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IX SEMANA DE LETRAS
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CADERNO DE RESUMOS
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2011
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO
Centro de Cincias Humanas e Naturais
Departamento de Lnguas e Letras
CADERNO DE RESUMOS
Vitria-ES UFES
2011
COMISSO ORGANIZADORA
Profa. Dra. Jlia Almeida
Aluno Lener Fernandes Pestana
Aluno Leonardo T. de F. R. Vilhagra
Profa. Dr. Maria Jos Angeli de Paula
Profa. Dra. Mariza Silva de Moraes (Presidente)
Prof. Dr. Luis Eustquio Soares
Prof. Dr. Orlando Lopes
Prof. Dr. Roberto Ferreira
Aluna Thain Ferreira Rocha
http://semanadeletrasufes.wordpress.com/
APRESENTAO
O Departamento de Letras da UFES realiza sua IX Semana de Letras: Ensino,
Pesquisa e Extenso. Nesta edio foi definido um tema complexo, delicado
e, ao mesmo tempo, urgente: a relao entre a formao e as perspectivas
de atuao profissional. Que oportunidades de formao esto hoje
disponveis para qualificar o professorado de lnguas e de literaturas, para
qualificar os processos de ensino-aprendizagem que esses profissionais pem
em curso cotidianamente nas centenas de unidades escolares que
constituem as redes pblicas e privadas de ensino, nos 78 municpios do
Esprito Santo? Como melhorar as condies de formao e estimular os
alunos a se envolverem em projetos de ensino, pesquisa e extenso que
integrem a Universidade s diversas comunidades que a constituem e a
cercam?
Para o curso de Letras essa discusso importante porque cria uma
possibilidade de questionamento produtivo do modo como so formados os
profissionais de Letras, e os interesses que devem ser evidenciados em suas
diretrizes e valores. Como elaborar crticas e propostas que visem ao
melhoramento das condies de trabalho e de ensino dos profissionais que
se dedicam s artes e ofcios da palavra? No possvel dar respostas
imediatas ou oferecer solues infalveis, mas possvel criar espaos e
tempos para que elas se produzam e interfiram no modo como a
comunidade acadmica produz e divulga seus cursos e projetos de pesquisa,
ensino e extenso. No caso da Semana de Letras, essa integrao
promovida num ambiente de congraamento entre a Academia e demais
interessados no mundo das lnguas e das letras, abrindo a possibilidade de se
criarem novas pontes entre a comunidade acadmica, grupos sociais e
culturais.
Sumrio
PROGRAMAO ......................................................................................14
MINICURSOS............................................................................................20
OFICINAS .................................................................................................22
Oficina: Com o poema no corpo ...................................................................................22
Renata Oliveira Bomfim ..........................................................................................22
Oficina: Grafite Literrio...............................................................................................22
Patrick Heleno .........................................................................................................22
Orlando Lopes .........................................................................................................22
Teatro e poesia negra com Solano Trindade na sala de aula .......................................22
Suely Bispo ..............................................................................................................22
E-M.u.l.a. ......................................................................................................................23
Murilo Esteves Junior ..............................................................................................23
SESSES DE COMUNICAO.....................................................................24
Lingustica ............................................................................................24
Sesso 1 Humor e quadrinhos ........................................................24
Humor, exagero e sugesto no CQC .............................................................................24
Janine Aparecida Bessa Banhos Gazzoli ..................................................................24
O aluno de ensino mdio frente aos gneros dissertativos-argumentativos: mitigando
os seus mistrios ..........................................................................................................24
Flvia Conceio da Rocha Ricardo .........................................................................24
Anlise da variao no uso do sujeito pronominal nas histrias em quadrinhos da
Turma da Mnica .........................................................................................................25
Hvelen Couto da Silva ............................................................................................25
As Histrias em Quadrinhos como recurso didtico-pedaggico .................................25
Marlia Carreiro Fernandes......................................................................................25
A representao da escola nos quadrinhos: uma anlise do discurso escolar relatado
nos quadrinhos da Turma a Mnica. ............................................................................25
Deyse Rocha Martins Rodrigues ..............................................................................25
Anlise dos substantivos em charges animadas ..........................................................26
Mayra Machado Silva ..............................................................................................26
Traduo..............................................................................................49
Sesso 13 .........................................................................................49
Temporalidade orientada pelos cdigos ......................................................................49
Keila Mara de Souza Arajo.....................................................................................49
Traduo: Original impossvel ......................................................................................50
Ulisses Augusto Guimares Maciel..........................................................................50
RELer&fazer em espanhol: um exerccio de traduo ..................................................50
Maria Mirtis Caser ...................................................................................................50
Elizabeth Leal Galante .............................................................................................50
Rivana Zach Bylaardt .............................................................................................50
A RELer&fazer em lngua italiana .................................................................................50
Mayara de Oliveira Nogueira...................................................................................50
Fonologia .............................................................................................51
Sesso 14 .........................................................................................51
A Fonologia e Ensino de Lngua Portuguesa.................................................................51
Gisele Santos Martins ..............................................................................................51
Ensino de Fonologia nos livros didticos do primeiro ao quarto ano do ensino
fundamental.................................................................................................................51
Manuela Aparecida Dulce de Rezende ....................................................................51
Educao .............................................................................................51
Sesso 15 Estgio e Magistrio .......................................................51
Experincia escolar no PIBID Linguaguens: viso de Letras..........................................51
Sileyr dos Santos Ribeiro .........................................................................................51
A experincia dos alunos surdos no curso de Letras Libras ..........................................52
Waine Pegoretti Lage Candeias ...............................................................................52
Aprendendo a ser professor: um relato das (im)possibilidades da atuao na rede
pblica ..........................................................................................................................52
Fabiana Curto Feitosa ..............................................................................................52
Experincia como Estagirio Docenteno Centro de Lnguas.........................................52
Gisele Santos Martins ..............................................................................................52
Os desafios e os desaforos no magistrio ....................................................................52
10
Ingls ...................................................................................................57
Sesso 18 Contemporaneidade, Cidadania e Ensino de Lnguas .......57
Silent Hill 2: A Survival Horror Videogame by the perspective of Narrative in Literature
.....................................................................................................................................57
Adriana Falqueto Lemos ..........................................................................................57
Anlise acstico-comparativa das vogais do portugus brasileiro com as vogais do
ingls americano ..........................................................................................................57
Irma Iunes Miranda .................................................................................................57
Citizenship and education - interconections .................................................................57
Kyria Finardi.............................................................................................................57
Propostas de produo de texto em um livro de ingls LE ...........................................58
Renzo Passamani da Rocha .....................................................................................58
EFL Students' Reaction to Teachers' Prosody ...............................................................58
Edson Ferreira de Carvalho Neto ............................................................................58
Literatura .............................................................................................58
11
Sumrio Onomstico................................................................................67
13
PROGRAMAO
20/06 | Segunda-feira
8h30 | Caf com Letras
9h 11h |Mesa-redonda de abertura: Desafios das Licenciaturas
Coordenao: Profa. Dra. Mariza Silva de Moraes
Convidados:
Prof. Dr. Santinho Ferreira de Souza
Chefe do Departamento de Lnguas e Letras
14
Oficinas
Oficina: Com o poema no corpo
Renata Oliveira Bomfim
Oficina Grafite Literrio
Patrick Heleno
Orlando Lopes
Convidados:
Prof. Dr. Anilton Salles Garcia
Diretor-Presidente da Fundao de Amparo Pesquisa do Esprito Santo (FAPES)
15
21/06 | Tera-feira
8h 10h | Comunicaes
Convidados:
Maxlander Dias
Coordenador do Centro de Referncia da Juventude
Priscila Mattioli
Coordenadora Administrativa do Centro de Lnguas para a Comunidade
Raoni Huapaya
Consultor Interno da Fundao Ceciliano Abel de Almeida - FCAA
14h 16h
Minicursos
16
Oficinas
Oficina: Com o poema no corpo
Renata Oliveira Bomfim
Oficina Grafite Literrio
Patrick Heleno
Orlando Lopes
16h 18h | Comunicaes
A angolanidade e a moambicanidade
Jurema Oliveira
O desafio de uma Lngua Internacional
Marcio Malacarne
Oficina
Oficina: E-M.u.l.a.
Murilo Esteves Junior
17
22/06 | Quarta-feira
8h 9h30 Mesa-redonda: Formao e empregabilidade
Coordenao: Prof. Dr. Mrio Cludio Simes
Convidados:
Fernanda Scopel
Ex-aluna de Letras-Portugus
Liliana Braz
Ex-aluna de Letras-Ingls
Vanusa Petri
Diretora da Escola Aristbulo Barbosa Leo
18
Janete Cavalinho
Priscila Pinheiro Mathielo
Prof. Dr. Santinho Ferreira de Souza
16h Caf com Letras
16h30 18h
Confraria de Letras
18h 20h | Oficina
Oficina: E-M.u.l.a.
Murilo Esteves Junior
19
MINICURSOS
Minicurso: (Re)conhecendo o teatro de Machado de Assis
Fernanda Maia Lyrio e Wolmyr Alcantara Filho
Resumo: O minicurso aqui proposto tem por intuito apresentar aos
alunos da graduao e/ou pessoas interessadas nas reas de letras e
afins as ntimas relaes que Machado de Assis estabeleceu com o
teatro, identificando, (re)conhecendo e analisando alguns dos
discursos crticos sobre a sua fortuna teatral; como e tambm
algumas das peas escritas por esse autor.
Minicurso: A distino entre gnero textual e tipo de texto
Leila Maria Tesch
Resumo: O objetivo principal do minicurso ser diferenciar os
gneros textuais dos tipos de texto (sequncias textuais). Para isso,
sero apresentadas as caractersticas dos gneros textuais e dos tipos
de texto, com base principalmente em Marcuschi.
Minicurso: As Letras e a Msica: fecundaes, concepes e recepo
de canes
Luciana Fernandes Ucelli Ramos e Jonias Pereira Felisberto
Resumo: Luciana Ucelli, doutoranda em Letras, e Jonias Felisberto,
msico de profisso e licenciado em msica pretendem, por meio
desse minicurso, debater a cano brasileira, bem como os estudos
que se fazem (e os que se poderiam fazer) da cano no mbito das
Letras.
Minicurso: A escrita na Academia: estrutura e elaborao do trabalho
universitrio
Projeto Releitores/ Nupetec
Resumo: Com vistas ao aprimoramento da capacidade de escrita,
bem como ao aprimoramento da qualidade da produo do trabalho
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OFICINAS
Oficina: Com o poema no corpo
Renata Oliveira Bomfim
Resumo: Segundo Octvio Paz a poesia habita as camadas mais
profundas do ser. Em consonncia com este pensamento e,
amparados pela psicologia jungueana, propomos uma vivncia com
materiais plsticos em busca de palavras aprisionadas no corpo. Este
trabalho ser terico e vivencial e objetiva, tambm, mostrar os
meandros da arte nos campos da sade mental.
E-M.u.l.a.
Murilo Esteves Junior
Resumo: Criar um dicionrio multimdia movl. esse dispositivo
ocupar o campi logo aps o encerramento do segundo dia da
oficina. durante a oficina os alunos sero divididos em duas equipes
de trabalho uma responsavl pela montagem tecnolgica do
dicionrio e outra responsvel pelo material didtico a ser projetado.
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SESSES DE COMUNICAO
Lingustica
Sesso 1 Humor e quadrinhos
Humor, exagero e sugesto no CQC
Janine Aparecida Bessa Banhos Gazzoli
Resumo: Este trabalho visa investigar os mecanismos lingusticos, verbais e
no-verbais, que levam construo do humor no gnero reportagem do
quadro Proteste J, do CQC Custe o Que Custar, exibido pela Band.
Baseando-nos em pressupostos tericos de estudiosos como Travaglia
(1992), Possenti (1998), Bergson (2001) e Carmelino (2009), dentre os
recursos lingusticos que podem evidenciar o efeito cmico, destacamos
neste estudo o exagero e a sugesto. Palavras-chave: Gnero. Reportagem.
Humor. Exagero. Sugesto
O aluno de ensino mdio frente aos gneros dissertativosargumentativos: mitigando os seus mistrios
Flvia Conceio da Rocha Ricardo
Resumo: Abordaremos, neste trabalho, a produo de textos dissertativosargumentativos de um tema, normalmente polmico e atual, por alunos de
ensino mdio de uma escola particular. Essa produo pode revelar, por meio
de indcios composicionais, o movimento lingstico e discursivos do sujeito
produtor
desse
texto,
apontando
assim
processos
de
subjetivao/dessubjetivao, autoria, polifonia e dialogismo. E nos
baseamos, terica e metodologicamente, em Bakhtin (2003).
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Sesso 10 Discurso
Adaptao do discurso cientfico para o jornalstico
Alessandra Rodrigues
Resumo: A presente pesquisa versa sobre a traduo do discurso cientfico
para o jornalismo cientfico. Tivemos por objetivo analisar as relaes
discursivas propostas pela hiponmia em dois textos: um artigo cientfico
sobre os desastres naturais e uma reportagem a revista SuperInteressante,
intitulada "A Fria da Natureza".
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O aluno de ensino mdio frente aos gneros dissertativosargumentativos: mitigando os seus mistrios
Flvia Conceio da Rocha Ricardo
Resumo: Abordaremos, neste trabalho, a produo de textos dissertativosargumentativos de um tema, normalmente polmico e atual, por alunos de
ensino mdio de uma escola particular. Essa produo pode revelar, por meio
de indcios composicionais, o movimento lingstico e discursivos do sujeito
produtor
desse
texto,
apontando
assim
processos
de
subjetivao/dessubjetivao, autoria, polifonia e dialogismo. E nos
baseamos, terica e metodologicamente, em Bakhtin (2003).
Anlise do projeto de Iniciao Cientfica.A (re)constituio da
subjetividade nas relaes interlocutivas subjacentes aos
gneros discursivos trabalhados no contexto escolar
Marina Paiva Assis Moreira
Resumo: Analisar um artigo de opinio, produzido por um aluno do Ensino
Mdio(terceiro ano), veiculado no jornal A Gazeta, no perodo que antecedeu
o primeiro turno das eleies de 2010. O principal objetivo da anlise em
investigar a relao do "sujeito"com o gnero discursivo, levando-se em
conta o posicionamneto argumentativo, mas fundamentalmente poltico do
autor diante do tema proposto: Eleies 2010
Dissertao no VestUfes: O Outro na constituio do Enunciado
Rejiane dos Santos Teixeira
Resumo: Bakhtin (1992; 2003) desenvolve estudos amplos dentro de uma
vertente da construo do enunciado denominada dialogismo. Dentro dessa
linha de pensamento sero desenvolvidos estudos da relao eu- outro na
construo de textos dissertativos produzidos em contexto escolar.
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Sesso 12 Semntica
Parfrase e Ensino
Marcos Antnio Cruz de Arajo
Resumo: Apresentao do Relatrio Final do projeto de Iniciao Cientfica
(PIVIC) intitulado Parfrase e Ensino, subprojeto da pesquisa Semntica e
Ensino da Prof Dr Virgnia Beatriz Baesse Abraho. A pesquisa trata da
parfrase, seu trato na academia e nos livros didticos, e visa identificar
como a produo acadmica interfere no ensino da escola mdia.
A descrio da unidade lexical UNIR sob a tica da Semntica de
Frames
Mara Mendes Magela
Resumo: Este trabalho de descrio lexicogrfica baseado na Semntica de
Frames, postulada por Fillmore (1975). Nesse sentido, pretende-se descrever
e analisar a unidade lexical unir, correspondente ao frame de unio
material, a fim de se compreender como que se processa a rede de frames.
Os verbos factivos a transitividade: anlise em contextos de uso
Helo Ferreira Cristvo
Resumo: O objetivo deste trabalho analisar a transitividade dos verbos
factivos, inspirados na classificao de Neves (2000), em que examinamos, a
partir do referencial terico Funcionalista, a transitividade como uma
propriedade que se manifesta ao longo do discurso, onde cada elemento de
uma frase exerce um importante papel quanto significao do todo, o que
difere da abordagem tradicional, que considera a transitividade apenas uma
propriedade verbal. Orientadora: Profa. Dra. Lcia Helena Peyroton da
Rocha. Bolsa UFES/FAPES.
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Traduo
Sesso 13
Temporalidade orientada pelos cdigos
Keila Mara de Souza Arajo
Resumo: A comunicao a ser apresentada por mim abordar a concepo
de Vilm Flusser sobre a temporalidade orientada por cdigos. Discutiremos
o perodo histrico, caracterizado pela orientao baseada na escrita linear; e
o perodo "ps-histrico" orientado pela aleatoriedade imagtica.
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Fonologia
Sesso 14
A Fonologia e Ensino de Lngua Portuguesa
Gisele Santos Martins
Resumo: Apresentarei meu Trabalho de Concluso de Curso (TCC), cujo ttulo
Fonologia e o Ensino de Lngua Portuguesa.
Ensino de Fonologia nos livros didticos do primeiro ao quarto
ano do ensino fundamental
Manuela Aparecida Dulce de Rezende
Resumo: O trabalho visa a apresentao de propostas para a melhoria do
contedo de fonologia nos livros didticos, do primeiro ao quarto ano do
Ensino Fundamental, com o objetivo de que o conhecimento fonolgico seja
parte fundamental da formao tanto do professor quanto do aluno.
Educao
Sesso 15 Estgio e Magistrio
Experincia escolar no PIBID Linguaguens: viso de Letras
Sileyr dos Santos Ribeiro
Resumo: O PIBID Linguagens um projeto interdisciplinar que rene as
licenciaturas de Letras Portugus e Educao Fsica da UFES Atuamos em
quatro escolas da rede pblica de ensino do Estado do Esprito Santo. Cabernos- aqui destacar o trabalho na EEEF Almirante Barroso, localizada em
Vitria, em 2010.
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Ingls
Sesso 18 Contemporaneidade, Cidadania e Ensino de Lnguas
Silent Hill 2: A Survival Horror Videogame by the perspective of
Narrative in Literature
Adriana Falqueto Lemos
Resumo: No estudo da Narratologia, o modelo esttico dos video games tem
sido baseado nas mesmas demandas e regras das narrativas de literatura e
de filmes. Est em foco a anlise do texto do videogame Silent Hill 2, com
foco em sua narrativa, fim de que seja possvel afirmar que o mesmo
passvel de estudos literrios.
Anlise acstico-comparativa das vogais do portugus brasileiro
com as vogais do ingls americano
Irma Iunes Miranda
Resumo: Esse trabalho tem por objetivo a apresentao de um panorama
inicial da anlise dos dados j coletados para o estudo acstico-comparativo
das vogais tnicas do portugus brasileiro (dialeto da cidade de vitria) e do
ingls americano da cidade de Lawrence, estado de Kansas (meio-oeste dos
Estados Unidos).
Citizenship and education - interconections
Kyria Finardi
Resumo: The aim of this talk is to reflect about how different educational
methodologies and approaches can enable the development of citizenship
and critical thinking. The talk will address educational methodologies in
passing and foreign language methodologies in particular.
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Literatura
Sesso 19 Dilogos Diversos na Literatura Contempornea
Ausncia e solido na cidade: uma leitura do narrador de trs de
Rubem Fonseca
Gabriela Nunes de Deus Oliveira
Resumo: O trabalho analisa o narrador-personagem dos contos Fevereiro ou
maro, A fora humana e O desempenho, de Rubem Fonseca.
Pretendemos verificar como os sentimentos de ausncia e solido que
marcam o narrador esto relacionados ao universo citadino. Embasaremos o
estudo no arcabouo terico proveniente de Zygmunt Bauman.
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Que razom cuidades vs, mha senhor, e Da mha senhor que eu servi, de
Dom Dinis (1279-1325), em geral considerado como cantigas de amor.
Debate sobre os recursos retricos usados pelo Rei-trovador, que ensejam,
contudo, sua incluso entre os escrnios de amor. Bolsista UFES/PIIC/Fapes,
com orientao do Prof. Dr. Paulo Roberto Sodr.
Centro de Lnguas
Seminrio Integrado de Pesquisa Centro de Lnguas
Centro de Lnguas - Projeto Integrado Ensino, Extenso e
Pesquisa: resultados e perspectivas
Janete Carvalhinho
Priscila Pinheiro Mathielo
Santinho Ferreira de Souza
Resumo: Este Seminrio Integrado de Pesquisa tem por objetivo fazer uma
retrospectiva de institucionalizao, na Ufes, do ensino de lnguas
estrangeiras e de portugus na categoria de cursos de extenso e dar
prosseguimento s aes de organizao e implementao do PAEEP
Projeto Articulado entre Ensino, Extenso e Pesquisa do Centro de Lnguas.
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Sumrio Onomstico
PROGRAMAO ......................................................................................14
MINICURSOS............................................................................................20
OFICINAS .................................................................................................22
Oficina: Com o poema no corpo ...................................................................................22
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Mariza Moraes.........................................................................................53
Sesso 16 Leituras e Escrita: Processos de Formao .......................53
Para qu ser de Letras? Uma leitura discente sobre o que as Letras poderiam ser .....53
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http://semanadeletrasufes.wordpress.com/
http://www.letras.ufes.br
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