Estilos, Estrategias y

Tcnicas de Aprendizaje
DEMETRIO CCESA RAYME
A) Estilos de Aprendizaje
Todas las personas aprendemos de manera diferente, cada uno
posee un ritmo, velocidad, capacidad de procesamiento y
almacenamiento distinta. Esas diferencias en el aprendizaje son
el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivacin,
el bagaje cultural previo y la edad
-Procesamiento de Informacin
- Habilidad Perceptiva.
- Procesos Cognoscitivos
- Inteligencias Mltiples.
- Las necesidades del Sujeto.
B) Las estrategias de Aprendizaje.
Engloban aquellos recursos cognitivos que utiliza el estudiante cuando
se enfrenta al aprendizaje; pero, adems, incorporara elementos
directamente vinculados tanto con la disposicin y motivacin del
estudiante como con las actividades de planificacin, direccin y control
que el sujeto pone en marcha cuando se enfrenta al aprendizaje
Procesos de toma de decisiones (concientes e intencionales) en los
cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los
conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada
demanda u objetivo, dependiendo de las caractersticas de la
situacin educativa en que se produce la accin.
Entre ellos:
- Las estrategias cognitivas
- Las estrategias metacognitivas
- Las estrategias de manejo de recursos

Las tcnicas de Estudio son los mtodos con los cuales un
estudiante puede mejorar considerablemente su
rendimiento escolar, si los utiliza de manera responsable y
consciente.

Existen investigaciones que demuestran que la
inteligencia en las personas slo determina entre un 50 y
60% de xito en los estudios, ya que la otra mitad
correspondera a las tcnicas de estudio y a los factores
ambientales que influyen en la hora de estudiar.

Mtodo de estudio denominado L.S.F.R.M, es un programa de
entrenamiento de tcnicas de estudio
Lectura

Subrayado

Esquema

Resumen

Memorizar

M Dolores Prez Bravo, Psicloga
Mapas Conceptuales
Son una excelente herramienta para lograr un aprendizaje.
Es una tcnica donde se busca establecer relaciones significativas entre
los conceptos
Un recurso esquemtico
Joseph Novak,

Fuentes:geocities
Mapas Mentales

Es una estructura grfica que refleja las ideas centrales de un tema
y establece relaciones entre ellas,
Utiliza la combinacin de formas, colores y dibujos.
La idea ms importante debe ubicarse al centro y alrededor de ella
conectarse las dems ideas.


Fuente: Murazzo, Alexander (2008) Historia Peruana.
Las caractersticas de los mapas
mentales son:

Pensar con palabras e imgenes

Jerarquizacin y categorizacin
Neurociencias:
La Neurociencia es la ciencia del
sistema nervioso y es una ciencia
interdisciplinar que incluye, entre
otras a la Psicologa y
Neuropsicologa dedicadas a la
investigacin de la organizacin y
substratos nerviosos del
comportamiento y la cognicin
(Zigmondet)
Por qu las Neurociencias?

Educacin es descubrir el cerebro, y stas son las mejores
noticias que pueda haber. Cualquiera que no tenga un
completo alcance holstico de la arquitectura del
cerebro, de sus propsitos y maneras principales de
operar est tan alejado del tiempo como un diseador
de autos sin el completo conocimiento de las mquinas."
(Hart, 1983)

El aprendizaje: De especulacin a ciencia
Los hallazgos ms relevantes con respecto a la
pedagoga son:

La emocin es el guardin del aprendizaje.
La inteligencia es funcin de la experiencia; y
El cerebro almacena ms eficientemente lo que es
significativo desde la perspectiva del estudiante.(Mc
Geehan)
Principios bsicos para aumentar el Aprendizaje:

Creacin de un clima emocional ptimo para al
Aprendizaje
Presentacin orgnica del contenido de las materias
Exigir plena atencin al explicar
Uso de los dos hemisferios cerebrales
Aprender descubriendo y creando.

Einstein dijo: "el arte ms importante de un maestro es
saber despertar en sus alumnos la alegra de conocer y
crear".