
E;)rei"ne.
4acer pistolas, salir en pela, mamar $allo, por los lados, poner bola, las $randes li$as, colearme la parada, hacer la li$a, echar el
cacho, achanta la mui, p"+aro bravo, +alar mecate, pelar Co picar6 el a+o
Si+ni*icad" e)ec/*ic".
-echosa D papaya
Fona D linda o ver$on*osa
7atilla D sanda
Catira D rubia
-e provoca una cerve*a
-e e%cita a estudiar
Di*eren!e n"%$re a la %i%a c"a en diver" )a/e.
Cambur& $uineo& patacones& maduro
>anano& $ua$ua& cami#n& autocar
Autob8s& embolar& lustrar& bolear& limpiar
Guayoyo& tinto& perico& ne$ro
3olo& aventoncito& pon& colita& acercar& llevar& dar
8"ca$l" en!re la 6(ven!(d.
Heba& pureto& chvere& f#sil& fu& vale& pana& rufa& nave& pepeado& bonche& cachepe.
=a$la v(l+ar y del #a%)a.
4ocico& +eta& pico& bemba& trompa& pan*a& mondon$o& lavativas& ba$ayo& mac#n& malandro& afanar& vainas& $ato& varillas& pip#n&
chueco& pelado& chapet#n& $achupines
8"ca$l" del #a$la *a%iliar y c(l!a.
Gamines& atusarse& embolatado& peric#n& papel#n& trinitaria& cundeamor& carrero& n$rimo& panela
8"ca$(lari" )"l/!ic".
7eculadores& $olpismo& personero& coali$ado& connotado& planeamiento& $ubernista& contralor& planchas& paritarias
U" de di%in(!iv".
Co$iendito& ahorita& manitos& ahoritita
ACTI8IDADES.
1.- Eeali*a un breve $losario con las si$uientes palabras5
-<GUA N CA30--A<9 N /)A-C09 N 4A>-A N I9<Q0)CA N I9<9-9GRA N (9CA>-9 N 339 N (9C9 N :R3F9
- (U-GAE)3F9
2.- -ee la si$uiente cita del escritor 7edro nr!ue* Urea. 3e$8n lo estudiado en la unidad pasada Ken !u periodo evolutivo
del espaol se da esta aportaci#n americana al l%ico castellanoM K7or !uM
3.- Eevisa los trminos !ue aparecen en carac!er/!ica del e)a-"l #a$lad" en A%&rica. Selecci"na la ,(e
dec"n"9ca y ela$"ra (n v"ca$(lari". An"!a el l(+ar de d"nde )r"ceda y ( i+ni*icad".
7"r e6e%)l".
C#&vere.
1. Antillas& Ecuador& 8onduras& -xico& 3anam y 3er4. s un Ad+etivo !ue si$nifica primoroso& $racioso& bonito&
ele$ante& a$radable.
'. &aribe& 5olivia& El +alvador y 8onduras. Ad+etivo !ue denomina lo estupendo& buensimo& e%celente.
3. &olombia& &uba& 3anam& 3er4& 9. :ominicana y ;ene,uela. Ad+etivo !ue se refiere a benvolo& indul$ente. <n
profesor chvere. <n examen chvere.
=.- -ee nuevamente las carac!er/!ica del e)a-"l #a$lad" en A%&rica. )ndica cu"l de ellas se da en el espaol de Chile.
Acompaa cada caracterstica con su respectivo e+emplo& correspondiente al espaol de Chile.
1.- Averi$ua el si$nificado y el lu$ar de proveniencia del trmino @SachiturroA K%isten similitudes del trmino @SachiturroA con
la realidad local de nuestro pasM Iundamente con ar$umentos claros. 7ara ello& revisa el si$uiente linT5