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DE LA
COMUNICACIN
ANTONIO PASCUALI
Recetores asivos#
Era una unin "e autores que intenta.an crear una teor*a
"e ensamiento cr*tico ' refle0ivo#
Ma0 5or-heiner
Theo"or A"orno
5e.ert Marcuse
6alter %enjamin
78r+en 5a.ermas
#os 1E2I(/ sirven %ara direccionar la /34E5E/653C6350 a los intereses de la
C#0/E 2(1IN0N6E.
0rte moral !iloso!7a ciencia derec8o religin etc.
1E2I(/ 2E C(13NIC0CI9N 0# /E5VICI( 2E# 4(2E5 10NI43#0N2( #0 5E0#I202
clase dominante clase o)rera
1edios de comunicacin
Ca%italismo
#i)eralismo
Consumismo
C(N/31(
#a C3#6350 se vuelve un ca%ital: una IN23/65I0
El 056E se vuelve una mercanc7a un 45(23C6(. ;a no son actores < es%ectadores sino
45(23C6(5E/ < C(N/31I2(5E/. 0dems del valor est$tico 8a" un valor monetario.
/eg=n 1arcuse es una /(CIE202 3NI2I5ECCI(N0#
Las necesidades
son represivas
El %rogreso tecnolgico multi%lic las necesidades " las satis!acciones
8aciendo %osi)le el sometimiento.
&ran'!urt signi!ic
3na ru%tura a viejos mitos
un des%ertar a la razn
Aarold #assBell
2aniel Catz
4aul #azars!eld
C8arles Drig8t
Estudia los e!ectos en los IN2IVI23(/ " no en la /(CIE202
6E(5I0/ 2E #0 10// C(113NIC06I(N 5E/E05CA
6eor7a de la 0?3E0 AI4(2F51IC0.
/urge en 192G " se )asa en la ca%acidad mani%uladora de los 1E2I0 " so)re
todo de la %ro%aganda.
v
#a 45(40?0N20 %or si misma no es ni )uena ni mala slo de%ende
de Huien la utilice.
/e reconoce Hue no slo sirve como transmisin cultural " entretenimiento sino
Hue %ermite sostener el sistema democrtico.
PAULO FREIRE
1uri en 199G.
4E20?(?Q0 2E# (45I1I2(
El individuo a%rende a cultivarse desde situaciones cotidianas Hue $l vive.
(torga 8erramientas Hue inter%elan al sujeto %ara Hue $l mismo %ueda dar lectura a
su realidad.
0s7 es %osi)le tomar conciencia resistir modi!icar la realidad o rea!irmarla. 4ermite
re!leOionar so)re el mundo en Hue se vive.
E23C0CI(N L0NC05I0 E23C0CI(N #ILE502(50
Lasada en la narracin " la
memorizacin
#os sujetos son reci%ientes vac7os
a los Hue se de)e llenar de
datos.
4retende trans!ormar las mentes
%ara Hue se ada%ten.
/ujetos %asivos %legados a una
sociedad in!ormacional Hue
Huiere dominarlos.
El alumno " el maestro !uncionan como
una dicotom7a.
Aa" una relacin )idireccional donde
%redomina el dilogo.
El 8om)re se 8ace en la %ala)ra la accin
" la re!leOin.
2ialogo con el %ue)lo a trav$s de un
lenguaje similar al del individuo.
/ujetos cr7ticos con %ensamiento
%ro)lematizador.
0N6I2I0#(?3ICI202 2I0#(?3ICI202
/irve %ara la o%resin " se )asa en la
unilateralidad.
El o%resor )usca mantener el status "
conHuistar.
/e )usca la armon7a %ara dividir al
%ue)lo a trav$s de la alienacin " la
estigmatizacin.
EOiste la mani%ulacin ideolgica.
/e domina a trav$s de la invasin
cultural.
&orma de emanci%acin del %ue)lo
)asada en el dialogo la comunin con
un com%romiso mutuo de luc8a %or la
li)eracin.
5eHuiere de organizacin " de
co8erencia entre la accin " la %rctica.
/e trata de una s7ntesis cultural Hue
su%era todas las di!erencias " )rinda
distintas visiones del mundo en
contra%osicin a la Hue se im%one.