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CAPTULO 62

APRENDIZAGEM o processo pelo qual adquirimos conhecimento sobre o mundo,


enquanto MEMRIA o processo pelo qual esse conhecimento codificado, armazenado e
posteriormente recuperado.

Quais so as formas de APRENDIZAGEM?
Quais tipos de informao do ambiente so aprendidas com maior facilidade?
As diferentes formas de aprendizagem resultam em diferentes processos de memorizao?
Como a MEMRIA armazenada e recuperada?

MEMRIA pode ser IMPLCITA ou EXPLCITA com base na forma em como armazenada e
recuperada.

MEMRIA IMPLCITA (ou no-declarativa) uma memria lembrada inconscientemente. a
informao de como realizar alguma coisa. A MEMRIA IMPLCITA tipicamente envolvida no
treinamento do reflexo motor ou habilidades perceptivas e fortemente conectada a condio do
estmulo da aprendizagem.

O conhecimento factual de pessoas, lugares e coisas, e o que esses fatos significam, dito
como MEMRIA EXPLCITA. o esforo deliberado, consciente. A MEMRIA EXPLCITA
extremamente flexvel e envolve a associao de mltiplos pedaos e peas de informao.

A MEMRIA EXPLCITA pode ser EPISDICA ou SEMNTICA. Todas as MEMRIAS
EXPLCITAS podem ser declaradas atravs de um discurso.



A AMGDALA armazena componentes da memria relacionados com as emoes (captulo
50). A memria adquirida atravs do condicionamento ao medo, que um componente
emocional, possivelmente envolve a AMGDALA.



Clulas individuais do hipocampo armazenam especficas iinformaes espaciais.

As memrias espaciais apresentam atividade hipocampal mais intensa no hemisfrio
direito, enquanto as memrias para palavras, objetos ou pessoas envolvem maior atividade
hipocampal do hemisfrio esquerdo (memria verbal).

A MEMRIA EXPLCITA armazenada associaes corticais.

O hipocampo apenas uma parada de percurso temporria para a memria de longo prazo.

O hipocampo pode tambm servir para unir os diferentes componentes de uma memria.

O conhecimento semntico (factual) armazenado de forma distribuda no neocrtex.

Quanto mais associaes so feitas a respeito de um conhecimento semntico (como a
respeito de um substantivo), melhor codificada aquela informao e mais facilmente pode ser
recuperada.

Nossa experiencia de memria como um banco de dados de referncia cruzada livre e
ordenada resultado do produto de integrao de mltiplas representaes cerebrais,
em diversos stios anatmicos distintos, cada qual relacionado com um dos conceitos que
formaram a ideia.

O conhecimento episdico (autobiogrfico) sobre tempo e espao parece envolver o crtex pr-
frontal.

As reas do neocrtex que parecem ser especializadas no armazenamento de longo prazo do
conhecimento episdico so as reas de associao dos lobos frontais.
A MEMRIA EXPLCITA envolve pelo menos quatros processos distintos, CODIFICAO,
CONSOLIDAO, ARMAZENAMENTO e RECUPERAO.

CODIFICAO refere-se ao processo pelo qual informao aprendida lidada e processada
quando encontrada pela primeira vez.

CONSOLIDAO refere-se aos processos que alteram a informao recm-armazenada
e ainda instvel para que se torne mais estvel para o armazenamento de longo prazo. A
CONSOLIDAO envolve a expresso de genes e a sntese de novas protenas, criando
modificaes estruturais que estavelmente armazenam a memria.

ARMAZENAMENTO refere-se ao mecanismo e aos stios onde a memria retida ao longo do
tempo.

RECUPERAO refere-se aos processos que permitem a recolha e uso da informao
armazenada. RECUPERAO envolve unir diferentes tipos de informao que esto
armazenadas separadamente em diferentes stios de armazenamento. A RECUPERAO da
memria como a percepo; um processo construtivo e, portanto, sujeito a distoro.

Para que a memria persista e seja bem lembrada as informaes recebidas devem ser
completamente e profundamente CODIFICADAS. Isso realizado lidando-se com a informao
e associando-a significativa e sistematicamente com o conhecimento que j es bem
estabelecido na memria, de modo a permitir que um integre a nova informao com aquilo
que j se sabe.

O ARMAZENAMENTO de longo prazo parece ter capacidade quase que ilimitada. Em
contraste, a memria de trabalho de curto prazo bem limitada.

Memria de trabalho uma memria de curto prazo necessria para a CODIFICAO e a
recuperao de conhecimento explcito.

O sistema de controle da ateno regula a fluxo informao para dois sistemas de repetio
para manter a memria para uso temporrio: o articulatory loop para linguagem e o visupatial
sketch pad para viso e ao. Acredita-se que os dois sistemas de repetio so localizados
em diferentes partes do crtex de associao posterior. (memria de trabalho)

A MEMRIA IMPLCITA ARMAZENADA em circuitos perceptivos, motores e emocionais.
Ao contrrio da MEMRIA EXPLCITA, a MEMRIA IMPLCITA no depende diretamente de
processos conscientes nem se lembrar conscientemente de uma pesquisa na memria.

A MEMRIA IMPLCITA pode ser ASSOCIATIVA ou NO-ASSOCIATIVA. Na NO-
ASSOCIATIVA, o ndivduo aprende a respeito da repetio de um nico estmulo. Na
ASSOCIATIVA, o indivduo aprende a relao entre dois estmulos ou entre um estmulo e um
comportamento.

Duas formas de MEMRIA NO-ASSOCIATIVA: HABITUAO e SENSIBILIZAO. A
SENSIBILIZAO pode promover a DESABITUAO.

Condicionamento clssico: two stimuli

Condicionamento operante: comportamento especfico e recompensa.

A aprendizagem usualmente possui elementos de ambas as aprendizagens, IMPLCITA e
EXPLCITA.

At que as memrias sejam convertidas para longo prazo, a recuperao (lembrana) de
memrias recentes facilmente interrompida. Uma vez convertidas para a longo prazo,
todavia, as memrias so relativamente estveis. Com o tempo, entretanto, a memria de
longo prazo e a capacidade de recuperao so gradualmente diminudas, mesmo sem o
trauma externo. Devido a essa suscetibilidade ao esquecimento, o conjunto total de memrias
que podem ser recuperadas muda continuamente com o tempo.

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