INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS 1 IDENTIFICAO: Curso: Engenharia Civil Modalidade de: Bacharelado Unidade Curricular: Cdigo : Geometria Analtica e lgebra Linear MAT001 Ano /Semestre: 2011/2 N aulas semanais: 4 rea: Total de horas: 80 Total de aulas: 80 Nmero de professores: 1 CH Terica: 80 CH Prtica: CH Laboratrio: Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: Professor(es) responsvel(eis): Carlos Eduardo da Silva 2 EMENTA Vetores. Dependncia Linear. Bases. Produto Escalar. Produto Vetorial. Produto Misto. Coordenadas Cartesianas. Retas e Planos. Matrizes e Sistemas de Equaes Lineares. Determinantes. Espaos Vetoriais. Transformaes Lineares. Autovalores e Autovetores. Formas Quadrticas. Cnicas e Quadrticas. 3 COMPETNCIAS Capacidade de resolver problemas observados nas reas de exata e da terra, desde seu reconhecimento e realizao de medies at a anlise de resultados; Capacidade de elaborar metodologias, a partir de matrizes e sistemas lineares, para anlise de cenrios; bem como desenvolver modelos matemticos. 4 HABILIDADES Empregar estratgias para resoluo de problemas; Identificar e comparar grandezas mensurveis e escolher a unidade de medida correspondente de acordo com a grandeza; Observar semelhanas entre as equaes das cnicas; Comparar mtodos para calcular sistemas de equaes; Aplicar os conhecimentos das matrizes como mtodo para resolver sistemas lineares; Interpretar e elaborar problemas de calculo vetorial; Utilizar a calculadora para produzir e comparar expresses numricas. 5 CONTEDO PROGRAMTICO Definio de matrizes; Operaes com matrizes; Determinantes; Matriz transposta; Sistemas lineares. Formulao e resoluo por matrizes. Aplicaes. Definio de vetores; Mdulo, direo e sentido; Operaes elementares com vetores; Produto vetorial, escalar e misto; Definies de sistemas de coordenadas; Coordenadas cartesianas retangulares e polares no plano; Coordenadas retangulares no espao; Posies relativas entre retas e planos; ngulos e distncias; Circunferncia.
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO Aula expositiva. Visita(s) tcnica(s). Palestra(s) com convidado(s). Estudos de casos. 7 RECURSOS DIDTICOS Quadro branco Retroprojetor Data-show Prottipos/maquetes Softwares 8 CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao, como parte integrante do processo de aprendizagem, tem como objetivo acompanhar e verificar a construo dos saberes ao longo do contnuo processo de construo experienciado nesta unidade curricular. Desta forma, o estudante ter o feedback de seu aproveitamento integralizado em cada bimestre, sendo, para tanto, consolidadas duas notas, AV1 e AV2. A Nota Final (NF) do acadmico se dar pela seguinte frmula: 10 6 2 4 1 + = AV AV N F
Importa destacar que a AV2 contemplar todos os saberes desenvolvidos at a ltima aula antes de sua aplicao. Desta forma, ser considerado aprovado o estudante que tiver freqncia igual ou superior a 75%(setenta e cinco por cento) da carga horria total da unidade curricular e obtiver NF igual ou superior a 6,0(seis). Ser considerado reprovado o estudante que tiver NF inferior a 6,0(seis) e/ou com freqncia inferior a 75%(setenta e cinco por cento) nas atividades escolares da unidade curricular. 8.1 RECUPERAO PARALELA A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular, onde, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem o professor encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico Pedaggico (COTEPE). 8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO Caso a NF for menor do que 6,0(seis) o(a) estudante ter direito de realizar uma avaliao para recuperar/substituir uma das notas obtidas na AV1 e AV2. O(a) professor(a) na ltima semana de aula, conforme perodo estabelecido no calendrio escolar do Campus Palmas, far a recuperao final contemplando todo o contedo programtico da unidade curricular, de modo a recuperar as competncias e as habilidades ento definidas. Para tanto, dever ser utilizado um instrumento pedaggico documentvel, que ser arquivado na Coordenao do Curso por um prazo mximo de 2(dois) anos. 9 BIBLIOGRAFIA: 9.1 Bsica: [1] POOLE, David. lgebra Linear. So Paulo: T. Pioneira, 2004.
[3] STEINBRUCH, Alfredo & WINTERLE, Paulo. Geometria Analtica, 2 edio. So Paulo, McGraw-Hill, 1987.
9.2 Complementar: [1] CALLIOLI, Carlos A. et al. Matrizes, Vetores e Geometria Analtica. 9 edio So Paulo, Nobel, 1978.
[2] EDWARDS, C. H. & PENNEY, David E. Introduo lgebra Linear. Rio de Janeiro, Prentice-Hall do Brasil, 1998.
[3] HERSTEIN, I. N. Tpicos de lgebra. So Paulo, Polgono, 1970.
Esp. Carlos Eduardo da Silva Me. Thiago Dias de Arajo e Silva Professor(a) Responsvel pela unidade curricular Coordenador(a) do Curso Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS 1 IDENTIFICAO: Curso: Engenharia Civil Modalidade: Bacharelado Unidade Curricular: Cdigo unidade: Desenho Tcnico I ENG001 Ano /Semestre: 2011/2 N aulas semanais: 4 rea: Total de horas: 80 Total de aulas: 80 Nmero de professores: 1 CH Terica: 40 CH Prtica: 40 CH Laboratrio: 80 Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: Professor(es) responsvel(eis): Maria da Glria Santos Laia 2 EMENTA Desenho Geomtrico: princpios, construes fundamentais. Geometria Descritiva e Desenho Tcnico. 3 COMPETNCIAS Aplicar conceitos de geometria na forma grfica; Correlacionar tcnicas de desenho e de representao grfica com seus fundamentos matemticos e geomtricos; Desenhar as Construes geomtricas. Aplicar fundamentos do desenho geomtrico na execuo de desenho tcnico de construo civil. Desenvolver a viso espacial. Propor solues geomtricas a problemas de desenho tcnico. 4 HABILIDADES Interpretar e selecionar conceitos de geometria; Identificar elementos de geometria plana e do desenho geomtrico; Fazer esquemas grficos de Figuras geomtricas planas.
5 CONTEDO PROGRAMTICO Geometria plana: Ponto e reta. Semi-plano e semi-reta. Segmento. Arcos e ngulos. Tringulos. Quadrilteros convexos. Paralelogramo. Retngulo. Losango. Quadrado trapzio. Crculo. Tangente e secante. Relaes entre crculos e tringulos e entre crculos e quadrilteros. Polgonos. Relaes mtricas. Desenho Geomtrico: Curvas: Elipse. Hiprbole. Parbola. Equivalncia de figuras. Construes Fundamentais: perpendiculares, paralelas, mediatriz, bissetriz. Linhas poligonais abertas e fechadas. Construo de figuras geomtricas regulares inscritas polgonos, traado das tangentes, concordncia de retas e arcos. Geometria Descritiva: pura do ponto, da reta e do plano. Figuras planas determinao da verdadeira grandeza (VG). Interseo de retas; trao de retas, interseo de reta e planos, interseo de planos, representao de slidos geomtricos, seo de slidos.
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO Aula expositiva. Visita(s) tcnica(s). Palestra(s) com convidado(s). Estudos de casos. 7 RECURSOS DIDTICOS Quadro branco Retroprojetor Data-show Prottipos/maquetes Softwares 8 CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao, como parte integrante do processo de aprendizagem, tem como objetivo acompanhar e verificar a construo dos saberes ao longo do contnuo processo de construo experienciado nesta unidade. Desta forma, o estudante ter o feedback de seu aproveitamento integralizado em cada bimestre, sendo, para tanto, consolidadas duas notas, AV1 e AV2. A Nota Final (NF) do acadmico se dar pela seguinte frmula: 10 6 2 4 1 + = AV AV N F
Importa destacar que a AV2 contemplar todos os saberes desenvolvidos at a ltima aula antes de sua aplicao. Desta forma, ser considerado aprovado o estudante que tiver frequncia igual ou superior a 75%(setenta e cinco por cento) da carga horria total da unidade curricular e obtiver NF igual ou superior a 6,0(seis). Ser considerado reprovado o estudante que tiver NF inferior a 6,0(seis) e/ou com frequncia inferior a 75%(setenta e cinco por cento) nas atividades escolares da unidade curricular. 8.1 RECUPERAO PARALELA A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular, onde, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem o professor encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico Pedaggico (COTEPE). 8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO Caso a NF for menor do que 6,0(seis) o(a) estudante ter direito de realizar uma avaliao para recuperar/substituir uma das notas obtidas na AV1 e AV2. O(a) professor(a) na ltima semana de aula, conforme perodo estabelecido no calendrio escolar do Campus Palmas, far a recuperao final contemplando todo o contedo programtico da unidade curricular, de modo a recuperar as competncias e as habilidades ento definidas. Para tanto, dever ser utilizado um instrumento pedaggico documentvel, que ser arquivado na Coordenao do Curso por um prazo mximo de 2(dois) anos. 9 BIBLIOGRAFIA: 9.1 Bsica: [1] FREDO, B. Noes de Geometria e Desenho Tcnico 3 ed. So Paulo: cone, 1994.
[2] PRINCIPE JR, A. dos R. Noes de Geometria Descritiva 2 ed. So Paulo: Nobel, 1983.
[3] XAVIER, N. Desenho Tcnico Bsico. So Paulo: tica, 1988.
9.2 Complementar: [1] MONTENEGRO, G. A. Geometria Descritiva - Vol.1. So Paulo: Edgard Blcher, 1983.
[2] MONTENEGRO, G. A. A inveno do projeto. So Paulo: Edgard Blcher, 2004.
[3] SILVA, G. S. Curso de desenho tcnico: para desenhistas, acadmicos de engenharia e arquitetura. Porto Alegre: Sagra D.C. Luzzatto, 1993.
Me. Maria da Glria Santos Laia Me. Thiago Dias de Arajo e Silva Professor(a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador(a) do Curso Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS 1 IDENTIFICAO: Curso: Engenharia Civil Modalidade de: Bacharelado Unidade Curricular: Cdigo unidade: Informtica Bsica INF001 Ano /Semestre: 2011/2 N aulas semanais: 4 rea: Total de horas: 80 Total de aulas: 80 Nmero de professores: CH Terica: 80 CH Prtica: 80 CH Laboratrio: 80 Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: Professor(es) responsvel(eis): Maria Luiza Juvena Cassota 2 EMENTA Introduo Computao, Software: sistemas operacionais, utilitrios, internet.
3 COMPETNCIAS Conhecer o histrico da computao. Compreender os sistemas de numerao computacionais. Conhecer os componentes internos de um computador, entendendo sua funo e relao com os demais. Experimentar diferentes sistemas operacionais e programas aplicativos. Insero s novas tendncias da tecnologia e de uso da internet. 4 HABILIDADES Identificar as geraes de computadores e sua evoluo. Entender a linguagem dos computadores decifrando sua forma de manipulao de dados. Diferenciar os principais componentes e perifricos do computador, analisando o funcionamento, a funo e o inter- relacionamento entre eles. Operar sistemas operacionais distintos. Utilizar editores de textos, planilhas. Reconhecer e utilizar softwares voltados para a internet. 5 CONTEDO PROGRAMTICO Fundamentos de informtica; Processamento de dados; Sistemas de computao; Histrico da computao. Bit, byte; arquivo e registro; Aritmtica computacional e converso de bases; Tipos de software: sistemas operacionais; Utilitrios. Componentes de um sistema de computao; Identificao organizacional e funcional dos componentes de hardware; Principais conceitos da internet, siglas e definies; O uso da internet no comrcio, indstria e educao; Principais caractersticas do ambiente WEB e seus servios.
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO Aula expositiva. Visita(s) tcnica(s). Palestra(s) com convidado(s). Estudos de casos. 7 RECURSOS DIDTICOS Quadro branco Retroprojetor Data-show Prottipos/maquetes Softwares 8 CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao, como parte integrante do processo de aprendizagem, tem como objetivo acompanhar e verificar a construo dos saberes ao longo do contnuo processo de construo experienciado nesta unidadeDesta forma, o estudante ter o feedback de seu aproveitamento integralizado em cada bimestre, sendo, para tanto, consolidadas duas notas, AV1 e AV2. A Nota Final (NF) do acadmico se dar pela seguinte frmula: 10 6 2 4 1 + = AV AV N F
Importa destacar que a AV2 contemplar todos os saberes desenvolvidos at a ltima aula antes de sua aplicao. Desta forma, ser considerado aprovado o estudante que tiver freqncia igual ou superior a 75%(setenta e cinco por cento) da carga horria total da unidade curricular e obtiver NF igual ou superior a 6,0(seis). Ser considerado reprovado o estudante que tiver NF inferior a 6,0(seis) e/ou com freqncia inferior a 75%(setenta e cinco por cento) nas atividades escolares da unidade curricular. 8.1 RECUPERAO PARALELA A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular, onde, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem o professor encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico Pedaggico (COTEPE). 8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO Caso a NF for menor do que 6,0(seis) o(a) estudante ter direito de realizar uma avaliao para recuperar/substituir uma das notas obtidas na AV1 e AV2. O(a) professor(a) na ltima semana de aula, conforme perodo estabelecido no calendrio escolar do Campus Palmas, far a recuperao final contemplando todo o contedo programtico da unidade curricular, de modo a recuperar as competncias e as habilidades ento definidas. Para tanto, dever ser utilizado um instrumento pedaggico documentvel, que ser arquivado na Coordenao do Curso por um prazo mximo de 2(dois) anos. 9 BIBLIOGRAFIA: 9.1 Bsica: [1] MANZANO, Andr Luiz N. G. Estudo dirigido de informtica bsica. 5 ed. So Paulo: rica, 2003.
[2] VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica: conceitos bsicos. 6 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
[3] ALMEIDA, Marcus Garcia de. Fundamentos de informtica: software e hardware. 2 ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2002.
9.2 Complementar: [1] COOPER, Brian. Como usar a internet. So Paulo: Publifolha, 2002.
[2] MILNER, Annalisa. Como navegar na Web. So Paulo: Publifolha, 2001.
[3] TORRES, Gabriel. Hardware: curso completo. 4 ed. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2001.
Esp. Maria Luiza Juvena Cassota Me. Thiago Dias de Arajo e Silva Professor(a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador(a) do Curso Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS 1 IDENTIFICAO: Curso: Engenharia Civil Modalidade de: Bacharelado Unidade Curricular: Cdigo unidade: Clculo Diferencial e Integral I MAT002 Ano /Semestre: 2011/2 N aulas semanais: 4 rea: Total de horas: 80 Total de aulas: 80 Nmero de professores: 1 CH Terica: 80 CH Prtica: CH Laboratrio: Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: Professor(es) responsvel(eis):
2 EMENTA Nmeros Reais. Funo de uma varivel real. Limite, derivada e integral. Aplicaes de derivada e integral. 3 COMPETNCIAS Solucionar situaes problema tpicas da rea de construo civil em que sejam necessrios conhecimentos da teoria de funes e seu respectivo tratamento, valendo-se das tcnicas e ferramentas do clculo diferencial e integral. Compreender os conceitos de vetores, lgebra vetorial, retas e planos.
4 HABILIDADES Ser capaz de identificar os diversos tipos de funes; construir grficos de funes elementares, encontrar seus limites, estabelecer a continuidade num ponto. Calcular as derivadas utilizando-se das regras de derivao. Estudar o comportamento das funes elementares, suas taxas de crescimento e decrescimento com o auxlio da derivada. Utilizar-se da Diferencial de uma funo para analisar como o comportamento de uma funo influenciado por pequenas variaes no seu domnio. Calcular derivadas de ordem superior primeira, de funes elementares. Compreender geometricamente o Teorema Fundamental do Clculo e aplic-lo para encontrar a rea de uma funo sob uma curva definida em um intervalo real. Calcular reas de figuras planas em coordenadas cartesianas e polares e, reas e volumes de slidos de rotao. Calcular integrais imprprias utilizando-se do conceito de limite de uma funo. Aplicar os mtodos de integrao de funes de uma varivel. Reconhecer e classificar uma equao diferencial ordinria. Resolver equaes diferenciais ordinrias elementares. 5 CONTEDO PROGRAMTICO Noes Bsicas (Nmeros Reais; Desigualdades; Valor absoluto; Coordenadas polares). Limites (Funo; Anlise quantitativa de funes de uma varivel; Limites;Continuidade; Teoremas sobre limites e continuidades; Limites com tendncia ao infinito; Limites infinitos de uma funo). Clculo Diferencial (Definio de Derivadas; Regras fundamentais de derivao; A Regra da Cadeia; Derivada de funes inversas; Funes implcitas; Equaes das retas tangentes e normais a uma Curva; Derivadas de ordens superiores; Aplicao de derivadas no estudo do Crescimento, Decrescimento e Concavidade de uma Funo; Mximos, mnimos e inflexes de funes de uma varivel; Teorema de Rolle; Teorema do Valor Mdio e suas aplicaes). Clculo Integral (Integral indefinida; Integral definida; Propriedades fundamentais; Tcnicas de integrao; Teorema fundamental do Clculo; Aplicaes da integral).
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO Aula expositiva. Visita(s) tcnica(s). Palestra(s) com convidado(s). Estudos de casos. 7 RECURSOS DIDTICOS Quadro branco Retroprojetor Data-show Prottipos/maquetes Softwares 8 CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao, como parte integrante do processo de aprendizagem, tem como objetivo acompanhar e verificar a construo dos saberes ao longo do contnuo processo de construo experienciado nesta unidade curricular. Desta forma, o estudante ter o feedback de seu aproveitamento integralizado em cada bimestre, sendo, para tanto, consolidadas duas notas, AV1 e AV2. A Nota Final (NF) do acadmico se dar pela seguinte frmula: 10 6 2 4 1 + = AV AV N F
Importa destacar que a AV2 contemplar todos os saberes desenvolvidos at a ltima aula antes de sua aplicao. Desta forma, ser considerado aprovado o estudante que tiver freqncia igual ou superior a 75%(setenta e cinco por cento) da carga horria total da unidade curricular e obtiver NF igual ou superior a 6,0(seis). Ser considerado reprovado o estudante que tiver NF inferior a 6,0(seis) e/ou com freqncia inferior a 75%(setenta e cinco por cento) nas atividades escolares da unidade. 8.1 RECUPERAO PARALELA A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular, onde, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem o professor encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico Pedaggico (COTEPE). 8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO Caso a NF for menor do que 6,0(seis) o(a) estudante ter direito de realizar uma avaliao para recuperar/substituir uma das notas obtidas na AV1 e AV2. O(a) professor(a) na ltima semana de aula, conforme perodo estabelecido no calendrio escolar do Campus Palmas, far a recuperao final contemplando todo o contedo programtico da unidade curricular, de modo a recuperar as competncias e as habilidades ento definidas. Para tanto, dever ser utilizado um instrumento pedaggico documentvel, que ser arquivado na Coordenao do Curso por um prazo mximo de 2(dois) anos. 9 BIBLIOGRAFIA: 9.1 Bsica: [1] FLEMMING, D. M. e GONALVES, M. B. CLCULO A Funes, limites, derivao e integrao. 6 a Ed. So Paulo: Makron Books, 2006.
[2] GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. Vol. 1 e 2. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
[3] LEITHOLD, L. O clculo com geometria analtica. So Paulo: Harbra, 1994.
9.2 Complementar: [1] AYRES JUNIOR, F. e MENDELSON, E. Clculo diferencial e integral. So Paulo: Makron Books, 1994.
[2] AYRES JUNIOR, F. Equaes diferenciais. So Paulo: McGraw-Hill, 1978.
[3] DEMIDOVITCH, B. Problemas e exerccios de anlise matemtica. Moscou: MIR, 1987.
Me. Thiago Dias de Arajo e Silva Professor(a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador(a) do Curso Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS 1 IDENTIFICAO: Curso: Engenharia Civil Modalidade de: Bacharelado Unidade Curricular: Cdigo unidade: Comunicao e Expresso LIN001 Ano /Semestre: 2011/2 N aulas semanais: 2 rea: Total de horas: 40 Total de aulas: 40 Nmero de professores: 1 CH Terica: 24 CH Prtica: 16 CH Laboratrio: Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: Professor(es) responsvel(eis): Dbora Maria dos Santos Castro Silva 2 EMENTA Noes fundamentais da linguagem; concepo de texto; coeso e coerncia textual; a argumentao na comunicao oral e escrita; resumo; resenha crtica; artigo; anlise e interpretao textual; tcnicas e estratgias de comunicao oral formal.
3 COMPETNCIAS Proporcionar situaes de experimentao prtica da comunicao atravs das mais diversas linguagens construdas pelo homem verbais e no-verbais, cotidianas e cientficas e, a partir dessas situaes, propor reflexes relacionadas ao vnculo entre oralidade e escrita, s vises de mundo implcitas nas opes formais e ao uso dessas linguagens no ramo da Construo Civil. Como consequncia natural dessas experimentaes, cria-se uma dinmica de grupo mais efetiva, potencializando a capacidade dos sujeitos de trabalhar em grupo, respeitar as diferenas e criar a partir delas. Sempre que couber, as possibilidades de compreenso de aspectos especficos de cada linguagem a partir do ponto de vista da Engenharia Civil sero estimuladas. 4 HABILIDADES Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos da lngua, relacionando os textos aos seus contextos de produo e recepo; Empregar estratgias verbais e no verbais na comunicao e produo cientfica; Atuar, tanto na expresso oral quanto na escrita, em conformidade com as exigncias tcnicas requeridas em trabalhos acadmicos; Ler, interpretar e elaborar textos tcnicos; Analisar criticamente artigos tcnicos; Expressar-se de forma oral a respeito de assuntos relevantes rea de atuao; Ministrar palestras tcnicas referentes rea de atuao; Produzir textos em conformidade com as normas da ABNT para trabalhos acadmicos. 5 CONTEDO PROGRAMTICO Consideraes sobre o que texto e sua constituio; Intertextualidade; Nveis de leitura de um texto; Norma lingustica e argumentao; As vrias possibilidades de leitura de um texto; Argumentao; As informaes implcitas; Coeso; Coerncia; Modos de ordenao e organizao textual; Modos de citao do discurso de outrem; Meta-regras discursivas; Texto verbal e no-verbal; Oralidade na organizao de comunicao oral; Adequao norma padro da lngua portuguesa.
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO Apresentao de contedos de forma oral com explicaes e exemplificaes correlacionadas prtica discursiva; realizao de exerccios e leituras de textos; produo de textual; proposta da realizao e apresentao de atividades/trabalhos cientficos e seminrios, com enfoque para o trabalho com a oralidade. 7 RECURSOS DIDTICOS Quadro branco Retroprojetor Data-show Prottipos/maquetes Softwares 8 CRITRIOS DE AVALIAO As avaliaes sero de ordem diagnostica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no aluno, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, obervando suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do aluno de modo que ele empregue a variedade de linguagens desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos e seminrios (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (produo de textos, relatrios etc. os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). A auto-avaliao um instrumento poderoso para rearticular estratgias e contedos de modo que tanto a classe tenha condies equiparveis de desempenho, quanto para que se possa trabalhar com dificuldades particulares a fim de que os objetivos sejam compreendidos e viabilizados em habilidades e possveis competncias para todos. O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova, compondo, ao final, duas avaliaes a serem registradas no Sistema-Aula: AV01 e AV02. 8.1 RECUPERAO PARALELA A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular, onde, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem o professor encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico Pedaggico (COTEPE). 8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO Para alunos que tiverem frequncia mnima de 75% e nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao. 9 BIBLIOGRAFIA: 9.1 Bsica: [1] BLIKSTEIN, I. Tcnicas de comunicao escrita. So Paulo: tica, 2002.
[2] GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
[3] VIANA, A. C. Roteiro de Redao lendo e argumentando. So Paulo: Scipione, 2004.
9.2 Complementar: [1] CINTRA, L. F. L. e CUNHA, C. Nova gramtica do portugus contemporneo. 3 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
[2] CURI, J. Dvidas de portugus? Acabe com elas! Porto Alegre: Sagra, 2002.
[3] FERREIRA, M. Aprender e praticar gramtica. So Paulo: FTD, 2003.
Me. Dbora Maria dos Santos Castro Silva Me. Thiago Dias de Arajo e Silva Professor(a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador(a) do Curso Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____ 89
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS 1 IDENTIFICAO: Curso: Engenharia Civil Modalidade de: Bacharelado Unidade Curricular: Cdigo unidade: Introduo Engenharia Civil ENG002 Ano /Semestre: 2011/2 N aulas semanais: 2 rea: Total de horas: 40 Total de aulas: 40 Nmero de professores: 1 CH Terica: 40 CH Prtica: CH Laboratrio: Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: Professor(es) responsvel(eis): Joo Evangelista Marques Soares 2 EMENTA A cincia, a tcnica e a engenharia. A histria da Engenharia Civil. A Engenharia Civil, o campo e o mercado de trabalho. O papel do Engenheiro Civil na sociedade. A empresa de Engenharia Civil. O curso de Engenharia Civil e suas reas de atuao profissional. A tica na Engenharia. 3 COMPETNCIAS Compreender a Cincia aplicada Engenharia. Discernir o papel do engenheiro na sociedade. Identificar a importncia do Engenheiro Civil e seu campo de atuao no mercado de trabalho. Aplicar seus conhecimentos de forma tica em benefcios da sociedade ambiental sustentvel - acessibilidade Mensurar trabalhos utilizando padro do Sistema Internacional de medidas S. I. Comunicar-se de forma tcnica, atravs de notao cientfica e algarismos significativos.
4 HABILIDADES Utilizar as tecnologias para resoluo de problemas atravs de modelagem matemtica. Trabalhar com tabelas e grficos para medir e resolver problemas da engenharia. Desenvolver trabalho em grupo de forma interativa, com criatividade e liderana.
5 CONTEDO PROGRAMTICO Chegando Universidade Alerta aos Iniciantes, uma nova fase, porque estudar? Pesquisa Tecnolgica Cincia e Tecnologia Histria da Engenharia Sntese Histrica A Engenharia Mltiplas Atividades Engenharia atual atendimento s necessidades especficas. O Engenheiro O que um Engenheiro? Engenharia e Sociedade. tica na Engenharia Regras de Interao, Resolvendo Conflitos. Introduo ao Projeto O Mtodo de Projeto de Engenharia. A comunicao na Engenharia Apresentaes Orais, Escrevendo. Nmeros Notao numrica, Algarsmos Significativos. Tabelas e Grficos Vaiveis Dependentes e Independentes. Sistema de Unidades S. I. Sistemas Internacionais Dimenses e Unidades. Convenes de Unidades O que significa Medir. Algumas Informaes Importantes Sinais e Smbolos matemticos, Alfabeto Grego. Criatividade A arte da engenharia.
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO Aula expositiva. Visita(s) tcnica(s). Palestra(s) com convidado(s). Estudos de casos. 7 RECURSOS DIDTICOS Quadro branco Retroprojetor Data-show Prottipos/maquetes Softwares 8 CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao, como parte integrante do processo de aprendizagem, tem como objetivo acompanhar e verificar a construo dos saberes ao longo do contnuo processo de construo experienciado nesta unidade. Desta forma, o estudante ter o feedback de seu aproveitamento integralizado em cada bimestre, sendo, para tanto, consolidadas duas notas, AV1 e AV2. A Nota Final (NF) do acadmico se dar pela seguinte frmula: 10 6 2 4 1 + = AV AV N F
Importa destacar que a AV2 contemplar todos os saberes desenvolvidos at a ltima aula antes de sua aplicao. Desta forma, ser considerado aprovado o estudante que tiver freqncia igual ou superior a 75%(setenta e cinco por cento) da carga horria total da unidade curricular e obtiver NF igual ou superior a 6,0(seis). Ser considerado reprovado o estudante que tiver NF inferior a 6,0(seis) e/ou com freqncia inferior a 75%(setenta e cinco por cento) nas atividades escolares da unidade curricular. 8.1 RECUPERAO PARALELA A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade, onde, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem o professor encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico Pedaggico (COTEPE). 8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO Caso a NF for menor do que 6,0(seis) o(a) estudante ter direito de realizar uma avaliao para recuperar/substituir uma das notas obtidas na AV1 e AV2. O(a) professor(a) na ltima semana de aula, conforme perodo estabelecido no calendrio escolar do Campus Palmas, far a recuperao final contemplando todo o contedo programtico da unidade curricular, de modo a recuperar as competncias e as habilidades ento definidas. Para tanto, dever ser utilizado um instrumento pedaggico documentvel, que ser arquivado na Coordenao do Curso por um prazo mximo de 2(dois) anos. 9 BIBLIOGRAFIA: 9.1 Bsica: [1] BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introduo Engenharia 6. Ed. Revisada e ampliada. Florianpolis-SC: Editora da UFSC, 2005.
[2] BAZZO, W. A. e PEREIRA, L.. T. V. Introduo Engenharia Conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianpolis SC: Editora da UFSC, 2009.
[3] HOLTZAPPLE, M. T e REECE, W. D. Introduo Engenharia.Rio de Janeiro RJ: LTC, 2006.
9.2 Complementar: [1] FABRCIO, H. Manual do Engenheiro Civil. So Paulo: Hemus, 2004.
[2] CHAVES, R. Manual do Construtor So Paulo SP: Ediouro, 1998.
[3] RIPPER, E. Como evitar erros na Construo: So Paulo SP, PINI, 2004.
Me. Joo Evangelista Marques Soares Me. Thiago Dias de Arajo e Silva Professor(a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador(a) do Curso Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____