Escuela de Derecho

Programa de Progreso Acadmico y Preparacin para la Revlida

Nombre: __________________________________ Fecha:
___________________________
Avalo Personal
Parte I: Aprender del pasado: los factores que han contribuido a las dificultades
acadmicas.
Marque todas las alternativas que entiende han contribuido a las deficiencias acadmicas de
sus estudiantes:
1. Qu problemas relacionados a las materias que cursa entiende le estn causando
maor dificultad!
_____"rasfondo inapropiado.
_____#antidad irreal de material asi$nado para cubrir en a%o.
_____&n servicio de tutor'as ineficiente.
_____(obre inters en el curso.
_____)tro:
___________________________________________________________________________
*. Qu factores personales pueden contribuir en su desempe%o acadmico! Marque solo
los cinco que entiende son ms pertinentes.
_____(roblemas de salud _____+nsiedad _____,oledad
_____(roblemas econ-micos _____.emasiados compromisos
_____.ro$adicci-n
_____/0ceso de car$a acadmica _____(roblemas familiares _____+lcoholismo
_____.istracciones sociales _____1a2a autoestima
_____Novia3$os
_____.eficiencias acadmicas _____)tro:
__________________________________________
4. Qu factores institucionales pueden contribuir en aumentar sus dificultades
acadmicas!
_____.eficiencias en la docencia _____(roblemas personales con los
profesores
_____(obre conse2er'a _____5rupos mu $randes
_____+usencia de buenos tutores _____Facilidades inadecuadas
_____(obre espacio de sociali3aci-n _____+usencia de actividades
e0tracurriculares
_____(ro$ramas acadmicos poco atractivos _____)tro:
_____________________________
Parte II: Planificacin del xito acadmico: Estableciendo metas para el futuro
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6ue$o de haber identificado cules son los criterios que pueden dificultar su 0ito acadmico
debemos establecer las metas a corto lar$o pla3o que nos audarn a transformar nuestro
espacio educativo.
1. Qu metas desea establecer dentro de este semestre!
a.
b.
c.
*. Qu pasos o estrate$ias debe se$uir para alcan3ar esas metas!
a.
b.
c.
d.
e.
4. #ules son los factores positivos que lo pueden audar a alcan3ar esas metas!
a.
b.
c.
d.
e.
7. #ules son los obstculos que podr'a encontrar en el proceso!
a.
b.
c.
d.
e.
Parte III: Establecer un plan
Marque todas las alternativas que entiende puedan contribuir a me2orar su aprovechamiento
acadmico:
1. +l$una de estas reas podr'a servir para audar a sus estudiantes!
_____&n buen pro$rama de tutor'as _____"alleres sobre el mane2o del
estrs
_____+sistencia vocacional _____(ro$ramas de mentor'a
_____+sistencia psicol-$ica _____+ctividades pro$ramas
e0tracurriculares
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_____Me2or mane2o del tiempo _____)tro:
_____________________________
*. Qu cursos est tomando!
a.
b.
c.
d.
e.
f.
4. #omplete la si$uiente tabla:
#oloque una marca en la cantidad de horas que me2or describe el tiempo asi$nado a las tareas
se%aladas.
Descripcin de tareas in!una "#$
horas
%#&
horas
' o m(s
horas
8epasar el material las notas tomadas en
clase.
6eer casos.
(articipar de las tutor'as.
(reparar res9menes bosque2os del material
asi$nado en clase.
8eali3ar e2ercicios de prctica diri$ida.
/studiar los temas que debe cubrir por cada
materia.
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"omado de: http:::;;;<.;ittenber$.edu:sites:default:files:u=:personalassessment.pdf