Expositoras: Dra.

Adela Duarte, SAP, (Anna Freud)

Dra. Elizabeth Tabak, APdeBA, (. !lein)
Anna Freud: Psicologa psicoanaltica del yo.
Ella plantea al igual que Hartmann, que el yo es el instrumento de observacin y
es desde el yo que observamos el trabajo del ello y superyo, as como en general del
funcionamiento psquico. Es a travs del yo que la accin teraputica tiene lugar.
Entonces dice hagamos el trabajo desde la mirada hacia el nio y no infiriendo lo que le
pasa al nio desde la patologa adulta!.
Entonces plantea que las experiencias traumticas infantiles, tienen una
significacin diferente en el nio que en el adulto, que las puede procesar, reprimir, a
lo largo del proceso evolutivo. Entonces la e"periencia vivida difiere de la biografa. Una
cosa es la biografa y otra cosa es la vida interna.
Esto lo retoma a otro autor #$ %pence& cuando habla de verdad narrativa y verdad
histrica en el psicoan'lisis. (lantea que el psicoan'lisis se ocupa de la verdad narrativa
que es lo que el sujeto conoce y es a travs de esa que conoce su propia historia.
$iferencias entre nios y adultos) ejes.
gocentrismo del nio, gratificacin y frustracin de deseos est'n
centrados de una manera esencial en el yo, el otro no importa tanto. *uando
no es gratificada inmediatamente genera respuestas complicadas en el nio.
!nmadure" sexual, la visin del nio es pregenital a diferencia de la visin
que tiene el adulto.
Preponderancia del ello sobre el yo y esto da cuenta de una debilidad de
los procesos secundarios y plantea un tema importante que es el manejo del
tiempo que es diferente en el nio y en el adulto. $iferir una conducta es
algo que hay que ir aprendiendo en las frustraciones, a lo largo del tiempo.
En relacin a esto introduce una nocin, que en castellano se tradujo como
#superposicin$, la nocin de telescopage) en el recuerdo adulto se superponen
e"periencias similares acontecidas a lo largo de la vida. El recuerdo de una prohibicin o
de un castigo traum'tico encubre qui+'s m,ltiples situaciones de frustracin, e"periencias
traum'ticas reiteradas a lo largo del tiempo. *uando es anali+ada refiere a que eso
traum'tico tiene un antecedente, se vuelve traum'tico por que tiene una historia previa.
Hay que pensarlo como una situacin trangeneracional, varios episodios traum'ticos que
acent,an el original.
Ella plantea a partir de esto, dos nociones fundamentales de -nna .reud)
1.- %a nocin de lneas de desarrollo) *uando se habla de patologa, desde ya hay
subyacente un criterio de normalidad.
Ella se plantea que una se refiere al momento en que se estudia y eval,a a un
nio. Esto es un corte sincrnico con armonas y desarmonas, ah es donde se hace el
diagnstico. El perfil diagnstico por la lnea del desarrollo en ese corte diacrnico
/diacrnico es el desarrollo y sincrnico es el momento en que se hace el corte para el
estudio0 es donde se produce la evaluacin del caso.
1.& En la armona o disarmona en el desarrollo o desfasaje, se plantea implcitamente la
nocin de conflicto. 2a desarmona o el desfasaje pueden tener diferentes intensidades
y puede ser pasajera o permanente. Esto crea el conflicto.
-c' entra otra idea interesante que es la nocin de regresin transitoria, que a
diferencia de una regresin permanente puede tener la posibilidad de remisin o revertirse
en este desarrollo. Estas lneas de desarrollo involucran aspectos libidinales como
agresivos. -lgunas de ellas son)
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de la dependencia emocional a la madure+ e independencia, desde la unidad
biolgica madre& nio hasta la independencia,
desde la lactancia a la alimentacin independiente,
desde la incontinencia hacia el control esfinteriano,
desde el egocentrismo hacia el compaerismo,
desde el cuerpo hacia los juguetes,
desde el juego hasta el trabajo.
3na de las diferencias fundamentales entre -nna y 4lein es que la nocin de trauma
aparece desde .reud. &nna discrepa con el padre, no toma en cuenta las pulsiones de
muerte, sino que usa la idea de pulsiones agresivas.
-parece la nocin traumtica como una situacin que inesperadamente rompe la
armona en el desarrollo. -nna trabaja en transferencia con la problem'tica de lo que le
pasa al nio pero no en la nocin transferencial del aqu y el ahora.
3sa la nocin de &ngustia automtica 'angustia sin significado de (reud). n
cambio para *lein la angustia siempre tiene significado.
l motor que pone en marc+a el aparato psquico son los conflictos.
,elanie *lein
5iene presente la vida emocional del paciente que aparece en la transferencia con
el analista y es interpretada.
$esde el punto de vista de lo tpico, din'mico y econmico, hay que tener en
cuenta que 4lein se considero freudiana de la segunda poca, cuando .reud introdujo en
6718 las ideas de pulsin de vida y muerte y de 6719 del modelo del aparato de yo, ello y
superyo. %e consider freudiana pero a la ve+ 4lein arm sus propias hiptesis y
descubrimientos y se alejo bastante de las ideas de .reud.
(antasa inconciente :leiniana, diferente de la fantasa inconciente
freudiana aunque se relacionan.
Ella crea que los bebes ya tienen una intensa emocionalidad, con
sentimientos amorosos y hostiles, envidiosos. $esde antes de haber nacido
hay una estructura funcionante! capa+ de captar las sensaciones propias y
las de su ambiente.
-delant mucho la situacin del -omplejo de dipo.
(ara 4lein esta situacin edpica, implicando deseos hacia un progenitor y rivalidad
hacia el otro, ya e"isten antes de que el beb na+ca. -utores como ;ion, <elt+er
siguiendo a 4lein tratan este tpico, diciendo que el nio pequeo tiene nocin de la
diferencia se"ual /-. agrega que .reud para esta edad postula la nocin de f'lico&
castrado, la diferencia se"ual anatmica se termina de consolidar en la pubertad0.
(or lo tanto tambin tiene nocin de cmo y de que manera puede ser la escena
primaria. Esta estructuracin mental ya esta en desarrollo desde la vida intrauterina.
2a relacin con la mente de la madre es tambin importantsima, a travs de
procesos de proyeccin e introyeccin que son considerados como los
arquitectos de la mente. %on mecanismos mentales muy tempranos, que
van a permitir un desarrollo mejor o peor de la capacidad de vincularse, de
pensar, etc.
Esto tambin se correlaciona con la idea de ;ion de las preconcepciones innatas,
que son algo diferente de la fantasa inconciente. Es decir la preconcepcin del pecho
va a complementarse con la e"periencia del pecho.
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5ambien una pre&concepcin edpica que permitir' entender de alguna manera
como esta constituida o se une la pareja no importa si la pareja con la que va a convivir el
nio sea heterose"ual u homose"ual.
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