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FICHA DA UNIDADE CURRICULAR

(ano letivo 2011/2012)


1. Designao e cdigo da Unidade Curricular
Cdigo Designao
2307 Reproduo Animal
Docente responsvel
Nome Categoria
Rita Maria Payan Martins Pinto Carreira Professor Auxiliar com Agregao
Outros docentes que lecionam a Unidade Curricular
Nome(s) Categoria(s)
Jos Carlos Marques de Almeida Professor Auxiliar
Maria Ermelinda Aguiar Ribeiro Licenciado
Sandra Maria Rosa Sacoto Assistente
2. Informaes Gerais
Designao e cdigo dos cursos em que a Unidade Curricular est inserida
Cdigo:847 Curso:Mestrado Integrado em Medicina Veterinria Ciclo:1 ciclo Ano:3 ano Semestre:2 Semestre
Carga letiva/horas de contacto/ECTS
Trabalho autnomo (horas) Distribuio das horas de contacto Total (horas) ECTS
0.0
PL T
30.0 30.0
0 0.00
Horrios das aulas
2 semestre:
PL - turma 4
Segunda-feira s 14h00m com durao de 02h00m
PL - turma 1
Quarta-feira s 10h00m com durao de 02h00m
PL - turma 2
Quinta-feira s 14h00m com durao de 02h00m
T - turma 1
Quarta-feira s 12h00m com durao de 01h00m
PL - turma 3
Sexta-feira s 14h00m com durao de 02h00m
Horrio de atendimento aos estudantes
1/5
Rita Maria Payan Martins Pinto Carreira - 2 Semestre
Incio Durao Local De At
Segunda, 11h15 01h30 Edifcio de pedra (Gabinete) 24/02/2012 26/05/2012
Quinta, 11h15 01h00 Edifcio de pedra (Gabinete) 24/02/2012 26/05/2012
Jos Carlos Marques de Almeida - 2 Semestre
Incio Durao Local De At
Segunda, 11h00 02h00 N 1.71 20/02/2012 27/07/2012
Quinta, 12h00 01h00 N 1.71 20/02/2012 27/07/2012
Maria Ermelinda Aguiar Ribeiro - 2 Semestre
No definido
Sandra Maria Rosa Sacoto - 2 Semestre
Incio Durao Local De At
Tera, 16h00 02h00 Gabinete N1.80 CA 14/02/2012 26/05/2012
Quinta, 11h00 02h00 Gabinete N1.80 CA 05/09/2011 22/12/2011
Quinta, 16h00 02h00 Gabinete N1.80 CA 16/03/2012 26/05/2012
3. Objectivos, contedos programticos e mtodos de ensino
Objectivos da Unidade Curricular e competncias a desenvolver (mximo 3000 caracteres)
A Reproduo Animal uma unidade curricular de mbito profissionalizante, pelo que os seus objetivos gerais procuram
atribuir ao estudante uma srie de conhecimentos e competncias considerados no apenas imprescindveis para unidades
curriculares de mbito mdico e/ou cirrgico, mas tambm de mbito zootcnico. No que respeita aos objetivos cognitivos que
so os saber-saber e o saber-fazer , nesta unidade curricular a aprendizagem foca-se na compreenso das bases fisiolgicas
da funo reprodutiva, procurando comparar e estabelecer as diferenas que caracterizam a reproduo nas diferentes espcies
domsticas, assim como o seu fomento e controlo, como forma de promover a economia e o bem estar social dos proprietrios.
Assim, no mbito da formao veterinria, objetivo desta unidade curricular conferir competncias profissionais ao estudante
no mbito da rea cientfica da Reproduo Animal, sendo alguns dos propsitos desta unidade curricular:
# tornar o estudante capaz de compreender os processos determinantes da fertilidade no macho e na fmea;
# facultar ao formando o conhecimento necessrio para que saiba usar e interpretar os diversos ndices reprodutivos, enquanto
ferramenta de controlo reprodutivo e de melhoramento;
# capacitar o estudante para detetar e prevenir situaes de insucesso reprodutivo;
# habilitar o estudante para selecionar as anlises necessrias avaliao de uma situao de ndole reprodutiva e, caso seja
necessrio recolher uma amostra biolgica, que saiba proceder ao seu transporte nas melhores condies at ao local do seu
processamento.
# habilitar o estudante a manipular o ciclo strico das diferentes espcies;
# e ainda a realizar por si s quer exames ecogrficos em ambos os sexos, nas diferentes espcies domsticas, quer a tcnica de
palpao transrectal em bovinos e equinos.
Esta unidade curricular tem ainda por propsito que o estudante aprenda a integrar toda a informao disponvel ou a recolher
durante um procedimento de avaliao da fertilidade de um animal, seja de uma espcie de interesse pecurio ou de companhia,
treinando-o para a anlise de uma situao em que poder ser chamado a intervir, e em que deve ponderar as diversas formas de
atuao e seus custos e benefcios econmicos. Para atingir este objetivo, torna-se necessrio trabalhar com o estudante o
desenvolvimento do seu esprito crtico e raciocnio rpido e cham-lo a participar na tomada de decises em situaes de
simulao. Por fim, procura-se estimular o estudante prtica da formao contnua com fins de reconhecimento e promoo
profissional e pessoal.
Para atingir os objectivos propostos estima-se que seja necessrio um total de 108h de trabalho, repartidas como se segue: 45
horas/aluno/semestre de aulas efetivas, 4h/aluno/semestre de orientao tutorial, 10h/aluno/semestre para a realizao de
trabalhos, 6h para a avaliao e 43h de estudo individual.
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Contedos programticos (mximo 3000 caracteres)
TERICA
Ao longo do semestre para a UC de Reproduo Animal esto previstas 15 aulas tericas com a durao de uma hora cada,
dispersas por 3 mdulos principais:
1 - Conceitos bsicos: aspetos morfo-funcionais da funo reprodutiva.
1.1 - Espermatognese: dinmica e controlo endcrino da espermatognese; maturao espermtica no epiddimo;
armazenamento
1.2 - Atividade ovrica: Dinmica folicular; Atrsia; Ovulao e Luteognese; Lutelise
1.3 - Transporte de gmetas e fecundao: transporte de gmetas no genital feminino ; Reao de Capacitao e do Acrossoma;
Fecundao; Reaes de inibio da fecundao mltipla
1.4 - Gestao inicial e Reconhecimento Materno da Gestao
1.5 - Gestao e parto
2 - Endocrinologia reprodutiva:
2.1 - Puberdade: mecanismo fisiolgico; cronologia; factores determinantes e moduladores
2.2 - Fotoperodo; Sazonalidade e Estacionalidade; factores determinantes e moduladores
2.3 - Puerprio e Anestro ps-parto; factores condicionantes do reincio da actividade reprodutiva aps o parto
3 - Funo reprodutiva: os ciclos sexuais e produtivos nas diferentes espcies domsticas
PRTICA:
De acordo com a carga horria definida para esta unidade curricular, ao longo do semestre esto previstas 15 aulas prticas com
a durao de duas horas cada (ou sejam, 30 horas/estudante/semestre). As duas horas de aprendizagem prtica realizam-se quer
em laboratrio quer na vacaria ou no Hospital Universitrio da UTAD, e procuram cimentar os conhecimentos adquiridos
durante a formao terica, bem como a aquisio de competncias tcnicas em diversas vertentes, entre as quais a palpao
transrectal, a realizao de ecografias no macho e na fmea, a anlise dos registos reprodutivos e o controlo dos ciclos
reprodutivos.
As temticas a desenvolver so as seguintes:
1 - Estudo da anatomia clnica do aparelho genital masculino e do aparelho genital feminino a partir de peas de matadouro
e/ou formolizadas. (2h)
2 - Comportamento reprodutivo e ndices ou indicadores de eficincia reprodutiva (7 - 8h)
2.1 - Comportamento reprodutivo
2.2 - Tcnicas de deteco de cios nas diferentes espcies
2.3 - Registos reprodutivos e anlise de registos
2.4 - Parto: fases do parto e comportamento materno nas espcies de interesse pecurio e em animais de companhia; Higiene e
maneio do parto
3 - Manipulao da actividade reprodutiva (4h)
3.1 - Manipulao da atividade reprodutiva em espcies de interesse pecurio (induo de ciclos, sincronizao e
superovulao)
3.2 - Supresso da atividade cclica em equinos, sunos e carnvoros domsticos
3.3 - Induo de ciclos em carnvoros domsticos
4 - Explorao transrectal em bovinos (10h)
5 - Ecografia reprodutiva (6h)
Planificao da actividade letiva (de acordo com calendrio escolar) - (preenchimento facultativo)
veja-se quadro constante no ficheiro relativo aula de apresentao, seco de downloads.
Demonstrao da coerncia dos contedos programticos com os objectivos da Unidade Curricular (mximo 3000 caracteres) -
(preenchimento facultativo no 1 semestre do ano letivo 2011/2012)
_
Metodologias de ensino/aprendizagem utilizadas (mtodos de trabalho, funcionamento da UC, recursos necessrios, etc.)
(mximo 3000 caracteres)
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Para que o estudante atinja os objectivos propostos, como em relao a qualquer outra UC, requisito essencial a preparao
atempada dos temas a desenvolver, e por conseguinte que a aprendizagem se inicie com algum trabalho individual que ter
como ponto de partida a calendarizao disponibilizada atravs da plataforma SIDE na aula de introduo.
Tradicionalmente as aulas tericas englobam por princpio a totalidade dos estudantes inscritos disciplina e decorrem num
anfiteatro de aulas. O processo de ensino/aprendizagem nas aulas tericas mantm-se prximo do mtodo tradicional,
expositivo ou magistral, e centrado no docente, que funciona como fonte de informao. Este mtodo permite ao docente
agregar na sua exposio conhecimentos prprios que lhe advm da sua prtica profissional ou da sua vertente de investigador,
alm de obrigar a uma atualizao permanente.
Para alm de poder intervir em qualquer momento com questes pertinentes, disponibiliza-se ainda tempo no final da aula para
que o estudante possa questionar o docente. O dilogo docentes/estudante favorecido pela disponibilizao do material
didtico (como as referncias bibliogrficas bsicas, ou uma cpia dos diapositivos ou apontamentos) atravs do sistema de
apoio ao ensino da UTAD (SIDE) com uma semana de antecedncia. Deste modo, o estudante tem oportunidade de se inteirar
dos temas antes da aula e de se preparar no tema.
As aulas prticas As aulas prticas so trabalhadas com grupos de menores dimenses. Embora as turmas tenham dimenses
relativamente grandes, os temas so trabalhados por dois docentes, o que permite a subdiviso doas turmas prticas em dois
grupos que no devem possuir mais de 10 alunos. Grupos pequenos permitem implementar de modo mais favorvel mtodos de
aprendizagem centrados nos estudantes e dirigidos aquisio das competncias tcnicas (sobretudo, mas no s) dos
estudantes e rentabilizam-se as aulas em que se trabalham animais, respeitando as questes de bem-estar animal.
Os temas das aulas prticas so afixados no incio de cada ano, juntamente com a calendarizao prevista e o(s) nome(s) do(s)
docente(s) responsvel(eis) pelo tema a desenvolver. Na mesma altura, ou no mximo na semana que antecede um tema, a
bibliografia ou os apontamentos considerados imprescindveis para ultrapassar os objetivos propostos so fornecidos aos
estudantes.
As aulas prticas podem iniciar-se com um pequeno frum em que os alunos definem as dificuldades que se lhes depararam na
preparao prvia da aula, e que no dever ultrapassar os 15 minutos de aula. O tempo restante pode apresentar diferentes
estruturas, em funo do tipo de temas a apresentar e dos objetivos que se procura sejam atingidos pelos estudantes. Estas aulas
tm um cariz eminentemente prtico em que o estudante convidado a desenvolver a temtica proposta.
Demonstrao da coerncia das metodologias de ensino com os objectivos da Unidade Curricular (mximo 3000 caracteres) -
(preenchimento facultativo no 1 semestre do ano letivo 2011/2012)
_
4. Metodologia de avaliao
Modos de avaliao, necessidade de inscrio prvia a provas e condies de transio entre modos
Qualquer ponto de avaliao carece de inscrio prvia.
A avaliao em regime de avaliao contnua constituida por uma avaliao parcelar, realizada ao longo do semestre com
recurso plataforma moodle, a testes escritos e/ou ao desempenho face a situaes prticas; e por uma avaliao escrita
integrativa, de tipo aberto, apresentado na forma de casos ou situaes reais que o aluno chamado a interpretar ou a resolver, a
realizar no final do semestre.
Prev-se a realizao de 5 a 6 pontos de avaliao contnua, incidindo sobre os temas leccionados na componente prtica. O
estudante deve obter informao no inferior a 8 em cada uma delas para poder aceder ao teste integrativo, podendo deixar cair
a nota de valor numrico mais baixo relativa a um dos pontos de avaliao parcelar. Para obter aprovao no bloco de avaliao
parcelar, o estudante deve obter uma mdia mnima de 9,5.
Na avaliao integrativa, para obter aprovao, o estudante deve obter uma nota mnima de 9,5.
Critrios mnimos de admisso a exame
Admisso a exame de tipo complementar:
Nota mnima de 8 em mais do que um dos ponto da avaliao parcelar ou inferior a 8,5 no total da avaliao parcelar ou da
avaliao integrativa (Uma ou Outra).
Admisso a exame de recurso:
4/5
Alunos com mais do que um ponto de avaliao parcelar com nota inferior a 8
Alunos com nota inferior a 8,5 no exame complementar
Alunos que no optaram pelo regime de avaliao contnua
Descrio dos modos de avaliao (preencher os que se aplicam)
Modo 1: avaliao contnua (incluir calendarizao e frmula de clculo)
A avaliao contnua compreende:
1- avaliao das relaes interpessoais (pontualidade e assiduidade; interesse; interaco dentro e fora do grupo; comunicao,
incluindo a comunicao e apresentao de resultados) - 10%
2 - Avaliao parcelar - 45%
3 - Avaliao integrativa - 45%
Frmula de clculo:
Nota Final = 0,10*Relaes interpessoais + 0,45*Mdia da avaliao parcelar + 0,45* avaliao integrativa
Modo 2: avaliao complementar
So admitidos ao Modo 2 de avaliao os estudantes que, nesse ano letivo, cumpram as duas condies seguintes:
i) Tenham obtido uma classificao igual ou superior a 9,5 valores a provas ou instrumentos de avaliao que,
no seu total, correspondam a, pelo menos, 50% do valor da frmula de clculo definida para a classificao final
dessa UC;
ii) Tenham atingido os critrios mnimos de acesso a exame definidos;
Modo 3: exame (incluir frmula de clculo)
O exame de recurso constitudo por uma prova escrita sobre os temas da prtica e a realizao de um exame de palpao
transrectal, no qual o estudante tem que obter uma classificao superior a 9 valores para aceder ao exame escrito da
componente terico.
Frmula de clculo:
Nota Final = 0,50*(0,60 teste prtico + 0,40* palpao transrectal) + 0,50* teste terico.
Modo 4: projeto (incluir frmula de clculo)
No existe componente projecto na UC
5. Bibliografia
Recomendada
Ttulo Autor(es)
Pathways to pregnancy and parturition. 2 nd edition SENGER, P.L.
Veterinary Diagnostic Ultrasound. NYLAND, T.G. e MATTOON, J.S
Canine and Feline Theriogenology.
JOHNSTON, S.D., ROOT
KUSTRITZ, M.V. e OLSON, P.N.S.
Equine Stud Farm Medicine and Surgery
Knottenbelt, D.C., Le Blanc, M.,
Lopate, C. e Pascoe, R.R.
Complementar
Ttulo Autor(es)
Anatomie Compare des Mammifres, Domestiques. Tome 3 Splanchnologie (Fasc.
2).
BARONE, R.
O anestro ps-parto em bovinos PAYAN CARREIRA, R.
Docente responsvel pela Unidade Curricular:
Data
5/5