CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY

EVALUACIN FORMATIVA INICIO - MATEMTICA

LISTA DE COTEJO
Tipo de evaluacin: Heteroevaluacin
Nombre: ________________Tema: ______________________ Grado: 6 D Evaluacin:
Profesor:__________________ Fecha: _________

Criterios de evaluacin

S No
1. Presenta las investigaciones previas sobre los
temas solicitados.

2. Participa y analiza en forma espontnea los
temas asignados.

3. Trabaja en grupo y toma las decisiones de
forma colaborativa ante problemas dados.

4. Es respetuoso con las ideas y aportaciones de
otros.

5. Define los conceptos de longitud y superficie.
6. Diferencia los trminos de rea y permetro.
7. Distingue los submltiplos de los mltiplos de
longitud y sus equivalencias.

8. Reconoce los submltiplos de longitud en un
metro.













CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY
EVALUACIN FORMATIVA PROCESO - MATEMTICA
LISTA DE COTEJO
Tipo de evaluacin: Heteroevaluacin
Nombre: ________________Tema: ______________________ Grado: 6 D Evaluacin:
Profesor:__________________ Fecha: _________

Criterios de evaluacin

S No
1. Present un resumen contemplando las ideas
principales sobre el tema.

2. Reconoci situaciones de la vida cotidiana en las que
se aplique el clculo de reas de figuras planas y
cuerpos geomtricos.

3. Demostr capacidad para el manejo del geoplano.
4. Comprendi los conceptos de longitud y superficie de
un cuerpo.

5. Reconoci las unidades de superficie y utiliz sus
equivalencias para efectuar cambios de unidad.

6. Utiliz las unidades de medida ms adecuadas a cada
situacin.

7. Resolvi problemas en el que se involucran
propiedades de polgonos.

8. Identific y aplic las frmulas para el clculo de reas
de figuras planas.

9. Calcul las reas de diferentes polgonos en el
geoplano.

10. Construy y calcul las reas de los polgonos en la
hoja milimetrada o cuadriculada.




CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY
RBRICA DE EVALUACIN. UNIDAD DE SUPERFICIE

Tipo de evaluacin: Heteroevaluacin Tema: ______________________ Grado: 6 ____ Evaluacin: ____
Nombre: _______________________ Fecha: _________ Profesor (a):__________________
Sobresaliente (5) Notable (4) Bien (3) Suficiente (2) Insuficiente (1)
Contenidos
curriculares
Es capaz de medir y calcular
correctamente longitudes y
superficies de cosas reales.
Es capaz de medir y calcular
superficies y longitudes de
cosas reales.
Es capaz de medir superficies
y longitudes de cosas reales y
sabe calcular reas.
Es capaz de medir
superficies y longitudes pero
no de calcularlos.
No es capaz ni de medir
ni de calcular
longitudes.
Es capaz de expresar las
unidades de los conceptos
anteriores de forma
ordenada y comprensible.
Expresa de forma ordenada y
compresible la mayora de los
conceptos trabajados en la
actividad.
Comprende la mayora de los
conceptos trabajados pero me
cuesta expresarlos de forma
ordenada y comprensible.
Comprende los conceptos
principales trabajados pero
los expreso de forma
desordenada aunque con
claridad.
No domino los
conceptos ni los
expreso con claridad ni
orden.
TIC
Navega satisfactoriamente
por los recursos web
aportados.
Navega de forma correcta por
los recursos web aportados.
Navega por los recursos web
aportados sin dificultad.
Navega con cierta dificultad
por los recursos web
aportados.
No es capaz de
navegar por los
recursos web
aportados.
Sabe capturar imgenes y
pegarlas en un documento
de texto.
Tiene un dominio del proceso
de captura de imgenes y su
insercin en un documento.

Realiza capturas de imgenes
y las pega en un documento
tal y como han sido
capturadas, sin tratarlas
despus.
Aunque realiza la captura,
tiene dificultades para
capturar imgenes y pegarlas
en un documento
No es capaz de realizar
la captura ni pegarla en
un documento.

Tiene un dominio muy
elevado de la aplicacin
para crear y editar
presentaciones, y saco todo
el partido posible a sus
herramientas.
Sus presentaciones tienen una
estructura ordenada, clara y
atractiva porque mi nivel de
manejo de las herramientas de
la aplicacin es alta.
Su dominio de la aplicacin
para crear y editar
presentaciones es medio alto.

Tiene dificultades para usar
correctamente la aplicacin
para crear y editar
presentaciones.

No tiene el dominio
suficiente de la
aplicacin para crear y
editar presentaciones.

Maneja sin problemas
Google Earth, navegar por
sus opciones, trabaja por
capas, localiza localidades y
realiza mediciones.
Maneja adecuadamente
Google Earth a la hora de
utilizar la mayor parte de las
herramientas, localizar
localidades y realizar
mediciones.
Maneja Google Earth lo
suficiente como para realizar
la actividad de una forma
simple.
Tiene dificultades para
manejar adecuadamente las
herramientas de Google
Earth a la hora de localizar
localidades y realizar
mediciones.
No maneja
adecuadamente Google
Earth a la hora de
localizar localidades y
realizar mediciones.
Trabajo
colaborativo
Asume su rol sin interferir en
el trabajo de los dems y
aporta ideas al grupo.
Asume el rol pero a veces
tiendo a interferir en el trabajo
de los dems y aporta ideas al
grupo.
Asume su rol pero tiendo a
interferir en el trabajo de los
dems y aporta ideas al grupo.
Asume su rol interfiriendo en
el trabajo de los dems y no
aporta ideas al grupo.
No asume su rol y/o
interfiere en el trabajo
de los dems sin
aportar ideas al grupo.