Revista Design em Foco

Universidade do Estado da Bahia

designemfoco@uneb.br
ISSN (Versin impresa): 1807-3778
BRASIL




2006
Ken Flvio Ono Fonseca / Deborah Miasaki
ENSINO DE DESIGN: UMA APROXIMAO COM A REALIDADE DE MERCADO
Revista Design em Foco, janeiro-junho, ao/vol. III, nmero 001
Universidade do Estado da Bahia
Salvador, Brasil
pp. 21-31




Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal
Universidad Autnoma del Estado de Mxico

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Ensino de Design: uma aproximao com a realidade
de mercado
Design teaching: a closer approach to market reality
Resumo
O Ncleo de Design foi criado em outubro de 2001 para atender a
demanda de design grfico, produto e moda das empresas incubadas
no Programa Linho do Emprego. Projeto de cunho social pelo porte
e situao econmica das empresas envolvidas; estruturado para
ter atendimento gratuito por acadmicos orientados por professores
e pelo Centro de Design Paran. Em 16 meses foram atendidas 36
empresas atravs de parcerias com as universidades UFPR e UTP
de Curitiba. O Ncleo de Design envolveu iniciativas de parceiros
do poder pblico, da academia, dos empresrios e do terceiro setor.
O formato e estrutura do ncleo se mostraram adequados pelos bons
resultados obtidos. Este trabalho tem como objetivo avaliar essa
experincia visando permitir a replicao de seu modelo.
Abstract
I n October 2001, the Ncleo de Design was created to attend the
designs demand - graphic, product and fashion design - of the
incubating companies in the Linho do Emprego Program (an
incubator of small business companies). Its a social project for the
size and the economic situation of involved companies; structured to
offer gratuitous attendance by college students guided by teachers
and the Centro de Design Paran. In 16 months 36 companies were
attended through partnerships with universities UFPR and UTP from
Curitiba. The Ncleo de Design involved initiatives of partners of
the public sphere, the academy, the entrepreneurs and the third sector.
The format and structure of the academic initiative indicated
appropriate by good obtained results. This article means to evaluate
this experience aiming to allow the replication of its model.
Palavras-chave
Design, ensino de design, prtica de design, design social.
Keywords
Design, design learning, design practices, social design.
Ken Flvio Ono Fonseca
Graduado em Design de
Produto pela Pontifcia
Universidade Catlica do
Paran (PUCPR), em 2003.
Atualmente mestrando em
Tecnologia no Programa de
Ps-Graduao em
Tecnologia da Universidade
Tecnolgica Federal do
Paran (UTFPR / PPGTE).
professor de design na
Universidade Federal do
Paran (UFPR) e atua no
Centro de Design Paran
como coordenador de
projetos.
Deborah Miasaki
Especialista em Marketing e
graduada em Desenho
I ndustrial - Habilitao em
Programao Visual, ambas
pela Pontifcia Universidade
Catlica do Paran - PUC-
PR. Atua na rea de gesto
de design desde 2000 no
Centro de Design Paran,
onde responsvel pela
montagem das propostas
para as agncias e
organismos de
financiamento, alm de
atuar no planejamento
estratgico e financeiro do
prprio Centro de Design.
Sobre os autores:
1. Introduo
Uma constante discusso que os alunos recm formados e os prprios
empregadores sempre fazem o distanciamento que os designers se
encontram da realidade do mercado. Esse um dos pontos cruciais
para uma maior insero do design dentro da atual cadeia produtiva.
O distanciamento claramente percebido pela falta de um discurso
mais afinado e pela lacuna, uma distncia significativa, entre os
profissionais de design que se formam todos os anos e o mercado.
Essa discusso antiga, mas merece uma constante reflexo. A tem-
tica do relacionamento empresa-escola se mantm atual devido s
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necessidades ainda no atendidas de ambas as partes. Encontram-
se iniciativas isoladas que visam aumentar a interao dos estudantes
de design e as empresas, mas ainda no so absorvidas pelo meio
acadmico como forma de ensino.
Essa distncia entre a academia e a realidade empresarial forma
um rudo que tem como principal conseqncia o descrdito do pro-
fissional do design, que, por sua vez, acarreta em uma falta de
cultura inovadora por parte dos empresrios.
preciso trabalhar para se equalizar as expectativas das partes
interessadas. Atualmente, j encontra-se certa resistncia no meio
empresarial quando sugere-se parcerias com universidades. A des-
confiana baseia-se sempre em experincias mal sucedidas de relaes
anteriores. Os reclamaes sempre passam pela questo de prazos,
onde a academia no entende a velocidade do mercado, e pela falta
de comprometimento com o sucesso do produto. importante resga-
tar a confiana e a credibilidade da academia junto aos empresrios,
com parcerias em projetos que gerem resultados concretos. Assim
pretende-se melhorar a formao dos profissionais e tambm ajudar
a melhorar a competitividade das empresas.
Uma proposta que pode ser facilmente implementada a prtica
profissional empresa-escola, gerando resultados para ambos os
lados. Entretanto, o trabalho junto s empresas deve ser sob deman-
da, isto , a academia no ser apenas uma vendedora de design,
mas sim ter um mecanismo para identificar empresas que esto de
fato interessadas, e estruturadas, para utilizar design e alunos com-
petentes para responder as demandas. Essa identificao da
demanda pode ser facilitada por meio de interlocutores.
Ao mesmo tempo, importante cuidar com relao tica profis-
sional para que os estudantes no concorram com o mercado de
design de forma desleal, com preos aviltados e com custos fixos
subsidiados pelas escolas.
Nesse mesmo cenrio, tambm se encontra o poder pblico que tem
como um de seus objetivos a gerao de emprego e renda com o
aumento de competitividade das micro e pequenas empresas.
Como resultado dessa convergncia de necessidades e interesses,
surgiu em Curitiba uma experincia que foi o Ncleo de Design do
Linho do Emprego. O Ncleo de Design foi concebido para atender,
com projetos de design, micro e pequenas empresas, operando com
estudantes universitrios supervisionados por professores.
O Ncleo de Design foi uma iniciativa da CIC
1
- Companhia de Desen-
volvimento de Curitiba - que solicitou ao Centro de Design Paran
que organizasse uma forma de atender as demandas de design das
empresas que faziam parte do Programa Linho do Emprego,
programa de apoio a iniciativas empreendedoras, da Prefeitura
Municipal de Curitiba.
1
Atualmente
utiliza-se a sigla
CDC.
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2. Conceituao
A maior dificuldade, porm, dessa anlise a prpria compreenso
da atividade design. O seu surgimento como atividade econmica no
incio do sculo XX, pode-se dizer que se confunde com a industria-
lizao, inovaes tecnolgicas, processos administrativos e o desen-
volvimento do consumismo e da arte.
Essa discusso sobre o que , e o que no design ainda gera muita
polmica. Para facilitar a abordagem deste tema, vamos procurar
entender o design de forma mais ampla como estratgias de design,
ou seja, desenvolvimento, estilo e tudo o que envolve desde a con-
cepo, produo, ao lanamento do produto. I sso vai envolver
design de produto, material promocional, stands em feiras, displays
em pontos de venda, web sites, interiores comerciais etc. Desta
maneira, o gerenciamento dessas atividades ligadas diretamente ao
design podem ser denominadas Gesto de design.
Nessa perspectiva, design o processo atravs do qual estabelecemos
a forma e as caractersticas tcnicas de produtos, servios e modelos
de negcio, levando em considerao os desejos dos clientes e as
tecnologias e recursos disponveis para inovar e chegar a solues
alinhadas com os objetivos da empresa. Design comunica os valores
da empresa para o pblico atravs de produtos, embalagens, peas
grficas e logomarcas. Logo, compreender o processo do design a
chave para a inovao.
Design entender o que o mercado valoriza e transformar esse
entendimento em atributos fsicos que criam valor para o produto.
3. Antecedentes
Na gesto de Cssio Taniguchi -1998/2001 - a Prefeitura Municipal
de Curitiba criou o Programa Linho de Emprego, ainda em funcio-
namento, que visa a gerao de empregos tendo por base a formali-
zao do mercado informal, apoiando com infra-estrutura e capa-
citao para micro e pequenas empresas alm de melhorias urbanas.
O programa foi batizado assim por utilizar uma grande avenida que
liga diversos bairros da capital paranaense, envolvendo diversas
reas da administrao municipal.
Foram construdos 10 barraces espalhados na cidade com capaci-
dade de receber at 10 empresas cada um. Existiam aproximada-
mente 80 empresas incubadas nos barraces do Linho do Emprego
quando da apresentao das primeiras propostas de implantao
de um Ncleo de Design. Muitas eram pequenas confeces, inds-
trias de alimentos e fbricas de produtos como lustres, mveis, casi-
nhas de cachorro, velas e painis luminosos, quase todas ainda em
estgio de formao.
Foi em meados de 2001 que se formalizou a idia do Ncleo de Design
para atender, sem custos, exclusivamente as empresas do programa
Linho do Emprego. Nesse momento, a CI C - Companhia de Desen-
volvimento de Curitiba solicitou ao Centro de Design Paran que
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formatasse o novo ncleo, estruturando seu funcionamento, custos
e infra-estrutura necessria.
O interesse inicial da CI C era pela metodologia de trabalho desen-
volvida pelo Centro de Design no atendimento s empresas parana-
enses atravs do Programa Criao Paran, focado em apoiar
empresas interessadas em desenvolver produtos com foco em design
e inovao. Entretanto, era preciso considerar que as empresas
incubadas no Programa do Linho do Emprego no se constituiriam
em mercado para os profissionais do design, pois estas no possuam
condies de contratar esses servios.
Com essa realidade, a melhor opo foi aproximar os estudantes de
design no atendimento s empresas incubadas, uma vez que favore-
ceria o interesse de aproximao da academia com a realidade de
mercado, alm de permitir a execuo de projetos sem custos para
os empresrios. Nesse momento, foi preciso cuidar com a questo
da tica profissional para que os estudantes no fizessem uma concor-
rncia predatria aos profissionais de design.
importante destacar que sempre se procurou mostrar que o Ncleo
de Design no se caracterizava como uma oferta subsidiada de
servios de design que roubaria mercado de escritrios e profissionais
de design estabelecidos na regio de Curitiba. I sso se deve porque o
projeto deixou claro que as empresas inscritas no programa Linho
do Emprego, por seu porte e situao econmica, no se constituam
em mercado para os designers. O Ncleo de Design era um projeto
social que tambm visava o ensino de uma cultura de design nas
micro empresas.
Para que o Ncleo de Design tivesse maiores chances de xito, foi
preciso construir sua credibilidade junto aos empresrios e a
academia. I sso foi feito seguindo trs passos:
1. Equalizando as expectativas das partes (academia, empres-
rios e a CI C);
2. Crescendo por etapas (avanar passo a passo);
3. Oferecendo projetos adequados realidade das empresas do
Linho do Emprego.
No que se refere a equalizar as expectativas foi pela grande expecta-
tiva gerada pela CI C e pelos empresrios de que um projeto de design
sozinho poderia alavancar seus negcios. Foi preciso deixar claro
aos empresrios e CI C que desenvolver um produto um processo
de longo prazo, que os trabalhos seriam de carter acadmico e que
o design no substituiria o esforo empresarial. Outro ponto crtico
foi a expectativa de prazos: por parte dos empresrios, sempre imedi-
atistas, dos estudantes, que buscavam longos prazos para desenvol-
ver calmamente bons projetos e por parte da CI C, interessada em
ter rapidamente cases de sucesso.
O Ncleo construiu sua credibilidade passo-a-passo, aprendendo
inicialmente com cada novo projeto, evitando atender de imediato
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a grande demanda do Programa, que possua mais de 80 empresas
precisando de marca, embalagens, novos produtos etc.
Por ltimo, a questo mais importante foi fazer os estudantes enten-
derem a realidade do micro empresrio, com todas suas limitaes:
financeiras, tecnolgicas e culturais, para poder desenvolver projetos
factveis para as empresas, e o empresrio comear a entender o
processo de design e como isso poderia ser uma ferramenta para
incrementar seus negcios.
O Ncleo de Design contou com a parceria da CI C - Companhia de
Desenvolvimento de Curitiba, UTP - Universidade Tuiuti do Paran,
UFPR - Universidade Federal do Paran, cabendo ao Centro de
Design Paran a formatao, implantao e gerenciamento do
Ncleo enquanto esteve em funcionamento. Tambm coube ao Centro
de Design a montagem das parcerias, uma vez que o projeto era
pioneiro e no se tinha muita certeza dos resultados que iria propor-
cionar, tanto para a academia quanto aos empresrios.
4. Metodologia
A metodologia de funcionamento do Ncleo de Design do Linho do
Emprego foi formatada tendo como referncia a metodologia de
Desenvolvimento Assistido, desenvolvida pelo Centro de Design
Paran no atendimento a empresas durante o programa Criao
Paran (CENTRO DE DESI GN, 2002; 2005).
Como a preocupao deste projeto foi com a factibilidade dos proje-
tos, com foco no mercado, utilizou-se o conceito de que, em qualquer
projeto o que se busca a gerncia do risco, pois todo novo produto
lanado no mercado um risco para o empreendedor. Os pequenos
empresrios atendidos pelo Ncleo, como muitos no mercado brasi-
leiro, possuem baixo poder de investimento e no podem correr o
risco de errar no lanamento de novos produtos. Para isso, a
gesto do projeto deve ser cuidadosa, procurando sempre referncias
em cases de sucesso. Segundo pesquisadores internacionais, que estu-
daram mais de mil novos produtos, detectaram-se trs fatores que
levaram ao sucesso do novo produto (BAXTER, 1998):
1. Trabalhar a partir da demanda
2. Orientao para o mercado
3. Planejamento e especificaes tcnicas
4. Qualidade do desenvolvimento
Seguiram-se nos atendimentos do Ncleo sempre estes princpios, ou
seja, trabalhou-se apenas com empresas que queriam desenvolver
novos produtos com design; empresrios comprometidos com o resul-
tado. Os produtos estavam sempre focados no mercado da empresa e
seus pontos de venda (PDV), respeitando suas caractersticas e o
consumidor. Buscou-se o mximo de informaes e sempre com
planejamento de como cada etapa seria desenvolvida, identificando
futuros gargalos e evitando surpresas no decorrer do processo. Os
projetos foram desenvolvidos cumprindo-se sempre todas as etapas
projetuais, buscando qualidade e evitando riscos no desenvolvimento.
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O ponto central foi promover o entendimento tanto do estudante
para as questes reais do projeto, quanto do pequeno empresrio
para a compreenso e entendimento de como utilizar a ferramenta
design. Um ponto importante deste processo mostrar aos jovens
designers que cada empresa tem uma diferente viso do que seja o
design. Para facilitar essa compreenso, foi utilizada a escala desen-
volvida pelo DDC - Centro de Design da Dinamarca: a Escada do
Design (RAULI K, 2005).
O Dansk Design Centre (DDC), reconhecido por sua atuao junto
s indstrias daquele pas, estabeleceu uma escala para classificar
o envolvimento das empresas com o design. O mtodo, denominado
Design Ladder, foi utilizado em 2003 em uma pesquisa do DDC, e
busca fazer uma analogia com uma escada de quatro degraus:
1. Sem Design - Empresas que se encontram neste primeiro
degrau no fazem uso do design em nenhum estgio do pro-
cesso. Outras disciplinas acumulam a funo de introduzir
funcionalidade ou esttica ao desenvolvimento dos produtos
ou servios.
2. Design como Estilo - O design introduzido em um estgio j
avanado do projeto como no acabamento ou detalhe grfico.
3. Design como Processo - O design no usado apenas como
produto final, mas como um mtodo de trabalho. integrado
nos estgios iniciais do processo, combinando-se com as vrias
disciplinas envolvidas.
4. Design como Estratgia - Utilizado, por exemplo, como uma
ferramenta de fomento inovao no ambiente de trabalho.
Neste degrau mais alto da escada, o design incorporado como
um elemento chave na empresa e, portanto, tambm no pro-
cesso de desenvolvimento dos servios e produtos.
Atravs dessa analogia, fica mais claro perceber que o processo de
introduo da cultura de design no ocorre de forma radical, mas
sim de forma gradual, passo a passo, onde cada empresa trabalha
as etapas, ou degraus, diferenciadamente.
Entende-se dessa maneira, como uma escada, que os jovens designers
podem conversar e apresentar resultados dentro do que o empresrio
est buscando e esperando, ao mesmo tempo em que o empresrio
comea a entender melhor os conceitos de design e sua forma de
atuao.
5. Funcionamento
O Ncleo de Design iniciou suas atividades em outubro de 2001,
dentro da sede da CI C que cedeu o espao fsico, bolsas para parte
dos estagirios, auxlio para o transporte e veculos para eventuais
deslocamentos para pesquisas de campo e visitas as empresas. A
UTP se responsabilizou pela seleo dos estagirios na rea de
projeto e disponibilizou professores para a orientao dos estagi-
rios. J o Centro de Design Paran formatou e estruturou o funciona-
mento do Ncleo cedendo um coordenador para o projeto, disponi-
bilizou parte dos equipamentos de informtica, alm de custear um
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estagirio para gerenciar e secretariar as atividades administrativas.
O Ncleo de Design se organizou em trs setores:
- Equipe de Projeto: formada por 8 estagirios, sendo 3 estu-
dantes de design de produto, 3 de design grfico e 2 de design
de moda. Os alunos ficavam sob orientao de 3 professores
da prpria universidade, um de cada rea de atuao (um
perodo por semana).
- Equipe administrativa: formada por um coordenador geral da
C C, um coordenador tcnico do Centro de Design e dois esta-
girios que cuidavam do registro das atividades, do acompa-
nhamento dos projetos e de todo o trabalho administrativo.
- Grupo Gestor: composto pela direo do Linho do Emprego,
Centro de Design e UTP, que tinha como funo supervisionar
todo o trabalho, estabelecer orientaes, metas e dirimir dvidas
sobre o processo, sendo reunido sempre que necessrio.
O Ncleo de Design oferecia aos empresrios os seguintes servios:
projetos grficos, projetos de design de embalagens, projetos de
produtos e projetos na rea de design de moda. Apesar de gratuito,
cada servio foi previamente formatado, sendo que os empresrios
antecipadamente sabiam de seus direitos e deveres: que informaes
deveriam fornecer aos estudantes, prazos mnimos, mximos, e at
o que e como ele iria receber os resultados.
Ao procurarem os servios do Ncleo de Design, as empresas
cadastradas no Linho do Emprego podiam ser atendidas de duas
formas: diretamente pela equipe de projeto do Ncleo ou por outros
estudantes de design em universidades conveniadas. Nos dois casos
os projetos sempre eram acompanhados pela equipe administrativa.
Esta segunda forma de atendimento, nas universidades e no no
Ncleo, foi utilizada para desenvolver logomarcas e papelaria bsica.
Como este servio constitua a maior demanda do Linho do Emprego
concebeu-se esta forma de atendimento para aliviar o trabalho da
equipe de projeto e permitir que esta se focasse no desenvolvimento
de produtos e de projetos de moda.
Para garantir o bom resultado dos projetos, os estudantes foram
orientados, semanalmente, pela coordenao tcnica do Centro de
Design e por professores de grfico, produto e moda da UTP. Todas
as etapas do projeto, do atendimento, pesquisa, at o produto final,
eram cumpridas e documentadas dentro de um padro pr-estabe-
lecido. Os atendimentos seguiam a seguinte ordem:
1) solicitao de servio - documento que demonstra o interesse
da empresa;
2) aceite do trabalho - nessa etapa onde se decide se o projeto
deve ser encaminhado academia;
3) visita - uma equipe de projeto visita a empresa onde se obtm
o maior nmero de informaes sobre a empresa, seus produ-
tos e servios;
4) proposta preliminar - a identificao da oportunidade de
utilizao do design;
5) termo de parceria - compromisso da empresa com o projeto;
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6) briefing - contm informaes tcnicas sobre o projeto a ser
desenvolvido, relao do material que ser entregue e crono-
grama de trabalho;
7) desenvolvimento - o processo se d conforme o pr-estabele-
cido no briefing;
8) carta de entrega - ao final, a empresa assina uma carta com a
descrio dos itens entregues.
Essa estrutura de trabalho permitiu atender as demandas de forma
organizada, facilitar o acesso s informaes e otimizar o tempo de
orientao dos professores.
So apresentados a seguir alguns cases, onde se percebe como os
estagirios conseguiram interagir com os empresrios, ter uma viso
sistmica sobre as empresas e seu mercado, enxergando como poderia
ser a insero do design dentro de cada empresa, respeitando suas
caractersticas e sua realidade econmica.
5.1 Projeto Painel de Senha para a empresa Digma Sigpel
A empresa desenvolve painis de senha buscando como clientes
lanchonetes, supermercados e bancos. O seu interesse era buscar
um diferencial esttico para os produtos, geralmente produzido sob
medida para cada cliente. Os alunos, seguindo a metodologia do
Ncleo, redigiram o briefing inicial com o empresrio, visitaram a
empresa, visitaram produtos j instalados do cliente e buscaram
informaes sobre processo produtivo, manuteno e logstica. Aps
entenderem a lgica do negcio da empresa, avaliaram o briefing
inicial, discutiram com os orientadores quais as novas oportunidades
percebidas e redigiram o novo briefing. Aps a fase inicial, discutiu-
se com o empresrio o novo briefing e, a partir da, foi iniciado o
desenvolvimento do produto. Como resultado final, diferentemente
do esperado pelo empresrio que inicialmente queria apenas uma
nova apresentao do produto, foi criado um sistema em que todos
os componentes esto em uma gaveta que permite facilidade de
montagem e de troca para manuteno, uma vez que a base que est
fixa na parede no precisa ser retirada. A estrutura base, os com-
ponentes e a gaveta ficaram seriados, sempre
iguais, alm de permitir receber diferentes
painis frontais que customizam o produto
para cada cliente. O novo produto foi
sucesso de vendas, ajudando a empresa a se
firmar no mercado, sendo que essa j saiu
do programa de incentivo da prefeitura,
desenvolvendo novos produtos e estando
com barraco prprio.
Figura 1 - Painel de Senha.
Empresa: Digma e Sigpel. Foto: APhoto.
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5.2 Projeto casinha de cachorro para empresa Casco
A empresa fabrica casinhas para cachorros e pretendia desenvolver
um novo produto, uma casinha de transporte, para viagem. Aps
seguir a metodologia de procurar entender mais sobre a empresa e
seu mercado, os alunos perceberam que a empresa no tinha quali-
dade tcnica suficiente e nem fora comercial para entrar neste novo
nicho de mercado. Foi detectado, porm, uma oportunidade de me-
lhorar as vendas das casinhas atuais, j que um dos maiores pro-
blemas enfrentados pelo empresrio era a logstica. Como as casinhas
eram vendidas montadas, ele s conseguia entregar uma por vez,
dificultando as entregas nos diferentes pet shops. A soluo apresen-
tada foi uma nova casinha, desmontvel, com embalagem em papelo
ondulado, com instruo de montagem, alm de um diferencial est-
tico na porta da casinha. A partir de agora, as pequenas lojas que,
por falta de espao, antes no podiam ter casinhas em estoque agora
poderiam ter diversas casinhas, em trs tamanhos, para pronta
entrega. I sso facilitou toda a logstica: ficou melhor para o fabricante
entregar o produto na loja, facilitou ao lojista ter produtos pronta-
entrega e facilitou ao consumidor levar o produto desmontado da
loja para casa.
A empresa e os estudantes entenderam melhor a logstica do negcio,
percebendo a oportunidade de se firmar mais em seu mercado ao
invs de querer criar um novo produto. O grande diferencial deste
produto o seu conceito e no o seu apelo esttico-formal.
5.3 Projeto luvas de solda para a empresa Proteo
Essa empresa estava com um desafio de aumentar o valor percebido
de seu produto, luva de solda em raspa de couro, um produto
commodity, sem diferenciais de mercado. A soluo identificada foi
melhorar a performance do produto. Aps analisar luvas velhas des-
cartadas, foi apresentada uma nova proposta onde foi indicado um
tipo de fio especial, mais resistente ao calor da solda, e substituda a
posio das costuras para evitar o calor direto da solda sobre elas.
Outra soluo foi a modelagem diferente para cada mo: mais proteo
na mo que segura o objeto e menos proteo, mas maior controle e
preciso, na mo que opera o soldador. A empresa no tirou de linha
o antigo produto, igual a todos do mercado, mas colocou no mercado
mais uma possibilidade: um produto diferenciado, melhor do que a
concorrncia, que procura um novo nicho de consumidores que
buscam produtos de melhor qualidade. Para os alunos de design de
moda, a experincia de trabalhar em outros nichos de mercado, com
equipamentos de proteo individual, foi de grande importncia, por
mostrar outros campos que este profissional pode atuar.
Estes foram apenas alguns dos diferentes projetos desenvolvidos no
decorrer da durao do Ncleo de Design e ilustram como cada
problema era percebido e encaminhado pelos alunos.
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6. Resultados
O resultado alcanado pelo Ncleo de Design surpreendeu e superou
as expectativas iniciais do projeto. O Ncleo atendeu, desde sua aber-
tura, 36 empresas que faziam parte do programa Linho do Emprego
da Prefeitura Municipal de Curitiba, entre projetos de design grfico,
de produto, de embalagem e de moda. Destes, 18 empresas foram
atendidas em projetos executados dentro da universidade, atravs de
uma parceria entre o Ncleo de Design e o curso de design da UFPR
Universidade Federal do Paran. Os alunos selecionados na UTP -
Universidade Tuiuti do Paran formaram a equipe do Ncleo de
Design e visaram focar no atendimento preferencial das demandas de
projetos de design de novos produtos e de novas colees.
O formato adotado pelo Ncleo de Design permitiu solucionar alguns
problemas que geralmente ocorrem com os projetos que envolvem
parcerias entre a academia e empresas privadas. Podemos citar aqui
a questo tica da concorrncia, onde normalmente as empresas
juniores ou outras parcerias empresa/escola acabam por concorrer
(com subsdios da escola) diretamente com os escritrios ou profis-
sionais de design autnomos egressos das prprias escolas de design.
O Ncleo de Design atendia apenas as empresas dentro de um pro-
grama de incentivo criao de novos empreendimentos, o Linho
do Emprego, logo, empresas ainda fora do mercado formal de design,
sendo, em sua essncia, um projeto de cunho social visando a capaci-
tao destas empresas para o mercado. O Ncleo possui servios de
design pr-formatados, ou seja, somente realizava certos tipos de
projetos. O empresrio assinava um documento no qual declarava
estar ciente do carter acadmico do projeto, entendendo que no
haveria uma responsabilidade profissional sobre os proj etos,
inclusive no que se refere ao detalhamento tcnico.
A qualidade dos projetos era garantida pelo controle rgido das eta-
pas projetuais e pela participao de todos estagirios e professores
nas reunies de projeto, fazendo com que mais pessoas estivessem
participando das decises. A documentao de todo processo per-
mitiu um melhor gerenciamento das informaes e facilitava a cola-
borao de diferentes professores.
O empresrio participava diretamente das decises, ou seja, evitou-
se fazer o design caixa-preta onde o empresrio s v o seu projeto
no dia em que ele est acabado. No Ncleo de Design, cada empresrio
era constantemente convocado a participar do processo de deciso e
assinava em cada etapa a autorizao para continuar o projeto. Com
isso o projeto contava constantemente com o conhecimento e expe-
rincia do empresrio alm de torn-lo responsvel pelas decises.
Os alunos passaram a ter um contato direto com a realidade do
nosso pequeno empresrio, com todas as dificuldades tecnolgicas e
financeiras para viabilizar os projetos. J unto com os alunos, os em-
presrios participaram do processo de aprendizado de como se d a
conduo de um projeto de design, compreendendo quais so as
etapas e como ele pode tambm colaborar com o processo.
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Como os atendimentos e apresentaes aos empresrios foram
sempre feitos pelos prprios alunos, estes rapidamente perceberam
a dificuldade da troca de informaes devido diferena de reper-
trio, precisando adaptar as linguagens escrita, visual e verbal dos
projetos para melhorar a comunicao e evitar dvidas.
Um dos indicadores do bom resultado da experincia do Ncleo de
Design foi a rpida e boa insero no mercado que os ex-estagirios
obtiveram aps se formarem. Entre eles, alguns que ganharam
prmios, como o Prmio Masisa de Design, atuam como professores
em escolas de design, esto trabalhando com pesquisas em design e
atuando em empresas privadas.
Este formato se mostrou adequado e permitiu atingir as metas dese-
jadas durante seu funcionamento, o que, apesar de positivo, no
impediu que mudanas polticas ocorridas na CI C aps eleies
estaduais e municipais acabassem por encerrar as atividades do
Ncleo de Design.
Essa experincia, no entanto, foi proveitosa e pretende-se que no
se perca, mas sirva de base para se replicar em modelos similares
em outras localidades.
Referncias
BAXTER, Mike. Projeto de produto: guia prtico para o desenvol-
vimento de novos produtos. So Paulo: Edgard Blcher, 1998.
CENTRO DE DESI GN PARAN. Criao Paran 2005. Curitiba,
2005. Catlogo.
_____. Criao Paran 2002. Curitiba, 2002. Catlogo.
_____. Relatrio de Atividades 2002: Ncleo de Design do Linho
do Emprego. Curitiba, 2003.
_____. Relatrio de Atividades 2002-2001. Curitiba, 2002.
CENTRO PORTUGUS DE DESI GN. Manual de gesto de design.
Porto - Portugal, 1997.
RAULI K, Gisele. Design degrau por degrau. Disponvel em:
<http:www.designbrasil.org.br/portal/opiniao/exibir.jhtml?
idArtigo=203>. Acesso em: 03 fev. 2006.
_____. Design initiatives models. Brunel University, UK. 2003.
Dissertao de Mestrado.