LA UNIVERSIDAD DE

FRONTERA

ESTRATEGIAS PARA LA INTEGRACIÓN

 ¿Por qué estamos aquí?
 La UDEP es una universidad de frontera.
 Conocer e intercambiar experiencias.

¿Cuál es el objetivo?

 Buscar la participación de todos en un

proyecto común (la universidad involucrada
como un actor de la diplomacia ciudadana)
Mapa de la Zona Fronteriza
 Extensión de 1529km

Tumbes, Piura,
Cajamarca, Amazonas y
Loreto.

El Oro, Loja, Zamora

Chinchipe, Morona
Santiago, Orellana,
Pataza, Sucumbios y
Napo.
Aguas Verdes - Huaquillas
Suyo-Sullana-Macará
 POBLACIÓN EN LA ZONA DE FRONTERA:

 Población total en la zona de integración

Perú- Ecuador: 4’504 000 personas.
Perú: 2’ 900 000
Ecuador: 1’604 000

 Provincias de frontera con mayor población en

Ecuador: Loja con 384 698 habitantes y la provincia
de El Oro con 412 572 personas.
 En Perú la provincia más poblada es Piura con 1’630
665 personas según el censo de 2005.
 90 comunidades nativas.
 ÁREA DE COMUNICACIÓN
INTERNACIONAL (ACI)

Universidad de Piura
Facultad de Comunicación
 Propósito de la ACI

 Situación estratégica
 Relaciones binacionales
universitarias
 La Universidad como
actor de la DC: un rol
más activo
 Buscamos apoyar el
trabajo de tres instituciones:

La consolidación de un proceso de paz con desarrollo

en las zonas de frontera involucra principalmente a
tres clases de agentes:
 Diplomáticos (cónsules y representantes
diplomáticos en zonas fronterizas)
 Universidades de frontera (AUSENP)
 Periodistas de frontera.
ES IMPORTANTE CREAR ESTAS ÁREAS EN
LAS FACULTADES O ESCUELAS DE
COMUNICACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
DE FRONTERA
OFERTA:
Cursos:
 Relaciones Internacionales
 Comunicación Internacional
Seminarios:
 Diplomacia Pública
 Diplomacia Ciudadana y Resolución de Conflictos
 Relaciones Internacionales Transfronterizas
 Relaciones Públicas Internacionales
 Seminario de periodismo de frontera
 Periodismo Digital
 Nuevos Mercados
 Radiodifusión Internacional
Diplomado en Paradiplomacia
 La Investigación:
Estrategias de Integración:

 La creación del portal gastronómico cocinando la

Paz como estrategia de Diplomacia Pública.

 La utilización de cómic o historieta como

complemento en la formación educativa de los
niños de la frontera peruano – ecuatoriana.

 Propuesta para mejorar la operativa de la red de

corresponsales de Paz en la zona de frontera de
Perú y Ecuador.

 Propuesta de microprograma de integración

cultural: Pasitos Andinos.
 Elaboración de una estrategia de diplomacia
pública para el consulado general del Perú en
Machala.

 Creación de una oficina de filiación entre el

consulado peruano en Machala y la colonia
peruana.

 Evaluación de la labor de promoción y cultura

de los consulados de Ecuador y Alemania en
la ciudad de Piura.

 Revista de integración fronteriza y promoción

turística.
Concurso sobre estrategias de Integración
Convenio Andrés Bello y la CAN

“La universidad transfronteriza como impulsora de la integración

peruano – chilena”, Héctor Rodríguez y Luis Guillén

"La actividad cultural transfronteriza universitaria como artífice de

la integración andina", Héctor Rodríguez y Angela Salina
“Imágenes de un alma fronteriza.
Representante del Proyecto: Carla Vanessa Evy y Jeannette Cruz
Campos.
¿Qué circunstancias
fortalecieron el ACI?
 Nuestra localización en zona de frontera
 Las relaciones con Ecuador
 Los ideales de la AUSENP
 50 AÑOS DE
TENSIÓN
(enfrentamientos
bélicos)
Guerras,agravios,tensiones …
 CONSECUENCIAS:
- Incomunicación
- Obstrucción del
desarrollo social,
económico y cultural
en las zonas
fronterizas,
principalmente.
- Pobreza.
 1992
AUSENP

Red universitaria de integración regional

“El sueño de la paz entre Ecuador y Perú”

Se unieron para fortalecerse y poder así gestionar y promover la unión,

la comprensión de los pueblos, basada en una cultura de paz con
desarrollo.
El nacimiento de AUSENP, en
palabras de sus fundadores,
responde a un sueño: “el
sueño de la paz entre estos
dos países”.
LA RED DE UNIVERSIDADES FRONTERIZAS
NACIÓ ADEMÁS PARA:
1. Integrar a las universidades de la región.
2. Gestionar y promover, liderar la unión y la comprensión
de los pueblos.
3. Promover el nivel académico de la educación superior.
4. Profundizar el conocimiento científico y tecnológico.
5. Compartir inquietudes y experiencias académicas y
humanas.
6. Enfrentar de manera conjunta el estudio y solución de
problemas socioeconómicos.
7. Construir puentes espirituales.
 Redes temáticas
Red de cuencas binacionales
La necesidad de prevenir a futuro los impactos del fenómeno de El Niño.
Aprovechamiento del agua y del suelo en las zonas fronterizas.
Red de Cultura
IX salón de pintura
Actividades artísticas
Red de Salud
Medicina tradicional
Red de diplomacia ciudadana
Talleres (estudiantes/profesores)
Red de educación
Homologación y equiparación de títulos.
Tratos igualitarios en materia económica para estudiantes
Programas y currícula compartidos.
Red de Ciencias Agrarias y ambientales
Estudio de especies vegetales nativas
Aprovechamiento de recursos marítimos
Red de telecomunicaciones
Página web
RAP (Red Académica Peruana)
 ASAMBLEA GENERAL

COMITÉ EJECUTIVO

PRESIDENTE

POR PERÚ: POR ECUADOR:

Vicepresidente Vicepresidente
Secretario Secretario Ejecutivo
Ejecutivo
Secretario Técnico
Secretario Técnico

COORDINADORES DE
UNIVERSIDADES
 NUEVOS DESAFÍOS para la AUSENP

 Conocimiento, migración, pobreza,

contrabando, narcotráfico, paz, desarrollo,
cultura.
 La Universidad como Socia Estratégica del Plan Binacional
Plan Binacional de
Desarrollo Perú - Universidades
Ecuador

Cooperación

Proyectos Población

Fortalecimiento
Formulación Ejecución Difusión
Institucional

Captación de Nueva Cooperación

Reembolsable y No Reembolsable

Liderar y Materializar Iniciativas de

Desarrollo
PROPÓSITO DEL PLAN BINACIONAL Y SU ÁMBITO DE APLICACIÓN

INTEGRACIÓN FRONTERIZA
Proceso orgánico convenido por dos estados en sus
espacios fronterizos colindantes que tiene por
objeto propiciar su desarrollo sobre la base del
aprovechamiento complementario de sus
potencialidades y recursos y de costos y beneficios
compartidos, proceso que al mismo tiempo
contribuye al fortalecimiento de la relación bilateral

DESARROLLO FRONTERIZO
Proceso necesario e impostergable de
incorporación de las fronteras al
patrimonio activo del país conducido
mediante iniciativas nacionales que
responden a objetivos y estrategias
integrales de desarrollo.
Año 2000: AUSENP,
Grupo de Maryland y los
Talleres de Diplomacia
Ciudadana
Nuestro compromiso:
Talleres de
Diplomacia Ciudadana
Capacitación de periodistas
de frontera
Facilitadores
Ecuador - Perú
Ecuador-
Colombia-Perú-
2009
Resultado: Integración
Proyecto Binacional

Programa de Capacitación de Periodistas

para la Consolidación de una Cultura de Paz
en la Zona de Frontera
Perú-Ecuador. Fase I, II y III
.
Con el apoyo de:
Gobierno de Navarra (España)
Asociación ProPerú
Universidad de Piura
AUSENP

Departamento de Proyectos
Actividades de
Diplomacia Pública
Piura
Turismo
Otras actividades

 Seminario de diplomacia pública consular

 Seminarios de capacitación de periodistas de
frontera
 Seminario de relaciones internacionales
fronterizas
Metas:

 Continuar identificando las causas de la

incomunicación
 Cátedra Ecuador y Perú
 Bibliotecas especializadas
 Investigaciones conjuntas
 Pasantías, intercambios académicos
 Involucrar a CIESPAL y U. Simón Bolivar
SER UNA UNIVERSIDAD DE FRONTERA
ES UN PRIVILEGIO
Muchas gracias
por su
atención.
Video: Presentación de imágenes del taller trinacional