SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

DE LA UNIDAD
11
Unidad 11. Tringulos
AB
Pg. 1
PGINA 228
EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Construccin de tringuos
1 Construye un tringulo equiltero cuyo lado mida l = 5 cm.
l l
l = 5 cm
l
2 Construye un tringulo issceles cuyos ngulos iguales miden 30 y cu-
yo lado desigual mide 6 cm.
30 30
6 cm
3 La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 6 cm y uno de sus n-
gulos, 30. Constryelo. Comprue!a que el cateto menor es la mitad de la
hipotenusa.
Con la regla se comprueba que el ca-
teto menor mide 3 cm
6 cm
30
4 Construye un tringulo ABC del que se conocen

= " cm,

BC = # cm y B = $0. %&e qu' tipo es(
Pg. 2
A
4 cm
80
B
7 cm
C
El tringulo es acutngulo y escaleno
5 )epresenta el tringulo de lados 6 cm, # cm y ** cm. %&e qu' tipo es(
6cm
7 cm
!! cm
El tringulo es obtusngulo y escaleno
6 %+or qu' es imposi!le construir un tringulo cuyos lados midan *5,3
cm, $,6 cm y 5,, cm, respecti-amente(
"orque la suma de las longitudes de los dos lados menores no supera la
longi- tud del lado mayor
7 %+or qu' no se puede construir un tringulo con dos ngulos que mi-
dan .5 y $$, respecti-amente(
"orque la suma de los dos ngulos dados no es menor que !80#
8 &os de los lados de un tringulo miden 5 cm cada uno, y /orman un
ngulo de .0. %Cunto miden los otros dos ngulos(
Es un tringulo is$sceles
"or tanto% los otros dos ngulos son iguales&
!80# '0# = '0#
'0# & ( = 45# es la medida de cada uno de ellos
Pg.
9 0l ngulo desigual de un tringulo issceles mide *,0 y los lados igua- les,
5 cm. Constryelo.
)e construye en dos pasos&
* +a mitad del tringulo is$sceles es un tringulo rectngulo donde los ngulos
agudos miden 30# y 60#% y su ,ipotenusa mide 5 cm
* )e construye dic,o tringulo y luego se ampl-a al tringulo completo
60
60
5 cm 5 cm
30
30
Puntos ! rect"s not"#es
10 Construye cuatro tringulos cuyos lados midan1 a = 6 cm, b = # cm y
c = $ cm.
a20n uno de ellos, tra3a sus medianas y locali3a el !aricentro.
!2 0n otro, tra3a las alturas y locali3a el ortocentro.
c2 0n el tercero, locali3a su circuncentro y tra3a la circun/erencia circunscrita.
d2 0n el ltimo, locali3a su incentro y tra3a la circun/erencia inscrita.
a.
7 cm
6 cm
8 cm
b.
7 cm
6 cm
8 cm
Pg. !
c.
7 cm
6 cm
8 cm
d.
7 cm
6 cm
8 cm
11 )epite la acti-idad anterior con un tringulo de lados a=6 cm, b=# cm y c
= ** cm.
a.
6 cm
7 cm
!! cm
b.
6 cm
7 cm
!! cm
Pg. "
c.
6 cm
7 cm
!! cm
d.
6 cm 7 cm
!! cm
12 4uel-e a hacer lo mismo con un tringulo de lados a=*0 cm, b=$
cm y c = 6 cm.
a.
8 cm
6 cm
!0 cm
b.
8 cm
6 cm
!0 cm
*
#

m
Pg. #
c.
8 cm
6 cm
!0 cm
d.
8 cm
6 cm
!0 cm
$eore%" de Pitgor"s
13 &i el -alor del rea del cuadrado -erde en cada uno de los tringulos
rectngulos siguientes1
( ( (
A
!
= !40 m $ 43 m = !83
m
"3 m
,
( ( (
A
(
= '6 m 7! m = (5 m
A
!
*"0 m
,
.6 m
,
A
(
#* m
,
14 Calcula el lado desconocido en cada uno de los siguientes tringulos
rectngulos1
,0 5m
(
(
(
x
(
= 4%5
(
$ 6
(
= 56%(5 x = C5%6%(5 = 7%5 cm
Pg. &
x
(
= !7
(
8
(
= ((5 x = C(%(5 = !5 m
x
(
= ('
(
(0
(
= 44! x = C4%4! = (! /m
15 Calcula el lado desconocido de los siguientes tringulos, apro6imando
hasta las d'cimas.
(
3$ m
(
x
(
= 43
(
38
(
= 405 x = C4%05 = (0%! m
x
(
= 37
(
$ (!
(
= ! 8!0 x = C!%8!0 = 4(%5 dm
16 7-erigua cules de los siguientes tringulos son rectngulos1
81 a = ,, m b = *# m c = *0 m
881 a = 3# cm b = 35 cm c = *,
cm
8881 a = 6* m b = 60 m c = ** m
841 a = ", m b = 3* m c = 30 m
0n los que no son rectngulos, %sa!r9as decir si son acutngulos u
o!tusn- gulos(
0& ((
(
=4841 !7
(
$!0
(
=38'1 ((
(
es mayor que !7
(
$!0
(
Es 2345)6785+2
00& 37
(
= ! 36'1 35
(
$ !(
(
= ! 36'1 37
(
= 35
(
$ !(
(
Es 9EC46785+2
000& 6!
(
= 3 7(!1 60
(
$ !!
(
= 3 7(!1 6!
(
= 60
(
$ !!
(
Es 9EC46785+2
0:& 4(
(
= ! 7641 3!
(
$30
(
=! 86!1 4(
(
es menor que 3!
(
$30
(
Es ;C546785+2
PGINA 22&
17 :n glo!o cauti-o est su;eto al suelo con una cuerda.
7yer, que no ha!9a -iento, el glo!o esta!a a 50 m de altura.
<oy hace -iento, y la -ertical del glo!o se ha ale;ado 30
m del punto de amarre.
%7 qu' altura est hoy el glo!o(
Pg. '
50 m
;ltura
30 m
;<E9 =2<
;ltura = C5%0
(
30%
(
= 40 m
18 +ara a/ian3ar una antena de ," m de altura, se -an a
tender, desde su e6tremo superior, cuatro tirantes que se
amarrarn, en tierra, a *0 m de la !ase de la torre. %Cun-
tos metros de ca!le se necesitan para los tirantes(
"ara un tirante se necesitan&
a
(
= (4
(
$ !0
(
=
676
(4 m a
!0 m
a = (6 m
(6 ( 4 = !04
"or tanto% necesitaremos !04 m de cable
19 Calcula el per9metro del tringulo ABC.
=>?@71 7pro6ima hasta las d'cimas la medida de cada
lado2.
3 cm
C
>
AC = C(%
(
$ 3
(
= 3%6 cm
>
>
A
AB = C(%
(
$ (
(
= (%8 cm
BC = C!%
(
$ 4
(
= 4%! cm "er-metro = !0%5 cm
B
20 :na mosca est en el -'rtice de un cucurucho de
car- tulina con /orma de cono. 0l radio de la !ase mide
*5 cm y la altura es de "0 cm. %Cul es la mayor
distancia que puede recorrer la mosca, en l9nea recta,
partiendo del -'r- tice(
l = C4%0
(
$ !5%
(
= 4(%7 cm
l
40 cm
!5 cm
Pg. )
21 :n caracol sale todos los d9as de su escondite y -a a comer los
!rotes tiernos de un r!ol. +ara ello se despla3a por el suelo durante $
minutos y luego, sin -ariar su -elocidad, trepa durante 6 minutos por el
tronco.
+ero un !uen d9a se encuentra con que alguien ha colocado un ta!ln
;usto desde su guarida hasta la !ase de la copa del r!ol.
%Cunto crees que tardar si decide su!ir por el
ta!ln( 0so s9, 'l a-an3a, siempre, impertur!a-
!le, a la misma -elocidad.
l = C8%
(
$
6
(
= !0
4ardar !0 minutos
PRO'LE(AS DE ES$RA$EGIA
l
8 min
6 min
22 &i!u;a un tringulo equiltero. &i-9delo en dos tro3os iguales =/cil,
%-erdad(2.
&i!u;a otro y di-9delo en tres tro3os iguales =este es menos /cil2. A+ues tam-
!i'n puedes di-idirlo en cuatro tro3os igualesB C esto ltimo se puede hacer
con un tringulo cualquiera.
Con un tringulo cualquiera&
5niendo los puntos medios de sus tres
lados
Pg. 1*
23 Dusca un m'todo para, cortando y recomponiendo, trans/ormar un rectn-
gulo en un tringulo. C otro m'todo para trans/ormar un tringulo en cua-
driltero rectngulo =empie3a pensando cmo se trans/orma, cortando y re-
componiendo, un tringulo en paralelogramo2.
24 Con seis palillos de dientes puedes /ormar "
tringulos. +iensa y no te empeEes en no le-an-
tar los palillos de la mesa. 7caso te resulte ms
/cil si usas cuatro !olitas de plastilina1 tres de
ellas te ayudan a /ormar un tringulo.
%&nde de!es colocar la cuarta para que con los
otros tres palillos se /ormen tres tringulos ms(
4 tringulos con 6 palillos
+os cuatro tringulos son las caras del tetraedro