UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROYECTO PEDAGGICO UNADISTA
GRUPO: 90001_789
GISELLE GONZLEZ PORRAS
101!0"#"7$
MAR%A ESTELA BEN%TEZ
"#!7!"#&
'IL(ER ALVAREZ )ULIO
CC 77*179!7#
PRESENTADO A:
NINI )OHANA CARO BUITRAGO
M+,- $01"
POPAYN CAUCA
INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo se estudiara a profundidad la unidad 2 de PAPS con el fin de conocer e
identificar claramente el contexto en el que nos estamos educando y as crear ms sentido de
pertenencia reconociendo tambin en el reglamento estudiantil los deberes y derechos que como
estudiantes tenemos hacia la uniersidad y aproechar eficientemente todo lo que la uniersidad
ofrece y alorar lo que esta trabaja da!
"omo estudiantes de la #$A% debemos apropiarnos de los componentes y estrategias que ofrece
la uniersidad para hacer de nosotros mismo profesionales del ma&ana que tenga pensamiento
comunitario enfocado al desarrollo integral de la persona y por ende de la sociedad!
Se genera un trabajo y una reflexi'n sobre cada uno de los temas propuestos en la unidad
completa y en el reglamento estudiantes que es de obligatoria apropiaci'n para llear a cabo cada
una de las actiidades propuestas para el trabajo colaboratio!
(a #$A% brinda todas las herramientas necesarias para la apropiaci'n de las temticas de los
cursos) documentos que se deben aproechar al mximo para obtener un buen resultado en los
trabajos finales!
A continuaci'n se generan los cuestionamientos sobre nuestra base fundamental del Proyecto
Pedag'gico Acadmico Social para tener claridad sobre sus funciones!
*+,E-./*S
0 .dentificar cada uno de los componentes de nuestro Proyecto Pedag'gico Acadmico Social
0 Asumirlos como propios para la autorreali1aci'n de nuestro proyecto ital!
0 "onocer a fondo las intenciones que tiene la #$A% con nosotros los estudiantes que
pertenecemos a ella y los que ya no!
1 P+.+ /0 1/2+..-00- 1/0 3.45/. 3678-: "ada estudiante llena el cuadro de caractersticas
personales y estilos de aprendi1aje seg2n los resultados de la prueba "3AE resuelta en la
fase de reconocimiento! 45aor borrar el ejemplo6
D+8-2 1/0
/28614+78/
2-04948+1-2
E28614+78/ 1
E28614+78/
$
E28614+78/ "
E28614
+78/ #
E28614+
78/
&
N:MERO
DE
IDENTI(I
CACIN
789:978; <!=<9!=78!7:2 ::<:>9:8
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Y
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/29-0+.41+1
+0 5-5/78-
1/ 47=./2+.
+ 0+ UNAD
>B+9?400/.,
8@9749-,
-I"$."* E$
A#J.(.A@ %E
E$5E@?E@AA
+A"3.((E@
-I"$."* E$
A#J.(.A@ %E
E$5E@?E@AA
8/97A0-=-,
3.-B/24-7+0C
T43- 1/
9-7/D4A7 +
478/.7/8
>P-. 9+E0/,
478/.7/8
5A<40,
2+8/048+0,
9-7568+1-,
ADSL,
F4./0/2C ,
</0-941+1
cable 7 mega Por cable
K elocidadL <
mega
cable modem) <
mega de
elocidad
N:MERO
DE
CRGDITO
S
MATRICU
LADOS
<= <8 <8
PROGRA
MA
>CARRER
AC
PS."*(*CAA PS."*(*CAA PS."*(*CAA
CEAD,
CCAV,
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"EA% P*PAKD$
"A#"A
+A@@A$M#.((A "EA% *"ANA
ACTIVO
<< <2! <=
RE(LEHI
VO
<9 <9 <;
PRAGM
TICO
<8 <2 <<
TERICO
<: <; <:
2. CONSOLIDACIN DEL PUTO NUMERO 2
C+.+98/.I2849+2 A3049+94A7
C-79/38-
3.47943+0
L- J6/ 5K2 0/ =628-
C
-
7
8
/
D
8
6
+
0
4
L
+
9
4
A
7

,


C
-
7
8
/
D
8
6
+
0
4
L
+
9
4
A
7

Y

C
-
7
9
/
3
8
6
+
0
4
L
+
9
4
A
7

1
/
0

P
A
P
S
Anali1a y da sentido a
la informaci'n) se le
encuentra sentido al
trabajo profesional!
En la
construcci'n del
aprendi1aje) el
almacenamiento
del saber) la
recordaci'n y la
informaci'n de
retorno
Estructura y
presenta en forma
l'gica la
informaci'n!
%emuestra que
realmente est
reali1ando gesti'n
del aprendi1aje!
Mue nos ense&a de
manera correcta la
forma como
debemos anali1ar y
construir la
informaci'n que
queremos ofrecer!
C
-
5
3
-
7
/
7
8
/


9
-
5
3
/
8
/
7
8
/

C
-
5
3
/
8
/
7
8
/

O
.
=
+
7
4
L
+
9
4
-
7
+
0

,

+
1
5
4
7
4
2
8
.
+
8
4
<
-
"apacidad de aprender
y de autor regularse)
auto gestionar su
propio aprendi1aje
para el cambio
educatio y
organi1acional
logrando auto
desarrollarse y crecer
sin perder su
identidad!
En el aprendi1aje
y autorregulaci'n
mediante el
desarrollo de la
cultura
organi1acional)
fundamentada en
+ienestar
.nstitucional!
Sistema de
conocimiento)
simb'lico y
transmisible que
regula la relaciones
internas externas
de todos los
miembros de la
#niersidad!
Plantea estrategias
factibles para el
crecimiento
acadmico y la
autorregulaci'n
C
-
5
3
-
7
/
7
8
/

+
9
+
1
@
5
4
9
-

,

9
6
0
8
6
.
+
0
(lamada a cumplir tres
oluntades) en forma
integrada) para la
humani1aci'n de la
sociedad y el
desarrollo humano)
mediante la
producci'n del
conocimiento
aut'nomo significatio
y colaboratio!
-ransformaci'n
de la realidad al
sericio de la
sociedad en
formas creatias
con juicios
l'gicos)
adecuados al
dominio con el
fin de alcan1ar
las metas de
aprendi1aje
.mprime carcter y
da importancia hacer
que el estudiante
pueda autor
regularse y hacerse
responsable de su
propio aprendi1aje
recibiendo apoyo de
personas
profesionales!
C
-
5
3
-
7
/
7
8
/

3
/
1
+
=
A
=
4
9
-

1
4
1
K
9
8
4
9
-
conjunto de
posibilidades que
proyectan e integran
los distintos eentos y
actiidades del
quehacer de la
uniersidad) mediante
una trama de
comprensiones
articuladas y
complejas) coherentes
con los prop'sitos
formatios inherentes
a las responsabilidades
sustantias de la
uniersidad referidas a
la docencia) la
inestigaci'n) el
bienestar uniersitario)
la proyecci'n social) la
internacionali1aci'n y
la innoaci'n en todos
los mbitos
pedag'gicos y
didcticos) de las
ciencias) las artes) la
cultura y la tecnologa!
Al estudiante
para)
aproechando
cada una de las
caractersticas y
herramientas
para el buen
desarrollo de su
aprendi1aje!
(a educaci'n
abierta y a
distancia como
escenario
formatio y
participatio para
la sociedad!
Aprend que la
educaci'n irtual
tiene igual
importancia como la
presencial) ya que
nos brindan misma
herramientas para
una mejor educaci'n
y proyecto
profesional!
C
-
5
3
-
7
/
7
8
/

8
/
9
7
-
0
A
=
4
9
-

9
-
7
8
/
D
8
6
+
0
Aplicaci'n de la
ciencia para obtener
productos y resultados
con eficiencia) eficacia
y calidad!
.mprimirle a los
medios tecnol'gicos
el carcter de
motiadores)
promotores y
acompa&antes de los
estudiantes
en el proceso de
aprendi1aje
O#n saber para saber
hacerP
Aplicada a las
mediaciones
pedag'gicas)
requiere e
implica un
tratamiento
metodol'gico y
didctico que
facilite la
dinami1aci'n de
la capacidad de
expresi'n) de
motiaci'n y de
promoci'n que
poseen los
medios de
informaci'n y de
comunicaci'n!
Aplicaci'n de las
-."Qs para
motiar) promoer
y acompa&ar a los
estudiantes en el
proceso de
aprendi1aje, y con
este crear nueas
formas de
aprender!
.ntegra nueos
medios que
faorecen y
fortalecen el
aprendi1aje
aut'nomo) si hacer
que los estudiantes
se uelan
dependientes de
estos o hagan mal
uso del mismo)
facilitando as que
hoy en da todo
aquel que quiera
educase lo pueda
hacer por medios
tecnol'gicos!
C
-
5
3
/
8
/
7
8
/

9
-
5
6
7
4
8
+
.
4
-

.
/
=
4
-
7
+
0
Est conformada por
las comunidades
acadmicas y no
acadmicas con sus
potenciales culturales
y productios) con sus
necesidades)
fortale1as) debilidades)
amena1as y
oportunidades!
A la comunidad
en general) con
una mediaci'n
pedag'gica de la
uniersidad) con
cada uno de sus
estudiantes!
"onstrucci'n de
una nuea naci'n)
mediante sus
principios)
necesidades y
oportunidades) para
hacer una sociedad
mejor!
A coniir bajo una
democracia
participatia y de
prctica cultural)
donde se alora el
conocimiento y
sabidura de la
comunidad!
C
-
5
3
/
8
/
7
8
/

/
9
-
7
A
5
4
9
-

3
.
-
1
6
9
8
4
<
-
(a articulaci'n del
proceso de formaci'n
personal y profesional
con una
transformaci'n
productia con
equidad social y
solidaria) aplicada a
una comunidad
empresarial!
A la sociedad) a
u a formaci'n de
trabajo con
equidad y
responsabilidad
Ceneraci'n de
espacios laborales
y redes productias
que faore1can la
autorreali1aci'n de
los actores
econ'micos y
sociales en forma
efica1) solidaria)
eficiente y efectia
Se debe educar a la
comunidad en
general para no
incurrir en abusos en
la parte productia!
7! "ada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se
consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes!
R"'mo controlar el propio aprendi1ajeS
$o es fcil asumir la palabra
OcontrolarP pues yo creo que es
ms tomar conciencia de lo que
est bien y est mal en tu
proceso de aprendi1aje! Es difcil
enfrentarse a cosas nueas pero
sin embargo se trata de er si
quieres salir adelante o no todo
depende de la buena actitud y de
tener la oluntad de aprender
cada da e identificar las fallas
que se tengan para mejorarlas y
ser mejores todos los das!
R"'mo desarrollar un plan personal de aprendi1ajeS
Se trata de distribuir mejor el
tiempo que se tenga) los tiempos
libres por ejemplo seria facial
emplearlos en identificar las
actiidades ms prontas a
reali1ar! (os dedicados
especficamente a los trabajos en
concentrarse en las tareas a
desarrollar y por ultimo dedicar
la mejor actitud a cada una de las
tareas asignadas!
R"'mo diagnosticar sus puntos fuertes y dbiles como
estudianteS
"omo todo ser humano se tiene
debilidades y fortale1as) seria
empe1ando a conocerse uno
mismo y as poder identificar
cada una de las debilidades que
se tendran para el desarrollo del
curso!
K las fortale1as sera ms
identificarlas porque ya ienes
con un conocimiento preio de
ellas!
R"'mo describir su Estilo de Aprendi1ajeS
REn qu condiciones aprende mejorS
8 !"inco situaciones resueltas con el reglamento estudiantilL
P.45/.+ 2486+94A7:
#n estudiante desea saber si es posible mejorar su rendimiento acadmico del curso con una
2nica ealuaci'n y como lo puede hacer) puesto que no la ha ido muy bien durante el periodo!
Soluci'nL (a ealuaci'n ser el proceso continuo que utili1a la #$A% para erificar la
comprensi'n de la realidad) la apropiaci'n del conocimiento y el desarrollo de las competencias
preistas en un determinado programa o curso acadmico! Para ealuar al estudiante la #$A%
tendr en cuenta las formas deL autoealuaci'n) coealuaci'n y heteroealuaci'n y utili1ar
diferentes tcnicas e instrumentos para determinar los resultados de aprendi1aje del estudiante) en
concordancia con lo establecido en el @eglamento Acadmico y dems disposiciones sobre la
materia!
Existe una prueba en la que se expondr en su totalidad el conocimiento del estudiante!
Artculo 7;! Ealuaci'n 2nica! Para los cursos te'ricos) el estudiante tiene la opci'n de presentar
una prueba 2nica para la aloraci'n del ciento por ciento 4<==T6) siempre y cuando lo solicite
por escrito al %irector del "entro o estancia afn) por lo menos con treinta 47=6 das de
anticipaci'n a la fecha de presentaci'n de la prueba final establecida en la programaci'n
acadmica correspondiente!
S/=671+ 2486+94A7:
,uliana Con1ales termin' su uniersidad ahora necesita obtener su ttulo de grado! "omo puede
hacerlo es su pregunta!
Soluci'nL (os certificados de calificaciones para quienes terminen un programa yUo hayan
obtenido su respectio ttulo) se expedirn con los resultados aprobatorios de todo el plan de
estudios! En ellos de incluirn los reconocimientos a que se hubiere hecho acreedor el estudiante
y sern firmados por el coordinador de la oficina de registro y control acadmico del "entro yUo
por el jefe de la oficina de registro y control de la Sede "entral!
Artculo F;! @equisitos para obtener ttulo! Para obtener un ttulo es necesario cumplir con los
siguientes requisitosL
a6 3aber aprobado todos los crditos bsicos y electios a tras de los cursos establecidos en el
plan de estudio) adems de la aprobaci'n de la alternatia o modalidad del trabajo de grado
elegida por el estudiante!
b6 3aber presentado el Examen de "alidad de la Educaci'n Superior 4E"AES6!
c6 Estar a pa1 y salo por todo concepto con la instituci'n!
d6 "ancelar el alor de derecho de grado) establecido por el "onsejo Superior!
e6 3aber definido la situaci'n militar de acuerdo con la normatia legal igente!
f6 3acer la solicitud al %irector del "entro o cargo afn) por lo menos con cuarenta y cinco 48;6
das hbiles a la fecha estipulada para el grado! (a solicitud debe ir acompa&ada de los siguientes
documentosL ficha de seguimiento para estudiantes pr'ximos a graduar) registro acadmico
indiidual) fotocopia autenticada del diploma de bachiller) tecn'logo o profesional) seg2n el ttulo
a obtener) y su respectia Acta de grado) fotocopias ampliadas y legibles de la cdula de
ciudadana y libreta militar 4arones menores de ;= a&os6) original del Acta de aprobaci'n del
trabajo de grado) una copia en medio magntico del informe o resultado del trabajo de grado y)
pa1 y salo por todo concepto expedido por el %irector del "entro!
T/.9/.+ 2486+94A7
#n estudiante del "EA% de Popayn) en el periodo acadmico 2=<= G< adquiri' las mejores
calificaciones en todas sus materias matriculadas a niel nacional) y desea conocer si por su
desempe&o puede acceder a la matrcula de honor!
Seg2n el manual de coniencia el paso a seguir serianL
P+.K=.+B- 1 Para optar a la matrcula de honor el estudiante debe cumplir con los siguientes
requisitosL
a6 3aber matriculado) cursado y aprobado un mnimo de <9 crditos acadmicos en el
perodo acadmico correspondiente!
b6 $o haber perdido ning2n curso acadmico durante el desarrollo del plan de estudio!
P+.K=.+B- $ #na e1 finali1ado el proceso ealuatio) @egistro y "ontrol emitir el listado de
los estudiantes que obtuieron las condiciones para la obtenci'n de la matrcula de honor o los
incentios contemplados en el presente @eglamento) y remitir la relaci'n al "onsejo de Escuela
correspondiente) anexando el registro acadmico indiidual de cada uno de los beneficiarios!
P+.K=.+B- " En caso de empate) se aplicarn en su orden) los siguientes criterios hasta lograr el
desempateL
a6 El estudiante que presente mayor promedio acadmico acumulado!
b6 El estudiante que haya cursado el mayor n2mero de crditos del programa acadmico!
c6 El estudiante que haya obtenido el mayor puntaje en el Examen de Estado! Para
programas de postgrado se tendr en cuenta el promedio del programa de grado!
P+.K=.+B- # El "onsejo de Escuela) una e1 erificados los requisitos) asignar los incentios a
los estudiantes que as lo ameriten y comunicar a la @ectora para efectos de la expedici'n de la
resoluci'n correspondiente!
P+.K=.+B- & Siguiendo el anterior procedimiento la #niersidad exonerar del pago del :;T del
alor de la matrcula al estudiante de cada programa acadmico a niel nacional que haya
obtenido el segundo mejor promedio del perodo acadmico y del ;=T a quien haya obtenido el
tercer mejor promedio!
P+.K=.+B- ! (a exoneraci'n de pago de matrcula no incluye el costo de los materiales
educatios ni dems derechos inherentes al proceso formatio!
C6+.8+ 2486+94A7:
#na estudiante reali1o un -ecn'logo en administraci'n de Empresas Agropecuarias con el SE$A
y desea terminar su carrera para ser profesional) por lo que solicita se le homologuen algunas
materias ya istas por lo que debe conocer y hacerL

A.8I960- #! H-5-0-=+94A7 Es el reconocimiento de las calificaciones obtenidas en las
asignaturas) temticas o cursos acadmicos reali1ados y aprobados en un programa igual o afn de
una instituci'n de educaci'n superior legalmente reconocida) de acuerdo con el plan de estudios
del programa que el estudiante desee cursar y las condiciones curriculares igentes en el
momento de la aceptaci'n de la transferencia!
A.8I960- #7 N4</0+94A7 Es el proceso mediante el cual se fijan las condiciones particulares de
ingreso a los tcnicos yUo tecn'logos de programas afines egresados de una instituci'n de
educaci'n superior legalmente reconocida) para ingresar a los ciclos tecnol'gico o profesional de
un programa de la #$A%) con base en la comparaci'n de los protocolos acadmicos de los dos
programas y de las condiciones curriculares igentes en el momento de la aceptaci'n de la
transferencia!
A.8I960- #8 R/J64248-2 3+.+ 0+ ./+04L+94A7 1/ /28614-2 1/ ?-5-0-=+94A7 , 74</0+94A7 -oda
solicitud de homologaci'n o nielaci'n deber ser presentada por escrito al %irector del "entro
correspondiente preia reisi'n del cumplimiento de los respectios soportes y pago de los
derechos pecuniarios quien la alidar ante el "omit
Acadmico Seccional! Para su estudio) el interesado deber adjuntar los siguientes documentosL
a6 Presentar solicitud escrita del estudio de homologaci'n o nielaci'n) en la cual el
aspirante manifiesta que conoce los criterios establecidos por la #$A% y cumple con los
requisitos determinados por el presente reglamento!
b6 "ertificado de calificaciones) en original) que contenga n2mero de crditos por curso
acadmico) calificaci'n obtenida y fecha de reali1aci'n de los estudios!
c6 Protocolo acadmico del curso acadmico reali1ado) debidamente refrendado por la
dependencia autori1ada de la instituci'n de origen!
d6 5otocopia autenticada del diploma de tecn'logo) y del acta de grado en caso de que el
aspirante desee ingresar al segundo ciclo de un programa de formaci'n por ciclos!
e6 "ertificados de experiencia profesional 4opcionales6!
f6 5otocopia del recibo de pago de derechos pecuniarios por concepto del estudio de
homologaci'n o nielaci'n!
g6 5otocopia legible de la cdula de ciudadana!
A.8I960- #9 C.48/.4-2 3+.+ 0+ ?-5-0-=+94A7 1/ 96.2- +9+1@549- (os criterios generales para
homologar sonL
a6 $ota aprobatoria seg2n la escala de calificaciones de la instituci'n de origen!
b6 *bjetios y contenidos afines a las unidades didcticas establecidas para el curso
acadmico que se quiere homologar!
P+.K=.+B- -odo estudio de homologaci'n o nielaci'n estar sujeto a las condiciones
curriculares igentes en el momento de la matrcula!
A.8I960- &0 P.-9/1454/78- 3+.+ ?-5-0-=+94A7 , 74</0+94A7 Para la reali1aci'n de los
estudios de homologaci'n y nielaci'n se proceder de la siguiente maneraL
a6 Presentar solicitud escrita ante el %irector del centro correspondiente!
b6 @egistro y "ontrol erifica los requisitos formales establecidos en el presente
@eglamento!
c6 %ependiendo de la unidad acadmica administratia interna en la cual se encuentre el
estudiante) la "oordinaci'n Seccional de Escuela U "oordinador Acadmico de
Seccional U"oordinaci'n $acional de programa U %irector de "entroL gestiona conceptos
tcnicos con tutores de cursos anlogos!
d6 El tutor concept2a tcnicamente sobre condiciones y requisitos acadmicos establecidos
internamente en el Protocolo acadmico del respectio curso!
e6 (a instancia contemplada en el literal c6 de este artculo remite al "omit Seccional de
Escuela) para que erifique condiciones acadmicas del estudio con base en conceptos
tcnicos de tutores!
f6 El "omit o instancia correspondiente) preio estudio y basado en el concepto faorable
si es del caso ena la solicitud de homologaci'n o nielaci'n al "onsejo de Escuela
correspondiente para que analice y formalice el estudio con base en conceptos sustentados
y) mediante Acuerdo) apruebe el respectio estudio de homologaci'n o nielaci'n! El
"onsejo de Escuela se resera el derecho de indagar si encuentra motios para denegar el
estudio preio!
g6 Si el concepto es faorable) el "onsejo de Escuela ena a @egistro y "ontrol el Acuerdo
para que asiente oficialmente la homologaci'n o nielaci'n en la hoja de ida acadmica
del estudiante y esta dependencia comunique al aspirante el resultado del estudio!
h6 Para oficiali1ar la homologaci'n) el estudiante debe cancelar el alor de los derechos
pecuniarios establecidos) correspondiente al n2mero total de los crditos acadmicos
homologados!
M6478+ 2486+94A7L una persona desea ingresar a la #$A% y quiere saber c'mo es el proceso
y cules son los requisitos de ingresoL
El "APA-#(* / ?A-@A"#(A %E ES-#%.A$-ES el reglamento estudiantil establece
queL
Es el acto oluntario mediante el cual el estudiante se compromete con la #$A% a cumplir
con los estatutos) reglamentos y dems disposiciones de la instituci'n y est a ofrecerle una
formaci'n integral de calidad!
Este proceso se desarrolla en tres etapasL
<! .nscripci'n!
2! Pago de derechos pecuniarios
7! 5ormali1aci'n de la matrcula!
Para ello se utili1arn los mecanismos y procedimientos que la #$A% estable1ca!
a6 (a inscripci'n es el acto mediante el cual el aspirante solicita ingreso a uno de los
programas acadmicos en cualquiera de los nieles y ciclos que oferta la instituci'n) mediante
el registro y erificaci'n de la documentaci'n e informaci'n exigida por la uniersidad!
b6 El pago de los derechos pecuniarios se reali1a utili1ando los canales financieros
establecidos por la uniersidad) es decir consignaci'n en uno de los arios bancos habilitados
por la #$A%!
c6 (a formali1aci'n de matrcula es el acto mediante el cual el estudiante registra los cursos
acadmicos) selecciona la mediaci'n 4campus irtual o sistema tradicional6 que reali1ar y
suministra la documentaci'n requerida por la instituci'n!
(os requisitos para el proceso de matrcula sonL
a6 Pago de los derechos pecuniarios por concepto de inscripci'n) matrcula y seguro
estudiantil!
b6 "opia autenticada del diploma de bachiller y acta de grado obtenido en el pas) o su
equialente en el exterior) legalmente reconocido) para los programas de pregrado y fotocopia
autenticada del diploma y acta de grado que lo acredite como profesional) para el caso de los
programas de postgrados!
c6 "ertificado mdico expedido por un profesional acreditado!
d6 %os fotografas tama&o cdula 47 cm x 8 cm6
e6 @esultado del estudio de nielaci'n o de homologaci'n seg2n el caso para tcnicos o
tecn'logos egresados o para quienes aspiren a profesionali1arse en la #$A% habiendo
reali1ado estudios incompletos en programas de otras instituciones de educaci'n superior
legalmente reconocidas!
f6 @esultados de Examen de Estado para el ingreso a la educaci'n superior 4En original6!
g6 5otocopia del documento de identidad y libreta militar 4solo arones colombianos6 ampliada al
<9=T!
CONCLUSIONES
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia promueve el desarrollo integral del
individuo, teniendo en cuenta su contexto, su cultura, sus necesidades y sus
talentos. La institucin ha de ser un actor significativo dentro del progreso de la
sociedad, promoviendo los valores, el liderazgo y la autonoma.
!l papel del estudiante, futuro profesional es fundamental para la transformacin, el
conocimiento, la teora, y la investigacin han de ponerse en pr"ctica, y al servicio
de los dem"s. La #poca en la $ue vivimos demanda creatividad, competitividad,
desarrollo de habilidades y calidad de interaccin.
REFERENCIAS.
%amn &artnez, &iguel Antonio. PROYECTO ACADMICO PEDAGGICO
UNADISTA.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia 'UNAD( Reglamento General Estudantl.
Disponible en)
http)**++.,+-.,.-./0,*campus1,2/1,0,*file.php*//*reglamento2general2estudiantil.p
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