TALLER EXPRESIONES

CURSO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Realizado por la red de tutores de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
ECSAH-ZCS




Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD ZCS



2011


CONTENIDO


LECCIN 1: LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

LECCIN 2: QU ES EL ENSAYO?



LECCIN 1: Los textos argumentativos

Taller diseado por: WILDER YAMILSO MEDINA ROJAS-UNAD CEAD PALMIRA
Introduccin
El deseo de aprender a redactar un texto argumentativo en el que se pueda expresar y
leer las ideas de forma clara y precisa sin entrar en rodeos sofsticos es para el escritor
un desafo del pensamiento. Comunicarse no es enunciar proposiciones bajo enlaces
complejos, sino el dar sentido completo, generalmente en un sistemtico o coherente
enlace de oraciones, aunque no necesariamente, en ocasiones podemos unir una serie
de fonemas o sonidos para solicitar o enunciar algo. La intencin de aprender a
escribir, en este caso el de aprender a argumentar a travs del texto denominado
ensayo, es un deseo de querer repensar. Es el querer dar un orden secuencial
coherente a las ideas, es el de cumplir la no contradiccin en el discurso, es el de inferir
a partir de estructuras o redes de significacin. El propsito del curso es dotar a los
estudiantes de los elementos textuales argumentativos que les permita guiarlos en la
elaboracin de un corto texto coherente y demostrativo sobre un tema especfico y
concreto de su inters. El texto argumentativo, tiene la finalidad de convencer y para
ello se requiere:
1. Exponer razones para disuadir o persuadir.
2. Defender las razones con argumentos.
3. Debatir razones contrarias.
4. Se concluye recordando o infiriendo la tesis defendida.

El argumento, es un discurso que se emplea para probar o demostrar una proposicin.
Su objetivo es el de convencer, persuadir o reforzar al destinatario sobre
determinado(s) punto(s) de vista.

Son considerados discursos argumentativos: el artculo de opinin, editorial, discurso
poltico, sermn, resoluciones, demandas, debates, crtica de libros, los ensayos.

Tipos de argumento: Dependiendo de las caractersticas temticas, estos pueden ser:
Texto cientficos, filosficos, tesis, ensayos, oratorias y periodsticos.

ESTRUCTURA DEL PRRAFO ARGUMENTATIVO
La idea principal es la oracin que introduce el contenido o describe la informacin
ms importante del mismo. La idea principal no siempre se encuentra al principio del
prrafo, puede hallarse al final o en medio del texto, y en algunos casos la idea
principal no est escrita sino implcita.

Las ideas secundarias o implcitas son aquellas que amplan y giran a la idea
principal. Estas ideas amplan, ejemplarizan, describen, causa y efecto, jerarquiza,
asocia eventos y razona la idea principal.
Ejemplo:
En negrilla las ideas principales y en cursiva las secundarias.
El teatro es el escenario donde se representa el infinito mundo de las pasiones y
de los destinos humanos. Es justamente donde se puede recoger el palpitar de la
vida de un pas, de una poca, de una civilizacin. El Teatro constituye una fuerza
constructiva y eficaz en la formacin de la conciencia de un pueblo. Es el ms evidente
y claro reflejo de la vida. Para ello, en la adolescencia, etapa en que el hombre
despierta a la vida para estructurar su personalidad definitiva, el teatro ofrece recursos
insospechados.
El teatro educativo pretende hacer comprender al alumno que lo practica, la
razn y la finalidad de la comunicacin en el gnero humano; afirmar en el
estudiante el concepto de que la comunicacin tiene una supremaca jerrquica sobre
otros valores humanos y que mediante la comunicacin se emprende la bsqueda de
los valores que regirn su vida.

ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN
La estructura de un texto argumentativo consta de:
Objeto
Tesis
Cuerpo argumentativo
Conclusin

El objeto de la argumentacin es el tema sobre el que se argumenta. Puede ser la
situacin poltica actual, el trfico de las ciudades, el examen de selectividad o el
incremento de la violencia urbana.

La tesis es la postura que el argumentador tiene respecto al tema objeto de
argumentacin; puede aparecer al principio o al final dl enunciado. Si va expuesta al
comienzo, el razonamiento se dirige a confirmarla o a refutarla.

El cuerpo de la argumentacin est formado por el proceso lgico que confirma o
refuta la idea inicial (argumentacin deductiva) o que elabora
(Argumentacin inductiva) es decir, el cuerpo de la argumentacin es el razonamiento
en s.

TIPOS DE RAZONAMIENTO O TIPOS DE PRRAFOS

Todo el entramado lgico depende de la idea enunciada y la argumentacin sigue el
mtodo deductivo, de lo general a lo particular.

Si la tesis aparece al final, sta es el resultado de un proceso reflexivo que precede. El
mtodo seguido en este caso es el inductivo, que procede de lo particular a lo general,
es decir, la idea ha ido tomando forma gracias a las ideas parciales que
progresivamente se han ido formulando.

Los argumentos son las razones en las que se basa una postura ante el tema objeto de
argumentacin y deben estar relacionados con el objeto de la argumentacin y con la
tesis que defiende.

En el cuerpo argumentativo se integra las citas, los argumentos de autoridad, los
ejemplos, las experiencias.


ARGUMENTOS CONSIDERADOS VLIDOS:

Argumentos racionales
Argumentos de hecho
Argumentos de ejemplificacin
Argumentos de autoridad
Argumentos de analoga
Argumentos apoyados en proverbios y refranes
Argumentos de experiencia
Argumentos de causa/ consecuencia.




La conclusin

Es el resumen de ideas planteadas y validacin. Se clasifican en tres tipos: de sntesis,
inferenciales e interrogativas. Las conclusiones de sntesis recogen la tesis y sus
caractersticas ms sobresalientes; las conclusiones inferenciales proponen nuevos
sentidos o cambios en los puntos de vista que se desprende de la tesis; las
conclusiones interrogativas promueven peguntas para que el lector contine indagando
sobre el tema o le permita cuestionarse.



LECCIN 2: QU ES EL ENSAYO?

Un ensayo es un texto argumentativo o gnero literario en el que se expone una
secuencia demostrativa de ideas sobre un tema especfico, plantea y debate temas de
inters actual con aspecto crtico, en el que el autor expresa sus reflexiones acerca de
un tema determinado. Es el resultado de profundas meditaciones en el que se explora
un tema determinado o de defiende o se refuta una posicin a partir de la audacia y
originalidad del autor. Es un escrito en prosa y breve, que expone con hondura
racional y sensibilidad una interpretacin sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico,
histrico, literario, etc.

El punto de vista asumido por el autor al tratar el tema especfico sobresale en el
ensayo, la perspectiva individual, los sentimientos, sus gustos o aversiones hacen parte
del estilo de los argumentos. Exige explicar los fundamentos de su punto de vista que
sirven para sustentar una postura y contextualiza las conclusiones que se ofrecen.

Es indispensable que la postura que usted plantee sobre el tema tratado en el ensayo,
la argumente o contra argumente con otras posturas de varios autores y que estas
sean referenciadas en su ensayo como lo indican las normas ICONTEC o APA.



PASOS PARA ELABORAR UN ENSAYO

1. Infrmese sobre el tema de inters o seleccionado. Investigue sobre otros
escritos que se hayan hecho o temas relativos.

2. Identifique el punto de vista a desarrollar o mbito (esttica, filosfico,
sociolgico, poltico, econmico, judicial, religioso, gastronmico, etc.)

3. Haga una lista de ideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordnelos de
manera lgica de ideas principales e ideas secundarias en un esquema.

4. Busque informacin: artculos, estadsticas, autores, tratadistas, citas,
antecedentes, noticias.

5. Identifique el vocabulario: significados desde el punto de vista a tratar.


ESRUCTURA DEL ENSAYO

La estructura tpica del ensayo incluye: ttulo, introduccin, cuerpo argumentativo y
conclusiones o derivadas.

El ttulo es el enunciado breve, preciso y claro del tema que se trata. El ttulo es lo
ltimo que se define en un ensayo para que se ajuste al contenido desarrollado a lo
largo del trabajo.

La introduccin expone el problema sobre el cual se va argumentar y entrega el
contexto: ubica el problema dentro de un mbito temtico determinado. En el primer
prrafo del ensayo se debe expresar claramente el tema y la tesis o hiptesis, objetivo
o propsito del ensayo, desde y sobre donde se hace la lectura (autor, libro, punto de
vista, imaginario) y cmo lo va a presentar. Puede comenzar con una pregunta para
acercar al lector. Para tener una idea de cuan largo es el prrafo se toma de referencia
un tercio de largo de la pgina.

El cuerpo argumentativo contiene los argumentos que sirvan para fundamentar las
conclusiones o derivadas finales. Los argumentos se exponen en forma breve, pero
que se defiendan por s mismos, sin recurrir a otras fuentes. Los argumentos deben ser
coherentes entre s y no deben prestarse a ms de una interpretacin, son denotativos,
y deben conducir a la conclusin.

El cuerpo argumentativo se divide en explicativos y de justificacin. Los argumentos
explicativos describen, ejemplifican, cualifican o caracterizan al concepto o a la idea
secundaria que se determina o se trata en el prrafo. Los argumentos de justificacin
sustentan desde la inferencia, la analoga o las teoras demostrativas, determina las
causas, principios u orgenes del tema.

Las conclusiones se ofrecen basndose en los argumentos ya expuestos en el cuerpo
del argumento. En esta parte final no se ofrece nuevos argumentos, sino que se
recapitula en torno a los ya expuestos y se les relaciona entre s, explicando de qu
modo conducen a la conclusin que se ha llegado, o se puede inferir propuestas que se
desprenden de los argumentos, o se genera interrogantes sobre el tema o tesis
sustentada.

RECOMENDACIONES
Revisar la ortografa bien empleada y correcta acentuacin y puntuacin.
Relea el ensayo terminado y corrija
Puede valerse de preguntas que se vaya desarrollando en el cuerpo del argumento.
El ttulo aunque es importante, djelo de ltimo, este debe resumir el contenido,
debe invitar a leer el ensayo.
Trate de evitar los prrafos de una sola frase, la idea es presentar un tema con la
primera frase, para luego desarrollarlo en el resto del prrafo.
Escriba un borrador a mano o en el procesador de texto.
Tenga cerca un diccionario de sinnimos y antnimos, conectores lgicos.
Bibliografa actualizada.

A continuacin ver un ejemplo de ensayo:



Universidad del Valle de Mxico
Campus Aguascalientes
Apreciacin Cinematogrfica
Ensayo sobre la comunicacin no verbal
Por: Lucio Gustavo Chvez Hernndez
04 de Septiembre del 2009
El mundo representa para el ser humano un reto que se desdobla en tantas
dimensiones como canales de persepcin y lneas de abstraccin sea capaz de
experimentar. A todo nio neurotpico le resulta fascinante el descubrir su entorno, se
ve envuelto constantemente en un estado de crisis cognitiva y tiene la necesidad de
abstraer todo aquello que percibe mediante su experimentacin. La memoria juega un
papel importante y fascinante pues aunque an no se sepa exactamente cul es el
proceso neuronal preciso del almacenamiento de informacin, este es constante y
nos permite tener significados en comn ya sea proveniente de en referente fsico
(palpable o vivencial) o psicolgico (emociones, sentimientos, abstracciones propias de
la mente, relaciones interpersonales, etc.)
Pero, Dentro de este mar de informacin y sensaciones, Qu papel juegan nuestros
sentidos? Cmo afecta nuestro universo mental a la comunicacin? Qu papel juega
la comunicacin no verbal? Qu es la comunicacin no verbal?. Claramente son
interrogantes que ms all de ser respondidas en este ensayo, tendrn una variacin
directa con respecto al indivduo al que se le estudie este fenmeno y esta es
justamente la razn de que la comunicacin no sea considerada una ciencia exacta.
Desde que nacemos somos bombardeados con estmulos tan fuertes y nuevos que los
psiclogos han determinado que el primer trauma sucede al momento de nacer, en ese
momento estamos indefensos y a merced del mundo. Podra parecer absurdo sealarlo
pero la comunicacin verbal en ese momento simplemente no existe, de hecho el beb
est experimentando estmulos tan nuevos que no sabe ubicar el dolor en su cuerpo,
no puede comprender lo que ve y cualquier movimiento, sensacin, ruido, olor, etc. Es
abrumador. A partir de entonces comienza la incgnita respecto a todo lo que le rodea
y de tener un estado psicolgico normal permanecer en ese estado hasta su muerte.
La comunicacin a final de cuentas se lleva a cabo a travs de nuestros sentidos y bien
sabido es que la gran mayora de lo que se comunica es mediante el lenguaje no
verbal. Pero qu es el lenguaje no verbal? El lenguaje no verbal es la comunicacin
que se da mediante indicios, signos y que carecen de estructura sintctica verbal, es
decir, no tienen estructura sintctica por lo que no pueden ser analizadas secuencias
de constituyentes jerrquicos.
1
que puede entenderse tambin como los signos y
sistemas de signos no lingsticos que comunican
2
.
Mientras que en las academias se ha llegado a estudios lingsticos bastante serios
sobre la comunicacin verbal, la cotidianidad nos arrastra con frecuencia a descifrar
mensajes que no son emitidos por este lenguaje, con esto me refiero desde la postura
que adopta un profesor al momento de dar la clase hasta una leve mueca en el rostro,
un suspiro o incluso la forma de vestir.
La Universidad del Valle de Mxico en si, es un buen punto de estudio de la
comunicacin no verbal gracias al rol socio-econmico-poltico que experimentan sus
estudiantes. Es claro ver cmo aquellos que tienen ropa de marca (presumiblemente
costosa) son capaces de elaborar un estudio socioeconmico con respecto a sus
dems compaeros en base a la calidad y porte de las prendas de vestir y es mediante
evaluaciones como esta, las posturas fsicas que adoptan los compaeros, los
accesorios, etc. Que algunos grupos determinan quin puede o no entrar en su crculo
social. Desde luego esto no se basa en reglas determinsticas ni es aplicable a todos
los estudiantes, pero bien sirve para clarificar la importancia de este aspecto.
An as queda la interrogante del porqu existe y cmo es que se lleva a cabo esta
comunicacin no verbal? La comunicacin no verbal existe porque hay mensajes que
son imposibles de comunicar verbalmente, ya sea porque el establecer una
comunicacin verbal (con significados que otras personas pueden entender) podra
crear conflictos con terceros, porque el ambiente en el que uno se encuentra no es
propicio para la comunicacin verbal (demasiado ruido, demasiado polvo, demasiada
distancia), porque no hay forma de decirlo verbalmente, por que el decirlo verbalmente
implique un uso de tiempo excesivo o incluso porque no sea necesario. As mismo,
existe gracias al fenmeno comentado anteriormente que nos deja en un estado de
crisis cognitiva respecto a la otra persona, su entorno, su universo mental, etc. Que
bien podra llamrsele curiosidad, inters u ocio.



1
Topodctografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_no_verbal

2
Cestero, A. M.. (1998). Estudios de comunicacin no verbal. Espaa: Editorial Edinumen
Es entonces que podramos llegar a la conclusin de que la comunicacin no verbal
puede simplificar mensajes entre los interlocutores, sin embargo, tambin puede
generar el efecto inverso, propiciando un ambiente de confusin al emplear un
intercambio de signos con elementos que sean interpretados de forma diferente entre
los involucrados.
Recuerdo bien una frase enunciada por la maestra de la materia Psicologa en la
Comunicacin, Claudia Guadarrama: Todo comunica haciendo referencia justamente
a la inmensa variedad de mensajes que son transmitidos de manera voluntaria o
involuntaria hacia los individuos que tengan canales receptivos abiertos u orientados a
uno. Este proceso comunicativo difiere un tanto de los modelos utilizados actualmente
en la teora de la comunicacin puesto que en realidad el primer punto (emisin del
mensaje) puede no existir, dejando al receptor como un captador, dejando el mensaje
de serlo y convirtindose en un signo.
Es posible que a estas alturas de la lectura empecemos a pensar que de ser as, eso
no se le llamara comunicacin debido a que no existe una retroalimentacin, sin
embargo esta puede presentarse incluso a un nivel verbal en respuesta del signo
recibido por el captador.
Es interesante analizar este hecho debido a que aquellos estudiosos de la
comunicacin podrn encontrar que es necesario un emisor para llevar a cabo este
proceso y que en este caso el llamado signo es forzosamente emitido por alguien, sin
embargo, la palabra emisor tiene como significados: adj. Que emite || m. y f. Persona
que enuncia el mensaje en un acto de comunicacin. || m. Electr. Aparato productor de
las ondas hercianas emitidas por la estacin de origen.
3
con lo que aquellos signos que
estn presentes en el ambiente (incluso en otro ser humano) invariablemente pueden
comunicar al captador informacin y la omisin de la comunicacin no verbal por parte
de una persona puede ser interpretada tambin.
Podramos llegar a la conclusin entonces de que este no es un proceso de
comunicacin sino de interpretacin, sin embargo comunicar es Descubrir, manifestar
o hacer saber a alguien algo. || Hacer a otro partcipe de lo que uno tiene.
4
con lo que
aunque no se emita un mensaje, la proxemia y un sin fin de variables incluidas en la
comunicacin no verbal, pueden tener el mismo efecto en el captador. Y es gracias a
esta razn que el mundo es para l la clave misma del proceso de abstraccin de la
realidad.

3
Topodctografia: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=emisor

4
Topodctografia: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=comunica
comunicacin por parte del psiclogo Albert Mehrabian
Para poder pensar, es necesario llevar la realidad a una subjetividad abstracta, por ello
la gran importancia de comprender y dominar el uso de la lengua ya que aquello que no
puede ser representado dentro de nuestras mentes no puede ser razonado.
En esa perspectiva entenderemos que la interpretacin es clave en este proceso de
comunicacin y que debido a que no existe una Real Academia del Lenguaje no verbal,
este se encuentra en descontrol.
Sin embargo, el lenguaje cobra su significado de acuerdo a convenciones sociales y es
ah donde el lenguaje no verbal tiene su centro. El levantamiento del dedo cordial en
una posicin vertical ascendente con la palma puesta en direccin al cuerpo estando
frente a otra persona, hoy en da tiene un significado que aunque se ajusta al contexto
adquiere por lo regular un valor ofensivo. Este tipo de convenciones se dan en muchos
niveles y es la razn misma de que el grupo de universitarios puedan diferenciar
mediante la comunicacin no verbal elementos que le permiten distinguir a sus
amistades.
Esta es la esencia de la comunicacin no verbal, la cual se llevar a cabo de forma
ineficiente si no se cuentan con los mismos conceptos en el universo mental del otro.
Lo que en Asia puede ser bien visto en Amrica puede no serlo. Muy a menudo esta
comunicacin juega un papel muy importante en relaciones laborales debido a que
alguien que tenga una presencia aplomada, se encuentre bien vestido, tenga gestos
mesurados, huela bien, etc. Tendr por lo general una mayor aceptacin debido a que
convencionalmente ese tipo de mensajes reflejan algo socialmente aceptado.
Pero entonces la comunicacin no verbal se lleva a cabo cuando estoy a la moda?
No, uno comunica en todo momento y todo lo que he dicho ha sido para llegar a los
lmites de la comunicacin no verbal, pero en realidad cuando uno habla por seas,
cuando uno pone el brazo sobre el hombro, cuando uno se acerca o se aleja de
alguien, etc. Est comunicando sin emplear el lenguaje verbal.
Actualmente nos enfrentamos al problema que la tecnologa representa para este
lenguaje puesto que las estructuras sociales van orillando cada vez ms a que el
tiempo se reduzca y el contacto interpersonal tenga que obviarse con la maravillosa
tecnologa que elimina toda la comunicacin no verbal.
Esto afecta enormemente ya que de acuerdo con estudios realizados respecto a la
solo el 7% de la informacin se atribuye a las palabras, mientras que el 38% se
atribuye a la voz (entonacin, proyeccin, resonancia, tono, etc) y el 55% al Lenguaje
Corporal (gestos, posturas, movimiento de los ojos, respiracin. Etc)
5
. Esto deja en
evidencia la importancia del lenguaje no verbal, tal vez no como factor clave de
transmisin de informacin pero si de desambigacin y apoyo al mensaje verbal.

5
Topodctografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_no_verbal

Si vemos un guin de teatro o de cine, podremos ver que la comunicacin no verbal se
encuentra sealada antes de la lnea que debe decir el actor, sin embargo esto no se
explaya cuando uno est chateando o escribiendo un mail o de lo contrario sera algo
as: (Con tono de burla) jajaja (pausa) (con tono serio) bueno, qu te pareci?
(levanto la ceja izquierda). Claramente no vemos esto cuando un joven interacta por
internet con otro, adems es posible que se encuentren expresiones que por
convencin nos comunican que estamos rindonos (jajajajajajaJAJAjajaJAJAja) y la
persona que las est escribiendo est ms seria que una tumba!.
La comunicacin no verbal tiene varias funciones, como pueden ser el enfatizar y
orientar la interpretacin del lenguaje verbal, expresar las emociones, sustituir palabras
y regular la comunicacin
6
, entre otras. Al eliminar a la comunicacin no verbal sera
recomendable incurrir a un perfeccionamiento del lenguaje verbal o de lo contrario la
informacin comunicada tendr un significado ambiguo.
Aquellas personas con autismo o con el sndrome de Asperger se caracterizan por no
comprender los elementos de este tipo de comunicacin y as mismo son personas que
no pueden desarrollar la empata
7
ni comunicar mediante este lenguaje. Estas
personas se encuentran limitadas en su sociabilizacin y esto trasciende a niveles del
pensamiento.
Es as que la comunicacin no verbal es un elemento valioso que aunque no es
indispensable para llevar a cabo un proceso de esta naturaleza, si representa un apoyo
importante. La tecnologa juega un rol decisivo que permite estudiar los efectos de la
omisin de este elemento en el proceso comunicativo y que a su vez nos permite
resaltar la importancia de su existencia. El da que no haya ms comunicacin no
verbal dejaremos de ser seres humanos.
La empata es una de las caractersticas del ser humano que no se encuentra en
personas con trastornos mentales y que se genera slo con el intercambio de
comunicacin no verbal, es por eso que en el cine podemos ver que los robots son
representados a menudo como seres que carecen de este tipo de comunicacin y que
cuando la emplean, lo hacen con mecanismos automatizados que nos dejan interpretar
que aquel gesto no tiene un fundamento humano sino meramente convencional.
Aquellas personas con autismo o con el sndrome de Asperger se caracterizan por no
comprender los elementos de este tipo de comunicacin y as mismo son personas que
no pueden desarrollar la empata7 ni comunicar mediante este lenguaje. Estas

6
Topodctografia: http://html.rincondelvago.com/comunicacion-no-verbal_3.html

7
Topodctografia: http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperge

personas se encuentran limitadas en su sociabilizacin y esto trasciende a niveles del
pensamiento.
Es as que la comunicacin no verbal es un elemento valioso que aunque no es
indispensable para llevar a cabo un proceso de esta naturaleza, si representa un apoyo
importante. La tecnologa juega un rol decisivo que permite estudiar los efectos de la
omisin de este elemento en el proceso comunicativo y que a su vez nos permite
resaltar la importancia de su existencia. El da que no haya ms comunicacin no
verbal dejaremos de ser seres humanos.