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Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez

Programa de Preparacin de Maestros de Escuelas Secundaria


Departamento de Educacin de Puerto Rico
Escuela Jos Gautier Bentez
Mayagez


Unidad #2: Las manifestaciones de la fuerza Fecha: 24 de marzo de 2014
Captulo #8: El movimiento
Tema: Examen
Plan diario___45-1____


Estrategia del PCE:

Aprendizaje cooperativo

Fase:

Aplicacin

Integracin curricular
Matemtica:
Numeracin y Operacin: El estudiante es capaz de
entender los procesos y conceptos matemticos al
representar, estimar, realizar cmputos, relacionar
nmeros y sistemas numricos.

Tema transversal:

Educacin en el trabajo

Estndares:

Naturaleza de la Ciencia, Tecnologa y
Sociedad (NC) _______
La Estructura y los Niveles de Organizacin
de la materia (EM) ______
Los Sistemas y los Modelos (SM) ______
La Energa (E) ______
Las Interacciones (I) ___X___
La Conservacin y el Cambio (C) ___X___

Expectativas:

I.8.1 Explica que las fuerzas en desequilibrio
producen cambios en el movimiento que se pueden
describir y predecir.

I.8.2 Expresa que las fuerzas al interactuar producen
cambios en la materia.

C.8.5 Reconoce que las fuerzas producen cambios en
el movimiento de los objetos.


Especificidad:

I.8.1.3 Describe las Leyes del Movimiento de Newton
y cmo se relacionan con el reposo, la fuerza, la masa y
la aceleracin.

I.8.1.4 Describe las causas del movimiento.

I.8.2.2 Identifica las fuerzas que producen cambio en
el movimiento como friccin, empuje y gravitacional.

C.8.5.2 Explica la ley de movimiento.

Tipo de taxonoma: Bloom


Nivel de taxonoma: 2 Aplicacin


Materiales:
Calculadora, examen.
Asignacin:
Prctica
Preparacin
Elaboracin

Objetivos:

Conocimiento/Conceptual:

Introducido el tema, los alumnos resolvern
correctamente cada una de las partes del
examen.

Procesos/Procedimental:

Conocido el tema, los alumnos aplicarn
correctamente su conocimiento, para
contestar el examen.

Actitudinal:

Terminada la clase, los alumnos se
responsabilizarn con las preguntas del
examen dado en clase.




Actividades:

Inicio:

Se comenzar la clase con actividades de rutina
(bienvenida, saludo, asistencia). Leern y copiarn la
reflexin. Los estudiantes comenzarn a contestar el
examen.

Desarrollo:

Durante la clase, sern aclaradas dudas que surjan del
examen ofrecido.

Cierre (avalu):

Los estudiantes terminarn el examen, en el tiempo
estipulado.

Avalo

Reaccin inmediata, observacin directa. Examen (se espera que el 70% de los estudiantes domine el
ejercicio).

Ejercicio:

Examen

Resultados:
(ver tabulacin)

Acomodos o modificaciones

Ubicacin de pupitres. Instrucciones claras y precisas. Ayuda individualizada. Uso de la calculadora.

Reflexin sobre la praxis

Se cumpli con el plan establecido.