TIC en educacin, en las cogniciones y metacogniciones de los alumnos. No provee una imagen del ambiente de aprendizaje, ya que De mltiples fuentes para desarrollar El proceso culmina cuando En educacin es Rodrguez-Conde, 2006 Proceso de recoleccin y discusin de la informacin Un entendimiento profundo sobre qu conocen, entienden y pueden hacer los estudiantes con sus conocimientos como resultado de sus experiencias educativas. Los resultados son empleados para mejorar aprendizajes subsiguientes (Huba y Freed, 2000. pg. 8) ASSESSMENT Evaluacin de aprendizaje es la traduccin de learning assessment Trmino utilizado al referirse a la evaluacin de personas INICIAL FORMATIVA SUMATIVA Se centra sobre la aplicabilidad de lo aprendido en el desarrollo de las tareas habituales Se le llama evaluacin constructiva DEMORADA Se divide en Idea Motivacin Conocer que sucede en el proceso de formacin Facilitar ayudas al alumno con dificultades Valorar si los resultados son consecuentes con los esfuerzos Valorar si la formacin ha estado a la altura de las expectativas de los participantes COMO PROCESO Formatos de evaluacin Fiabilidad de los resultados Anlisis de los resultados del aprendizaje Reporte de los resultados de las evaluaciones para los estudiantes CORRELACIN ENTRE EVALUACIN Y MATERIALES Se clarifica antes, durante y despus de la navegacin de los materiales virtuales Escritos sobre algn tpico o artculos de los estudiantes Proyectos de grupo e individuales Presentaciones en lnea Entrega puntual de tareas Pruebas objetivas Desarrollo de portafolios Casos de estudio Reportes de laboratorio MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIN Centrada en alguno de los elementos de mayor inters dentro de una solucin e-learning La actividad formativa Materiales de formacin Plataformas tecnolgicas Relacin costo/beneficio Enfoque parcial Sistemas de evaluacin centrados en modelos y/o normas de calidad estndar y calidad total Sistemas basados en la prctica del benchmarking Es la evaluacin que tiene presente la totalidad de los elementos que intervienen en la solucin e-learning Idea Paradigma GQM(Goal- Question-Metric), 1988 Modelo Gilb, 1988 Marco ISO 9126 (ISO, 1991) Modelo de los 4 niveles de Kilpatrick, 1994 Modelo sistmico de Vann Slyke et al. 1998 Modelo de los cinco niveles de evaluacin de Marshall and Shriver. Mtodo de evaluacin de Galvis, 2000. El estndar IEEE 1298 es el sistema para la gestin de calidad del software. 15 estndares del proceso 5 estndares del producto Un glosario de trminos Una clasificacin Existen 22 estndares que estn orientados al aseguramiento de la calidad del software Sistema Benchmarking BENVIC, 2002 Criterios de evaluacin Enfoque global MODELOS DE EVALUACIN DE CALIDAD Representado como Presenta un modelo de enseanza aprendizaje Es la traduccin de PROGRAM EVALUATION Evaluacin de programas Es la determinacin del valor de una cosa. La determinacin formal de: la cualidad, la efectividad, o el valor de un programa, producto, proyecto, proceso u objetivo curricular (Hickman, Bielema & Gunderson, 2006. Pg. 133) EVALUATION Pertinencia del formato Claridad de los criterios de evaluacin cuando conducen a la asignacin de una calificacin Calidad de la retroalimentacin que recibe el estudiante Tiempo para desarrollar evaluaciones Seguridad y nivel de justicia de la evaluacin Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, evaluacin del docente Planificacin, ejecucin, calificacin, reporte de los test de cada modulo del curso virtual Seguridad de las evaluacin en procesos informticos OTROS ASPECTOS EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EN AMBIENTES VIRTUALES Idea En la educacin virtual El desempeo del instructor depende de la calidad del diseo del curso, de los servicios de soporte y de la eficiencia de la infraestructura tecnolgica (Khan, 2005. Pg. 382) EVALUACIN DEL INSTRUCTOR UPN - MTIAE Trabajo elaborado por: Cecilia Delgado Galeano