Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad

de la Educación Superior No Universitaria

Ing. Guillermo Javier Salas Donohue

Con fecha 21 de enero del
2009, se publicaron los
Estándares y Criterios de
Evaluación y Acreditación
para las Instituciones
Superiores de Formación
Docente (IFD).
Como documento
consolida los aportes de
instituciones y personas
comprometidas en el
mejoramiento de la calidad
de las Instituciones
Formadoras de Docentes.
 Orden ID CÓDIGO

1 116 3.4.1.2 Talleres: 5

2 144 4.2.1.1
3
4
115
124
3.4.1.1
3.4.3.1 Sedes: Lima (2), Cusco,
5
6
118
122
3.4.1.4
3.4.2.3 Huancayo y Trujillo.
7 132 3.5.1.5
8
9
91
117
3.1.5.2
3.4.1.3
Participantes: 36
10 120 3.4.2.1
3.3.5.1
Institutos Superiores de
Formación Docente. 82
11 113
12 48 2.1.6.2

participantes entre
docentes, Validación
directivos,
funcionarios, especialistas
y expertos.

Ordenamiento

Operacionalización de
Opiniones y sugerencias indicadores

Evaluaciones previas Opinión de Expertos

 GESTIÓN INSTITUCIONAL
1.1 P.E.I. 1.2 Organización 1.3 Gestión 1.4 Gestión
y Gestión Docente Presupuestal
Administrativa
RESULTAD
OS E
IMPACTO
4.1
Clientes
PROCESOS ACADEMICOS Imagen Clientes
y grupos
Instituci y grupos
de interés
2.1 Diseño 2.3 Enseñanza- 2.6 Titulación onal de interés
2.2 Admisión 4.2
Curricular Aprendizaje Responsabilidad
Sociedad Social
Estado Sociedad
Empleadores 2.4 Tutoría Estado
Familias Empleadores
ngresantes 2.5 I n v e s t i g a c i ó n 4.3 Egresados Familias
Ingresantes

3.1 Desarrollo
3.2 Sistemas 3.3 Bienestar3.4 Infraestructura
del Personal de Información equipamiento y
Administrativo Tecnología

SERVICIOS DE APOYO
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIÓN FACTORES Nº
INDICADORE
S
GESTION Proyecto Educativo 3
INSTITUCIONAL Institucional

Organización y Gestión 5
Administrativa

Gestión Docente 6

Gestión Presupuestal 3

TOTAL 17
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIÓN FACTORES Nº
INDICADORE
S
PROCESOS Diseño Curricular 7
ACADÉMICOS
Admisión 2

Enseñanza - Aprendizaje 7

Titulación 2

Tutoría 2

Investigación 5
TOTAL 25
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES

DIMENSIÓN FACTORES Nº
INDICADORE
S
Desarrollo del Personal
SERVICIOS
Administrativo
3
DE APOYO

Sistemas de Información 4

Bienestar 4

Infraestructura, Equipamiento
yTecnología
8

TOTAL 19
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIÓN FACTORES Nº
INDICADORE
S

RESULTADOS E Imagen Institucional 2

IMPACTO

Impacto Social 3

Egresados 4

TOTAL 9
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIÓN FACTORES Nº
INDICADORE
S

GESTION 4 17
INSTITUCIONAL

6 25
PROCESOS
ACADÉMICOS

SERVICIOS 4 19
DE APOYO

RESULTADOS E 3 9
IMPACTO

TOTAL 17 70
DIMENSIONES, FACTORES,
CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES,
CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES,
CRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES,
CRITERIOS Y ESTÁNDARES
Cumplimiento Rango de Rango de Vigencia: Años
de Estándares Puntos Puntos en de
Obtenidos Porcentaje Acreditación

Mínimos 264 hasta 297 75% a 84% 2 años

Máximos 298 hasta 350 85% a 100% 3 años

Para que una Institución se pueda acreditar debe

cumplir con los puntajes mínimos establecidos
para cada Estándar.