SNTESIS DE LOS ELEMENTOS DE UN DOCENTE MEDIADOR

EN LOS DIFERENTES GRUPOS DE TRABAJO

GRUPO 1: CANCIN

Ay si si es bueno para el estudiante
ay si si tener maestro mediador (bis)
ay si si entusiasta en sus clases (bis)
creativo e innovador.

Ay si si en Betania lo aprendimos
ay si si que el maestro mediador (bis)
ay si si debe seguir estas fases (bis)
para el saber potenciar.

Ay si si en la fase perceptiva
ay si si los datos se deben dar
ay si si objetivos y tareas (bis)
la pregunta debe usar.

Ay si si luego en el momento activo
ay si si es el tiempo personal (bis)
ay si si donde se busca estrategia (bis)
que l debe implementar.

Ay si si ahora sigue lo social
ay si si el alumno debe dar (bis)
ay si si aqu explica su estrategia (bis)
con su agilidad verbal.

Ay si si en la fase trascendente
ay si si el alumno va a aplicar (bis)
ay si si lo que aprendi en la clase (bis)
para su vida personal.

Ay si si en Betania lo aprendimos
ay si si Alicia lo confirm (bis)
ay si si con princesas y cuadrados (bis)
la vida nos complic.

COPLAS
Como todo ha sido importante
es urgente convencer al hermano
para estudiar y practicar la pemis
y soltar de nuevo el nudo humano.

En este hermoso encuentro
el tema fue el del mediador
pero si no entendiste nada
es mejor que renuncie de profesor.
GRUPO 2:

CONSEJOS PRCTICOS PARA SER BUEN MEDIADOR

Saber escuchar.

No partir de supuestos.

Respetar toda opinin y saber problematizar.

Tener clara la intencionalidad.

Cada meta es nuevo punto de partida.

Promover la construccin del conocimiento.

Saber formular preguntas que susciten la disercin provechosa.

Generar competencias para la vida.






GRUPO 3: EL MAESTRO MEDIADOR
El docente mediador debe ser bien creativo con metfora y fantasa ser
siempre recursivo.

La paciencia y la escucha la pregunta y la duda llevan siempre al maestro
a seguir siempre la ruta.

No da nada por sabido es activo y recursivo se pone en los zapatos siendo l
bien creativo.

Sigue siempre los procesos es humilde y estudioso aprende en su quehacer
del Padre misericordioso.

Buenas tardes compaeros les venimos a trovar del Maestro mediador en la
Cuna de La Libertad.

GRUPO 4: COPLAS
Si quieres ser mediador
anmate a planear
para que la improvisacin
no lo lleve a fracasar.

Si su clase quiere animar
en forma activa, perceptiva y significativa
con los estudiantes puede interactuar
para que tu mediacin sea efectiva.

Una cosa profesores
les quiero dejar en mente
que para ser mediador
no puede ser imponente.

Para ser un buen mediador
tenemos que innovar
y pasar de dictador
a ser buen facilitador.

No debe ser impulsivo
y escuchar con atencin
para que en cada estrategia activa
se procese la informacin.
GRUPO 5: COPLAS
En la maana aprend
en el equipo del nudo
que la experiencia es un reto
para ser un mediador
que con eficacia lograra ser mejor.

Para ser un buen mediador
necesito conocer
la realidad del estudiante
y saber que va a aprender.

De la observacin del cuadrado
hubo muchas conclusiones
y por falta de percepciones
cometimos muchos errores.

La dinmica del nudo
me llev a la conclusin
que por falta de atencin
no logramos la solucin.

Para ser buen mediador
no debo presuponer
unos saberes previos
que el nio debe saber.