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TEXTO 3

SAUSSURE, OS ESTUDOS LINGSTICOS NO SCULO XX E A


LINGUSTICA APLICADA
Hilda Rodrigues da Cosa!
Resu"o# O presente artigo tem como objetivo apresentar, ainda que de maneira sucinta,
as contribuies de Ferdinand de Saussure para os estudos lingsticos, em especial a
!ingstica "plicada# $ara tanto, nos apoiaremos nos conceitos de sincronia e diacronia
e de signo lingstico, %a&endo um breve recorte 'istoriogr(%ico da !ingstica no s)culo
XX$
Pala%ras&C'a%e* Saussure, !ingstica "plicada, Sincronia+diacronia, Signo#
" lngua j( n,o ) agora livre, porque o tempo permitir( -s
%oras sociais que atuam sobre ela desenvolver seus
e%eitos, e c'ega.se assim ao princpio de continuidade,
por)m, implica necessariamente a altera,o, o
deslocamento mais ou menos consider(vel das relaes#
Ferdinand de Saussure
"s sociedades que integram o mundo est,o interligadas entre si, participam
integralmente de sua organi&a,o, in%luenciando e sendo in%luenciadas por todos os
outros setores coe/istentes como, por e/emplo, a linguagem, a cultura, a 'ist0ria# Tais
in%lu1ncias v,o sendo cristali&adas por meio da lngua, mani%estando.se e
materiali&ando.se em discursos, ao longo do tempo, re%letindo e re%ratando as
sociedades atrav)s da regularidade de uma pr(tica# 2esse sentido, apoiados nos
conceitos de sincronia, de diacronia e do signo lingstico, %i&emos um breve recorte
'istoriogr(%ico da !ingstica no s)culo XX$
$ara assegurar nossa e/posi,o, partiremos primeiramente do conceito de 'istoriogra%ia
lingstica que, segundo 2ascimento 345546, ) uma maneira de reescritura de %atos da
lngua, por meio de princpios como a conte/tuali&a,o, a iman1ncia e a adequa,o
te0rica, considerando a investiga,o das id)ias e opinies da )poca em que o documento
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
:niversit(ria de =n'umas#
ou objeto de investiga,o %oi constitudo, possibilitando ao 'istori0gra%o reatuali&ar o
documento atrav)s de um processo de descri,o e interpreta,o, desvendando,
revelando e sistemati&ando suas interaes#
Segundo $enn>coo? 3@AAB, p#3C.3D6,
" crena de que a 'ist0ria ) linear e ordenada tem sido
questionada, especialmente no que di& respeito a sua
tend1ncia de manter na obscuridade as vises alternativas
de mundo e a de adotar um percurso linear e ascendente de
progresso# " no,o de um sujeito uno, racional,
cartesiano, capa& de con'ecer a si mesmo e a outros
objetos, tamb)m se tornou altamente question(vel# 2,o )
surpreendente que esses desa%ios ten'am suscitado s)rias
dEvidas sobre a nature&a dos modos %ilos0%icos de
investiga,o#
F partindo deste princpio que se torna essencial o uso da 'istoriogra%ia como
mecanismo de conte/tuali&a,o dos elementos que se agruparam para tornar possvel o
surgimento de um sistema lingstico, em uma determinada lngua#
AS CONTRI(UI)*ES DE SAUSSURE PARA OS ESTUDOS LINGSTICOS#
SINCRONIA E DIACRONIA
Estabelecer uma ci1ncia implica, acima de tudo, desa%ios a serem ultrapassados, os
quais geram dEvidas e incerte&as, ao mesmo tempo em que devem ser superadas# O que
n,o %oi di%erente com a !ingstica, pois os estudos sobre a linguagem e as lnguas, ao
longo do tempo ultrapassaram o 'ori&onte lingstico, buscando em outras ci1ncias
'umanas aparatos para o seu desenvolvimento e, consequentemente, contribuindo como
modelo para outras disciplinas quanto ao estudo da linguagem# Segundo Saussure
3@AAC, p# @36, a lingstica tem relaes bastante estreitas com outras ci1ncias, que tanto
l'e tomam emprestado como l'e %ornecem dados# Os limites que a separam das outras
ci1ncias n,o aparecem sempre nitidamente# Genveniste 3455C, p# H6 a%irma que, ao
abrirmos os ol'os para a import<ncia do perigo e dos e%eitos que as atuais discusses
podem ter para as demais disciplinas pertencentes -s ci1ncias 'umanas, seremos
tentados a pensar que as discusses sobre as questes de m)todo em lingstica
poderiam ser apenas o prelEdio de uma revis,o que englobaria, %inalmente, todas as
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
:niversit(ria de =n'umas#
ci1ncias do 'omem # Ia&,o pela qual, devemos nos preocupar sobre os problemas que
est,o atualmente no centro das pesquisas da lingstica, bem como a no,o que os
lingistas possuem sobre o seu objeto e a %orma de administrar suas pesquisas#
Em @A@D, tr1s anos ap0s a morte de Saussure, seus discpulos publicaram o Curso de
Lingstica Geral, uma obra capa& de abrir novos camin'os para os estudos lingsticos#
"p0s noventa anos da publica,o desta obra, o pensamento saussuriano ainda ) digno
de grande import<ncia, in%luenciando n,o apenas o campo da !ingstica, mas tamb)m
campos de estudos correlatos, os quais t1m sua trajet0ria marcada pelo estruturalismo,
representado na %igura de Saussure# Tal import<ncia ) Enica na 'ist0ria do pensamento
ocidental, revolucionando os estudos lingsticos# 2esta mesma )poca comeavam a
emergir importantes estudos em "ntropologia, $sicologia e Sociologia, dentre outras
disciplinas que pertenciam ao mesmo campo de saber da !ingstica* o das ci1ncias
'umanas# Entretanto, como podemos observar, Saussure 3@AAC, p# @D.@J6 n,o desejava
que o objeto da !ingstica %osse con%undido*
Kessarte, qualquer que seja o lado por que se aborda a quest,o, em nen'uma parte se
nos o%erece integral o objeto da !ingstica# Sempre encontraremos o dilema* ou nos
aplicamos a um lado apenas de cada problema e nos arriscamos a n,o perceber as
dualidades assinaladas acima, ou, se estudarmos a linguagem sob v(rios aspectos ao
mesmo tempo, o objeto da !ingstica nos aparecer( como um aglomerado con%uso de
coisas 'eter0clitas, sem liame entre si# Luando se procede assim, abre.se a porta a
v(rias ci1ncias $sicologia, "ntropologia, ;ram(tica normativa, Filologia etc#, que
separamos claramente da !ingstica, mas que, por culpa de um m)todo incorreto,
poderiam reivindicar a linguagem como um de seus objetos#
M(, segundo nos parece, uma solu,o para todas essas di%iculdades: ) necess(rio
colocar.se primeiramente no terreno da lngua e tom(.la como norma de todas as outras
mani%estaes da linguagem#
$ara o autor, apenas a lngua dentre tantas dualidades, parece.l'e suscetvel de uma
de%ini,o autNnoma# Saussure 3=bidem, p# @B6 a%irma que para atribuir - lngua o
primeiro lugar no estudo da linguagem, pode.se, en%im, %a&er valer o argumento de que
a %aculdade natural ou n,o de articular palavras n,o se e/erce sen,o com a ajuda de
instrumento, criado e %ornecido, pela coletividadeO n,o ), ent,o ilus0rio di&er que ) a
lngua que %a& a unidade da linguagem#
Entretanto, Saussure n,o poderia dei/ar de lado as contribuies dadas por seus
antecessores como Mumboldt e P'itne> aos estudos da linguagem# Ele percebe a
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
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import<ncia destes estudos, bem como a %alta de uma clare&a metodol0gica capa& de
atender as necessidades desta ci1ncia no incio do s)culo XX#
Kiante desta constata,o, Genveniste 3455C, p# 456 a%irma que devemos comear a
observar que a !ingstica possui um duplo objeto* a ci1ncia da linguagem e a ci1ncia
das lnguas, sendo a primeira %aculdade 'umana, universal e imut(vel do 'omemO e a
segunda particular e vari(vel, no ato de sua reali&a,o# 8esmo o lingista e a
lingstica, tendo como objeto a lngua, n,o podem e/ilar os estudos sobre a linguagem
de seu conte/to, pois ambas acabam por se entrelaar, misturando.se, uma ve& que os
problemas das lnguas colocam sempre em quest,o a linguagem#
$ara compreendermos mel'or como a lingstica emergiu no campo da ci1ncia,
apresentamos de %orma resumida, as tr1s %ases da !ingstica descritas por Genveniste#
Segundo o autor 3455C6, a lingstica ocidental nasceu da %iloso%ia grega, sendo que o
interesse dos pensadores gregos pela lngua era apenas %ilos0%ico a linguagem natural
ou convencional? Esta seria a primeira %ase da lingstica, a qual se estenderia at) o
s)culo XQ=== sem se preocupar em estudar ou descrever uma lngua por ela mesma#
Rom a descoberta do s<nscrito, no incio do s)culo X=X, uma nova %ase se inicia,
descobre.se a e/ist1ncia de uma rela,o de parentesco entre as lnguas indo.europ)ias,
surge ent,o - gram(tica comparada# S( no s)culo XX, a !ingstica entra na sua terceira
%ase, com Ferdinand de Saussure e o Curso de Lingstica Geral, escrito por seus
discpulos, R'arles Gall>, "lbert Sec'e'a>e e outros, em que se determina uma nova
no,o de lngua, a qual cabe aos lingistas estudar e descrever atrav)s de uma t)cnica
adequada - realidade lingstica, de %orma sincrNnica, analisando a lngua em seus
aspectos %ormais pr0prios#
$odemos observar que e/iste um es%oro grandioso, por toda parte, em submeter a
!ingstica a m)todos mais rigorosos, na tentativa de a%ast(.la das construes
subjetivas, do apriorismo %ilos0%ico#
Segundo Genveniste 3455C, p# @J6,
Os estudos lingsticos tornam.se 'oje cada ve& mais
di%ceis, e/atamente por causa dessas e/ig1ncias e porque
os lingistas descobrem que a lngua ) um comple/o de
propriedades espec%icas que devem ser descritas por
m)todos que ) preciso %orjar# S,o t,o particulares as
condies pr0prias da linguagem que se pode estabelecer
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
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como um %ato que '( n,o apenas uma, por)m v(rias
estruturas da lngua, cada uma das quais possibilitaria uma
lingstica completa# Tomar consci1ncia disso ajudar(,
talve&, a ver claro dentro dos con%litos atuais# " linguagem
tem, antes de tudo, algo de eminentemente distintivo*
estabelece.se sempre em dois planos, signi%icante e
signi%icado# O simples estudo dessa propriedade
constitutiva da linguagem e das relaes de regularidade
ou de desarmonia que acarreta, das tenses e das
trans%ormaes que da resultam em toda lngua particular
poderia servir de %undamentos a uma lingstica#
entretanto, a linguagem ) tamb)m um %ato 'umanoO ), no
'omem, o ponto de intera,o da vida mental e da vida
cultural e ao mesmo tempo o instrumento dessa intera,o#
:ma outra lingstica poderia estabelecer.se sobre os
termos deste trinNmio* lngua, cultura, personalidade# "
linguagem pode tamb)m considerar.se como inteiramente
contida dentro de um corpo de emisses sonoras
articuladas que constituir,o a mat)ria de um estudo
estritamente objetivo# " lngua ser(, pois, o objeto de uma
descri,o e/austiva que proceder( por segmenta,o dos
dados observ(veis#
"ssim, para compreender a lngua, Saussure divide os estudos lingsticos em dois
campos* a sincronia e a diacronia, e ressalta que T###U cada lngua constitui praticamente
uma unidade de estudo e nos obriga, pela %ora das coisas, a consider(.la ora est(tica
ora 'istoricamente# "pesar de tudo, n,o se deve esquecer que, em teoria, tal unidade )
super%icial, ao passo que a disparidade dos idiomas oculta uma unidade pro%unda# "inda
que no estudo de uma lngua a observa,o se aplique ora a um aspecto ora a outro, )
absolutamente necess(rio situar cada %ato em sua es%era e n,o con%undir os m)todos#
3S":SS:IE, @AAC, p# @@D6#
E a%irma*
"s duas partes da !ingstica, assim delimitada, v,o.se tornar sucessivamente o objeto
do nosso estudo#
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
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" Lingstica sincrnica se ocupar( das relaes l0gicas e psicol0gicas que unem os
termos coe/istentes e que %ormam sistema, tais como s,o percebidos pela consci1ncia
coletiva#
" Lingstica diacrnica estudar(, ao contr(rio, as relaes que unem termos
sucessivos n,o percebidos por uma mesma consci1ncia coletiva e que se substituem uns
aos outros sem %ormar sistema entre si# 3Loc. Cit.6#
Segundo Faraco 3455C, p# @CC6, Saussure %i/ou, em seu projeto te0rico, uma rgida
separa,o metodol0gica entre o estudo dos estados de lngua 3sincronia6 e o estudo da
mudana lingstica 3diacronia6, al)m de tamb)m estabelecer a preced1ncia do estudo
sincrNnico sobre o diacrNnico # Tais orientaes tiveram um %orte impacto sobre os
camin'os tril'ados pela !ingstica do s)culo XX, sendo 'egemonicamente sincrNnica#
Entretanto, a divis,o rgida proposta por Saussure %ora objeto de constantes discusses e
estudos, entre autores como Roseriu, Mer&og, !abov, Peinreic', Ga?'tin 3Qolos'inov6,
dentre outros#
$ara%raseando Saussure, a lngua ) um sistema, sistema este em que todas as partes
devem ser consideradas em sua solidariedade sincrNnica#
O SIGNO# SIGNI+ICADO E SIGNI+ICANTE
O incio do s)culo XX %oi marcado pela emerg1ncia de v(rias teorias, bem como
discursos sobre os mesmos ou di%erentes objetos, questionamentos, re%le/es,
continuaes e descontinuaes marcaram os estudos lingsticos, em especial os
estudos sobre a lngua#
Genveniste 3455C, p# 346 afirma que pela lngua, o homem assimila a cultura, a
perpetua ou a transforma# Ora, assim como cada lngua, cada cultura emprega um
aparato espec%ico de smbolos pelo qual cada sociedade se identi%ica# " diversidade das
lnguas, a diversidade das culturas, as suas mudanas mostram a nature&a convencional
do simbolismo que as articula# F de%initivamente o simbolismo que prende esse elo vivo
entre o 'omem, a lngua e a cultura#
" sociedade est( interligada, in%lu1ncia e ) in%luenciada por estruturas que coe/istem
atrav)s da lngua, dos signos lingsticos que se %ormam e se materiali&am no discurso#
Kesse modo, podemos observar que o estudo do signo lingstico possui uma
import<ncia singular, pois o signo para ser signo necessita da uni,o de dois termos*
signi%icado e signi%icante# $ara Saussure 3@AAC, p# B56, o signo lingstico une*
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n,o uma coisa e uma palavra, mas um conceito e uma
imagem acEstica# Esta n,o ) o som material, coisa
puramente %sica, mas a impress,o 3empreinte6 psquica
desse som, a representa,o que dele nos d( o testemun'o
de nossos sentidosO tal imagem ) sensorial e, se c'egamos
a c'am(.la material , ) somente neste sentido, e por
oposi,o ao outro termo da associa,o, o conceito,
geralmente mais abstrato#
" uni,o de um conceito a uma imagem acEstica ir( resultar em um signo lingstico#
Saussure ressalta que o signo lingstico ) arbitr(rio, o qual n,o ) contestado por
ningu)m, dominando assim toda a lingstica da lngua# Kesse modo, podemos
compreender que o signo lingstico n,o emerge de uma vontade pr0pria, individual,
mas de uma rede de relaes, coletivas, regidas por um sistema lingstico#
O ESTRUTURALIS,O
O %inal do s)culo X=X %icou caracteri&ado como a )poca dos neogram(ticos, - qual
Saussure pertencia# " :niversidade de !eip&ig era o reduto desta gera,o de lingistas,
os estudos desse grupo de lingistas, con%orme Faraco 3455H, p# 3H6, eram o
questionamento dos pressupostos tradicionais da pr(tica 'ist0rico.comparativa
3principalmente seu descritivismo6 e o estabelecimento de uma orienta,o metodol0gica
e de um conjunto de postulados te0ricos para a interpreta,o da mudana lingstica #
Tais questionamentos levam Saussure a um novo campo de pesquisa, o estudo da
lngua, sem dei/ar de lado as contribuies de Mumboldt e P'itne>, cujas id)ias
tiveram grande in%lu1ncia nos estudos lingsticos do s)culo XX# $odemos citar, como
e/emplo, P'itne>, ao comparar as lnguas a instituies sociais# 8esmo Saussure
discordando de certos postulados de P'itne>, suas id)ias ainda s,o uma pea central na
constitui,o dos estudos saussurianos por colocar a lingstica em seu verdadeiro ei/o#
Kiante do crescente nEmero de estudos sobre a lingstica, a qual tem como Enico e
verdadeiro objeto a lngua, sendo esta considerada em si mesma e por ela mesma# Tal
princpio %a& com que a lingstica torne.se autNnoma, desvencil'ando.se das concepes
anteriores a ela#
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O importante ) que o objeto, neste caso a lngua, ) dotado de signi%ica,o, portanto, )
estruturado, sendo esta condi,o essencial ao %uncionamento da lngua#
S( na "m)rica, nas d)cadas de @A45 e @AC5, os estudos lingsticos cultivaram
interesses bastante diversi%icados quanto - pesquisa, um trabal'o de descri,o e an(lise
de grande valor para a lingstica, principalmente pelo interesse de se descrever as
lnguas indgenas do continente americano# 8esmo n,o recon'ecendo a in%lu1ncia dos
estudos saussurianos sobre as bases estruturalistas americanas, podemos identi%icar tais
princpios nos trabal'os de !eonard Gloom%ield, tido como re%er1ncia intelectual, ou
mel'or pai do estruturalismo americano #
2este perodo, v(rios estudos est,o sendo constitudos tanto na Europa quanto na
"m)rica, a !ingstica passa a ter v(rias rami%icaes ou correntes lingsticas como*
!ingstica Mist0rica, !ingstica Estrutural, !ingstica Mist0rico.comparatista,
!ingstica Kescritiva, !ingstica Rontrastiva, dentre outras# E da uni,o de certos
pesquisadores pertencentes a estas correntes emergem novos como a !ingstica
"plicada#
SAUSSURE E A LINGSTICA APLICADA# (RE-E HIST.RICO
Romo mencionamos anteriormente, as contribuies da tend1ncia do subjetivismo
idealista, propostas por Mumboldt para o estudo da linguagem no s)culo X=X %oram
primordiais para o desenvolvimento dos estudos lingsticos no s)culo XX, passando,
assim, do subjetivismo idealista para o objetivismo abstrato, tendo como precursor
Ferdinand Saussure, que buscou %undar a ci1ncia lingstica ancorando.se em uma nova
%orma de produ&ir con'ecimento e, assim, %orjou novas dimenses para o estudo da
linguagem 3;IE;O!=2, 455H, p# 456# "o considerar a lngua como uma institui,o,
Saussure viu.a no %ei/e de relaes com outras ci1ncias# E ) e/atamente essa busca
pelas estruturas, pela organi&a,o, pela aplica,o dos elementos que se relacionam e
constituem um todo comple/o e coerente, que levar( Foucault a a%irmar que o
estruturalismo n,o ) um m)todo novoO ) a consci1ncia desperta e inquieta do saber
moderno 3;IE;O!=2, 455H, p# 4H6# O que leva Foucault, mais tarde, em @ADA, a
apontar algumas dvidas que as ci1ncias 'umanas t1m com a ci1ncia da linguagem
como* a abordagem anti.empirista, a capacidade de generali&a,o dos conceitos, a
%ormali&a,o das relaes, a nova concep,o de linguagem, a rela,o com a 'ist0ria e,
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
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principalmente, o discurso# Kesse modo, a linguagem, a 'ist0ria e o discurso s,o partes
essenciais de nosso trabal'o, na constitui,o dos alicerces da !ingstica "plicada#
Os estudos sobre a linguagem, ao %im do s)culo X=X, j( re%letiam a necessidade de se
de%inir te0rica e epistemologicamente a (rea de !ingstica "plicada 3!"6, sobretudo
como uma demanda de independ1ncia da !ingstica, como (rea de con'ecimento de
%oro pr0prio 3RE!"2=, @AA4, p# @C6, que se perpetua ainda 'oje# "s primeiras
de%inies de !" contriburam, em princpio, para que seu car(ter aplicado recebesse
tratamento in%erior em rela,o ao que se considerava como ci1ncia pura#
Foi na d)cada de @AH5 que a !ingstica "plicada, na busca pela autonomia como (rea
de con'ecimento, comeou a emergir, mani%estando.se com maior intensidade durante o
perodo da == ;uerra 8undial 3@A3A.@AHC6 na Europa e, principalmente, nos Estados
:nidos, sendo este %ato 'ist0rico de certa %orma respons(vel pela atribui,o de
cienti%icidade ao estudo da linguagem# 8ediante a necessidade de reali&ar contatos com
os aliados e inimigos %alantes de outras lnguas, o ensino de lnguas passa a ser visto
com outros ol'os, com outras perspectivas, dei/ando de ser apenas um m)todo cujo
objetivo Enico era o de ensinar a ler#
Foram os lingistas, os respons(veis pelos progressos reali&ados no ensino de lnguas,
durante a == ;uerra 8undial, o que resultou em um vasto campo de estudo, pesquisa e
produ,o de material te0rico e pr(tico, marcando assim a %ase inicial do
desenvolvimento da (rea, !ingstica "plicada, nos anos posteriores, propagando.se
rapidamente pelo mundo ocidental#
Em @AHD, a !ingstica "plicada j( %igurava no elenco de disciplinas da :niversidade
de 8ic'igan, sendo dessa mesma )poca a cria,o do Englis' !anguage =nstitute por
R'arles Fries 3com estudos em !# descritiva6 e Iobert !ado 3com estudos em !#
Rontrastiva6# Entretanto, somente duas d)cadas mais tarde ) que aparecem as
"ssociaes de !ingstica "plicada na Europa, a "ssociation =nternationel de
!inguistique "pliqu)e 3"=!"6, em @ADH, e a Gristis' "ssociation o% "pplied
!inguistics 3G""!6, em @ADD, e tr1s d)cadas depois nos Estados :nidos, a "merican
"ssociation o% "pplied !inguistics 3@AJJ6, na reuni,o anual da Teac'ers o% Englis' to
Spea?ers o% ot'er !anguages 3TESO!6#
2o Grasil, em @AJ5, nasce o primeiro $rograma de Estudos $0s.;raduados em
!ingstica "plicada ao Ensino de !nguas 3!"E!6, da $onti%cia :niversidade
Rat0lica de S,o $aulo# 2o entanto, somente ap0s 45 anos, %oi criada a "ssocia,o de
!ingstica "plicada do Grasil 3"!"G6, em jun'o de @AA5, a qual percorreu um e/tenso
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
:niversit(ria de =n'umas#
camin'o, adquirindo assim uma identidade e um status pr0prios, gerando suas pr0prias
teorias, embora continue pertencendo ainda a uma sub(rea, na ta/onomia o%icial das
(reas de con'ecimento#
=sso se deve ao %ato de encontrar certa resist1ncia entre os pesquisadores, os
pro%issionais da (rea, visto que parte deles ainda considera a !" como aplica,o de
teorias da !ingstica, apesar de seu amadurecimento, como (rea de con'ecimento, no
campo das pesquisas que envolvem a linguagem e as demais (reas do con'ecimento#
"s discusses acerca de seus conceitos e m)todos %a&em parte das pesquisas
desenvolvidas pela !" quanto ao uso da linguagem, as quais tentam a%irmar seu car(ter
multidisciplinar, desmisti%icando a id)ia de que essa disciplina re%ere.se apenas -
aplica,o da lingstica, abrangendo n,o somente a sala de aula, mas outros conte/tos
sociais, ampliando assim, seu escopo# Entretanto, vale ressaltar que n,o se devem
e/cluir as contribuies da ci1ncia da linguagem, uma ve& que os pilares da !" %oram
%orjados a partir destas contribuies#
Go'n 3@AAB6 a%irma que ) di%cil %a&er uma distin,o entre as duas ci1ncias, a
!ingstica e a !ingstica "plicada, bem como traar os elos de domnio e de
in%lu1ncia de uma ci1ncia na outra# $ois, a !ingstica ) certamente o %ator unit(rio de
maior in%lu1ncia na !", entretanto, n,o ) o Enico# Ka a relev<ncia, de e/por
'istoriogra%icamente os camin'os tril'ados pela !" em busca de sua autonomia#
"o re%letirmos sobre as condies de emerg1ncia da !ingstica aplicada, pautadas por
demandas sociais 3 aplicadas 6, permite.nos observar que, desde sempre, seu objeto de
investiga,o ) a linguagem como pr(tica social, seja no conte/to de aprendi&agem de
lngua materna ou estrangeira, seja em qualquer outro conte/to onde surjam questes
relevantes sobre o uso da linguagem 38E2EVES, 455B6. Tais condies n,o
apareceram de uma 'ora para outra, elas %oram constitudas ao longo do tempo por
relaes discursivas anteriores, em determinados conte/tos, %a&endo emergir o objeto do
discurso e ao mesmo tempo delimitando, especi%icando de acordo com o seu espao e
sua lei de aparecimento, e/cluindo outros, sem modi%icar.se integralmente em rela,o a
outras %ormaes discursivas#
Signorini 3455D, p# AA.@556 a%irma que a !ingstica "plicada 3!"6 tem se con%igurado
tamb)m, e cada ve& mais, como uma esp)cie de inter%ace que avana por &onas
%ronteirias de di%erentes disciplinas, n,o somente na (rea dos estudos da linguagem,
como tamb)m na da $sicologia, da Sociologia, da "ntropologia, da $edagogia, da
$sican(lise, entre outras# 2esse sentido, tem.se tamb)m constitudo como uma (rea %eita
78estranda do $rograma de $0s.gradua,o em !etras e lingstica 9rea de Estudos !ingsticos :niversidade
Federal de ;oi(s, ;oi<nia.;o# $ro%essora de $ortugu1s na :niversidade Estadual de ;oi(s, :nidade
:niversit(ria de =n'umas#
de margens, de &onas limtro%es e bi%urcaes, onde se tornam m0veis as lin'as de
partil'a dos campos disciplinares e s,o deslocados, reinscritos, recon%igurados, os
constructos tomados de di%erentes tradies e (reas do con'ecimento#
$ara a autora, s,o os agenciamentos , no sentido %oucaultiano do termo, e -s clivagens
produtoras de curto.circuitos que d,o passagem para novos e possveis constructos,
passando de instrumento a objeto de re%le/,o, sempre prontos a di%erirem, a se
modi%icarem, em %un,o de questes e interesses novos e espec%icos# Tal processo pode
se dar de %orma transversal, em camin'os transdisciplinares de investiga,o, sendo estes
camin'os poderosos catalisadores, respons(veis pelo desenvolvimento dos processos de
deslocamento e recon%igura,o no campo epistemol0gico, %acilitando a mel'or
identi%ica,o e descri,o dessa rela,o entre o objeto de investiga,o e a necessidade de
novos instrumentos de re%le/,o#
$ara Signorini 3455D6, o grande desa%io de nature&a te0rico.metodol0gica, ao %ocar, por
e/emplo, processos de regulamenta,o e desregulamenta,o da lngua implica %atores
n,o somente lingsticos, mas sociais, polticos e culturais que corroboram para a
legitima,o do uso da linguagem numa sociedade dividida e 'ierarqui&ada como a
nossa# Entretanto, devemos ressaltar que a !ingstica "plicada n,o se constituiu
essencialmente em interdisciplinar ou transdisciplinar por nature&a# F a partir da d)cada
de @AB5 que a !" vem conquistando gradualmente sua emancipa,o epistemol0gica em
rela,o - !ingstica te0rica#
Seu campo investigativo atualmente transcende o conte/to educacional, ampliando seu
campo de a,o para al)m de suas %ronteiras, onde 'aja problemas de intera,o da
linguagem#
CONSIDERA)*ES +INAIS
E/istem questes que, nos dias de 'oje, ainda, a%etam a sociedade contempor<nea#
Luestes que est,o intimamente associadas -s condies de produ,o, de circula,o e
de interpreta,o da lngua, uma ve& que as sociedades se conectam atrav)s da intera,o
lingstica, re%letindo e re%ratando sua cultura, sua 'ist0ria e sua linguagem atrav)s dos
tempos, cristali&ando os diversos saberes por meio da lngua# !ngua esta que se tornou
objeto de estudo, Ri1ncia , contribuindo e buscando ao mesmo tempo subsdios te0ricos
nas Ri1ncias Mumanas#
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Entre dEvidas e incerte&as, o camin'o proposto por Saussure no Curso de Lingstica
Geral, escrito por seus discpulos, ap0s sua morte, %oi traado# Kesde ent,o, a
!ingstica nunca mais %ora a mesma# $esquisas, questionamentos, discusses, an(lises,
procedimentos %oram instaurados por diversos pesquisadores lingistas e n,o.lingistas,
os quais beberam da %onte, a !ingstica, seguindo os passos do mestre, ultrapassando
os limites com outras ci1ncias, tendo como objeto a lngua em sua comple/idade#
Este trabal'o ) apenas um gr,o de areia solto no universo lingstico diante de uma obra
t,o importante, por isso decidimos %a&er um pequeno recorte 'istoriogr(%ico, ressaltando
a sincronia, a diacronia e o signo lingstico, os quais consideramos serem os pilares dos
estudos lingsticos# Rontudo, n,o podemos dei/ar de nos re%erir tamb)m aos estudos
em !ingstica "plicada, a qual dedicamos um lugar especial em nosso trabal'o
Rom o objetivo de demonstrar alguns %undamentos que nortearam a !ingstica
"plicada e o seu di(logo com a !ingstica saussureana, pois, con%orme Go'n 3@ABB6,
Relani 3@AA46, $aiva 3455B6 e outros autores a%irmam, %a&er uma distin,o entre as duas
ci1ncias, ou delimitar seus domnios e in%lu1ncias ) algo quase impossvel, pois a
in%lu1ncia da !ingstica ) grande sobre a !"# Todavia, n,o ) Enica devido - e/pans,o
de seus domnios, de seu car(ter transdisciplinar e a busca por sua autonomia como
ci1ncia#
"s contribuies de Saussure %oram de grande import<ncia para o desenvolvimento da
!ingstica, como %ora e/posto ao longo deste trabal'o# $oderamos escrever sobre suas
dicotomias de %orma in%inita, pois, como dissemos anteriormente, cada princpio de sua
teoria abre um novo leque de con'ecimentos a serem e/plorados, devido -
comple/idade da lngua#
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educacional brasileira# =n* FOITW"8$, 8# G# 8#O TO8=TRM, l# 8# G# 3orgs#6#
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Go'n# Florian0polis* =nsular, 4555#
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lnguas#S,o $aulo* $ar(bola Editorial, 455C#
XXXXXX, Estudos pr).saussurianos# =n* 8:SS"!=8, F#O GE2TES, "# R# 3orgs6#
I1rodu78o 9 Li1g23si4a* %undamentos epistemol0gicos# v# 3# S,o $aulo* Rorte&,
455H#
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di(logos e duelos# S,o Rarlos* Rlaralu&, 455H#
WOEI2EI, W# Luestes que persistem em Mistoriogra%ia !ingstica# Re%isa da
ANPOLL, nEmero 4, p HC.J5# Tradu,o Rristina "ltman, @AAD#
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455B#
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