SESIN DE APRENDIZAJE N 06

CENTRO DE PREPARACIN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

ASIGNATURA : Razonamiento Verbal

SEMESTRE :

GRUPO : IV, V, VI SECCIN :

FECHA : TIEMPO: 200 minutos.

TEMA : Plan de Redaccin y Textos Excluidos

DOCENTE :

COMPETENCIA: Desarrolla su razonamiento verbal ejercitando operaciones mentales
como discriminacin, anlisis, sntesis,
induccin y deduccin; valorando su trascendencia en la vida universitaria y profesi
onal.

CAPACIDADES:
. Ordena enunciados considerando los criterios de jerarqua.
. Identifica las relaciones anlogas en textos.
. Elabora enunciados aplicando las propiedades de la redaccin.

ACTITUDES:
. Construye textos, motivados por la transcendencia de los mensajes.
. Trabaja en equipo, respetando las opiniones de sus compaeros.
. Demuestra responsabilidad y puntualidad en el rea.



FASES O
MOMENTOS
DESCRIPCIN DETALLADA, ESTRATEGIAS Y METODOLOGA
MEDIOS Y
MATERIALES
T
EVALUACION
INDICADORES
INSTRUMENTO

Motivacin
La docente inicia la sesin, propiciando el dilogo con los alumnos
acerca del texto. Estn leyendo algn texto actualmente? De qu
trata? Qu tipo de textos llama ms su atencin? Y cmo est
formado un texto? Sus componentes presentan lgica en su
conexin? Es importante que haya secuencia lgica en ellos? Por
qu?

Recurso
verbal.
Pizarra y
plumones

30

Muestra inters
por el tema.

Gua de
observacin

Exploracin
La docente presenta a los estudiantes un conjunto de oraciones que
forman un mismo texto, pero se encuentran en forma desordenada. Los
jvenes leen en forma silenciosa y responden a las siguientes
preguntas: Qu notan en el texto? Se puede entender fcilmente?
Podemos hacer algo para remediar esta situacin? Saben qu tipo
de ejercicios en el Razonamiento Verbal, consiste en ordenar las
oraciones que nos presenten para que guarden una secuencia lgica?
La docente induce a los estudiantes a reconocer el tema y denomina la
sesin: Aprendamos a desarrollar ejercicios sobre plan de redaccin

Diapositivas
Recurso
verbal.
Pizarra y
plumones.

40

Activa sus
conocimientos
previos

Problematizacin
Luego pregunta: Qu es la redaccin? En qu consisten los ejercicios
de plan de redaccin? Qu estructura presentan? La docente pide a
los estudiantes que enumeren las oraciones presentadas con
anterioridad y traten de encontrarle el orden correcto.
Recurso
verbal.

40
Participacin
ordenada y
coherente

Construccin del
conocimiento

Para que realicen esta accin les sugiere el anlisis e interpretacin de
la teora presentada. En un conversatorio general comentan acerca del
Plan de Redaccin y el Texto Excluido. La docente con el aporte de los
estudiantes sistematiza y explica los diferentes aspectos a tener en
cuenta para la mejor comprensin del tema.
Estudiantes y docentes practican con algunos ejercicios. Luego ellos
desarrollan una prctica calificada.
Fotocopias
Pizarra y
plumones.
Prctica.

220
Analiza las
oraciones
Identifica la oracin
inicial y final
Ordena las
oraciones de
manera lgica.
Excluye informacin
innecesaria.

Prctica
calificada
Gua de
observacin

Transferencia
La docente plantea las siguientes preguntas: Cul de los momentos de
la sesin les ha parecido ms interesante? Por qu? Qu utilidad
tiene la informacin brindada?
Los estudiantes motivados por el trabajo realizado aplican sus saberes
en los nuevos ejercicios planteados.
Recurso
verbal.
Fotocopias
Pizarra y
plumones.
Ejercicios

70

Aplica sus
conocimientos en
nuevos ejercicios.

Hoja de
ejercicios


VII. BIBLOGRAFIA
Alegra de la Colina, Margarita. Variedad y precisin en el lxico. Mxico.
vila, Fernando. Dgalo sin errores. Diccionario de dudas. Bogot.
Biblioteca de la lengua. Prlogo de Manuel Seco. Diccionario de sinnimos y antnimos.
Madrid.
Fernndez Collado, Carlos. La comunicacin humana en el mundo contemporneo. Mxico.
Snchez O. Razonamiento Verbal y Ortografa .Chiclayo. Valderrama
PROPUESTA DE OTRAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(de dos a tres estrategias o tcnicas, referido al trabajo de la sesin)
1.- Presentar carteles con diferentes palabras acompaadas con imgenes contextualiz
adas
y el estudiante debe encontrar su significado.
2.- A travs de una lectura con textos en desorden , encontrar Las secuencia perti
nente.
3.- Presentar un fragmento de la tradicin El alacrn de Fray Gmez de Ricardo Palma. Y
encontrar las palabras con significados segn su jerarqua.

GUA DE OBSERVACIN
ANEXO 01:

TEMA: PLAN DE REDACCIN

N

APELLIDOS Y
NOMBRES
Indicadores de Evaluacin

TOTAL
Escribe las
secuencias
Participa con
coherencia
Activa sus
saberes
previos
Demuestra
inters por
enriquecer
su lxico
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

1


















2


















3


















4


















5


















6


















7


















8


















9


















10


















11


















12


















13


















14


















15


















16


















17


















18


















19


















20


















21


















22


















23


















24


















25


















26


















27


















28


















29


















30


















31


















32



















PRCTICA FINAL DE PLAN DE REDACCIN
APELLIDOS YNOMBRES: ------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
Grupo: ----------------------------------------- Aula: -------------------------
-- Seccin: --------------------------------------
INSTRUCCIN: En los siguientes ejercicios seale cul es el orden lgico de los enunciad
os para que constituya
un buen esquema o plan de redaccin acerca del tema que se indica.
1. EL TIEMPO PARA EL CRISTIANISMO
1 El tiempo cclico fue una concepcin siempre presente en la era cristiana.
2. El tiempo de los hombres consista en la espera de la venida de su Dios.
3. En el cristianismo, el fin del mundo era el desenlace del verdadero tiempo.
4. Nada verdaderamente nuevo e importante poda ocurrir mientras tanto.
El orden es: a) 3, 4, 2, 1 b) 1, 4, 3, 2 c) 1, 2, 4, 3 d) 3, 2, 4, 1 e) 3, 2, 1,
4
2. LA MSICA RABE
1. En el siglo VII los rabes ya escriban msica mensurable, desconocido en Europa an
tes del siglo XIII.
2. La msica rabe se desarroll a partir del melos (modo, aire) helnico, que era de or
igen asitico.
3. Su notacin musical indicaba la duracin, as como el tono de cada nota.
4. La msica rabe sufri fuertes influencias de los clsicos de Irn y de la India.
5. La msica en Arabia comenz con las antiguas formas y tonadas semitas.
El orden es: a) 1, 2, 3, 5, 4 b) 5, 2, 4, 1, 3 c) 1, 3, 4, 5 2 d) 5, 1, 4, 2, 3
e) 5, 1, 3, 2, 4
3. TIZIANO
1 l experiment exitosamente con la superficie del lienzo.
2. Adems de esto, fue un maestro de la composicin.
3. Revolucion la pintura con su sabio uso del color.
4. Pocos artistas fueron ms significativos en la historia.
El orden es: a)4, 1, 3, 2 b) 2, 3, 1, 4 c) 4, 3, 1, 2 d) 1, 3, 4, 2 e) 2 4, 1, 3

4. LOS AGUJEROS NEGROS.
1. El problema radica en que no pueden observarse directamente
2. No existen certeza an respecto al nmero y naturaleza de los agujeros negros.
3. Los agujeros negros son un tema conocido en Astronoma.
4. Constantemente la ciencia ha reformulado su postura frente a los agujeros neg
ros.
El orden es: a) 4, 3, 1, 2 b) 3, 4, 2, 1 c) 2, 4, 1, 3 d) 3, 4, 1, 2 e) 3, 1, 4,
2
5. LA ATENCIN Y EL INTERS
1. El inters caracteriza a nuestra espontnea.
2. Por ejemplo, de cuatro visitantes a una ciudad el inters de cada uno estar diri
gido a aspectos distintos,
3. Slo atendemos de modo selectivo entre los numerosos estmulos presentes, exterio
res o ntimos,
4. La actividad psquica no puede orientarse hacia todo los comedios de la concien
cia ni a todo los objetivos del
mundo exterior.
El orden es: a) 1, 2, 3,4 b) 4, 3, 1, 2, c) 4, 3, 2, 1 d) 3, 2, 1, 4 e) 1, 3, 4,
2
6. NEWTON Y LA TEORA DE LA GRAVITACIN
1. La teora de la gravitacin explica por qu los cuerpos celestes se atraen mutuamen
te.
2. Isaac Newton elabor la Teora de la gravitacin.
3. Tambin explica por qu se produce la cada de los objetos.
4. La Teora de la gravitacin fue reformulado en el siglo XX.
El orden es: a) 2,3,4,1 b) 3, 2, 1, 4 c) 3, 2, 4, 1 d) 2, 1, 3, 4 e 1, 3, 4, 2
7. EDIPO REY.
1. Por lo tanto tiene un carcter popular.
2. Segn Aristteles es la tragedia perfecta.
3. Es la tragedia mejor logrado por Sfocles
4. Es parte de un tema original de Sfocles
El orden es. a) 2, 3, 5, 4, 1 b) 4, 3, 5, 2, 1 c) 5, 3, 2, 1, 4 d) 1, 5, 4, 2, 3

8. UN BUEN LUGAR TURSTICO,
1. Lambayeque- un departamento con muchas atracciones para el turista.
2. Lugares Tursticos ms visitados en la regin Norte.
3. El lambayecano muchas veces desconoce estos lugares histricos que debe mostrar
al turista.
4. Centros culturales por ejemplo: las ruinas de Tcume y Sipn.
5. Otras atracciones de nuestro departamento.
El orden es: a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 2, 1, 3, 4, 5 c) 1, 2, 3, 5, 4 d) 2, 3, 1, 4, 5
e) 2, 1, 4, 3, 5
9. UN NUEVO ZOOLGICO PARA LIMA.
1. Bosquejo de un proyecto, su posible financiamiento y ubicacin.
2. Importancia cultural de las colecciones de animales.
3. Descripcin crtica del zoolgico de Lima.
4, Requisitos ideales de un zoolgico moderno.
El orden es: a) 3,2,4,1 b) 2, 4, 3, 1 c) 1, 2, 4, 3 d) 2, 4, 1, 3 e) 2, 3, 1, 4
10. "EL ROMANTICISMO"
1. Antecedentes socio - histricos del Romanticismo.
2. Caracterizacin del Romanticismo alemn.
3. El Romanticismo surgi en Alemania.
4. Goethe como escritor romntico alemn.
El orden es: a) 3, 1, 2, 4 b) 2, 3, 4 , 1 c) 1, 3, 2, 4 d) 1 2, 4, 3 e) 4, 2, 3,
1
Selecciona el enunciado que no guarde relacin con el texto. Explica el criterio u
tilizado.
1. (I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una
gota de su edad. (II) El suelo
puede ser duro y tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III)
La vida en el campo solo
puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en el. (IV) La siembra y l
a cosecha constituyen
bsicamente los extremos de la vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesin
o se debe a que tiene
que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Respuesta: ________________________________________________________________
2. (I) La ciudad de Lima est agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal a
taca su piel pues sus calles estn
llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una semana, un
terrible accidente donde
murieron diez personas. (IV) El trfico en esta ciudad es un martirio que nadie pu
ede evitar. (V) Muchos de
sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un
peligro ms.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Respuesta: ________________________________________________________________
3. (I) El ocano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuticos. (II) Criatu
ras hermosas e inteligentes
como delfines y focas viven en l. (III) He visto focas obligadas a trabajar en lo
s circos para divertir
insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los
humanos. (V) El tiburn
est entre las criaturas ms temidas del ocano.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Respuesta: ________________________________________________________________
4. (I) En laboratorio, los experimentos estn demostrando una teora innovadora. (II
) Inicialmente estos se
solventaron con el peculio de los propios cientficos. (III) Estos, vendieron algu
nos artefactos para obtener el
dinero necesario. (IV) Sus resultados han interesado a muchos inversionistas por
la tecnologa de ella
emergente. (V) Pronto, estos experimentos se orientarn hacia fines prcticos y sati
sfarn las expectativas de
los inversionistas.
a) III b) IV c) II d) V e) I
Respuesta: ________________________________________________________________
5. (I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida.
(II) Su invencin facilit conocer la
historia de los pueblos antiguos. (III) Su aparicin debe concebirse como resultan
te del esfuerzo de nuestros
antepasados. (IV) La etapa anterior a ella es conocida como prehistoria. (V) Se
ha masificado como un
indicativo de alfabetizacin y culturizacin.
a) V b) IV c) I d) II e) III
Respuesta: ________________________________________________________________
6. (I) El piloto se esforzaba por controlar al avin. (II) Dentro, los pasajeros i
gnoraban lo que estaba a punto de
suceder. (III) Las aeromozas, conociendo el problema se mantenan ecunimes. (IV) A
pesar de los
esfuerzos que hacia el capitn nada pareca suficiente. (V) Los diarios escribirn la
infortunada noticia de este
desastre areo.
a) I b) IV c) II d) V e) III
Respuesta: ________________________________________________________________
7. (I) La instauracin de los derechos del nio es el reconocimiento del respeto a q
uienes constituyen esperanza
de la humanidad. (II) El nio respetado y protegido, con una educacin conveniente,
aprender a respetar. (III)
El respeto a sus derechos implica condiciones apropiadas para un buen desarrollo
. (IV) Entre sus
derechos ms importantes est al nombre propio, a la educacin, a su dignidad, entre o
tros. (V) La legislacin
peruana no considera algunos aspectos que si existen en otras legislaciones.
a) II b) III c) V d) I e) IV
Respuesta: ________________________________________________________________
8. (I) Este mundo es el mismo para todos los seres. (II) Ninguno de los hombres
lo cre. (III) El mundo en que
vivimos ha sido visitado por otros seres. (IV) Fue, es y ser siempre. (V) El homb
re sigue buscando conocer el
mundo en que vive.
a) IV b) V c) I d) II e) III
Respuesta: ________________________________________________________________
9. (I) Depredadores son aquellos que cazan y devoran a otros animales. (II) El d
epredador ejerce un control
selectivo sobre la poblacin de la presa. (III) La huida es la respuesta de un ani
mal ante el peligro. (IV) Los
carnvoros son los depredadores por antonomasia. (V) Un depredador se alimenta de
distintas presas, aunque
siempre tiene especies preferidas.
a) III b) IV c) V d) I e) II
Respuesta: ________________________________________________________________
10. (I) Los romanos utilizaron teatros provisionales de madera hasta el ao 56 a.c
. (II) Pompeyo fue quien
construy el primer teatro permanente. (III) El teatro romano se convirti en una co
nstruccin de piedra
suntuosa, ornamentada y gigantesca. (IV) Todas las fiestas oficiales incluan repr
esentaciones teatrales bajo
la proteccin de Apolo. (V) Las representaciones se desarrollaban dentro de edific
aciones magnficas.
a) II b) IV c) III d) V e) I
Respuesta: ________________________________________________________________
11. (I) Lleg buscando futuro a la gran ciudad. (II) Con sus escasos ahorros pudo
sobrevivir dos meses. (III)
Encontr trabajo en un pequeo peridico. (IV) Su sueldo, aunque pequeo, le alcanzaba p
ara vivir. (V) El
invierno en las ciudades es ms triste que en el campo.
a) IV b) II c) V d) I e) II
Respuesta: ________________________________________________________________
12. (I) El ocano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuticos. (II) Criat
uras hermosas e inteligentes
como delfines y focas viven en l. (III) He visto focas obligadas a trabajar en lo
s circos para divertir a
insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los
humanos. (V) El tiburn est
entre las criaturas ms temidas del ocano.
a) V b) III c) II d) I e) V
Respuesta: ________________________________________________________________