Deseño e Maquetación: David Canoura

IES de Melide
MÚSICA 2º ESO

As Notas
1. Ponlle o nome ás seguintes notas.

2. Coloca no pentagrama as notas que se indican.

3. Ponlle o nome ás seguintes notas, fíxate que agora empregamos tamén a clave de Fa.
 MÚSICA 2º ESO

Escritura musical
4. Practica as liñas adicionais.

5. Ponlle a plica e o nome ás seguintes notas.

6. Practica a escritura musical copiando as seguintes notas e figuras.

MÚSICA 2º ESO

7. Converte as negras en corcheas debuxándolles os corchetes. Lémbrate de que os corchetes van

sempre cara a dereita, as plicas non sempre, Ollo!

Agora practica as semicorcheas.

8.Coloca plicas e barras para os grupos de figuras que se correspondan, fíxate en que o compás
quede completo.

9. Copia os seguintes fragmentos

 MÚSICA 2º ESO

10. Practica a caligrafía musical. Coloca esta melodía no pentagrama fixándote nas plicas.

11. Corrixe as plicas mal colocadas e cópiaas correctamente.

12. Atopa os 10 erros que se agochan no seguinte fragmento e rodeos. Despois cópiao
correctamente
MÚSICA 2º ESO
13. Neste exercicio hai moitos erros (barras de compás mal colocadas, plicas e corchetes en
direccións incorrectas,…), atópaos e copia o fragmento correctamente.

14. Localiza os 6 erros do seguinte fragmento e cópiao correctamente.

15. Sinala os erros do seguinte fragmento.

16. Copia o seguinte fragmento colocando correctamente as alteracións mal escritas.

Figuras e Equivalencias
17. Completas as pirámides.
 MÚSICA 2º ESO
18. Cambia cada figura polo seu correspondente silencio.

19. Indica o número que corresponde a cada figura e viceversa.

20. Escribe a figura equivalente.

21. Completa as seguintes equivalencias.

MÚSICA 2º ESO
22. A que número de tempos ou partes equivalen os seguintes grupos nun compás de 2/4?

23 . Forma 4 grupos de figuras e silencios que sumen unha redonda.

2 4.Si colocáramos os seguintes grupos rítmicos de maior a menor, cal sería a combinación de
números correcta?

25. Matemáticas musicais. Completa as os seguintes valores.

 MÚSICA 2º ESO

26. Fíxate nas seguintes igualdades. Hai dous que son incorrectos; localízaos.

27 . En algún dos seguintes compases faltan ou sobran notas. Rodea as notas intrusas e debuxa as
que falten.
MÚSICA 2º ESO
Compases
28. Coloca os pulsos.

29. Coloca os pulsos e acentos correspondentes a un compás binario.

30. Coloca os pulsos, os acentos e pon a indicación de compás que lle corresponda.

31. Coloca as liñas divisorias, pulsos e acentos.

a.

b.

c.

d.

e.
 MÚSICA 2º ESO

f.

g.

h.

i.

j.

k.

l.
MÚSICA 2º ESO

m.

n.

o.

p.

q.

r.

s.

t.

u.

v.
 MÚSICA 2º ESO
w.

x.

3 2. Completa os compases incompletos con figuras ou silencios, intenta non repetilos.

a.

b.

c.

d.

e.

f.
MÚSICA 2º ESO

g.

h.

i.

j.

k.

l.

m.

n.
 MÚSICA 2º ESO
o.

p.

33. Completa os seguintes fragmentos colocando silencios de branca, negra ou corchea nos
lugares numerados.
MÚSICA 2º ESO
34. Atopa as dúas liñas divisorias que están mal colocadas, rodea o número que as identifica e
volve a colocalas no fragmento de abaixo correctamente.

35. Descobre de que compás se trata e indícao.

a.

b.

c.

36. Coloca as liñas divisorias e adiviña de que compás se trata.

 MÚSICA 2º ESO
37. No seguinte fragmento hai compases con distinto número de tempos. Descubre que compases
son diferentes e ponlle o indicador numérico que corresponda. Recorda que cando cambiamos de
medida (compás) hai que empregar a dobre barra.
a.

b.

Compases simples e compostos

38. Cantos tempos teñen os seguintes compases?

39. Cantas corcheas teñen estes compases?

40. Di cales dos seguintes compases son binarios, ternarios ou cuaternarios.

MÚSICA 2º ESO
41. Forma un compás de cada un destes exemplos.

42. A que compás corresponden as seguintes figuracións?

43. Coloca liñas divisorias, pulsos e acentos.

a.

b.
 MÚSICA 2º ESO
44. Indica de que compases se tratan cada un dos seguintes fragmentos.

45. Completa os seguintes compases.

Signos de repetición

46. Escribe os seguintes fragmentos sen os signos de repetición.

a.
MÚSICA 2º ESO
b.

c.

d.
 MÚSICA 2º ESO

47. Escribe no pentagrama as seguintes notas sen os signos de repetición. Ten tino en como
colocas as plicas.
MÚSICA 2º ESO

48. Agora vamos a facelo ao revés. Copia os seguintes fragmentos de novo empregando os signos
de repetición necesarios de xeito que non teñas que escribir ningún compás dúas veces.
 MÚSICA 2º ESO
Anacruses
Contratempos e Sincopas

49. Marca cun círculo as notas que forman anacurse.

50. Coloca as notas no pentagrama, (ollo coas plicas) logo coloca as liñas divisorias e rodea as
síncopas.

51. Rodea as notas a contratempo.

a.

b.

52. Cantas notas a contratempo hai neste exercicio?

53. Sinala con C as notas a Contratempo e con A as Anacruses.

MÚSICA 2º ESO
54. Sinala con F e D os TEMPOS fortes e débiles.

55. Sinala con F e D as FRACCIÓNS fortes ou débiles.

56. Corrixe as F e D mal colocadas.

57. Cantas síncopas hai neste exercicio?__________

58. Sinala as síncopas que atopes nos seguintes fragmentos.

59. Crea polo menos 3 síncopas empregando ligaduras.

 MÚSICA 2º ESO
60. Sinala con C as notas a Contratempo e con S as Síncopas.

Alteracións
61. Coloca as notas correspondentes ás notas do piano.

62. Une con liñas o que corresponda.

63. Coloca ás seguintes notas a alteración que precisen para cumprir as instrucións que se indican.
MÚSICA 2º ESO
64. Rodea dunha cor as notas alteradas e de outra diferente as que non o están

65. Sinala nos seguintes casos cal é a nota máis aguda () e cal a máis grave ()

66. Escribe, a partir da nota dada, outra a distancia de ½ ton ascendente ou descendente segundo
se indique  ou .

67. Escribe, a partir da nota dada, outra a distancia de 1 ton segundo se indique.

68. Escribe, a partir da nota dada, outra a distancia de 1 ton + ½ ton, segundo se indique.

69. Nos seguintes casos modifica unha nota para que existan entre elas as distancias que se indican
 MÚSICA 2º ESO
70. Rodea neste exercicio todas as notas que NON TENDO UNHA ALTERACIÓN colocada, estean
afectadas por ela.

71. Rodea as notas afectadas polas alteracións propias.

7 2. Sinala todas as notas afectadas polas alteracións accidentais. Pon o nome debaixo.

73. Anula cun “becuadro” as notas que estean afectadas por unha alteración propia. Fíxate ben
onde colocas a alteración.

74. Cantas notas hai alteradas no seguinte fragmento?

75. Cantas alteracións propias hai neste fragmento? E cantas accidentais?______

76. Tacha do seguinte fragmento as alteracións innecesarias.

77 . Rodea todas as notas que estean afectadas por algunha alteración e indica AP se é propia e AA
se é accidental.
MÚSICA 2º ESO

78. Coloca as liñas divisorias, rodea todas as que estean afectadas por algunha alteración (tanto
propias coma accidentais) e logo ponlle o nome ás notas.

Puntiños e ligaduras
79. Completa as equivalencias.

80. Une cunha liña os grupos iguais en duración.

 MÚSICA 2º ESO

81. Substitúe as ligaduras por puntos.

82. Completa os compases empregando puntos e ligaduras.

83. Completa os valores que faltan no seguinte exercicio.

MÚSICA 2º ESO
84. Cantas ligaduras de expresión (E) hai neste exercicio? E de unión(U)?

85. Nos seguintes fragmentos sinala cun E as ligaduras de Expresión e cun U as de Unión.

Indicacións de
Tempo e Dinámica
86. Coloca debaixo de cada termo o seu signo correspondente.

87. Cal é o nome que reciben estes dous signos?

88. Completa os cadros

 MÚSICA 2º ESO
Intervalos
89. Sinala con T (ton) ou St (Semitón) a distancia entre as seguintes notas.

90. Escribe a escala de Do Maior sinalando onde se atopan aos Tons e os Semitóns.

91. Sinala na seguinte escala os graos, os tons e os semitóns.

92. Sinala con A ou D se os intervalos son ascendentes ou descendentes.

93. Constrúe un intervalo ascendente ou descendente, segundo se indica, a partir da nota dada.

94. Sinala con C ou D si o intervalo é Conxunto ou Disxunto.

MÚSICA 2º ESO
95. Forma os seguintes intervalos.

96. Sinala cal é a distancia dos seguintes intervalos armónicos.

Analizamos partituras

97. Vamos a comentar as seguintes partituras. Para iso en primeiro lugar temos que analizalas, é
dicir, investigar cómo están feitas e estruturadas. Para iso vai respondendo ás preguntas de cada
caso.
Primeiro sinala e rodea cada un dos elementos que se marcan a continuación (podes facelo
empregando cores diferentes) e despois explícaos:

1.
a. A clave que emprega ..............................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
b. Os signos de prolongación. ....................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
c. As indicacións dinámicas ........................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
d. Os signos de expresión ..........................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
e. As síncopas ..............................................................................................................................
........................................................................................................................................................
f. A anacruse ..............................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 MÚSICA 2º ESO

2. Monterrei está no alto. CD 2.2 – 37

a. Os signos de prolongación .....................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
b. As indicacións dinámicas ........................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
c. Os signos de expresión ...........................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
d. Os signos de repetición ..........................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

98. Sinala na partitura A saia da Carolina: CD 2.3 – 26

a. As anacruses c. Todos os signos de repetición
b. Todas as notas a contratempo d. Todos os signos de prolongación
MÚSICA 2º ESO

99. Sinala na partitura I’m a belivier:

a. Notas a contratempo (NC) c. Signos de prolongación (SP)
b. Indicacións de tempo, aire ou d. Signos de repetición (SR)
movemento (IT)
 MÚSICA 2º ESO
100. Escoita o seguinte fragmento seguindo a partitura e logo coméntaa respondendo ás
preguntas. Contravento CD 2.4 – 5

a. En que compás está escrita?...................................................................................................

b. Que tipo de signos de repetición emprega? ..........................................................................
c. A que notas afecta o sostido colocado ao lado da clave? ....................................................
d. Rodea as síncopas, as ligaduras de unión e as notas a contratempo que atopes.
e. Cantos compases ten cada un dos temas? (lémbrate de que hai repeticións) ...................
........................................................................................................................................................
f. Escribe a secuencia completa de temas que aparecen na audición, fixándote en se o
debuxo se repite ou ten variacións.

g. Indica cal é o instrumento que destaca na melodía en cada un dos temas. Clasifícaos
Intr ............................................ A2 ......................................................
A ............................................. B2 ......................................................
B .............................................. C .....................................................
A1 ............................................. C2 ......................................................
B1 ..............................................
h. Identifica os instrumentos que acompañan a melodía e clasifícaos....................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
i. Cantos temas diferentes hai? .................................................................................................
j. Cales son os que máis se repiten? ..........................................................................................
k. A que estilo de música pertence? Que outros grupos coñeces deste estilo?......................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
MÚSICA 2º ESO
l. Completa o comentario
Contravento é unha composición de autor interpretada por …………………………..,
grupo de folk galego. Comeza cunha longa introdución a cargo de …………………………..; a
continuación expóñense ………………… temas (de ……….. os dous primeiros e o terceiro de 18
compases)con variacións instrumentais que están conectadas por …………………….. e a obra
finaliza cunha extensa coda.
Na melodía túrnanse os seguintes instrumentos ……………………………………… No
acompañamento destacan os instrumentos de percusión ………………………………
……………………….; os instrumentos de corda punteada: guitarra, baixo e un teclado
…………………

Ditados
101. Escoita os seguintes fragmentos interpretados pola/o túa profesora/or e despois adiviña en
que orde os toca.

102.

103.
 MÚSICA 2º ESO
Instrumentos
104. Diferenza alturas: agudo  grave . CD 2.1: 45 – 49

105. Completa o cadro.

106. Tipos de voz.

107. Identifica e numera as agrupacións e solistas que escoites. CD 2.1: 59

MÚSICA 2º ESO
108. Identifica e clasifica os instrumentos segundo sexan idiófonos, membranófonos,
aerófonos, cordófonos ou electrófonos. CD 2.1: 60

109. Clasifica os instrumentos escolares da páxina 21 do teu libro.

110. Identifica e clasifica: madeira, metal ou parche. CD 2.1: 61

111. Identifica as seguintes agrupacións instrumentais. CD 2.1: 90 – 92

 MÚSICA 2º ESO
112. Identifica as seguintes agrupacións instrumentais de cámara. CD 2.1: 93 – 96

113. Completa o cadro co nome dos instrumentos.

114. Completa o cadro cos instrumentos da banda.

MÚSICA 2º ESO

115. Completa a clasificación dos instrumentos de corda.

116. Escribe as partes do violín.

117. Investiga sobre a orixe do violín e sobre Stradivarius.

 MÚSICA 2º ESO
118. Identifica. CD 2.2: 31 – 35

119. Escribe o nome das partes destes instrumentos:

120. Identifica e clasifica. CD 2.2: 52 – 56

MÚSICA 2º ESO
121. Completa o cadro:

122. Identifica a orde na que soan estes instrumentos e escribe as súas partes. CD 2.3: 20 – 22

123. Identifica. CD 2.3: 23 – 24

124. Investiga sobre a Banda de Merza.

 MÚSICA 2º ESO
125. Identifica e escribe as partes dos seguintes instrumentos. CD 2.3: 49 – 51

126. Identifica. CD 2.3: 52 – 60

127. Relaciona:
MÚSICA 2º ESO
128.Identifica. Sinala en ca instrumento a embocadura e o pavillón. CD 2.4: 21 – 24

129. Identifica. CD 2.4: 49 – 51

130. Escribe as partes da gaita.

 MÚSICA 2º ESO
131. Relaciona:

132. Identifica. CD 2.3: 61 – 65

133. Identifica. CD 2.4: 25 – 30

134. Cal é a función do roncón nunha gaita?

135. Que elemento compre a mesma función na zanfona?

136. Explica o funcionamento da gaita.

137. Cita outros países ou Comunidades Autónomas que empreguen instrumentos como a
gaita. Investiga como lle chaman en eses lugares.

138. Que instrumentos forman o cuarteto tradicional galego?

MÚSICA 2º ESO
139. Completa o cadro.

140. Que significa que un instrumento é de son determinado?

141. Cita un instrumento de membrana de son determinado.

142. Identifica. CD 2.5: 35 – 41

143. Que diferenza hai entre o vibráfono e a marimba?

 MÚSICA 2º ESO
144. Identifica. CD 2.5: 42 – 46

Que sabes dos instrumentos?

145. Que diferenzas hai entre unha banda sinfónica e unha orquestra sinfónica?

146. Que é un coro de voces brancas?

147. Que é un orfeón? Investiga sobre a orixe deste tipo de agrupacións.

148. Ordena de máis grave a máis agudo:

Barítono – Soprano – Tenor – Baixo – Mezzosoprano – Contralto

149. Busca o nome de cantantes españois que respondan ás seguintes voces:

Soprano ................................................... Tenor .......................................................
Mezzosoprano ........................................ Barítono ...................................................
Contralto.................................................. Baixo ........................................................
Contratenor .............................................

150. Cal é o papel dun director en calquera agrupación instrumental ou vocal?

151. Cantos tipos de orquestras coñeces?

152. Nos instrumentos de corda, de que depende que os sons sexan máis agudos ou máis
graves?

153. De que materiais están feitos os arcos dos instrumentos de corda fretada? Para que
serven?
MÚSICA 2º ESO
154. Que son os oídos nos instrumentos de corda fretada? Que forma teñen no violín? E na
guitarra?

155. Diferenzas e similitudes entre o violín e a guitarra:

Semellanzas Diferenzas

156. Que significa que un instrumento é polifónico? Pon algún exemplo.

157. De que cor son as notas Do na arpa? Porque?

158. Explica brevemente como se consigue que unha nota soe no piano.

159. Para que serven o s pedais do piano?

160. Explica as diferenzas entre o clavicémbalo (ou clave) e o clavicordio.

161. Para que serve a ponte nos instrumentos de corda?

162. Que é a lingüeta simple?

163. Cal é a principal diferenza entre os instrumentos de vento madeira e os de vento metal?

164. Que son os instrumentos de vento mecánico?

165. Cita varios instrumentos de vento mecánico.

166. Que é o pedaleiro dun órgano de igrexa? E os rexistros?

167. Como se introduce o aire nos tubos dun órgano de igrexa?

 MÚSICA 2º ESO
168. Como coloca as mans o instrumentista que toca a trompa?

169. Similitudes e diferenzas entre a trompeta e o trombón.

Semellanzas Diferenzas

170. De que depende a altura dos sons nos instrumentos de vento?

171. Como se pon en vibración o aire nos instrumentos de vento metal?

172. Ordena de agudo a grave os seguintes instrumentos:

Corno Inglés – Fagot – Oboe – Contrafagot

173. Que é o tudel nos instrumentos de vento madeira? Que instrumentos o empregan?

174. Para que serve a tapa da culata do fagot?

175. Completa e responde.

Os instrumentos …………………….... son aqueles que para producir o son precisan da
……………………, e segundo a maneira en que a empreguen, poden clasificarse en tres tipos.
Define cada un deles:
Electroacusticos: .................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Electromecánicos: ...............................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Electrónicos: ........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

176. Clasifica os seguintes instrumentos:

Timbal ..................................................................................................................................................
Arpa ......................................................................................................................................................
Trompa.................................................................................................................................................
Xilófono ...............................................................................................................................................
Piano ....................................................................................................................................................
Violonchelo ..........................................................................................................................................
Triángulo ..............................................................................................................................................
Frauta traveseira .................................................................................................................................
Oboe ....................................................................................................................................................
Castañolas............................................................................................................................................
Pandeiro...............................................................................................................................................
Bombo .................................................................................................................................................
Tuba .....................................................................................................................................................
Guitarra ................................................................................................................................................
Campás ................................................................................................................................................
MÚSICA 2º ESO
Actividades complementarias
Escrebe os contrarios:
agudo __________
largo __________
rápido __________
crescendo __________
forte __________
alto __________

Relaciona, empregando o dicionario, cada definición co termo correspondente:

Obxecto que se emprega para afinar instrumentos e que emite a

nota la. Eco Diapasón
Número de vibracións por segundo.
Oscilación rápida de partículas nun corpo a través do aire e a auga. Acústica
Unidade acústica para medir a intensidade sonora.
Parte da física que estuda o son. Frecuencia Decibelio
Fenómeno que se produce cando o son choca cun obstáculo e se
devolve o son á súa orixe.
Vibración

Completa cada frase e escribe a palabra que falta.

Os instrumentos de _________ producen sons pola vibración directa das súas cordas.
O son prodúcese nos instrumentos de ____________debido ao movemento vibratorio do aire que circula por un
tubo
Os instrumentos que producen sons ao ser golpeados, resgados ou percutidos chámanse de ___________.
Os instrumentos _____________producen sons a través de medios tecnolóxicos.

Relaciona cada instrumento co rexistro que lle corresponde.

Violín
Agudo
Contrabaixo
Violonchelo
Moi grave
Frauta
Medio
Clarinete
Carillón Grave
Fagot

Os aires son palabras que indican a velocidade do compás. Exprésanse con palabras italianas.
Neste exercicio aparecen ordenadas de lento a rápido. Relaciona cada termo co seu significado.
Vivo
Largo Moi despacio
Adagio
Andante Despacio
Allegro Moderado
Presto
Rápido
Vivace Moi rápido
 MÚSICA 2º ESO
Responde razoadamente ás seguintes preguntas cortas
1. Existe o silencio?

2. Que diferenza hai entre son e ruído?

3. Que nota se pode escribir, dentro do pentagrama, indistintamente coa plica cara arriba ou
cara abaixo?
4. A que se debe o cambio de voz na adolescencia?

5. Que elementos inflúen no timbre?

6. Imaxina que estás na clase e todo o mundo está falando en voz alta. O profesor pídevos que
baixedes o ton. Crees que esa é unha expresión correcta? Que debería dicir en realidade?

7. Que é un luthier?

8. De todos os tipos de instrumentos, cal crees que foron os que primeiros inventou o ser
humano, os de vento, os de percusión ou os de corda?

Completa cos nomes correspondentes:

1. Oído externo
2. Conduto auditivo
3. Martelo
4. Bigornia
5. Estribo
6. Nervio auditivo
7. Tímpano
8. Clóquea
9. Trompa de
Esutaquio
MÚSICA 2º ESO
1. Cavidade nasal
2. Cavidade oral
3. Lingua
4. Farinxe
5. Epiglote
6. Larinxe
7. Traquea
8. Bronquios
9. Diafragma
10. Pulmón dereito
11. Pulmón esquerdo

En que conduto respiratorio se atopan aloxadas as cordas vocais?

Indica como se representan graficamente as calidades do son:

Indica se o son é agudo ou
Altura
grave
Palabras italianas e abreviaturas, p, f, mp,
mf, ff, crescendo, diminuendo,….

Timbre

Investiga
Propoñémosche agora uns temas para que investigues.

A Txalaparta: Investiga de que instrumento se trata,

clasifícao, busca vídeos ou gravacións e despois constrúe unha
ti mesmo/a

A contaminación acústica: Investiga sobre cales

son os efectos que ten sobre a túa saúde o estar
exposto/a a elevados niveis de ruído. Busca cales son
os niveis permitidos legalmente e descobre que niveis
sonoros (en decibelios) teñen diferentes espazos,
A música tradidional máquinas, animais,… calquera cousa que se che
Fala cos teus avós, pais, ocorra, facendo unha táboa comparativa.
veciños, e investiga acerca das
A entrevista: Elixe un nome
cancións que lembran de
dunha persoa recoñecida, un
cando eran pequenos,
cantante de ópera ou dun grupo
pregúntalles a que xogaban,
folk, unha pandereteira ou un
con que cancións, ou se
director de orquestra, unha
cantaban realizando algunhas
compositora, … busca toda a
tarefas, no fogar, na leira, no
información que poidas e con
traballo, … despois grávaas e
ela elabora unha entrevista.
preséntaas aos teus
compañeiros/as.
 MÚSICA 2º ESO
Pasatempos

SOPA DE LETRAS
Atopa 8 Instrumentos de percusión de son indeterminado

ENCRUCILLADO

HORIZONTAIS
8. Nota anterior a Do nunha escala musical.
17. Alteración que acompaña a unha nota e
so ten efecto durante un compás.
6. Calidade do son que permite diferenciar
os instrumentos.
1. Instrumento metálico que emite unha nota
la e que serve para afinar outros
instrumentos.
3. liña curva que une dúas ou mais notas, que
si son do mesmo nome e altura suma o seu
valor, sempre que sexan contiguas.
10. Signo que se coloca enriba dunha nota e
prolonga a súa duración tanto tempo como
o interprete desexe. VERTICAIS
14. Distancia que existe entre as notas Si e 5. Cuarta nota da escala de Do. 7. Figura que ten duración pero que non ten son.
Do 9. Calidade so son que identifica se un son é forte ou piano. 2 Figura que se
11. Figura que ocupa a metade dun pulso no representa co número 1 e que ocupa un compás completo de 4/4. 13. Signo que
compás de 3/4 se coloca ao comezo dun pentagrama e permite recoñecer cal é o nome das
15. Figura que equivale a 8 fusas. notas colocadas sobre o mesmo. 4. Conxunto de alteracións que se colocan ao
19. Signo que se coloca á esquerda dunha principio do pentagrama, que afecta durante toda a obra ás notas que se
nota e que fai descender a súa altura en chamen como o lugar que ocupan no pentagrama, independentemente da súa
medio ton. altura. 19 Aparato que serve para marcar a pulsación ou o tempo. 12 Conxunto
16. Nota con nome de astro. de notas que soan ao mesmo tempo.
MÚSICA 2º ESO
ENCRUCILLADO
1 2 3 4
7 8 9 10
11
14
15
17
19
20 21
23 24
26
28
32
33
35
36
38
EclipseCrossword.com
HORIZONTAIS
1.Instrumento de percusión de altura determinada e
membranófono.5. Do revés, termo italiano que indica
velocidade e significa "moi rápido".7. O contrario de grave. 9.
Dise das liñas que serven para colocar as notas fóra do
pentagrama.12. Parte da gaita que emite unha nota grave
continua que fai de base da melodía.14. Suma de dous
semitóns. 15. Do revés, serie de notas consecutivas. 16.
instrumento de corda fretada que se fai soar premendo
unhas teclas e facendo xirar unha roda. 17. Ritmo de pulsos
acentuados de cada tres pulsos. 18. Nota ou grupo de notas
non acentuadas, que dan comezo a unha frase musical ou
melodía e van colocadas antes do primeiro pulso forte. 19.
Instrumento da familia de corda fretada que se toca
colocándoo entre as pernas e apoiándoo no chan por medio
dunha barra metálica chamada pica. 26. Frauta traveseira
feita de madeira e tradicional de Galiza. 27. Signo que se
coloca encima ou debaixo das notas e que indica variación de
intensidade, pode aumentala ou diminuíla. 28. Familia de
instrumentos golpeados. 31. Instrumento de corda punteada
con trastes no seu mastro cunha caixa de resonancia en
forma de oito. 32. Ao revés, instrumento de vento madeira
de lingüeta dobre. 33. Do revés, agrupación de instrumentos
de vento madeira, metal e percusión. 34. Dise do coro
formado unicamente por voces de nenos e nenas. 36. Termo
italiano que indica aumento progresivo da intensidade 37. A
voz de muller máis aguda. 38. Agrupación formada por dous
violíns e un piano. 39. Instrumento de vento madeira e
lingüeta simple, feito de ébano, que forma parte da
orquestra e da banda.
5 6
12 13
16
18
22
25
27
29 30 31
34
37
39
VERTICAIS
2. Termo italiano que significa medio forte. 3. Ao revés, liña
que une dúas ou máis notas. 4. Nota moi afirmativa. 6. Son
ou nota que comeza en parte ou fracción débil e se prolonga
nunha forte, cambiando a orde de acentuación das partes ou
fraccións. 7. Ao revés, quinta nota da escala de Re. 8. Ao
revés, dise do intervalo formado por dúas notas
consecutivas. 10. Ao revés, Músculo da parte superior do
abdome que, mediante un movemento ascendente ou
descendente, controla o ritmo da respiración premendo ou
liberando os pulmóns. 11. Voz aguda de home. 13. Ao revés, o
contrario de forte. 17. Instrumento de percusión de son
indeterminado con forma xeométrica. 18. Instrumento de
vento mecánico con dous teclados, un para cada man, e un
fol. 20. Grupo de tres notas que teñen o valor de dúas. 21.
Distancia, diferenza de altura entre dous sons. 22. Serie de
pulsos organizados en torno a un acento. 23. Tipo de
agrupación instrumental formada por moitos compoñentes
con sección de corda fretada, vento madeira, vento metal e
percusión. 24. Terceira nota na escala de do. 25. Variña que
emprega o director para marcar as partes do compás. 29.
Signo que colocado diante dunha nota sube a súa altura
medio ton. 30. Se lle dás a volta, é a parte do mecanismo do
piano que golpea as cordas. 34. Tipo de embocadura dos
instrumentos de vento madeira no que o aire bate
directamente contra unha aresta. 35. Repetida, a nota que se
coloca antes da primeira liña do pentagrama en clave de sol.
 MÚSICA 2º ESO
Ordenando as letras destes círculos atoparás 4 instrumentos. Clasifícaos:

1……………………………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………………………..
3…………………………………………………………………………………………………………..
4…………………………………………………………………………………………………………..

Collendo unha letra de cada columna atoparás tres palabras relacionadas cunha das calidades do
son. De que calidade se trata?

P L X E E N M T A T O A T C D O
C O Z V U C O E R S R S I M O N
I S A N R S T P O A E P P I D A

Na seguinte sopa de letras hai agochadas 8 palabras misteriosas, para atopalas aquí tés unhas
cantas pistas. Sorte!
Fisicamente, é un son producido por vibracións moi irregulares
e que causan unha sensación sonora desagradable.
É un instrumento de percusión indeterminada tradicional
galego. Constrúese facendo unha fendedura nunha cana e
tócase golpeándoa cunha man.
É un canto tradicional galego, no que dous contrincantes ou
grupos compiten inventando enxeñosas coplas cantadas e
rimadas. Normalmente disputábanse unha peza de pan.
Por este nome son coñecidos os artesáns que se dedican á
construción de instrumentos.
Antigamente, era un bastón co que o director golpeaba o chan
para marcarlle o ritmo aso músicos. Hoxe en día é una pequena
variña. Conta a lenda que o músico francés Lully, morreu en
1687 a causa da gangrena que lle provocou un forte golpe no
pé con este bastón.
Inventouno, ou mellor dito, patentouno (porque o tema é
controvertido) Thomas Alva Edison. Este invento permitía
gravar sons, e máis adiante converteríase no que hoxe
coñecemos como “tocadiscos”.
É a figura musical que equivale á cuarta parte dunha negra.
A _____________________, é o conxunto de signos e palabras,
normalmente en italiano, que indican os cambios de intensidade á hora de interpretar unha partitura. A estas
signos tamén se lles coñece por “matices”.
MÚSICA 2º ESO
Verdadeiro ou falso
Responde Verdadeiro ou falso segundo corresponda
V F
1. Intensidade é sinónimo de forza con que se emite un son
 
2. Diferenciamos uns instrumentos de outros grazas á altura
 
3. Un pulso é o número de partes en que se divide unha figura
 
4. As figuras representan a duracións dos sons
 
5. Un silencio de corchea e unha corchea teñen a mesma duración
 
6. O número superior nun compás indica o numero de partes ou pulsos que o forman
 
7. Nun compás de 2/4 a branca ocupa o compás enteiro
 
8. O caldeirón prolonga a duración dunha nota a metade do seu valor
 
9. O becuadro anula o efecto dun bemol ou dun sostido
 
10. A clave indica cantas partes ten un compás
 
11. As liñas adicionais serven para colocar as notas mais agudas ou máis graves que non collen
dentro do pentagrama  
12. Entre as notas mi e fa hai unha distancia de 1 ton
 
13. As ligaduras de expresión só poden unir notas de igual nome e altura
 
14. As ligaduras de unión nunca poden unir notas de diferentes valores
 
15. Un coro de voces mixtas é aquel formado por sopranos, contraltos, tenores e baixos
 
16. Os compases de 2/4, 3/4 e 4/4 son todos de subdivisión binaria
 
17. De maneira xeral, o primeiro pulso ou parte do compás é máis forte que os outros pulsos
 
18. O número 16 é o número que representa á corchea na pirámide de equivalencias
 
19. O puntiño á dereita de un silencio de negra prolonga a súa duración o valor dunha corchea
 
20. A orquestra sinfónica está formada unicamente por instrumentos de corda e vento madeira
 
21. Dous puntiños e unha dobre barra ao final dunha peza musical indican que debe
prolongarse a duración da última nota o tempo que o intérprete desexe  
22. As notas a contratempo son aquelas que estando nunha parte ou fracción débil está
seguidas e precedidas dun silencio  
23. As alteracións que se colocan a carón da clave, no principio do compás, só afectan ás notas
que se colocan nas liñas ou espazos nas que aparecen  
24. O violín e a arpa son instrumentos de corda fretada
 
25. A principal característica que identifica a todos os instrumentos de vento metal é que teñen
unha embocadura metálica en forma de funil  
26. O piano é un instrumento de corda percutida pero de son indeterminado
 
27. As alteracións propias son aquelas que acompañan a unha nota e o seu efecto dura só un
compás  
28. A frauta traveseira considérase un instrumento de vento madeira porque antigamente
estaba feita deste material e porque a súa embocadura en bisel e característica deste tipo  
de instrumentos
29. A palleta que leva o punteiro da gaita é unha lingüeta dobre
 
30. O metrónomo é un instrumento metálico que da a nota la e serve para afinar outros
instrumentos  
 MÚSICA 2º ESO
11. A orquestra sinfónica está formada por:
Test a) Uns poucos instrumentos 
b) Gran número de instrumentos 
c) Instrumentos de vento e percusión 
1. As calidades do son:
a) Canción, instrumentos e bailes  12. Os acordes son:
b) Altura, duración, intensidade e timbre  a) Sons simultáneos 
c) Altura, duración, agudo e intensidade  b) Instrumentos de fol 
c) Signos que varían a altura das notas 
2. As figuras musicais representan:
a) A altura dos sons  13. O timbre é:
b) A altura e a duración dos sons  a) Un instrumento de vento metal 
c) O que duran os sons  b) Diferenza unhas voces doutras;
uns instrumentos doutros 
3. As voces femininas de agudo a grave son: c) É a forza con que emite un instrumento 
a) Soprano, contralto e baixo 
b) Soprano, mezzosoprano e contralto  14. Os aires son palabras que indican:
c) Tenor, barítono e baixo  a) A duración das notas 
b) A velocidade ou tempo do compás 
4. Os instrumentos de vento clasifícanse en: c) Que instrumento toca 
a) Madeira e metal 
b) Corda fretada e percutida  15. O termo Da Capo significa:
c) Corda fretada, pulsada e percutida  a) que hai que tocar máis piano 
b) que hai que tocar máis rápido 
5. O contrabaixo é: c) que se repite desde o comezo 
a) O instrumento máis grave do grupo de
vento metal  16. A batuta é:
b) O instrumento máis grave da corda fretada  a) Unha variña que usa o director para
c) O instrumento máis agudo da familia marcar o tempo 
de metal  b) Un instrumento de percusión
indeterminada 
6. Unha branca con puntiño dura igual que: c) Un aparato que marca o tempo do compás 
a) Dúas negras 
b) Tres negras  17. O semitón é:
c) a e b son certas  a) un signo que baixa medio ton a altura
dunha nota 
7. Os compases poden ser: b) A distancia que hai entre fa e sol 
a) Bemoles, sostidos e becuadros  c) A distancia entre la e si 
b) Binarios, ternarios e cuaternarios 
c) Graves e agudos  18. As liñas adicionais son aquelas que se colocan:
a) Ao final do pentagrama para marcar o fin 
8. Os bemoles b) Entre dous compases para marcar un
a) Soben medio ton as notas  cambio de pulso ou de compás 
b) Baixan medio ton as notas  c) Encima ou debaixo do pentagrama
c) a e b son certas  para colocar notas 

9. A ligadura prolonga a duración: 19. Nun compás, a cifra de abaixo indica

a) Ao unir dúas notas de igual nome  a) A figura que ocupa unha parte 
b) A metade da figura que lle precede  b) A figura que ocupa un compás 
c) A gusto do intérprete  c) O número de partes ou pulsos que ten 

10. O concertino é 20. Os reguladores nunha partitura indican

a) O primeiro violín da orquestra  a) Un cambio de tempo ou velocidade 
b) Quen compón a música  b) Un cambio de intensidade do son 
c) O que dirixe os músicos  c) Un cambio de compás 
MÚSICA 2º ESO
Vocabulario
Realiza o teu vocabulario persoal. Podes comezar polas seguintes palabras:

Acorde: Puntiño:

Alteración: Regulador:

Anacrusa: Ritmo:

Armadura: Síncopa:

Bordón: Sordina:

Caldeirón: Tesitura:

Clave: Trastes:

Corchete: Tudel:

Diapasón:

Ligadura:

Liña adicional:

Liña divisoria:

Metrónomo:

Pentagrama:

Pizzicato:

Plica:
MÚSICA 2º ESO

Solfexo
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
MÚSICA 2º ESO
 MÚSICA 2º ESO

Este material foi elaborado por David Canoura

Fontes:

Caderno de Actividades Música ESO 2 Ed. Galinova

Musica 2 Ed. S.M
Música 2 Ed. McGrawHill
Caderno de Teoría da Música 1 e 2 de Ibáñez Cursá
Caderno de Actividades Música ESO 2 Ed. Alhambra
MÚSICA 2º ESO