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Colgio: Albrico Gomes Santana

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: O encanto das Letras














Professora: Daina Teixeira















Cabaceiras do Paraguau BA
Maro/2014
I APRESENTAO

Leitura e escrita so processos interligados, que exigem prtica constante para o
desenvolvimento de habilidades necessrias ao domnio intelectual. Com o propsito de
incentivar o aluno a ler, produzir textos e expressar-se de diferentes formas, foi elaborada esta
oficina.
Sabemos que ao longo da vida, dentro ou fora da escola, os alunos se deparam com
uma variedade de textos. Um leitor competente aquele que consegue identificar e
compreender tal variedade. Cientes disto, que procuramos selecionar diversos tipos de
textos: dramticos, didticos, cientficos, crnicas, cartas, poemas, charges, provrbios,
verbetes de dicionrio, trechos da constituio, notcias de jornal, programas, dentre outros,
para que assim o aluno possa desenvolver-se enquanto um leitor proficiente.
Levando em considerao a faixa etria da nossa clientela, foram selecionados temas
e atividades do interesse desta. A partir destes temas, com tarefas dinmicas e variadas, sero
trabalhados os contedos imprescindveis para a compreenso e produo de textos, alm de
contribuir para a formao de cidados reflexivos, conscientes e participativos.
A formao de leitores/escritores traduz-se numa longa jornada. O empo destinado a
esta oficina pode no ser suficiente para dar conta de todo o processo, mas serve de
motivao e aperfeioamento para os educandos. Alm de tudo, coerente ao trabalho que j
vem sendo desenvolvido em sala de aula pelos professores do Colgio Albrico Gomes
Santana e, ainda, deixa margem para continuidade de atividades deste gnero.
Levando em conta tais pressupostos, iremos realizar oficinas, as quais podero ser um
bom caminho para armazenar os desvios das normas ortogrficas frequentemente cometidas
pelos alunos e cultivar nos estudantes o gosto pela leitura. Portanto, faz-se necessrio
viabilizar a aprendizagem da leitura utilizando os conhecimentos prvios dos discentes, uma
vez que estes preexistem descoberta do significado das palavras escritas.
Enfatizando esta questo, Freire (1899:12) afirma: Primeiro a leitura do mundo, do
pequeno mundo em que me movia, depois a leitura da palavra que nem sempre foi a leitura da
palavra que nem foi sempre a leitura da palavra mundo. Para colocar em prtica o que Freire
prope, adotaremos metodologias que atendem para o fato de que o gosto pelo ato de ler um
processo de construo vital, que exige o respeito ao ritmo de aprendizagem de cada
indivduo, contrapondo para que o alunado veja a leitura como um instrumento de acesso a
cultura e aquisio de conhecimento, bem como algo prazeroso e encantador.

II JUSTIFICATIVA

A oficina justifica-se na necessidade de buscar o lado ldico na leitura e na produo
textual, sentindo, discutindo e percebendo a linguagem e a criao como ampliao do domnio
da lngua, inclusive no aspecto gramatical.

III OBJETIVO GERAL

Conceber a leitura e a escrita como faces de um mesmo processo, motivando e
aperfeioando as potencialidades trazidas pelos alunos, tornando-os aptos a ler, escrever,
refletir e criar textos literrios e no-literrios.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ler e interpretar diversos textos.
Produzir textos coerentes e coesos.
Exercitar a habilidade oral, atravs da livre expresso de ideias.
Reconhecer a leitura e o exerccio da escrita como meio de ajustar a ortografia norma
padro da lngua.
Conhecer as possibilidades de expresso e persuaso nos lanando ao universo
sensvel da palavra (poesia e prosa).
Identificar as variedades lingusticas.
Conscientizar o aluno da necessidade que temos em falar e escrever nossas deias,
sentimentos e aes, interagindo com a sociedade.
Reconhecer o entrelaamento das diversas linguagens distinguindo as situaes
comunicativas adequadas para o uso especfico de cada uma delas.
Explorar as diversas possibilidades do uso da lngua, enriquecendo o ser sensvel
que poder se mostrar atravs dos prprios textos produzidos.

IV CLIENTELA

Alunos da 1 e 2 srie do Ensino Mdio, do Colgio Albrico Gomes Santana.

V OFICINAS

OFICINA 1 Professores responsveis: Gildaci, Idilene e Jaciara

Literatura de cordel
(Temas envolvidos: literatura/leitura; Para ler e escrever melhor, personagens negros na
literatura de cordel; preconceito; ecologia)

1. Livros de cordel
2. Livro Cordel adolescente, oxente!
3. Cordel sobre sexualidade
4. Xilogravura
5. Produo de textos em cordel e de xilogravuras
6. Exposio dos cordis produzidos (livros e/ou cordo)

OFICINA 2 Professores: Gildaci, Idilene e Jaciara

Msica: As letras e a letra
(Temas envolvidos: Passos de dana, passos de vida, Construindo o Brasil
desconstruindo o preconceito)

1. Msica
2. Anlise de letras: ortografia e temtica
3. Expresso corporal: coreografias
4. Musical

OFICINA 3 Professores responsveis: Daina e Izaura

Poesia: atentado ecopotico
(Temas envolvidos: Conscincia ecolgica e mudana dos nossos hbitos)

1. Texto: Viagem
2. Poemas (Castro Alves / Cadernos Negros)
3. Entonao e como recitar
4. Rima
5. Tcnicas de grafismo e poesia concreta
6. Foto poema

OFICINA 4 Professores responsveis: Daina, Izaura e Idilene

Teatro: a riqueza do texto dramtico
(Temas envolvidos: Texto dramtico clssicos e contemporneos; ecologia; preconceito)

1. Textos dramticos
2. Entonao/Respirao
3. Postura
4. Emoes / expresso corporal e fisionmica
5. Motivao

VI CULMINNCIA

As oficinas tero incio a partir da II Unidade (23/05/2014) e sero concludas no dia
03/09/2014 (incio da III Unidade), data da mostra das oficinas.

V RECURSOS

Aparelho de som
Bales coloridos
Barbante
Caixa de som amplificada
Cola
Cola quente
Cordo
Emborrachado (EVA)
Impressora
Lpis de cor
Malhas
Mquina fotogrfica
Microfones
Papel A4
Papel carto (colorido)
Papel metro (branco e pardo)
Pilotos
Pinceis
Pistola para cola quente
Tesouras
Tinta guache

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