Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Psicologa Clnica
Psicoterapia de la familia con orientacin a padres
Lic. Armando Acevedo
Comprobacin de lectura
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Complementariedad:
(. Concepto del problema de la familia 6ellerman7
3amilia con perspectiva unilateral en cada miembro8 con acciones e interacciones
dependientes del 9: como unidad ; el 9: como parte de un todo8 es decir8 en la
familia 6ellerman <a; complementariedad opuesta.
%. Genograma estructural ; afectivo de la familia.
0. =Cual es en este caso el concepto de complementariedad>
La familia 6ellerman ; cada una de sus e-periencias individuales se convierten en
partes .ue forman un 5:":. !stas e-periencias ; conductas de s mismo de cada
miembro influ;e recprocamente en el ambiente familiar de a< .ue e-iste
complementariedad opuesta.
&. =Cul es el significado de la e-presin7 cada una de estas personas tiene una
versin unilateral de la misma realidad> Cada miembro de la familia8 declaraba
?o; el centro de mi universo@. Los cuatro miembros se vean como causa o como
efecto7 ?9o so; la entidadA so; un todo. Me contengo a m mismo8 la circunstancia
presente me envuelve e influ;e sobre m. 4espondo a este conte-to o lo manipulo
por.ue ;o so; el centro@.
*. !-pli.ue el cuestionamiento del sntoma La respuesta de la familia ; del propio
paciente individualizado puede consistir en reafirmar la realidad .ue sustentan. !n
ocasiones el terapeuta cuestionar e-tendiendo el problema a ms de una
persona8 pudiendo trabaBar con paradoBas7 introducir confusin en la realidad de
Padre
Madre
Doris
Dan
la familia proponiendo .ue el sntoma se mantenga8 puesto .ue contribu;e a la
salud de la familia como un todo.
2. =CuD es cuestionamiento del control lineal> !l terapeuta cuestiona la idea de
.ue un solo miembro puede controlar el sistema familiar. ino cada persona es el
conte-to de las dems.
!s posible .ue una persona <aga a su familia mil ; un cargos8 pero no le ceder el
control de su sntoma. ?Mi depresin es ma@ es8 en esencia8 una afirmacin de la
integridad del ;o. Adems8 slo el individuo puede informar sobre lo .ue Dl vive.
Realidades:
(. =CuD es estructura creda>
!s a.uella .ue la propia familia crea8 en la cual los identifica ; se diferencia del resto del
mundo8 su forma de organizarse dentro del <ogar.
%. =CuD son es.uemas cognitivos .ue validan la organizacin familiar>
on a.uellos pensamientos en donde un miembro .ue tiene autoridad crea normas8
reglas o costumbres8 ; estas son inculcadas a cada uno de los <olones individuales8 en
la cual Dsta va ser desarrollada en el tra;ecto de la vida de cada <oln ; en el
desenvolvimiento en la familia
0. !n .uD consiste la elaboracin de una concepcin del mundo8 de la persona8 de la
familia7
Consiste en desarrollar conceptos de cmo ven los <olones parentales al mundo ; esto se
lo transmitir a los <iBos ;a sea .ue este es peligroso o si tiene cosas buenas o cosas
malas8 adems se le enseEaran reglas morales8 en la cual esto ser valiosa en la
sociedad como rgida ; esto repercutir en la persona8 pero tambiDn esto va a ser una
realidad .ue se ver como algo incorrecto ante el mundo.
&. =Cules son los niveles de legitimacin social segFn Gerger ; tomas>
(. Hivel de vocabulario bsico8 el terapeuta prestara muc<a atencin al empleo .ue la
familia <ace de las palabras8 as como a la palabra .ue tiene importancia para ella .el
terapeuta sabe .ue el significado de las palabras se relaciona con el conte-to de la
familia. Usted es un prisionero. u prisin es amor8 pero no deBa de una prisin7 a.u
la palabra amor cobra un significado enteramente nuevo para la familia.
%. !l segundo nivel de legitimacin8 de los es.uemas e-plicativos8 se corresponde en la
familia con los mitos ; la <istoria familiar8 .ue organizan tanto el presente como el
futuro. !n la familia cada miembro es visto por los dems de una manera
estereotipadaA ; son visiones duraderas8 aun.ue para el observador e-tra familiar la
realidad pueda aparecer mu; diferente.
0. !l tercer nivel de legitimacin es el cuerpo de conocimientos .ue se pone en manos
de especialistas. !s el terapeuta de familia .uien posee esa pericia8 as como las
credenciales para encuadrar lo normal ; lo atpico por referencia a la familia. Las
intervenciones del terapeuta se apo;an en un cuerpo de teora ; en un grupo
profesional.
&. !l cuarto nivel de legitimacin se maneBa con los aspectos universales de la
interseccin de la familia con el vasto mundo. !sto inclu;e los componentes
universales de la familia8 por eBemplo .ue los miembros de la familia nacen8 crecen ;
viven en conte-tos sociales ; son independientes pero al propio tiempo pertenecen a
<olones familiares inmersas en <olones mas vastos.
Construcciones:
(. !-pli.ue el concepto de smbolos universales ; su utilidad.
5Dcnica para modificar la realidad de la familia8 el terapeuta presenta su
intervencin como si se apo;aran en una institucin en el mbito de la familia.
Cuando obra de este modo pareciera .ue se refiere a la realidad obBetiva.
!n el caso de algunas familias se puede decidir .ue determinado orden moral8
eBemplo "ios8 la sociedad o la decencia8 prescribe el camino correcto.
%. =Cue son verdades 3amiliares>
!s cuando el terapeuta presta atencin a las Bustificaciones .ue la familia aduce
para sus interacciones ; utiliza su misma concepcin del mundo para e-tender su
modalidad de funcionamiento. !n .ue el terapeuta se vale de fuerza de la misma
familia para inaugurar una direccin diferente.

0. =!n .uD consiste la tDcnica del conseBo especializado>
!n esta tDcnica8 el terapeuta presenta una e-plicacin diferente de la realidad de la
familia ; la basa en su e-periencia8 conocimiento o sabidura. !l terapeuta puede
desplazar tambiDn las posiciones de e-plicacin.

Paradojas:
(. =Cules son los supuestos del funcionamiento de paradoBas en el sistema
familiar> !-pli.ue.
La familia es un sistema auto regulador
!l sntoma es un mecanismo de autorregulacin
Concepto de resistencia sistDmica al cambio8 .ue es consecuencia de los
anteriores
%. =CuD son intervenciones directas basadas en la aceptacin> !-pli.ue.
4II conseBos8 e-plicaciones8 sugerencias8 interpretaciones ; tareas8 .ue estn
destinadas a .ue se las tome literalmente ; a .ue se las respete como se las
prescribi.
0. =Cul es su obBetivo>
4II u obBetivo es modificar de manera directa las reglas o los roles de la familia.

&. =CuD es intervencin paradBica basada en el desafo>
4II el terapeuta imparte directivas a un miembro de la familia para .ue invierta su
actitud o su conducta en un aspecto decisivo8 con la esperanza de provocar de ese
modo una respuesta paradBica en otro miembro de la familia. Cuando se imparten
estas inversiones8 no debe estar presente la persona situada en el e-tremo
receptor