Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Liz Pacheco
Nombre de la institucin educativa Meduca
Ubicacin de la institucin educativa ari!n
"tros datos de la institucin educativa #.$.%.& %oca e Lara
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
'(uguemos en un mundo maravillosos de palabras) 'learning *ords in amazing *olrd)
Resumen de la unidad
Esta unidad contiene una serie de actividades que le permitan al alumno a desarrollar ciertas habilidades que lo
lleven a construir palabras, deletrearlas y conocerlas. Con el fin de que se les dificulte menos el aprendizaje del
idioma ingles ya que la mayora de estos estudiantes son de lengua materna waunnam.
Utilizando diferentes herramientas, en el cual los estudiantes puedan hacer diapositivas.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
ngl!s y espa"ol
Ao y nivel
cuarto grado, primaria
Tiempo necesario aproimado
+ periodo de ,- minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
#"N#$P.U/L P0"#$1M$N./L /#.1.U1N/L
$l abecedario 2the
alphabet3
Las vocales 2the vo*els3
0econoce las letras del
abecedario en ingl!s y
espa4ol
/rma palabras utilizando
en al5abeto.
#onstruye oraciones en
ingl!s y espa4ol.
6alora los textos
utilizados para el
desarrollo del
conocimiento.
7e integra de manera
colaborativa.
"#$etivos del aprendi%a$e
#econoce las letras del abecedario en ingl!s y espa"ol utilizando diferentes conte$tos, revistas, peri%dicos u
otros.
Utiliza el abecedario para el deletreo de diferentes palabras.
dentifica las cinco principales vocales.
Comunica con claridad y fluidez las formas correctas de las palabras.
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Indicadores Logros
eletrea palabras de ob(etos encontrados en el saln de clase.
/rma palabras correctamente utilizando las letras del abecedario.
"rdena palabras en ingl!s y espa4ol en orden al5ab!tico.
$scribe y Pronuncia correctamente palabra en ingl!s y espa4ol.
Preguntas orientadoras del plan de unidad http=>>***.intel.la>content>***>xl>es>education>?@9>pro(ectA
design>design>curriculumABuestions.html
Pregunta esencial &'u! es importante en el mundo que vivimos(
Preguntas de unidad
C7on importantes las letras del abecedario en nuestro diario
vivirD
C#onoces las letras del abecedarioD
C#u<les son las cinco vocalesD
C7abes Bue es deletrearD
Preguntas de contenido
&)uedes mencionar algunas letras del abecedario(
&)ara qu! se utiliza el abecedario(
&)uedes deletrear la palabra casa en ingl!s y espa"ol(
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Materiales
0esponsabilidad
"rden y disciplina
Mane(o de los materiales
"bservaciones e inter!s por
el contenido.
Participacin
Concurso de deletreo de
palabras.
*ictados
Elaboraci%n de oraciones.
Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones de dicho contenido se har<n a trav!s de concurso de deletreo en cual motive al estudiante y
le permita aprender el contenido de una manera 5<cil y divertida.
"tra 5orma de evaluar seria a trav!s de dictado ya Bue este le permite al estudiante captar el sonido de cada
palabra y promueve la pronunciacin en el idioma ingl!s. $n cuanto a escritura se evaluara a trav!s de
elaboracin de oraciones, aBuE el estudiante producir< lo aprendido.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
+epan trabajar en equipo,
'ue tenga conocimientos previos en diferentes palabras tanto en ingl!s como en espa"ol.
'ue sepa dividir la palabra en letras.
'ue le guste cantar.
'ue sepa escribir.
Procedimientos
,area -
./U012*3 4 C12,12*3 ,125E2 +E 1)#E2*E6
1prender7n el canto .15C6 en ingl!s 4 espa"ol.
En grupo de 8 estudiantes elaboraran las letras del abecedario utilizando cartoncillos.
,rabajando en el mismo grupo elaboraran un vocabulario de 9: palabras utilizando los objetos dentro
del sal%n de clase.
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Construir7n una sopa de letras utilizando las palabras que investigaron.
+e intercambiaran las sopas de letras entre cada grupo y las resolver7n.
,raducir7n las 9: palabras al idioma ingl!s.
,area 9
.ABC6 A)#E2*E2*3 E; BUE2 C323C<E2,3.
+eguidamente jugaran .'UE2 4E03 )#<E#36 el cual consiste en =ormar palabras utilizando las
cartillas elaboradas con el abecedario y el grupo que primero termine dir7 su palabra en voz alta.
El resto de los estudiantes armaran la palabra en el cartel de bolsillo ya confeccionado en clase.
Con la ayuda de la computadora copiaran las palabras en <icrosoft >ord.
*ividir7n las palabras en letras.
1l finalizar deletrearan palabra por palabra.
,area ?
. ,C ,C ;1 ,EC23;301 41 E+,1 1@6
)racticaran las letras del abecedario utilizando como apoyo el tablero did7ctico de letras.
*eletrearan las -: primeras palabras en ingl!s.
3rdenaran las palabras alfab!ticamente e ilustraran cada una de ellas.
Aar7n un dictado de esas misma palabras en ingl!s.
Estudiante con
necesidades
especiales
1poy7ndose con el Cartel elaborado en clase de las letras del abecedario,
buscara en peri%dicos o revistas y recortara cada letra luego la pegara en su
cuaderno siguiendo el debido orden.
(o )ispano*
parlantes
7e le asignara utilizar el *aunnam para dar las respectivas
indicaciones de cada actividad.
Estudiante
talentoso
Elaborar7 un collage utilizando diferentes im7genes que le permitan dar una
breve e$plicaci%n de s misma.
;uego entregara un peque"o escrito.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa , 'ard-are 2eBuipo necesario3
#<mara
#omputadora2s3
#<mara digital
0eproductor de 6
#onexin a 1nternet
isco l<ser
1mpresora
7istema de proyeccin
$sc<ner
.elevisor
6#0
#<mara de vEdeo
$Buipo de vEdeo con5erencia
"tro
Tecnologa , .o/t-are 2necesario3
%ase de datos>Ho(a de c<lculo
iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
$nciclopedia en #A0"M
$ditor de im<genes
%uscador Feb
Multimedia
esarrollo de p<ginas *eb
Procesador de texto
"tro
+ateriales impresos
Easy english8B, worCsheet pages.
.uministros
Cartel de bolsillo.
Recursos de Internet
www.google.com
www.15Clirics.com
"tros Recursos
estudiantes, padres, etc.
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