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LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

El uso generalizado de las TIC en tareas educativas puede ofrecer


herramientas didácticas más atractivas y próximas al alumnado, reforzando
incluso el interés y grado de motivación en determinadas materias,
pero lo anterior, aún siendo condición necesaria, no resulta suficiente
para aumentar de manera significativa la calidad del sistema
educativo, pero con diferentes sistemas en este caso los blogs resulta un
poco mas de ayuda para la formación académica.

EDUBLOGS

Los edublogs contienen seis características principales las cuales son:

1. Sistemas de descriptores semánticos o de sindicación de contenidos


(RSS) que permiten, mediante lectores de noticias, conocer las
modificaciones y nuevas incorporaciones de contenidos de cualquier sitio
web.

2. Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones


personalizadas, soportados por proveedores de servicios, en muchos
casos gratuitos.

3. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos


multimedia en diferentes formatos.

4. Los usuarios toman el control; deciden cuando publicar y cómo


hacerlo. La relevancia de la información está determinada por los
propios destinatarios de la misma.

5. Construcción de auténticas comunidades sociales.

6. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los


contenidos que se desean propagar por la red.

Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos (CMS)


que permiten a los internautas poco experimentados la creación de
webs de cierta calidad, eludiendo por completo los tediosos procesos de
diseño y programación. En realidad cualquiera que sepa navegar y
escribir textos en un procesador podrá administrar fácilmente este tipo de
páginas. Los cuadernos de bitácora no sólo permiten publicar libremente en
la red, sino que organizan y gestionan la información que escriben el
autor o autores -pueden ser multiusuario- y los comentarios que envían los
visitantes, creando un canal asíncrono, caracterizado por las siguientes
cinco ventajas respecto a una página web tradicional realizada en
lenguaje HTML:

1.-Facilidad de uso y versatilidad.- No se requieren conocimientos de diseño


web para publicar contenidos, ya que casi todas las plataformas disponen
de un sencillo editor de textos y un sistema de administración
transparente.
2.-Eficiente manejador de contenidos.- Las aportaciones de los usuarios
aparecen fechadas y firmadas siguiendo un orden cronológico inverso (lo
último que se publica es lo primero que se ve). Se pueden establecer
categorías temáticas y apartados y, a menudo, se dispone de un
calendario con el que es muy sencillo seguir el flujo temporal de las
aportaciones.

3.-Interactividad.- Los términos “publicación multiusuario” y “escritura


no lineal” forman parte del argot de la red y, como seguidamente
veremos, constituyen una de las estrategias con mayor potencial
didáctico. Las publicaciones resultantes son vivas e inacabadas;
constituyen autenticas invitaciones a la participación que se enriquecen de
manera permanente con las aportaciones y comentarios de otros visitantes
del blog.

4.- Gestión de enlaces.- Todo blog dispone de una sección fija, denominada
blogroll, en la que el autor suele incluir una lista de bitácoras afines. Esto
permite crear una red profusamente intervinculada de páginas cuyo
denominador común es la temática o el sentimiento de pertenencia a una
determinada comunidad.

5.-indicación.- Posibilidad de asociar el contenido de otros blogs al nuestro y


viceversa, generando una auténtica red virtual de noticias. De este
modo se enriquecen y mantienen actualizados los bitácoras, aunque
sus autores no escriban nada durante días.