AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

PRACTICA N 01

Nombre de la prctica : Anlisis elemental cualitativo.

Curso : Qumica orgnica.

Ciclo : II

Nom. De alumno : Walter Rafael

Apellido : Yalta Sangama.




Pucallpa Per
2011
INTRODUCCION:

La materia organica esta formado elementalmente por carbono, hidrogeno y
oxigeno y en menor proporcin por nitrgeno, azufre, algenos y otros
elementos.
Es la identificacin de un compuesto orgnico es indispensables el
conocimiento de los elementos que lo constituyen.
Dos sustancias pueden presentar grandes diferencias entre sus propiedades
fisicoqumicas a causa de su naturaleza qumica (tomos que la constituyen,
tipos y formas de enlaces, fuerzas intermoleculares, estabilidad de las
molculas, etc.). Un ejemplo generalizado de esto lo dan los compuestos
orgnicos e inorgnicos.
Los compuestos orgnicos, se caracterizan por su procedencia de la naturaleza
viva y aparte de ser los responsables de formar los tejidos de los seres vivos,
representan materia prima para la creacin de sustancias que mejoran la calidad
de vida del ser humano, por ende es necesario conocer sus composicin y
estructura qumica
En esta prctica se realizaron diversas pruebas para determinar si un compuesto
ti lo que queremos identificar en la prctica mencionada.


Objetivos:

1) Identificar cualitativamente los principales elementos de los compuestos
orgnicos.


2) Aprender a utilizar y maniobrar los principales elementos.


3) Saber cual es una sustancia.


4) Aprender a diferenciar entre solucin y un soluto.


5) Experimentar los cambios afectados en el proceso de decantacin.



MATEERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS:




Sulfato ferroso.



Cloruro frrico.



Sol. Acido clorhdrico.



Sol. Acetato de plomo.



Nitrato de plata.




Acetato de plomo



Hidrxido de bario al 10%


Acido ntrico


Alcohol



Balanza de palto



Mechero



Esptula



Pinzas



Tubo de ensayo



Papel filtro


Sol. De Hidrxido de sodio














EXPERIANCIAS:


I. IDENTIFICACION DEL CARBO E HIDROGENO.


Prime colocamos el reactivo en el tubo de ensayo, luego empezamos a calentar
el reactivo poco a poco, veremos que se va diluyendo en un liquido amarillento,
al pasar tanto tiempo calentando se oscurece, y nos damos cuenta fcilmente la
presencia del hidrogeno por que encuentra en pequeas gotas de agua en las
paredes del tubo de ensayo

















II. IDENTIFICAR LA PRESENCIA DE AZUFRE Y ALOGENO.


Primero se pone una pequea porcin de sodio metlico, bueno
luego se empieza a calentar por la parte superior del tubo para
permitir le fusin y dispersin del sodio metlico, para luego
calentar a fuego intenso hasta el color rojo vivo, rpidamente se
introduce a un baso precipitado que contiene agua destilada
rompindose el tubo y permitiendo la solubilidad de las sales
formales.







III. IDENTIFICACION DEL NITROGENO.

Se pone en tubo de ensayo 3ml del reactivo ya elaborado, se
caliento un poco y luego se agrega de 3 a 5 gotas de sulfato
ferroso, se vuelve a calentar y se vuelve a Agregar cloruro ferrerico
de 3 a 5 gotas, se sigue calentando y al ultimo y no el menos
dispensable se agrega el acido clorhdrico de 3 a 5 gotas
Al echar el acido del color naranja que era la solucin de vuelve a
color azul, pero en este experimento no se observo el cambio



IV. IDENTIFICACION DEL AZUFRE.

Prime agarramos el tubo de ensayo y agregamos la sol. Ya
preparada en la prctica solo ponemos 2ml, luego ponemos de 2 a
3 gotas de acido acitico, calentamos unos cuantos minutos, y con
las mismas echamos de 3 a 5 gotas de acetona de plomo, al
instante veremos que la solucin cambia de color se poner de un
color oscuro (negro) eso nos indica que hay si hay presencia de
azufre.







V. IDENTIFICACION DEL ALOGENO.

En el tubo de ensayo colocamos 2ml de la solucin preparada
antes de este ensayo, luego ponemos de 1 a 2 gotas de acido
ntrico logrando un color amarillento, dejamos calentar a ambiente
hasta que hierva durante unos minutos, al instan se agrega de 2 a
3 gotas de nitrato de plata por lo que se debe lograr un color
blanco o amarillento, eso indica que hay presencia de halgeno.




CONCLUSION:
Este trabajo fue especficamente efectuado solo con un objetivo,
aprender y reconocer las distintos tipos de reactivos y a la vez saber sus
reacciones al momento de mezclarla con otro, y tambin a aprender a utilizar los
instrumentos de laboratorio.

ANEXOS:


: