UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

Gestin de proyectos educativos

Rbrica de evaluacin: presentacin oral de proyecto
Nombre del expositor: ____________________________________________________________________
CRITERIOS NIVELES

4. EXCELENTE 3. SATISFACTORIO 2. MEJORABLE 1. INADECUADO
EXPRESIN CORPORAL
(Postura, seguridad en el
manejo del espacio,
contacto visual,
emotividad, empleo de
ademanes y
gesticulacin)
Mantiene postura erguida que
proyecta seguridad. Realiza un
adecuado manejo del espacio
y nunca pierde de vista a todos
los miembros del grupo.
Transmite emotividad en su
discurso, a travs de sus
ademanes y gestos.
Se conduce con seguridad,
aunque en ocasiones pierde
el contacto visual con el
grupo. Emplea algunos
ademanes para enfatizar su
discurso.
Se desplaza poco por el
espacio y constantemente
pierde el contacto visual
con el grupo. Hace algunos
ademanes, aunque algunas
veces los ademanes no son
congruentes con lo que
dice.
Limita su espacio de
accin a un solo lugar o
deambula sin control por
todo el espacio.
Su postura es rgida y no
hace ademanes.
Dificultad para controlar
movi mientos
involuntarios.
EXPRESIN VERBAL
(Diccin clara,
modulacin de voz,
fluidez en el lenguaje y
ausencia de muletillas.
Buen vocabulario y bajo
empleo de modismos)
Pronuncia con claridad.
Modula su timbre de voz al
enfatizar frases o ideas clave.
Su lenguaje es fluido; es
notable su conocimiento del
proyecto. No ocupa muletillas
ni emplea modismos.
Enfatiza tonos de voz, segn se
necesite.
Su diccin es clara. No es
enftico, aunque modula
medianamente su timbre
de voz. A pesar de que su
lenguaje es fluido
ocasionalmente aparecen
muletillas. Pero evidencia
un conocimiento del
proyecto.
Su modulacin de voz es
neutral, no enfatiza en
momentos clave; en
ocasiones su diccin
dificulta comprender
algunos trminos. Presenta
recurrentes muletillas y
modismos no necesarios.
Poco conocimiento del
vocabulario para el
presentar el proyecto.
Permanentemente su voz
es baja, no enfatiza y su
diccin es confusa.
Excesiva aparicin de
mulatillas y continuo uso
de modismos no
necesarios. Muy escaso
conocimiento de
vocabularios sobre el
tema que desarrolla.
ABORDAJE DEL
CONTENIDO TEMTICO
(Claridad en el manejo
de ideas principales,
coherencia lgica,
discurso estructurado,
argumentacin
sustentable)
Aborda con claridad el
contenido proyecto. Elabora
un amplio despliegue de ideas
coherentes, en secuencia y
orden lgico. Todo ello de
manera argumenta y
sustentada.
El objetivo es claro y la forma
como lograr alcanzarlo
tambin. EL proyecto es muy
viables y es convincente.
Aunque inicia
confusamente el despliegue
de ideas, mantiene la
coherencia lgica y
discursiva del contenido.
Argumenta lo suficiente,
aunque la profundizacin
en el proyecto es limitada.
El objetivo es claro, pero
an as quedan dudas sobre
si el proyecto es viable
Elabora confusamente el
despliegue de ideas,
aunque evita perder la
secuencia u orden lgico.
En ocasiones se contradice
y su argumento parece ser
insostenible.
EL objetivo no es tan claro,
ni tampoco se sabe bien
qu es lo que quiere hacer.
Confusa argumentacin
de ideas; contradiccin y
desorden en la estructura
del discurso. Evidencia su
falta de pericia para
manejar el contenido
temtico.
No hay un objetivo
alcanza yn la exposicin
se nota que no sabe qu
es lo quiere hacer.
COMENTARIOS SOBRE LA PRESENTACIN ORAL:
DISTRIBUCIN DEL
CONTENIDO
(La presentacin tiene
apertura, desarrollo y
cierre. Refleja a dnde
quiere llegar al trmino
de la presentacin y la
sesin est orientada
para ofertar su proyecto
de intervencin.
Al inicio de la sesin da a
conocer el nombre del
proyecto, el objetivo de su
sesin y la estructura de la
exposicin. Su exposicin se
apega a la estructura
anunciada.
Al final de la exposicin
elabora una breve sntesis,
dando por finalizada la
presentacin.
Elabora un breve encuadre
que da a conocer la
estructura de la sesin,
pero inmediatamente se
introduce en el tema.
Elabora un cierre, pero la
sesin finaliza de manera
muy breve.
Inicia la sesin con el
desarrollo del proyecto,
pero sin presentacin y sin
darse tiempo para anunciar
la estructura de su
exposicin. Elabora un
cierre, dejando inconclusa
la comprensin del
proyecto y quedan dudas
sobre la propuesta de
intervencin.
La exposicin se percibe
como un ejercicio
improvisado, no se
entiende cul es proyecto
o cul es su relevancia
Inmediatamente se
introduce en el tema.
No elabora un cierre de la
sesin, dejando
inconclusa o incompleta
presentacin.
MANEJO DEL TIEMPO
(Distribucin y
organizacin del
contenido temtico en
cortos periodos de
tiempo, respetando los
tres momentos del
tiempo: introduccin,
desarrollo y conclusin)
Es notable una clara
distribucin del tiempo en
funcin de tres elementales
momentos: introduccin a la
exposicin, desarrollo del
tema y cierre de la sesin.
Se apega sin problemas al
tiempo asignado a la dinmica.
Se apega con precisin al
tiempo asignado, aunque
desbalanceando el tiempo
destinado entre un
momento de la exposicin y
otro.
Se observa cierto orden en
el tiempo para el desarrollo
de los diferentes momentos
de la exposicin. El ritmo de
la sesin le obliga a
terminar con anticipacin, o
bien lo hace de manera
precipitada. Se nota la
interrupcin del tema.
El desarrollo de la
exposicin no respeta los
momentos del tiempo de
exposicin. Es notable la
desorganizacin entre
contenidos y tiempos
asignados, lo que se
percibe en el ritmo de la
exposicin. Termina de
manera muy precipitada.
EMPLEO DE
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
(Apoyo en elementos
didcticos para
potencializar los
conocimientos)
Emplea correctamente los
recursos que lleva para apoyar
su exposicin.
El tipo de pantalla es
adecuado, el color y tamao
de la letra permiten leer con
claridad.
Utiliza recursos didcticos
donde apoya la exposicin
del contenido.
Los colores son adecuados
y los caracteres son claros.
Los recursos didcticos se
encuentran poco
adecuados a la exposicin.
No son visibles y tienen
errores.
Abusa de recursos
didcticos visuales para
su exposicin. Mala
eleccin de sobre la
forma del material.
VIABILIDAD DEL
PROYECTO
(El proyecto est bien
planteado, los objetivos
son claros, es viables y
puede ser patrocinado)
El proyecto resulta agradable o
vendible, los objetivos son
claros y se pueden alcanzar. El
proyecto interesante e
innovador.
El proyecto es bueno, sus
objetivos son claros. Si
puede ser viable y puede
ser patrocinados por alguna
institucin
El proyecto es regular. No
es tan claro y podra rendir
algn fruto, pero es
riesgoso patrocinarlo.
El proyecto es malo y no
es viable y no merece ser
patrocinado.