Escuela Primaria Urbana Pedro Pablo Arcila

Turno: Matutino Organizacin: Horario: 8:00 a.m.-1:00 p.m.

Clave del Centro De Trabajo: 04DPR0445 Zona Escolar: 016
Localidad: Calkin barrio La Concepcin
Ciclo Escolar: 2013-2014 Grado: 3 Grupo: B
PROYECTO DIDCTICO
Perodo de
Aplicacin
Del 20 al 21 de Marzo de 2014.
IV
Bloque
Prctica Social del
Lenguaje.
Identificar y describir escenarios y
personajes de cuentos-
Tipo de Texto mbito
Descriptivo Literatura
Propsitos
Comunicativo Didctico
Elaborar cuentos modificados y propiciar la
lectura de recreacin y con fines de
adquisicin de conocimientos.
Identificar los elementos que constituyen al
cuento y realizar una descripcin de los
mismos.
Tiempo aproximado 2 horas 15 minutos
Asignatura.
Espaol
Campo Formativo
Lenguaje y comunicacin.
Competencias a
Favorecer
Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Aprendizajes
Esperados
Identifica las caractersticas de personajes, y escenarios, y
establece su importancia en el cuento.
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir
personas, lugares y acciones.
Estndares
Curriculares
1.9 Identifica las caractersticas de los textos descriptivos,
narrativos, informativos, y explicativos, a partir de la distribucin
grfica y su funcin comunicativa.
2.2 Escribe una variedad de textos con diferentes propsitos
comunicativos para una audiencia especfica.
Actividades
Permanentes
Lectura de cuentos.
Identificacin de los
elementos de un cuento
dentro de una lectura
Estrategias
Lecturas y anlisis de portadores
textuales.
Juegos didcticos.
Uso de ilustraciones.
Indicadores de Desempeo
Anlisis y elaboracin de recetas de cocina.
Anlisis y elaboracin de mens.
Reflexin sobre una dieta adecuada apoyndose en el plato del bien comer.
Disea una dieta balanceada segn distintos requerimientos.

INICIO
1 Sesin
Producciones
Actividades
Temas de
Reflexin
Indicadores Recursos
Preguntas
Sesin 1: Jueves 20 de Marzo Duracin:
20 minutos. Asignatura: Espaol
Descripcin
de
personajes
y
escenarios
de un
cuento
Trama de
los cuentos.
Comas
para listar
elementos
o
caracterstic
as.

. Identifica
los
personajes
y
escenarios
de un
cuento
para
modificar
la trama
del mismo
Portador
es
textuales
Libro de
texto.
ORGANIZACIN: GENERAL
1. Se presenta el proyecto al grupo mediante
unos dibujos de cuentos populares.
2. Se pregunta a los alumnos sobre los cuentos
que conocen y se solicita que los narren
brevemente,
3. Comentan sobre las siguientes preguntas:
Qu cuentos has ledo?
Sobre qu tratan?
Qu elementos conforman el cuento?
Qu personajes participan en ellos?
Dnde se desarrolla la historia?
4. Elaboran una lista de las caractersticas del
cuento, apoyados en las preguntas
anteriores.
DESARROLLO
2 sesiones
Fichas de
personajes
o
escenarios
Sesin 1: Jueves 20 de Marzo Duracin:
40 minutos. Asignatura: Espaol

Palabras y
frases
adjetivas y
adverbiales
para
describir
personas,
lugares y
acciones
Comas
para listar
elementos
o
caracterstic
as
Identifica
los
personajes
y
escenarios
de un
cuento
para
modificar
la trama
del mismo.
Fichas
Cuentos
Urna
Colores,
lpices,
etc.
ORGANIZACIN: EQUIPOS DE 5
INTEGRANTES.
1. Se organizar a los alumnos en equipos
de 5 integrantes.
2. Se selecciona un cuento del agrado de
todos y se realiza una lectura de manera
grupal.
3. Los alumnos elaboran unas fichas con
personajes de cuentos populares o
inventados por ellos mismos, al terminar
se depositan en una urna.
4. Se da lectura a otro cuento y realizan
cambios seleccionando un personaje o
escenario al azar empleando la urna.
5. Comentan sobre los cambios y sugieren
adecuaciones a la trama del cuento
modificado.
Lminas
informativ
as.
Sesin 2: Viernes 21 de Marzo
Duracin: 40 minutos.
Asignatura: Espaol
Palabras y
frases
adjetivas y
adverbiales
para
describir
personas,
lugares y
acciones

Tiempos
verbales
presentes y
pasados en
la
descripcin
de sucesos,
personajes
y
escenarios.
Identifica
los
personajes
y
escenarios
de un
cuento
para
modificar
la trama
del mismo.
Dibujos
Lmina
s con
informa
cin
Tiras de
papel
bond.
Hojas
blancas.
ORGANIZACIN: EQUIPOS DE 5
INTEGRANTES.
1. Se organizar a los alumnos en equipos
de 5 integrantes.
2. Se reparte una lmina con informacin
sobre los adverbios.
3. Lectura grupal de las lminas.
4. Comentarios sobre la informacin
contenida en las lminas, se elaboran
conclusiones.
5. Los alumnos observan una serie de
dibujos de personajes, as como
escenarios; del otro extremo del pizarrn
se observan tiras de papel bond con
frases descriptivas sobre las ilustraciones
con el adverbio encerrado.
6. Los alumnos relacionan ambas columnas
y comentan sobre qu tipo de palabra se
encuentra subrayada.
7. Se elabora una lectura de las frases
empleadas y se sugiere realizan un
cuento modificado para leerlo a la
comunidad escolar.
CIERRE
1 Sesin
Cuentos
modificad
os
Sesin 2: Viernes 21 de Marzo Duracin:
15 minutos. Asignatura: Espaol
Descripci
n de
personajes
y
escenarios
de un
cuento
Trama de
los
cuentos.
Identifica
los
personaje
s y
escenario
s de un
cuento
para
modificar
la trama
del
mismo.
Hojas
blancas
Colores
Dibujos.
1. Los alumnos se organizan en equipo para
redactar sus cuentos modificados
apoyndose de las fichas de personajes y
escenarios que se les fueron asignados.
2. Se realiza una coevaluacin de los trabajos
realizados.
SOCIALIZACIN
1 Sesin
Lectura de
cuentos
modificado
s.
Sesin 2: Viernes 21 de Abril Duracin:
15 minutos. Asignatura: Espaol
Todos los
anteriores.
Todos
los
anterior
es.
Cuentos
modifica
dos
Dibujos
Se da lectura de los cuentos modificados a
otros grupos, apoyndose de imgenes.
Producto Final
Lectura del
cuento elaborado
por los alumnos.
Evaluacin
Autoevaluacin
Co-evaluacin.

OBSERVACIONES:
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Firma del maestro de grupo:
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Mtro. Bartolo May Puc
Firma del Director de la escuela
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Prof. Jorge Manuel Balam Dzib