ALGEBRA LINEAL

TRABAJO DE RECONOCIMIENTO



KAROL CANTELLO MANCHEGO
COD. 25.998.909
GRUPO: 100408_59


TUTOR
DELFINA REYES






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD SAHAGUN CORDOBA
MONTELIBANO CORDOBA
2014






INTRODUCCION

El curso acadmico se estructura bsicamente en dos unidades didcticas. La
primera contempla los Vectores, Matrices y Determinantes, la segunda Sistemas
de Ecuaciones Lineales, Rectas, Planos e Introduccin a los Espacios Vectoriales.
A travs del curso acadmico de Algebra Lineal se dinamizan procesos de re
significacin cognitiva y fortalecimiento del desarrollo de operaciones meta
cognitivas mediante la articulacin de los fundamentos tericos a la identificacin
de ncleos problmicos en los diferentes campos de formacin disciplinar.
Este proceso de aprendizaje se llevara a cabo mediante actividades individuales o
en grupo como los trabajos colaborativos donde se realizan ejercicios con el fin de
evaluar el aprendizaje.



















MAPA CONCEPTUAL












PROTOCOLO DEL CURSO
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Como intensiones formativas que tiene el desarrollo del curso de Algebra Lineal
con el estudiante, es el propsito de fortalecer la capacidad para apropiarse de los
temas propuestos en el curso, con el objetivo de otorgar una herramienta
fundamental de las matemticas para el buen desempeo en los diferentes
campos actuales. Los objetivos especficos propuestos hacia el estudiante que es,
comprender temas tericos relacionados en el curso; vectores, matrices,
determinantes, sistemas lineales, rectas, planos y los principios de espacio
vectorial, conociendo su importancia y aplicabilidad poniendo en prctica y refleje
el entendimiento de los temas vistos.
Las metas de aprendizaje al finalizar este curso acadmico el estudiante
presentar y sustentar un informe personal de los temas vistos, plantear y
formular expresiones matemticas, presentar una propuesta de razonamientos
y demostraciones, para que demostrar el conocimiento significativo de los temas
de lgebra Lineal. Y como competencias que el estudiante comprende, interpreta,
y aplica los temas vistos durante el curso.


TOS DE INTEGRANTES DEL CURSO
GRUPO # 100408_59

NOMBRE

PERFIL

PAIS

CIUDAD

CEAD

E-MAIL
KAROL IRMETH CANTELLO
MANCHEGO


Estudiante Ingeniera Industrial Colombia Montelibano
Crdoba
Sahagn
Crdoba
kaiscama3083@hotmail.com

YERLEY MENA



Estudiante de Administracin de
Empresas
Colombia Choco Quibd yerleymena@hotmail.com
KAREN INES ESCAMILLA

Estudiante de administracin de
Empresas
Colombia Barranquilla Guajira karenlaprima@hotmail.com
LUZ DARY GOMEZ

Estudiante de Ingeniera de
Sistemas
Colombia Suaza Pitalito Huila ldgomezsab@unadvirtual.edu.com
BEYDY PATRICIA VIVAS




No hay ingreso Colombia Lloro No hay ingreso meyeba111@hotmail.com
DELFINA REYES




TUTOR: Ingeniera Industrial Colombia Santander Bucaramanga delfireyo23@hotmail.com
IVAN FERNANDO AMAYA




DIRECTOR DE CURSO:
Ingeniero Industrial
Colombia Bogot Bogot ivan.amaya@unad.edu.co
CONCLUSIONES

Reconoc las actividades a desarrollar durante el periodo I del 2014
correspondiente al 75%, quedando en claro las fechas de inicio y
finalizacin de cada actividad al igual las fechas de realimentacin.
Verifique el grupo de trabajo colaborativo e identifique sus preferencias y
profesiones.
A travs de la justificacin comprend la importancia que tiene el Algebra
Lineal en el campo de las ingenieras y otras especialidades.





















BIBLIOGRAFIA
Protocolo Acadmico de lgebra Lineal, Camilo Arturo Zuiga Guerrero,
Bogot D.C Junio 2008.
Campus virtual de www.unad.edu .co