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INFORME DE LENGUAJE

I. DATOS GENERALES

Apellidos y Nombres : Barrientos Toledano Andrea
Sexo : Femenino
Edad : 09 aos, 1 mes
Fecha de Nacimiento : 19 de abril del 2004
Institucin Educativa : Sonrisas de Mariel


Tcnicas utilizadas : - Observacin de conducta
- Entrevista
Pruebas administradas : - Exmen ortofnico
- Exmen Fonoarticulatorio
- Test de Melgar


II. OBSERVACIONES DE CONDUCTA

Nia de contextura y talla dentro de lo esperado para la edad cronolgica; tez
oscura, cabellos negros; ojos, nariz, boca y orejas en proporcin al tamao de
su rostro. Sus extremidades tanto superiores como inferiores guardaron
proporcin con relacin a su cuerpo. Asisti a las sesiones, evidenciando un
adecuado arreglo e higiene personal.
Se observ un desplazamiento aparentemente coordinado al caminar.
Asimismo, es importante destacar que se mostr inquieta al realizar los
ejercicios.
En relacin a la ejecucin de las actividades encomendadas en el proceso de
evaluacin, se observ que algunas veces que no sigui las instrucciones
planteadas, porque aparentemente no consigui entender la mayora de stas.





III. RESULTADOS


ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DEL APARATO FONOARTICULATORIO

El exmen de la anatoma de los rganos fonoarticulatorios permiti
apreciar que Andrea presenta ojos simtricos y orificios nasales ligeramente
cerradas; mejillas proporcionales con relacin al rostro. Adems, se observ
los labios resecos levemente abiertos y no simtricos; por otro lado, las
comisuras en reposo se hallaron a la misma altura. Presenta mal oclusin, los
dientes presentaban caries, diastemas, giroversion. El paladar duro, mostr
apropiado aspecto y tamao; el paladar blando, evidenci adecuada movilidad,
de igual manera la lengua; el maxilar inferior esta anteriorizado; su frenillo
lingual es normal. Ejecuta todas las praxias labiales. Por otro lado, es capaz de
soplar. Realiza todas las de praxias linguales.
Su respiracin es oronasal.


LENGUAJE ORAL

En el componente Pragmtico, se pudo verificar que Andrea presenta
intencionalidad comunicativa; estableci y mantuvo contacto ocular. Sus
dificultades articulatorias y de comprensin de las instrucciones brindadas,
influyeron en su capacidad de responder a los intercambios verbales; como
consecuencia, en cuanto a sus recursos conversacionales, se apreci que no
logr iniciar, mantener ni finalizar un tema de conversacin.
El exmen del componente Lxico Semntico, el cual evala el nivel de
vocabulario adquirido por el nio y la capacidad de establecer definiciones y
relaciones de significacin, Andrea present un lenguaje expresivo mediante
gestos y sealizaciones, presentando mayor facilidad para intentar nombrar
objetos de su uso cotidiano de diferentes categoras ya que no logra una
adecuada articulacin , en cuanto a su lenguaje comprensivo, se da con
dificultad ; respondi a la identificacin de las partes de su cuerpo , no fue
capaz de ejecutar instrucciones haciendo uso de las nociones espaciales
debajo, delante y detrs; ni temporales da, noche.
En el componente Morfosintctico, referido a la capacidad para utilizar las
reglas que intervienen en la formacin de las palabras y oraciones no se da en
Andrea ya que ella no logra estructurar oraciones, escasamente puede articular
con dificultad algunas palabras.
En el componente Fontico Fonolgico, se apreci mltiples dificultades
articulatorias, y que no logra integrar los fonemas a su lenguaje espontneo.
IV. CONCLUSIONES

- Evaluacin interferida por su dificultad de comprensin.
- Dficit en todos los componentes del lenguaje.
- Labios levemente abiertos y no simtricos.
- Respiracin oronasal.
- Dificultades a nivel articulatorio


V. RECOMENDACIONES

Para Andrea:

- Recibir terapia de lenguaje

- Recibir terapia fsica y ocupacional

Para la familia:

- Apoyar en el proceso de tratamiento especializado de lenguaje y aprendizaje
con la finalidad de alcanzar los objetivos de la intervencin.

- Incentivar los intercambios comunicativos en casa
- Reforzar en casa los ejercicios aprendidos en la terapia