PROYECTO DE SALUD Y RIESGOS LABORALES 2009/10

La importancia de la educación para la salud en la escuela actual es un hecho que

tenemos que tener presentes en cualquier proyecto educativo que nos planteemos. Esta
importancia en la Región de Murcia queda recogida dentro del Plan de Educación para la Salud
en la Escuela, con este plan se pretende “definir los objetivos y contenidos de salud, así como
la metodología y evaluación de las intervenciones educativas en Educación Infantil y Primaria”.

Desde la realidad de nuestro centro se ha considerado como un aspecto necesario el

analizar, cada curso escolar, aquellas deficiencias en relación a la salud que nos encontramos
día a día en nuestra labor docente, así como también se ha considerado necesario recoger
todas aquellas actividades que en relación a este tema ya se están llevando a cabo, para
sistematizarlas, ampliarlas o mejorarlas según se considere oportuno. Para ello, y guiándonos
por el Plan de Educación para la Salud de la Región de Murcia, se ha planificado este Plan de
Educación para la Salud del C.R.A. Alzabara, buscando la implicación de todo el claustro, la
colaboración y coordinación de todos los implicados en la educación de nuestros alumnos
(familias, profesionales no docentes, ayuntamientos, instituciones y sanidad).

Nuestro centro al ser un Centro Rural Agrupado presenta ciertas características y

peculiaridades que se deben tener muy presentes a la hora de planificar cualquier actividad y
proyecto, también la realidad de nuestro entorno y de nuestros alumnos (alumnado en su
mayoría de origen marroquí y con recursos económicos limitados), hacen que la puesta en
marcha de este plan sea, si cabe, aún más necesario. Estas características propias que dan
recogidas más ampliamente en el Proyecto Educativo del centro.

En este plan van a quedar recogidos, los objetivos que no planteamos, las actividades
previstas, los recursos con los que contamos y la propia autoevaluación del plan de cara a
realizar la memoria y las propuestas de mejora para el próximo curso.

0. OBJETIVOS DEL PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

Los objetivos que nos planteamos para este año 2009/2010 se consideran la continuidad
del plan. Son objetivos realistas, claros, realizables y que repercutan en nuestra práctica diaria
y consigan implicar al mayor número de maestros posible. Son los siguientes:
• Realizar la detección de nuevas necesidades del alumnado y del entorno
relacionadas con la salud.
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• Sistematizar y organizar todas aquellas actividades que se pongan en marcha de
manera que formen parte del proyecto común de todo el centro, para que sean
evaluables, mejorables y duraderas en el tiempo.
• Fomentar la participación e implicación de las familias en todos los ámbitos de
salud trabajados.
• Implicar, colaborar y coordinarse con el resto de centros del municipio, con los
responsables de Educación para la salud del Centro de Salud, del ayuntamiento y
de otras estructuras que se considere oportuno.
• Fomentar la implicación y participación de todos los maestros del centro y de otros
profesionales no docentes.
• Organizar y ampliar los recursos existentes en el centro para trabajar los temas de
salud.

1. ACTIVIDADES.
2.1. PROPUESTAS.

Las actividades propuestas para este curso 2009/2010 se han estructurado de acuerdo
a los diferentes contenidos del Plan de Educación para la Salud de la Región de Murcia. Estos
contenidos son 11. Para tener continuidad, y la repercusión que tiene para nuestro alumnado,
nuestro centro educativo se centrará principalmente en los contenidos referidos al centro de
interés 1, 2 y 3. A continuación se presentará una temporalización de las actividades
propuestas. Además se han incluido en la última de las tablas de actividades las actividades del
Plan de Prevención de Riesgos Laborales, ya que están directamente relacionadas con la
temática de este plan.
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Estas actividades se van a llevar a cabo por la mayoría de los maestros, cada uno de
acuerdo a sus posibilidades y a las características específicas de su grupo de alumnos.

1. HIGIENE Y CUIDADOS PERSONALES. SALUD BUCODENTAL

Objetivos de estas actividades:
- Fomentar una buena higiene postural en los alumnos, tanto en clase como en las actividades
deportivas y otras actividades cotidianas de los alumnos.
- Conseguir una adecuada higiene de manos y uñas en el alumnado.
- Lograr que el lavado de manos antes y después de las comidas sean un hábito cotidiano de
los alumnos.
EDUCACIÓN - Lavado de manos antes y después del almuerzo. Esta
INFANTIL actividad se realiza todos los días y en todas las pedanías. -
Fomentar el uso del cepillo de dientes en casa. Actividades de
A simulación.
C - Crear el rincón del mellado.
- Control de la postura correcta tanto sentados en clase
T
(control y observación diaria por todos los maestros que
I
intervienen en el ciclo) como a la hora de realizar actividades
V
físicas (los maestros de Educación Física).
I
PRIMER CICLO - Trabajo en el aula plumier de aspectos de higiene general en
D
la página Web de higiene_educ.com.
A
- Aseo tras las clases de Educación Física (en todas las
D
pedanías).
E
- Revisión de la higiene de manos y uñas (observación diaria
S
por parte del maestro).
- Concienciar al alumnado de la necesidad de lavarse los
dientes, a través de la lectura de cuentos.
SEGUNDO CICLO Igual al Primer Ciclo.
-Elaboración de un mural relacionado con prácticas de higiene
y alimentación saludables con el cuidado bucodental.
Igual al Primer Ciclo.
TERCER CICLO -Charla informativa con reparto de pasta de dientes y cepillos.
- Ficha de control semanal de lavado de dientes.
Además se van a trabajar hábitos de aseo e higiene general
en las áreas de Inglés y Francés.
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2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
Objetivos de estas actividades:
- Conocer y consumir por parte de los alumnos alimentos saludables y variados.
- Conseguir un almuerzo saludable (a base de fruta) al menos un día a la semana de los
alumnos.
- Conocer y diferenciar las distintas comidas del día y la importancia de realizar estas comidas.
- Mantener una correcta higiene alimentaria (lavado de manos antes de las comidas y no coger
alimentos del suelo).
- Día de la fruta. Los alumnos cada miércoles traerán fruta el
día fijado en cada pedanía, llevando los maestros un control
EDUCACIÓN de los almuerzos de la manera elegida libremente (mural con
INFANTIL los nombres, asignación de puntos positivos y negativos,
etc.).
- Lavado de manos antes del almuerzo.
- Elaboración de un almuerzo saludable por trimestre.
A - El cuento sobre la dieta equilibrada.
- Día de la fruta. Los alumnos traerán fruta el día fijado en
C
cada pedanía, llevando los maestros un control de los
T
almuerzos de la manera apropiada a las características de
I
cada grupo.
V
- Trabajo en el Aula Plumier sobre diferentes programas de
I
PRIMER CICLO alimentación saludable. (Actividades de estudio).
D
- Proyecto Ludus en Educación Física.
A
- Conocimiento de los diferentes tipos de alimentos y sus
D
principales propiedades, así como de los alimentos propios de
E
una dieta saludable (área de Conocimiento del Medio Físico y
S
Social).
- Elaboración de una pirámide de alimentos con productos
reales.
- Día del desayuno saludable por trimestre.
- Proporcionar información y fomentar el consumo de
alimentos saludables a través del área de Inglés.
SEGUNDO CICLO Igual al Primer Ciclo.
- Elaboración de murales sobre alimentos como la “Pirámide
de los alimentos” y “Alimentos Saludables”.
TERCER CICLO Igual al Primer Ciclo.
- Elaboración por parte de los alumnos de un menú sano en el
área de Francés.
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3. MEDIOAMBIENTE Y SALUD.
Objetivos de estas actividades:
- Conseguir en los alumnos la valoración de un entorno limpio y ordenado.
- Fomentar el reciclado y la clasificación de los residuos en los alumnos.
- Reciclar los residuos del almuerzo antes de salir al patio con
EDUCACIÓN la ayuda de los maestros (todos).
A INFANTIL - Recogida de juguetes y materiales de los alumnos,
C colaborando en el orden y limpieza de la clase (todos).
T - Trabajar el cambio climático a través de visionado de
I película.
- Reciclado de basura y residuos antes de salir al patio, en los
V
contenedores dispuestos para ello en cada pedanía.
I
- Reciclado de papel y cartón dentro del aula.
D
PRIMER CICLO - Crear un rincón del reciclaje en el aula.
A
- Visionado de películas animadas sobre el reciclaje (Robot,
D
etc.).
E
- Implicación de los alumnos en el mantenimiento de las aulas
S
limpias y ordenadas.
- Uso de las papeleras en el patio (todos).
- Patrulla basura: en el horario del recreo el policía tendrá la
función de contribuir a la limpieza de los espacios.
- Que los alumnos conozcan la importancia de los espacios al
aire libre y de su cuidado (área de Inglés).
- Visita al Aula de Naturaleza.
SEGUNDO CICLO Igual a Primer Ciclo.
-Actividades de análisis sobre los hábitos de consumo y los
medios de comunicación. Se visionarán anuncios de prensa,
TV, etc. donde analizaremos la publicidad engañosa y sus
consecuencias en temas medioambientales (reciclaje) y de
salud (comida basura).
- Debates en aula sobre campañas de publicidad de
concienciación social sobre la salud medio ambiental.
- Visionado del documental “Tierra”, sobre el cambio climático.
- Actividades para informar de forma específica sobre el
reciclaje: clasificación; restos altamente contaminantes, etc.
TERCER CICLO Igual a Primer Ciclo.
- Visionado del documental “Tierra”, sobre el cambio climático.
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4. PROMOCIÓN DE LA SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES. EDUCACIÓN
VIAL.
Objetivos de estas actividades:
- Conocer por parte de los alumnos normas básicas de circulación para el peatón y las
bicicletas.
- Mantener unas conductas apropiadas en el centro que eviten posibles accidentes.
- Informar a los alumnos sobre medidas muy básicas en caso de accidente.
- Mantener unos normas de seguridad diarias con los alumnos
A de manera que se eviten en lo posible accidentes: orden en la
C EDUCACIÓN fila, no correr en clase ni en las entradas y salidas, correcta
T INFANTIL utilización de los utensilios del aula, especialmente aquellos
I que pueden resultar muy peligrosos como tijeras o
V pegamento.
I - Trabajar, en las sesiones de psicomotricidad, las normas
D elementales de educación vial: semáforo, stop, paso de
A peatones, etc,
PRIMER CICLO Igual que en Educación Infantil.
D
- Charla práctica a cargo de la Policía Municipal “Crece con
E
Seguridad” sobre Educación Vial.
S
SEGUNDO CICLO Igual a Primer Ciclo.
-Crear un parque de educación vial, donde los alumnos
confeccionarán las distintas señales de tráfico, utilizando
patines, bicicletas, etc.
TERCER CICLO Igual a Primer Ciclo.
-Salida al circuito de educación vial del Ayuntamiento de
Fuente Álamo.

5. EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Objetivo de esta actividad:
- Desarrollar una conciencia crítica en los alumnos sobre el consumo de alimentos “con
premios”.
EDUCACIÓN -En las asambleas aconsejar al alumnado sobre un consumo
A
INFANTIL moderado de la televisión y otros medios de comunicación.
C
T -Notas informativas a padres y madres.
I -Elaboración de juguetes con material reciclado.
V
PRIMER CICLO
I
D SEGUNDO CICLO -Actividades de análisis sobre los hábitos de consumo y los
A medios de comunicación. Se visionarán anuncios de prensa,
D
E TV, etc. donde analizaremos la publicidad engañosa y sus
S consecuencias en temas medioambientales (reciclaje) y de
salud (comida basura).
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TERCER CICLO -Reflexionar sobre el consumo responsable a través de
actividades en grupo como analizar recortes de revistas y
anuncios.

7. PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS.
Objetivo de esta actividad:
- Concienciar a los alumnos de la importancia de mantener unos hábitos saludables apartados
del consumo de sustancias perjudiciales.
A EDUCACIÓN
C INFANTIL
T
Trabajo a través del deporte, de sesiones en el Aula Plumier, y
I
de la conciencia diaria, para que los alumnos sean capaces de
V
PRIMER CICLO asociar el tabaco, el alcohol y las drogas a prácticas
I
perjudiciales para ellos.
D
-Fomentar la participación en actividades extraescolares como
A
forma de organizar su ocio y tiempo libre.
D SEGUNDO CICLO Igual a Primer Ciclo.
E -Visionado de la televisión de campañas contra la
S drogodependencia.
-hacer una representación por grupos donde se interpreten los
daños que ocasionan las drogas.
TERCER CICLO Igual a Primer Ciclo.
-Elaboración de carteles y anuncios para prevenir la
drogodependencia.

9. ACTIVIDAD FÍSICA, OCIO Y TIEMPO LIBRE.

Objetivo de esta actividad:
- Valorar la importancia del ejercicio físico para la salud y para practicar hábitos saludables en
el tiempo libre.
A EDUCACIÓN -Fomentar la participación del alumnado en las actividades
C INFANTIL extraescolares.
T - Planificar actividades de psicomotricidad.
I - Organizar en el horario del patio determinados juegos y
V canciones para el ocio y tiempo libre.
PRIMER CICLO - Trabajo del Proyecto Ludos en Educación Física.
I
- Presentación y realización de deportes, juegos y actividades
D
físicas de acuerdo a sus edades de manera lúdica.
A
- Fomento del conocimiento, respeto y aplicación de las reglas
D
de los deportes y juegos que se realizan.
E
- Actividades propuestas por el Ayuntamiento.
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S - Jornadas de convivencia del CRA.

SEGUNDO CICLO Igual a Primer Ciclo.

-Analizar el ocio saludable y el ocio que daña a la salud.
TERCER CICLO Igual a Primer Ciclo.
- Trabajo sobre distintos deportes y deportistas, concienciando
de la importancia de su práctica (área de Francés).

ACTIVIDADES DEL PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.

- Actualización del Plan de Autoprotección del Centro.

- Planificación y realización de simulacros en cada una de las seis pedanías del C.R.A.
- Entrega de hoja informativa a cada una de las pedanías, así como a los maestros
A itinerantes, del desarrollo correcto de los simulacros de evacuación, de las funciones de
C cada maestro y de las indicaciones que se deben dar previamente a los alumnos.
T - Realización de un curso de Primeros Auxilios a través de la formación en centros del
I C.P.R. de la zona, previa concesión del mismo por el C.P.R.
V - Entrega en Claustro con fecha de 21/10/09 del lote de material de botiquín que falta en
I cada pedanía.
D - Disponer en todas las pedanías, en el tablero de informaciones o en un lugar visible
A para todos los maestros, de las recomendaciones y sugerencias para el uso correcto de
D la voz que proporciona la consejería, con el fin de prevenir las enfermedades de la voz,
E tan frecuentes en nuestro trabajo y sobre el estrés y el hábito correcto de trabajo.
S - Dossier informativo para el claustro de profesores sobre riesgos de su puesto de
trabajo.
- Completar las plantillas de comunicación de simulacros en cada una de las seis
pedanías del C.R.A.
- Solicitud de varias de las señales que el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales
de la Consejería pone a disposición de los centros.
- Realización de la memoria final del curso 2009/2010.

Otras Actividades del Plan de Salud:

- Curso de formación del CPR “Primeros Auxilios”.
- Curso de formación del CPR de Molina, sobre los coordinadores de Salud.
Para trabajar los diferentes contenidos de la Educación para la Salud una gran parte de los
maestros del centro va a llevar a cabo, desde su tutoría, desde su área o en las sesiones de
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actividades de estudio, varios de los programas que oferta el Plan Municipal de Prevención de
Drogodependencias de Fuente Álamo:
o Programa “En la huerta con mis amigos” en Educación Infantil y Primer Ciclo
de Primaria (9 maestros del C.R.A. lo han solicitado).
o Programa “La aventura de la vida”, para Segundo y Tercer Ciclo de Primaria (lo
han solicitado 6 maestros).
o Programa de cine y educación en valores (lo ha solicitado un maestro).
o Programa de Educación Afectiva Sexual para los alumnos de 3ºciclo.
- Fomentar la participación de los alumnos en diferentes concursos relacionados con la
salud como “Programa y Concurso Escolar Nestlé de Educación y Nutrición”, el concurso que
organiza la Consejería de Turismo y Consumo “Consumópolis” y otros que pudieran surgir a lo
largo del presente curso escolar.
- Puesta en marcha de la actividad “Somos una Clase saludable” a partir del segundo
trimestre por parte de aquellos maestros que estén interesados.
- Realización de una convivencia interpedanías para facilitar y mejorar la convivencia
de todos nuestros alumnos y el intercambio de experiencias.

2.2 TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

2.2.1. PREVENCION Y RIESGOS LABORALES.
TRIMESTRE ACTIVIDADES
1. Simulacro de incendios en los centros educativos que conforman el
1º TRIMESTRE CRA Alzabara.
2. Botiquines de primeros auxilios.
3. Revisión del Plan de Riesgos Laborales.
4. Recomendaciones e información sobre la gripe para los docentes.

1. Seguimiento de los botiquines.

2. Dossier informativo para los docentes en la prevención de
2º TRIEMESTRE accidentes en el puesto de trabajo.
3. Elaboración de dossier informativo para padres para la prevención
de accidentes en el hogar.
1. Seguimiento de botiquines.
3º TRIMESTRE. 2. Elaboración de memoria anual.
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2.2.2. PLAN DE SALUD.

TRIMESTRE ACTIVIDADES / CENTROS DE INTERÉS
1. HIGIENE Y CUIDADOS PERSONALES.SALUD BUCODENTAL.
1º TRIMESTRE 2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
3. MEDIOAMBIENTE Y SALUD.
5. EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO. MEDIOS DE CONSUMO.
9. ACTIVIDADES FÍSICA, OCIO Y TIEMPO LIBRE.

1. HIGIENE Y CUIDADOS PERSONALES.SALUD BUCODENTAL.

2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
2º TRIEMESTRE 3. MEDIOAMBIENTE Y SALUD.
4. PROMOCIÓN DE LA SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES. EDUCACIÓN VIAL.
7. PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS.
9. ACTIVIDADES FÍSICA, OCIO Y TIEMPO LIBRE.
1. HIGIENE Y CUIDADOS PERSONALES.SALUD BUCODENTAL.
3º TRIMESTRE. 2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
3. MEDIOAMBIENTE Y SALUD.
5. EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO. MEDIOS DE CONSUMO.
9. ACTIVIDADES FÍSICA, OCIO Y TIEMPO LIBRE.

3. RECURSOS.

Para el Plan de Salud vamos a precisar de recursos de variados, que dependiendo de

las necesidades sea necesario a lo largo del curso ampliarlos. Un objetivo este curso es
establecer un espacio en la biblioteca del centro y en el resto de pedanías sobre material
específico de salud así como webs interesantes. Los recursos son:

RECURSOS PERSONALES.
Dentro de los recursos personales contamos con:
o El Equipo Directivo: Mª del Mar Pastor (directora), Maribel (Jefa de Estudios) y
Ana Jara (Secretaria).

o Los coordinadores de ciclo: de Infantil, Beatriz (Infantil de 4 y 5 años de

Cuevas), de Primer Ciclo, Mª Dolores Sáez, de Segundo Ciclo,……… (4º de
Primaria de Cuevas) y de Tercer Ciclo, Juan (tercer ciclo de Cánovas).
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o Los responsables de pedanía.
o La coordinadora de Educación para la Salud en el centro (Mª Encarna Pérez
Galiano-PT).
o Otros recursos personales no docentes con los que cuenta el centro son:
Martín (Conserje), Ahmed (mediador social), personal de limpieza.

RECURSOS MATERIALES.
Dentro de los recursos materiales disponemos de diferente material bibliográfico:
o Los proporcionados por el Plan Municipal de Prevención de Drogodependencias de
Fuente Álamo, de cada uno de los programas antes mencionados. Estos materiales
consisten en diferentes guías para los maestros, cuadernos de trabajo para los
alumnos, CD, y guías para padres. Aún no disponemos del número exacto que se nos
va a proporcionar.
o Los materiales proporcionados por el C.P.R. en el curso “Competencia para la
educación en valores: formación básica para coordinadores de educación para la
salud”.
o Listado de web interesantes para el trabajo de contenidos saludables con el alumnado.
o Documentación proporcionada por la consejería para la Prevención de Riesgos
Laborales.

RECURSOS ORGANIZATIVOS.
Los recursos organizativos son aquellos aspectos necesarios para la puesta en marcha
del plan como tiempos, espacios, coordinaciones… Disponemos aquí de los siguientes
recursos:
o Una hora semanal para la Coordinadora de Salud, para coordinar todos los
aspectos de la puesta en marcha del plan, así como una sesión de 45 minutos
para la coordinación de Riesgos Laborales.
o Seguimiento con el equipo directivo del Plan de Salud.
o Los coordinadores de Ciclo, que servirán de intermediarios a la hora de
proponer el análisis de la situación del centro a todo el profesorado, tratándose
estos aspectos como un punto más a tratar en las coordinaciones de ciclo.
o Los claustros como medio para dar informaciones generales y tomar
decisiones conjuntas.
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4. EVALUACIÓN DEL PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

CRITERIOS PARA EVALUAR EL PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. CURSO

2008/2009

CRITERIOS VALORACIÓN

1. Los objetivos se han adecuado a la realidad y necesidades del centro.

2. Se han alcanzado los objetivos propuestos en el programa.

• Realizar la detección de nuevas necesidades del alumnado y del
entorno relacionadas con la
salud……………………………………………………….
• Sistematizar y organizar todas aquellas actividades que se pongan en
marcha de manera que formen parte del proyecto común de todo el
centro, para que sean evaluables, mejorables y duraderas en el
tiempo……………………………………………………………………………
• Fomentar la participación e implicación de las familias en todos los
ámbitos de salud
trabajados………………………………………………………………………
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• Implicar, colaborar y coordinarse con el resto de centros del municipio,
con los responsables de Educación para la salud del Centro de Salud,
del ayuntamiento y de otras estructuras que se considere
oportuno…………………………………………………………………………
• Fomentar la implicación y participación de todos los maestros del centro
y de otros profesionales no
docentes………………………………………………………………………..
3. ¿Qué objetivos se considera necesario mantener, eliminar o introducir de
cara al próximo curso?

4. Las actividades propuestas en el plan se han llevado a cabo.

• Higiene y cuidados personales. Salud
bucodental……………………………………………………………………

• Alimentación y
nutrición…………………………………………………………………………

• Medioambiente y
Salud…………………………………………………………………………….
.

• Promoción de la seguridad y prevención de accidentes. Educación

Vial……………………...
• Educación para el consumo. Medios de
comunicación………………………………………….

• Prevención de
drogodependencias……………………………………………………………
• Actividad física, ocio y tiempo
libre…………………………………………………………………

5. Se ha informado a todo el profesorado del Plan de Educación para la

Salud.

6. Se ha implicado todo el Profesorado del centro.

7. Los recursos han sido suficientes y adecuados.

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8. Las relaciones con otras instituciones y entidades del entorno han sido
adecuadas y coordinadas.

OBSERVACIONES