Você está na página 1de 211

A l e x V i g a s

Manual de um
CQNCURSEIRO
O caminho das pessoas comuns
6. edio
n r *
EDJ TORA
METODO
SO PAULO
EDITORA MTODO
Uma editora integrante do GEN | Grupoj Editorial Nacionai
Rua Dona Brgida, 701, Viia Mariana - 04111-081 - So Paulo - SP
Tel.: (11) 5080-0770 / (21) 3543-0770 - Fax: (11) 5080-0714
Visite nosso site: www.editorametodo.com.br
metodo@grupogen.com ibr
Capa: Rafael Molotevschi i
imagens de capa: Sprng 1 - Eva Sema
Leaming with penctl - Piotr Lewandowski
CiP-BRASIL. CATALOGAO NA FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE UVROS, RJ.
Vigas, A!ex, 1973-
Manual do concurseiro : o caminho das pessoas comuns I Alex Vigas. - 6.ed. - Rio
de Janeiro : Forense ; So Paulo: MTODO, 2010.
1. Mtodo de estudo - Manuais, guias, etc. 2. Concursos - Aspectos psicolgicos. 3.
Servio pblico - Brasil - Concursos. I. Titulo.
09-1600. CDD: 371.30281
CDU; 37.091.322.7
ISBN 978-85-309-3109-4
A Editora Mtodo se responsabiliza pelos vicios do produto no que concerne
sua edio (impresso e apresentao a fim de possibilitar ao consumidor
bem manuse-io e l-lo). Nem a editora nem o autor assumem qualquer
responsabilidade por eventuais danos ou perdas a pessoa ou bens, decorrentes
do uso da presente obra.
Todos os direitos reservados. Nos termos da Lei que resguarda os direitos autorais,
proibida a reproduo total ou parda! de qualqueriforma ou por qualquer meio,
eletrnico ou mecnico, inclusive atravs de processos xerogrficos, fotocpia e
gravao, sem permisso por escrito do autor e do editor.
Impresso no Brasil
Printed In Brazil
2010
Ofereo este livro a Deus,
linda esposa que me deu,
aos nossos filhos
e aos meus belos pais e irmos.
Os pilares da minha vida.
PREFCIO
O convite para o prefcio do Manual de um Goncurseiro
muito me honrou. Li o livro e gostei dele o bastante para
considerar um dl instrumento para quem deseja fazer uma
preparao mais eficiente para concursos.
Chegaram a me indagar como eu poderia fazer a apre
sentao de um livro concorrente do meu. O fato de eu
colocar concorrente entre aspas j indica, com clareza,
minha forma de entender o assunto. Embora o mercado, os
negcios e a avaliao administrativo-empresarial tenham que
lidar com o conceito, no acredito em concorrentes. Tenho
uma forma prpria de ver trabalhos anlogos.
O mundo grande, como diria Drummond.1
O mercado e o nmero de concursandos tambm so.
Parece-me de bom tom que h^ya alternativas para quem deseja
ler a matria, podendo atender-se ao gosto individual de quem
l. A melhor liberdade a que a prpria pessoa exerce.
Alm disso, ainda desmitificando a ideia de concorrn
cia, cabe outra meno. Todos que j me ouviram ou leram
sabem o que penso sobre a concorrncia nos concursos: ela
ilusria. As pessoas competem apenas entre elas, tm que
"O mundo grande e cabe nesta janela sobre o mar. O mar grande e cabe na cama
e no colcho de amar. O amor grande e cabe no breve espao de beijar".
m
MANUAL DE UM CONCURSEiRO
vencer apenas a si mesmas e s dificuldades pessoais (internas
ou as que a vida oferece). E a grande quantidade de pessoas?
Bem, a famos^. fila2, lio que aprendi com o Professor
Fbio Gonalves, da Academia do Concurso, e que passei a
reproduzir nas minhas palestras e livrcjs.
Ao falar das dificuldades pessoais, registro que essa sema
na, dentre os vrios e-mais que recebi, dois me chamaram a
ateno: duas mulheres, concursandas, uma com um incndio
em casa e outra com um problema de sade grave, Doena
de Crohn.3So problemas incomuns, duros, mas foi a carga
que o destino lhes reservou e que precisar ser enfrentada
com garra e coragem por cada uma delas. Eu no sei quais
as batalhas que o leitor tem pela frente; mas com certeza ter
muitas. E dever ter disposio para venc-las, pois s h uma
coisa pior do que ter de enfrentar esses gigantes: desistir de
enfrent-los. O custo, no longo prazo,: sempre maior
Mas voltemos ao assunto: toda concorrncia com terceiros
ilusria e, nesse passo, no vejo este livro como concor
rente.
Acreditem, na poca em que eu no tinha concorrentes,
as coisas eram piores. Quando lancei o primeiro manual sobre
como passar em provas e concursos, nos atrs, fui tachado
de maluco, autoajuda, e disseram que eu tinha enterrado
minha carreira de juiz federal. As pessoas no estavam acos
tumadas ideia, s isso. Houve, na poca, um preo alto de
2 "Quando voc comea a estudar para concursos voc entra na fila. Para ficar bem na
fila preciso aprender a estudar, estudar, fazer questes, simulados, persistir, enfim, ir
criando 'calo' de concursando (...) Nos prximos concursos que aparecerem a partir de
hoje, dia em que voc est endo esse livro, iro passar primeiro aqueles que esto
mais tempo na fila (._) Quem j est 'escolado' quem vai passar, agora (...) Esses
caras, super preparados, que j esto estudando e treinando h um bom tempo,
que vo passar, Se voc um deies, parabns, Se voc ainda no , temos uma boa
notcia: os mais bem preparados vo passar e sair da fila. Emseguida na fila viro
os prximos, aqueles que entraram nela um pouco depois (...) Entendeu? Voc no
tem que se preocupar com os concorrentes, mas apenas em ficar na fila...pois essa
fila anda!(...) Aqui vo algumas dicas: Fique na fila, acelere o passo e acalma-se {...).
(Carta aos Concursandos, Francisco Dirceu Barros e Wiliiam Douglas, Campus/Elsevier,
p. 13/14).
3 Para maiores informaes, http: www.abcdasaude.com.br/artigo.php.
PREFCIO
exposio e risco pessoal, mas no me arrependi. E no pelo
livro ter ultrapassado 100 mil exemplares vendidos, o que po
deria no ter ocorrido. No me arrependi, pois tinha feito o
que acreditava. E cada vez que algum diz que leu meu livro
sobre concursos, como fez o prprio, hoje amigo, Alex Vigas,
confirma-se a mxima de que devemos seguir o corao. At
os erros cometidos por conta dee so perdoveis.
O lanamento de outros livros sobre o tema passar em
concursos, portanto, alm de me tirar de uma espcie de soli
do, confirma que a razo me assistia o tocar no assunto.
A rigor, todo e qualquer concursando que escreva sua
histria um exemplo e uma espcie de professor para quem
vem chegando. Cada concursando fonte de exemplo, fora
e motivao.
O caso deste livro aqui singular, pois traz palavras que
ajudam, motivam, orientam, palavras a serem lidas por quem
deseja ir alm do comum. E a experincia de um concurseiro,
de um batalhador, e tem muito a ensinar.
Alex Vigas, assim, empresta sua histria e seu esforo
para o surgimento de um belo livro e, mais, para ser til s
pessoas. Pessoa dedicada, alm das atividades pblicas, tem
planos ligados poesia e msica, searas onde tambm
caminha. Por fim, folgo em saber que cristo, o que me
alegra, pois acredito em vida aps a morte.
E, antes da morte, nesta esfera louca onde navegamos
pelo etreo, passar em concursos.
Douglas
Juiz Federal, Mestre em Direito
e Examinador de Concursos, L
Colocado
autor do
provas e
em diversos Concursos e
livro Como passar em
concursos e de outros
livros sobre Direito e Educao.
AGRADECIMENTOS
DEUS a fora mxima presente em minha vida, e a
ELE cabe meu maior agradecimento.
Muitas pessoas apoiaram e incentivaram a ideia de colocar
no papel o mtodo e as dicas que proporcionaram minha
aprovao em alguns concursos e vestibulares, por isso di
fcil colocar o nome de todas.
Destaco meus pais, cada um contribuindo sua maneira:
meu pai sendo o maior incentivador, leitor e colaborador; e
minha me por estar presente com o sorriso mais carinhoso
do mundo para dar apoio em todos os momentos.
Agradeo aos meus irmos Anderson e Willyan, pessoas nas
quais me espelho; prima Luciana, que disse estar esperando
este livro para poder se preparar melhor para os concursos;
esposa Bianca, que teve pacincia de ler e corrigir erros que
no pude enxergar; prima Cludia, que em sua passagem
para a vida eterna me mostrou como importante buscar a
realizao de nossos sonhos; aos meus amigos e outras pessoas
que, ao me perguntarem sobre como estudar, me mostraram
captulos que deveriam ser includos; amiga Demi pela
dica sobre o Local de Estudo; aos cursinhos que freqentei
que proporcionaram uma vivncia importante no Mundo dos
Concursos e ao apoio de todos os familiares.
MANUAL DE UM CONCURSERO
UM AGRADECIMENTO ESPECIAL PELA 6.a EDIAO
E grande a felicidade do autor em ter seu trabalho reco
nhecido por uma editora. Ao mesmo tempo em que agradeo,
parabenizo a Editora Mtodo, que, me^mo em um cenrio
mundial turbulento, continua seu propsito de propagar o
conhecimento por meio das letras.
Guardarei para sempre, e com carinho especial, a lem
brana dos primeiros 9.000 leitores que adquiriram as edies
anteriores do livro, porque confiaram em um autor que no
conheciam, antes sem editora e com pouqussima divulgao.
Foram corajosos e pioneiros, obrigado.
Agradeo tambm ao best-seller William Douglas, que fez
questo de elogiar a obra pessoalmente, sendo, assim, uma
importante referncia de qualidade do ;trabalho realizado.
Concluo este agradecimento como comecei o das edies
anteriores, agradecendo a Deus por tudo que proporcionou
em minha vida, inclusive as dificudades, mas, em especial,
esta 6.a edio, junto honrada Editora Mtodo.
SUMRIO
HJICIAIJDO
Por que o livro?............ ...............................I......... .........................3
O concurso pblico.....................................i.....................................7
PREPARATOO 0 ESTUDO
Dois atletas
As trs bases do sucesso..................................................................17
Disciplina......1........................................................................................................17
Objetividade ........... ..............................................i..............................................19
Mtodo.... ...... ..... ................................. ........1...............................................21
Procure um cursinho...................................I..................................23
termos gerais.
0 METODO
O mtodo em
As fichas.....................
Os lados do crebro...
Continuando as fichas
.27
.29
.31
.43
A leitura coordenada dos blocos de fichas..................................50
m
MANUAL DE UM C0NCUR5EIR0
A leitura deve ser diria...................................................................52
As fichas das fichas..............,.......................................................53
Os fiches........|...............................................................................55
O tamanho das fichas e dos fiches...............................................56
A diviso do tempo de estudo.....................................................57
Como organizar um dia de estudo...............................................65
O embaralhar..........................74
Passando a matria durante a aula para o caderno.....................79
O gravador.....................................................................................81
A repetio dos exerccios..............................................................87
VIAGENS
As imagens mentais..........................................................................95
Os filmes...........................................................................................97
A gota dgua...................................................................................99
Flashes de fotografia......................................................................101
A energia positiva...........................................................................103
COKTOKWAmO OMTODO
Um motivo para estudar...............................................................107
O cansao........................................................................................109
Lateralidade....................................................................................113
Funo ativa e passiva.................................................................114
Movimentos....................................................................................116
O local de estudo..........................................................................117
Do maior para o menor................................................................121
A alimentao.................................................................................123
Os exerccios fsicos.......................................................................126
O sono............................................................................................128
SUMRiO ; X I/ '
Aproveite as estruturas..................................................................130
A concentrao...............................................................................133
Os hbitos.......................................................................................136
No atire para todos os lados........................................................138
O mesmo assunto direcionado para os vesibulandos.................142
Por que no vendi minhas fichas?................................................143
Os simulados...................................................................................145
Deus..................................................................................................150
Palavras codificadas.........................................................................153
DA EXPERINCIA
A prova de fiscal.............................................................................157
A prova discursiva..........................................................................172
A redao........................................................................................176
Fiz uma vez e no passei...............................................................179
A teoria do chute colocado..........................................................184
O estudo do fcil...........................................................................186
Divida os tempos de cada prova..................................................189
Deu branco......................................................................................191
A prova de certo e errado............................................................194
Minha experincia como fiscal de provas.....................................199
A teoria das filas.............................................................................203
REGRBJHAS B SICAS................................................................205
SUCESSO A TODOS
Histrias de sucesso.......................................................................211
\
\
o
a

m
o
1=1
t i
M
POR QUE O LIVRO?
Logo que comecei a me dedicar aos concursos, me senti
um pouco perdido sobre como fazer para estudar tantas mat
rias e guardar tudo na mente de uma maneira organizada.
A tcnica e os princpios que utilizei possibilitaram a
aprovao no Io concurso que fiz para Auditor Fiscal da
Receita Federal. Resolvi, ento, relatar este mtodo e, ao
mesmo tempo, contar a experincia de algum que esteve
l, no campo de batalha dos concursos, e venceu.
O ttulo do livro poderia ser Memrias de um soldado do
campo de batalha, mas acho que muita gente iria confundir
com literatura de guerra e, tenso como o concursei.ro, seus
olhos passariam batidos pela prateleira da livraria.
Resolvi ento aproveitar a frase: concurso pblico o caminho
das pessoas comuns, pois algo em que acredito fielmente e
que muito ajudou nesta caminhada.
Pessoas comuns como eu, voc e seu vizinho. Apaguem a
ideia de que existem gnios. No acredito nos alunos com
cara de mestres obscuros que guardam suas frmulas atrs
do guarda-roupa, ou nos que nasceram gnios com um dom
divino de aprender tudo com um simples passar de olhos.
Acredito sim em muito suor, muita obstinao, criatividade
e dedicao. E para passar em um concurso pblico, isto
o essencial. Em meus tempos de colgio sempre fui um
aluno nota 5 a 7. Se achasse que s os alunos nota 9 e 10
4
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
passavam em concursos, nem teria comeado a estudar e
hoje, talvez, ainda estivesse pensando: Ah se eu fosse um
bom aluno... .
Sempre gostei de praia nos finais de semana, pelada com os
amigos, namorar, ver televiso, cinema, viajar para lugares de natu
reza exuberante (vocs conhecem Ibitipoca, Lenis, Maraj, Chapada
Diamantina, Bonito ou a Ilha Grande?), ceruejinha gelada na sexta,
almoar aos domingos com a famlia (tem coisa melhor"?), enfim, uma
vida totalmente normal e distante do esteretipo de um cdf.
E mais, se conhecessem alguns colegas que passaram
comigo neste concurso, certamente teriam um choque com
a distncia entre eles e uma turma de estudiosos bitolados,
A qualidade ligada ao estudo, e presente em todos, com
certeza a determinao. De resto, so pessoas conmns que
dificilmente se enfurnaram em quartinhos para estudar nas
madrugadas de sbado.
E claro que, em tempo de guerra nos estudos, a inten
sidade de atividades prazerosas diminui, dando lugar a tudo
que se relacionar com o que apelidarei de novo Centro do
Universo: o Concurso Pblico.
Outro motivo para escrever este livro foi a quantidade
de dicas que fazem parte do mtodo. Sempre que tentava
transmitir tudo oralmente, acabava esquecendo de passar um
ponto importante para quem perguntava; Outras vezes pessoas
voltavam perguntando assuntos j explicados.
Seria melhor que tudo ficasse escrito, de modo a poder
ser consultado a qualquer momento em caso de dvidas.
Qualquer candidato que esteja procurando ampliar sua
capacidade de armazenar matria pode utilizar este mtodo,
sejam estudantes de concursos pblicos para qualquer cargo
ou vestibulandos. Aplica-se tambm aos que j passaram em
um concurso e desejam aprimorar sua tcnica para futuras
disputas.
POR QUE O UVRO? 5
UM POUGO DE HISTORIA
Esta a parte vitoriosa da minha vida de concurseiro:
Vestibular de Engenharia:
Universidade Federal do Rio de Janeiro - 1991
Vestibular de Engenharia:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro - 1991
Vestibular de Administrao:
Universidade Federal do Rio de Janeiro - 1994
Vestibular de Administrao:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro - 1994
Auditor Fiscal da Receita Federal - 2000
Analista de Comrcio Exterior - 2001
Vestibular de Direito:
Universidade Federal do Par 2002
Disse u parte \ vitoriosa" porque quase impossvel um con
curseiro no conhecer a derrota. Faz parte do negcio, mas
disso falaremos: no captulo Fiz Uma Vez e No Passei
0 CONCURSO PBLICO
O concurso pblico para aqueles que sabem trabalhar
sua autoestima, seu otimismo, sua disposio para enfrentar
um desafio democrtico e justo.
Diferente do que encontrei e ouvi falar a vida inteira em
algumas empresas privadas, onde o que imperava era a falsi
dade com que colegas conseguiam galgar postos e trair outros
que estavam em cargos mais elevados, ou estavam disputando
a mesma vaga. Isso sem falar nos exames de seleo para in
gressar na empresa, verdadeiros shows de mentiras deslavadas.
Uns dizendo ter experincia que no tinham, conhecer termos
que haviam acabado de ler em uma revista de negcios, serem
extremamente falantes e amigos, extrovertidos e companhei
ros, mas que revelavam-se exatamente o contrrio quando j
dentro das empresas. Coitadas das empresas... Tambm, com
exames to malfeitos, privilegiando os artistas, s poderiam
obter resultados equiparados a esta fragilidade.
Quando lembro de concurso pblico, visualizo uma
situao em que existe IGUALDADE de condies entre os
candidatos, uma situao em que no vale o jogo do engana,
do disfarce, da marmota; costumo designar, entre outros termos
para concurso pblico, como a vingana dos competentes
Vence este jogo quem usar de toda a sua sinceridade no
estudar, saber se auto avaliar, buscar o melhor mtodo de
aprendizado, com disciplina, determinao, garra, autocon
fiana e f; enfim, quem souber se superar.
8 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
um jogo que ningum comea como favorito por ser
de boa famlia, ter estudado no melhor colgio do mundo,
ou ter papai dp nome importante. E o terreno dos compe
tentes. No adianta nossa mente procurar outra justificativa
para os vitoriosos.
Por favor, no sigam a linha de pensamento de muitas
pessoas que esto de fora; ou que tentaram o concurso uma
ou duas vezes e no passaram e, a partir da, passaram a
chamar o concurso pblico de mannelada, que s se entra na
base da peixada. Esta a justificativa mais pobre e destrutiva
que podemos encontrar nos derrotados de vspera.
Muitas vezes nosso poder de criao cai para o lado ne
gativo do pessimismo, de achar que no vamos conseguir, de
nos diminuir perante a tamanha empreitada que enfrentar
tantos outros candidatos querendo uma vaga.
Muitos levam to a srio o trabalho negativo de visualiza
o mental que chegam a ter crises de amnsia, nervosismo,
slress e at diarria durante a prova! Tudo para conseguir
satisfazer seu impulso mental para a derrota, iniciado muito
antes da crise, quando se viram pequenos demais para en
frentar o desafio e procuraram o caminho mais fcil de ser
a vtima da situao.
A imagem mental que se deve tei] de um concurso p
blico a de algo bonito, de uma oportunidade transparente,
com as regras expostas em um edital,: um jogo limpo, uma
das poucas chances de se ter certeza de que valer somente
o nosso esforo.
Porm, antes de mergulhar de corpo e alma no tema
concurso pblico, assim como em qiialquer outro assunto,
devemos nos perguntar se este realmente nosso desejo, se
entrar para um cargo pblico, se participar desta competio
est realmente ligado nossa histria de vida, se conseguiremos
fazer isso de todo o corao; ou se estamos nos aventurando
porque o amigo disse que bom, porque o pai quer, a tia
pagou o cursinho, ou achamos o cargo bonito.
0 CONCURSO PBLICO
COMO FAZER ISSO?
Converse com algum que j passou, leia este livro, leia
outros livros que tratam do tema, o do Wiliam Douglas
(Como passar em provas e concursos, Ed. Campus) e o
da Lia Salgado (Como Vencer a Maratona dos Concursos
Pblicos, Ed. Ferreira) so excelentes, v aos cursinhos dar
uma olhada, ilie-se a comunidades e fruns espalhados pela
internet, informe-se, busque a maior quantidade possvel de
subsdios para ver se o assunto te emociona, te impulsiona
a tambm fazer parte do jogo.
Recomendo
do Manual de
tambm as dicas de um leitor da la Edio
um Concurseiro, o Alexandre Meirelles, que
hoje Fiscal de Tributos do Estado de So Paulo e um gran
de entusiasta do ofcio de motivar outras pessoas a estudar
para concursosj Ele disponibiliza suas dicas juntamente com
o Deme, outro;fera nos concursos, no site: www.cursoparacon-
cursos.com.br, se email : alexmeirelles@gtnail.covL
Como podem ver, buscar a informao no uma tarefa
impossvel, e muito importante que se faa esta anlise de
conscincia para ver se voc est ou no no clima para a
competio. Se! sentir que est, v em frente.
Sites interessantes:
www.pontodosconcursos. com. br
www. concursosviavideo. com. br
www. concursosjuridicos. com. br
www. resumosconcursos. com
www.lfg.com br
www. editorametodo. com. br
www. campus i com.br
www. editoraimpetus. com. bi'
www. editoraferreira. com. br
@ Q
d *d
d ^
-g
g o
u
4
DQIS ATLETAS
Esta histria ilustra o que uma preparao sria para
os concursos:
Dois atletas estavam se preparando arduamen
te para conquistar o ndice olmpico dos 800 m
rasos de atletismo. Quem observava de longe
nas arquibancadas no via muitas diferenas no
treinamento dos dois.
Porm ao acompanhar de perto, diariamente,
a preparao de ambos, algumas diferenas co
meavam a aparecer: um deles treinava 4 horas
por dia j e o outro 6 horas, s vezes at 7 horas
por dia.
O que treinava 4 horas parecia bastante con
centrado em cada detalhe dos seus msculos,
utilizava um tempo razovel para o alongamento,
verificava com ateno seus calados e, antes de
iniciar os treinos, sempre realizava alguns exer
ccios de respirao.
O outro, que treinava mais tempo nas pistas,
era menos cuidadoso com o incio dos treinos,
chegava sempre com pressa, no alongava, no
realizava qualquer tipo de exerccio para esquentar os
msculos e iniciava imediatamente um treinamento
forte, que conseguia manter at o ltimo minuto
de seu longo treino quando, ento, saa acabado
das pistas e com dores em todo o corpo.
MANUAL DE UM CONCURSEfRO
Chegado o grande dia das provas de classifi
cao para as olimpadas, qual dos dois atletas
conseguiu os ndices?
Para a surpresa do atleta que treinava at 7
horas por dia, seu colega conseguiu a classifi
cao com larga vantagem sobre o seu tempo.
Inconformado com a derrota, procurou o vencedor
e perguntou:
No entendo. Treinei todos os dias arduamente
muito mais tempo do que voc, minha fora fsica
visualmente maior do que a sua, como voc
conseguiu se classificar e eu no?
O vencedor respondeu:
muito simples, meu caro colega, quando no
estava nas pistas, eu ainda estava treinando. Nestas
horas buscava o conhecimento de preparadores
fsicos em livros relacionados nossa prova. L
encontrei dicas sobre o melhor tipo de calado,
DOIS ATLETAS 15
I
sobre alimentao, o sono, a fadiga e o descanso;
tambm procurei freqentar aulas de relaxamento
corporal e outfas que tratavam exclusivamente da
respirao.
O atleta vencido fez um respeitoso silncio de
quem havia aprendido a lio.
A histria dos concursos parecida com esta.
Conheci pessoas com muita determinao, bons alunos,
fortes no estudo, empenhados, mas que por falta de uma
tcnica eficaz, se cansavam e rendiam muito menos do que
poderiam. E no final, no momento de verificar a lista de
aprovados, decepcionavam-se em ver que seus nomes no
estavam l.
preciso tcnica para passar em um concurso pblico.
Somente uma tcnica de estudo apurada poder minimizar
o tempo e o esforo, fazendo com que o candidato consiga
se manter centrado em meio a uma quantidade imensa de
material a estudar.
Um ..mtodo que no o deixe entrar em desespero nos
momentos finais, que o faa ver a prova como mais uma
etapa de um caminho o qual ele conhece perfeitamente e
j est ambientado.
Buscamos com este livro organizar a vida do candidato
que se dispe a estudar para um concurso pblico, calibrando
sua mente e seu corpo para a disputa.
I FUNO DO MTODO
rgariizar a vida do candidato que se dispe
a estudar para um concurso pblico.
No captulo O Local de Estudo, veremos que no estudando
meia-noite luz de lamparina que voc estar demonstrando
76 MANUAL DE UM CONCURSEiRO
ter a capacidade de ser aprovado. Talvez esteja mostrando que
pode ser um timo monge, isolado, na madrugada do quarto,
ou um detedve, procurando provas ltas horas da noite para
que ningum- o perceba. Na verdade este candidato estar
gastando energia como o atleta que mais se desgastava do
qe treinava. Muitos alunos confundem estudar certo com
sacrifcio do sono. Falaremos sobre isto mais frente.
AS TRES BASES DO STJ CESSO
Disciplina
Pode assumir outros nomes como abnegao, sacrifcio,
obedincia; mas ia palavra disciplina resume uma das qualidades
fundamentais na conquista de uma vaga em um concurso.
A beleza dessa palavra de tambm ser democrtica. No
existe vitria fcil. Aquele que vence hoje, e que aparentemen
te parece sem dor, j gastou muitos meses sentado em uma
cadeira-estudando, independentemente de condio social.
Para os dois lados h dificuldade. Quem tem muitos re
cursos, tercL tambm a tentao de querer ter tudo, de rea
lizar vrias atividades sem jamais ser bom em nenhuma, ou
mesmo a tentao de no fazer nada, que grande. Quem
tem poucos recursos, no preciso grande esforo para
saber o nvel de dificuldade que tem pela frente, por vezes
precisa trocar uma passagem de nibus pelo feijo que vai
colocar no prato.
Sua histria pode no ser nem 8 nem 80, mas certamente
ter um grau de dificuldade escolhido sob medida para sua
vida. E uma das armas mais teis nessa luta do bem contra
o mal a disciplina. Colocar a cabea no lugar, planejar ta
refas e realizar uma de cada vez. No dia seguinte, a mesma
coisa; no ms seguinte, idem; no ano seguinte, tambm, at
passar.
78 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Uma dica para no ficar maluco no decorrer dessa cami
nhada saber que somos imperfeitos. Aceitar os nossos erros
e limites. Podp ser que um dia o planejamento no d certo,
pode ser que naquele ms o estudo parea que empacou ou
que seu ano foi perdido.
De um lado, temos a disciplina e a motivao; do outro,
os nossos limites e imperfeies. Sabendo da existncia de
ambos, e usando a fora da persistncia, possvel caminhar
com firmeza rumo aprovao.
Em poucas palavras, disciplina saber seguir um caminho
sem desviar-se com distraes que surgiro ou obstculos que se
oponham.
Seguir um caminho sem desviar-se com distraes.
O candidato tem um horrio de estudo, digamos de 2 da
tarde s 8 da noite. Por quase nada neste mundo ele pode
deixar de cumprir este horrio a que se comprometeu. Te
lefone de amigos, namorada, filho querendo brincar, algum
chamando para uma pelada, futebol na TV, etc... Nada pode
desviar o que est programado para aquela tarde.
Ajuda muito ler o captulo sobre Local de Estudo. Leia
agora se quiser.
Disciplina tambm saber ser paciente com uma tcnica
e realmente aplic-la risca. Muitas vezes ouvimos conselhos
e mtodos vencedores, dizemos que vamos estudar assim dali
em diante. Mas quando chega o momento de aplicarmos, nos
desviamos e acabamos por estudar de forma desorganizada
e ineficiente.
O que quero dizer com isso?
Devemos abrir o corao para um mtodo de estudo, nos
empenhando com a energia e o entusiasmo de uma criana,
trilhando o caminho dos concursos com toda a garra de
quem est apostando a vida nesse objetivo.
AS TRS BASES DO SUCESSO 79
Este livro contm um mtodo que pode lhe trazer a
vitria, mas no o nico. Esteja sempre atento, ouvindo
aqui e ali as conversas dos colegas sobre como estudam, o
que facilita, o que complica. Se surgir uma dica interessante,
some-a. Mas faa-o com disciplina.
Objetividade
A segunda base do sucesso saber o que queremos, ter
exatamente a ideia de que nosso objetivo passar em um
concurso pblico. De agora em diante o Centro do Universo
sero estas palavras: Concurso Pblico. O mundo girar em
torno deste objetivo. Qualquer coisa que entre em nossa vida
ser analisada em funo deste assunto.
Difere-se da disciplina por ser mais abrangente. Enquanto
a disciplina prende-se ao dia a dia de estudo, a objetivida
de tem a ver\ com algo maior, oportunidades de trabalho e
estilo de vida.
Um exemplo era o que acontecia comigo antes de deter
minar este objietivo fixo de passar em um concurso pblico.
Vivia querendo fazer mil cursos de atividades totalmente
diferentes: fotografia, computao, turismo, etc. Quando me
decidi objetivamente a estudar at passar em um concurso
pblico, resolvi que trancaria meus outros interesses em um
lugar reservado para o futuro, e deixaria para comear a
pensar em novas ideias depois que alcanasse este objetivo.
20 1 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Isto pode acontecer com voc tambm a respeito de outros
assuntos realmente apaixonantes como a histria da arte, o
curso de teatro, o treinamento pesado para o campeonato de
jud, as leituras interminveis dos grandes autores nacionais,
o fisiculturismo, etc. Com certeza; todos ns temos muitos
utros interesses bem distantes de concurso pblico. Porm, o
que importa dentro do campo da OBJETIVIDADE separar
todos estes assuntos do nosso enfoque central a partir deste
momento e coloc-lo em primeiro lugar na nossa vida. E o
que dizemos de um jogador de futebol que jogou com tanta
raa que parecia estar disputando um prato de comida.
Esteja certo de que oportunidades surgiro para que voc
largue de vez este projeto de concursos. Aquele emprego
que voc sempre sonhou, uma viagem com tudo pago, uma
promoo no trabalho. So tentaes comuns que aparecem
quando decidimos trilhar um caminho e deixar outros de
lado.
Tambm podem acontecer sitii aes inevitveis como perder
o emprego, ter um filho, ter que sustentar algum familiar
que est em situao difcil, a esposa que precisa fazer uma
cirurgia, o marido que vai morar em outro estado e quer
levar voc. So tantas as situaes, que impossvel tentar
exemplificar todas.
AS TRS BASES DO SUCESSO 21
Neste ponto vai eaber a cada um saber o quanto est
comprometido com o objetivo do concurso, e o quanto
possvel dizer no at o ltimo instante a todas as outras
situaes. E realmente uma questo d resistncia. Sempre
haver uma forma de dizer sim ou no aos concursos.
uma anlise mental e de vida muito particular. Adianto que
a tarefa realmente rdua e cheia de sacrifcios. No entanto,
depois de muitos nos a outras situaes e muita aplicao
em um objetivo, existe uma recompensa que consagra todos
os esforos.
Mtodo
Esta base do sucesso o que est por trs do ttulo do
livro. Muitas vezes esquecido pela maioria dos candidatos, que
na nsia de aprender, aprender, guardarmatria, assistir aulas
e aulas e aulasL. se descuidam de encontrar uma forma de
transformar toda uma gama de informaes em um conjunto
coeso e consistnte.
O que acontece quando se estuda sem mtodo?
Um monte de informaes e tempo jogados fora. Como
no captulo Dis Atletas, o estudante no tem condies de
coordenar uma quantidade cada vez maior de aes a serem
tomadas, necessrias para manter o controle de toda a matria
j vista. No final parece que no aprendeu coisa alguma.
O mtodo tem a funo de organizar este descontrole
generalizado qe atinge os estudantes: de concursos. Sua fun
o manter; prxima da memria a maior parte da matria
estudada. Certamente no possvel guardar 100% de tudo
que se viu ao estudar, mas buscamos fazer com que este per
centual de lembrana se tome cada vez mais alto, e que a
energia e o tempo de estudo do candidato sejam aproveitados
de uma forma cada vez mais econmica e eficaz.
MANUAL DE UM CONCURSEiRO
As histrias mais comuns nesta rea de concursos so de
pessoas que ficaram 3, 4, 5 anos estudando para um mes
mo concurso ^at conseguir a aprovao. Ou pior, desistiram
achando que era impossvel.
- Com a utilizao deste mtodo fui aprovado no concur
so pblico de Auditor Fiscal da Receita Federal na primeira
tentativa.
Utiliz-lo no uma garantia de que voc passar de pri
meira em todo concurso que se i mas certamente
uma forma de diminuir a quantidade de concursos a fazer.
Alm de conseguir economizar o tempo precioso de sua
vida, o estudante descobrir o imenso potencial que carre
gamos em nossa mente quando utilizada com objetividade e
organizao.
A principal conquista com a utilizao deste mtodo ser
a vaga no concurso desejado. Mas, alm disso, o estudante
ter o conhecimento de uma forma de estudar que pode ser
aplicada tanto para outros concursos, quanto para o tempo
de faculdade ou outros cursos que desejar fazer.
PROCURE UM CURSINHO
Outra questo que nos abate quando comeamos a estu
dar para concursos :
Por onde devemos comear?
Oriento o candidato a procurar um cursinho preparatrio,
se houver em sua cidade. Nele ser apresentada a matria do
concurso escolhido e o modelo de prova que ir enfrentar,
alm de dicas sobre os melhores livros, apostilas e sites da
internet; Ser seu primeiro contato com o que chamo de
inundo dos concursos'.
Procure um cursinho preparatrio.
Quem no pode arcar com um curso preparatrio, reco
mendo que economize um pouco de dinheiro e programe-se
para este investimento. O que parece tempo perdido eco
nomizando dinheiro pode se refletir em uma economia de
tempo no futuro, pelos atalhos que o estudo em um cursinho
pode proporcionar.
Nas cidades em que no existem cursos preparatrios,
recomendo a compra de bons livros, consultando sites na
internet que alm de fornecerem estas dicas ainda contam
com provas de concursos anteriores, aulas virtuais e exerci-
MANUAL DE UM C0NCUR5EIR0
cios simulados. mais difcil, mas no ser por falta de um
cursinho que voc ir desistir. Alguns colegas que passaram
comigo na Receita estudaram sem cursinho. Um estudante
vencedor, assim como qualquer bom jogador, deve aprender
a lidar com suas limitaes.
Ainda sobre os cursinhos, est surgindo um dpo de curso
em que as aulas so transmitidas via satlite para diversas
cidades do Brasil ao mesmo tempo. Assim, um aluno de Be
lm pode estar assistindo a mesma aula do mesmo cursinho
que um aluno de Natal ou Rio de Janeiro. Esta ferramenta
tecnolgica torna ainda mais equilibrada a disputa por uma
vaga nos grandes concursos. Verifique se sua cidade dispe
deste servio.
Outra fonte de informao muito boa so as comunidades
virtuais na internet. Os concurseiros podem trocar ideias sobre
um concurso que est por vir, os professores podem divulgar
onde estaro dando aula, um colega podb fornecer aos outros
um bom material de estudo e at dicas sobre como estudar
podem ser encontradas, como o caso da comunidade que
leva o nome deste livro MANUAL DE UM CONCURSEIRO.
O concurseiro no precisa sequer ter computador, basta ir a
um cyber caf e alugar um horrio para obter a informao
de que necessita.
Como vimos, quando procuramos um cursinho, nosso
objetivo a informao, o concurseiro que encontrar meios
de obt-la de forma mais precisa estar em vantagem.
* Modelos de Fichas descritas no captulo As Fichas podero ser soli
citados na comunidade MANUAL DE UM CONCURSEIRO.
O Mtodo
0 MTODO EM TERMOS GERAIS
Nosso objetivo elevar o potencial de assimilao de
matrias e diminuir o tempo levado para a aprovao em
concursos de todos os nveis, inclusive vestibulares.
Comeamos pela dvida mais comum que surge quando
o candidato inicia seu caminho de preparao para um con
curso e se defronta com aquela quantidade de informao
que parece infinita:
Como irei estudar tanta coisa sem esquecer
a maior parte na hora do nervosismo?
Para responder a esta e outras perguntas recorri a uma tc
nica muito conhecida dos alunos: a LEITURA DE FICHAS.
28
MANUAL DE UM CONCURSBRO
O ponto central do mtodo a leitura contnua de fichas
de estudo elaboradas a partir do resumo de aulas, exerccios
e tpicos de livros; mas no tudo. As fichas so apenas um
dos elemento^ do todo.
_ Se o mtodo fosse simplesmente: iV, faa o fichamento e
passe entre os dez primeiros, o livro deveria parar por aqui
e no estaria agregando valor a este tipo de estudo.
Somente ler fichas uma vez ou outra no far com que
voc se sobressaia em concursos de concorrncia de at
100x1.
O que diferencia este mtodo a apresentao de mo
dalidades de armazenamento de informaes, no muito co
muns nos mtodos de estudo mais quadrados e tradicionais.
Aproveitando partes do crebro que por vezes so deixadas
de lado na hora de estudar.
O ponto mais importante o COMO FAZER. Isto far
diferena na vida dos candidatos que se determinarem a
experimentar o que ser transmitido.
Abordaremos tambm a postura do aluno frente ao desa
fio que se dispe a enfrentar, procedimentos que somados
consolidam uma preparao mais apropriada para a disputa
acirrada dos concursos.
Veremos instrues sobre como x^tilizar o caderno, o gra
vador, como se portar em uma sala de. provas, como manter
a concentrao, o que fazer com o cansao, como revezar
os estudos de uma matria, como lvar um dia de estudo,
como criar e aproveitar estruturas- de vida vencedoras; enfim,
abordaremos assuntos que norteiam esse novo mundo em
que o candidato est entrando.
AS FICHAS
A organizao do aprendizado em fichas tem o objetivo
de aumentar a capacidade de assimilao da matria, e ao
mesmo tempo possibilitar o controle do conjunto de disci
plinas, mantendo prximos da memria mesmo os assuntos
estudados meses atrs.
O que uma ficha de estudo?
No mtodo uma ficha quer dizer:
Local de armazenamento condensado de informao.
Na palavra condensado est uma das principais caractersti
cas que diferenciam a FICHA usada neste mtodo das outras
fichas to amplamente divulgadas no boca a boca de quem
vive estudando.
Condensado quer dizer filtrado, o qe foi apurado, tradu
zido, codificado pelo aluno sobre determinado assunto. No
pode ser confundido com um relatrio de estudo.
v todos os dias nas A FICHA segue a ideia do que se
ruas das cidades: os OUTDOORS. Quando bem feitos no
passam despercebidos e so cada vez (mais utilizados para
transmitir uma mensagem de forma rpida e marcante.
O que vemos nos outdoors: mensagens curtas, s vezes
sem palavras, somente figuras, fotos, : smbolos, paisagens,
animais, marcas, etc.
30
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Na verdade estamos olhando para cdigos que sero
traduzidos em nosso crebro, com o objetivo de produzir o
efeito de lembrar do produto u marca de uma forma posi
tiva. O outdobr parte do que na publicidade conhecido
como campanha.
As FICHAS sero como pequenos OUTDOOKS em nossa
campanha para a aprovao em concursos pblicos.
A mensagem no pode ser poluda e cansativa. No este
o perfil da ficha. Podero existir fichas com textos e at um
pouco mais carregadas do que as outras. As vezes inevitvel.
Mas a regra a simplificao da mensagem exposta.
Nossa mente trabalha muito com os espaos vazios de
uma placa de informao.
Para entendermos este trabalho da mente com os espaos
vazios \ antes entraremos no assunto Lado Direito e Lado
Esquerdo do crebro.
OS LADOS DO CREBRO
Gomo todos sabem, nosso crebro dividido em duas
partes e, apesar de estarmos ainda engatinhando no domnio
de todas as partes que compem esta maravilhosa mquina,
estudos j comprovaram que a forma de pensar diferente
em cada lado. Melhor dizendo, cada lado possui uma carac
terstica de trabalho mental.
O Lado Esquerdo a parte lgica, exata, calculista, vol
tada exclusivamente para a razo. E a parte que enxerga a
rvore, o elefante e a casa. E ela que l um texto, que faz
um clculo aritmtico, desenha um tringulo.
O Lado Direito o inverso, enxerga o abstrato. Ao invs
de ver a rvore, ele v a beleza da rvore, seus contornos,
suas folhas -que possivelmente nasceram no incio da prima
vera, sua sombra que deve abrigai* animais que fogem da
chuva, se esta rvore estiver prxima de outras, etc. O Lado
Direito j passar a enxergar uma floresta, e mais, a paisagem,
o contraste do verde com o azul do cu no horizonte, em
milsimos esta viso se transforma em uma pintura.
O Lado Direito rege nossas emoes. E o responsvel
pelas nossas paixes, mesmo quando o Lado Esquerdo con
tinuamente nos alerta do perigo. E a parte do nosso crebro
que toma nossa interpretao do mundo mais bonita e menos
exata, menos quadrada e certinha.
Isso tudo tem a ver com a tcnica das fichas.
32
MANUAL DE UM C0NCUR5EIR0
O Lado Esquerdo do nosso crebro, que o racional,
ir trabalhar diretamente com as palavras que esto sendo
lidas, enquanto que o Lado Direito, que o que trabalha
com o abstrafo, ir ler os espaos vazios, desenvolver c
digos, desenhos, msicas, relaes com situaes engraadas
ou ridculas, misturar o absurdo, enfim, far tudo que no
o estritamente regular em um estudo em que se utilize
somente palavras ordenadas racionalmente.
Nossa tcnica utiliza o Lado Esquerdo, porque com cer
teza precisamos de palavras ordenadas racionalmente, mas
tambm procuramos explorar ao niximo o Lado Direito,
dando oportunidade deste se manifestar. Este uso do Lado
Direito considero um dos pulos do gato neste mtodo.
Como poderemos criar a oportunidade do Lado Direito
se manifestar?
simples, basta no ser perfeitinho. O Lado Esquerdo
adora trabalhar com coisas que so certinhas, prontas para
serem apenas traduzidas com exatido, palavras contando
uma histria do incio ao fim.
Precisamos fazer uma ficha DIFERENTE. Sair do lugar
comum, do usual. A o Lado Esquerdo entrar em deses
pero, porque no saber traduzir o ique no for perfeito e
completo. Neste momento entrar em ao a outra parte que
muitas vezes esquecida no aprendizado: O LADO DIREITO
DO CREBRO.
Como esta ficha DIFERENTE?
Ao invs de escrevermos um resumo completo do que le-
mos no texto de Direito Constitucional ou Histria do Brasil,
vamos colocar apenas as palavras-chave na ficha.
Nossa, como simples...
Ah, mas isso eu j fao...
Tanta cerimnia para dizer algo to bvio...
OS LADOS DO CREBRO
Engraado como as coisas mais simples e bvias da vida
so muitas vezes ignoradas e procuramos caminhos to com
plicados para resolver nossos problemas.
Digo isto porque j ouvi de colegas concursandos exata
mente estas mesmas crticas. Porm, o mais interessante era
que apesar de; criticarem algo realmente to simples, con
tinuavam a estudar de forma complicada e capenga, digo,
utilizando apertas uma parte do crebro, o Lado Esquerdo.
Muitos at hoje ainda esto estudando somente com este
lado do crebro, ignorando alguns procedimentos realmente
simples presentes neste mtodo.
Explicarei como funciona o mtodo das palavras-chave.
Voc est de frente com um texto enorme de Biologia
ou Direito Tributrio. A primeira ao ser l-lo, e a no
existe mtodo de estudo que far com que voc aprenda
uma matria sem l-la, suor mesmo.
Aps a leitura atenta deste texto que vem o simples.
Voc dever repassar para a ficha, ou fichas se no couber
confortavelmente tudo em uma, apenas as palavras-chave do
texto, escritas ejm tamanho grande com setas ligando umas
s outras.
Um exemplo pode ser este:
10/04
ALQUOTAS
'N
: j ' j
ltfIMA
I i
r
ICMS
.... *' ' ico V ...
! itd j
Rs. Senado : Lei Comp. -

31
MANUAL DE UM C0NCURSE1R0
A FICHA acima auto explicativa, mas importante obser
varmos os detalhes que confirmam nosso objetivo de tentar
deixar a mensagem o mais resumida possvel. Percebam que
no topo da ficha existe a palavra-chave que ir coordenar
toda a linha de raciocnio do que vier abaixo. Neste caso
j sabemos que o assunto Alquotas. Rapidamente nosso
crebro identifica o assunto como sendo de Direito Tribu
trio porque logo abaixo estaro expostos de forma bem
clara e codificada alguns impostos que pertencem a matria
tributria, o ICMS (Imposto sobre circulao de mercadorias
e servios), o ITD (Imposto de transmisso causa mortis) e o
ISS (Imposto sobre servios).
Percebam que no foi necessrio colocar na ficha que a
matria de Direito Tributrio. Esta lacna o nosso crebro
j completa sozinho pelo conhecido poder de associaco. Neste
momento j comeamos a utilizar potenciais do crebro que
normalmente evitamos quando, por exemplo, resolvemos es
crever que a Ficha de Direito Tributrio. No precisa!
Embaixo das siglas dos impostos esto dois crculos, um
escrito Res. Senado que quer dizer que quem estipula a
alquota mxima daqueles impostos uma Resoluo do
Senado; e o outro crculo escrito Lei Comp. querendo di
zer que Lei Complementar estipular alquota mxima do
Imposto sobre Servios.
Vejam bem, estes cdigos e abreviaes j haviam sido
estipulados por mim em vrias sesses de estudo de Direito
Tributrio. No estou dizendo que voc que est lendo este
livro agora tenha que ler Rs, Sendd e entender que em
minha cabea isto quer dizer Resoluo do Senado. Cada aluno
cria o seu prprio sistema de codificao de palavras e o
utiliza em suas fichas, de modo tornar a mensagem o mais
limpa possvel e de entendimento rpido.
O que ir acontecer de to diferente
quando lermos esta ficha?
05 LADOS DO CREBRO 35
Ao iniciarmos sua leitura em um momento posterior,
nosso Lado Esquerdo do crebro, ao encontrar apenas
palavras-chave, pedir socorro ao Lado Criativo, ao Pin
tor, ao nosso Van Gogh porttil. E a ajuda vir com
o Lado Direito desenhando a cena, ligando as palavras
com harmonia, dando sentido ao conjunto, fazendo uma
imagem mental do que estava reunido em apenas quatro
palavras-chave.
o uso desta parte do crebro dirigido para os estudos.
Pena que muitos deixam apenas para utiliz-la quando esto
apaixonados.
Vamos dar o mximo de oportunidade para que este
lado do crebro trabalhe em nosso favor nos estudos para
concursos. Quanto mais ele puder trabalhar, melhor.
Alm de reduzir o nmero de palavras em cada Ficha,
procurem codificar o mximo possvel, de forma a ocupar
um mnimo de espao no papel e deixar a maior parte
limpa. Percebam que no exemplo codifiquei as palavras
Mximo, Resoluo, Complementar, alm das siglas
dos impostos. E ainda poderamos codificar mais, como
por exemplo:

10/04 AL
\
IviraA
r
i ICtViS
I
* ITD
l
Res Sen LComp
V J
36 MANUAL OE UM CONCURSEIRO
Notem que nesta ficha da ficha codifiquei ainda as pa
lavras Senado, Lei e Alquotas, alm de ter retirado os
pontinhos n^ final de cada cdigo.
Muitos podem argumentar e dizer que fica sem sentido
ler Res Sen. Mas como j foi diUH para o aluno que est
elaborando a ficha e que est constantemente relendo assuntos
relacionados com o tema, este cdigo tem resposta clara em
sua mente como sendo Resoluo do Senado.
Os exemplos so muitos. O aluno pode criar uma pequena
msica envolvendo um tema e repass-la para a ficha. No
necessrio dar explicaes nesta ficha; ao ler a msica, o
crebro ir buscar em seus arquivos a matria relacionada.
Esta a vantagem de estudar com ' smbolos, dispensar o
trabalho de escrever as explicaes da matria. Nossa mente
faz este trabalho na prpria leitura da ficha.
A vantagem de se estudar com smbolos dispensar o
trabalho de escrever as explicaes da matria. Noss
mente faz este trabalho na prpria leitura da ficha.
E muito mais fcil guardar uma mensagem em um smbolo
do que em uma seqncia de palavras. o Lado Direito que
interpreta o smbolo, trazendo diversas vantagens:
O estudante no perde muito tempo desenhando-o em
uma ficha;
O espao fica menos poludo;
A leitura imediata com apenas um olhar;
O desgaste na leitura de fichas bem menor.
Estes so alguns exemplos ilustrativos de smbolos que
utilizo em meus estudos:
05 LADOS DO CREBRO
37
Homicdio
Trnsito
emJulgado
Priso em
regime fechado
Vejam que economia de neurnios e de tempo. Um estu
dante normal faria a leitura daquele texto de conhecimentos
gerais e em seguida passaria para a ficha, na forma de um
resumo cheio de palavras e palavras. S nesse processo j
consumiria uma boa quantidade de energia, porque escrever
cansa.
Quando ele fosse fazer a leitura de fichas, perderia um
tempo enorme lndo aquele monte de palavras e cansaria seus
olhos, alm de sobrecarregar o Lado Esquerdo do crebro
com tanta informao.
Em .pouco tempo este estudante estaria cansado de ler,
ler e ler fichas, j utilizando s a parte racional do crebro.
No prego a abolio do Lado Esquerdo do crebro,
mesmo porque seria impossvel executarmos o raciocnio de
matrias, por vezes to complexas, somente enchendo nossas
fichas de textos! abstratos. Muitas vezes ser necessrio o uso
intensivo do Lado Esquerdo para alcanarmos o entendimento
de algumas matrias, principalmente as qe requerem clculos,
assim como tambm aquelas em que, infelizmente, alguns
concursos ainda cobram a velha decoreba do significado de
alguns termos esdrxulos.
No podemos tambm dizer que no haver fichas com
explicaes determinadas sobre a matria. Na verdade, o m
38 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
todo de confeco de fichas tambm abrange aquelas mais
trabalhosas de se elaborar, com um pouco mais de texto
e quase que (totalmente voltadas para o Lado Esquerdo do
crebro. Buscamos o equilbrio, no a radicalizao de um
lado sobre o outro do crebro.
Por vezes o Lado Esquerdo pode nos ajudar fornecendo
o significado de algumas palavras que entraro no contexto
de um cenrio criado pelo Lado Direito. Serei mais claro.
Digamos que o tema seja mitocndrias. Em algum lugar
deve existir uma ficha deste estudante, neste caso vestibulando,
contendo no mnimo um crculo com a palavra energia e
outro com a palavra mitocndria. Este estudante tambm
ter outra ficha que contm pormenorizadamente a expli
cao do que vem a ser uma mitocndria. Naturalmente
esta ltima fich toda voltada para o Lado Esquerdo do
crebro, raciocnio puro.
O assunto mitocndria precisou de uma ficha para o
Lado Esquerdo e uma para o Lado Direito. Percebam que
a ficha para o Lado Direito muito mais simples, enquanto
que a ficha para o Lado Esquerdo contm um texto (no
exemplo suprimimos o texto).
10/04 MITOCNDRIA
f \
10/04 MITOCNDRIA
Nononononononononononon
onononononononononononon
onononononononnonononono
nononononononononononono
EMERGIA
nononononononononononorto
nononononononononononono
nonononononononoonononon
ononononononononononono
V J v J
{Lado Esquerdo} (Lado Direito)
OS LADOS DO CREBRO 39
Buscando a simbologia grfica em nosso Lado Direito, o
aluno sequer precisa escrever a palavra mitocndria em suas
fichas. Ele pode sempre utilizar um desenho que ligue ime
diatamente em sua mente esta palavra, como por exemplo
este:
E a ficha ficaria assim ento:
10/04
EMERGIA
O ideal seria apenas fichas para o Lado Direito, em ter
mos de economia de tempo e menor desgaste na leitura das
mesmas, mas isso impossvel. Alguns assuntos devem ser
lidos dezenas de vezes para serem assimilados. No tem jeito,
a soluo neste caso a ficha de texto, mas percebam que
o assunto aqui era mitocndria, algo totalmente especfico,
ento no temos sada. Assim como no Direito Administrati
vo tambm encontraramos uma ficha muito especfica para
explicar o que vem a ser uma Empresa Pblica ou uma
Sociedade de Economia Mista.
Vejam esta outra ficha:
MANUAL D UM CONCURSEIRO
21/07 LICITAES
OBRA
SERVIO
COMPRA
ALIENAO
CONCESSO
PERMISSO
LOCAO
Esta ficha pertence ao campo do Direito Administrativo,
mas no necessrio colocar isso no cabealho. Como j
dissemos, nossa mente automaticamente faz a conexo.
Fichas como esta so um exemplo de que nem tudo pode
ser simplificado ou codificado. O estudo para os concursos
composto de uma dose muito grande de pacincia. Percebam
que at o aluno visualizar e guardar em sua memria o que
pode ser objeto de licitao devera ler vrias vezes o bloco
a qual pertence esta ficha. No adianta pegar a ficha e ficar
lendo nica e exclusivamente ela, isto seria um processo de
decoreba rapidamente apagvel em nossa memria.
E interessante abordarmos como ise processa a memria de
maior durao, aquela em que voc pode passar um tempo
sem acessar e mesmo assim mantm viva na mente.
A ficha que temos sobre licitao apenas um resumo,
uma forma de visualizar todas as modalidades de uma s vez.
No pode ser jamais a verso final sobre o assunto. Ser im
portante realizar outras fichas apresentando de forma separada
as caractersticas de cada modalidade. E ainda, a realizao
de exerccios sobre o assunto para complementar o entendi
mento, fazer com que a mente pratique o que conhecemos
como poder de associao.
05 LADOS DO CREBRO 47
A ficha que construmos, lemos e relemos vai ficando
cada vez mais fcil. Volto a dizer que no um exerccio
de decoreba, mecnico, sem dinamismo. Na verdade, um
instrumento que contribui com as associaes da mente sobre
a matria.
Em um primeiro momento, voc constri a ficha e no
tem domnio do assunto. Com o tempo, alm de ler e reler,
ainda pratica ex:erccios e desenvolve outras fichas em assuntos
trabalho com a informao toma mais ntida
da disciplina.
correlatos. Esse
a compreenso
Imagine um
de peas parece
do, aos poucos
quebra-cabea. No incio, aquele emaranhado
no fazer sentido. Conforme voc vai montan-
uma imagem se forma. At que a ltima pea
encaixada e possvel enxergar o todo. Agora, com o jogo
montado, possvel olhar cada uma das pecinhas unidas e
compreender com facilidade sua participao no conjunto.
Com as fichas o processo semelhante. preciso estar
envolvido com a matria para que a visualizao seja clara
e rpida. Tambm deve se dar tempo para que o crebro
se acostume com os novos conhecimentos, at que possa ter
uma imagem to boa da informao como temos quando
montamos o quebra-cabea.
Devemos ler o BLOCO inteiro de fichas. Para explicar o
que um BLOCO de fichas em nosso estudo, retirei este
texto de um captulo mais adiante:
As fichas qe construmos diariamente iro formar blocos de
mais ou menos 100 fichas, que sero guardados com toda a
matria que foi repassada. E importante lembrar que um bloco
de 100 fichas\ser formado por matrias diferentes, jamais po
der ser composto de uma matria apenas, como por exemplo
um bloco formado apenas por fichas de Portugus.
Quanto mais matrias diferentes conseguirmos inserir em um
bloco de 100 fichas, melhor.
*2 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Como coordenar a leitura de blocos de fichas ser expli
cado mais adiante.
E certo que algumas fichas devero conter inevitavelmente
pores maiores de texto, o que no quer dizer que uma
nica ficha dever explicar, em pormenores, o que foi a
Guerra do Golfo! Isto no um assunto to especfico como
as mitocndrias. Neste'caso recomendo uma mescla de fichas
para o Lado Direito, com smbolos, cdigos e msicas, e fichas
para o Lado Esquerdo, com um pouco mais de texto.
Muito bem. Agora que o nome mitocndria j foi ex
cessivamente trabalhado pelo Lado Esquerdo na leitura da
mesma ficha umas 15 vezes em perodos diferentes, talvez o
significado lgico desta complexa palavra j esteja sedimenta
do, a ponto de quando utilizada em um quadro pintado pelo
Lado Direito, seu significado suija naturalmente na cabea do
estudante. Neste caso teremos um exemplo de combinao
dos dois lados do crebro na leitura de uma ficha.
COWTIWTJ AKDO AS FICHAS
Devemos enfatizar que a leitura das fichas DEVE ser um
hbito DI RIO, de outro modo o estudante estar jogando
fora todo o trabalho que levou para prepar-las.
O trabalho de construo das fichas dever correr em pa
ralelo ao da leitura. Um to importante quanto o outro.
E mais, at o ltimo dia antes da prova, o candidato deve
continuar normalmente com este procedimento: construo e
leitura. No existe uma quantidade certa de fichas necessrias
para passar em um determinado concurso. O importante
que elas faam parte do trabalho dirio de preparao do
aluno. Em um ano e trs meses de estudo para o concurso
de Fiscal elaborei 3.500 fichas, que foram gradualmente di
vididas em blocos de 100 fichas, totalizando 35 blocos.
Utilize o mximo possvel de mensagens que tornem c
micas as letras das fichas. No perca uma oportunidade de
contar uma piada para voc mesmo.
O ridculo tambm tem papel idntico a uma piada. Ele
quebra a monotonia, descontrai sem distrair, e o efeito mne-
mnico potencializado.
A simplicidade. Se um conhecido, interessado em saber
que mtodo utilizei para passar no concurso, resolvesse ler as
fichas que escrevi, teria uma surpresa hilria e quase frustrante.
Muitas delas parecem desenhos de um estudante de jardim
de infncia, ou de um aluno que est aprendendo a escrever,
44 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
dada a simplicidade das informaes contidas, os desenhos
aparentemente bobos e despretensiosos, fichas quase em bran
co com apertas duas palavras ligadas por um corao, fichas
com apenas uma palavra na frente e outra atrs, enfim, uma
coleo de pequenas informaes expostas de forma bastante
simples, distantes do que seria um tratado cientfico, ou o
projeto de pesquisa aprofundada sbre o tema.
A essncia do mtodo esta simplicidade. Cada ficha
contm impresses totalmente pessoais a respeito de um
tema. So a nossa viso do mundo, a expresso do que nos
sa mente conseguiu interpretar a respeito de um tema que
estudamos. No adianta pegar o bloco de fichas do colega
vizinho. Cada um tem uma maneira de enxergar a realidade;
talvez seu colega tenha uma maneira to diferente da sua que
a leitura das fichas dele no ir surtir efeito relevante no seu
progresso dentro da matria. Pode ser at que voc entenda
o que ele esteja querendo dizer, mas a forma e a linguagem
de uma ficha so estritamente pessoais, s alcanando seu
objedvo mximo se lidas pela mente que as escreveu.
Na hora da prova s vezes surge na mente a imagem
do contedo de algumas fichas, exatamente como estava
desenhado nelas. A lembrana do contedo das fichas traz
mente uma matria inteira, que consumiria algumas folhas
de caderno para ser explicada. A pessoalidade de cada ficha
responsvel pela ampliao da capacidade mnemnica do
candidato. Nossa mente aprende melhor com o que lhe
familiar. Com o que tem mais intiimidade, ela se sente mais
vontade. Com o tempo teremos - mo uma boutique de
material didtico totalmente personalizada.
Recomendo enfaticamente a diviso do tema em muitas
fichas. Mais uma vez reitero meu pedido: N O SEJAM ECO-
N MICOS.
NO SEJAM ECONMICOS
CONTINUANDO AS FiCHAS 45'
Certa vez, conversando com um colega que estava se
preparando para os concursos, ouvi a seguinte observao
sobre algumas fichas de estudo que estavam em minha mesa:
Nossa, mas como voc gasta fichas, tem espao para muito
mais matria a. Eu gosto de aproveitar todos os espaos.
Sem querer ser inoportuno com o colega, respondi brin
cando com ele! que aquelas fichas seguiam o mtodo Vigas
de estudo.
Ele ficou intrigado e me perguntou que mtodo era este.
Entre outras coisas expliquei que o mtodo aproveita os
espaos vazios do que estudamos, que uma ficha repleta de
letras seria to! maante para o nosso crebro que o efeito
seria o inverso do que pretendamos. Ao invs de guardarmos
um assunto, na verdade estaramos fazendo um trabalho para
torn-lo chato 6 desagradvel para nossa mente.
Expliquei tambm a diferena entre os lados do nosso
crebro e que o Lado Direito precisa dos espaos vazios para
funcionar, para criar, para se sentir vontade. E que preci
samos ser um pouco perdulrios com as fichas. Quanto mais
gastarmos, melhor, O mais importante dividir um assunto
rido em uma maior quantidade de fichas e, de preferncia,
enchen~do-as de figuras, desenhos e espaos em branco.
Fazer fichas simples assim zyuda em duas situaes: na
hora de confeccion-las e, posteriormente, na hora de l-las.
Porque to maante quanto ficar horas copiando uma matria
enorme para poucas fichas, apertando o mximo possvel,
tambm ter que ler aquele monte de informao contido
em um espao tao pequeno.
Este um dos pontos que diferenciam este mtodo. O
que mais tenho visto, em relao aos estudantes que utilizam
fichas em seus processos de estudo, so fichas e mais fichas
absolutamente abarrotadas de matria.
Por isso no chamo este mtodo de Mtodo das Fichas.
Se fosse assim, muitos estudantes nem leriam o restante do
livro. Achariam que est relacionado quela velha e tradicio
46 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
nal forma de estudo com fichas direcionadas somente para
o Lado Esquerdo do crebro.
As fichas qui so uma coleo de coisas simples. Simples
mesmo. Curtas, engraadas, com poucos termos complicadores.
Se existir um termo complicador que inevitavelmente ter que
fazer parte do nosso estudo, recomendo a criao de uma ficha
desmistificando este termo, de preferncia ridicularizando-o.
Lembrando que o ridculo pertence ao Lado Direito.
Fazendo mais comparaes sobre a necessidade da simpli
cidade nas informaes contidas nas fichas, preciso relembrar
que a nossa mente uma ferramenta muito delicada, no
pode ser apedrejada com uma tonelada de conhecimento
em um pequeno pedao de papel. Ela gosta das coisas sim
ples, como se fossem tijolinhos construindo uma muralha.
O pedreiro vai levando no carrinho de mo apenas alguns
tijolinhos, no tem como ele levar o muro inteiro de uma
s vez. Nossa mente a mesma coisa.
Para os que gostam de uma cervejinha, l vai outra com
parao:
Tentar comer um quilo de queijo, sem qualquer acom
panhamento, seria uma tarefa absolutamente fatigante. Mas
se pegarmos este bloco compacto de queijo, cortarmos em
cubinhos e adicionarmos uma cervejinha e um jogo de fu
tebol na TV... Pronto, l se foram DOIS quilos de queijo.
Qual ser o segredo?
A descontrao. At para comermos preciso. E por que
no para estudarmos?
A cerveja e o futebol na TV em relao ao nosso mtodo
so as fichas bem simples, com pouca matria em cada uma
e com a utilizao do humor, de figuras simblicas, letras de
msica ou qualquer outra inveno que torne aprendizado
menos quadrado.
O queijo inteiro aquela matria enorme, chata e sem
graa, que alguns tentam empurrar goela abaixo. E os dois
CONTINUANDO AS FICHAS 47
quilos em cubinhos referem-se matria codificada em muitas
fichas de estudo, e por isso muito mais fceis de digerir.
Que coisa bvia!
S para se ter uma noo de que no to bvio as
sim, novamente me reporto aos colegas que pediram dicas
de como deveriam estudar por fichas. Depois de um tempo,
fui ler as fichas que produziram. Fiquei na dvida entre
dizer que no estavam utilizando o mtodo corretamente e
o medo de desanim-los com alguma crtica logo no incio
de seus estudos. Precisava dizer de uma forma delicada que
suas fichas estavam poludas demais.
Ento disse o que expliquei aqui: sejam SIMPLES na con
feco das fichas. Se a informao for grande demais, utilize
vrias fichas. No polua demais seu pequeno outdoor.
Novamente recorrendo aos U0utdoors'\ imagine voc em
uma estrada se deparando com um desses, coberto de letras?
O que acha que aconteceria? Ou melhor, o que voc acha
que leria? Talvez mesmo se ocorresse um engarrafamento na
estrada, pouqussimas pessoas leriam aquele comerciai chato
e enfadonho. O mesmo para as suas fichinhas, por favor!
J que estamos nas estradas, outro exemplo til o das
placas de trnsito. J repararam que elas contm apenas
smbolos? E ns entendemos perfeitamente a mensagem com
um simples olhar.
Mais uma vez repito: N O SEJA ECON MICO}Faa
muitas fichas explicando um mesmo tema. O importante
gerar um material diversificado sobre o mesmo assunto e
pulveriz-lo em muitas fichas. No tenha pena de gastar suas
fichas com poucas palavras.
Nosso crebro no conhece a palavra economia de espao
quando a questo aprender. Ele gosta de muito espao,
principalmente os espaos vazios nas fichas, ento no existe
necessidade de atolarmos em uma ficha 1.500 informaes
que poderamos distribuir por dezenas delas.
48
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Tive uma colega na 4a srie que tinha a letra to mida,
to mida, que conseguia condensar em uma pgina o que
eu gastava umas cinco para escrever. E olhem que, naquele
tempo, eu ainda apertava um pouco uma informao na outra.
.Se fosse hoje seriam umas dez folhas minhas no mnimo.
Se algum quiser fazer como esta minha colega em suas
fichas, por favor, mude o nome do mtodo para mtodo da
sardinha enlatada.
Outra vantagem do estudo com as fichas ocor
re quando o aluno no passa de Ia no concurso
pblico. D um desnimo... Ele olha para aquele
monte de livros e cadernos e realmente sente
vontade de desistir e no tentar de novo.
Em posse das fichas, seu trabalho principal ser
o mesmo: a leitura diria.
No ser necessrio que o candidato reinicie
seus estudos do zero, como muitos costumam
fazer, acreditando que no estudaram certo da
primeira vez. Em posse das fichas ele ter todo
um caminho j percorrido, que necessita apenas de
um aparar de arestas, de uma lapidao maior, de
mais calibragem; e isto muito menos desgastante
do que comear tudo de novo. Assim o aluno per
cebe que j aprendeu muito e que j parte para o
prximo concurso com uma bagagem muito maior
do que a que tinha no concurso anterior.
De acordo com esta leitura diria ele pode
verificar quais os pontos da matria que precisam
de um maior reforo e ento recorrer aos livros,
procurando especificamente este assunto.
Certo dia, ouvi uma conversa entre dois colegas comen
tando a respeito do caderno de um amigo em comum, que
era visto pelos dois como sendo muito dedicado nas aulas
e nos estudos para o concurso. Um deles disse O Marcelo
CONTINUANDO AS FICHAS 49
copia at o espirro do professor. Minha pergunta : O
espirro cai na prova?
As fichas tambm so uma forma de eliminar as inutili
dades ditas em aula.
Numere as fichas.
Este procedimento facilitar uma! retomada nos
estudos depois de muito tempo parado.
Passe para ficha somente o que voc entender.
Se o candidato passar para a ficha algo que no entendeu,
o resultado ser que ao ler no entender de novo.
A FICHA NO ENSINA, ELA CONSOLIDA O APRENDIZADO,
FIXA O CONHECIMENTO DO QUE SE APRENDEU.
S passe frmulas que voc entender, no adianta passar
para ficar decorando.
No se preocupe se nas primeiras fichas so
bre um assunto ficar difcil resumir, simbolizar,
desenhar ou codificar. Enfrentei esse problema
tanto no incio do curso de Direito como no de
Administrao. O importante fluidez com
que o assunto colocado na ficha, sem poluio,
sem excesso de palavras, sem rudo, de forma
autoexplicativa. Com o tempo e maior intimidade
com a matria, os smbolos, desenhos e cdigos
comeain a surgir naturalmente.
A LEITURA COORDENADA DOS
BLOCOS DE FICHAS
Aps a confeco do 10 bloco comea a ficar compli
cado organizar a leitura dos blocos de fichas. Mesmo assim
devemos nos esforar para conseguir dar ateno a todas.
O termo este mesmo: dar ateno. As fichas so como os
filhos do estudante, so o resumo de uma longa produo
mental, com a vantagem incomparvel, em relao a outras
fontes, de serem personalssimas. Nenhum outro candidato
ter em mos este mesmo material de estudo.
Elaborei este quadro de controle que uma cpia idntica
do que utilizei no mtodo.
1 III! 11 lllll 21 III
2 , || 12 || 22 |
3 | || 13 | 23 ||
4 || 14 J | | 24 | | |
5 l l l l 15 || 25 |
6 | 16 | | 26 III
7 II 17 l l l l l 27 |
8 ,| 11 18 | | | 28 ||
9 |.| 19 || 29 | | |
10 | 20 | || . 30 ||
A LEITURA COORDENADA DOS BLOCOS DE FICHAS 57
O quadro muito simples e funcional. Os nmeros repre
sentam o nmero do bloco de fichas, e os tracinhos feitos ao
lado so a quantidade de vezes que aquele bloco foi lido.
Notem que desta forma fcil verificar que alguns blocos
j foram lidos mais vezes do que outros. Como o objetivo
de nosso mtodo o equilbrio, devemos dar ateno neste
caso para os blocos menos lidos, de forma a equilibrar a
quantidade de leituras efetuadas em cada um.
Pode ocorrer que em determinada matria, constante de
um bloco especfico, estejamos com um pouco mais de di
ficuldade. No haver problemas se intensificarmos algumas
leituras a mais neste bloco, desde que no em exagero, e
sempre lembrando que todas as matrias merecem ateno,
mesmo as que j dominamos.
Este controle de leitura de blocos de fichas foi elaborado
justamente para isso, manter a coeso na leitura.
Um dia I em os as fichas do bloco 3 e do bloco 9, outro
dia o bloco 14 e o 23, outro o 34, 28 e 22. Enfim, o m
ximo esforo deve ser desenvolvido para que nenhum bloco
de fichas fique relegado ao abandono. Lembre-se que ali est
o seu suor. Dias de estudos so necessrios para se concluir
a confeco de um bloco de 100 fichas. Em compensao,
vale a pena obter este material.
Toda essa conversa no ter validade se as fichas ficarem
dias esquecidas na escrivaninha.
52 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
A LEITURA DEVE SER DIARIA
No adianta deixar o assunto de lado durante dias, depois
pegar uma ficha com trs palavras-chave e achar que o nos
so Lado Direito ir conseguir desenhar um quadro perfeito
de toda a matria. No mximo sai um rascunho muito mal
feito.
O axioma : REPETI O ; a chave do aprendizado.
Disso ningum foge.
Neste mtodo exploramos uma, forma mais organizada e
menos desgastante de realizar esta repetio, entendendo que
o nosso ponto central a confeco e a leitura das fichas.
AS FICHAS DAS FICHAS
Polimento de um diamante. Esta a
o que ocorre quando fazemos as fichas
imagem mental para
das fichas.
O que so as fichas das fichas?
Muito simples. Quando lemos uma matria pela primeira
vez temos uma viso e, como j foi dito,; devemos transmiti-la
para uma ficha de leitura, mesmo que ainda no exista uma
ideia perfeita do todo.
Ocorre que meses depois, quando j stamos mais ambien
tados com aquela matria, nossa viso j se ampliou tambm,
e conseguimos ver aquela mesma fichinha, que confecciona
mos anteriormente, agora de uma forma mais didca, mais
aprimorada, com desenhos mais significativos ou palavras-chave
mais agropriadas. O que devemos fazer ento? Uma ficha da
ficha. E a lapidao de um diamante. Uma ficha fica cada
vez melhor que a anterior.
54 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Esta nova ficha da ficha deve ser alocada no bloco de
fichas que estamos confeccionando no momento, e no no
bloco onde estava localizada a ficha original que estamos
aprimorando. Naquele bloco no acrescentaremos mais fichas,
- ele j est fechado, s devendo ser acessado em nossa leitura
coordenada dos blocos de fichas.
Lembramos ainda que a ficha anterior no deve ser jo
gada fora, a no ser que esteja errada, logicamente. Se a
informao contida na ficha for correta, ainda que escrita
de forma antiquada, conserve-a; ela parte de um bloco de
fichas que j est fechado, e a leitura desta ficha, ainda que
antiquada, far um link com a matria e com a ficha da
ficha criada, gerando um crculo de associaes,
Uma coisa lembra a outra...
O aluno, ao ler a ficha antiga, pensar: Puxa, como eu
via este assunto de forma incompleta, e sua mente far uma
associao imediata com a ficha da ficha que criou. Da mesma
forma quando estiver lendo o bloco de fichas em que a ficha
da ficha est conda, pensar: Nossa, como consegui evoluir
na visualizao desta matria, e lembrar da ficha anterior.
Nos dois momentos o crebro estar potencializando seu
poder de associao, uvia coisa lembra a outra, e todas juntas
lembram a matria, que o objetivo de tudo.
AS FICHAS DAS FICHAS 55
OS FICHES
Nossas fichas de 'leitura so locais de compactao de in
formao. Como j mencionamos, no permitida a poluio
visual em um espao to pequeno. O contedo deve ser leve
e resumido, principalmente em palavras-chave.
No entanto, existem alguns esquemas de matria que
ficariam interessantes se colocados em um nico plano de
visualizao para observar o conjunto.
Para isto surgem os Fiches, que so fichas em formatos
maiores, com espao para um maior volume de informao,
onde podero ser reunidos contedos de vrias fichas for
mando um todo.
Recorra a esta ferramenta quando sentir a necessidade de
colocar um esquema que precise ser visualizado por inteiro.
Porm, na maioria das vezes, uma boa diviso do assunto em
vrias fichas de informao condensada suficiente para se
entender um esquema maior, sem que seja necessrio reunir
tudo em um ficho.
No cheguei a completar um bloco de 100 fiches. Mesmo
assim inclua a sua leitura em alguns dias do estudo dirio,
como se fosse um bloco de fichas, para que os esquemas
ali transcritos no cassem no limbo do esquecimento. Lo
gicamente, se o seu bloco de fiches ainda for pequeno,
combine-o com a leitura de um bloco de fichas, para valer
como a leitura de um bloco.
Exemplificando. Se voc consome apenas 15 minutos len
do seu bloco de fiches em seu estudo dirio, complete este
tempo com a Ueitura de um bloco de fichas, o que totalizar
1 hora de leitura de fichas e fiches.
56 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
O TAMANHO DAS FICHAS E DOS FICHES
As ficha so pautadas e correspondem seguinte medida:
4x 6. Qualquer papelaria vende e existem tambm vrios
-fabricantes.
Os fiches tambm so pautados e podem ter a medi
da de 5x 8ou maior, dependendo do que voc considere
suficiente, desde qu atendam a necessidade de comportar
esquemas maiores.
. Tanto as fichas quanto os fiches podem ser utilizados
dos dois lados, desde que o assunto seja o mesmo e que
no fiquem excessivamente poludos
Cada bloco de fichas deve ser composto por mais ou me
nos 100 fichas numeradas por voc mesmo. Quando ele for
concludo, pegue uma ficha em branco e coloque na frente
do bloco com o nmero deste escrito em tamanho GRAN
DE. Isto fundamental para se ter o controle da leitura dos
blocos de fichas.
Exemplo:
.------------------------------ i L _ ---------
Ficha n2
v_________... ______/
Prenda o bloco com um elstico e guarde-o junto aos
outros blocos de fichas. Esta uma forma simples e orga
nizada de manter o controle sobre toda a matria que foi
passada para as fichas, alm de deixar o material preparado
para uma prxima leitura.
A DIVISO DO TEMPO
DE ESTUDO
Uma tonelada de material para estudar. Como encontrar
uma maneira de no perder de vista o que foi estudado trs
dias atrs? Eis a questo.
O segredo! alm de estar totalmente ligado a leitura
diria das fichas, tambm est relacionado com a variao
de assuntos estudados em cada dia de estudo.
improdutivo o candidato ficar mais de duas horas em
uma mesma matria. Nossa mente simplesmente no suporta,
maante demais. O nvel de assimilao cai de acordo com
o tempo de estudo de um mesmo tema. E sempre bom ter
em mente as propagandas de televiso, geralmente curtas e
repetitivas, e cda apario no sobrecarregada de informa
es que cansariam o pblico-alvo, msicas so inseridas no
contexto (os famosos jingles), humoristas aparecem contando
suas piadas, etc. No h quem no lembre do famoso comer
cial da palha de ao. E veja s que assunto mais rido para
se colocar uma piada: palha de ao! No entanto, l est o
humor, os comerciais so super lembrados e as vendas vo
bem, obrigado.
Temos um tendncia a lembrar com mais facilidade as
suntos em que o humor esteja presente, coisas que fizeram a
nossa mente quebrar aquele gelo habitual e descontraram os
neurnios, eles adoram brincar ...E o Lado Direito trabalhando.
(Ver captulo sobre os lados do crebro).
58
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Estamos gastando este tempo, comparando nosso estudo a
um comercial de televiso, para explicar que no o tempo
demasiado gasto em uma matria que far com que o crebro
assimile seu' contedo.
Um dos segredos de aprender est na repetio.
Por que lembrei das propagandas de televiso?
Vocs j perceberam quantas vezes elas se repetem ao
longo de um dia de programao? E mais, a curta durao
de cada uma?
Esta a analogia bsica que devemos fazer para entrarmos
no assunto do estudo dirio. Basicamente estaremos mandando
um tipo de informao semelhante a que os comerciais de
tv tentam nos mandar. Por que no copiar a maneira que
eles utilizam para nos fazer ter ateno, assimilarmos o que
querem dizer e depois comprarmos e comprarmos?
Pois isso, faamos o mesmo com nossas matrias de
estudo dirio.
Nenhuma matria merece mais do que
duas horas de estudo dirio.
Lembrem-se: o objetivo chegar no dia da prova com
todas as matrias equivalentemente bem lembradas em nossas
cabeas. E outro motivo o cansao e stress mental gerados
por ficar tanto tempo olhando para a mesma matria. E
muito cansadvo.
Intercale matrias que no tm nada a ver uma com a outra.
Por exemplo: 1 hora de estudo de portugus com a hora
seguinte de estatstica, depois a leitura de um bloco de fichas,
em seguida 1 hora de Direito Tributrio, ou para quem
vestibulando, mais uma hora de biologia.
A DIVISO DO TEMPO DE ESTUDO 59
Uma desculpa que muitos concursandos do, quando
querem justificar o fato de quererem estudar 4 horas uma
mesma matria, a, questo do peso na prova. Ah, tenho
que estudar Direito Tributrio (ou biologia para os vestibu-
landos de medicina) 6 horas por dia porque minha prova
especfica.
Repetindo: um erro ficar mais de 2 horas na mesma
matria. Nosso crebro pode at aguentar ficar olhando en-
fadonhamente para a mesma matria durante um dia, mas
perde energia para se dedicar a outras matrias que so
cobradas igualmente no concurso.
Outro ponto fundamental a ILUMINAO cerebral. O
que vem a ser isso?
Comparo nossa mente a uma grande manso com muitos
cmodos. Vrios corredores com muitas portas em cada um.
Esta grande manso est apagada no incio de nosso estudo
dirio.
1
Ler uma matria como entrar em um quarto e acender
a luz. De repente aquele quarto, que estava escuro, se ilumina
e podemos olhar com ateno tudo que est l dentro, uma
cama com um edredom estampado com flores laranjas, um
par de chinelos no p da cama, uma televiso apoiada em
um suporte fixo na parede, a porta do guarda-roupa entre
aberta, o ar-condicionado com o fio fora da tomada, enfim,
se ficssemos naquele quarto o dia inteiro iramos identificar
uma infinidade de coisas que s ele possui na casa.
60 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Mas como a casa tem outros cmodos, que tambm esto
escuros, no podemos perder tempo demais em um quarto
somente. E preciso iluminar e olhar o que tem dentro de
outros quartos da casa. Devemos guardar o mximo de in
formao sobre cada quarto desta manso e, mesmo assim,
alguns quartos ficaro para o dia seguinte, dado o tamanho
da casa.
No dia seguinte iluminamos alguns quartos que faltaram
do dia anterior, percebemos sutilmente que alguns quartos
so um pouco menores do que outros, e com maior facili
dade guardamos o que tem dentro dele. Mesmo assim, este
quarto deve ser visitado constantemente.
No outro dia iluminamos quartos j iluminados dois dias
antes e alguns que foram iluminados no dia anterior. Quando
olhamos desta vez, percebemos que ainda temos a lembrana
de vises dos dias anteriores, mas tambm verificamos novas
coisas nos mesmos quartos, mveis que tinham passado des
percebido, quadros que no entendamos o significado.
O trabalho de iluminar os quartos desta casa dirio e
seu objetivo manter em menre quase tudo que tem den
tro de cada um, mesmo sabendo que impossvel conhecer
100% de todos os quartos.
A grande manso o nosso Crebro. Os quartos so as
matrias que estudamos para um Concurso. O ato de ilumi
nar nada mais do que o de estdar, pelo menos uma vez
a cada dois dias, algo relacionado com a matria.
Ao dedicarmos nosso tempo de estudo a uma matria,
estamos iluminando em nosso crebro aquele pontinho que
ele reservou para o assunto. Nossa mente precisa disso, pre
cisa desta iluminao constante'.
Quando ficamos muito tempo sem ver sequer um fato ou
um assunto relacionado quela matria como se estivsse
mos deixando aquele quarto apagado por uma longa jornada,
todo fechado, sem ventilao e escuro. Em breve as teias de
aranha tomariam conta do lugar e o mofo se instalaria por
A DIVISO DO TEMPO DE ESTUDO
baixo dos mveis, transformando aquele! que j foi um quarto
limpo e agradvel em um local sujo e desarrumado.
O mesmo se oj5era em nossa mente. Os assuntos que
deixamos de lado aos poucos vo sendo esquecidos e nosso
prprio crebro trata de reservar um espao cada vez menor
e mais distante para eles, at que perdemos completamente
a conexo com a matria que era abordada por este assun
to. Seria como se trancssemos para sempre a entrada para
aquele quarto m desuso.
Quando mencionei que o aluno deve! intercalar as matrias
de estudo dirio, o objetivo justamente iluminar uma maior
quantidade de quartos da casa em um nico dia.
Um dos grandes macetes a uminaco diria de vrias
matrias.
Ontem uma amiga, que est se preparando para o con
curso de auditor fiscal, disse-me exatamente o que considero
um dos maiores erros que os candidatos cometem quando
esto se preparando para uma prova de concurso. Ela est
a uma semana studando uma matria penas, e ainda disse
mais, na semana anterior se dedicou de corpo c alma a outra
nica matria. !
Que pena... ! O concurso para Auditor composto de 11
matrias. Estudar apenas uma e deixar as outras 10 no limbo
do esquecimento improdutivo. No cometam este erro.
Continuando com a diviso do tempo de estudo, obri
gatrio que dentro de um dia de estudo conste um tempo
dedicado a leitura de um bloco de fichas. Se voc s tem um
bloco de fichas! confeccionado at agor, no tem problema.
Releia-o diariamente at que exista um segundo bloco.
Quando j; tiver 2, um dia leia um e no outro dia leia
o outro. Quando tiver 3, leia um no primeiro dia, no outro
dia leia outro e no prximo dia o outro.
Com o tempo a quantidade de blocos de fichas ir au
mentar e chegar um momento em que voc ter que utilizar
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
o que est relatado em outro captulo, que a caordenaco
de leitiira dos blocos de fichas.
I
O mais importante ter era mente a obrigao da leitura
-diria dos blocos de fichas, alm da constante confeco de
novas fichas.
A leitura de um assunto em um bloco de fichas ir puxar
em sua mente outro assunto, presente naquele mesmo bloco,
mas que no tem qualquer relao com o assunto lido. Isto
acontece porque aquelas matrias foram estudadas em uma
mesma poca e guardadas em um mesmo bloco de fichas.
Mais um importante detalhe sobre os blocos de fichas:
No podem existir blocos dc fichas
compostos de uma nica matria.
Encher um bloco inteiro com apenas uma matria seria
cometer o mesmo equvoco dos candidatos, que ficam uma
semana inteira estudando apenas uma matria.
O bloco deve ser bem variado para poder ihmnar vrios
assuntos em um curto perodo de leitura.
Muitos podem pensar que uma ficha ingnua, contendo
apenas um desenho com setas apontando para dois assuntos,
no quer dizer nada e pouco ir acrescentar em nosso estudo.
Mas a leitura desta ficha, somada a leitura de outras fichas
simples a respeito de um assunto criar em nossa mente o
efeito de lembrarmos de outros assuntos que sequer se en
contram nestas fichas. Um dos principais movos deste fato
o sistema de ASSOCIA O utilizado por nosso crebro no
trabalho de aprendizado de qualquer assunto.
O segredo est em fornecer nossa mente a maior quan
tidade de assuntos relacionados a um tema, logicamente de
uma forma bastante simples, sem cans-la, pois ela precisa de
energia e espao para fazer as ASSOCIAES. E exatamente
A DIVISO DO TEMPO DE ESTUDO
63
assim que ela trabalha. O aluno sugere um assunto, insere
algumas informaes e nossa mente buscar as informaes
das informaes.
Com este simples hbito da leitura e confeco diria das
fichas, nossa mente ir gradualmente se exercitando neste
processo de ASSOCIA O, at estar to calibrada no dia
do concurso, que a um simples comando da questo men
cionando um assunto, todo um quadro desenhado quase
que imediatamente por nosso crebro. E podem ter a certeza
de que neste quadro constaro diversas fichas desenhadas,
exatamente como esto em nossos blocos de fichas.
Alm da leitura diria das ichas, deve ser dispensado um
tempo a ser destinado ATUAUZACO DA MATRIA.
E de fundamental importncia que o candidato atualize
suas matrias antes de assistir novamente a aula seguinte.
uma questo de acompanhamento didtico.
Neste ponto temos que tocar no assunto tempo de estudo.
Como j foi dito, quando nos dedicamos empreitada do
concurso pblico, precisamos ter em mente basicamente que
este objetivo ser o ponto central de nossas vidas durante
algum tempo. E lgico que no devemos parar de viver para
conseguirmos uma vaga em um concurso. Ningum em s
conscincia deve fazer isto. Porm, o candidato deve saber
que precisa reservar uma grande parte de seu tempo na
dedicao aos estudos do concurso.
Quando digo reservar um tempo para os estudos, no
estou me referindo ao tempo destinado frequncia nos
cursinhos preparatrios, pois isto todos fazem. Se fosse por
isso todos passariam. O tempo a que me refiro o tempo
de estudo sozinho em casa ou em um local de estudo mais
conveniente. E o tempo de estudo em que a matria assi
milada, TRADUZIDA do que foi dito em aula ou nos livros
para as famosas FICHAS DE ESTUDO CONDENSADO.
um tempo crucial na vida de todos os candidatos que se
prestarem a seguir este mtodo.
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Se voc trabalha a semana inteira, faz um curso noite e
realmente lhe resta pouco tempo para atualizar a matria que
foi dada naqpele dia, no deixe passar o final de semana.
o tempo que voc deve utilizar para confeccionar o mximo
de fichas possvel e atualizar todas as matrias estudadas du
rante a semana que passou. Se esforce ao mximo para no
ir para a semana seguinte com matria ainda no codificada
totalmente para suas fichas.
Falamos sobre a leitura obrigatria diria das fichas, so
bre a necessidade da atualizao tambm diria das matrias
estudadas e sua transposio para as fichas. Devemos incluir
tambm, neste estudo dirio, um tempo reservado para pr
tica de exerccios de algumas matrias. .
Por exemplo: 1 hora dedicada resoluo de exerccios
de Direito Tributrio ou de Biologia para os vestibulandos,
A demonstrao de como devem ser realizados estes exer
ccios encontra-se no captulo A Repetio dos Exerccios
No captulo seguinte veremos como pode ser montado
um cronograma dirio de estudos.
COMO ORGANIZAR UM
DIA DE ESTUDO
O ttulo deste captulo parecido com o anterior sobre
A Diviso do Tmpo de EstudoA diferena que entraremos
mais na parte prtica, orientando o candidato na organizao
de seu Cronogrtama dirio de estudo.
Trace um Cronograma dirio de estudo.
Trace j tarefes possveis, aquilo que voc sabe
que seu corpo aguenta, que sua mnte pode. Este
feeling um exerccio dirio tambm. Aos
poucos v aumentando a carga, como em uma
musculao. Tambm comecei bem devagar at
alcanar o que chamo de velocidade de cruzeiro,
que eqivalia a 8 horas de estudo dirio. Um
dia tentei estudar 10 horas e consegui, mas o
resultado no dia seguinte foi catastrfico. Fiquei
com tanta dor de cabea que no consegui ler
absolutamente nada, nem jornal. Resumindo perdi
um dia de estudo recuperando a mente, como
um atleta que exagera no treinamento e acaba
rompendo um ligamento.
66 MANUAL DE UM CONCURSEiRO
Esta uma questo que tambm envolver a situao
pessoal de cada candidato. Cada um tem o seu tempo dis
ponvel limitjado pela condio de vida, mas um pouco de
criatividade e esforo no fazem mal a ningum.
~ Em primeiro lugar: fundamental reservar um espao
para a LEITURA DAS FICHAS.
Reserve um espao DIRIO para a leitura das fichas.
No incio dos estudos, primeiro e segundo ms, esta
uma tarefa no muito complicada, basta pegar um dos blocos
de fichas e l-lo, no incio do dia de estudo, isto consumir
em torno de 40 a 45 minutos.
Em seguida parta para o estudo de uma matria. No
utilize mais que 1 hora e meia nela. Nosso crebro se satura
com facilidade, alm de prejudicar alg fundamenta] quando
se tem uma tonelada de matria para estudar: o equilbrio.
Depois de estudar esta matria, parta para outra matria.
S lembrando novamente, no ultrapasse 1 hora e meia de
estudo por matria; se perceber que est chegando neste
limite de tempo, ajuste sua leitura para que chegando l,
sua mente gentilmente d um STOP para esta matria, e se
prepare suavemente para a prxima. Talvez a matria esteja
to gostosa que voc vai ficar com uma vontade imensa de
consumir tudo em um dia s; mesmo assim exera a sua fora
de vontade, deixe o resto para depois. Sua mente ficar na
vontade, e isto ser muito til para uma prxima abordagem
da matria.
Muito bem, agora voc j est na terceira matria do
dia. Lembre-se: no mximo 1 hora e meia nela tambm. A
variao importantssima no cronograma dirio de estudo,
e um dos motivos de seu uso no cansar a mente.
Se enchermos nosso dia de estudo com uma nica mat
ria, uma nica maneira de estudar. rapidamente nosso crebro
dar o alarme do cansao, do stress. Pode ser que d sono,
COMO ORGANIZAR UM DIA DE ESTUDO
67
pode ser que fiquemos agoniados na cadeira, ou podemos
at ficar com raiva daquela matria, achando que no enten
demos nada, o quepode ser perigoso. Tudo isso fruto de
um excesso de enfoque no mesmo ponto. Por isso a ordem
variar.
Quando me referi a uma nica maneira de estudar no
pargrafo anterior, quis dizer que no podemos restringir
o estudo dirio somente ao resumo da matria em fichas.
Estaramos utilizando somente uma forma de estudar. Alm
desta, ainda existem:
Leitura de fichas;
* Reviso de exerccios de captulos (explicado no captulo
Repetio dos Exerccios );
Ouvir o udio de um bloco de fichas gravado por voc
mesmo (explicado no captulo 0 Gravador17);
Ouvir uma aula que considerou importante;
Reviso de um captulo diretamente no livro;
Outras que o candidato invente no decorrer de seus
estudos.
Agora que voc j terminou o estudo de outra matria,
tome outro bloco de fichas e comece sua leitura atenta. Como
j dissemos, os blocos de fichas devem levar em mdia 40 a
45 minutos para serem lidos. E uma boa hora para dar um
descanso mente. Sempre me sentia bem com a leitura dos
blocos de fichas. Alm de dar uma quebrada na monotonia
de se estudar, uma nica matria, percebia que estava sedi
mentando conhecimento, o que muitos alunos no fazem e
perdem uma oportunidade nica.
A maioria dos concurseiros sabe que no conseguimos
aprender tudo em uma primeira leitura. Lemos a matria e
apenas entendemos; o conhecimento est ali, mas ainda no
foi assimilado.
68
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
fundamental retomar de vez em quando ao ponto estu
dado. Uma das melhores formas de se fazer isto atravs da
leitura das fichas. A matria fica ali totalmente condensada,
s esperando ser tocada. Talvez seja a passada de vista que
faltava para ocorrer a to sonhada assimilao, ou talvez seja
assim, em pequenas doses, de olhar em olhar, que aquela
difcil matria ir se render persistncia diria.
A leitura diria das fichas o constante
retomo a pontos da matria j estudados.
Continuamos com o nosso dia de estudo.
Um dos pontos de fundamental importncia, quando es
tamos estudando para concursos, manter sempre a matria
em dia.
Isto um pouco complicado, principalmente para quem
trabalha ou tem outras atividades, mas cada candidato deve
aprender a lidar com suas limitaes.
Vou dar um exemplo de como fazia:
Digamos que na tera-feira teriha tido uma aula de Con
tabilidade e outra de Direito Administrativo.
O cronograma dirio de estudo deve conter necessaria
mente estas duas matrias. Para ficar mais ameno, intercale
o estudo das matrias com a leitura, de um bloco de fichas,
ou com a leitura de alguma outra matria, se houver tempo,
pois o principal que estas duas matrias no fiquem em
branco e ocorra que na outra tera-feira uma nova carga
de matria seja transmitida sem que a anterior tenha sido
passada para as fichas.
Por falar em passar a matria para as fichas, este um
tpico importante que vai facilitar a vida de muita gente. Por
isso de vez em quando revise o captulo u0 Gravador
Seguindo nosso dia de estudos, bom encaixar o trabalho
de exerccios de uma disciplina, de preferncia diferente das
COMO ORGANIZAR UM DA DE ESTUDO
matrias do dia estudadas. Novamente o motivo a neces
sidade de variar.
Na seqncia escolha mais lhora e meia de uma matria
diferente e, concluindo, com mais lhora de outra matria
diferente das matrias do dia.
Vejamos o quadro estipulado para iim dia de estudo:
1hora
lhora e meia
1hora
1 hora e meia
lhora
1hora e meia
1hora
Total 8,5 horas
Percebam qe o total deste quadro foi de 8,5 horas de
estudo.. No entanto existem pessoas que no dispem de tanto
tempo assim. Nste caso recomendo o seguinte quadro:
45min Bloco de Fichas
1hora e meia Matria do dia
45min Bloco de Fichas ou Exerccios
lhora-emeia Matria do dia ;
Total 4,5 horas
"' . \ r
Vejam que neste quadro j diminumos o tempo estipulado
para a leitura dos blocos de fichas, alm de excluirmos a ba
teria de exerccios e as duas matrias escolhidas vontade.
Bloco de Fichas
Matria d dia
Bloco de Fichas ou Exerccios
Matria do dia
Bateria de exerccios ' Matrias
Matria escolhida vontade diferents
Matria escolhida vontade \ das do d,a
70 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Mesmo assim se o seu tempo ainda no compreende este
piano de estudos, o quadro ainda pode ser um pouco mais
reduzido: |
45min Bioco de Fichas
1hora e 15 min Matria do dia
1hora Matria do dia
Total 3 horas
importante que o estudante lembre que quanto mais
reduzido ficar este quadro, maior ser o seu tempo total
para passar no concurso. No tem jeito, os concursos mais
concorridos contam com muitos candidatos estudando com
dedicao integral, ou quase isso.
Retire do seu dia o mximo de atividades que possam
comprometer este plano dirio de estudos. Lembrando que
importante no descuidar da alimentao e de uma ativi
dade fsica moderada, como explicamos no captulo sobre
O exerccio fsico
O candidato que no tem como fazer um cronograma
dirio de estudo maior porque trabalha e impossvel largar
antes da hora, deve redobrar os esforos no sbado, elabo
rando um plano que cubra as perdas da semana. Sendo que
no deve estipular quantidades absurdas de estudo como, por
exemplo, 12 horas de estudo para compensar.
Para o aluno que alm da semana, ainda tem o sbado para
trabalhar, o sacrifcio imenso, porque deve tentar logo aps
seu dia de trabalho no sbado revisar matrias da semana, ler
blocos de fichas, realizar exerccios simulados e tentar manter
em dia as matrias que est sentindo mais dificuldade.
Alm disso recomendo ainda para este candidato que
durante a semana, depois do trabalho, chegue em casa, d
uma pequena pausa de meia hora para relaxar e estude em
COMO ORGANIZAR UM DIA DE ESTUDO 77
torno de 2 a 3 horas, respeitando o limite do sono e do
cansao. Consulte o captulo sobre G Cansao
Este candidato, toais ainda do que todos os outros, deve
aproveitar ao mximo o gravador para ouvir as aulas no
caminho de casa para o trabalho ou em qualquer outro lu
gar, assim como tambm deve estar SEMPRE acompanhado
de um ou dois blocos de fichas para ler quando o trabalho
liberar algum espao.
Como vimos, cada candidato tem uma condio de vida.
Se voc possui mais tempo disponvel do que os outros casos
que mostrei, considere-se um privilegiado, pois isto j uma
vantagem, que se no for aproveitada no servir de nada.
Se o seu tempo for realmente muito apertado, no desista,
explore ao mximo o que for possvel para encaixar os estudos
durante o dia pois, como na fbula de Esopo a Tartaruga e
a Lebre, muitas vezes quem tem menos condies consegue
a vitria graas ao seu esforo e perseverana.
Concluindo nossa semana de estudos, necessrio lem
brar que a mquina mental tambm precisa de um descanso,
por isso devemos escolher um dia de relaxamento para os
nossos neurnios. Nada de estudo e nada de trabalho neste
dia. No meu caso escolhi o domingo, mas no obrigatrio
que voc escolha o mesmo dia. O importante que hgya
este dia de descanso semanal. No adianta tentar justificar
que no teve tempo suficiente durante a semana, que precisa
estudar tal matria atrasada, que o concurso est prximo e
coisas desse tipo.
72. MANUAL DE UM CONCURSEIRO
O repouso semanal ; fundamental
j I: para o revigoramento do crebro.
O candidato que no descansa a princpio pode ter a
sensao de que est evoluindo, mas seu nvel de tolerncia
para a longa jornada que o estudo para concurso pblico
logo atingir seu mximo, gerando uma estafa que pode
acabar em depresso, um trauma ou em casos extremos at
a averso aos concursos pblicos, alm de diminuir sensivel
mente a capacidade de armazenar informaes no crebro.
Por isso lembramos que o DESCANSO tambm faz parte
de um bom plano de estudos para concursos, to importante
quanto as horas de estudo dirio.
A variao de plano de estudos grande, tudo depende
do seu tempo disponvel e criatividade. E importante, porm,
que se cumpra o que foi determinado para aquele dia. Assim
nosso crebro se acostumar a obedecer gradualmente os
limites impostos pelo ritmo de estudo, alm de se preparar
para a maratona que o dia da prova do concurso.
Coloquei mais duas variaes ilustrativas de como podemos
estipular um plano de estudos mas, como j disse, existem
tantas outras quanto a criatividade e o tempo de cada um
permitirem:
1hora
1hora e meia
1hora
1hora e meia
1hora
1hora e meia I
1hora
Total 8,5 horas
Bioco de Fichas
Matria do dia
Bloco de Fichas ou Exerccios
Matria do dia1
Bateria de exerccios
Matria escolhida vontade.
Matria escolhida vontade
L^difrnts;;.
|id|i!;|ia|
COMO ORGANIZAR UM DIA DE ESTUDO i 73 .}
1hora Bloco de Fichas
1hora e meia Matria do dia
1hora Matria escolhida vontade (diferentes das do dia)
1hora Bloco de Fichas
1hora e meia Matria do dia
1hora e meia ; Exerccios simulados
1hora udio de uma aula importante
Total 8,5 horas
0 EMBARALHAR
Os estudos do funcionamento de nossa mente ainda esto
em fase inicial, por isso muitas descobertas e seus efeitos no
tm uma explicao cientfica, apenas o fato na prtica, como
exatamente o que ocorre com o que explicarei.
As fichas que construmos diariamente iro formar blocos
de mais ou menos 100 fichas, gue sero guardados com toda
a matria que foi repassada, E importante lembrar que um
bloco de 100 fichas ser formado por matrias diferentes,
jamais poder ser composto de uma matria apenas, como
por exemplo um bloco formado apenas por fichas de Por
tugus.
Quanto mais matrias diferentes conseguirmos inserir em
um bloco de 100 fichas, melhor
0 EMBARALHAR
Este bloco ser inicialmente guardado na ordem em que
foi escrito, ou seja, o aluno comeou a sua confeco quan
do estava estudando* Portugus, e assim escreveu 22 fichas.
Depois, no mesmo dia estudando Direito Tributrio, elaborou
mais 12 fichas. Em seguida, estudando Estatstica, elaborou
mais 8 fichas. No dia seguinte continuando a construo
daquele bloco de estudo, o estudante confeccionou mais
14 fichas de Contabilidade e 10 fichas de Direito Constitu
cional. Os alunos que esto prestando vestibular entendam
estas matrias como Biologia, Qumica Orgnica, lgebra,
Histria Geral.
O aluno continua na construo de seu bloco de fichas
que dever ter em torno de 100 fichas, um nmero tolervel
para uma releitura.
Seu bloco de fichas finalmente ficou pronto: 100 fichas
que trazem conhecimentos estudados de 8 matrias diferentes
em 1 semana de estudo. Isto apenas um exemplo, seu bloco
pode ter 4 matrias e ter sido elaborado em 2 semanas.
Agora este bloco de fichas est pronto para ser relido
sistematicamente, como explicado no captulo Leitura Coor
denada dos Blocos de Fichas
Inicialmente nas primeiras leituras, o bloco deve ser
guardado obedecendo a ordem em que foi escrito, com as
matrias todas separadas umas das outras, evitando-se que
uma ficha, que tenha sido escrita depois, seja lida antes de
uma ficha que tenha sido escrita antes. Tudo guardado de
maneira muito bem organizada como manda o nosso LADO
ESQUERDO do crebro.
Agora vem a INOVA O.
Como j agradamos o nosso Lado Esquerdo do crebro,
chegou a vez de fazer o mesmo pelo Lado Direito e apro
veitarmos ao mximo seu potencial criador pouco explorado:
apresentamos a desorganizao controlada.
Chegou o grande momento de transformao do nosso
bloco de 100 fichas, a sua metamorfose: EMBARALHE-O.
76
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Exatamente isso. Embaralhe seu bloco de 100 fichas. O
momento certo de embaralharmos nosso bloco de fichas vai
depender <^le cada estudante. Voc deve se sentir seguro no
que est contido ali. No recomendo que se faa antes da
5.a leitura. No meu caso costumava embaralhar a partir da 7.a
leitura, mas como j disse, isso vai depender de cada um.
No demore demais para embaralhar. Nosso lado esquerdo
far de tudo para dizer que ainda no o momento, que
precisa de mais algumas leituras, que precisa de mdo sempre
bem ordenado. Se formos esperar o momento perfeito para
o . embaralhar, iremos ler aquele bloco 20 vezes, e o lado
esquerdo continuar dizendo que no o momento.
Parece uma loucura, nosso lado organizado diz no
desesperadamente, mas como nosso mtodo de estudo visa
explorar tambm uma parte esquecida nos estudos tradicio
nais, embaralhemos com confiana o bloco inteirinho, como
se fosse realmente um baralho.
O que estamos treinando com isso?
Nossa mente j sabe qual a matria inserida naquele bloco
de fichas. O que precisamos treinar agora a capacidade de
conseguirmos com apenas uma ficha localizar uma matria
inteira.
um treinamento mais arrojado para os nossos neurnios,
algo que retira aquela segurana de ter tudo arrumadinho
e obriga a mente a utilizar recursos de associao de ideias,
que no utilizaria se tudo estivesse em ordem.
Como as fichas estaro embaralhadas, ocorrer com muita
frequncia lermos uma de Direito Administrativo e em seguida
uma de Matemtica Financeira, que no tem nada a ver, e
depois lermos uma de Direito Previdencirio.
Alguns podem pensar que o nosso crebro no entender
nada, que no funcionar e teremos jogado tempo fora. Mas
exatamente o contrrio. Nossa mente aos poucos comea a
ganhar uma capacidade de, com poucas informaes, visualizar
uma matria maior. E ao levarmos este potencial para o dia
0 EMBARALHAR
77
do concurso pblico, sendremos a facilidade com que pode
mos navegar mentalmente por diversos assuntos pertinentes a
uma mesma matria* Afinal todos sabemos que uma mesma
matria compe-se de assuntos totalmente variados.
E mais, no grande dia do concurso, se apresentaro em
um caderno de provas vrias provas d matrias diferentes.
Precisamos estar totalmente acostumados a enxergar esta
grande variedade de matrias com naturalidade, sem sustos
e principalmente com preparo mental, j
O embaralhar aos poucos comea a adaptar nossa mente
a variaes abruptas de raciocnio. Comeamos a criar uma
habilidade de variar e acessar diferentes matrias, com um
esforo cada vez menor. Relembrando o captulo sobre a Di
viso do Tempo de Estudo, ganhamos a capacidade de iluminar
cada vez mais cmodos de nossa grande manso cerebral,
em um espao jde tempo cada vez menor
No incio da leitura de um bloco d fichas embaralhado,
podemos sentir um pouco de dificuldade para entender em
que contexto d matria se enquadra aquela ficha, mas este
feto ser sanado com a leitura de outras fichas, que perten
am mesma matria dentro deste bloco embaralhado, at
que enr um determinado momento no ser mais necessrio
tantas fichas seguintes para que o aluno perceba do que
aquela ficha inicial estava falando.
Conquistamos uma capacidade de ir l na frente em uma
matria e depois voltarmos para o incio, com a simples
leitura de fichas desordenadas. Quem
nesta tarefa o nosso lado direito do
trabalha arduamente
crebro, que ao ver
esta aparente cpnfuso, procura localizar o ponto de nossa
mente em que est guardada aquela informao. E far isto
dezenas de vezes na leitura de cada ficha embaralhada.
A desordem aparente o terreno do lado direito do crebro.
Este exerccio nos ajudar a enxergar no somente aquele
ponto de estudo da matria, mas a mesma como um todo.
78
MANUAL DE UM CONCURSEIRO.
Enxergaremos no somente uma onda no mar, mas todo o
oceano. A ideia essa.
As fichas embaralhadas so como vrias pginas de cader
nos diferentes que podemos abrir, ler, fechar, depois abrir
-outro caderno de outra matria, ler, fechar, depois outro e
outro e outro, depois voltamos ao inicial e percebemos que
j estamos vendo com mais clareza o que a princpio parecia
sem sentido na leitura da primeira ficha.
Outro exerccio interessante, pertencente quase ao terreno
mitolgico das bruxarias do aprender, o seguinte: antes de
dormir, pegue um dos blocos de fichas e leve-o para cama.
Inicie sua leitura j deitado, v passando ficha por ficha sem
preocupao, com a perfeio do entendimento da matria,
simplesmente passe de ficha para ficha. Tambm no se pre
ocupe com a ordem em que as fichas ficaro no bloco, v
jogando-as no cho ao lado da cama (para isso este bloco
preferencialmente j deve ter sofrido a metamorfose do em
baralhar) . Prossiga com a leitura at dormir. No necessrio
ler Lodo o bloco, e provavelmente isto no acontecer, a no
ser que voc esteja com insnia. Lembre-se de que esta
uma leitLira sem compromisso. Seu objetivo aproveitar ao
mximo o estgio de relaxamento do corpo para inserir ideias
j vistas antes e que precisam de sedimentao na mente.
A diferena que um exerccio deste tipo pode fazer por
voc em um concurso pode ser comparada com aqueles cen
tsimos que separam os nadadores olmpicos que fazem de
tudo para vencer, inclusive raspar os plos do peito e utilizar
roupas que imitam a pele dos peixes.
PASSANDO A MATRIA DURANTE
A AULA PARA O CADERNO
Quem j no ouviu o professor em sala falar: Gente,
parem de copiar e prestem um pouco de ateno no que eu
estou falando, seno vocs no vo aprender nada.
Agora pergunto: Como que a gente vai lembrar de
pois a matria sem anotar nada e apenas ficar prestando
ateno?
Temos um problema histrico a.
A soluo est nas fichas. Como?
Com a adoo deste mtodo, nosso caderno de matrias
no precisa mais ser aquele brinco", aquela obra de arte que
o professor da 2a srie vem olhar para elogiar ou te chamar
a ateno n frente de todo mundo, escrever bilhetinho para
os seus pais e avermelhar tudo, pedindo para voc ter mais
capricho.
Esqueam este tempo cruel, seus problemas acabaram, e
os meus tambm. Minha letra at hoje ainda a mesma de
quando estava no C.A.
O foco do iiosso estudo no mais o caderno de aula passa
a ser o filtro condensado nas fichas.
Melhor explicando. Rabisque seu caderno, no econo
mize espaos, no seja caprichoso. Tudo ali ser apenas um
rascunho, uma linha mestra que ser apenas tomada por
80
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
base para a confeco das fichas. Escreva com a letra torta,
olhando para o professor, no se preocupe com a simetria,
faa o possvel para no perder a ateno do que est sen
do passadb em aula. O capricho exagerado em um caderno
durante a aula certamente desvjar a sua ateno do foco
principal que a matria.
As pessoas que . tem o costume de ser caprichosas, por
favor, no se zanguem. Pelo contrrio. Todo o espao do
mundo ser dado nas fichas para a explorao deste capricho.
Na ficha cabe a criatividade, o bom humor, as cores, a letra
bonita, a letra de forma, a letra desenhada, uma flor tambm
cabe. Explore ao mximo a sua capacidade criativa na ficha.
Considere cada ficha uma pea de propaganda. Lembre-se
que estamos em uma grande campanha para a aprovao no
concurso, tudo vlido dentro da ficha, menos a monotonia
e o excesso de palavras.
Desta forma o aluno est liberado durante a aula para pres
tar mais ateno no que o professor est falando. Faa do seu
caderno apenas um grande rascunho do que sero as fichas.
Utilize muitas folhas em cada aula^ faa letras grandes, desenhos
rabiscados, apenas ideias que voc utilizar quando for passar
aquilo tudo para as fichas. Este tratamento com o caderno re
quer investimento na compra de cadernos com mais folhas do
que o normal, ou de mais cadernos, mas um investimento
que pode significar uma economia de meses de estudo.
Este procedimento nos concede maior liberdade durante a
aula. Nosso crebro precisa ter tempo para captar informaes
enquanto o professor fala, e isto muito complicado se o
nico movimento que fizermos for a cpia de palavras para o
papel com ateno e capricho, forma e ordem. Escapam-nos
as ideias que podem gerar smbolos, piadas, msicas. Nossa
mente fica muito presa s escrevendo.
Observando o uso do cadem como mostra este captulo,
o estudante ter .muito mais facilidade e economizar muito
mais tempo com a passagem da matria deste rascunho criar
do em aula para \as fichas. Para verificar como isto feito
vejamos o captulo O Gravador.
0 GRAVADOR
Outro ponto importante que aproveitei muito no mtodo
e que aconselho a todos os concursandos a aquisio de um
gravador. Considerem isto um investimento do concurso.
Hoje, a tecnologia j nos trouxe pendrive. Podemos
gravar a aula em meio digital, sem a necessidade de comprar
fitas e mais fitas K7.
A passagem j da matria da aula para a ficha fica melhor
aproveitada se acompanhada do udio. Da seguinte manei
ra:
O udio dal aula fica enfadonho demais se gravado inin
terruptamente. Alm de ser algo extremamente cansativo, de
mandaria um tempo tremendo ouvir tudo de novo, inclusive
os comentrios sobre o jogo que passou ontem* o final da
novela ou a entrevista com o artista; comentrios que esca
pam e at fazem bem para quebrar a monotonia durante a
aula, mas, para o nosso caso, durante a transposio da aula
para a ficha, definitivamente no existe espao para desvios
no foco. ;
Ento o alno deve ficar atento, com seu gravador pr
ximo, para dar jum pause em todos os momentos em que a
aula fugir do teima. Isto economizar nosso tempo de leitura
quando formos; passar tudo para a ficha.
Por que importante o gravador?
MANUAL DE UM C0NCUR5E1R0
Por mais que sejamos atentos em aula, e escrevamos tudo
para o caderno, sempre passa um comentrio importante,
alguma dqa, um macete, que no deu para reportar para o
papel.
Ento, quando calmamente formos escutar a aula em nosso
estudo dirio, teremos a oportunidade de ouvir de novo o
que passou despercebido.
Como feita esta passagem da gravao para a ficha?
simples. Em nosso programa dirio de estudo, na parte
que est destinada para o estudo daquela aula, iniciaremos
com o udio da aula concomitante ao acompanhamento do
que passamos para o caderno de aula (Lembre-se de que o
nosso caderno de aula um caderno diferente, como o que
est descrito no captulo Passando a Malria durante a Aula
para o Caderno7).
Acompanhamos o udio com as_ anotaes que fizemos no
caderno durante a aula. Damos um stop no gravador para
transcrever a combinao do udio com o caderno para a
ficha. Em seguida damos o play e escutamos o decorrer da
aula, sempre dando um stop para fazer a transposio do
que for importante para uma nova ficha.
No deixe para fazer a ficha no final da gravao. V
ouvindo e dando pause quando tiver que fazer uma ficha.
0 GRAVADOR
83
Algumas pessoas guardam o udio da aula. Este um
assunto que ir depender da importncia da aula. Tenho, at
hoje, muitas aulas guardadas. Porm acredito que para um
curso regular de 4 meses, com vrias matrias, no caiba este
procedimento. Digo isto porque um volume muito grande
de matria e que por vezes se tornar bsica demais para ser
guardada tanto tempo em udio. Mas neste caso a escolha
pessoal. Lembrando que tudo que for guardado deve estar
muito bem organizado, de modo a sabermos o contedo sem
que haja necessidade de ouvi-lo.
Diferentemente quando se trata de um curso rpido de
duas semanas, em que a matria muitas vezes passada de
forma corrida e a assimilao se toma complicada. Ou ento
quando o curso de uma matria especfica e fundamental,
mesmo que este curso tenha durao de dois meses, pode
ser interessante grav-lo.
Um problema que muito freqente na organizao do
udio das aulas quanto localizao da matria e a forma
de armazenamento, de modo a se ter sempre a noo de
tudo que temos gravado. Mas, antes de falarmos sobre isso,
uma pequena observao sobre o meio de gravao.
Utilizei o gravador com fitas K7, mas, naquela poca,
no existia o pendrive. Nas outras edies deste livro, colo
quei apenas instrues de organizao com base no uso de
fitas K7. Mas recebi muitos e-mails dos concurseiros dizendo
que poucas pessoas ainda usam as velhas fitinhas. Alm de
perceber que estou ficando velho, com 36 anos, vi que era
hora de falar sobre o pendrive, que hoje tambm utilizo nos
estudos.
Algumas observaes que considero importantes no uso
desta ferramenta:
Verifique a qualidade de gravao do pendrive. Muitos
at gravam o udio, mas a qualidade no supera a da
gravao em fitas K7. Neste caso, opte pelo gravador
antigo. As aulas gravadas sero repetidamente ouvidas.
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Se o som for ruim, acarretar um cansao auditivo que
repercutir em um dficit de eficincia no estudo ou
at pesmo a perda de partes da matria pela impossi
bilidade de traduo do que foi dito.
0 A gravao de aulas em pendrive certamente exigir que
voc tenha disposio um computador para utilizar a
qualquer hor, para carregar ou descarregar no disco
rgido o objeto de estudo. Em caso afirmativo, procure
criar uma pasta para cada matria gravada e, no nome
que for dar ao arquivo, colocar a data e duas ou trs
palavras-chave sobre a matria em questo. Pode at
ficar um nome de arquivo enorme, mas a forma de
posteriormente poder consultar uma matria sem ter
que ficar ouvindo vrias gravaes que no fazem parte
do que procuramos.
Pelo menos uma vez por ms, faa um backup do ma
terial j passado para o disco rgido. Guarde este CD
de segurana para o caso de alguma pane no computa
dor e tambm como forma de transport-lo para outro
lugar.
Um pendrive de 2Gb grava tranquilamente 2 horas de
aula. Portanto, no se preocupe com maior capacida
de, mas sim com melhor qualidade de udio, como j
falamos acima.
No deixe acumular muita informao no pendrive. Passe
logo para o computador, pelo menos organizando em
pastas, mesmo que voc no tenha tempo de escutar.
Isso pode evitar o imprevisto de a memria acabar no
meio de uma aula importante.
Ande sempre com uma pilha reserva no estojo, como
se fosse material de aula, como lpis e borracha. Serve
tambm para prevenir uma possvel falta de bateria na
hora da gravao.
Sobre o gravador ainda existem trs importantes utili
dades:
0 GRAVADOR
85\
Escutar a aula em momentos fora do horrio habitual
de estudo, como por exemplo no trnsito, estando no
nibus, metrv txi, carro, na fila do banco, do cnsul-
trio, esperando as crianas na escola ou em qualquer
hora em
parado esperando algo;
que voc tenha que obrigatoriamente ficar
Antes de j dormir, ao invs de fazer aquela leitura reco
mendada; no captulo tlO Embaralhar, escute uma aula.
No tem [problema se voc dormir. Esta parte do estudo
apenas um complemento descontrado do estudo, sem
o peso d obrigao imposta no estudo dirio;
Leia um bloco inteiro de fichas
vador ligdo. Desta forma voc
em voz alta com o gra~
tr o bloco de fichas
tambm m udio, e poder escut-lo quando quiser.
Para ser democrtico, e pensando tambm nos estudantes
que tm dificuldade de acesso a um computador, mantenho
os prximos trs pargrafos das edies anteriores, Quem
utiliza o pendrive pode pular a leitura.
Retornando ao assunto da localizao das matrias na fita,
em primeiro lugar necessrio que se faa um rtulo para
cada fita, dizendo o que contm ali dentro, mesmo que de
pois a matria venha a ser apagada. No tem problema que
sejam duas matrias diferentes, o que muito comum em
um curso bsico de matrias. Para um curso especfico mais
86 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
avanado sobre uma matria apenas, recomendo que nao se
misture a fita com outras.
Para sater onde comea uma matria e termina outra na
fita de estudos, devemos marcar com um risquinho caneta
aquele adesivo branco que serve para escrevermos o nome da
msica, na exata posio em que o rolo se encontra quando
comea ou termina ima aula. Como no desenho:
marcas emcaneta
Eu sabia que exatamente neste ponto terminava
uma matria e comeava outra. Ou que ali
comeava outro dia de aula da matria anterior.
Este simples procedimento resolveu meu problema de or
ganizao das fitas de estudo. Agora j sabia onde comeava
e onde terminava uma matria. No iriam ser necessrios mi
nutos preciosos procurando o ponto desejado na fita. Quem
estudar com o apoio de gravador tem que utilizar este mtodo
de controle, do contrrio, ficar perdido e desorganizado. O
resultado pode ser um monte de fitas que voc nem sabe do
se tratam, no sabe se tem uma ou duas matrias, e tambm
no sabe onde comea e onde termina cada uma.
A REPETIO
DOS EXERCCIOS
Da poca de nadador lembro dos famosos exerccios educa
tivos. que consistiam simplesmente de uma repetio exaustiva
de um mesmo exerccio. Quem nunca viu aquelas crianas
indo para o clube praticar natao com suas pranchinhas de
isopor embaixo do brao?
Essas pranchinhas servem para os atletas segurarem com
as duas mos enquanto nadam movidos s pelas pernas. Isto
um exerccio educativo apenas para as pernas.
Outras vezes o isopor fica entre as pernas para o exerccio
ficar concentrado dos braos.
Para que serve isso?
88 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Concentrao. Desempenho repetitivo e excelncia.
O mesmo ocorre no estudo dos concursos.
[
Nosso exerccio educativo nada mais do que repetir o
mesmo exerccio como se nunca o tivssemos visto.
Como devem ser feitos estes exerccios?
O aluno deve pegar a apostila, com a matria que j
estudou, e localizar os exerccios propostos geralmente no
final do captulo.
Outro segredo deste mtodo j est, tambm, na maneira
como resolveremos estes exerccios. Em uma folha a parte, e
sem sujar a apostila com o enunciado dos exerccios, iremos
resolv-los. Aps concluda a resoluo de todos os exerccios
do captulo, iremos verificar o gabarito. Isto tudo sem sujar
a parte que apresenta o enunciado do exerccio, mantendo-a
intacta. Explicarei o porqu.
Aps a conferncia do gabarito com o que elaboramos
em folhas a parte, verificaremos quantas acertamos e, prin
cipalmente, o que erramos. Tanto com o que acertamos
quanto com o que erramos (interessante elaborar algu
mas fichas nos indicando sobre qual o melhor caminho
na matria, pequenos detalhes que passaram despercebidos
quando confeccionamos as fichas a primeira vez, mas que
no momento de exercitar a matria percebemos que so
importantes e que ainda, no tinham sido fichados. Alm
disso, at mesmo assuntos que ns j fichamos em blocos
anteriores, mas que ainda continuam obscuros, nos fazen
do cometer deslizes nos exerccios, devem ser novamente
fichados. Este fichamento ser bom porque esta nova ficha,
com o mesmo assunto, estar erp um novo bloco de fichas,
fazendo com que voc leia novamente um assunto que no
tinha ficado bem gravado da primeira vez que o fichou.
Desta forma voc passar a encontrar este assunto em dois
blocos diferentes de fichas, fortalecendo mais um assunto
que no estava ainda sedimentado.
A REPETIO DOS EXERCCIOS 89
Retornando pgina onde estava o enunciado dos exer
ccios que resolvemos, vemos que ela ficou absolutamente
intacta, sem qualquer mcula ou marcao que indicasse que
j havamos resolvido ou tentado resolver aquele exerccio.
O motivo desta limpeza toda justamente preparar a
nossa mente para daqui a algumas semanas novamente en
carar aquela mesma bateria de exerccios como se fossem
exerccios novos, como se fossem um desafio, uma prova de
concurso.
Tudo bem, mas qual a vantagem disso?
E sutil, mas funciona. O objetivo desta operao au
mentar a autoestima de nossa mente. Naturalmente espera-se
que em uma segunda tentativa consigamos acertar muito mais
exerccios do que na primeira, correto?
Ento nossa mente interpretar que acertou exerccios
novos, que acertou o primeiro exerccio que ousou desafi-la,
acertou de primeira. E como se a iludssemos positivamente,
fazendo com . que pense sempre positivo em relao quela
matria. E lembrem-se que pensamento positivo atrai pensa
mento positiv. Fazer com que nos sintamos bem em relao
a uma matria; que a princpio nos tinha feito errar vrios
exerccios, pode ser um passo fundamental para nos deixar
vontade com qualquer exerccio desta matria, inclusive os
do dia do concurso.
90
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
A outra vantagem de no sujar o enunciado das questes
que poderemos fazer diversas vezes os mesmos exerccios,
e assim aferirmos se estamos melhorando na quantidade de
acertos daquele captulo. Mas lembrem-se: necessrio que
no fiquem marcaes de resolues anteriores para que no
seja influenciado o nosso raciocnio nesta nova realizao dos
mesmos exerccios.
Elaborei uma tabela muito prtica que me serviu de apoio
na realizao dos exerccios dos captulos que iam sendo
concludos.
Matria:__________________ Captulo:
1 11 21
2 12 22
B 13 23
4 14 : 24
5 15 25
6 16 26
7 17 27
8 18 ; 28
9 19 29
10 20 30
Acertos: Percentual:
No campo reservado ao lado do nmero colocava a op
o da questo que considerava correta, evitando assim fazer
marcaes na folha de exerccios. Aps a correo, fazia a
contagem de acertos e o percentual acertado.
Em seguida esta tabela era datada e guardada.
Em alguns dias ou mesmo semanas, esta mesma bateria
de exerccios deveria ser executada. Isso mesmo, a MESMA
bateria de exerccios. Muitos alunos pensam que devem fazer
um milho de exerccios diferentes para estar calibrados para
A REPETIO DOS EXERCCIOS 97
o concurso quando, na verdade, o que interessa saber fazer
bem os exerccios mais pedidos.
Continuando, nsta nova data escolhida para fazermos os
mesmos exerccios do final deste captulo, teremos a oportu
nidade de comparar se evolumos ou no em relao vez
anterior que fizemos estes exerccios.
Esta nova tabela tambm deve ser guardada para uma
futura comparao, e assim sucessivamente. No existe o
menor problema em se fazer sempre os mesmos exerccios,
desde que eles sejam relevantes e que possam fazer com
que os pontos principais da matria sejam sedimentados em
nossa mente.
Muitos podem perguntar: Ser que bom fazer os mes
mos exerccios?
A resposta vem da comparao com o treinamento dos
adetas que fazem os mesmos exerccios fundamentais, mesmo
depois de j estarem no topo do ranking.
Podem tambm argumentar: Ah, mas os exerccios dos
adetas tm muito menos variao do que os exerccios de um
concurso pblico. E verdade, e por essa razo a quantidade
de exerccios fundamentais de um aluno de concurso pblico
tambm ser muito maior.
AS IMAGENS MENTAIS
Uma das maneiras de se formar conceitos positivos sobre
algum assunto buscar o apoio das imagens mentais.
So interpretaes figurativas de certos fatos, traduzindo
acontecimentos de uma maneira de fcil visualizao, de
modo que quando penso em determinado tema, a imagem
mental toma conta do ambiente, trabalhando a mente de
uma forma otimista.
Eis algumas imagens mentais que criei e que me auxiliaram
nos estudos, tanto no consciente quanto no inconsciente.
A mais comum surgia quando estava no caminho de casa
para a biblioteca, para enfrentar mais 8 horas de estudo. Me
via como um tanque de guerrd\ Chega a ser engraado, mas
era isso mesmo, um tanque de guerra.
S ilustrando a cena: ia
carregando uma mochila dessas
do tipo que as pessoas levam
para a academia, s que cheia
de material de estudo, contendo
tudo aquilo que iria ser estuda
do naquele dia. Era pesada, o
que pode ter reforado a ideia
de um tanque.
96
MANUAL DE UM C0NCUR5EIR0
Imaginava-me como um tanque de guerra andando em
velocidade lenta, mas firme, sobre um terreno acidentado,
atropelando os obstculos, no tomando conhecimento das
barreiras do caminho. Quando caia uma chuvinha fina, a
que eu viajava mesmo.
Esta imagem ainda me acompanhava quando sentava na
biblioteca e preparava a primeira leitura de um bloco de
fichas. Eu me imaginava em pleno combate.
Se nossa viso de um concurso pblico for estritamente
a que formamos em nosso Lado Esquerdo do crebro, esta
histria de tanque no tem o menor sentido.
Mas existe o Lado Direito do j crebro que vive disso, da
criao, do inusitado, do diferente fazendo sentido. A criao
do tanque no mtodo de estudo foi puramente uma obra
do Lado Direito do crebro, mais uma forma de buscar seu
apoio no nosso exerccio dirio de estudos.
Assim como as fichas so personalssimas, as imagens mentais
tambm so. Cada um tem liberdade para fazer a associao
mental com qualquer objeto que lhe estimule continuar esta
batalha. Voc pode imaginar-se um submarino, um avio, uma
roda-gigante, um atleta olmpico, um corredor de F-l, enfim,
o que vale a interpretao que a mente de cada um faz
daquele objeto, e a sua associao com os estudos dirios.
As imagens mentais fortalecem nosso esprito tanto no dia
a dia de estudos como tambm no dia da prova. Exatamente
como os treinadores de boxe falam para os seus pupilos na
hora do combate: Voc um tigre cara!, Ningum te segura,
voc um rolo-compressor, e outras coisas desse tipo.
Uma boa maneira para chegar no dia da prova com
a visualizao da imagem mental que voc criou durante
seus tempos de estudos. Ajuda k concentrar e fortalece a
autoconfiana.
No decorrer da prova, a cada pequena vitria nas ques
tes que voc sentiu que acertou,: traga novamente a imagem
mental vitoriosa. Isto lhe ajudar manter o mesmo nvel de
excelncia na resoluo dos prximos exerccios.
OS FILMES
Este captulo quase a continuao do anterior, apenas
dando uma nfase aos filmes e musica.
Quando estudamos para um concurso pblico devemos
dar ateno a todo o conjunto que vai fazer uma prova. Digo
todo o nosso ser. Ns no vamos fazer a prova somente com
o que lemos em um livro ou em 1.500 fichas. Na verdade,
ali estar uma pessoa completa, cheia de desejos e ansieda
des. Devemos trabalhar mais do que apenas o lado objetivo
das matrias com todas as suas regras,
macetes.
detalhes, excees e
Os filmes nos ajudam a criar esta
campees, de vencedores, de guerreiros,
concurso pblico disputado, como so os de hoje em dia, sem
uma imagem mental de vitria, de luta, j comea atrs.
imagem mental de
Quem vai para um
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Quero chegar ao psicolgico dos senhores candidatos.
Trabalhem com o auxlio dos filmes, as imagens mentais de
vitria, de [Superao. Imaginem-se nos personagens. Isto
uma viagem mesmo, mas muito sria. E o trabalho que pode
fazer a diferena de milsimos entre quem ganha e quem
s participa.
Na verdade os filmes so apenas um meio para alcanar
mos as imagens mentais que nos impulsionaro com mais
garra ao nosso objetivo.
Outro meio interessante a msica. Gosto das instru
mentais.
Um exerccio interessante ouvir a msica imaginando
trechos de nossa vida de concurseiro, mesmo que eles ainda
no tenham acontecido. No incio imagine-se estudando, veja
os cursinhos lotados, as aulas, a leitura de fichas, a matrcula
no concurso. Em outra parte da msica imagine-se fazendo
a prova. Em outra veja a vitria, a aprovao. Imagine-se
em uma histria vitoriosa nos concursos com esta msica
de fundo.
Da prxima vez que esdver assistindo a um filme ou
ouvindo uma msica, veja se aquele personagem vencedor
poderia ser um concurseiro, ou se aquela msica poderia ser
a trilha sonora da sua vitria.
A GOTA DGUA
Seguindo a linha das imagens mentais, tentarei explicar
atravs desta imagem figurada, o que acontece em nossa
mente quando rememoramos uma imagem de um tpico.
Procuro a imagem de uma gota caindo de uma grande
torneira imaginria, colocada no centro de um lago de guas
cristalinas e totalmente em repouso.
A torneira levemente acionada, como se a vontade do
seu dono fosse apenas dar o ponta-p inicial de uma gota.
Esta gota cai sozinha sobre a imensa superfcie do lago.
Imediatamente toda a superfcie muda de cor, do cristalino
para um amarelo ouro de intenso brilho, e o impacto causado
pelo toque da gota na gua gera uma seqncia de vrias
ondas, que se propagam por toda a superfcie do lago. O
roo
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
balano da gua sobre a cor amarela faz com que seu brilho
se intensifique ainda mais, iluminando todo o ambiente. Em
poucos instantes todo o lago est em movimento, como se
tivesse acatado de acordar. O efeito daquela pequena gota
ser percebido durante muito tempo atravs do brilho refle
tido pelas guas do grande lago.
O trabalho que realizamos aqui, atravs desta imagem
mental, nada mais do que uma comparao ao que acon
tece quando nos dedicamos a ler um bloco de fichas.
A leitura de cada ficha a gota que cai no imenso lago,
que representa a nossa mente. A princpio noss mente estava
parada, como a superfcie do lago, antes de ser tocada pela
primeira gota. Visualizo o lago parado, aguardando o primei
ro toque para se manifestar; e foi o que aconteceu com a
leitura da primeira ficha. Nossa mente recebeu um estmulo
que afetou no somente aquele ponto, mas tambm todos os
assuntos relacionados com aquele tpico. E da mesma forma
que o lago se movimentou em toda a sua extenso ao toque
de uma gota, tambm nossa mente se agitar por partes que
ns nem estamos concentrados, mas que de alguma forma
se relacionam com aquela ficha ilida. Sem querer; estaremos
levando luminosidade a pontos esquecidos de outros estudos,
E o que conhecemos por associao. Nosso crebro raciocina
assim, e quanto mais lermos os (blocos de fichas, mais com
petente se toma nossa mente para fazer associaes.
A leitura de um bloco de fichas gerar, inevitavelmente,
uma srie de vibraes em nossa mente, fazendo com que
sejam lembrados pontos da matjria que nos serviro em mo
mentos posteriores, poca em que eles forem os assuntos
principais de uma questo.
FLASHES DE FOTOGRAFIA
Outra imagem mental, que tambm utilizo para representar
o que acontece na mente do estudante no momento em que
est revendo uma matria, a viso de um flash fotogrfico
disparado em uma cmara escura.
Visualizemos a cena:
A cmara escura: nosso crebro.
O flash o ato de revisar a matria. E o momento da
leitura, da memorizao, e o ponto iluminado a matria
estudada.
E o que acontece quando o flash acionado?
Uma luz imediatamente ilumina o ponto relativo quela
matria, gerando um claro dentro da cmara escura que ul
trapassa os limites daquele ponto enfocado. um claro que
causa uma impresso na parede da cmara, impressionando-a
com a imagem da matria.
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
O interessante que este claro atinge tambm outros
pontos da matria, que ns no havamos enfocado direta
mente neste estudo, mas que por estarem conectados, no
momento Ism que um iluminado, sobram feixes de luz
para os outros pontos de nosso crebro. E algo parecido
com o que fazemos sem querer ao contar uma histria e no
meio nos lembramos de algo engraado de outra, sem saber
o porqu, mas lembramos. Novamente o velho ditado: uma
coisa puxa a outra...
A vantagem do estudo com as fichas est na velocidade
com que podemos iluminar pontos importantes de diversas
matrias. O que est escrito na ficha um cone, um cdigo,
um smbolo; o flash transforma essa codificao e tambm
deixa iluminados outros pontos da matria.
A ENERGIA POSITIVA
Um ambiente tranqilo o ideal para o aprendizado.
Falamos sobre isso no captulo sobre o local de estudo. Uma
biblioteca silenciosa, bem iluminada, com a temperatura
agradvel, pode ser o seu quarto mesmo, desde que esteja
preparado para manter seu equilbrio e ritmo de estudo.
Falamos sobre o ambiente externo, mas existe um outro lado
com importncia fundamental para a tranqilidade do estudo,
uma mente tranqila, o ambiente interno do candidato.
No digo uma mente sem problemas, os quais podem
ser at uma motivao para estudar. Um problema financeiro
ocasionado por uma demisso inesperada ou uma doena na
famlia no se pode evitar, temos que aprender a conviver
com eles e fazer o melhor para super-los.
Mas existem outros problemas que podem ser neutraliza
dos, desde que haja uma busca pela tranqilidade. Se brigou
com um familiar, principalmente os que moram com voc,
pea desculpas rpido, mesmo que tenha razo! Anule este
peso. Se tem um relacionamento conjugal complicado, perder
menos tempo se primeiro resolver o que est errado, para
depois recomear nos estudos. Se houve um desentendimento
com um vizinho, cure logo essa ferida, no deixe que um
momento infeliz tome conta de sua energia para vencer. E
claro que ningum tem que virar mrtir para vencer nos
concursos, se o vizinho barulhento, mal-educado e no
respeita a convivncia em sociedade, isto vai acabar mesmo
em reunio de condomnio.
104 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
As situaes a que me refiro so aquelas que podem ser
resolvidas com uma dose de coragem e humildade de nossa
parte, e nas q(uais voc ter muito mais a ganhar em tranqi
lidade: uma fechada no trnsito, um atendimento deselegante
em uma loja, algum que furou a fila do banco, arranharam
seu carro, seu time perdeu e um desconhecido gozou com
a sua cara... Respire fundo e deixe tudo para l.
Escrevo isso para os concurseiros e para mim mesmo. Neste
mundo louco em que vivemos, muito melhor perder uma
pardda por um momento, mas ganhar a tranqilidade no
resto da semana. E um exerccio dirio para todos. Em uma
hora de relaxamento, leiam livros sobre como ter uma vida
mais leve, sempre considerem a possibilidade de aprender.
Outra situao que amplia sua aura de positividade, j
falada no captulo sobre o estudo ajtivo e passivo, ensinar a
matria para os amigos, dar dicas dos melhores livros, melhores
sites de informaes, cursinhos, apostilas, DVDs, audiolivros,
tudo que for possvel para melhorar a vida do prximo.
Muitos pensam que esta pessoa ir tomar a sua vaga, o
que uma bobagem. Garanto a voc: esta pessoa, alm de
no tomar a sua vaga, ser um aliado em sua vitria, pois,
como j dito, no momento em que voc ensina, tambm est
aprendendo, na verdade, est consolidando profundamente o
aprendizado. E tempos depois bem possvel que vocs dois
estejam trabalhando na mesma casa ou em rgos prximos:
Receita Federal, Ministrio Pblico, Polcia Federal, Banco
Central. Ser com prazer e gratido que lembraro destes
rduos tempos de estudo. p-*
A aura daquele que ajuda outro ponto importante na
busca da tranqilidade mental. Uma energia positiva se forma
ao seu redor; como uma redoma de harmonia, que atrair
tambm pessoas e situaes com energias prximas, geran
do um ambiente timo para o sucesso nos estudos. E bem
provvel que uma ajuda inesperada do destino acontea, e
esta pessoa nem saiba de onde veio, sendo que ela mesma
atraiu esta graa. Alguns chamam de milagre, sorte, atrao;
prefiro apenas dizer que faz muito bem para quem est na
estrada dos concursos.
Contornando
o mtodo
UM MOTIVO PARA ESTUDAR
Muito importante para o incio desta empreitada o
estmulo, o motivo da procura pelo concurso pblico. Este
estmulo ser um dos principais pontos de apoio da vontade
ferrenha de continuar.
Cada um deve buscar a sua prpria motivao. No pos
so descrever todos os motivos que seriam bons pontos de
apoio para manter esta energia necessria para se dedicar
aos concursos.
No meu caso, como no de muitos outros, foi a extrema
decepo com as histrias que vivi e ouvi sobre as empresas
privadas. Desnecessrio coloc-las neste livro, mesmo porque
quem j foi escravizado, humilhado e desconsiderado em
troca de no perder o emprego, sabe do que estou falan
do. Pior ainda era aguentar a mentira, a traio de colegas,
a inveja e uma srie de emoes que surgem em algumas
pessoas quando o assunto dinheiro, ou mais, dinheiro e
poder. CHEGA!
Gritei comigo mesmo que aquilo no1era vida para mim.
E este foi um .belo estmulo que me acompanhou durante
todos os dias de estudo. Foi a forma que utilizei para trans
formar um assunto extremamente negativo em um motor de
propulso magnfico, que me sustentou nos momentos de
cansao, que no foram poucos. Logo mais falaremos tambm
sobre este assunto: o cansao.
'7-nW-
708
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Cada candidato deve encontrar em sua vida o que o
est motivando a um concurso publico, como o cargo que
pretende bpneficiar sua vida, o que causou a sua escolha,
que fatos o decepcionaram em empregos anteriores, qual a
segurana que poder oferecer a jsua famlia, seus pais, seus
filhos, enfim, o que o faz pensar m estudar e competir pela
vitria nos concursos em um concurso pblico.
Quanto mais convico tiver dos motivos que o levaram
a estudar para concursos, mais apoio mental ter quando o
cansao e o medo de no passar comearem a surgir em
sua cabea.
Carregue seus motivos para a sala de estudos.
0 CANSAO
Devemos compreender que nosso corpo tambm uma
mquina que responde e trabalha de acordo com as circunstn
cias. E possvel um carro andar quando o motor superaquece?
Ou um avio se manter no ar com suas turbinas desligadas?
Ou um navio flutuar com seu casco furado?
Nosso corpo; a mesma coisa. Somos uma mquina de pele,
ossos e neurnios:
Muitos colegas acreditam naquela imagem, quase cine
matogrfica, do estudante estudando s 3 da manh com o
auxlio de luz de velas, cansado e sonolento, mas determinado,
fazendo um verdadeiro sacrifcio...
mas a vida no este filme.
Estudar cansado simplesmente improdutivo e perda
de tempo. Nossa mente precisa de combustvel, liberdade,
amplido, espao, conforto. Se maltratarmos a mquina, con
seguiremos apenas a resposta implacvel que ela mesma nos
dar: no consigo mais aprender.
Se fingirmos que somos surdos e no atendermos ao que
nossa mente est tentando dizer, o resultado ser pior ainda.
Terminaremos quele tpico de estudo achando que realmente
conclumos mais uma etapa, mas na verdade no assimilamos
a matria de forma completa. O resultado que algumas
conexes do raciocnio ficam prejudicadas naquele ponto do
110 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
estudo, e muitas vezes esses pontos obscuros nos impedem
de ter uma visualizao mais completa da matria.
!
importante saber identificar o momento em que nosso
corpo d o sinal de cansao, o momento em que ele pede
um tempo, quando devemos levantar da cadeira e simples
mente desabar na cama ou no banco da praa mais prxima,
ou como explicarei a seguir, ao invs de levantar, afastar os
livros e deitar ali na mesa de estudos mesmo.
Para ser vencido, o cansao cobra tanto a preparao
mental como a fsica.
Vamos dividi-lo em duas partes:
Uma aquela em que estamos estudando h
pouco tempo, longe de concluir nosso Cronograma
dirio de estudo, e de repente /e surge mo
mentaneamente. Neste caso a soluo simples:
durma entre os livros e cadernos na mesa.
Cansou, durma.
Em estudos a respeito do sono foi verificado
que nosso corpo, alm do sono habitual de 6
a 8 horas, tambm pede alguns momentos de
sono durante o dia. Podemos at. encontrar nesta
necessidade a explicao para aquela tradicional
sonequinha depois do almoo.
Pode ser que o seu relgio biolgico no esteja
exatamente ajustado para dormir a esta hora, mas
de repente s 16:00h ou 18:00h, cada pessoa tem
a hora do dia em que bate aquela vontade de tirar
um rpido cochilo. Ou pode ser que voc no tenha
hora nenhuma. No obrigatrio que este momento
| exista para voc passar nos concursos!
0 CANSAO 777
natural acontecer uma sonequinha entre livros
e cadernos. No entanto bom lembrar que no
I
se trata de um sono de horas, o que no retira
seu poder regenerador. Nossa mente recupera a
capacidade de assimilao. Muito melhor do que
continuar estudando sem dar ouvidos aos gritos
do corpo.
O outro po de cansao aquele no qual seu corpo in
teiro clama por descanso. Voc j estudou um perodo bem
prximo do que estuda normalmente, no se trata apenas de
um cansao de olhar para a mesma matria durante 2 horas.
A questo aqui um pouco maior. Muitas vezes este cansao
fruto de uma noite anterior mal dormida, de um jogo de
futebol no dia anterior, de algum desgaste fsico que voc
normalmente no est acostumado a fazer; afinal de contas
voc um concursando e no um desportista.
Neste caso a melhor alternativa largar os cadernos por
esse dia e ir dormir. Descansar a mquina. Esquecer o que
estudar. Relaxar completamente. O corpo precisa e muito
disso. Pratique este hbito.
Apenas relembrando. Esqueam a imagem do estudar
de madrugada, com um abajurzinho de luz fraca mal conse-
112
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
guindo iluminar seus cadernos. Como j disse, isso muito
bonito nos filmes e nas lendas urbanas de gente que gosta
de mitificpr o estudo. O que funciona de verdade estudar
com muita luz em volta, de preferncia antes de meia-noite,
e com muita disposio. Madrugada feita para fazer amor,
ver um filme ou simplesmente dormir e esquecer de con
cursos e trabalhos.
Porm, porm, porm... Se voc daquelas pessoas que
tem fusos horrios fora dos padres normais ou trabalha de
madrugada, apenas inverta os horrios, mas continue dormindo
entre 6 e 8 horas por dia, No adianta querer atolar o dia
de estudos e no ter hora par dormir. A mquina mental
precisa de descanso e recuperao.
LATEBALmADl
Muitas pessoas acreditam no aprendizdo quadrado, certi-
nho, objetivo e coerente. Algum estudando horas a fio sem
tirar o olho de um nico caderno cheio de letrinhas, que
vo ficando cad vez menores e confusas de acordo com o
aumento do nvel de cansao para executar tal tarefa.
Apaguem esta viso.
A lateralidade o caminho que contorna o aprendizado,
no vai direto a ponto. E quase uma forma de enganar o
crebro, dizendo: Isso aqui no exerccio, fique tranqilo,
descanse. Mas no fundo exerccio sim, e trabalha com
partes da mente que no so muito acessadas em um estudo
tradicional, em que s vale o que est escrito diretamente
relacionado com o objeto do estudoj sem floreios e sem
contornos.
Faa das fichas o seu espao de criao lateral. Desenhe,
crie msicas, brinque com as palavras, faa rimas com coisas
srias. Lembre-s de que cada ficha ser revista dezenas de
vezes pelo leitor mais importante para o qual foram cons
trudas: VOC.
Outro exemplo de lateralidade ler! este livro. Procurar
atravs do relato de um concurseiro e de suas experincias,
captar algo para uso prprio. Ideias diferentes e at ldi
cas de outras cabeas, podem causar um efeito to positivo
quanto as ideias objetivas e materiolgicas dos nossos cadernos
e livros.
FUNO ATIVA E PASSIVA
A sistemtica do aprender envolve dois movimentos im
portantes na mente, um ativo e outro passivo.
Quando lemos a matria de um livro, praticamos o movi
mento passivo. A mente, neste caso, est captando as palavras
que outra pessoa criou e decodificando para a nossa forma de
entender, de acordo com o que j sabemos sobre o assunto
ou mesmo partindo do zero.
O movimento ativo inverso. Praticamos ao realizar exer
ccios da matria e nosso raciocnio passa a tomar o lugar
principal na cena. Neste momento, o crebro vai buscar todo
o conhecimento que formamos sobre determinado assunto e
ento desenvolver uma soluo.
Recapitulando. O aprender pode ser dividido em estudar
passivamente ou ativamente. Ambos os sentidos so impor
tantes.
No entanto, um erro muito comum no aluno em prepara
o exagerar em um desses movimentos, reservando pouco
espao para o outro, principalmente se achar a matria chata,
concentrando energia demais na passividade de ler, ver ou
ouvir a matria. Em todos os trs verbos, nos encontramos
na condio de espectador.
Duas dicas so essenciais para colocarmos em prtica a
forma ativa de estudar: a confeco de fichas e a realizao
de exerccios.
FUNO ATIVA E PASSIVA S :
No momento em que o estudante passa para uma ficha o
que entendeu de um assunto, est exigindo que seu crebro
organize o que recebeu de informao e transforme em algo
compreensvel; este o primeiro movimento ativo.
O segundo movimento ativo fazer exerccios sobre o
assunto. A diferena aqui a sensao do inesperado, exige
ainda mais da mquina de pensar. Ao passar a matria da
apostila para a ficha, voc sabe de antemo o que vai escre
ver; mas, ao se deparar com um exerccio, a piiori a pergunta
pode ser sobre qualquer parte daquele assunto estudado, e
este o ponto que faz toda a diferena a favor do estudante,
desafiar a mente.
A dosagem dos movimentos ativo e passivo depender
da posio em que o estadante se encontre na matria. No
incio, com pouca bagagem ainda, ser natural um tempo
maior dedicado a ler, ouvir ou ver a matria passada pelos
craques em cada assunto. Mesmo assim, a recomendao
clara para que o candidato j realize movimentos ativos no
que aprendeu, nem que seja apenas confeccionando fichas.
Com o tempo, um domnio maior sobre o assunto permitir
que o aluno pratique com maior tranqilidade o movimento
ativo. Nesta fase, j fazemos exerccios que abrangem uma
quantidade cada vez maior de informao, as provas anteriores
fazem parte do rol de testes interessantes na consolidao da
matria e d conquista de autoestima. Aos poucos, o candida
to comea a perceber que sua vaga est perto. No entanto,
aqui tambm recomendo um pouco de prtica passiva, mesmo
que seja de uma matria j muito estudada. Leia um cap
tulo novamente, oua uma aula antiga ou compre um vdeo
sobre uma matria passada. Essa variao serve tambm para
refrescar a mente e at mesmo descobrir pontos novos na
matria, que em outros tempos passaram despercebidos por
no termos tanta experincia no assunto.
Outra maneira interessante de utilizao do movimento
ativo ensinar a matria para um amigo. Jamais pense que
est ajudando um inimigo a vencer, pelo contrrio, exatamente
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
no momento em que voc est ensinando, pode consolidar de
cisivamente a matria na mente por este movimento ativo.
MOVIMEOTOS
ATIVO
Confeccionar fichas
Realizar exerccios
Simulados
Redao
Explicar a matria para um colega
Dar aula sobre o assunto
PASSIVO
Ler
Ouvir uma aula ou um audioiivro
Ver um DVD de aula passada
' Ir a uma palestra
0 LOCAL DE ESTUDO
Este um tema de suma importncia para o bom desen
volvimento de um dia de estudo. Apesar de parecer simples,
existe uma srie de requisitos a considerar antes de se esco
lher o local de estudo.
Comeamos pelo nvel de rudo. No possvel se esta
belecer uma linha de raciocnio de assimilao de matria
em meio a uma balburdia de rudos, pessoas conversando,
carros buzinando, som e televiso ligados, embora alguns at
digam que gostam de uma msica suave e clssica ao fundo
para relaxar.
Quanto maisi silencioso for o local, melhor ser o nosso
nvel de insero, de mergulho, de viagem dentro da ma
tria. Precismos dar um espao saudvel para que nossos
neurnios conversem com eles mesmos, e isso s acontece quan
do podemos atingir um bom nvel de concentrao trazido
pelo silncio.
Por favor, fique longe de uma CAMA ou de qualquer lu
gar que sugira- m bom cochilo ou uma. boa tarde de sono.
Digo isto por experincia prpria, quando estudava perto da
cama, era difcil uma tarde em que no parasse de estudar
para mergulhar i de cabea naquele soninho gostoso e sem
compromisso.
J 1S MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Vejam bem, no proibido dormir, como est recomen
dado no captulo O CansaoO que se deve manter a
distncia de uma boa cama.
TELEFONE - Se for o celular, desligue~o; se for o fixo,
pea para dizerem que voc no est em casa, ou simplesmente
no atenda se voc estiver sozinho. Tire-o do gancho.
O que mais vai acontecer, se voc no evitar o telefone,
algum te procurar para bater aquele papo fiado que te
leva do nada para o lugar nenhum, quando voc estiver no
melhor momento de concentrao daquela matria que estava
demorando tanto para aprender. E a lei da probabilidade.
GELADEIRA - Outro grande vilo. Se voc comear a
beliscar aqui, ali, acol; com certeza seu estomago ir se
acostumar com este estilo gluto de ser e ir perturbar de
meia em meia hora, querendo mais comida. Ser praticamen
te impossvel exercer uma boa concentrao se levantando
a toda hora para pegar uma gelatina, um iogurte ou um
refrigerante.
ILUMINA O - Um quesito bem sutil, mas que causa
uma diferena e tanto quando se est estudando 8 horas
seguidas, ou mesmo menos do que isso. J vi pessoas muito
boas estudarem em um ambiente calmo, silencioso, organizado,
limpo e voltado para o estudo, porm, com uma iluminao
insuficiente, que mais dava sono e sensao de relaxamento
do que estimulavam a estudar.
0 LOCAL DE ESTUDO
779
Procure um local muito bem iluminado, algo que jamais
lembre o sono. Mesmo sabendo que, at em um local com
boa iluminao, o sono poder surgir ao longo de um dia
de estudo; mas no bom estimular este sono com uma luz
fraquinha, j chamando para a cama.
Se voc for estudar em casa, pea para as pessoas no te
chamarem para nada. Se puderem fingir que voc no est
ali, ser melhor.
Pelas exigncias que estamos fazendo, fica um pouco di
fcil fazer do local de estudo a prpria casa, porque sempre
vai ter aquela caminha gostosa bem ao lado, a geladeira
apetitosa nos chamando, algum precisando consertar a tele
viso, o vizinho nos chamando para ver um jogo de futebol,
um amigo precisando de algo urgente ao telefone, os filhos
querendo brincar, o marido querendo ateno, a mulher
querendo conversar... Tudo isso aconteceu comigo durante
muito tempo at que minha ex-namorada teve uma tima
ideia: estudar na biblioteca da faculdade dela. Ali descobri
meu paraso.
Que lugar. Uma mesa com quatro cadeiras s para mim.
Iluminao natural durante o dia e tima durante a noite.
Um silncio controlado tanto pelo monitor quanto por mim
algumas vezes, e olha que nem aluno eu era, mas biblioteca
lugar de silncio. Longe da geladeira de casa, da cama,
do telefone, da televiso, do rdio, de tudo. Ali consegui
o isolamento mais desejado por quem est estudando para
concurso. E tudo isso de graa.
Talvez voc no tenha condies de encontrar um local
como esse, e acabe tendo que estudar em casa mesmo. Mas
se puder pelo menos procurar, recomendo, muito melhor,
o rendimento aumenta enormemente, muito pouca coisa
capaz de desviar o seu raciocnio, principalmente porque ali
ningum te conhece. Vale a pena at pegar um nibus para
ir para um lugar como este. Sei que ser um gasto a mais,
porm, se voc puder gastar, faa; ser um investimento na
melhoria da sua qualidade de estudo.
120 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Alguns cursos hoje em dia oferecem para seus alunos uma
sala de estudo mais ou menos parecida com esta. Aproveite!
Os donos dos cursinhos tambm so pessoas tarimbadas no
assunto concurso pblico, e j perceberam exatamente isto
que estou repassando aqui. Um lugar isolado de tudo para
estudar simplesmente turbina ainda mais o seu estudo.
Acima de tudo voc deve s sentir bem neste local de
estudo, ser o seu lugar mais comum nos prximos meses, sua
cadeira ali deve ser cativa, explore ao mximo o isolamento
e o conforto que o lugar pode oferecer.
Neste captulo vimos que a escolha de um local adequado
para estudar pode fazer com que o seu estudo ganhe em
qualidade e rendimento, aumentando o seu potencial de
aprendizado e diminuindo o tempo total que voc ter para
estudar at passar em um concurso.
DO MAIOR PARA O MENOR
Recomendo que o concurseiro domine primeiramente
o bsico da matria, trabalhe nos fundamentos, princpios,
origens de cada conhecimento que est
o estudo do maior.
explorando. Este
Pode-se pensar a um primeiro momento que, se ficarmos
somente no bsico, nunca estaremos prontos para uma prova
de verdade. Mas
pelo que mais
a ideia no parar por a, e sim comear
genrico na matria, mais abrangente.
E muito coxnum o aluno querer, na pressa, aprofundar
os assuntos do que est estudando, resultando em uma com
preenso pouco pessoal da matria. Ter menor espao para
pensar com os prprios conhecimentos, sendo obrigado a
aceitar a forma de raciocinar de quem escreve.
Se existe um domnio do bsico da formao daquele
tpico, ento o estudante pode utilizar com maior liberdade
o raciocnio pessoal, quando for aprofundando na matria.
Ainda existe a possibilidade de esquecimento dos princpios
iniciais, quando nos aprofundamos na matria na busca de
temas e exerccios mais complexos. O
parecido com a conhecida decoreba, um
Recomendo que o candidato imagine cada matria como
um funil ou uma pirmide invertida. Trabalha-se antes em
uma larga quantidade de conhecimentos bsicos e depois tudo
vai sendo juntado para atingir situaes mais complexas.
estudo ficaria ento
sistema instvel.
122 MANUAL DE UM C0NCUR5E1R0
O sistema de fichas til nos dois sentidos. Ajuda na
visualizao regular da parte bsica das matrias e possibilita
a confeco de modelos mais complexos quando o aluno j
percorreu iima boa quantidade de matria bsica.
O modelo mais complexo ser juntado a um bloco de
fichas mais frente, sendo que em blocos anteriores encon
tramos as informaes bsicas que formaram o conhecimento,
possibilitando a traduo de um tpico mais avanado no
assunto.
Estudar do maior para o menor assemelha-se dica de que
devemos fazer uma prova sempre comeando pelo mais fcil,
para depois buscarmos pontos nos exerccios mais difceis.
E, finalmente, se voc ainda no st com um razovel
conhecimento bsico do assunto, evite a realizao de exerccios
complexos ou questes rebuscadas de provas anteriores. Pode
acontecer at um trauma daquela matria, um pensamento
do tipo nunca vou conseguir. E tudo porque voc foi querer
comer a banana verde demais.
Obedecendo sensibilidade, possvel evoluir gradual
mente do maior para o menor em cada disciplina, e com
tranqilidade voc far aqueles exerccios que pareciam im
possveis no incio.
A ALIMENTAO
Recomendo uma ttica muito simples: leve o que voc
gosta de comer para a mesa de estudos, assim no precisar
levantar para pegar algo que j tem a mo. Costumava levar
algumas tangerinas, bananas e tambm uns tablednhos de
cereais. So alimentos leves que no sobrecarregam nosso
estomago, at porque se isso acontecer, nosso estudo estar
fatalmente prejudicado, tendo em vista que o sangue ir se
deslocar para a regio estomacal, ficando em menor quanti
dade no crebro.
E importante tambm lembrar que no bom acabar
de almoar aquele prato de feijo com arroz e partir para
um estudo prolongado. Sei que muita gente no resiste ao
famoso prato, mas concurso concurso, e todo o esforo
vlido.
Para quem no tem muito tempo para estudar e entre
os poucos espaos que tem durante o dia, um deles o
de almoo, recomendo uma refeio leve, ou em menor
quantidade, de modo a apenas preencher o estomago sem
deix-lo pesado.
Como j dissemos, quando nos alimentamos, nosso san
gue e nossa energia so deslocados para a regio estomacal
e para o processo digestivo; sendo assim, estudar pesado
quando o corpo no est preparado ser um desperdcio de
tempo, e o pior, voc vai achar que estudou alguma coisa
s porque passou os olhos, mas na verdade, a assimilao
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
estar altamente prejudicada pela diviso de tarefas que seu
corpo estar tendo no momento do estudo. Uma parte para
a digesto pesada e a outra para o aprendizado seria algo
parecido com estudar com sono.
_ Por outro lado no recomendvel estudar com fome ou
mal alimentado, principalmente emi relao aos carboidratos,
que so a fonte iniciai'de energia utilizada pelo nosso corpo,
e estudar gasta energia.
No almoo sempre coma alimentos que possam suprir
esta necessidade de carboidratos, j como arroz, macarro,
feyo, batata. Durante o estudo, recomendo as frutas como
banana, tangerina, ma. Mas se voc quiser, um pozinho
com queijo tambm cai bem. O importante no deixar o
estomago vazio, mas tambm no o deixe muito cheio, o
equilbrio fundamental.
Um hbito que me fez ganhar alguns pneus indesejveis na
barriga era sempre levar um pacote! de biscoito de chocolate
para o local de estudo. Na verdade considero o chocolate
timo porque acalma e causa uma sensao de prazer. O
problema so as calorias. Mas em j poca de concurso no
estava muito preocupado com as calorias e com um corpi-
nho sarado. Isto outra vaidade que infelizmente voc deve
deixar de lado. Se preocupe com a perfeio fsica quando
o seu nome estiver l na lista de chamados para tomar posse
no servio pblico.
A ALIMENTAO
125
Daqui a pouco falarei sobre os exerccios fsicos. Mas vol
tando ao tema alimentao, ainda falta compor outro requisito
muito importante que devemos levar para o nosso local de
estudo, diria que at fundamental para o bom funcionamento
dos nossos sentidos: uma garrafinha de gua.
Nosso corpo precisa continuamente star bem hidratado
para funcionar perfeitamente. Basta saber que sem comida
sobrevivemos mais de uma semana, mas sem gua dois dias
j quase impossvel.
A tdca era ljevar uma garrafinha par que no precisasse
toda hora levantr para ir pegar um copo de gua. Dessa for
ma s me levantava e saa do local de estudo para encher a
garrafinha ou pra urinar; excetuando-se uma parada tcnica
de 15 minutos para pegar um ar e refrescar a mente. Isto
demonstra o quanto importante manter a concentrao
no local de estudo, sem dar motivos pra que a mente se
disperse.
OS EXERCCIOS FSICOS
Em poca de concurso no existe espao para pensar em
perfeio corporal. Infelizmente noss tempo curto e devemos
cumprir uma lista de prioridades relacionadas principalmente
com o nosso Centro do Universo: o concurso pblico.
Porm, no recomendo o sedentrismo, a total falta de
exerccios. Na verdade deve existir um espao para exercitar
mos o corpo. Uma corrida ou caminhada 2 ou 3 vezes por
semana j ajuda. E por favor, no conte a correria em que
vivemos diariamente de casa para o trabalho, do trabalho
para o local de estudo e do local de estudo para casa, como
se fosse j uma caminha ou uma corrida.
Quando dizemos corrida ou caminhada significa que voc
deve reservar realmente um espao do seu tempo para colo
car um tnis, um short e dar umas voltas na praa prxima
da sua casa. Pode ser tambm uns treinos de natao, umas
pedaladas no bosque ou qualquer outra atividade aerbica. O
importante ter uma atividade fsica regular, mas lembre-se
que sem exageros. O objetivo no tornar-se um atleta.
Lembre-se de que at jogando bola ou fazendo uma cami
nhada no parque voc estar se preparando para o concurso
pblico. Este pensamento retirar o peso que pode surgir na
conscincia pelo fato de voc no estar estudando naquele
momento. Pelo contrrio, faz parte de um bom mtodo de
estudo dedicar uma parte do tempo ao exerccio fsico, man-
OS EXERCCIOS FSICOS 127
tendo um nvel de circulao sangunea mais adequando s
exigncias do crebro durante o aprendizado.
Cuidar do corpo? da boa sade, da alimentao, do sono,
tambm so tarefas de quem est se preparando para os con
cursos. Sem um corpo saudvel muito mais difcil manter
o equilbrio necessrio ao bom desempenho nos estudos.
0 SONO
Para aprender mito importante dormir.
Muitos candidatos acreditam que varando noites estu
dando estaro fazendo algum bem ao seu desempenho no
concurso.
Nosso corpo precisa recarregar suas baterias e o que
muitos no sabem, precisa alocar espao para guardar o que
aprendemos durante o dia. No sono o crebro entra em um
estgio de recapitulao de experincias dirias, reservando
um local para armazenar o que for mais importante. No nos
so caso de estudantes dedicados de concurso, estar abrindo
algumas portas daquela manso cheia de quartos que nos
referimos no captulo sobre a Diviso do Tempo de Estudo, e
0 SONO
colocando em cada quarto um novo mvel, ou um quadro,
um espelho, um objeto novo, e por vezes estar inclusive
construindo novos quartos em nossa casa mental, se for o
caso de uma nova disciplina.
Atrapalhar esta noite de sono, ou pior, cort-la, ser o
caminho mais rpido para esquecermos o que acabamos de
aprender; alm de contribuir para o mal funcionamento desta
mquina incrvel que o nosso crebro.
A mensagem deste capftulo : DURMA BEM.
APROVEITE AS ESTRUTURAS
Precisamos nos estruturar antes de entrar neste turbilho
que estudar com seriedade para um concurso. No existe
uma vida igual a outra, cada um tem a sua histria pessoal,
seus problemas, suas vantagens e desvantagens; o importante
que, antes de mergulhar nesta empreitada do concurso, cada
um volte os olhos para suas condies de vida e perceba o
que pode ser litil e o que deve ser modificado, colocando
agora como centro de nossas atenes o objetivo de passar
no concurso almejado, o famoso Centro do Universo.
Estruturas so as condies de vida de cada pessoa. Alguns
candidatos tm condies privilegiadas que de incio j pro
porcionam uma vantagem, desde que aproveitada. Outros tm
que criar esta estrutura, aparando arestas de seu estilo de vida
APROVEITE AS ESTRUTURAS 131
e da relao das pessoas com quem convivem, para ento ter
condies mais favorveis a preparao para um concurso.
Muitos no tm tempo de estudar tanto quanto gostariam.
Outros distribuem mal o seu tempo livre, sem dar a devida
importncia ao estudo srio, e tentam dividir seu dia com
mil outras atividades que sobrecarregam demais sua mente,
a ponto de no deixar aquela folga necessria para uma boa
assimilao das matrias.
Concurso dedicao, abnegao de coisas que apesar
de prazerosas, tomam tempo e energia essenciais ao nosso
sucesso.
No somente quando estamos estudando que estamos
aprendendo. Um engano. Nossa mente trabalha 24 horas
por dia, at dormindo ela est trabalhando, como vimos no
captulo O Sono.
Devemos evitar outros problemas, outros pensamentos
que saiam totalmente do nosso objetivo. A sade mental
essencial para a assimilao da matria. Uma cabea cheia
de preocupaes no vai render to bem quanto outra que
consegue abstrair-se, liberando o peso de diversos assuntos.
As vezes isso no fcil. Nossa vida muito diversifica
da, cada um tem um histrico que precisa carregar na vida.
Podem ser os filhos, a me, o pai, os irmos, o trabalho, o
chefe, as dvidas, a mulher ou o marido, a namorada(o),
a geladeira, o carro, o condomnio, o professor, o vizinho,
nossa! Quantos assuntos para resolver!
Mas a vida assim mesmo, da mesma forma que voc
tem um problema para resolver, seus concorrentes tambm
tem. Geralmente quem est estudando , para concurso no
est em bero de ouro, realmente precisa daquele emprego
ou daquela vaga no vestibular. Ento fique tranqilo, porque
todo mundo tem problemas para resolver, esta no uma
sorte s sua. Sem lamentaes por favor!
Qual a diferena entre os que tm problemas e no
conseguem estudar porque vivem sobrecarregados, e os que
tambm tm problemas, mas conseguem encontrar um m
732 MANUAL DE UM CONCURSEiRO
nimo de paz para estudar e manter saudvel sua mente e
seus adorveis neurnios?
A resposta est na diviso de tarefas e eliminao do
que no for essencial para o novo Centro do Universo. E o
estabelecimento de uma Estrutura de Vida.
Quem tem filhos tambm pode ter outros familiares para
ajudar enquanto voc est nesta batalha, afinal sabem que
voc est lutando para um futuro melhor para todos. Para
quem casado, os assuntos caseiros devem ser divididos, sem
aquela ideia machista de que o homem deve resolver tudo.
O casal deve se ajudar para que a mente de nenhum dos
dois se sobrecarregue.
A colaborao familiar essencial. O concurso feito pela
famlia inteira. Um estuda e vai fazer a prova, os outros do
a condio necessria' para um bom desenvolvimento nos
estudos.
Um namoro conturbado no bom para os concursos.
Voc tem que se decidir, ou o namoro ou a vaga! Deixe este
namoro para depois, pense no seu futuro, se no tiver condi
es de pensar assim, certamente seu concorrente ter e ele
j estar na sua frente. Namore com algum que entenda a
sua vida, sem presses, porque j existem tantas...
Outro pensamento que perturba a estrutura pessoal de
muitos candidatos o Se eu no passar.... No carregue este
peso intil. Faa o melhor, estude com categoria, siga um
mtodo com esmero, doe seu tempo, sua energia, mergulhe
neste objetivo com tcnica, leia este livro de novo, participe
de palestras sobre como passar em concursos, leia outros
livros para aprimorar a sua tcnica. Lute!
Se depois de todo este trabalho voc no passar no con
curso pretendido, lembre-se da frase que est no final do
captulo Fiz uma vez e no passeij
Todo o esforo: sincero aplicado neste objetivo ser re
compensado, mesmo que o momento da recompensa no
seja o que voc espera.
A CONCENTRAO
Uma cena muito ilustrativa do que deve ser a concentrao
de um candidato; no decorrer de uma prova pode ser retirada
de um momento de um grande piloto campeo da F~l.
Em uma parada nos boxes para a troca de pneus e re
abastecimento, algo errado aconteceu cm a mangueira de
combustvel, vazando sobre seu carro e entrando imediatamente
em combusto. Todos ficaram assustados com a labareda que
se formou, o locutor alterou seu tom de voz para o desespero
e o mundo se voltava para o carro do campeo. Rapidamente
algum acionou o extintor de incndio controlando as chamas
e o carro pode ento sair.
O grande detalhe desta cena foi que piloto deu apenas
uma olhadela para o lado, para ver o que acontecia, mas sua
concentrao era tanta; que, apesar do que viu, manteve-se
fixo e concentrado no mecnico que seguira aquela placa que
indica quando deve acelerar e sair
O mundo estva desabando ali e ele no perdeu a con
centrao, nem tirou as mos do volante!
A concentrao de um estudante d! concursos treinada
diariamente. A ideia a de que nada pode abalar o objetivo
de cumprir o programado para estudar naquele dia. O estu
dante deve prosseguir como um rolo compressor, esmagando
os imprevistos e ignorando o que pode lhe atrapalhar. Chega
a ser egosta o sentimento, mas na verdade o mundo deve
m MANUAL DE UM CONCURSEIRO
girar em torno daquele programa de estudos, o Centro do
Universo. Rarssimas concesses podem ser feitas, somente ca
sos em que ijo exista absolutamente outra forma de resolver
sem interromper seus estudos, podem ser atendidos.
O exerccio dirio da concentrao lapida o candidato para
o dia D, o dia em que ele estar sozinho frente a frente
com uma prova cheia de questes, e com aproximadamente
4 horas para resolv-la.
Uma grande dificuldade que j percebi em muitos candi
datos a de se manterem sentados por mais de duas horas
no campo de batalha de uma prova. Geralmente comeam
a ficar agoniados, se mexem para todos os lados, qualquer
coisa os desconcentra, no conseguem manter uma postura
nica na cadeira. Acabam fazendo a prova com uma pressa
desnecessria, mais querendo se livrar daquela situao inc
moda, para a qual no estavam totalmente treinados, do que
pensando em passar no concurso.
Para combater esta inquietude, v para a sala de provas
imaginando ser o ltimo a entregar as provas. Esta predis
posio de disputar para ser o ltimo a sair da sala j retira
um pouco da ansiedade que nos ataca aps algumas horas
de prova.
Se possvel, seja o ltimo a entregar as provas.
Aprender a concentrar-se nada mais do que um exerccio
dirio de determinao. E o aluno s programar para estudar
determinada quantidade de matria repartida em tarefas, e
s se levantar da cadeira quando terminar, mesmo que isso
lhe tome 6 horas seguidas.
Manter um alto nvel de concentrao faz com que o
aluno chegue a um estgio mental prximo do alfa mencio
nado no captulo sobre o Sono. Para isso preciso que se
desligue do mundo, enquanto estiver voltado para as matrias,
relaxe as pernas, os ombros, mantenha uma postura ereta
na cadeira, mas de modo que lhe seja confortvel, respire
A CONCENTRAO 735
pausada e profundamente, procurando estar em um local
bem ventilado e iluminado.
Sem perder a concentrao temos que dar o desconto
para uma ida ao banheiro, quando der vontade, e para uma
esdcada no corpo a cada hora, desde que prximo mesa
de estudos, Alm disso necessrio fazer uma parada tcnica
de 15 minutos para pegar um ar e relaxar a mente a cada
perodo prolongado de concentrao nos estudos. Considero
prolongado a partir de 3 horas de estudo direto, mas cada
aluno tem o seu limite para considerar o que seja prolongado
e realizar este procedimento de renovao mental.
OS HBITOS
Vamos falar de manias e vcios. Se voc tem o hbito de
tomar cafezinho de duas em duas horas, no poder haver
mtodo que te oriente a evitar o traf. O mesmo com o ci
garro, o chocolate, o refrigerante ou qualquer outro produto
que seu corpo e sua mente j estejam acostumados.
Coma seu chocolate, estude fumando, leve uma garrafa
trmica de caf s para voc. Faa tudo pelos seus vcios,
desde que no atrapalhem o seu tempo de estudo.
Porm, muito importante lembrar que no dia da prova
alguns vcios ficaro prejudicados, entre eles o cigarro. Neste
caso voc dever pedir para dar uma sada rpida do local
de prova para fumar seu cigarro.j Na verdade isto ser um
pouco prejudicial ao seu tempo de prova, mas seria muito
pior se voc fizesse a prova perisando no cigarrinho que
iria fumar assim que acabasse. O resultado seria uma prova
ansiosa e apressada, ; '
Nos locais de prova tambm se probe a entrada de bis
coitos ou garrafas trmicas com refrigerante, suco ou gua.
No entanto nada impede que o candidato retire 5 minutos
do seu tempo para pedir para ir ao banheiro, e neste tem
po consuma uma barrinha de chocolate, uns biscoitos, uma
fruta ou o que estiver acostumado a comer quando estiver
estudando.
05 HBITOS
Lembramos que o objetivo maior manter o equilbrio
mental e corporal para que nada atrapalhe a execuo da
prova. O tempo perdido, consumindo seu vcio durante 5
minutos fora da sala, pode ser necessrio para o restabeleci
mento deste equilbrio.
NO ATIRE PARA
TODOS OS LADOS
O aluno que est se dedicando a um concurso pblico
deve procurar manter uma linha de estudo de matrias per
tencentes a um tipo de prova, ao invs de ficar estudando
todas as matrias de todos os concursos que existem.
Explicando melhor:
Um dia voc encontra com o candidato e pergunta para
que concurso pblico ele est estudando. Ele responde para
o da Polcia Federal. Daqui a uma semana voc encontra com
ele de novo, faz a mesma pergunta, e ele j responde que
est estudando para o de Oficial de Justia. Um ms depois
ele j diz que continua estudando para o da Polcia Federal,
para o de Oficial de Justia, e agora comeou a estudar para
o de Fiscal da Receita Federal.
engraado, mas muito comum. Na nsia de passar para
qualquer coisa, o candidato acaba querendo lutar em diversas
frentes de batalha. Comea na verdade a se perder.
Cada concurso tem a sua histria, sua peculiaridade,
seu caminho prprio. Somente os que decidem, de corpo e
alma, trilhar as matrias exclusivas daquele concurso tero a
chance da vitria. Mais do que abdicar do lazer e de outras
distraes (o que no recomendo de todo), o candidato deve
saber deixar de lado outros concursos e outros oportunidades.
NO ATIRE PARA TODOS OS LADOS 739
Qual a alternativa para no nos restringirmos a um nico
concurso e corrermos o risco de apostarmos todas as nossas
fichas em um nico* jogo?
A sada escolher um concurso que tenha uma boa
variedade de matrias que tambm faam parte de outros
concursos. Um exemplo o de Auditor Fiscal da Receita
Federal. Alm deste, com matrias muito parecidas tambm
esto o de Auditor Fiscal do INSS e o de Auditor Fiscal do
Trabalho; e ainda o de Analista de Comrcio Exterior.
Pergunte ao coordenador de um cursinho quais so as
matrias de cada concurso e quais os concursos com matrias
semelhantes.
Escolha um concurso chave que tenha uma boa quantidade
de matrias. Isso torna o seu estudo mais flexvel a outros
concursos que possam aparecer.
Pedi para que este captulo fosse lido no meio do cap
tulo A Prova de Fiscal porque isso aconteceu comigo. Tinha
em mos a matria bsica do concurso pblico de Auditor
Fiscal da Receita Federal. Porm faltavam-me ainda as mat
rias especficas, as quais dois meses antes da prova no dnha
sequer o conhecimento do que se tratavam.
Como j tinha quase 80% de domnio na matria central
daquele concurso, foi mais fcil deslocar uma quantidade
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
maior de tempo na reta final para o estudo concentrado
das matrias relativas rea Aduana, que eram de Comrcio
Exterior e Relaes Econmicas Internacionais, porm sem
esquecer de manter a iluminao diria dos cmodos da casa,
sempre relendo as fichas sobre as outras disciplinas.
Este exemplo expe de forma clara o que quero dizer
sobre a concentrao dos estudos em um ramo dos concursos
pblicos. Foi exatamente o que ocorreu. Estava preparado com
o bsico do concurso de Auditor Fiscal da Receita Federal e,
de repente, quando veio o edital, me faltavam apenas duas
matrias para estudar. Por coincidncia o concurso que veio
foi o de Fiscal da Receita Federal. Mas se caso viesse o de
Auditor Fiscal do Trabalho ou o d Auditor Fiscal do INSS,
tambm estaria preparado para pgar somente as matrias
especficas e prestar o concurso com grandes chances de
aprovao.
Confirmando ainda mais esta teoria, dou como exemplo
o concurso de Analista de Comrcio Exterior que fiz um ms
aps j ter sido aprovado no de Auditor Fiscal da Receita
Federal. Basicamente este novo cncurso era composto das
mesmas matrias do concurso de Auditor, acrescentando-se
apenas economia e espanhol.
Algumas questes cobradas em economia constavam do
programa de Comrcio Exterior e Relaes Econmicas Inter
nacionais. Consegui chegar ao mnimo exigido. Em espanhol
usei o bom senso, auxiliado por uma interpretao de texto
que estava razovel de entender. j
Esta prova ainda cobrou uma redao de 25 linhas sobre
um assunto relativo s Relaes Econmicas Internacionais, a
qual s pude desenvolver com' mais facilidade devido ao que
j havia estudado para a prova de Auditor.
Fui aprovado neste concurso, apesar de desconhec-lo at
a publicao do edital.
A mensagem deste captulo : procurem um concurso chave
que lhes dar a base para optar; por outros concursos que
NO ATIRE PARA TODOS OS LADOS 141
possam surgir no caminho, bastando o estudo de alguma
matria especfica que naturalmente deve ser cobrada.
Outra frase muito conhecida a respeito deste tema :
Os futuros aprovados em um concurso comearam a
estudar muito antes da publicao do edital.
0 MESMO ASSUNTO DIRECIONADO
PARA OS VESTIBULANDOS
Guardadas as devidas propores, algo semelhante tambm
acontece com os candidatos que esto prestando vestibular. O
aluno ao mesmo temp vai fezer vestibular para Engenharia
na Universidade Federal, Letras n Universidade particular
perto da casa dele e Medicina na Universidade Estadual.
So carreiras totalmente dspares, sem qualquer semelhana.
Na verdade o aluno no sabe o que quer. No recomendo ao
candidato escolher Medicina, Odonto e Biologia s porque
so da rea de cincia biolgicas. Escolha o que realmente
deseja e mergulhe fundo nesta aventura. No tenha medo da
derrota s porque a concorrncia grande. Pelo menos duas
vezes vale a pena tentar o que se planejou fazer.
Em caso de uma terceira tentativa, dependendo das con
dies familiares e de vida, que sero muito particulares em
cada caso, escolha uma segunda rea de interesse e preste o
vestibular para esta, alm de tambm prestar para a primeira
opo na Universidade que considera melhor.
POR QUE NO VENDI
MINHAS FICHAS?
Algumas pessoas me perguntam por que no fao um
livro com as fichas que produzi e vendo aos outros concur-
seiros.
A resposta simples. Em cada cabea pensante um c
digo idealizado para as informaes que so recebidas. A
maneira humorstica com que vejo determinado tema ser
diferente da maneira humorstica com que meu irmo v
o mesmo assunto. Uma poesia, um jogo de palavras, uma
conexo' com o absurdo que eu venha a passar para uma
ficha, certamente no ser a mesma que meu colega de sala,
assistindo a rnesma aula e estudando para o mesmo concurso,
colocar em sua ficha.
Cada pessoa nica. A forma com que cada um enxerga
o mundo tambm. Por isso no caberia tentar empurrar para
os leitores as 3.500 fichas que desenvolvi em 1 ano e 3 meses
de estudo. Talvez at vendesse um pouco, quem sabe com o
ttulo: As fichas do sucesso ou O resumo da matria para
concursos em fichas ou ainda Leia, decore e passe.
Nada disso. A criao totalmente pessoal. Quem tiver
preguia de confeccionar muitas e muitas fichas perder a
oportunidade de adquirir um material sob medida, que pro
porcionar mais uma vantagem competitiva ao candidato. Ela
borei 3.500, mas nada impede que voc venha a fazer 5.000.
W MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Assim como voc tambm pode passar com 2.000 fichas. O
nmero ertji si no o mais importante, mas com certeza ele
estar relacionado sua produo de estudo. Por qu?
Uma das caractersticas principais desta forma de estudar
a transmisso de toda a impresso que o estudante tiver
em aula, ou fora dela, para este pedacinho de papel quadra
do chamado ficha. Toda a informao que for captada deve
ser passada, o mais rapidamente possvel, para as fichas, ou
seja, a produo deve ser diria, sem problemas quanto s
repeties.
Muitas vezes escrevi fichas praticamente iguais. O detalhe
importante que uma no iria ficar colada na outra, o que
seria intil. Na maioria das vezes uma ficha tratando do
mesmo assunto ficava at em outro bloco de fichas, fazendo
com que esta matria fosse lida em blocos diferentes. Este
macete muito importante para matrias que so de difcil
assimilao.
NO SEJA ECON MICO NA PRODU O DE FICHAS.
OS SIMULADOS
O nome j diz tudo sobre este exerccio de preparao
para a prova. Ele para o concurseiro o que um simulador de
voo para um piloto. Notem que os pilotos, mesmo j depois
de vrias horas de voo, retornam aos treinos no simulador.
Assim tambm ocorre com os estudantes de concurso.
Muitas pessoas pulam esta etapa na preparao para um
concurso e acabam realizando seu simulado no dia da
prova pra valer, i
O que ocorre ento?
O aluno acaba por viver aquela tenso de prova, que
absolutamente
a qual estava se
silncio total em
normal, exatamente no dia da prova para
preparando. Tudo ser novo para ele. O
sala, os fiscais observando tudo, os outros
candidatos vidos em suas provas, vrias horas sentado em
uma cadeira sem poder se levantar, o tempo escasso para fazer
tudo, o temvel carto-resposta que deve ser preenchido sem
rasuras, enfim? todo um clima que para quem experimenta
pela primeira vez pode ser assustador j
Para solucionar este problema foi criado o exerccio dos
simulados, que quando so bem elaborados conseguem criar
um clima quase idntico ao que o candidato encontrar no
dia de sua prova. Geralmente as questes que os cursinhos
preparam em seus simulados so mais difceis at do que as
prprias questes da prova real.
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
A vantagem do simulado que o aluno no precisa ser
matriculado no cursinho para realiz-lo. Todos os cursinhos
que conheo ofertam ao pblico a possibilidade de pagar
somente a participao no simulado. E to importante quanto
_fazer o simulado como se estivesse fazendo realmente a prova
do concurso, o estudante estar presente na correo das
questes que tambm est includa no pacote. Dvidas de
questes complexas podem ser resolvidas ali. E o que ocorre
muitas vezes que quandooestudanteaprendea solucionar unia
questorealmentecomplexa, aprendetambma resolver questes
mais simples queestodentrodesta equesomuitocomunses
tarempresentes emprovas divididas emitens.
Enfatizei o que est dito acima porque esta regra nos es
tudos pode ser aplicada at quando no estivermos tratando
de exerccios de simulados. Procure sempre em seus estudos
executar os exerccios que envolvam vrios conhecimentos
da matria. Como j expliquei, isto fz com que voc tenha
maior facilidade em resolver os exerccios de menor comple
xidade. Como em um quebra-cabea, se voc tem capacidade
de montar um de 1000 peas, o de 100 voc tira de letra
Ainda sobre os simulados. Se em sua cidade no existem
cursinhos que ofeream simulados de qualidade, ou mesmo
no existindo cursinhos, voc ainda tem uma maneira bem
prtica e econmica de fazer seu prprio simulado:
Compre aquelas apostilas com as provas de concursos
anteriores que tenham a ver com o seu foco de concurso
ou, se voc tiver acesso internet, existem diversos sites que,
alm de provas anteriores sobre concursos, do muitas dicas
sobre as matrias de prova, livros, apostilas, e at dicas de
como estudar melhor.
Com a prova de um concurso pblico anterior em mos,
voc dever escolher um local com uma mesa e uma cadeira
no qual possa resolver esta prova sem ser incomodado nas
prximas 4 ou 5 horas. Uma dica: em casa isso quase
impossvel. Procure uma biblioteca, uma sala de aula de
uma universidade pblica perto de sua casa ou mesmo uma
sala de estudos, muito comum nos cursinhos hoje em dia;
05 SIMULADOS 747
o mais importante que ningum possa lhe importunar e
que seja silenciosa (ver mais detalhes no captulo O Local
de Estudo).
A postura do aluno tambm muito importante. Primeiro
deve desligar o celular. Se o nico lugar para estudar em
casa mesmo, deve avisar para que ningum o interrompa sob
qualquer pretexto, se for possvel tire o telefone do gancho,
tranque o quarto e avise que saiu. As outras pessoas da casa
devem agir como se voc no estivesse ali.
Durante toda a realizao da prova levante-se o mnimo
de vezes possvel, e s considere a mesma concluda quando
voc terminar de preencher o carto-resposta feito exclusiva
mente para ela.
Como vimos, existem duas formas de se realizar os si
mulados: uma no cursinho, que oferece pacotes com provas
por vezes mais difceis dos que as que faro parte do seu
concurso, ou em seu local isolado de estudo, com provas de
concursos anteriores. importante que o candidato treine
das duas formas, se possvel.
Outro motivo importantssimo para se fazer simulados,
agora me referindo aos que so aplicados pelos cursinhos,
o ranking de classificao que exposto aps a correo dos
cartes-resposta de todas as provas. Neste ranking possvel
que o canditiato saiba como est em relao aos demais, e
tambm se houve progresso em relao aos simulados ante
riores.
E possvel fazer um clculo estatstico em relao s va
gas do concurso para o qual se est estudando. Basta fazer
a proporo do nmero de pessoas que fizeram o simulado
e o nmero de candidatos que normalmente participa do
seu concurso (esta informao voc pode obter nos sites
relacionados, ou mesmo ligando para as instituies respon
sveis pelas provas do seu concurso). A sua classificao no
simulado lhe dar uma ideia de qual poder ser sua classi
ficao no concurso. Mas muita ateno quanto ao universo
considerado no concurso. Muitos deles so subdivididos por
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
regio do Brasil, neste caso voc concorrer com um nmero
menor de pessoas.
Um exerpplo: um concurso com 50 mil candidatos que
subdividido em 5 regies, se transforma em 5 concursos
distribudos hipoteticamente desta forma: 15 mil para a regio
Sudeste, 10 mil para a regio Sul, 10 mil paia o Nordeste,
8 mil para o Gentro-Oeste e 7 mil para regio Norte. Neste
caso, se o candidato pretende prestar um concurso para a
regio Sul, deve ento estimar um universo de 10 mil can
didatos concorrendo com ele, e no 50 mil.
Outro ponto que o candidato tem que considerar ao fazer
esta estimativa que uma gama muito grande de candidatos
que se inscrevem em um concurso pblico no possui qual
quer preparao para as provas, o que diferente daquele
grupo que vem participando continuamente dos simulados.
Por isso, ao fazer a proporo comparativa de sua colocao
no simulado com o universo geral de candidatos, sua posio
ser sempre um pouco melhor do que seria se considerasse
uma proporo exata.
Exemplificando: no simulado participaram 100 alunos,
voc ficou em 10 lugar. Comparando com o seu concurso
no qual esto inscritos 10000 candidatos, voc se classificaria
em 1000 lugar se fosse utilizada uma proporo exata. Mas
temos que considerar diversas variantes, entre elas a de que
nem todos os 10000 candidatos esto com o mnimo de
OS SIMULADOS
preparao para prestar um concurso, outra, seu cursinho
fez uma prova muito mais puxada do que a aplicada no
concurso pblico propriamente dito, e ainda, que os alunos
que esto realizando a prova com voc no simulado podem
j estar em um nvel bastante elevado que faz com que o
seu 10 lugar signifique muito mais do que o 1000 lugar
no concurso pblico em si. Sendo assim, comparativamente
analisando, sua colocao estimada no conurso pblico estar
bem superior ao
Meu exemplo
semana antes da
participei de um
milsimo lugar.
pessoal foi mais ou menos assim. Na ltima
prova para o concurso pblico de Fiscal,
simulado em um dos cursinhos que fre
qentava e fiquei em 47 lugar. Poderia ter feito o clculo
equivocado de que se no concurso pblico s havia 38 vagas,
e que mesmo ali | no simulado no consegui alcanar a clas
sificao concorrendo com muito menos gente, significaria
ento que no iria me classificar.
Porm o que considerei? Grande parte daqueles candi
datos que estavam fazendo simulado comigo iriam prestar
a prova do concurso publico para outras regies do Brasil,
e que se verificasse qais daqueles que ficaram na minha
frente queriam a
subiria muito. O
regio Norte, veria que minha classificao
cursinho no me disponibilizou esta infor
mao mas, conversando com grande parte deles, descobri
que a turma estava bastante pulverizada. Alguns para o Sul,
outros para o Centro-Oeste, outros para o Norte, como eu,
e outros sequer iriam fazer aquela prova, mesmo estando em
boas condies, devido impossibilidade de se mudarem do
Rio de Janeiro.
Meu clculo proporcional mostrou-se eficaz ao verificar,
posteriormente, que no meu concurso pblico consegui a
8a colocao.
149
DEUS
Alguns leitores podem estar achando que vou dizer para
o concursando rezar bastante, pedir muito a Deus, fazer
promessas e esperar sentado a aprovao, que ela vir. No
exatamente isso.
Pedir uma boa prova a Deus, uma aprovao, um emprego,
algo que todos os candidatos, quase sem exceo, fazem no
dia ou nos dias prximos prova. E no preciso nem incluir
isto no mtodo porque com certeza voc tambm far.
Este captulo est no meio do livro para que o leitor no
pense que se trata de uma mensagem de imposio religiosa.
Redrando este receio, coloco este captulo como o primeiro
de quem quer vencer nos concursos, qualquer que seja a
religio a que pertena e a intensidade com que a pratica.
DEUS tem papel fundamental na vitria no Concurso Pblico.
Explicando:
Jesus resumiu seus ensinamentos nesta lio fundamental:
Ame ao prximo como a ti mesmo e a Deus acima de tudo , Desta
frase retiro a fora necessria para encarar com convico a
possibilidade de ser aprovado no prximo concurso.
Traduzindo:
Amar ao prximo como a mim mesmo simplesmente
ver o prximo como a mim mesmo, nem mais nem menos.
Considerar o prximo menos seria falta de f, seria acreditar
que sou melhor que meu irmo, seria contra a lei mxima
de Deus. Isto todos ns pensamos quando ouvimos esta fra
se. Mas a interpretao mais importante deste mandamento,
aplicando-se aos concursos : considerar o prximo MAIS
tambm- falta de f, acreditar que sou pior, que no
consigo o que ele consegue, que Deus deu mais a ele do
que a mim.
Ver o prximo como a mim mesmo, nem mais nem menos.
A grande fora de acreditar com convico neste manda
mento eliminar qualquer sentimento de inferioridade em
relao aos outros candidatos, e em relao a quem j ocupa
o cargo para qual pretendemos prestar concurso. Com a
f de que Deus nos fez iguais, o fardo de estudar diminui.
A partir de agora a competio conosco, vencendo-a etapa
por etapa, respeitando os competidores, mas mantendo a
cabea firme e segura de que podemos passar tanto quanto
qualquer ser humano normal.
152
MANUAL DE M CONCURSEIRO
A f em Deus tambm tem papel importante na con
centrao anterior ao incio da prova. Para melhor situar o
leitor, leia jno captulo A prova de Fiscal os momentos de
preparao para o incio das provas.
Alm desta ajuda fundamental, sempre lembrei em meus
estudos de que tudo acontece pelaj vontade de Deus, porm
precisamos fazer a nossa parte, combatendo o bom combate
da vida rumo aos nossos objetivos.
A vaga cair dos cus, mas no sem luta.
PALAVRAS CODIFICADAS
Este captulo apenas um exemplo
codificao de pialavras, e que deve ser
do nosso poder de
usado na confeco
das fichas, de modo tornar as mesmas um local com o
mnimo de poluio visual, com muito espao e de fcil e
imediata visualizao.
Cada aluno deve montar seu sistema de cdigos, no
precisa nem relacionar! assim como estou fazendo. Aqui estou
apresentando apenas uma ilustrao, alguns cdigos que criei
e que esto relacionados com matrias dos concursos que fiz.
Pode ser que no seu concurso nem existam estas palavras.
A ideia apenas mostrar como palavras trabalhosas podem
ser simplificadas i de modo a ocupar menos espao no papel
e consumirem menos energia para serem escritas.
Porque
pq
Quem qm
Deve dv
\ ; Taxa tx
Alquota aiq
Cmara dos Deputados cam
Senado Federal sen
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Lei Complementar L comp
Ordinria ord
Crdito Tributrio CT
Obrigao Tributria OT
Quando qd
Depreciao dep
Patrimnio Lquido PL
Lanamento L
Desvio Mdio DM
Desvio Padro DP
Pronomes Pron
Momento m
Medida Provisria MP
Constituio Federal CF
Constitucionais Const
Ba experaenc&a
A PROVA DE FISCAL
Considero este captulo importantssimo porque alm de
narrar como foram meus momentos antes e durante a prova
de Auditor Fiscal da Receita Federal, tambm incluo dicas
que so, na verdade, o complemento de tudo que j foi dito
no livro e que podem ser aplicadas pelos candidatos a qual
quer concurso pblico. O leitor poder observar o que passa
pela cabea de um concursando nesta hora decisiva, alm de
revisar vrios tpicos j explicados anteriormente.
Vamos histria.
Para comear a dificuldade deste tip de prova. O candi
dato deveria prestar o concurso no local para onde escolheu
trabalhar no cas de aprovao. Surge ento o problema de
escolher a melhor cidade para fazer a prova,
No meu caso escolhi fazer a prova para a regio Norte do
pas porque tenho familiares que moram em Belm, cidade
que seria a capital escolhida para a realizao das provas.
O fato de ter familiares em Belm me ajudou muito por
que no sofrido impacto do isolamento total do mundo em
um local distante. Ali, com meus familiares, pude encontrar
o conforto e o j estmulo necessrios em um momento to
delicado como o que iria enfrentar Sei que nem sempre
possvel ter um familiar no local em que estamos prestan
do a prova, mas se houver uma possibilidade, pode ser um
758 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
timo aliado. Desde que o parente nao seja uma tremenda
mala tambm...
Cheguei fem Belm faltando dois dias para a prova, tem
po suficiente para poder me aclimatar com o lugar e me
concentrar para o grande momento. Reli calmamente vrios
blocos de fichas, refiz alguns exerccios, enfim, tudo que j
havia feito dezenas de vezes, nenhuma novidade. Na verda
de ali j no poderia ser o local para novidades. Nesta, reta
final melhor consolidar o que j sabemos do que tentar
desesperadamente aprender mais. Mais vale um pssaro na
mo do que dois voando.
Os dois dias finais antes da prova so para reviso
do que j vimos, e no para novidades.
No dia da prova acordei na hora prbgramada, com tempo
suficiente para tomar um caf da manh como sempre costu
mo tomar, sem ideias de reforo alimentar absurdas. Fazendo
simplesmente o que sempre costumei fazer, sem surpresas para
mim mesmo. Neste momento importa muito diminuirmos
qualquer possibilidade de eventuais estresses. Acordar cedo
para poder fazer tudo com calma essencial.
Fui de carro com meu tio para o local de realizao da
prova, no qual cheguei uma hora antes do incio, exatamente
como o edital pedia. Notem a a vantagem de se ter pessoas
te dando o suporte. Serei sempre grato a eles.
Aproveite as estruturas.
Preferi no entrar imediatamente na sala de provas. Per
cebi muitos candidatos ansiosos por entrar e sentar logo no
lugar, mas isso um pouco cansavo. Falarei um pouco mais
sobre este assunto no captulo "Minha Experincia como Fiscal
de Provas. O sujeito chega e senta logo, daqui a pouco est
cansado de ficar tanto tempo no mesmo lugar sem poder
A PROVA DE FISCAL 159
fazer a prova e olhando para as paredes. E pior, quando
comea a prova, ele j est um pouco cansado de ficar ali
sentado, no bom,.
Fiquei l fora at faltarem 10 minutos para o incio da
prova. Tambm no gosto de ficar conversando com outros
candidatos antes do incio. Considero desconcentrantes conver
sas que em 99% dos casos no iro yudar naquele momento
crucial e que, pelo contrrio, podem at atrapalhar se voc
se envolver demais.
Resolvi ento entrar na sala de provas.
Um sentimento me ocorreu naquele exato momento e que
tem muito a ver tambm com a postura religiosa descrita no
captulo Deus, a qual me deu uma viso totalmente nova a
respeito da igualdade entre as pessoas.
Abri a porta e me defrontei com aqueles vrios pares de
olhos me fixando. Uma situao que para muitos poderia ser
amedrontadora, e at inibidora, o que pior. Imagine fazer
uma prova tendo a lembrana daquele monte de inimigos.
Mas pelo contrrio, graas a DEUS, olhei para aquelas pes
soas com um amor to grande no corao e vi muitas vidas
dedicadas, como a minha, a um objetivo, a aprovao. Vi
famlias torcendo por aquelas pessoas, vi mulheres e mes
rezando em casa, vi meses de sacrifcios nos olhos daqueles
colegas que estavam ali, como eu, buscando algo melhor na
vida, a vitria. No fundo do corao desejei sorte a todos,
pedi a Deus que olhasse por todos naquela sala.
Que contradio. Desejando sorte aos inimigos?
Na verdade o grande adversrio a ser vencido em um
concurso pblico o prprio candidato, e no os outros.
Ao longo de meses de estudo, de vrios exerccios, simulados
e estudos em casa, percebemos que na verdade temos que
superar as nossas fraquezas. Fazendo isto, desnecessrio
pensar nos colegas com a ideia de inimigos. O candidato ver
dadeiramente preparado s tem a temer, durante uma prova,
esbarrar em algum erro cometido por descuido prprio de
algo que sabia, mas deixou passar por engano.
160 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Pensando com amor nos outros candidatos voc evitar
poluir sua mente com mais um peso em um momento to
delicado. Evite um fantasma e ame essas pessoas; envolva sua
sala em um! grande centro de energia luminosa abrindo os
caminhos de todos que ali esto, inclusive o seu.
Ainda antes de comear a realizao da prova aconteceu
um fato engraado que me fez perceber como alguns can
didatos so desatentos, ou mesmo ignoram o que significa
uma prova de concurso pblico.
A fiscal de prova pediu para que os alunos examinassem
as suas provas, contassem as folhas, verificassem impresso
de cada pgina para ver se estava tudo ok para o comeo
da prova. ; .
No que uma menina simplesmente levanta o dedo e
diz em voz alta: O meu caderno dei provas est incompleto,
est faltando a prova de informtica!'.
O grande detalhe era que naquele concurso no iria haver
prova de informtica...
No preciso dizer que o fato suscitou alguns risos comedidos
mas incontrolveis, tamanha a falta de ateno da pessoa.
Aps este inusitado momento de descontrao, o fiscal de
sala autorizou o incio da prova. Utilizei dois minutos do
meu tempo para realizar uma orao a Deus, para que tudo
corresse bem naquele momento to especial da minha vida,
A PROVA DE FISCAL
pedi autoconfiana e tranqilidade. Entreguei meu nervosismo
ou qualquer pensamento negativo que pudesse me prejudicar,
e pedi para que conseguisse fazer o melhor, considerando o
que havia estudado.
Esta orao inicial um excelente meio de obter a con
centrao necessria para o desligamento do mundo exterior
e virar o foco para as questes da prova.
Uma pequena orao um excelente meio de se
conseguir a concentrao para o incio da prova.
Parti ento para o ataque.
Aquela prova
distribudas em
teria durao de 5 horas com 60 questes
5 matrias; Portugus,
Financeira, Estatstica e Etica.
Ingls, Matemtica
Comecei pelo que dominava: Ingls. Esta parte do mtodo
est descrita no captulo Divida os Tempos de Cada Prova
Comece por onde voc tem mais segurana, onde voc tem
certeza de que ter um bom desempenho. Este procedimento
ir yud-lo a ganhar autoconfiana. Sua mente, percebendo
que voc est indo bem, tranqilo, sem stress, ter a tendncia
de manter este nvel vitorioso de pensamento mesmo quan
do voc comear a responder as questes de outra matria
mais chata,1
No meu caso; a deciso foi to bem! acertada que, aps
a conferncia d gabarito desta prova; verifiquei que havia
acertado tudo.
Gomece pelo que voc Bom.
Depois fui para a prova de portugus. No o meu forte,
mas como j estava empolgado com o desempenho na prova
de ingls, achei que seria melhor encarar
aproveitando o embalo em que estava.
logo aquele desafio
162 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Acertei 11 das 15 questes. Razovel para uma matria
em que no se muito bom.
Estava um pouco receoso com estatstica. Era uma matria
em que nunca fui muito seguro, apesar de ter realizado um
curso especfico s para tentar aprend-la. Fui com muita cautela
e, para minha satisfao, percebi que havia alguns exerccios
idnticos aos dos simulados de que participei. Esta uma das
vantagens de se fazer simulados e treinar bastante os exerc
cios. Voc com certeza ir se defrontar com questes muito
parecidas, para no dizer idnticas, no momento da prova.
Tenha tranqilidade.
Questes de provas so parecidas o idnticas
s que voc realizou nos simulados e exerccios.
O mesmo fato tambm se repetiu em Matemtica Fi
nanceira, apesar de nesta matria estar mais tranqilo em
relao ao contedo. Mesmo assim agradeo aos simulados
e exerccios.
tica se restringiu a um assunto pequeno que foi ple
namente abordado no cursinho, facilitando a resoluo das
questes sem desesperos.
Em 3 horas e 25 minutos conferidos no relgio, instru
mento indispensvel do candidato, acabei a prova. Porm, em
funo de estar preparado para encarar mais horas com os
glteos colados na cadeira, resolvi rever calmamente as questes
que fiquei com um pouco de dvida, antes de passar para o
carto-resposta. J pensando neste tempo de reviso que iria
ter, durante a execuo da prova fui marcando as questes
de maior complexidade ou dvida. Ficu fcil de achar cada
questo sem perder preciosos segundos. Novamente relembro
a leitura do captulo Divida os Tempos de Cada Prova
A prova, como j disse, era composta de 60 questes do
tipo mltipla escolha. Para uma prova neste formato considero
plenamente hbil o tempo de 15 minutos para a marcao do
carto-resposta, embora tenha recomendado o espao de 30
minutos para este procedimento no captulo Divida os Tempos
A PROVA DE FISCAL 163
de Cada Prova. Neste ponto o candidato deve ter um feclng
pessoal do seu tempo para o carto-resposta, mas que no
seja menor do que 15 minutos, sendo tambm desnecessrio
estipular mais que 30 minutos para esta tarefa.
Faa com bastante calma e sem pressa para acabar e en
tregar a prova. Como dica, recomendo que voc escreva em
letras garrafais ao lado da questo no caderno de provas, a
opo escolhida (ver desenho). No se preocupe com cola,
geralmente as provas possuem nmeros trocados. Se algum
tentou colar da minha prova provavelmente errou tudo.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

a}nononononononononononononono
b) nononononononononononononono
c}nononononononononononononono
d}nononononononononononononono
e) nononononononononononononono
a) nononononononononononononono
b) nononononononononononononono
c) nononononononononononononono
d) nononononononononononononono
e) nononononononononononononono
a) nononononononononononononono
b) nononononononononononononono
c}nononononononononononononono
V .
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Seguindo este procedimento voc evitar marcar errado o
carto-resposta, se confundindo com o que na verdade tinha
marcado n prova, em funo do tamanho reduzido da boli
nha que tinha feito na letra (c). Escreva logo um Cezo
bem visvel para que voc no perca tempo no momento de
transcrev-lo para o carto-resposta. j
Fiz esta prova com bastante calma e sem pressa para sair
de sala. Isto essencial em um momjento em que a pacincia
e a concentrao so exigidas ao mximo. Fui o ltimo a
entregar a prova. Sa satisfeito nesta primeira etapa, mesmo
sem ter visto o resultado.
As outras duas etapas se realizariam no dia seguinte,
sendo uma pela manh e outra tarde, com ura intervalo
para o almoo.
Chegando casa dos meus tios, aps esta primeira etapa,
procurei no gastar muitas energias comentando a prova, e
muito menos estudando como um desesperado para a prova
do dia seguinte. Me limitei a dizer que a prova foi boa e
que o pesado viria no dia seguinte.
Sobre esta passagem do primeiro para o segundo dia de
provas, preciso fazer um parntese sobre o que acontece
em todos os concursos nos quais nos inscrevemos fora de
nossa terra natal. No meu caso no aconteceu porque tenho
familiares em Belm, mas normalmente os candidatos no final
de semana do concurso, lotam os hotis da cidade em uma
estada que em nada tem a ver com turismo.
O resultado o grande acmulo de candidatos no mesmo
lugar, muitas vezes dividindo quartos qudruplos.
fundamental que o candidato lembre-se dos trs requisi
tos do sucesso no concurso pblico: objetividade, disciplina e
mtodo. E inadmissvel uma noitada na vspera da 2.a prova.
Isto j seria um absurdo.
Mas algumas atitudes, que nem parecem um absurdo,
tambm devem ser evitadas nestes momentos anteriores ao
2. dia de provas, tais como:
" \ _'* '(
A PROVA DE FISCAL 165'*
Tomar uma cervejinha descompromissada;
Sair para conhecer a cidade;
Perder tempo e energia discutindo questes da prova
que passou com pessoas que, s vezes, voc nem conhece
direito e esto esperando s um p para descarregar
suas mgoas de concursos passados;
Se desgastar discutindo futebol, poltica ou religio com
amigos ou estranhos;
Comer as comidas tpicas do lugar. correndo o risco
de no dia seguinte se transformar em uma orqudea
passando o dia inteiro no vaso;
Ficar at tarde da noite estudando para o dia seguinte;
* Tentar solucionar questes de difcil resoluo.
Este definitivamente no o momento de tentar aprender
setores da matria que ainda no esto totalmente consoli
dados.
Recomendo neste intervalo de dias de prova que o can
didato realize atividades leves como:
Um telefonema para casa para receber mensagens de
nimo, desde que sem comentrios sobre a prova que
passou;
Um almoo leve em restaurante qe apresente comidas
que o candidato j est acostumado a comer;
9 Se o hotel est prximo de uma praia ou rea verde,
vale a pena sair sozinho para pegar um ar, no demo
rando mais do que 1 hora;
E finalmente uma calma leitura dos blocos de fichas,
pulando durante a leitura as matrias que no faro
parte das provas do dia seguinte.
Lembre-se que neste intervalo de provas nossa mente
precisa de repouso e concentrao. A atividade cerebral deve
66 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
ser dirigida para o objetivo de manter o equilbrio mental,
sem qualquer dpo de exagero ou fatos que possam estressar
nossos neurpnios neste momento.
O dia seguinte.
Acordei normalmente sem ansiedades ou nervosismo. Me
auxiliou muito o treinamento nos simulados anteriores, re
alizados nos cursinhos. O simulado, como mencionamos no
captulo Os Simulados , o que de mais prximo podemos
fazer para tentar antever o que um clima de prova.
A etapa da manh seria de apenas 3 horas de prova com
as matrias especficas de Aduana: Comrcio Exterior e Re
laes Econmicas Internacionais, Minha grande dificuldade
no concurso foi esta etapa. O principal motivo foi o tempo
de preparao exguo de 2 meses apenas.
Em relao a este momento recomendo a leitura do ca
ptulo No Atire Para Todos Os Lados".
Minha lembrana sobre esta prova de Comrcio Exterior
no das melhores. No consegui reservar a meia hora final
para o preenchimento do carto-resposta, e tive que mudar
de ttica neste final para no correr o risco de preench-lo
apressadamente e errar alguma marcao. Meu procedimen
to de desespero, que recomendo para os candidatos que se
encontrarem em situao semelhante, foi marcar o carto-
resposta ao mesmo tempo em que ia resolvendo as ltimas
questes.
Quando o relgio marcou meia hora para o final da prova,
peguei o carto-resposta e repassei todas as marcaes que
havia feito na prova para ele, porm, ficaram faltando ainda
cerca de 15 questes grandes para resolver. Nesta situao
tive que adotar a ttica que j mencionei, para no correr
o risco de fazer as 15 questes, ou nem mesmo chegar a
conclu-las, e no ter tempo para repassar as marcaes para
o carto-resposta.
O final desta prova foi de alta adrenalina, a fiscal puxando
a prova da minha mo e eu terminando de fazer a ltima
A PROVA DE FISCAL 167
marcao no carto-resposta. Sai de l com a cabea dolorida
e com uma sensao ruim sobre o meu desempenho. O pior
que precisava rapidamente recuperar meu nimo, porque
uma hora e meia depois j deveria estar de volta mesma
sala, para enfrentar outra maratona de mais 4 horas e meia
de prova com as matrias Contabilidade, Direito Constitucio
nal e Direito Tributrio.
Fui em casa almoar, ressaltando que s pude fazer isto
porque em Belm tinha uma estrutura familiar que facilitou
muito esta parte logstica do concurso. Caso estivesse em uma
cidade totalmente estranha, no mximo iria a p ao meu hotel
para almoar; mas se no pudesse ir a p, ficaria ali por perto
do local de prova, comeria em algum restaurante prximo
uma comida bem leve, nada de feijo, carne vermelha em
excesso e comidas muito gordurosas que retardam o processo
digestivo, e que com certeza atrapalhariam na segunda etapa
de provas do dia. Novamente preciso frisar que:
Comidas tpicas nem pensar!
Outro detalhe importante neste intervalo entre a prova da
manh e a da tarde evitar ficar conversando e se desgas
tando com outros candidatos, a no ser que seja para falar
de outros assuntos que no sejam a prova. E mesmo assim
somente fats amenos e sem profundidade ou emoes.
Lembro que neste concurso ouvindo comentrios de outros
candidatos, guardei o que um falou a respeito da prova de
Aduana dizendo que foi fcil demais. No posso negar que
aquilo quase abalou a minha estrutura mental, pois se uma
prova que achei difcil foi fcil para a maioria dos candidatos,
o que dizer das outras em que fui melhor? O fato que
posteriormente todos os melhores cursinhos do Brasil comen
tavam que esta mesma prova foi extremamente complexa e
trabalhosa, sendo o diferencial naquele concurso.
Nos intervalos de provas evite conversar
e se desgastar com outros candidatos.
168 MANUAL OE UM CONCURSEIRO
Portanto, nada de conversas sobre a prova, o efeito men
tal pode ser devastador. E tambm evitem qualquer tipo de
conversa muito acalorada sobre temas polmicos do Brasil,
do mundo, do ser humano, do FMI. Evitem as discusses
sobre futebol, religio e poltica.
Digo isto porque ocorreu outro fato inusitado em uma
prova em que fui fiscal. Na hora do almoo fui a uma
lanchonete ao lado do colgio onde estavam sendo reali
zadas as provas. L almoavam diversos candidatos, muitos
conversavam calmamente sobre a prova, outros sobre assun
tos variados, porm uma mesa me chamou a ateno pelo
volume com que os candidatos conversavam, ou discutiam,
sobre poltica, j nem lembro mais sobre o que exatamente
eles estavam falando. O fato que; estava claro o desgaste
que estavam tendo discutindo a respeito de ago que nunca
chegariam a um consenso, e perdendo a chance de recu
perar o organismo para a prxima bateria de provas que
iriam fazer tarde.
Nas provas evite camisas de time de futebol, partidos pol
ticos ou que chamem a ateno. Tudo deve estar direcionado
para a concentrao.
Tenha como regra que no campo de provas, tudo deve estar
voltado para a concentrao.
Procurem relaxar, ouvir uma msica, ficar prximos a
alguma rea verde, respirando calmamente. Se tiverem um
relgio com alarme, programem-n para despert-los em
quinze minutos e tirem um cochilo. No recomendo o estudo
de matrias neste intervalo. Um dia inteiro de provas uma
verdadeira maratona. Se o candidato! utilizar o tempo de des
canso estudando ainda mais, pode ser que seu corpo e sua
mente se ressintam disso durante a segunda etapa de provas.
Lembrem-se de que nem sempre estudar ininterruptamente
o melhor caminho, tambm precisamos de descanso para
manter a sade mental e corporal.
A PROVA DE FISCAL
Lembro que dormi 15 minutos em uma rede neste inter
valo. O sono foi revigorante, minha mente precisava daquilo.
Levantei muito bem disposto, tomei um banho e retornei ao
local das provas. |
Realizei, novamente, todos os procedimentos de chegada
na sala de provas j mencionados nas duas provas anteriores
e finalmente sentei em minha cadeira, preparado para aquela
ltima etapa de provas.
As provas seriam Contabilidade, Direito Tributrio e Di
reito Constitucional. Entre as trs a que tinha maior dificul
dade era Contabilidade e maior facilidade Direito Tributrio,
colocando o Direito Constitucional no meio termo. Como
j explicado no captulo Divida os Tempos de Cada Prova,
comecei por Tnbutrio, finalizando a prova em menos de 1
hora. Como havia estipulado 1 hora e 15 minutos para esta
prova, o saldo j fui deslocando para Contabilidade. A prova
de Constitucional tambm foi tranqila, sobrando tempo.
Enfim, parti para Contabilidade, uma prova que me assustava
desde o incio do concurso, tanto que procurei me especializar
ao mximo no ltimo ms, realizando um cursinho especfico
769
170 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
de correo de exerccios de Contabilidade. Fui resolvendo
cada exerccio com ateno mxima e considerando cada um
nma vitria.; Sabia que deveria acertar pelo menos 8 das 20
questes para no ser eliminado. As que considerei grandes
-demais fui pulando para depois tentar voltar para fazer con
forme a disponibilidade de tempo. Meu interesse ali era ter a
certeza de que havia -acertado pelo menos 8 questes, ento
nada melhor do que procurar as mais fceis logo.
A estratgia deu certo, tanto que me senti muito mais
relaxado para concluir aquela prova depois que tive certeza
de ter acertado 10 questes. Neste ponto tambm bom
lembrar a teoria descrita no captulo do Chute Colocado
No final fiquei em dvida entre duas letras em 6 questes.
Seguindo esta teoria escolhi a letra que mais se repetia em
minhas dvidas e assinalei a mesma em todas as questes.
A combinao do fator relaxamento por j ter acertado
mais de 8 questes com certeza, a teoria do chute colocado e
a preparao em que me encontrava para aquela prova, fez
com que acertasse 17 das 20 questes.
Em Direito Tributrio acertei 19 das 20 questes, errando
1 questo apenas por aquela mania que o estudante tem
de "procurar chifre em cabea de cavalo. Sabia qual era a
opo correta, mas por achar que era fcil demais, acabei
marcando outra opo, deixando de gabaritar a prova. Em
Constitucional meu desempenho foi apenas razovel, acertando
14 das 20, o que era de se esperar em uma disciplina com
volume de detalhes superior s outras duas juntas.
Conclu aquela bateria de provas com folgas no tempo,
entregando a prova com 3 horas e meia de durao, 1 hora
antes do prazo final para entrega. Fui para casa seguro de que
tinha feito uma boa prova. Minha nica dvida no concurso
era quanto ao desempenho na prova especfica de Aduana.
Somente 1 semana depois, j de volta ao Rio de Janeiro,
pude conferir o gabarito das provas com meu irmo. Aquele
momento se transformou em um dos mais inesquecveis da
minha vida, meu irmo ia cantando o gabarito da prova e
A PROVA DE FfSCAL 177
eu ia marcando um certo ao lado das questes que havia
acertado. Ao final de nossa conferncia percebi que havia
acertado 80% da prova. Um desempenho muito bom para
aquele nvel de dificuldade. Senti que tinha passado.
Mesmo assim fui 110 dia seguinte aos cursinhos que fre
qentava para perguntar aos professores o que eles achavam
daquela pontuao. Todos foram unnimes em dizer que eu
j tinha passado e devia comear a preparar minhas malas
para morar fora do Rio de Janeiro.
Dei a notcia em casa, todos ficaram muito alegres, po
rm ainda um pouco apreensivos, j que o resultado ainda
no tinha sido publicado nos jornais. Esperamos mais uns 15
dias at que minha namorada ligou dando a notcia de que
eu havia passado em 8. lugar e que meu nome estava nos
jornais na lista dos aprovados.
Da em diante a felicidade foi geral, a realizao de um
sonho, a abertura de novos horizontes na vida, a possibili
dade de construir uma carreira na rea pblica e a coroao
de todo um esforo concentrado e direcionado para aquele
resultado.
A PROVA DISCURSIVA
Todos os vestibulares que listei no incio deste livro cobra
ram a prova discursiva, e confesso que o fato de existir esta
modalidade de prova nunca significou algo amedrontador,
pelo contrrio, ao poder elaborar uma ideia, o candidato
que conhece bem a matria pode at; conseguir pontos que
ficariam perdidos se a questo fosse objetiva.
Em uma prova objetiva, quando s resta ao aluno marcar
uma das opes, mesmo que ele conhea a matria, pode
por um deslize no raciocnio enveredar por um caminho
que terminar em uma opo errad. So as famosas pega-
clinhas. E, caindo na armadilha, n h como obter pontos
naquela questo.
J a prova discursiva apresenta possibilidade de desen
volvimento do conhecimento do cndidato e, nesse ponto,
quem conhece o assunto, mesmo que no seja 100%, pode
demonstrar o que sabe e ento conseguir extrair pontos de
onde nada conseguiria se a questo fosse objetiva.
Um dos segredos para saber o que escrever em uma
prova discursiva inverter a tica j da prova; passe para o
lado do examinador, da banca. O que ela quer de mim? O que
posso colocar nestas linhas, que pode chamar a ateno de que?n
l para perceber que conheo o assunto jem anlise? Toda questo
discursiva deve comear com esse raciocnio. Imagine aquelas
entrevistas de emprego, em que o candidato sabe mais ou
menos o que deve falar e o que no deve, ele sabe que se
A PROVA DISCURSIVA
corretamente nas
uma entrevista de
repente, de uma
for sincero demais em um ponto que no esperado por
quem o est entrevistando no agradar em nada e, no finai,
receber aquela clssica desculpa das empresas: no tem o
perfil para o cargo. Incrvel imaginar que sje ele soubesse atuar
respostas, compreendendo as artimanhas de
emprego e utilizando as palavras certas, de
hora para outra, ele teria o perfil para o
cargo, mesmo continuando a ser a mesma pessoa!
Em uma prova discursiva, o jogo semelhante. Ningum
quer saber se voc doutor no assunto, se j leu todos os
livros a respeito ou se d aula exatamente dessa matria. Nada
disso vai adiantar se voc no souber colocar no papel, de
uma forma ordenada e objetiva, suas ideias, seu conhecimen
to sobre aquele assunto. E bem provvel que algum que
saiba menos, mas que consiga se expressar melhor, conquiste
mais pontos perante a banca.
A tcnica que utilizo est diretamente relacionada ao mto
do das fichas que;tanto abordamos neste trabalho. A primeira
ao ler a questo com calma duas vezes pelo menos. Se
duas vezes no forem o suficiente para voc perceber o que
o examinador qur, leia de novo. Se na primeira leitura voc
acha que j percebeu o que ele quer, cuidado, mesmo nas
discursivas pode ter pegadinha, leia novamente.
Ao compreender a inteno de quem pergunta, sua mente
agora tem que se preparar para uma resposta que contenha
pontos que sero; reconhecidos pela banca como luminosos
no assunto. So as famosas PALAVRAS-CHAVE.
Visualize uma;ficha e insira naquele espao em branco as
palavras-chave relacionadas com o assuntq em foco; faa isso
primeiro mentalmente, depois, no espao destinado para o
rascunho, escreva; essas palavras de uma forma solta. No
recomendado que voc elabore no rascunho o texto comple
to de suas respostas todas as vezes que fr responder a uma
questo discursiva; isso pode prejudicar seu tempo de prova.
A tcnica das palavras soltas possibilitar ao seu crebro
construir textos de ligao, como pontes que interligaro as
principais ideias.
173 "
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Das palavras-chave colocadas no rascunho, perceba em um
gradual crescente quais so as mais bsicas para iniciar um
discurso soj^re o assunto cobrado, e, aumentando o grau de
refino, v soltando as outras no decorrer do texto. Assim, o
examinador perceber que voc conhece o tema desde seus
princpios bsicos, passando por ideias intermedirias e alcan
ando aquele ponto , mais importante identificado na leitura
dos comandos da questo.
Ainda no rascunho, inicie as frases que incluiro as pa
lavras-chave, escreva de modo corrido, sem capricho, apenas
possibilitando que voc saiba a ideia que estar em curso. No
necessrio levar a frase at o final se voc j sabe o que
ir escrever quando for passar para o caderno de respostas,
este outro macete para no perder tanto tempo elaborando
um lindo rascunho que no ser lido por aquele que julgar
seu conhecimento.
Elaborado o raciocnio e o esboo do texto no rascunho,
comece a passar para o caderno de respostas. Escreva com
calma, tomando o cuidado para no produzir perodos muito
longos, com um encadeamento de ideias cansativo. Lembre-
se de que o examinador est responsvel pela leitura de sua
prova e de outras trezentas que estaro na mesa ao lado.
Depois de muito tempo lendo qualquer texto, a tendncia
normal o cansao, ainda mais se o assunto se repetir, como
o caso de respostas de provas de um concurso.
Ento, tenha em mente que a conciso e a objetividade
do texto so importantes, evite a embromao com palavras
que servem apenas para aumentar o nmero de linhas de
sua resposta. Se o examinador perceber que voc est enro
lando, inconscientemente j ter um olhar atravessado para
sua prova, o que pode ser prejudicial inclusive para o que
for escrito com coerncia, que pode passar despercebido no
meio de um texto que claramente tem o intuito de encher
lingia.
Outro detalhe interessante de uma resposta discursiva
a letra. Se a sua for feia ou de difcil entendimento, escreva
em letra de forma: ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ.
A PROVA DISCURSIVA 175
Se tem dvida se a sua letra possui um desses dois defeitos,
escreva um texto e pergunte para algum o que achou da
letra especificamente,-, no vale pai, me e irmo. Se no tiver
ningum para perguntar e ainda estiver em dvida quanto
beleza ou legibilidade, escreva em letra de frma mesmo. O
nico prejuzo desse tipo de escrita o maior tempo para
concluir o texto, por isso v treinando em casa essa maneira
de escrever, copiando textos de livros ou realizando questes
de provas discursivas passadas.
importante tambm, ao concluir a resposta discursiva,
reler o texto produzido e verificar se ficou faltando algum
ponto importante a comentar. Se faltou, o nico jeito in
serir mais um pargrafo para trazer esse ponto para os olhos
do examinador. Este procedimento pode quebrar um pouco
a harmonia do que foi escrito, dando a impresso de que
o texto teve sua concluso antes do pargrafo final, mas
a nica opo para no deixar de fora um tema que certa
mente aumentar a pontuao na questo.
Recomendo ainda, que, aps a resoluo de toda a prova,
o candidato volte relendo todas as questes discursivas que
fez, inclusive as perguntas. Este procedimento til porque
tira o olhar relaxado que costumamos ter ao ler o mesmo
texto vrias vezes. Ao concluir a prova, outros assuntos j
entraram e saram da mente, permitindo que ela recuperasse
um pouco da vivacidade comum no primeiro olhar sobre um
texto. Neste momento, outros eyustes podem ser feitos, at
mesmo de ordem gramatical 011 de ortografia, deixando-o
mais limpo para o seu leitor principal.
A REDAO
Semelhante a uma prova discursiva, a redao o momen
to de expor as ideias, mostrar no papl como se organizam
os assuntos na mente do candidatol O objetivo de qualquer
redao se fazer entender pelo examinador de forma clara
e objetiva.
Todos os comentrios apresentados no captulo anterior
se aplicam a este, no entanto, a estrutura de uma redao
precisa de um maior rigor do que em uma resposta de prova
discursiva. Alm disso, recomendo que o leitor invista em um
bom livro didtico sobre redao. Aqui dou apenas uma viso
geral do ponto de vista do aluno que sou, distante de um
professor de portugus ou literatura, pessoas mais abalizadas
para ensinar sobre o assunto.
A clssica regra comeo, meio e fim o princpio bsi
co da estrutura. Mas dizer isso como gua, o bvio. Todo
mundo sabe que assim, e o que mais se v so textos com
comeos, meios e fins incompreensveis.
Organizando esta situao, vamos realmente dividir a
redao em trs partes, considerando cada uma como se
fosse uma questo discursiva em separado. O objetivo do
candidato agora fazer uma boa resoluo de cada uma
dessas etapas.
Normalmente as redaes devem ter o mnimo de 30 e
mximo de 50 linhas. Neste modelo genrico, escrever 40 linhas
est de bom tamanho, nem muito curto nem muito longo.
A REDAO
Um formato interessante distribuir os pargrafos do
seguinte modo:
1 para a abertura (o incio);
4 para o desenvolvimento; e
1 para a concluso.
Agora, transformemos tudo em nmero de linhas:
Abertura ~~5 linhas;
Desenvolvimento - 6 linhas por pargrafo. Em 4 par
grafos, teremos 24 linhas;
Concluso 4- 6 linhas.
Somando as linhas acima, obtemos um total de 35.
claro que estamos apenas estimando um nmero razovel de
linhas por pargrafos. Pode ser que o aluno queira colocar
apenas 3 pargrafos em sua redao, 1 para abertura, 1 para
o desenvolvimento e outro para a concluso. Mas bem pro
vvel que a ideia fique comprometida no desenvolvimento.
Pode tomar mais difcil a compreenso para o examinador;
que tem outras trocentas redaes para avaliar em sua mesa
de trabalho.
A diviso em pargrafos torna mais limpa a ideia. A
leitura menos cansativa. D flego a quem l. Portanto,
j no rascunho, desenvolva uma visualizao em pargrafos,
com uma ideia central em cada um deles. Com a ateno
tambm para no fazer pargrafos muito urtos, com 2 linhas
por exemplo. Pode demonstrar uma falta de complemento
de ideias ou de ordem do texto.
7' "!
777
Crie imagens do que ser a ideia central de cada par
grafo. Exatamente como fazemos na elaborao das fichas,
em que recomendo uma ideia por ficha. Faa assim tambm
178 MANUAL DE UM C0NCUR5EIR0
quando visualizar no rascunho os pargrafos do seu texto.
Uma imagem mental para a. abertura, uma imagem global
para o desenvolvimento, que ser dividida em 5 imagens
representando cada uma um tpico da ideia central, e final
mente uma imagem que signifique a concluso.
Quando recomendo a criao de imagens para significar
um pargrafo, nem sempre quer dizer um desenho. Pode
ser uma palavra, um sinal, uma expresso ou mesmo uma
pequena frase. A ideia que, com esta primeira construo
no esboo, voc consiga dar rapidamente cara ao texto, vou
falar disso na abertura, depois desenvolvo meu pensamento por esta
linha, e concluo com este entendimento.
Passada esta fase ainda no rascunho, agora comea a
etapa da construo literal. E neste ponto volto a frisar: este
captulo no substitui um bom livro didtico de portugus.
O transformar de ideias em frases coordenadas exige prtica
e estudo. Prdca de escrever seus prprios textos e estudo
contnuo de nossa lngua, acompanhado de leituras de qua
lidade, de autores reconhecidos ou de jornais e revistas que
abordem assuntos relacionados com a sua rea de interesse
nos concursos e vestibulares.
FIZ UMA VEZ E NO PASSEI
Desnimo e Frustrao. Palavras que muitos concurseiros
de carteirinha j sentiram na pele.
E o cansao de estudar para concursos, a sensao de
que este caminho no o nosso, de que no temos condi
es, de que no adianta estudar mais porque no iremos
conseguir.
Entre os motivos para este cansao podemos citar: um
fracasso em um concurso, uma baixa classificao em uma
prova simulada, ou pior, um mau desempenho na resoluo
de exerccios de um captulo de estudo.
Por exemplo:
O estudante fica em 74. na classificao geral do
simulado do seu cursinho e j pensa em desistir.
No assim. Faa uma anlise de suas classificaes
anteriores. Veja o quanto progrediu. Pode ser que sua clas
sificao variei at para baixo de uma prova para outra, e
mesmo assim ser um sinal de crescimento. Talvez esta prova
tenha sido de um nvel muito mais alto que o comum, ou de
uma parte da matria que voc ainda no estudou bem. Os
fatores so muitos envolvidos dentro de uma prova, mesmo
que seja simulada.
180 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Outro exemplo:
O candidato realiza aquela bateria de exerccios do captulo
e percebe que errou a metade, mesmo depois de j ter es
tudado 5 vezes a mesma matria.
Quer dizer que voc precisa estudar a 6.3vez e fazer uma
releitura reforada cias fichas referentes a esta parte da ma
tria.'''
Saibam que o fato mais normal do mundo, para quem
j passou em um concurso pblico, no ter passado em
alguns outros tantos.
Antes do concurso para fiscal que fui aprovado em 2001,
fiz um para a Petrobrs em 94, um para o TRE do Rio de
Janeiro em 95, um para o Tribunal;de Contas do Municpio
em 2000 e um de Tcnico da Receita Federal em 2000. Fui
reprovado em todos.
As derrotas nos trazem importantes lies se vistas pelo
momento da prova, tudo
no me refiro somente
lado positivo. Elas ensinam que, no
deve estar bem na nossa cabea; e
matria, mas tambm ao valor da concentrao, ao valor
de um mtodo, quantidade de pessoas que tambm quer
aquela vaga, necessidade de uma preparao global e no
somente das disciplinas que temos maior facilidade de apren
der, enfim, ensinamentos que aos poucos vo moldando e
preparando a mente para vencer.
Ns precisamos da humildade de perceber que ainda no
estamos no ponto certo para a classificao, como em uma
competio.
Somos muito afobados, afoitos e apressados por resultados
rpidos, vocs j ouviram falar em pressa no trnsito? Nos
transformamos dentro dessas caixas: de lata motorizadas com
quatro rodas embaixo... Fazemos de tudo para conseguir as
coisas rapidamente, chegar ao local em menor tempo possvel,
enfim, acabar logo tudo que comeamos.
FiZ UMA VEZ E NO PASSEI r f
O mesmo acontece no mundo dos concursos. Comeamos
a estudar em setembro e queremos estar 100% em dezembro.
Ah, s uma lembraninha rpida, j que toquei neste assunto:
ningum atinge 100%, ningum. Sempre falta um ponto a
estudar, mesmo para o primeiro lugar.
Ningum atinge 100% do que deveria estudar.
Tenham em mente que o concurso pblico um processo
que pode durar por baixo 1 ano, mas depender de diversos
fatores como tempo de estudo dirio, crsinhos, volume de
matria, fontes de estudo e mtodo.
Este processo
mas com certeza
pessoa para pessoa, de estudo vai variar de
o resultado positivo depender do trabalho
rduo de cada um em cima da matria. J pedi para aban
donarem a ideiaj de sorte ou de gnios. No mundo dos
concursos estas figuras so to imaginris como os duendes
ou papai Noel; ainda acredito mais nestes ltimos.
Alguns concursandos abandonam o caminho nas primeiras
derrotas.. Digamos que tinham uma ideia equivocada do quan
to concorrido este mundo dos concursos. Acreditavam que
com 3 meses de estudo poderiam enfrentar um campeonato
de concorrncia 80 para 1. E finalmente tomam o primeiro
impacto quando percebem que tem muita gente preparada
e estudando todos os dias tambm.
possibilidades de
tenha dvidas,
As derrotas so naturais neste caminho. Vai demorar um
tempo at que voc esteja calibrado para enfrentar, com
classificao, um concurso concorrido. No
preciso pacincia e determinao. A prepa
rao mental est justamente em entender que essas derrotas
fazem parte do caminho. Exatamente como um atleta que
est buscando um ndice olmpico, o trabalho dirio, ob
jetivo, orientado para uma meta, preparado para enfrentar
o desnimo nosso de cada dia.
182 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
O Mundo dos Concursos no o local para
I quem desiste na primeira derrota.
Tambm existe aquela situao em que o candidato j
estudou a matria toda, indo e vindo umas trs vezes, j fez
dois concursos para cargo desejado, j viu vrios colegas
passando, tem notcias deles em seus trabalhos, vai para a
prxima prova com toda a confiana, e o que acontece?
Novamente no entra.
O que fazer? Continuar estudando, simplesmente. No
tem outra alternativa. Esta prova tambm vai ficar fazendo
parte do aprendizado, do caminho, vai virar histria quando
voc passar. Lembre-se:
A vitria ser sempre o concurso seguinte
ao ultimo que voc perdeu.
Muitos depois de chegarem to perto, encontrarem-se em
to bom estado de preparao, desistem porque no foram
bem sucedidos no ltimo concurso. Que desperdcio. Faltou
apenas um concurso.
Enxerguem o caminho como um todo. Observem o quanto
j andaram. Vejam quantos candidatos ficaram para trs, at
mesmo os que passaram nos concursos e j esto trabalhando
no cargo tambm ficaram para trs porque no esto mais
concorrendo com voc.
Nos momentos de desnimo, lembre-se de sua mola mo-
tivadora, aquilo que foi falado no captulo Um motivo para
estudar, seu impulso, mantenha viva a chama que o levou a
trilhar esta concorrida estrada.
A nica vantagem do cansao e do desnimo que eles
so democrticos, tentam abater tambm os seus concorrentes
a todo o momento. Fique certo de que voc no o nico a
se sentir inseguro a respeito de todo o tempo e energia que
j dedicou no objetivo dos concursos. Vence o jogo quem
FIZ UMA VEZ E NO PASSEI 183
souber enxergar um objetivo maior, que transforme estes
obstculos em apenas mais uma etapa a ser vencida, como
uma questo mais cpmplexa em uma prova.
Muitos que estudam para concursos j conhecem esta
frase, que j era antiga quando comecei a estudar:
Quem estuda para concurso no estuda
para passar, estuda at passar.
A TEORIA DO CHUTE COLOCADO
Mencionada na prova de Contabilidade do captulo A
Prova de Fiscal, a Teoria do chute coloadb bastante simples,
mas tem muito mais a ver com estudo rduo do que com
sorte.
Em primeiro lugar preciso dizer que para o candidato
aplicar esta teoria ele deve estar em dvida entre 2 das 5
opes de resposta. No adianta o cidado ficar em dvida
em 5 das 5 questes!
Muito bem, digamos que aps ter tentado fazer vrias vezes
a questo, sem obter sucesso, sobram sempre duas opes que
esto muito prximas da verdade. E isto acontece em outras
4 questes daquela mesma prova. Temos a ento 5 questes
que geraram dvidas em duas opes apenas.
O que fazer?
A TEORIA DO CHUTE COLOCADO 185
Procure verificar qual a letra que se repete nestas dvidas.
Em seguida marque a mesma letra em todas as 5 questes.
Naturalmente pode acQntecer que a mesma letra no conste
como dvida em todas. Neste caso marque a letra que foi
menos marcada no restante da prova.
Exemplificando:;
Sobraram:
Questo 4 BeC
Questo 7 CeE
Questo 14 A e D
Questo 17 Ce D
Questo 20 B eE
Vemos que a Letra C foi a vencedora. Ser a nossa es-
colhida para o chte colocado nas opes 4, 7 e 17. Nas
Questes 14 e 20 vamos verificar qual das opes foi menos
marcada no resto da prova.
Lembrando mais uma vez que esta teoria s deve ser
aplicada em casos de dvida absoluta. E melhor do que
querer escolher uma letra diferente em cada questo, isto
porque quando optamos por uma mesma letra, a chance de
que ela coincida com a correta em algumas das questes
muito maior.
0 ESTUDO DO FCIL
Esta tcnica tem maior aplicao em vestibulares, mas se
voc estiver prestando outro concurso e seu retrospecto de
vida se encaixar nos pr-requisitos para sua utilizao, vale
a pena aplic-la.
preciso frisar que esta tcnica no faz parte da prtica
normal do mtodo visto at agora no livro, apesar de utilizar
algumas ferramentas j citadas. Como algo que classifico
como o ltimo recurso, devem se reunir 3 condies para
a sua aplicao:
A matria j ter sido vista em outros tempos.
Pouco tempo para a prova.
No tenha havido tempo para uma preparao ade
quada.
Quando estudar toda a matria profundamente im
possvel devido ao tempo, a soluo pode ser a aplicao
da tcnica do Estudo do Fcil, que consiste basicamente em
estudar cada matria at o ponto em que ela fique difcil e
parar por a.
Explicando melhor.
Para estudar pelo mtodo do fcil, o aluno j deve ter
tido alguma intimidade com aquelas disciplinas, para que
0 ESTUDO DO FCIL
787
assim no ache tudo difcil e interrompa seu estudo na pri
meira dificuldade.
Por esta tcnica,' o foco do estudante deve estar nos
conceitos gerais, na base das disciplinas que esver estudan
do, nos princpios fundamentais, enfim, naquela parte que
certamente poder ser introduzida em uma prova discursiva
por se tratar do eixo central da matria.
Exemplificando:
Muitas questes em provas discursivas so subdivididas em
4 perguntas das quais 3 envolvem conhecimentos bsicos e
1 requer um maior aprofundamento.
O que melhor ento? Acertar sempre o fcil.
Digamos que o aluno acertou alm dos 3 itens bsicos,
tambm o difcil, mas em compensao, por no ter estudado
todas as partes fceis daquela matria, acabou errando toda
a outra questo que continha 3 itens fceis e 2 difceis.
Outro prejuzo que este aluno teve foi em relao ao
tempo. A questo mais complexa exige um maior consumo
de tempo, fazendo com que o candidato tenha que correr
em outras questes, que feitas com mais calma, seriam de
fcil resoluo. Some-se a este prejuzo temporal tambm
o mental, devido ao esforo despendido na elaborao de
respostas mais aprofundadas.
Portanto, alm de aplicar a tcnica do Estudo do Fcil, o
candidato que teve um tempo exguo de estudo deve utilizar
com mais nfase o explicado no captulo Divida os Tempos
de Cada Prova que d a dica de comear a prova procuran
do resolver todas as questes que ude cara se mostrarem de
fcil resoluo.
Combinando a tcnica do Estudo do Fcil com o mtodo
j explicado neste livro, o candidato deve ir fichando a ma
tria que for estudando, mesmo que ela aparentemente seja
fcil demais. Depois as fichas devem ser lidas diariamente
de acordo com o que foi explicado no captulo A Leitura
Coordenada dos Blocos de Fichas.
788 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Frisando novamente, a principal razo de se estudar pela
tcnica do Estudo do Fcil para os vestibulares que, na maio
ria das vezes, principalmente nas provas discursivas, existe
uma parte da soluo que muito simples, com matrias
que muitas vezes vimos nas 7a e 8a sries. O pior que os
candidatos conseguem deixar em branco partes de questes
que lhes dariam pontos preciosos.
Isto ocorre porque como a matria do vestibular imensa,
na maioria das vezes os candidatos no conseguem estudar
tudo, e ficam partes de matrias praticamente intocadas. Ou
mesmo partes que so muito cobradas, j mas que o candidato
leu rapidamente, acreditando que aquilo no era importante
por ser muito bsico. O aluno se preocupou tanto em estu
dar exerccios difceis, em se aprofundar demais em matrias
que tinha mais facilidade ou que considerava mais difceis,
que no teve tempo, esqueceu ou mesmo estudou pouco o
FCIL.
A orientao para quem tem pouco tempo para se preparar
para um vestibular , primeiramente, ver tudo que for fcil
de todas as matrias. Garanto que mesmo isso ser impossvel
conseguir, muita matria. Depois de;j ter tido uma viso
geral de tudo, comece a se aprofundar, sem esquecer de
sempre ler as fichas confeccionadas com o Estudo do Fcil
No concurso no interessa se voc sabe muito, interessa
quantas questes voc foi capaz de fazer.
Como j expliquei, esta tcnica serve mais para quem
j viu toda a matria, ou j formado e quer prestar um
novo vestibular. E uma soluo de desespero. Se voc alu
no do Ensino Mdio e ir prestar vestibular daqui a um ou
dois anos, procure desde j estudar pelo mtodo mostrado
ao longo de todo este livro. No deixe para quando faltar
um ms para a prova recorrer tcnica do Estudo do Fcil
Provavelmente ela no surtir efeito.
DIVIDA OS TEMPOS
DE CADA PROVA
Uma dica muito til e necessria ao nos depararmos com
aquela prova subdividida em vrias provas (exemplo: Portu
gus, Matemtica,; Estatstica e tica) dividir o tempo em
que nos PERNIITBDO ficar em cada disciplina.
Muitos candidatos esquecem que existem outras provas
para fazei; e se prendem por demasiado tempo em uma
questo mais trabalhosa.
Recomendo que, alm de dividirem um tempo para cada
prova, faam as questes que de cara j parecem mais cur
tas, mais rpidas e menos trabalhosas. Saber se acertou uma
quantidade de questes levanta a autoestima do candidato,
deixa sua mente mais leve para as questes que exigiro
maior desenvolvimento. Todos ns sabemos que nossa mente
trabalha com a motivao, por isso dar o \ sabor de pequenas
vitrias a ns mesmos durante a prova , na verdade, uma
forma de nos envolvermos em um crescente de confiana
necessrio para encarar cada questo com aquea sensao
de uEU POSSO .
D o sbor de pequenas vitrias sua mente.
Resumindo, o candidato deve subtrair do tempo total,
meia hora para a confeco do carto-resposta, depois pegar
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
o tempo restante e dividir em partes equivalentes a com
plexidade de ada prova que ter pela frente. Notem bem,
no significa que ter que dividir o tempo em quantidades
iguais para cada prova. Dever ser levada em considerao a
complexidade de cada prova e o nvel de conhecimento do
candidato naquela matria. Na prova de Ingls no reservei
mais que meia hora para a sua concluso, enquanto que
para a prova de Contabilidade deixei 1 hora e meia para a
resoluo.
Em cada prova o candidato deve buscar as questes que
verifique ser menos complexas. Em seguida, no tempo res
tante reservado para aquela matria, deve tentar resolver as
questes mais difceis. Em todo caso, se perceber que uma
questo est difcil demais e que no domina totalmente o
assunto, deve deixar esta para o final de tudo, quando j
tiver acabado todas as provas. Fique tranqilo com relao
s questes mais difceis, poucos iro acertar. O problema
mesmo deixar passar uma questo fcil, porque estas a
grande maioria acerta.
DEU BRANCO
Qual sistema, por mais perfeito que seja, est livre de travar?
Aconteceu j nas maiores empresas, at mesmo em solenidades
de lanamento de um novo produto revolucionrio.
Ningum est livre deste bug momentneo.
O que fazemos quando o computador no obedece ao nosso
comando de jeito algum, quando a tela congela e no h o
que a faa mudar? A resposta muito simples e amplamente
utilizada: damos um RESET. Reiniciamos a mquina. Em
90% dos casos o problema sanado, tanto que muitas vezes
os prprios tcnicos em informtica utilizam este recurso.
Nossa mente parecida com este sistema de computador.
Por motivos que desconhecemos, ela pode travar no meio de
uma prov ou apresentao oral, gerando aquele branco
que nos desespera.
O que fazer?
192 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Faa como fazemos com o computador. lgico que
voc no vai conseguir dormir e acordar naquele momen
to de tenso, mas aproveite a variedade de assuntos que a
prova tem e procure r para um assunto diferente daquele
em-que aconteceu o branco. Encare este branco como algo
normal, como se fosse uma engrenagem que est precisan
do de um leo para funcionar mais leve, sem rudos, com
menor atrito.
O leo ser representado pela realizao de outras ques
tes que, aos poucos, vo carregar sua mente com mensagens
positivas de que VOC PODE. Naturalmente seus neurnios
iro trabalhar com mais fluidez, lembrando de assuntos que
estavam nebulosos quando a questo foi vista pela primeira
vez.
Nossa mente, ao mesmo tempo em que muito potente,
tambm possui fragilidades. E uma delas esta. Se forarmos
demais em um ponto que ela j acusou stress, pode ser que
trave. Neste caso temos que ter jogo de cintura para contornar
a situao.
Contornar a situao mais do que uma fora de expres
so. Como j falamos, nossa mente trabalha por associao.
Se um ponto no pode ser alcanado; na linha reta, vamos
sorrateiramente contorn-lo com outras questes at que por
caminhos vizinhos ao assunto, consigamos chegar soluo
do problema.
A tcnica d certo porque "UM MSUNTO PUXA O OU
TRO\ Primeiro comece com matrias que no tem nada a
ver com o assunto que travou em sua; mente, depois volte a
questes correlatas.
O principal deste movimento mental que voc perce
ba que o branco normal e pode acontecer com qualquer
candidato.
Mesmo que voc no encontre a soluo daquela questo
quando retomar, algo de positivo foi conquistado na soluo
DEU BRANCO m
de outras questes, porque voc resolveu encar-las com na
turalidade, como um recurso para potencializar a mente.
E ainda, ao fazer outras questes, voc jogou a favor de
outro fator essencial nos concursos: o tempo.
A PROVA DE CERTO
E ERRADO
Toda prova de concurso j assusta um pouco, agora a
que causa maior medo em todos os candidatos a prova de
CERTO E ERRADO.
Explicando o que este tipo de prova para quem nunca
ouviu falar.
Cada questo composta de 5 opes, as quais o candi
dato deve se manifestar dizendo se a opo est CERTA ou
ERRADA em relao ao enunciado da questo. Ainda existe
a opo de o candidato dizer que no quer se manifestar e
colocar SEM RESPOSTA.
O grande problema est na apurao dos pontos de cada
questo, que feita da seguinte forma: 1 ponto para cada
acerto, -1 ponto para cada erro e zero pontos para o SEM
RESPOSTA.
O que acontece com o candidato desavisado? Resolve
responder todas as opes, mesmo, as que no tinha certeza,
pelo vcio de no querer deixar questes sem resposta. Qual o
resultado desta atitude precipitada neste tipo de prova? Cada
questo que ele achou que sabia, mas errou, retira um ponto
de uma questo que ele realmente sabia e acertou.
Exemplificando:
A PROVA DE CERTO E ERRADO 795!
A questo apresenta 5 opes. O candidato tem certeza de
que sabe 3, duas est em dvida, mas mesmo assim resolve
responder todas desta forma:
a) CERTO
b) ERRADO
c) CERTO
d) CERTO
e) CERTO
Porm o gabarito da prova apresenta a seguinte disposio
de respostas:
a) CERTO
b) CERTO
c) CERTO
d) ERRADO
e) ERRADO
Computando os pontos do candidato nesta questo te
remos:
CANDIDATO GABARITO PONTUAO
a) CERTO a) CERTO 1
b) ERRADO b) CERTO -1
j c)CE'RTO c) CERTO s 1
d) CERTO d) ERRADO -1
e) CERTO e) ERRADO -1
Somando a pontuao obtida vemos que seu saldo nesta
questo ficou negativo em -1.
196 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Notem que nesta questo o candidato tinha certeza em
.3 opes. Imaginem o estrago que esta maneira de fazer a
prova pode caqsar quando a sua certeza for de apenas 2
ou 1 opo, e mesmo assim ele resolver responder a todas?
Proyavelmente ele terminar a prova devendo pontos para o
prximo concurso.
Como fazer ento?
No toa que o organizador deste tipo de prova dis
pe aos candidatos a opo de colocar SEM RESPOSTA nas
opes em que tiver dvida. O candidato que souber udli-
zar esta ferramenta, com certeza se saiif melhor do que os
outros que podem, inclusive, estar mais; bem preparados nas
matrias daquela prova, mas que por acharem que tem a
obrigao de saber tudo acabam tendo resultados desastrosos,
como vimos no exemplo.
Vejamos a maneira correta de se fazer a mesma questo
apresentada:
CANDIDATO GABARITO PONTUAAO
a) CERTO a) CERTO 1
b) SEM RESPOSTA b) CERTO 0
c) CERTO c) CERTO
1
d) SEM RESPOSTA d) ERRADO o
e) CERTO e) ERRADO
-1
vez o saldo do candidato nsta questo
ponto. Notem que mesmo tendo certeza em 3 opes, 1 de
las estava incorreta, algo que pode acontecer com qualquer
aluno em qualquer concurso. Porm este erro no invalidou
toda a questo do candidato, j que nas opes em que ele
tinha dvida colocou o SEM RESPOSTA e ali no perdeu
nem ganhou pontos.
Esta prova feita para que o aluno seja enganado pelo
seu excesso de confiana, ou para pegar aquele aluno que
A PROVA DE CERTO E ERRADO
acha que pode passar chutando. Percebam que at a teoria
do Chute Colocado, explicada anteriormente, fica prejudicada.
No aconselho utiliz-la neste tipo de prova.
O candidato deve entender que, erri caso de dvidas, deve
deixar a opo SEM RESPOSTA. S assini no correr o risco
de perder pontos preciosos conquistados com o conhecimento
de outras partes j da matria.
O ideal sempre que o aluno domine a maior parte das
matrias, para que tenha CERTEZA na maioria das opes,
mas sabemos que impossvel saber tudo, por isso prepare-
se para fazer esta prova com tcnica. S
realmente souber.
marque o que voce
Dica: se voc estiver em dvida mas sentir que pode chegar
a uma resposta se pensar com mais calma, no descarte de
primeira a op, deixe-a em branco para que, ao final da
prova, voc possa retomar a todas as questes que sobraram
para tentar novamente entend-las.
Alm disso d uma repassada geral, contando quantas
questes deixou SEM RESPOSTA. Se forem mais de 50% da
prova, provavelmente voc ter que escolher algumas das que
tem menos dvida e chutar, devido ao risco de no conseguir
fazer o'mnimo de pontos necessrios para no ser desclas
sificado. Lembrando que nem todas as questes que voc
tem certeza estaro corretas. A quantidade de questes para
deixar SEM RESPOSTA vai depender da pontuao mnima
exigida para ser classificado.
Exemplificando:
Uma prova de portugus com 10 questes, cada uma
com 5 opes de CERTO, ERRADO OU SEM RESPOSTA,
totalizando 50 opes.
Suponhamos que a pontuao mnima exigida para esta
prova seja de 30%. Seriam ento 15 pontos.
O sujeito ento acaba de fazer a prova e verifica que
deixou 25 opes SEM RESPOSTA. Neste caso ele conta com
somente 25 opes respondidas. Se fizermos o clculo veremos
que ele s pode errar 5 opes das 25 que marcou.
m MANUAL DE UM CONCURSEIRO
Vamos ao clculo:
25 opes em SEM RESPOSTA
20 opes corretas
5 opes incorretas
0 pontos
20 pontos
-5 pontos
Como as 5 opes incorretas comem 5 opes corretas,
seu total de pontos ser exatamente o mnimo exigido para
o concurso, 15 pontos.
Neste caso, mesmo sem saber que erraria 5 das 25 opes
que havia marcado, seria melhor arriscar um pouco mais fa
zendo 5 questes que lhe geraram dvidas, deixando somente
20 SEM RESPOSTA. Se dessas 5 que ele escolher, acertar 3
e errar 2, j conseguiu mais 1 ponto. Porm existe o risco
de tambm errar 3 e acertar somente 2, ficando eliminado
do concurso.
Por este motivo o candidato s pode recorrer a chutar
uma questo em que ficou em dvida em casos extremos,
quando ele perceber que precisa fazer um pouco mais de
questes para no ficar muito na dependncia de ter que
acertar tudo que deixou com resposta.
Este tipo de prova exige muita pacincia do candidato, um
pouco de clculo e sangue frio de deixar vrias questes SEM
RESPOSTA. E uma prova que deve ser feita sempre calculando
quantos pontos podemos ter feito em cada questo. O nvel
de ateno deve ser redobrado; alm de entender bastante
das matrias, o candidato deve saber fazer a prova.
Quando se defrontar com uma prova desse tipo de CER
TO OU ERRADO, lembre-se de que pode existir ainda mais
uma opo neste nome:
CERTO, ERRADO OU SEM RESPOSTA.
MINHA EXPERINCIA COMO
FISCAL DE PROVAS
Neste relato sobre o que vi quando trabalhei como fiscal
de provas de concursos, o que mais me chamou a ateno
foi a incapacidade de alguns candidatos de concentrar sua
ateno ao mximo na prova.
Muito comum era acontecer um barulho no corredor ou
na janela, e mais da metade da turma levantar a cabea e
se virar para ver o que aconteceu, se desconcentrando total
mente do que estavam pensando na prova.
Neste momento seria importante que o leitor fosse ao
captulo em que trato do assunto concentrao e lesse o
exemplo que dei sobre um grande campeo de F-l.
engraado como alguns candidatos se esquecem dos
preparativos mais bsicos para fazer uma prova de concurso,
como relgio, canetas, lpis, borracha, apontador, corretivo
para o caso das discursivas que permitirem utiliz-lo, etc.
O aluno pergunta a hora uma vez ao fiscal, mas depois
fica sem graa de ficar perguntando a todo momento: quanto
tempo falta?. Acontece ento que muitas vezes ele se deso
rienta, se perde em uma prova, gastando mais tempo do que
deveria. Tudo isso porque no teve o cuidado de se equipar
com um simples relgio. Parece at uma autossabotagem.
200 MANUAL DE UM CONCURSEIRO
No vi candidatos tentando colar, ainda bem. Mas um
aviso a todos, a coisa mais fcil do mundo pegar algum
colando em um jconcurso pblico. As cadeiras so bem sepa
radas, facilitando a viso do fiscal, e as provas, alm de tudo,
no .so iguais, o que obrigaria o candidto trapaceiro a levar
sua prpria cola e abri-la na hora da prova. Resumindo: d
mais trabalho colar do que estudar, portanto nem imaginem
este artifcio como possvel, burrice.
Outro fato muito comum o candidato entrar na sala
muito antes do incio da prova. A maioria dos concursos no
permite que se estude dentro da sala de provas, portanto
o candidato que entrar ser obrigado a ficar olhando para
as paredes. Alguns tambm no permitem que o candidato
aps entrar, saia da sala e deixe apenas seu lugar marcado.
O resultado que o candidato j comea a prova cansado
de ficar sentado tanto tempo no mesmo lugar, o que pode
at fazer com que acelere seu ritmo de prova para acabar
logo com essa situao.
O melhor a fazer ento chegar cedo e ficar perto da
porta de entrada de sua sala de provas, sem entrar. Normal
mente ali possvel at ler algo da matria que sirva apenas
de aquecimento para a prova. Nada profundo, por favor!
V ao banheiro, se for fumante fume um cigarro, beba
uma gua e se prepare para entrar. Quando faltar entre 10 e
15 minutos para o incio da prova, entre na sala. Novamente
lembro que importante prestar ateno no lugar em que
voc vai sentar, veja se bem iluminado, ventilado e sem o
sol batendo diretamente, de preferncia um local parecido
com o que voc estuda diariamente. Procure tambm no
ficar muito colado na cadeira da frente, pode causar uma
sensao de que o lugar est cheio demais e, ao longo de
algumas horas, voc pode at querer acabar a prova cedo
para sair daquele aperto.
Todas as suas atitudes na sala de provas devem ser no
sentido de tornar lugar o mais confortvel possvel.
MINHA EXPERINCIA COMO FISCAL DE PROVAS 201
Vi tambm alguns candidatos que, mesmo estando com
relgios em seus pulsos, no conseguiam organizar seus tempos
em cada disciplina, resultando que no final faziam uma das
provas com pressa e sem ateno, ou pior, tinham que chutar
o final porque o tempo no iria deixar que sequer lessem a
prova. Mais informaes sobre este tpico podem ser encon
tradas no captulo A Diviso do Tempo de Cada Prova.
Outro detalhei que chama a ateno a disperso mental
de alguns candidatos momentos antes do incio da prova.
Alguns encontravam amigos de cursinho ou de faculdade e
comeavam a travar uma verdadeira conversa de botequim,
falando sobre futebol, poldca e cinema. Cheguei a ver at
gente discutindo antes de comear uma prova!
O ideal sentar longe de conhecidos, ou se isto for
inevitvel demonstre que no quer conversa. Muitos podem
at achar que bom descontrair ali naquele momento de
tenso inicial de ma prova, mas acredito que o melhor no
nem descontrair e tambm nem ficar calado, pensando no
bicho-papo que dever enfrentar em minutos.
O melhor o meio-termo. Cumprimente seus amigos,
deseje-lhes boa sorte de corao aberto e em seguida volte-
se para eus pensamentos prprios de motivao, de vitria,
em que voc ficar
alta concentrao,
faa uma orao pessoal, sinta o ambiente
instalado nas prximas 4 ou 5 horas em
verifique a sua cadeira e seu material para a realizao da
prova.
Quanto aos fiscais de prova, normalmente o sentimen
to de cada um de muito respeito pelos candidatos que
enfrentaro uma (rdua tarefa mental. Gomo fiscais somos
instrudos a fazer o mnimo de barulho u movimentos que
possam atrapalhar os candidatos, alm de termos que resolver
qualquer necessidade que possa surgir durante a prova.
O fiscal est sendo pago para realizar este trabalho, e
o que ele mais quer ser chamado para ser fiscal de pro
va em outros concursos, j que uma graninha extra boa.
Para isto, necessrio que seu trabalho no chame ateno
MANUAL DE UM CONCURSEIRO
negativamente, por exemplo, por algum tipo de confuso na
sala em que ele est trabalhando como fiscal e que possa
atrapalhar o cqncurso.
Portanto no imaginem um fiscal de provas perseguidor
e implicante. Na verdade a maioria ali quer fazer um bom
trabalho, com o mnimo de interveno possvel nas provas
dos candidatos.
A TEORIA DAS PILAS
No sou dono desta teoria, tambm aprendi com o pro
fessor Fbio Gonalves, da Academia do Concurso. Considero
extremamente didtica para quem est na estrada dos con
cursos, e aqui vai.
Em minhas palestras, digo que sou capaz de provar mate
maticamente que .qualquer pessoa que se dedique ao estudo
para concursos vai passar. Desde que saiba como funciona a
fila dos concurseiros que disputam as sonhadas vagas.
Peo que 5 alunos formem uma fila na frente de uma
porta imaginria. Em seguida, chamo mais 5 alunos para
ficarem atrs dos primeiros.
Neste momento, fao um silncio constrangedor. Fico
olhando pra cada um dos que esto na fila. Essa pausa cria
uma agonia em quem est na fila. Provoco aquele pensamento
muito comum: o que estou fazendo aqui?.
Interrompo o silncio dizendo que este pequeno exem
plo de situao desconfortvel passa pela mente de todos os
concurseiros, dos que vencem e dos que ficam pelo caminho.
Retiro aleatoriamente dois alunos da fila e chamo mais 5.
Destes ltimos chamados, peo que um deles conte at 3 e
ultrapasse a posio de 2 na fila, e que faa isso mais duas
vezes. Este aluno representa aquele que estuda com um m
todo mais eficiente, o famoso fura-fila.
204
MANUAL DE UM CONCURS0RO
Peo que mais 3 alunos desistam da fila, entre eles o
- que estava em primeiro. Este . aquele aluno que desistiu
quando estava a um passo da vitria. Enquanto isso, os que
permanecem na fila percebem que vo andando para frente
simplesmente pelo fato de no desistirem.
De qualquer forma, se a fila continuar neste passo, fica
muito lenta e empacada. Quem est l pelo meio v os que
esto sua frente cada vez mais fortes e de difcil aproxi
mao. E, nessa situao, os que esto l atrs vero como
quase impossvel alcanar e ultrapassar; os primeiros.
Mas nada disso preciso. Existe um fato que retirar
praticamente todos os que esto na frente na fila: o con
curso. A aprovao dos esto encabeando a fila o fator
mais importante no andar da fila. Estes que passaram j vo
seguir suas vidas em objetivos distantes dos concursos e um
grande espao se abre para os que permaneceram na fila.
E o mesmo acontecer sucessivamente jat que todos os que
iniciaram esta empreitada tenham seus nomes nas listas dos
aprovados.
Novamente chamo a ateno para lembrar que no se
trata de um milagre. Que s comear a estudar e conti
nuar estudando de qualquer maneira,; sem desistir, que um
dia a aprovao vem. Os concurseiros que integram a fila
que apresentei so estudantes que suam sangue todos os dias
na busca da meta de passar em um concurso pblico. Eles
transformaram essa expresso no centro do seu universo e
no apenas uma atividade dentre outras que levam na vida.
O estudante deve ter a sensibilidade de eleger uma meta
de concurso compatvel com a sua posio nos estudos. E
por isso que existem concursos para todos os tipos de escola
ridade e reas especficas de graduao. Tanto que comum
o candidato passar em um concurso, tomar posse, comear a
trabalhar, mas continuar estudando para um cargo que ainda
almeja alcanar. E a famosa escadinha.
Quando, em algum momento dos seus estudos, voc pen
sar em desistir, lembre da fila, ela vai andar.
Regra Nmero 1
No acredite em gnios.
Regra Nmero 2
Aproveite as estruturas de sua vida.
Regra Nmero 3
Procure um concurso-chave.
Regra Nmero 4
Trace um cronograma dirio.
Regra Nmero 5
Intercale matrias diferentes no estudo dirio.
Regra Nmero 6
No gaste mais de 2 horas de estudo por matria.
Regra Nmero 7
Os blocos de fichas devem ter matrias variadas.
Regra Nmero 8
Crie imagens mentais.
Regra Nmero 9
Reserve um espao DIRIO para a leitura das fichas.
MANUAL DE UM CONCURSEIR0
Regra Nmero 10
No. seja econmico na produo de fichas.
!
Regra Nmero 11
Nos estudos repita os exerccios mais abrangentes.
Regra Nmero
Cansou, durma.
12
Regra Nmero 13
Nas provas e nos estudos comece pelo mais fcil.
Regra Nmero 14'
Nenhum candidato sabe 100% da matria.
Regra Nmero 15
Concentrao total no campo de provas.
Regra Nmero 16
Se der branco, relaxe fazendo outras questes.
Regra Nmero 17
Seja o ltimo a entregar as provas.
Regra Nmero 18
O autor que vos fala no o dono da verdade,
portanto, estejam livres para criar.
HIST RIAS DE SUCESSO
Estamos chegando ao final do livro, mas quero manter
um canal de contato com os futuros vencedores dos prxi
mos concursos.
Espero que algo do que foi dito aqui ajude voc nesta
rdua vida de concurseiro. Talvez voc no utilize todas as
ideias ou 100% deste mtodo, at porque a mente de cada
um uma impresso digital. Mas se o que for aplicado tiver
um efeito positivo nos seus estudos, o livro ter atingido seu
objedvo.
Sobre o canal de contato, quero que voc me mande a
sua histria e como a leitura deste livro influenciou a sua
caminhada. Logicamente j peo sua autorizao para public-
la em edies futuras.
As histrias podem ser enviadas
para o meu e-mail:
alexviegaslO@hotmail.com
BOA SORTE!
I I P
iSltL
nmm

Interesses relacionados