BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LIC. EDUCACIN PREESCOLAR

ENSAYO
La Relacin Entre Las Prcticas Sociales Del
Lenguaje Y Los Medios De Comunicacin


Curso: Prcticas Sociales del Lenguaje

Docente: Erick


Nombre de las Alumna: Carrillo Anaya Mara
Fernanda


Grado: 1 A
INTRODUCCIN
En este trabajo se hablara sobre las prcticas sociales del lenguaje que
son habilidades que nos permiten estar en contacto con las personas; en
pocas palabras son aquellas prcticas que nos permiten comunicarnos,
socializar. Estn constituidas por los diferentes usos del lenguaje, desde
recibir, transmitir y utilizar la informacin hasta expresar nuestras emociones,
nuestra conducta, ya sea de una forma verbal o escrita. Tenemos lo que
son los medios de comunicacin. stos son instrumentos mediante los
cuales se informan y se comunican datos o sucesos de manera masiva en
la sociedad lado, los medios de comunicacin son la representacin fsica
de la comunicacin en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el
cual la informacin se obtiene, se procesa y, finalmente, se materializa, se
expresa y se comunica. Como sabemos las prcticas sociales del lenguaje
son pautas de interaccin que adems de la produccin de textos orales y
escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con stas.














DESARROLLO
El ser humano se ha desarrollado de diferentes maneras el interactuar por
medio del lenguaje, tanto oral como escrito; ha establecido nuevas formas
de usarlo, de crear significados, resolver problemas o comprender algn
aspecto del mundo por su intermediacin. El lenguaje se configura como
aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de
un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a travs de su
significado y su relacin permiten la expresin y la comunicacin humana.
Las prcticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interaccin
que, adems de la produccin o interpretacin de textos orales y escritos,
incluyen una serie de actividades vinculadas con stas. Cada prctica
est orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a
una situacin cultural particular, se constituyen a partir de la interaccin
que tiene el ser humano hacia los textos ya que ha creado diferentes
maneras de interactuar con ellos por medio del lenguaje, tanto oral como
escrito. As mismo ha creado diferentes formas de usarlo, interpretarlo,
compartirlo, hablar de ello y transformarlo.
Las prcticas sociales que involucran el dilogo son muy variadas de
acuerdo a los contextos como por ejemplo, las sociedades urbanas, las
culturas indgenas, saln de clases, la mesa familiar, entre otras. Ya que
existen diferentes tipos de lenguaje como el oral, escrito, el lenguaje
natural, literario, tcnico, cientfico y gestual de igual forma enfrentan el
desafo de superar las prcticas tradicionalistas de transmisin del
conocimiento con base en la repeticin de conocimientos para que los
nios se lo grabaran memorsticamente sin buscar que ellos busquen la
forma de adquirir los conocimientos como mejor lo entienden. Las
prcticas del lenguaje oral que involucran el dilogo son muy variadas ste
se establece o se contina de acuerdo con las regulaciones sociales y
comunicativas de las culturas donde tiene lugar en algunas culturas
indgenas los nios no deben dirigirse a los adultos o iniciar una
conversacin sin que primero hayan sido interpelados por ellos. En las
sociedades urbanas, los jvenes hablan y gesticulan de una manera
diferente cuando hablan entre ellos y cuando se dirigen al profesor en el
saln de clases.


Las prcticas sociales del lenguaje enfrentan el desafo de superar las
prcticas tradicionalistas de transmisin del conocimiento con base en la
repeticin de conocimientos para que los nios se lo grabaran
memorsticamente sin buscar que ellos busquen la forma de adquirir los
conocimientos como mejor lo entienden.
Con el uso de estas prcticas no se cumple uno de los propsitos bsicos
de la enseanza del espaol que es desarrollar competencias
comunicativas y lectora que permitan al estudiante expresar
pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; dialogar y resolver
conflictos; formar un juicio crtico; generar ideas y estructurar el
conocimiento; dar coherencia y cohesin al discurso; disfrutar el uso
esttico del lenguaje; y desarrollar la autoestima y la confianza en s mismo.
La escuela se enfrenta a un contexto de constantes transformaciones y
enfrentan al reto de adecuar sus contenidos y formas de enseanza para
poder atender a los alumnos que ingresan a las aulas con numerosas
necesidades de comunicacin adems busca desarrollar las prcticas
sociales del lenguaje para que as como se realizan en la escuela las
puedan aplicar en lo cotidiano de la vida diaria, esto siguiendo un plan,
pero el maestro debe de adecuarlo al tipo de nios y al contexto en el que
se desenvuelven. Al abordar el papel que tienen los medios de
comunicacin en la sociedad actual, ms all de entrar a realizar aqu una
caracterizacin de los mismos o describir sus funciones, implicaciones o
aspectos vinculados a lo que denominamos el mbito social, cultural y
educativo conviene subrayar que una de las cuestiones que est en juego
y motiva su estudio, desde la educacin, es el poder que, de hecho, tienen
estos medios para vehicular contenidos, percepciones y referentes de todo
tipo que van a ser muy tenidos en cuenta por los ciudadanos. En las
prcticas sociales del lenguaje han cambiado la organizacin de los textos
y esto ha repercutido en las modalidades de lectura. En la antigedad
griega y latina no se utilizaban los espacios entre las palabras, tampoco
haba ttulos, prrafos ni puntuacin. Debido a ello los lectores practicaban
un tipo de lectura muy diferente. Segn Ely y Berko Por medio del proceso
de socializacin, los nios absorben las creencias, los sentimientos y las
conductas apropiadas a su papel particular en su propia cultura, los nios
van creando su propio lenguaje de acuerdo a la cultura en donde se
desarrolle como ya sabemos estos van a creando su mundo.
Tanto en la casa como en la escuela los nios van adquiriendo el lenguaje,
los padres son una clave para que ellos aprendan. Cuando los nios
ingresan a la escuela arriban a un nuevo medio con nuevas reglas para la
interaccin social y verbal. La escuela se va relacionando con las
prcticas del lenguaje ya que los nios adquieren la parte terica, aqu las
maestras los corregirn al momento de decir mal una palabra, tambin
Conclusin:
Como hemos visto la socializacin del nio con sus padres, en la escuela y
viendo la televisin es un conjunto en el cual el ira adquiriendo diferentes
formas de lenguaje, irn creando su propio mundo dependiendo en el
contexto que se desenvuelvan. Poner programas educativos a los nios
ayudar a su lxico y que vean otro tipo de culturas. Entonces podemos
decir que los medios de comunicacin si influyen de manera positiva en la
adquisicin del lenguaje y es ms significativo si los padres se sientan con
ellos y socializa lo que el nio van aprendiendo.
BIBLIOGRAFA:
Ely, Richard y Jean Gleason (1997), La socializacin a travs de diversos
contextos