Los alumnos de 4to grado A estuvieron trabajando acerca de los materiales y el magnetismo.

Exploraron sistemticamente las interacciones de los imanes con distintos objetos y de los
imanes entre s.
Analizaron inormaci!n mediante la lectura de diversos textos reeridos a las propiedades
magn"ticas de los materiales y elaboraron conclusiones.
Los chicos te cuentan.
Los polos de los imanes.
#odos los imanes tienen dos regiones llamadas $%L%&' polo norte y polo sur.
Las propiedades magn"ticas de atracci!n y de repulsi!n de un imn se concentran en estos polos. Los
polos siempre se presentan de a pares( uno norte y uno sur.
Alguna vez te preguntaste como se comportan los polos de los imanes?
Un polo sur y un polo norte se atraen. (Polos contrarios)
Un polo norte y un polo norte se repelan. (Polos iguales)
Un polo sur y un polo sur se repelan. (Polos iguales)
Un polo norte y un polo sur se atraen. (Polos contrarios)
Tipos de imanes transitorios y permanentes.
)uando un objeto erroso *ue no se encuentra magnetizado se pone en contacto con un imn( el objeto
ad*uiere de manera momentnea las propiedades magn"ticas del imn.
Anmate y realiza esta experiencia.
+ateriales' imn( clavo y clips.
$rocedimiento' acerc el imn al clavo y luego lentamente acerc estos a los clips.

&i acercamos un imn a un clavo( el clavo se transorma momentneamente en un imn
*ue puede atraer otros objetos metlicos( por ejemplo un clip. )uando se retira el imn(
el clavo pierde sus propiedades magn"ticas y ya no atrae a los clips. El clavo es un
imn transitorio( mientras *ue el imn *ue se acerc! al clavo es un imn
permanente.
Te dejamos para pensar el siguiente cuento.
,n mago magniico.
En el escenario -aba un cajoncito( reorzado con -ierro( con una manija en la tapa. El mago pidi! *ue
subiera al escenario uno de los espectadores mas uertes. Las personas del p.blico miraron a su
alrededor( tratando de descubrir *uien respondera al llamado.
/espu"s de unos minutos se par! un joven musculoso( con aspecto de levantador de pesas. +uy
sonriente y seguro( se acerc! al mago.
0 1,sted es muy uerte2 3 pregunt! el mago.
0 &i 3 respondi! el joven con seguridad.
0 )ompletamente seguro.
0 &e e*uivoca. En un instante puedo dejarlo sin uerzas. &e *uedar tan d"bil como un c-i*uito de
dos a4os.
El pesista sonri! socarronamente.
0 5enga a*u 3 indic! el mago 3 y -game el avor de levantar este caj!n.
El pesista se agac-!( levant! el caj!n y pregunt!'
0 16ada ms2
0 6o. Espere un poco 3 respondi! el mago. A continuaci!n( con la ayuda de un carrito( movi! el
caj!n a otro lugar y dijo' 0 a-ora usted es ms d"bil *ue un rat!n. 1$uede levantarlo de nuevo2
0 El orzudo( sin preocuparse por la magia del mago( volvi! a tomar el caj!n por su manija( pero
no puedo levantarlo. A pesar de sus esuerzos desesperados( el caj!n ni se movi!. Es como si
estuviera clavado en el piso( pens! el joven. La uerza *ue -izo -ubiera bastado para subir un
peso enorme. 7 sin embargo( result! in.til. )ansado y con terrible verg8enza( abandon! la tarea
y comenz! a creer en la uerza de los pases mgicos.
9uente del texto' Abracadabra