LA LINGSTICA TEXTUAL

TEMA 1 (tema 5 temarios): EL TEXTO COMO UNIDAD DE TRADUCCIN

La gramtica traicio!a" co!siera#a "a oraci$! como "a m%ima &!ia e
"e!g&a'e( A meiaos e "os a)os *+ s&rge! a"g&!as esc&e"as ,&e e-ie!e! "a
"i!g./stica e" te%to0 s&1era! "a gramtica #asaa e! "a oraci$!2 3 co!siera! "a "e!g&a
como &!a acti4ia e!cami!aa a 5acer2 es ecir2 se destaca el componente
pragmtico de la lengua.
Este 1&!to e 4ista !o s$"o e!-oca#a "a "e!g&a como &! sistema e sig!os co!
sus estructuras astractas ! sus reglas de cominaci"n e!tre e""as2 sino #ue a$ad%a
el estudio del uso de la lengua de acuerdo con la situaci"n& intenci"n. 6or "o ta!to2 "a
"e!g&a e" te%to superaa el estructuralismo.
La "i!g./stica te%t&a" tam#i7! e-ie!e ,&e "as "e!g&as so! 1artes i!tegra!tes e
"a rea"ia socioc&"t&ra" e "os gr&1os 5&ma!os 3 ,&e "a i4ersia e! e" &so e &!a
"e!g&a es s/!toma e ri,&e8a 3 -"e%i#i"ia(
Las 4arieaes e "a "e!g&a 1&ee! ser:
9 Diastrticas: registro socioc&"t&ra"(
9 Diat$1icas: geogr-ico9ia"ecta"(
9 Dia-sicas: sit&acio!a"(
6or eso 5a3 ,&e e%te!er e" est&io e" 5a#"a!te iea" a "os m:"ti1"es 5a#"a!tes
rea"es 3 a "a m&"ti1"icia e "as sit&acio!es com&!icati4as(
De!tro e estas !&e4as corrie!tes tam#i7! se re1ar$ e! ,&e "a -ac&"ta e"
"e!g&a'e !o se e'erce meia!te e!&!ciaos e 5a#"a ais"aos 3 cerraos si!o meia!te
&! isc&rso o te%to e! e" ,&e "os e!&!ciaos s&cesi4os se artic&"a! e! &! too co! &!a
sig!i-icaci$! g"o#a" ,&e co!icio!a s& estr&ct&ra(
U! te%to !o es &!a s&ma e oracio!es2 si!o "a gra! &!ia e" "e!g&a'e2 co! s&s
reg"as e -ormaci$! 3 s& -i!a"ia co!creta( Esta co!ce1ci$! se #asa e! "a gramtica
c"sica( La ret$rica c"sica o1o!/a "a ars bene dicendi a" ars recte dicendi. Los est&ios
ret$ricos a!tig&os 5ac/a! 5i!ca1i7 e! e" 5a#"ar #ie!2 e-ica8me!te2 tra!smitir( ;
reser4a#a! a "a gramtica "a 1arte !ormati4a2 s&1eitaa a "a tra!smisi$! e &!a iea2 a"
carcter 1ragmtico(
Esto se a#a!o!$ a 1ri!ci1ios e" sig"o 1or e" tri&!-o e" estr&ct&ra"ismo(
As/ 1&es2 la ling'%stica del te(to surge por la necesidad de aclarar una serie
de )en"menos sintcticos #ue no pod%an ser e(plicados si no se tiene en cuenta el
conte(to *eral2 ese!cia" 1ara "a tra&cci$!( E" co!te%to 4er#a" es too "o ,&e roea
"i!g./sticame!te a &!a 1a"a#ra(
1
De!otati4o (o#'eti4o)
Co!!otati4o (s&#'eti4o)
<ig!i-icao e &!a 1a"a#ra
Co!te%t&a" (e!tor!o "i!g./stico
<it&acio!a" (e!tor!o !o "i!g./stico)
La ling'%stica te(tual estudia el signi)icado conte(tual( =&!to a "a "i!g./stica
e" te%to& +a! otras disciplinas ,&e se preocupan 1or descriir ! anali,ar los
)actores ling'%sticos ! e(traling'%sticos #ue inter*ienen cuando +acemos uso de la
lengua. 6or e'em1"o: "a socio"i!g./stica2 "a 1sico"i!g./stica2 "a et!ogra-/a e "a
com&!icaci$!2((( Estas isci1"i!as tie!e! e! com:! e" e!te!imie!to e "a "e!g&a como
&!a &!ia im1reg!aa e sig!i-icaos socioc&"t&ra"es 3 e i!te!cio!es 1erso!a"es2 es
ecir2 ,&e todos los actos *erales utili,an el lengua-e con la intenci"n de conseguir
di)erentes o-eti*os.
A"g&!os e estos o#'eti4os so!: i!-ormar2 e!se)ar2 co!4e!cer2 moti4ar2
arg&me!tar2 4e!er2 e%1resar se!timie!tos2 ""amar "a ate!ci$! so#re "a 1ro1ia "e!g&a2
em#e""ecer "a 1ro1ia "e!g&a2 esta#"ecer co!tacto (-&!ci$! -tica)( 6or ta!to2 e" 5a#"a
rea"i8a accio!es -&!ame!ta"es 1ara "a 4ia socia"(
1. El texto
No es s$"o &! e%tracto e "iterat&ra2 es c&a",&ier ma!i-estaci$! 4er#a" ,&e se
1ro&ce e! &! i!tercam#io com&!icati4o( 6or ta!to2 se co!siera te%to ta!to &!a
m&estra e "e!g&a'e ora" como &!a m&estra e "e!g&a'e escrito( No e%iste !i!g&!a
e%te!si$! 1re-i'aa 1ara ,&e &! co!'&!to e 1a"a#ras 1&ea co!stit&ir &! te%to( Los
"/mites e1e!e! e "a i!te!ci$! com&!icati4a e" 5a#"a!te( 6ara ,&e &!a m&estra
4er#a" sea te%to tie!e ,&e te!er &! tema2 5a#"ar acerca e a"go2 te!er &!a i!te!ci$!(
<e 1&ee e-i!ir te%to como too co!'&!to a!a"i8a#"e e sig!os como &!
-ragme!to e co!4ersaci$!2 &!a !o4e"a2((( (L8aro Carreter)( <eg:! D&#ois2 &! te%to es
&! co!'&!to e e!&!ciaos "i!g./sticos sometios a" a!"isis( 6or "o ta!to2 e" te%to es
&!a m&estra e com1ortamie!to "i!g./stico ,&e 1&ee ser escrito o 5a#"ao( <eg:!
E!ri,&e >er!re82 &! te%to es "a &!ia "i!g./stica com&!icati4a -&!ame!ta"2
1ro&cto e "a acti4ia 4er#a" 5&ma!a2 ,&e 1osee carcter socia"( <e caracteri8a 1or s&
cierre sem!tico 3 com&!icati4o2 3 1or s& co5ere!cia( <& estr&ct&raci$! se artic&"a e!
os co!'&!tos e reg"as: "as e !i4e" te%t&a" 3 "as e "a gramtica(
<eg:! esta e-i!ici$!2 e! &! te(to destacan las siguientes dimensiones.
?
9 Carcter comunicati*o.
9 Carcter pragmtico.
9 Estructura asada en las reglas gramaticales ! te(tuales.
E" te%to 3 e" isc&rso 1&ee! co!sierarse ,&asi si!$!imos( E! "as esc&e"as
i!g"esa 3 -ra!cesa so! si!$!imos2 1ero a"g&!os "i!g.istas isti!g&e! e" te%to como
co!'&!to e &!iaes "i!g./sticas i!terre"acio!aas 3 e" isc&rso como "a &!i$! e te%to
3 co!te%to( E! "e!g&a'e co"o,&ia" se em1"ea e" isc&rso e! "a e%1osici$! ora"2 ms o
me!os co"o,&ia"(
2. Las propiedades del texto.
Las 1ro1ieaes e" te%to so! "as sig&ie!tes:
9 Ace1ta#i"ia(
9 Aec&aci$!(
9 I!te!cio!a"ia(
9 I!-ormati4ia(
9 <it&acio!a"ia com&!icati4a(
9 I!terte%t&a"ia(
9 Co5ere!cia(
9 Co5esi$!(
La ace1ta#i"ia es "a 1ro1iea 1or "a ,&e "e te%to res&"ta a1ro1iao 1ara &!
co!te%to etermi!ao( 6or e'em1"o2 e! mita e &!a !o4e"a e a4e!t&ras2 ser/a
i!ace1ta#"e &! te%to "/rico ,&e rom1iera "a estr&ct&ra e" te%to2 a&!,&e -&era
gramatica"me!te 1er-ecto(
La aec&aci$! im1"ica ,&e e" te%to se aa1ta a "a i4ersia "i!g./stica( U! te%to
c&m1"e "a aec&aci$! c&a!o e"ige "a 4ariea iat$1ico2 iastrtico 3 ia-sica
aec&aa( 6ara ,&e &! te%to sea aec&ao2 e" reactor e#e co!ocer #ie! "as 4arieaes
"i!g./sticas(
La i!te!cio!a"ia es "a 1ro1iea 1or "a ,&e e" te%to est orga!i8ao e ac&ero
co! s& -i!2 es ecir2 "as &!iaes "i!g./sticas se e"ige! 3 artic&"a! seg:! e" -i!( 6or
e'em1"o2 si ,&iero 1eir a"go 1or carta2 mi i!te!cio!a"ia es co!seg&ir "o ,&e 1io2 3
1ara e""o 5e e &sar -$rm&"as e cortes/a(
La i!-ormati4ia e" te%to co!siste e! ,&e e" te%to e#e a)air a"go !&e4o2 &!a
!&e4a i!-ormaci$!(
La sit&acio!a"ia com&!icati4a se re-iere a" e!tor!o !o "i!g./stico2 a "a
sit&aci$! e! "a ,&e se esarro""a e" te%to( E" te%to !o 1&ee co!traecir o res&"tar
a#s&ro o si! se!tio e! "a sit&aci$! e! "a ,&e se rea"i8a(
La i!terte%t&a"ia es "a re"aci$! e &!os te%tos co! otros( Los te%tos !o so!
-r&tos es1o!t!eos2 se e!c&ara! e! g7!eros 3 se co!str&3e! a 1artir e otros te%tos( 6or
eso2 "os moe"os te%t&a"es 1erte!ece! a &!a traici$! 3 se e"a#ora! co! materia"es
e%tra/os e "a misma(
@
La co+erencia es "a 1ro1iea 1or "a c&a" e" te%to 1&ee ser com1re!io como
&!a &!ia cu!as partes estn relacionadas entre s% 3 tam#i7! co! e" co!te%to 3 "a
sit&aci$! e! "a ,&e se 1ro&ce e" te%to(
La co5ere!cia es co!gr&e!cia2 es ecir2 es "a co!-ormia e "o e%1resao co!
"as !ormas "i!g./sticas 3 co! e" co!ocimie!to e" m&!o( La co5ere!cia tam#i7!
e1e!e e" ""amao marco e re-ere!cia (-rames) socioc&"t&ra"2 ,&e so! 1&!tos
socioc&"t&ra"es e re-ere!cia com:! (,&e toos sa#emos)( Los -rames a3&a! a e!te!er
"os e!&!ciaos(
Arice esta#"eci$ e! 1BC5 e" ""amao 1ri!ci1io e coo1eraci$!2 #sico 1ara "a
co5ere!cia 3 1&!to e 1artia ,&e 5ace 1osi#"e &! ac&ero e!tre "os 5a#"a!tes 1ara
i!iciar2 co!ti!&ar 3 -i!a"i8ar &!a com&!icaci$! coori!aa 3 ra8o!a#"e( Este 1ri!ci1io
se com1o!e e c&atro m%imas:
a) M%ima e ca!tia(
#) M%ima e ca"ia(
c) M%ima e re"aci$!(
) M%ima e ma!era o moo(
La m%ima e ca!tia aco!se'a !o ar !i ms !i me!os i!-ormaci$! ,&e "a
!ecesaria 1ara ,&e se e!tie!a e" te%to (eco!om/a "i!g./stica)(
La m%ima e ca"ia es "a ,&e recomie!a !o ecir !aa acerca e "o ,&e !o
estemos seg&ros e ,&e es cierto o e a"go ,&e !o te!ga re"aci$! co! e" te%to( Tie!e ,&e
4er co! "a si!ceria ,&e o#"iga a" emisor a ecir siem1re "a 4era(
La m%ima e re"aci$! !os i!ica ,&e "a i!-ormaci$! 5a e ser re"e4a!te2
1erti!e!te2 sig!i-icati4a2 es ecir2 ,&e i!terese(
La m%ima e ma!era !os a4ierte ,&e "a i!-ormaci$! 5a e arse co! c"aria2
#re4ea 3 ore!(
<i! em#argo2 estas m%imas se 4io"a! a 4eces e ma!era 4o"&!taria2 1or
e'em1"o2 1ara me!tir o e!ga)ar( A 4eces se 4io"a! e ma!era i!4o"&!taria 1or,&e e"
5a#"a!te !o 1osee s&-icie!te com1ete!cia(
E! c&a!to a "a m%ima e ca"ia 5a3 ,&e te!er e! c&e!ta ,&e a 4eces "os te%tos
1erte!ece! a "a -icci$! "iteraria e! "a ,&e !o tie!e 1or ,&7 5a#er &!a corres1o!e!cia
e!tre rea"ia 3 te%to( E! ese caso2 "a 4era e" te%to !o es otra ,&e s& e%iste!cia como
te%to "iterario 3 emisor 3 rece1tor se sit:a! e! &!a -icci$!(
Otro co!ce1to im1orta!te 1ara "a co5ere!cia es "a 1res&1osici$!2 ,&e es &!
co!'&!to e co!ocimie!tos2 e%1erie!cias2 traicio!es2 rea"es o te%t&a"es com1artios 1or
&!a c&"t&ra( Las 1res&1osicio!es so! e os ti1os:
9 >asaas e! e" co!ocimie!to e" m&!o(
9 >asaas e! e" co!ocimie!to e%1resao e! e" te%to a!teriorme!te(
D
De#emos isti!g&ir e!tre sig!i-icao "itera"2 co!4e!cio!a"2 e!otati4o2 e"
sig!i-icao co!-erio 1or "os 5a#"a!tes a s& sig!i-icao ,&e es i!te!cio!a" 3 e1e!e e
"as circ&!sta!cias e! "as ,&e se circ&!scri#e too acto e com&!icaci$!(
La co5ere!cia i!ter!a 1ro1orcio!a a" te%to "a &!ia g"o#a" e sig!i-icao(
C&a!o se tra&ce2 1asamos e &! te%to origi!a" a &!o tra&cio2 crea!o as/ &!
!&e4o te%to(
Los meiaores a 4eces trasgree! "as m%imas e Arice c&a!o:
a) M%ima e ca"ia(
9 E" te%to tra&cio 1ermite &!a i!ter1retaci$! co!traictoria e "a ,&e se
1&ee 5acer e" te%to origi!a"(
9 La i!-ormaci$! a)aia !o co!&ce a -aci"itar &!a a1ro%imaci$! e!tre "as
i!ter1retacio!es e" TO 3 e" TT e! s&s co!te%tos res1ecti4os(
9 La i!-ormaci$! s&1rimia a"ime!ta "as i4erge!cias e!tre "as
i!ter1retacio!es e" TO 3 TT e! s&s co!te%tos res1ecti4os(
9 Los meiaores 1rese!ta! como creaci$! origi!a" "o ,&e es 1ro&cto e "a
meiaci$! 1artie!o e otro te%to o isc&rso(
#) M%ima e ca!tia(
9 Re&ce! "a e%te!si$! e &! te%to (1or e'em1"o: mostrar ms i!ter7s 1or "os
res&"taos e &!a i!4estigaci$! ,&e 1or "a metoo"og/a &ti"i8aa e! &!
art/c&"o cie!t/-ico)(
9 Am1"/a! "a e%te!si$! e &! te%to e -orma i!!ecesaria (ma3or re1etici$!2
"e!tit& e! s& esarro""o)(
c) M%ima e re"e4a!cia o re"aci$!(
9 E" meiaor co!siera re&!a!te &!a 1arte e "a i!-ormaci$! 3 "a omite
si! !i!g&!a '&sti-icaci$! (1roceso e re&cci$!)(
9 A)ae i!-ormaci$! ,&e res&"ta re&!a!te e! "a c&"t&ra termi!a" (1roceso
e e%1"icitaci$!)(
) M%ima e moo(
9 No so! ta! c"aros2 s&ci!tos 3 ore!aos como e" TO(
9 Trastoca! &! TO (1or e'em1"o "iterario) e ma!era ,&e &!a estr&ct&ra
e-icie!te o 1o#re me'ore e! e" TT(
9 Co!c&rre! e! am#ig.eaes o errores !o 1rese!tes e! e" TO(
La co+esi"n& otra e "as 1ro1ieaes e" te%to2 es e" co!'&!to e 1roceimie!tos
"i!g./sticos ,&e se &ti"i8a! 1ara aseg&rar "a co5ere!cia( Ea3 ,&e em1"ear &!a serie e
meca!ismos "i!g./sticos(
5
Los 1roceimie!tos e co5esi$! so! e"eme!tos o t7c!icas ,&e 1ro1orcio!a!
tra#a8$! a" te%to 3 "o co!-orma! como &!a gra! &!ia e sig!i-icao( Los seis
1roceimie!tos #sicos e co5esi$! so!: (-otoco1ia)
a) Rec&rre!cia o reiteraci$!: es &!o e "os 1rocesos -&!ame!ta"es e "a
co5esi$! te%t&a" ese "a ret$rica c"sica( 6&ee ser e 4arios ti1os:
Reiteraci$! "7%ica: re1etici$! e &!a 1a"a#ra e! e" te%to(
/eiteraci"n l0(ica sinon%mica. co!siste e! reiterar &!
e"eme!to "7%ico meia!te si!$!imos(
/eiteraci"n por +iper"nimos. es &!a unidad l0(ica de
signi)icaci"n mu! amplia ,&e i!c"&3e otras &!iaes "7%icas
ms es1ec/-icas ,&e so! 5i1$!imos (rosa2 c"a4e"2 margarita F
-"or)(
A 4eces "os si!$!imos so! s$"o co!te%t&a"es2 es ecir2 ,&e
s$"o e! ese te%to so! si!$!imos 1or meca!ismos meta-$ricos2
meto!/micos2(((
#) <&stit&ci$!: co!siste e! re1etir &! co!ce1to meia!te 1ro!om#re 3
otras -ormas( 6&ee! ser e isti!tos ti1os:
Las 1ro-ormas so! e"eme!tos "i!g./sticos ,&e sir4e! 1ara
s&stit&ir e"eme!tos "7%icos 3 1&ee! ser:
1( L7%icas: so! 1a"a#ras !omi!a"es o 4er#a"es
es1ecia"i8aas e! s&stit&ci$!( Tam#i7! se ""ama!
1a"a#ras como/! 3 1&ee! ser !omi!a"es (cosa2
5ec5o2 as&!to2 tema2((() 3 4er#a"es (so#re too e"
4er#o 5acer)(
1ronomres. e e!tre "os 1ro!om#res 1erso!a"es2 s$"o "os e
tercera 1erso!a so! 1ro-ormas como s&stit&tos te%t&a"es2 es
ecir2 como s&stit&tos e a"go ,&e 3a 5a a1arecio
(1ro!om#res a!a-$ricos) o e a"go ,&e 4a a a1arecer
1r$%imame!te (cata-$ricos)(
GE!4i$ &!a carta a s& 'e-e( La recogi$ e" 1orteroH(
GNo te "o 4as a creer: me 5a tocao "a "oter/aH(
6roa4er#ios: s&stit&3e! e"eme!tos e" te%to e! -&!ci$!
a4er#ia"(
c) La e"i1sis: es &!a -orma es1ecia" e s&stit&ci$! e! "a ,&e e" s&stit&to
es cero( Co!siste e! e"imi!ar &! com1o!e!te "i!g./stico co! "a
-i!a"ia e e4itar re1eticio!es( La e"i1sis s$"o es 1osi#"e c&a!o e"
e"eme!to s&1rimio es ie!ti-ica#"e 1or e" o3e!te( Los meca!ismos
e e"i1sis -&!cio!a! e ma!era i-ere!te e! caa iioma( 6&ee ser:
*
Nomi!a": si se e"imi!a c&a",&ier 1a"a#ra e" si!tagma
!omi!a"(
Ier#a": co!siste e! "a s&1resi$! e" 4er#o2 so#re too e! e"
caso e estr&ct&ras 1ara"e"/sticas( <e a 5a#it&a"me!te e!
4er#os co1&"ati4os(
Oracio!a": se e"imi!a! 1er/oos oracio!a"es com1"etos2 so#re
too e! e" caso e s&#ori!aas(
Com1arati4a: se a e! oracio!es e! "as ,&e se e"imi!a e"
seg&!o t7rmi!o e "a com1araci$!( Est s&1resi$! est 3a
"e%ica"i8aa(
La e"i1sis se em1"ea 1or moti4os e eco!om/a "i!g./stica e! 1ro
e "a co!cisi$! 3 e "a -"&ie8( A" tra&cir2 se 5a e 1roc&rar este
rec&rso ,&e 1ermite co!e!sar co!ce1tos 3 ar "a i!-ormaci$!
e%acta( Co!tri#&3e a "a m%ima e ma!era(
) Carcter i!-ormati4o: otro 1roceimie!to e co5esi$! te%t&a" es "a
s&ma 3 artic&"aci$! 1er-ecta e "o co!ocio 3 "o esco!ocio( U!
te%to est #ie! co!str&io 3 a4a!8a si e "a i!-ormaci$! co!ocia
1rocee "a esco!ocia(
Los co!ce1tos e GtemaH 3 GremaH se a1"icaro! e! 1ri!ci1io a "as
estr&ct&ras oracio!a"es( GTema2 era el punto inicial del enunciado
conocido por el receptor 3 3rema2 es todo lo #ue sigue #ue aporta
in)ormaci"n nue*a& es ecir2 a1orta e" co!te!io -&!ame!ta"2 "o
rea"me!te !&e4o e "a i!-ormaci$!( E" Gtema2 tam#i7! se ""ama
3t"picoH 3 a" Grema2 tam#i7! se "e ""ama 3comento2.
Los GremasH2 &!a 4e8 e!&!ciaos2 se co!4ierte! e! !&e4os
GtemasH ,&e a s& 4e8 eri4ar! e! !&e4as i!-ormacio!es o GremasH(
Los camios de 3tema2 a 3rema2 3 "as co!4ersio!es e GremaH
e! !&e4o GtemaH aseg&ra! e" e,&i"i#rio2 "a com1re!si$! 3 e" i!ter7s
e "a com&!icaci$!( A meia ,&e e" rece1tor escoi-ica e" te%to2
7ste a4a!8a( Este -e!$me!o se e!omi!a progresin temtica o
informativa.
e) La temati8aci$!: tam#i7! ""amaa to1ica"i8aci$!2 es e" 1roceso 1or e"
,&e "os e!&!ciaos s&cesi4os se 4a! co!4irtie!o e! GtemasH(
E! "i!g./stica te%t&a"2 estos co!ce1tos 5a! 1asao a em1"earse
1re-ere!teme!te e! e" !i4e" te%t&a"( 6or ta!to2 so! temticas toas "as
i!-ormacio!es !&e4as ,&e se 4a! reci#ie!o(
Los GremasH so! toos e%1"/citos2 1ero "os GtemasH 1&ee! ser e
!at&ra"e8a im1"/cita2 1&esto ,&e 1&ee! ser ie!ti-icaos 1or e"
co!te%to o "a sit&aci$!(
Ea3 m:"ti1"es moos e orga!i8ar "a i!-ormaci$!( A"g&!os e
e""os so!:
C
6rogresi$! "i!ea": se 1&ee ie!ti-icar co! e" es,&ema T 1 J R 1
F T ? J R ? F T @ J R @ (((
6rogresi$! co!sta!te: &! mismo co!te!io temtico -&!cio!a
como so1orte e os o ms GremasH:
T 1 J R 12 R 1K( R 1KK2 R 1KKKL
6rogresi$! e 5i1ertema o temas eri4aos: se trata e a,&e""os
casos e! "os ,&e se 1"a!tea &! GtemaH ge!7rico ,&e e! e"
mome!to e" esarro""o i!-ormati4o se i4ie e! i-ere!tes
s&#temas ,&e a s& 4e8 ma!tie!e! &!a 1rogresi$! i!e1e!ie!te(
Tam#i7! e" GtemaH 1&ee te!er s& GremaH 1artic&"ar:
T 1 J R 1 o t 1 J r 1(((
6rogresi$! co!4erge!te: se trata e a,&e""os casos e! "os ,&e e"
GtemaH ,&e sir4e e a1o3o es e" res&"tao e "a s&ma e os o
ms i!-ormacio!es 3 e" GremaH e! e" ,&e eri4a se sit:a a" -i!a"
e" te%to 3 mati8a e" GtemaH(
T 1 (a M # M c M ) J R 1
-) Marcaores te%t&a"es: e! "os te%tos2 "as oracio!es se s&cee! &!ias a
tra47s e &!a re"aci$! "$gica( La tra#a8$! tam#i7! se aseg&ra
meia!te e" &so correcto e "os ""amaos marcaores te%t&a"es ,&e
so! 1a"a#ras ,&e i!tro&ce e" emisor 3 ,&e re-"e'a! "a actit& e"
5a#"a!te a!te "o ,&e ice o e" reactor a!te "o ,&e escri#e(
Estas 1a"a#ras2 e! e" a!"isis si!tctico2 se co!siera!
e%traoracio!a"es( Ia! siem1re e!tre comas( Los isti!g&imos e
a"g&!os !e%os 1or "as comas 3 e" se!tio e "a oraci$!(
Los marcaores isc&rsi4os so! &!iaes i4ersas c&3a
caracter/stica ms estacaa es s& 1o"i4a"e!cia2 3a ,&e es m&3 i-/ci"
es"i!ar s& &so ge!era" e "os &sos ocasio!a"es( <o! &!iaes casi
gramatica"i8aas es1ecia"i8aas e! re"acio!ar "as oracio!es e &!
te%to(
Ia! siem1re e!tre comas( E! s& sig!i-ica!te 1&ee! coi!ciir co!
!e%os oracio!a"es2 1ero s& -&!ci$! es c"arame!te i-ere!te(
2.1. Situacionalidad.
Too te%to tie!e &! e!tor!o( E" e!tor!o2 si es !o "i!g./stico2 se e!omi!a
sit&aci$! o co!te%to sit&acio!a"(
E" e!tor!o 1&ee ser 1sico"$gico2 es ecir2 e" co!ocimie!to ,&e so#re caa &!o
e "os i!ter"oc&tores tie!e e" 5a#"a!te( 6&ee ser emocio!a"2 ,&e e%1"ica e" estao e
N
!imo e" 5a#"a!te( 6&ee ser 1ara"i!g./stico2 ,&e es e" co!'&!to e sig!os !o
"i!g./sticos ,&e acom1a)a! a "a 1a"a#ra2 es ecir2 gestos2 to!o e 4o82(((
Too e!&!ciao se e!tie!e e ac&ero co! s& e!tor!o( Tam#i7! tie!e ,&e 4er
co! e" e!tor!o e" !i4e" socioc&"t&ra" 3 "a sit&aci$! co!creta e! "a ,&e se 1ro&ce "a
com&!icaci$!( Tam#i7! 1or/a! i!c"&irse como e"eme!tos e este e!tor!o e" tiem1o
(mome!to) 3 e" "&gar(
A"g&!os "i!g.istas2 a" e!tor!o !o "i!g./stico2 "o ""ama! co!te%to sit&acio!a"(
E" e!tor!o "i!g./stico se e!omi!a co!te%to( E" co!te%to 4er#a" es e" co!'&!to
e &!iaes "i!g./sticas ,&e 1recee! 3 sig&e! a &! i!iciao(
Los mismos a&tores ,&e ""ama! a" co!tor!o co!te%to sit&acio!a"2 ""ama! a"
co!te%to2 cote%to(
2.2. Intertextualidad.
Los te%tos !o so! 1ro&ctos es1o!t!eos2 si!o ,&e se e"a#ora! co! materia" e "a
traici$! c&"t&ra" 3 te%t&a" e! ,&e se i!serta!(
Los te%tos 1rese!ta! e! ese!cia &!a e "as ci!co -ormas sig&ie!tes e isc&rso:
!arraci$!2 escri1ci$!2 arg&me!taci$!2 e%1osici$! o i"ogo(
Estas -ormas etermi!a! "a orga!i8aci$! "i!g./stica e "os te%tos2 3 aems
co!icio!a! o so! 1re-ere!tes e &! ti1o e te%to(
Los i-ere!tes ti1os e te%tos se reser4a! a otros ta"es m#itos e &so o es1acios
socia"es(
Los m#itos e &so so! "os es1acios e! ,&e se 1ro&ce e" 1roceso e
com&!icaci$! 3 so!2 e!tre otros:
9 Aca7mico: es e" es1acio e "a e&caci$!( <e re-iere a sec&!aria2
&!i4ersiaes2((( <o! te%tos -ormati4os(
9 6erso!a": es e" e "a 1ro1ia 1erso!a ,&e escri#e( <e i!c"&3e! iarios2
o1i!io!es 1erso!a"es2(((
9 Oami"iar: 1ro&ce te%tos e re"acio!es -ami"iares 3 e co!-ia!8a( Los
te%tos e este m#ito so! "as -e"icitacio!es2 "as cartas2(((
9 La#ora": a#arca te%tos es1ecia"i8aos e! temas e tra#a'o 3 O( 6(
I!c"&ir/amos c&rr/c&"os2 e!tre4istas e tra#a'o2 memorias2(((
9 Ami!istrati4os: com1re!e te%tos re"acio!aos co! "as i!stit&cio!es
1:#"icas o 1ri4aas( E!co!tramos i!sta!cias2 i!-ormes2((( De!tro e este
m#ito tam#i7! e!co!tramos e" "e!g&a'e '&r/ico(
9 Literario: es e" m#ito e "a "iterat&ra( Te!r/amos 1oes/a2 !o4e"a2 teatro2(((
9 Meios e com&!icaci$! socia": a#arca te%tos 1ro1ios e c&a",&ier meio
(1eri$ico2 raio2 te"e4isi$!)(
9 De" ocio: com1re!e te%tos co! -i!a"iaes ":icas2 1or e'em1"o2 "os
c5istes2 "as ca!cio!es2(((
B
9 <ocia": com1re!e "os te%tos ,&e ma!tie!e! 3 esta#"ece! re"acio!es
socia"es 1rotoco"arias2 e com1romiso2 comercia"es2(((
TEMA ? (tema D temario): <IANIOICADO ; COMUNICACIN EN EL 6ROCE<O
DE TRADUCCIN: EL E<TADIO CONTEXTUAL
1. La variacin social.
Es e4ie!te ,&e &!a "e!g&a tie!e rea"i8acio!es i4ersas seg:! "a c"ase socia"2 e"
!i4e" e e&caci$!2 "a ea2 e" gr&1o 7t!ico2 a 4eces e" se%o(
Las -ro!teras e estas 4aria#"es !o s&e"e! coi!ciir co! "os ia"ectos geogr-icos(
Los ia"ectos se isti!g&e! seg:! "a 8o!a geogr-ica( Los "i!g.istas 5a#"a! e
ia"ectos geogr-icos 3 socia"es( Las ma!i-estacio!es e am#as se re"acio!a!( <e ""ama
"ecto a c&a",&ier 4ariaci$! e "a "e!g&a( Los socio"ectos se isti!g&e! seg:! a"g&!os
rasgos socia"es(
E" est&io e "a 4ariaci$! socia" e! "as "e!g&as es o#'eto e "a <ocio"i!g./stica2
isci1"i!a ,&e come!8$ e! "os a)os @+ 3 s& #oom t&4o "&gar &ra!te "os a)os 5+ 3 *+(
La <ocio"i!g./stica estao&!ie!se se co!ce!tra e! "a re"aci$! e!tre "os gr&1os
socia"es 3 e" &so e "a "e!g&a( A"g&!os e "os temas ms im1orta!tes so! e" #i"i!g.ismo
3 "a ig"osia2 "os moti4os socia"es e "os cam#ios sem!ticos2((( 1ero too e ac&ero
co! "a sociea(
La <ocio"i!g./stica e&ro1ea se i!teresa ms #ie! 1or "as 4ariacio!es e" &so2 1or
"os i-ere!tes registros e "a "e!g&a e! sit&acio!es com&!icati4as i4ersas( <e oc&1a2
1or e'em1"o2 e "a et!ogra-/a e" 5a#"a2 e" a!"isis e" isc&rso(
La estrati-icaci$! socia" ,&e rea"i8a caa 1erso!a e moo i!t&iti4o se #asa e!
gra! 1arte e! "as i-ere!cias "i!g./sticas ms o me!os co!sta!tes ,&e se a1recia! e! "os
5a#"a!tes( Es ecir2 c"asi-icamos a "os 5a#"a!tes seg:! s& -orma e 5a#"ar 3 escri#ir(
=&8gamos como socia"me!te i!-erior o s&1erior a "as 1erso!as seg:! e" 5a#"a(
Las 4arieaes "i!g./sticas se 1&ee! c"asi-icar ge!7ricame!te seg:! e" 5a#"a e!
est!ar 3 !o est!ar(
Los "ectos est!ar so! a,&e""os ,&e atrae! &!a reacci$! !egati4a 1or 1arte e
"os "ectores & o3e!tes 3 !os ""e4a! a 1e!sar ,&e "os 5a#"a!tes so! socia"me!te i!-eriores(
E" tra&ctor o i!t7r1rete e#e eciir c$mo a-ro!ta &! te%to o isc&rso e! &! "ector !o
est!ar( <i e" "ecto es i!te!cio!aame!te !o est!ar2 se 1&ee seg&ir esa 1a&ta0 1ero si
!o 5a3 esa i!te!ci$!2 se 1or/a corregir ese registro(
Los socio"ectos !o est!ar 1&ee! go8ar e &! 1restigio e!c&#ierto e! a,&e""os
m#itos o!e s& &so es ma3oritario(
1+
1. 2. Parmetros sociales.
Los 1armetros socia"es so!:
a) C"ase socia" 3 !i4e" e e&caci$!: Ea3 &!a corre"aci$! e!tre e" &so
"i!g./stico 3 "a c"ase socia2 1ero m&c5as 4eces "a e&caci$! istorsio!a "a
corres1o!e!cia i4ersa e!tre am#os 1armetros( Esto es 1rcticame!te
im1osi#"e e! "as socieaes e castas( 6or e'em1"o2 e! "a I!ia2 5a3 &!as
c"ases i-ere!ciaas e!tre #ra5ma!es 3 !o #ra5ma!es( Las c"ases socia"es
!o so! e,&i1ara#"es a "as castas( <&s -ro!teras est! me!os e-i!ias 3 "os
miem#ros e &!a c"ase 1&ee! acceer a otra( 6or ta!to2 !o e%iste! e! e"
5a#"a &!os co!trastes ta! c"aros 3 e4ie!tes como e! &!a sociea e
castas( 6or eso2 !o se 5a#"a ta!to e! !&estra sociea e !i4e"es
socioeco!$micos como e !i4e"es socioc&"t&ra"es 3 e! esto s/ ,&e 5a3
i-ere!cias c"aras( A 4eces oc&rre e" -e!$me!o e "a 5i1ercorrecci$! e!
"os 5a#"a!tes me!os i!str&ios2 ,&e co!siste e! a1"icar reg"as
gramatica"es e! estr&ct&ras ,&e !o corres1o!e!(
#) Ra8a2 gr&1o 7t!ico: "os est&ios "i!g./sticos e! ge!era" em&estra! ,&e
!o 5a3 &!a co!e%i$! e%acta e!tre "a ra8a 3 "a "e!g&a( Ea3 1a/ses co! gra!
4ariea e gr&1os 7t!icos( <&e"e! coi!ciir co! 1a/ses e gra!
i!migraci$!2 e 5ec5o "os i!migra!tes s&e"e! co!ce!trarse e! &! rea
es1ec/-ica2 tra#a'a! e! "o mismo2 tie!e! &! !i4e" eco!$mico simi"ar2((( 6or
eso2 a 4eces2 es i-/ci" esta#"ecer "os isti!tos "ectos 3 a ,&7 se e#e!( <i!
em#argo2 a 4eces2 "a "e!g&a 1&ee ser &! com1o!e!te ese!cia" e "a
ie!tia e &! gr&1o 7t!ico2 es ms2 se 1&ee &sar como 4a"or
rei4i!icati4o( E! "a a!tig&a ;&gos"a4ia se 5a#"a#a es"o4e!o2 maceo!io2
a"#a!7s 3 5:!garo como "e!g&as mi!oritarias e gr&1os 7t!icos isti!tos(
<i! em#argo2 e" resto 5a#"a#a! ser#o9 croata( 6ero2 1or e'em1"o2 e!
<ara'e4o 5a3 4arieaes i-ere!tes e! 1a"a#ras co!cretas e!tre croatas2
m&s&"ma!es 3 ser#ios( Las i-ere!cias e!tre croatas 3 ser#ios e >os!ia
tie!e! a coi!ciir co! "as e "os ia"ectos e "a 8o!a( <i! em#argo2 "os
m&s&"ma!es #os!ios tie!e! m&c5as 1a"a#ras t&rcas( 6or ta!to2 "os "/mites
geogr-icos tie!e! tam#i7! gra! im1orta!cia( Las et!ias re-&er8a! "a
ie!tia e s&s "e!g&as2 1ero "os "ectos e1e!e! e otros 1armetros:
geogr-icos2 e&cati4os2 etc( U!a e "as 4arieaes ms est&iaas es e"
>"acP E!g"is5 Ier!ac&"ar2 4ariea 7t!ica e "os !egros estao&!ie!ses(
c) <e%o: 5om#res 3 m&'eres s&e"e! te!er criterios isti!tos so#re "a
1ro1iea e! e" &so e "a "e!g&a2 "o ,&e etermi!a s&s isti!tos &sos( 6or
&!a 1arte2 estas i-ere!cias so! res&"tao e "as i-ere!tes actit&es
socia"es e" com1ortamie!to e 5om#res 3 m&'eres( 6or otra 1arte2 1&ee
5a#er &sos ,&e res1o!a! a "as 1artic&"ariaes e caa se%o( Ea3
etermi!aos t7rmi!os 3 e%1resio!es ,&e 1or moti4os socia"es2 se
em1"ea! ms 1or 5om#res ,&e 1or m&'eres o 4ice4ersa( Estos cam#ios
"7%icos so! ms ac&saos e! c&"t&ras 1rimiti4as( La sociea 5ace ,&e
&ti"icemos &! 4oca#&"ario isti!to(
) Iio"ecto: "a 4ariaci$! "i!g./stica !o termi!a e! "as 4aria!tes tem1ora"es2
geogr-icas 3 socia"es( Dia"ectos 3 socio"ectos so! o#'eto e &!a 4ariaci$!
11
i!ter!a !ota#"e 1or,&e e! caa 1erso!a co!c&rre! circ&!sta!cias
es1ec/-icas ,&e 5ace! :!ica s& 5a#"a( Too ese c:m&"o e circ&!sta!cias
co!-ig&ra! e" iio"ecto2 ,&e es e" moo 1artic&"ar e irre1eti#"e ,&e caa
5a#"a!te 5ace e s& "e!g&a( Ea3 ta!tos iio"ectos e &!a "e!g&a como
5a#"a!tes e "a misma( Los socio"ectos 3 ia"ectos !o so! ms ,&e
a#straccio!es e "os rasgos com&!es a &! etermi!ao !:mero e
iio"ectos (5a#"a!tes)( 6or ta!to2 &! te%to o isc&rso ""e4a s& ma!era
socioia"ecta"2 1ero so#re too2 iio"ecta"( 6or eso2 a 4eces2 se ie!ti-ica
iio"ecto co! esti"o( Los te%tos tra&cios 3 "os isc&rsos e "os
i!t7r1retes so! re-"e'o e os iio"ectos: e" iio"ecto e ,&ie! escri#i$ e"
TO 3 e" iio"ecto e" tra&ctor( 6or ta!to2 "a tra&cci$! 1&ra es im1osi#"e(
E" tra&ctor o i!t7r1rete e#e aco1"arse e! "a meia e "o 1osi#"e a"
iio"ecto e" TO2 1ero !o 1or e4itar rasgos e s& 1ro1io iio"ecto( 6ero
e#emos e"imi!ar too rasgo geogr-ico 3 socioc&"t&ra" i!-erior( <i e! e"
TO 5a3 rasgos e iio"ecto i!te!cio!aos2 e" tra&ctor o i!t7r1rete e#e
1roc&rar re-"e'ar"os( E" iio"ecto e caa meiaor 1&ee marcar &! te%to
e! &! se!tio o e! otro2 1or ta!to2 e#emos someter !&estra "e!g&a a &!
co!tro" rig&roso 1ara e4itar istorsio!es 1or a&tomatismos o e'ae8( Ea3
aems ,&e te!er es1ecia" c&iao e! "a tra&cci$! e etermi!aas
e%1resio!es ,&e e &!a "e!g&a a otra 1or/a! res&"tar iscrimi!atorias
como: hablar en cristiano, trabajar como un nero, estar hecho un
itano, ena!ar como a un chino2(((
2. "ariaciones respecto al uso.
E! e" c&rso e "a com&!icaci$!2 "os 5a#"a!tes tie!e! i!t&icio!es so#re "o
a1ro1iao 1ara caa i!tercam#io 4er#a"( 6or ta!to2 too 5a#"a!te orga!i8a s& iio"ecto
e! &! re1ertorio e 4arieaes estr&ct&ra"es seg:! "as circ&!sta!cias e "a com&!icaci$!
(tema2 ma3or o me!or grao e -orma"ia2((()( Tam#i7! e"egimos &!o & otro registro
seg:! sea e" isc&rso 5a#"ao o escrito(
Los e"eme!tos co!te%t&a"es 3 sit&acio!a"es re"e4a!tes2 se 5a! -orm&"ao e!
"i!g./stica m&c5as ma!eras( <e 5a ""egao a -irmar ,&e 5a3 5asta trece 4aria#"es2 1ero e"
moe"o ms sim1"e es e" ,&e isti!g&e tres 4aria#"es o 1armetros e sit&aci$!:
9 Cam1o o tema: es e" e'e ,&e se re-iere a" 1ro1$sito 3 a" tema e"
i!tercam#io(
9 Moo: se re-iere a" meio e i!tercam#io ("e!g&a escrita o 5a#"aa +
tra&cci$! o i!ter1retaci$!)(
9 Te!or: se re-iere a "as re"acio!es2 so#re too e 1oer2 e!tre "os
1artici1a!tes(
Estas tres 4aria#"es com#i!aas e! caa sit&aci$! a! "&gar a "os registros
(Ea""ia3)(
Como "as sit&acio!es com&!icati4as tie!e! a re1etirse2 caa 5a#"a!te se
e!tre!a e! &! !:mero co!creto e registros ,&e "e 1ermite! com&!icarse co!
ma3or so"t&ra(
Los te%tos 3 "os isc&rsos 1&ee! i!c"&ir ms e &! registro(
1?
Los cam#ios e registro s&e"e! ser ta! a&tomticos ,&e m&c5os 5a#"a!tes
!o so! co!scie!tes e e""os2 1ero siem1re 5a3 ,&e te!er"os e! c&e!ta 1ara
tra&cir e i!ter1retar(
Los 5a#"a!tes te!emos a asociar etermi!aos temas co! te%tos o
isc&rsos( Aems2 m&c5os temas co!""e4a! &!os co!ocimie!tos es1ecia"i8aos
,&e se e%1resa! meia!te &! "e!g&a'e es1ec/-ico( C&a",&ier co!ocimie!to e
c&a",&ier rama e" sa#er s$"o co!sta c&a!o ,&ea! 1or escrito 3 se e%1resa! e!
"os ""amaos "e!g&a'es e es1ecia"ia2 1or eso2 5a3 &! "e!g&a'e '&r/ico2
cie!t/-ico2(( ,&e se asocia! co! e" cam1o o tema( La tra&cci$! e te%tos
es1ecia"i8aos re,&iere! &! est&io 1re4io e "a materia(
U! "e!g&a'e es1ecia"i8ao s&e"e co!sistir e! &!a "ista ms o me!os
e%te!sa e t7rmi!os2 &!a serie e "oc&cio!es2 &!a serie e estr&ct&ras si!tcticas
3 &!os c&a!tos ti1os te%t&a"es 3 isc&rsio!es 1re-ere!tes( E" as1ecto
termi!o"$gico es e" ms !otorio(
Los "e!g&a'es es1ecia"i8aos e4ita! "a am#ig.ea 3 e#emos 5acer"o a"
tra&cir2 3 co!ti!&ame!te i!cor1ora! !eo"ogismos( 6or ta!to2 5a3 iccio!arios
es1ecia"i8aos e caa "e!g&a'e(
Los "e!g&a'es es1ecia"i8aos (LE) !o e%iste! si! e" a1o3o e" "e!g&a'e
com:!2 "a gramtica 3 e" 4oca#&"ario ge!era" so! com&!es( Ea3 m&c5os
t7rmi!os e "os "e!g&a'es es1ecia"i8aos ,&e 1asa! co! e" tiem1o a" "e!g&a'e
com:!(
U! "e!g&a'e es1ecia"i8ao es &!a serie e 4arieaes orga!i8aas
res1ecto a &!a esca"a c&3os e%tremos so! "a es1ecia"i8aci$! m%ima 3 e"
"e!g&a'e ge!era"(
Los "e!g&a'es es1ecia"i8aos est! co!icio!aos 1or "a "e!g&a a "a ,&e
1erte!ece!(
Los meiaores s&e"e! aa1tar e" esti"o ret$rico a" e "a com&!ia
rece1tora2 a&!,&e e! "a i!ter1retaci$! es -ra!came!te i-/ci"(
E" "e!g&a'e cie!t/-ico tie!e "as sig&ie!tes caracter/sticas:
a) <e!te!cias im1erso!a"es(
#) E%1osici$! "$gico(
c) Descri1ci$! mi!&ciosa(
) A&se!cia e e%1resio!es emocio!a"es2 e 5&mor 3 e o1i!io!es
1erso!a"es(
e) E! c&a!to a "a si!ta%is2 !o es com1"icao 1ero es ac&m&"ati4a(
-) E" 4oca#&"ario tie!e &!a 5&e""a greco"ati!a im1orta!te 3 &!a
i!-"&e!cia !ota#"e e" i!g"7s( Es i!me!so 3 se re!&e4a
co!sta!teme!te(
1@
E" "e!g&a'e "ega" se caracteri8a 1or:
a) Est m&3 a"e'ao e" "e!g&a'e com:!( Es m&3 e"a#orao2 arcai8a!te2 co!
i!!&mera#"es tec!icismos 3 co! &!a si!ta%is com1"icaa(
#) Es so#re too escrito2 3 1or eso2 a" ser escrito ese 5ace m&c5o tiem1o2
es &! "e!g&a'e 1oco m&ta#"e(
E" "e!g&a'e 1erio/stico tie!e etermi!aas caracter/sticas:
a) <e irige a "as 4arieaes e" 1:#"ico e! ge!era"(
#) Las restriccio!es e" esti"o so! m/!imas2 a&!,&e caa em1resa
1erio/stica esta#"ece s&s 1ro1ias !ormas(
Ea3 &!a -a"sa cree!cia acerca e "a s&1erioria e "a "e!g&a escrita so#re "a
"e!g&a 5a#"aa( Los te%tos 1&ee! 1arecer ms correctos 3 esta#"es2 mie!tras "os
isc&rsos se ice ,&e so! me!os e"ega!tes 3 c&iaos( Tam#i7! es cierto ,&e 5a3 &!a
traici$! -i!isec&"ar e ,&e "a e&caci$! se re"acio!a co! "a "e!g&a escrita(
Es 4era ,&e e! Occie!te2 "os te%tos -&ero! ese e" 1ri!ci1io "os moe"os e
correcci$! "i!g./stica 3 too tema o as&!to s$"io re,&er/a &!a 1"asmaci$! escrita(
<e 5a te!io e! "a 5istoria a ,&e too "o re"e4a!te se escri#e( Too esto se e#e2
e! gra! 1arte2 a ,&e -re!te a "a -&gacia e "a "e!g&a 5a#"aa2 "os te%tos o-rec/a!
aems "a esta#i"ia !ecesaria 1ara "os moe"os(
Los te%tos s&e"e! go8ar e &! "7%ico ms 4ariao 3 &!a orga!i8aci$! ms
com1"e'a 3 e4ie!te2 1or,&e aems &! te%to es e" res&"tao e &! 1roceso e"i#erao
,&e i!c"&3e re4isi$! 3 correcci$!( Aems est! ms "i#res e errores2 4aci"acio!es2
im1recisio!es2 am#ig.eaes 3 oracio!es i!com1"etas0 too esto 1ro1io e "a "e!g&a
ora"(
E! e" sig"o XX2 co! e" a&ge e "a "i!g./stica moer!a2 se so#re4a"or$ "a "e!g&a
5a#"aa 3 se ""eg$ a ecir ,&e "a "e!g&a rea" era "a ora"( 6ara m&c5os2 "a "e!g&a rea" es "a
ora" 3 "a "e!g&a escrita !o es ms ,&e &! sistema co!4e!cio!a" 1ara -i'ar e" res&"tao e"
5a#"a(
Es cierto ,&e !o toas "as "e!g&as e" m&!o tie!e! &! sistema e escrit&ra 1ero
toas so! ora"es( Los sistemas e escrit&ra se esarro""aro! m&c5o ms tare ,&e "a
"e!g&a 5a#"aa( A "os 5a#"a!tes 5a3 ,&e e!se)ar"es a escri#ir2 mie!tras ,&e a1re!e! a
5a#"ar a&tomticame!te( La ma3or 1arte e "a 5&ma!ia es a!a"-a#eta (!o sa#e "eer !i
escri#ir)2 1ero too e" m&!o sa#e 5a#"ar(
Estos arg&me!tos so! ra8o!a#"es2 1ero 5o3 /a 5a3 ,&e reco!ocer ,&e "a "e!g&a
escrita est me'or 1re1araa 1ara rea"i8ar a"g&!as -&!cio!es: co!ser4ar 3 i-&!ir e"
co!ocimie!to2 ar 4a"or a "os co!tratos 1erso!a"es2 -i'ar "as "e3es e &! 1a/s2(((
La "e!g&a ora" es "a a1ro1iaa 1ara otras -&!cio!es2 e! ge!era" "as ,&e se ""e4a!
a ca#o e! "a 4ia cotiia!a2 1ero tam#i7!2 "a "e!g&a ora" sir4e 1ara sit&acio!es c&"tas(
1D
No se 1&ee s&stit&ir &! te%to 1or &! isc&rso 3 4ice4ersa2 si! moi-icar s&
!at&ra"e8a e i!c"&so em1eorar "a com&!icaci$!(
La "e!g&a ora" 3 "a "e!g&a escrita so! os moos ,&e se co!siera! s&#sistemas
"i!g./sticos(
E" &so e "os meios t7c!icos moi-ica "as co!icio!es ,&e se a! e! "a
com&!icaci$! ora"(
Co!4e!cio!a"me!te te!emos a e%1resar ms ista!cia a!te esco!ocios2
ma3ores 3 ,&ie!es tie!e! ms 1oer ,&e !osotros (te!or)( E! es1a)o"2 1ara este ti1o e
re"acio!es es co!4e!ie!te &ti"i8ar G&steH( U! ma3or grao e i!timia 3 co!-ia!8a a
"&gar a" Gt:H( A 4eces2 e! es1a)o"2 se &ti"i8a e" G&steH 1ara marcar "as ista!cias 3 !o
1ermitir ,&e &!a 1erso!a co! me!os !i4e" a"ca!ce &! !i4e" ma3or e co!-ia!8a(
E" te!or es "a 4aria#"e ,&e isti!g&e "os graos e re"aci$! e ma3or a me!or
ig&a"a(
Los graos e -orma"ia !o s$"o se asocia! a "a se"ecci$! e 1ro!om#res2
a&!,&e es e" rasgo -orma" ms caracter/stico(
E! tra&cci$! e i!ter1retaci$! 5emos e 1roc&rar &! e,&i"i#rio e!tre e" te!or e"
TO 3 e" te!or ,&e re,&iere! "os esti!atarios e" TT(
#. Pramtica $ traduccin.
a) C""ate(
#) QR&7 ,&ieres 1ara ce!arS
c) L"&e4e(
) Me o1o!go(
e) Te "o 1rometo(
-) Te a4ierto ,&e est 1ro5i#io(
g) ;o te #a&ti8o e! e" !om#re e" 1are2(((
#. 1. %ecir $ hacer.
<iem1re se ace1t$ e! Li!g./stica ,&e "as oracio!es era! escri1cio!es e estaos
e" m&!o2 si! em#argo2 co! e" a4a!ce e "a 6ragmtica2 "os "i!g.istas a4irtiero! ,&e
m&c5as oracio!es2 1or e'em1"o2 "as ,&e e%1resa! $re!es o 1reg&!tas2 !o -&!cio!a! as/(
A&sti! o#ser4$ tam#i7! ,&e 5a3 &! ti1o e oracio!es ec"arati4as ,&e !o so!
4eraeras !i -a"sas2 como "os e'em1"os T g( Estas oracio!es tie!e! e! com:! ,&e !o
se &ti"i8a! 1ara escri#ir &! estao e" m&!o2 si!o 1ara hacer a"go( E" 5a#"a!te &ti"i8a
e" "e!g&a'e 1ara hacer( A&sti! e!omi!$ 1re-ormati4as a este ti1o e oracio!es( Estas
oracio!es !o se 1&ee! a!a"i8ar seg:! e" criterio e 4era2 tie!e! &! 4er#o
1re-ormati4o (o1o!er2 #a&ti8ar)2 "o ,&e im1"ica ,&e a "a 4e8 ,&e se ice2 se e'ec&ta "a
acci$! corres1o!ie!te a s& sem!tica 3 tie!e ,&e estar e! 1rimera 1erso!a si!g&"ar e"
1rese!te e i!icati4o( 6ara ,&e "as oracio!es 1re-ormati4as 1&ea! e'ec&tar a"go2 se
tie!e! ,&e c&m1"ir &!a serie e co!icio!es e -ort&!a
#.2. &ondiciones de 'ortuna ('elicit$ conditions).
15
Las oracio!es 1re-ormati4as 1&ee! !o ser 4eraeras !i -a"sas2 1ero !o tie!e!
1or ,&7 ser e-icaces(
Las co!icio!es e -ort&!a se 1&ee! re-erir a" rece1tor2 a" co!te%to c&"t&ra"2
socia"2 re"igioso2 etc( <e i!c"&3e! e!tre "as co!icio!es e -ort&!a "a e%actit&
"i!g./stica2 ,&e so! 1arte e" 1roceimie!to (-$rm&"a o co!4e!ci$! a seg&ir)(
6or ta!to2 "as co!icio!es e -ort&!a a-ecta! a":
a) 6roceimie!to: 1or e'em1"o2 e" rito e" matrimo!io2 5a3 &! 1roceimie!to
co!4e!cio!a" ,&e tie!e &! e-ecto 3 cam#ia e! caa "e!g&a( Las
circ&!sta!cias 3 "as 1erso!as 5a! e ser "as aec&aas a" 1roceimie!to(
#) E'ec&ci$!: se re-iere a "a e%actit& "i!g./stica 3 tam#i7! a s&
c&m1"imie!to e 1ri!ci1io a -i!(
c) 6artici1a!tes: 1ara ,&e se e! "as co!icio!es e -ort&!a2 "as 1erso!as
e#e! a"#ergar "os 1e!samie!tos2 se!timie!tos e i!te!cio!es !ecesarias(
Es im1orta!te ,&e si e" 1roceimie!to es1eci-ica &!a co!&cta 1osterior
co!sec&e!te2 "os age!tes im1"icaos e#e! o#ser4ar"o(
#.#. *ipolo+as de los actos del habla (speech acts).
Las oracio!es 1re-ormati4as se o1o!e! a "as co!sta!ti4as2 ,&e so! "as ,&e
escri#e! estaos e" m&!o(
E! meiaci$! "i!g./stica2 estos os gr&1os !ecesita! tratamie!tos isti!tos(
Mie!tras 1ara "as oracio!es co!sta!ti4as 5emos e co!sierar :!icame!te e" sig!i-icao2
1ara "as 1re-ormati4as2 5a3 ,&e te!er e! c&e!ta "a -&!ci$! ,&e e'erce!2 1or,&e "a
e%1resi$! e "as -&!cio!es es isti!ta e! caa "e!g&a( 6or e'em1"o2 "as oracio!es a 3 #
sig!i-ica! "o mismo2 1ero "a # es "a -orma co!4e!cio!a" e" 1re-ormati4o i!g"7s(
E 99999999999999999999999999 ;o os ec"aro mario 3 m&'er(
A 99999999999999999999999999 I ec"are 3o& 5&s#a! a! Ui-e(
> 99999999999999999999999999 I 1ro!o&!ce 3o& 5&s#a! a! Ui-e(
E! &! te%to co!sta!ti4o te!go ms "i#erta 1ara e"egir e!tre 4arios t7rmi!os
siem1re ,&e me ate!ga a" sig!i-icao2 1ero e! &! te%to 1re-ormati4o 5a3 ,&e seg&ir "as
co!4e!cio!es(
E! "a "e!g&a com:! !o 5a3 &!a isti!ci$! e%acta e!tre oracio!es 1re-ormati4as
3 co!sta!ti4as:
a) Te ore!o ,&e cierres "a 1&erta(
#) Cierra "a 1&erta(
c) Ea#"a ms #a'o(
) No ,&iero ,&e !os oiga!(
e) Esto !o es "a ca""e(
-) Las 1arees o3e!(
1*
De "as oracio!es # T - !o 5a3 4er#os 1re-ormati4os2 1ero "a reacci$! es "a
misma( Ea3 oracio!es ,&e 1or e" &so e" im1erati4o2 "a e!&!ciaci$! i!irecta ()2 "a
iro!/a (e) e i!c"&so a"g&!as oracio!es co!sta!ti4as (-) se co!4ierte! o -&!cio!a! como
oracio!es 1re-ormati4as(
La e%1resi$! ms o#'eti4a i!c"&3e aems e s& sig!i-icao &!a acci$!
etermi!aa 1or "a c&a" ,&ie! 5a#"a2 co!scie!te o !o2 i!te!ta a"ca!8ar "a co!sec&ci$! e
&!os -i!es(
a) <e me 5a aca#ao e" ta#aco 9999999999999 ,e vo$, dame un ciarro
#) Ea3 &!a corrie!te e aire2 Q!oS 99999999 &ierra la ventana.
c) VA!aW2 es tar/simo 999999999999999999999 ,e vo$.
) Te "o 1rometo 9999999999999999999999999999 Probablemente no esto$ haciendo
una promesa tan 'uerte.
<iem1re ,&e 5a#"amos2 ecimos a"go2 1ero tam#i7! 5acemos a"go( Rea"i8amos2
e! too caso2 &! acto e 5a#"a2 3a ,&e "a ma3or/a e "as oracio!es se 1&ee! &sar como
1re-ormati4as2 "os "i!g.istas isti!g&e! e!tre actos 1re-ormati4os e%1"/citos (igo 3
5ago a "a 4e8) e im1"/cito (igo e i!irectame!te 5ago)(
Toa oraci$! i!e1e!ie!teme!te e s& sig!i-icao ""e4a a ca#o ciertas accio!es2
gracias a &!as -&er8as es1ec/-icas( Ea3 tres se!tios #sicos 1or "os c&a"es ecir es ig&a"
a 5acer( Estos tres se!tios isti!g&e! e! &!a oraci$! tres actos:
a) Acto "oc&ti4o: e!&!ciaci$! e &!a oraci$! co! &! etermi!ao se!tio e
re-ere!cia(
#) Acto i"oc&ti4o: co!""e4a o-erta2 im1osici$!2 1romesa2 a4erte!cia2 e!
4irt& e "a -&er8a co!4e!cio!a" asociaa a "a oraci$!(
c) Acto 1er"oc&ti4o: se re-iere a "os e-ectos 1ro&cios e! "os esti!atarios 3
e! "a a&ie!cia 1or "a e!&!ciaci$! e "a oraci$!( 6erte!ece a "a es-era e
"os rece1tores 3 co!stit&3e s& reacci$! a!te "os actos e ,&ie! 5a#"a( No
es siem1re ie!ti-ica#"e !i e"imita#"e(
Como "os actos e 5a#"a e! isti!tas "e!g&as !o coi!cie!2 se 5a i!te!tao
c"asi-icar"os 3 esta#"ecer corres1o!e!cias e!tre e""as( La c"asi-icaci$! ms 1o1&"ar es "a
se <ear"e ,&e isti!g&e e!tre ci!co actos e 5a#"a:
a) Actos e 5a#"a re1rese!tati4os: so! "os ,&e a-irma!2 co!c"&3e!2 e-i!e!
a"go a'e!o a" 5a#"a!te(
#) Directi4os: sir4e! 1ara 1reg&!tar2 re,&erir2 s&gerir2 1eir(
c) Comisi4os: so! "os ,&e e%1resa! ore!2 1romesa2 ame!a8a2(((
) E%1resi4os: so! "os ,&e se re-iere! a" 1ro1io 5a#"a!te( E" 5a#"a!te
agraece2 se "ame!ta2(((
e) Dec"arati4os: coi!cie! co! "os 1re-ormati4os2 es ecir2 a "a 4e8 ,&e se
ice se 5ace(
Ea3 m:"ti1"es c"asi-icacio!es( E" 1ro#"ema es ,&e a" e!&!ciar &!a etermi!aa
oraci$!2 e" 5a#"a!te 1&ee estar i!te!ta!o e'ec&tar ms e &!a acto e 5a#"a a "a 4e8(
E! ge!era"2 5a3 ta!tos actos e 5a#"a como sit&acio!es com&!icati4as( De toas -ormas2
1C
1oemos sim1"i-icar seg:! <ear"e 3 esc&#rir e" to!o o i!te!ci$! e caa te%to o
isc&rso(
#.-. *eor+a de la relevancia (Sperber $ .ilson).
La teor/a e "a re"e4a!cia 1arte e "a m%ima e Arice e re"aci$!( Arice e"e4a e"
1ri!ci1io e re"e4a!cia a co!ici$! i!is1e!sa#"e 1ara "a co5ere!cia( <1er#er 3 Xi"so!
estaca! "a re"e4a!cia como &! -actor ce!tra" 1ara "a meiaci$! 3 e-ie!e! ,&e
Gcom&!icar es rec"amar "a ate!ci$! e &! i!i4i&oH2 1or ta!to2 com&!icar siem1re
im1"ica ,&e "a i!-ormaci$! com&!icaa sea re"e4a!te( La re"e4a!cia e &!a !&e4a
i!-ormaci$! 5a e 4a"orarse e! "a me'ora ,&e s& co!ocimie!to s&1o!ga 1ara s&
re1rese!taci$! e" m&!o( U!a i!-ormaci$! es ms re"e4a!te e! "a meia ,&e me'ora
mi re1rese!taci$! e" m&!o(
6ara ,&e &! te%to isc&rso te!ga re"e4a!cia2 e" e,&i"i#rio e!tre "o esco!ocio 3
co!ocio2 "o !&e4o 3 "o 4ie'o2 1&ee arse e tres -ormas:
a) Lo !&e4o re-&erce "o 4ie'o: a&!,&e e! ese!cia !o iga !aa !&e4o2 s/ "o es
1or "os e'em1"os2 "as 1r&e#as2(((
#) Lo !&e4o co!traice a "o 4ie'o(
c) Lo !&e4o se -&!e co! "o 4ie'o 3 a 1artir e a5/ o#te!emos !&e4as
i!-ormacio!es(
Lo ,&e es im1orta!te e! "a meiaci$! es estacar e" 1roceimie!to seg&io e!
caa te%to o isc&rso(

1N