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Planificacin y Evaluacin Curricular Mg.

Jos VENTURA VEGAS


DESTREZAS CON SUS PROCESOS MENTALES
(DE TRAGALUZ - APRENDO A PENSAR)
Consideramos el aprender a aprender en el proyecto Tragaluz como el uso adecuado
de estrategias cognitivas y de estrategias metacognitivas.
Por estrategia cognitiva entendemos un conjunto de pasos de pensamiento (procesos
mentales o habilidades) orientados a la solucin de un problema dado.
Por la estrategia metacognitiva analizamos dichos pasos o procesos de pensamiento y de
este modo identificamos cmo pensamos cuando realizamos un ejercicio concreto al pensar.
Es decir, eplicitamos nuestro pensamiento, identificando los pasos mentales, entendidos
como habilidades mentales.
Este planteamiento metacognitivo resulta muy !til para la mejora de la inteligencia,
"ue, como hemos dicho anteriormente, es producto del aprendizaje. En el Proyecto
Tragaluz - Aprendo a pensar desarrollamos de manera directa o indirecta numerosas
estrategias metacognitivas, "ue a continuacin resumimos en #$.
Partimos con la definicin de la destreza, "ue recogemos de nuevo a"u%, y a partir de
esta definicin establecemos los pasos mentales (habilidades o procesos mentales) "ue
aplicamos en dicha definicin. Estos pasos est&n secuenciados por orden lgico y
habitualmente identificamos los cuatro m&s relevantes. 'as destrezas seleccionadas y los
pasos mentales son aplicables a muchas situaciones, tanto de la vida cotidiana como de los
subsectores de aprendizaje trabajados en el proyecto.
(esulta imprescindible "ue el estudiante interiorice tanto la definicin de la destreza
como la ejecucin de la misma en forma de habilidades (pasos mentales) y las apli"ue a
diversas situaciones. El profesor(a) debe ayudar a pensar sin sustituir al estudiante cuando
piensa. Cuando pensamos por el estudiante, impedimos "ue piense y por ello no
posibilitamos la mejora de su inteligencia.
) continuacin, definimos #$ destrezas (acciones mentales) con las cuales aprende
un aprendiz y las descomponemos en los pasos mentales o habilidades necesarios para el
desarrollo de la respectiva destreza*
1. Abstraer* Etraer un concepto o patrn general "ue subyace en una informacin.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar para el desarrollo de la destreza:
a) +bservar e identificar la informacin relevante de determinados tetos o hechos.
b) Establecer un patrn o criterio general (concepto general) a partir de la informacin
obtenida.
c) ,dentificar otras situaciones en las "ue se pueda aplicar el criterio o patrn general.
d) -erificar si dicho patrn o criterio se da en todos los hechos o situaciones observadas.
2. Agruar* .ormar conjuntos de objetos o conceptos en funcin de un criterio.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar para el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar los elementos de uno o varios conjuntos.
b) (econocer cada uno de los elementos "ue componen un conjunto determinado.
c) .ijar el criterio de agrupacin.
d) -erificar cada agrupacin en funcin de los criterios fijados.
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!. A"a#$%ar* ,dentificar y reconocer los elementos y relaciones eistentes entre las partes
"ue conforman un todo m&s complejo.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar un todo y sus componentes m&s representativos.
b) /iferenciar los elementos comunes y no comunes de un todo, relacion&ndolos entre s%.
c) ,dentificar si los elementos o partes son los adecuados.
d) Comprobar si las partes corresponden al todo.
&. A"'#$s$s (e te)t*s* Eaminar y valorar comprensivamente las ideas de determinados
tetos desde diversos puntos de vista.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'eer el teto en forma global.
b) /eterminar el significado contetualizado de las palabras desconocidas.
c) ,dentificar en cada p&rrafo ideas principales y secundarias.
d) /etectar la organizacin interna del teto.
e) Construir un organizador gr&fico del teto, recogiendo su estructura y el contenido de
cada parte.
+. A#$,ar* 0tilizar en la pr&ctica los conocimientos ad"uiridos para obtener un efecto o
rendimiento en una determinada tarea.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar con precisin los conceptos e ideas previas.
b) -erificar su posible utilizacin en una situacin dada.
c) Comprobar la calidad del producto obtenido.
d) (elacionar el producto con la idea previa y ver si la conein entre ambos es correcta o
no.
-. Argu.e"tar* /ar razones acerca de algo "ue se est& discutiendo, valorando el peso y
sentido de las mismas.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar el tema por discutir con precisin.
b) Concretar las razones en pro o en contra del mismo.
c) +rganizar las razones en pro o en contra seg!n su importancia.
d) -alorar el peso de los argumentos en funcin de un criterio y comprobar su aplicacin
correcta o no.
/. As*,$ar* (elacionar hechos, conceptos u objetos "ue tienen algo en com!n.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 1eleccionar determinados hechos, conceptos u objetos.
b) (elacionarlos entre s%, buscando algunos elementos comunes o diferentes.
c) Establecer una secuencia lgica entre ellos en funcin de las diferencias o de las
semejanzas.
d) -erificar si la asociacin realizada es adecuada o no.
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0. 1us,ar re2ere",$as* ,nterpretar el espacio y2o el tiempo en funcin de hechos
representativos en relacin a hitos relevantes, causas y consecuencias.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 1eleccionar determinados acontecimientos geogr&ficos o histricos.
b) (elacionarlos con otros de mayor o igual importancia.
c) Crear una representacin mental o f%sica con los mismos como un organizador visual.
d) ,nterpretar dichos acontecimientos en su respectivo conteto espacial o temporal.
3. Ca#,u#ar* 'levar a cabo operaciones matem&ticas para obtener determinados resultados.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar y definir con precisin los elementos o conceptos "ue son la base del c&lculo
por realizar.
b) +perar con dichos elementos.
c) Comprobar si las operaciones realizadas son correctas o no.
d) -erificar los resultados "ue son objeto del c&lculo.
14. Categ*r$%ar* Es ordenar hechos, objetos o conceptos siguiendo alg!n criterio
organizador.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 1eleccionar hechos, conceptos u objetos "ue podr%an jerar"uizarse.
b) ,dentificar el criterio organizador.
c) Establecer jerar"u%as provisionales.
d) -erificar si dichos rdenes son correctos.
11. C#as$2$,ar* Es disponer un conjunto de datos por clases o categor%as en funcin de un
criterio. )grupar elementos siguiendo alg!n criterio.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 1eleccionar los objetos o conceptos "ue se desea clasificar.
b) Establecer el criterio a partir del cual se pretende realizar una determinada
clasificacin.
c) Eliminar a"uellos objetos o hechos parecidos, pero "ue no corresponden al criterio
establecido.
d) -erificar si la clasificacin es correcta en funcin del criterio dado.
12. C*.arar* Confrontar dos o m&s hechos u objetos teniendo en cuenta elementos
diferentes o semejantes en los mismos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) /eterminar los elementos "ue se van a comparar.
b) Establecer criterios de relacin.
c) /eterminar semejanzas y diferencias entre los elementos.
d) -erificar si la comparacin efectuada es correcta.
1!. C*.r*bar* 'levar a cabo un plan para verificar determinados hechos, hiptesis o
resultados. -erificar y confirmar la veracidad o eactitud de algo.
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Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar e identificar los hechos por verificar.
b) 3uscar los elementos comunes a los mismos.
c) .ijar una teor%a previa !til y "ue posibilite una eplicacin adecuada de los hechos por
comprobar.
d) -erificar si dichos hechos son conformes a la teor%a propuesta.
1&. De(u,$r* Concluir consecuencias "ue se desprenden de determinados principios o
generalizaciones. Es ir de los conceptos y leyes a los hechos y eperiencias para
verificarlos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar los principios o conceptos a partir de los cuales se pretende eplicar
determinados hechos.
b) 1eleccionar adecuadamente los hechos por eplicar.
c) .ijar con precisin la relacin entre los principios o conceptos con los hechos.
d) -erificar si dicha relacin es adecuada o no lo es.
1+. De2$"$r* .ijar con claridad y precisin el significado de un concepto o hecho para
diferenciarlo de los dem&s.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar el concepto u objeto por definir, a partir de una descripcin previa.
b) )cotar y limitar dicho concepto u objeto diferenci&ndolo de los dem&s.
c) (edactar de una manera breve dicho concepto o hecho.
d) -erificar si dicha definicin es correcta, comprobando "ue slo vale por el hecho u objeto
definido (no sirve para otros parecidos).
1-. Des,r$b$r* ,dentificar las caracter%sticas de situaciones, hechos o personas a partir de lo
observable o de im&genes mentales.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar diferentes tipos de ambientes, personas o situaciones.
b) ,dentificar elementos clave en un ambiente determinado.
c) Caracterizar los ambientes de acuerdo con sus componentes.
d) (elacionar dichos ambientes con otros, diferenci&ndolos de los dem&s.
1/. D$a#*gar* Epresar ideas propias sobre una situacin concreta, sabiendo escuchar y
entender las ideas ajenas.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) Epresar ideas propias de una manera coherente.
b) 1aber escuchar para entender los puntos de vista de los dem&s.
c) )rgumentar adecuadamente los propios puntos de vista.
d) )proimar nuestros puntos de vista a los de los dem&s.
10. E#ab*ra,$5" (e te)t*s6 Produccin oral o escrita de tetos con coherencia, cohesin y
sentido pertinente.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
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a) .ijar con precisin el teto o tema por elaborar.
b) Planificar adecuadamente el mismo, estableciendo las ideas y pasos adecuados.
c) (edaccin de un primer borrador o es"uema previo.
d) (evisin y reflein sobre diversos aspectos del teto (ortograf%a, puntuacin, estructura,
vocabulario y coherencia).
e) (eescritura del teto corregido.
13. E)#$,ar* +rganizar la informacin sobre una situacin determinada, reconociendo sus
relaciones, antecedentes, desarrollo y sus posibles efectos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 1eleccionar informacin en funcin de un objetivo.
b) +rganizar dicha informacin en funcin de un criterio (antecedentes, relaciones, causas,
consecuencias4).
c) )plicar adecuadamente el criterio.
d) -erificar si la eplicacin dada es correcta y coherente con lo "ue se pretende.
24. E)*s$,$5" ,*rre,ta (e $(eas r*$as* Eponer oralmente o por escrito ideas,
eperiencias o pensamientos propios de una manera coherente y adecuada.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 1eleccionar un tema o situacin como punto de partida.
b) Concretar "u5 aspectos son los relevantes como objeto de mi eposicin.
c) +rganizar dichos aspectos de una manera coherente y clara.
d) Eponer dicho tema de una manera breve, clara, concisa y organizada.
21. E7a#uar* -erificar y valorar resultados o soluciones a problemas dados en funcin de
una criterio.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar con precisin los hechos o situaciones por evaluar.
b) .ijar con precisin el criterio de evaluacin.
c) +rganizar adecuadamente los pasos por dar en la evaluacin.
d) -erificar los resultados de la evaluacin en funcin del criterio dado.
22. 8#u$(e% .e"ta# - 2#u$(e% 7erba#* Poseer mapas mentales y coneiones lgicas
adecuados, epresados posteriormente en forma oral, de una manera sistem&tica y &gil.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar con detenimiento el entorno o un conteto determinado.
b) Procesar y organizar la informacin obtenida.
c) Estructurar mentalmente con coherencia las ideas.
d) -erbalizar lo "ue siente, se hace o se piensa con seguridad y confianza.
e) -ocalizar con adecuado tono de voz y entonacin.
2!. 8*r.u#ar 9$5tes$s* Epresar en forma verbal o escrita una posible respuesta por
comprobar de un hecho y2o fenmeno observado. Es proponer una teor%a provisional.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar los hechos o ejemplos "ue se presentan.
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b) +rganizar de una forma coherente los mismos.
c) Etraer caracter%sticas comunes de los hechos o ejemplos observados.
d) .ormular una regla o principio com!n (hiptesis) a los mismos.
2&. 8u"(a.e"tar* /ar pruebas adecuadas y correctas para apoyar una afirmacin o una
conclusin.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar una afirmacin o conclusin de inter5s.
b) 6ratar de entender su significado profundo.
c) Eplicar sus causas y2o consecuencias.
d) -alorar el peso de las pruebas o argumentos dados.
2+. Gra2$,ar* (epresentar cantidades a trav5s de generacin de im&genes (gr&ficos, tablas,
etc5tera).
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar y se7alar los elementos comunes por graficar.
b) /eterminar "u5 tipo de representaciones gr&ficas corresponden a cada uno de los
elementos.
c) Elaborar dichas representaciones (gr&ficos, tablas, etc5tera).
d) -erificar si dichas representaciones son adecuadas o no a los elementos dados.
2-. :(e"t$2$,ar* Es determinar con precisin las formas o maneras particulares en "ue se
manifiesta una realidad, objeto o hecho, registrando sus caracter%sticas fundamentales.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) (econocer los elementos dados por una realidad concreta a partir de la observacin de
los mismos.
b) 1eleccionar los elementos relevantes de dicha realidad.
c) /iferenciar los elementos identificados del resto de elementos.
d) Enumerar dichos elementos identificados y verificar si son adecuados o no.
2/. :(e"t$2$,ar #a $(ea r$",$a# (e u" te)t*6 (econocer en un teto determinado la
informacin relevante y distinguirla de los detalles meramente anecdticos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'ectura reposada y comprensiva de un teto dado.
b) 1ubrayar las ideas principales.
c) +rganizar dichas ideas en orden de importancia.
d) 1eleccionar la idea m&s importante y comprobar si engloba el sentido del teto.
20. :"(agar* ,nvestigar conceptos, ideas o teor%as utilizando diferentes medios de
informacin, con la finalidad de hacer comprensible una situacin compleja y poco
entendible.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar y reconocer ideas, conceptos o teor%as en diversas fuentes de informacin.
b) 3uscar lo relevante de las fuentes de informacin.
c) 1implificar lo complejo y poco inteligible.
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d) Elaborar conclusiones precisas.
23. :"(u,$r* Consiste en concluir generalizaciones o principios a partir de la observacin o
del an&lisis de hechos y2o datos. Es ir de los hechos a los conceptos o teor%as.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar de una manera sistem&tica.
b) ,dentificar lo relevante dentro de lo observado.
c) 3uscar lo com!n dentro de lo observado e identificado.
d) 8eneralizar lo observado en el marco de una teor%a.
!4. :"2er$r* /ar significado a lo "ue percibimos seg!n los conocimientos previamente
ad"uiridos y las eperiencias previas, sacando conclusiones adecuadas.
$) :"2ere",$a (e(u,t$7a* ,mplica razonar a partir de principios generales, contrast&ndolos
con los hechos y eperiencias.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar las reglas generales o principios "ue son aplicables a la situacin concreta.
b) ,dentificar las condiciones "ue tienen "ue eistir para "ue se apli"uen esas reglas.
c) Contrastar los conceptos con los hechos.
d) -erificar si los hechos se eplican adecuadamente desde los principios o conceptos.
$$) :"2ere",$a $"(u,t$7a* Posibilita y permite etraer conclusiones generales v&lidas a partir
de elementos particulares.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar hechos o situaciones espec%ficos de una manera neutral (sin implicarse).
b) 3uscar aspectos en com!n o relaciones en lo observado.
c) .ormular una afirmacin general "ue sintetice los aspectos comunes o relaciones
observadas.
d) Comprobar si la afirmacin general es v&lida a partir de nuevas observaciones.
e) -erificar la conclusin o modificar la misma si fuera necesario.
!1. :"terretar6 /ar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un hecho o situacin.
/ar significado a lo "ue percibimos o sabemos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar detenidamente im&genes, objetos, personas o tetos.
b) ,dentificar los signos y2o s%mbolos "ue sobresalen en la imagen, teto, persona u objeto.
c) Eplicar el significado de los signos detectados como relevantes.
d) (efleionar acerca del sentido de las im&genes o situaciones presentadas.
e) Elaborar las conclusiones obtenidas una vez verificadas.
!2. :"terretar .aas ; #a"*s* )nalizar los elementos nucleares de un mapa o un plano
en funcin de determinados criterios.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar el contenido de un mapa o un plano.
b) ,dentificar y codificar la simbolog%a de los mismos.
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c) /eterminar la orientacin del mapa (plano) y las coordenadas geogr&ficas del territorio
representado.
d) /escribir los elementos observados en el mapa o plano.
e) (elacionar lo observado con la simbolog%a del mapa o plano.
!!. <ust$2$,ar6 )portar razones para dar validez a un hecho o situacin.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar un hecho, una situacin determinada.
b) 6ratar de entender el sentido de la misma.
c) +rganizar las razones en pro o en contra de la misma.
d) 9erar"uizar dichas razones en funcin de su importancia.
e) 'legar a una conclusin pertinente y bien argumentada.
!&. Le,tura ,*.re"s$7a* .ormar im&genes mentales o interpretar tetos escritos de un
determinado modo, entendiendo su sentido y significacin.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'ectura global de un teto dado, tratando de entender el sentido del mismo.
b) +rganizar adecuadamente su significado en forma de im&genes mentales.
c) Captar lo nuclear del teto le%do.
d) 1acar la conclusin m&s pertinente a partir de lo le%do.
!+. L*,a#$%ar* Es determinar el lugar o el tiempo donde se encuentra un objeto o una
persona en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar un objeto o persona en un espacio o tiempo determinado y concreto.
b) (elacionar dicho objeto o persona en funcin de un punto de referencia conocido.
c) 0bicar dicho objeto o persona en funcin de determinadas coordenadas geogr&ficas o
histricas.
d) Elaborar un mapa o l%nea de tiempo (mentales o reales) para relacionar adecuadamente
entre s% dichos objetos o personas.
!-. Me($r* 1aber la distancia, etensin, peso o volumen de algo, compar&ndolo con una
unidad de medida.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar el objeto u objetos por medir.
b) 1eleccionar el instrumento de medicin.
c) )plicar la medida a dicho objeto.
d) -erificar si la medida obtenida es correcta y, en caso negativo, aplicar de nuevo dicha
medida.
!/. Obser7ar* Es eaminar detenidamente los rasgos distintivos de objetos, situaciones o
personas, con la finalidad de obtener una idea precisa de los mismos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) .ijar la atencin selectivamente en un objeto, conteto o situacin dada.
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b) ,dentificar los elementos m&s representativos de la misma en funcin de lo "ue se
pretende observar.
c) /iferenciar entre los diversos elementos en funcin de un criterio dado.
d) Elaborar un informe preciso verific&ndolo adecuadamente.
!0. Ort*gra2=a a(e,ua(a* 0so correcto y aplicado en tetos escritos de la ortograf%a literal,
puntual y acentual.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) )nalizar detenidamente los signos o s%mbolos "ue se presentan en distintos contetos.
b) ,dentificar el conteto de las epresiones.
c) ,nterpretar el mensaje de lo escuchado o le%do.
d) +rdenar sistem&ticamente las relaciones eistentes en las epresiones dadas.
e) (eestructurar el mensaje de las epresiones o tetos aplicando la destreza.
!3. Pr*(u,$r te)t*s* Elaborar tetos orales o escritos a partir de hechos, eperiencias o
situaciones dadas.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'luvia de ideas para seleccionar un tema.
b) /eterminar el propsito del teto y los destinatarios.
c) Establecer ideas por tratar acerca del tema y de acuerdo con el plan de redaccin.
d) /eterminar ideas secundarias para cada idea principal.
e) (edactar un borrador y corregirlo con propuestas de mejora.
f ) (edactar versin definitiva y correccin precisa del mismo.
&4. Pu"tua,$5" ,*rre,ta* Escribir respetando la ortograf%a puntual.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'ectura reposada sobre las reglas b&sicas de puntuacin.
b) 'ectura de tetos, d&ndoles sentido con los signos pertinentes.
c) 'ectura por segunda vez, d&ndoles sentido a las oraciones y p&rrafos.
d) -erificar el uso correcto de los signos de puntuacin.
&1. Re,*"*,er* ,dentificar y describir situaciones importantes "ue se dan en tetos,
im&genes o hechos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) ,dentificar hechos o situaciones concretas a partir de la observacin de los mismos.
b) Comprobar las caracter%sticas de los mismos.
c) /escribir estas caracter%sticas.
d) -erificar si estas descripciones se corresponden con el objetivo "ue se pretende y si son
reales o no.
&2. Re(a,tar* Epresar por escrito, de una manera coherente, ideas, sentimientos o
pensamientos propios o ajenos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) .ijar la tem&tica "ue es objeto de redaccin.
b) Construir un es"uema previo como mapa mental tem&tico.
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c) Elaborar un teto provisional m&s amplio a partir de dicho es"uema.
d) 0tilizar una ortograf%a correcta y un vocabulario preciso.
e) (evisin final de teto redactado.
&!. Re#a,$*"ar* ,dentificar lo com!n y lo diferente en funcin de un criterio aplicado a
situaciones, hechos, personas u objetos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar e identificar hechos o situaciones concretas.
b) ,dentificar lo relevante de los mismos.
c) Establecer diferencias y semejanzas entre ellos.
d) -erificar si el criterio de relacin se aplic correctamente o no.
&&. Rerese"tar* 8enerar im&genes mentales a partir de ideas, sentimientos o
eperiencias.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) Construir im&genes visuales a partir de hechos o ejemplos observados.
b) Convertir estas im&genes visuales en im&genes mentales.
c) Epresar de una manera gr&fica o pl&stica estas im&genes mentales.
d) -erificar si estas im&genes se corresponden con el objetivo "ue se pretende.
&+. Res*#u,$5" (e r*b#e.as* )nalizar informacin adecuada para buscar la solucin a
diferentes situaciones problem&ticas, identificando los pasos mentales para ello.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) )nalizar la situacin "ue se presenta como un problema mediante la lectura comprensiva
del mismo.
b) ,dentificar y seleccionar datos relevantes para descubrir el procedimiento correcto.
c) 1ecuenciar correctamente los pasos por dar para llegar a la solucin correcta.
d) (edactar una respuesta clara y completa seg!n la pregunta del problema.
e) -erificar dicha respuesta.
&-. Resu.$r* Es"uematizar tetos al simplificarlos o eponer algo etenso de una manera
breve.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'ectura reposada de un teto para comprender de "u5 se trata.
b) En la segunda lectura, identifi car las palabras clave y subrayarlas.
c) (econocimiento de las ideas principales, diferenciando entre ideas m&s generales y m&s
espec%ficas.
d) Elaborar un es"uema como una forma de organizar el teto.
e) -erificar si este es"uema es correcto.
&/. Sa,ar ,*",#us$*"es* Es deducir a partir de algo "ue admitimos, demostramos o
suponemos.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar hechos o situaciones concretas.
b) ,dentificar los elementos o conceptos m&s representativos y relevantes de los mismos.
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c) 1eleccionar dichos elementos en funcin de un objetivo.
d) -erificar si las conclusiones obtenidas son adecuadas (o no) a dicho objetivo.
&0. Se,ue",$ar* Es establecer una serie o sucesin, temporal o lgica, de acontecimientos
o situaciones "ue guardan entre s% cierta relacin.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) +bservar e identificar determinados acontecimientos o situaciones "ue tengan algo en
com!n.
b) .ijar un criterio organizador de la secuencia (espacio, tiempo, medida...).
c) 9erar"uizar dicha secuencia en funcin del criterio dado.
d) -erificar si el criterio es aplicado correctamente y la secuencia es correcta.
&3. Ser$ar* +rdenar de acuerdo con un criterio determinado, estableciendo secuencias.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) /eterminar objetos o situaciones por secuenciar.
b) .ijar el criterio de seriacin o secuenciacin.
c) Establecer relaciones respetando dicho criterio.
d) -erificar si la aplicacin del criterio dado es correcta.
+4. S$"tet$%ar* )rticular las ideas, principios y procesos en forma coherente, formando un
todo global y es"uem&tico.
Pasos mentales (habilidades) que debes dar en el desarrollo de la destreza:
a) 'eer un teto de manera global y comprensiva.
b) 3uscar lo esencial en el mismo (ideas principales).
c) Elaborar un es"uema global "ue refleje las ideas fundamentales.
d) Elaborar un nuevo teto breve a partir de un es"uema u organizador gr&fico
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