DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET)

Esquema: concepto o estructura que existe en la mente de un individuo para organizar e

interpretar la informacin.
Asimilacin: proceso mental que ocurre cuando el nio incorpora nuevos conocimientos a los ya
existentes.
Acomodacin: proceso mental que ocurre cuando el nio ajusta informacin hacia nuevos
esquemas.
I. SENSORIOMOTOR (0 2 a)
El nio construye su mundo a travs de sus sentidos, lo que oye, ve, toca, degusta y siente.
Al principio utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse al mundo.
Reacciones Circulares Primarias: el nio repite experiencias que le agradan o que atraen su
atencin.
Reacciones Circulares Secundarias: el nio comienza a experimentar tocando objetos y
observando que sucede. Desarrolla su sentido de permanencia de objeto.
Reacciones Circulares Terciarias: el nio repite experimentos que le parecen interesantes.
El nio desarrolla su memoria siendo capaz de recordar imgenes. Imita conductas que ha visto
recientemente. Utiliza combinaciones mentales para resolver problemas simples.
II. ETAPA PREOPERACIONAL (2 7 a)
El nio comienza a representar la realidad mediante smbolos.
Egocentrismo: el nio slo ve la realidad desde su punto de vista.
Centracin y conservacin: el nio concentra su pensamiento en un slo aspecto de un
objeto. El nio es incapaz de conservar las caractersticas de un objeto aunque cambie de
apariencia.

III. OPERACIONES CONCRETAS (7 11 a)
El nio comienza a conservar el nmero, longitud y el volumen de los lquidos sin importar la
apariencia que tengan. El nio adquiere la habilidad de clasificar los objetos y ordenarlos de
acuerdo a ciertas caractersticas. El nio quiere saber el porqu de todo.
IV. OPERACIONES FORMALES (> 11 a)
Los nios comienzan a razonar de manera ms lgica. El nio intenta dar soluciones a los
problemas por medio de ideas, haciendo planes. Se aferran a sus ideas (idealismo). Se presenta
egocentrismo, cierta necesidad de sentirse observados o llamar la atencin.