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DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS EDUCATIVOS


COMISIN ANDRAGGICA

AO 2012



GUA PARA ASESORAR

a las personas jvenes y adultas
que requieren presentar
el examen de



Hablando se entiende la gente








Responsable de la elaboracin:

Profr. Rubn Garca Escrcega

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P R E S E N T A C I N

Esta Gua de estudio es un material de apoyo en el cual se resumen los contenidos de aprendizaje
correspondientes al Libro del adulto del mdulo Hablando se entiende la gente el cual, dentro del mapa
curricular, corresponde al nivel avanzado en el eje de Lengua y Comunicacin.
El propsito fundamental es brindar a los asesores y usuarios del Instituto Chihuahuense de Educacin para
los adultos una alternativa de trabajo y apoyo cuando no dispongan del material original.
Para la elaboracin de esta Gua se tomaron en consideracin los aspectos siguientes:
El orden y los contenidos de aprendizaje del Libro del adulto se respetaron, en todo momento.
En algunos casos se hicieron modificaciones o agregados en algunas definiciones gramaticales y
ejercicios con el propsito de hacerlas ms comprensibles, pero acordes con los propsitos y
contenidos del libro.
Por razones de espacio, pero respetando el estilo y forma de trabajo editorial, se incluyen algunas
lecturas y ejercicios que no aparecen en el texto original.
El material de apoyo para realizar algunas actividades del Libro del adulto se elaboran por separado
siguiendo las mismas normas que se aplican en esta gua.
Posterior a esta entrega se proporcionar material para los ejercicios y proceso de evaluacin de los
usuarios.
El resumen del Manual de reflexin lingstica se encuentra en proceso de elaboracin.
El contenido, distribucin y uso de esta Gua cuenta con la aprobacin de las autoridades del Instituto
Chihuahuense de Educacin para los Adultos.

Con la finalidad de bien servir a la comunidad chihuahuense, el Departamento de Servicios Educativos del
Instituto Chihuahuense de Educacin para los adultos, a travs de la Comisin Andraggica, pone a
disposicin de las diversas Coordinaciones de Zona de la Entidad este material de apoyo.

A t e n t a m e n t e

La Comisin Andraggica


______________________________
Profr. Rubn Garca Escrcega
Responsable del Eje de Lengua y Comunicacin



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Qu vamos a aprender en el mdulo

Aplicaremos nuestra capacidad para comunicarnos en forma oral de manera efectiva, para interactuar
positivamente en los diversos mbitos de nuestra vida cotidiana.

Contaremos con elementos de anlisis que nos permitirn identificar el lenguaje empleado en los
medios masivos de comunicacin como receptores crticos de ellos.

Expresar algo oralmente y por escrito significa, para la mayora de las personas, la posibilidad de
satisfacer diversas necesidades de participacin, de informacin y de relaciones sociales en general.

Conoceremos la diversidad lingstica del espaol que se habla en nuestro pas; identificaremos
algunas variantes regionales, sociales y generacionales de la lengua espaola que hablamos en
Mxico, y las aportaciones de las lenguas indgenas y extranjeras a nuestro idioma.

Escritura
Escritura a partir de la lectura de un tema, de experiencias, de opiniones.
Escritura de descripciones y narraciones.
Llenado de recado telefnico.
Tcnicas de estudio: el resumen, el cuadro sinptico y uso del diccionario.

Lectura
Lectura de textos para responder preguntas sobre estructura: idea principal, secuencia de acciones,
datos generales e interpretacin de la informacin.
Lectura en voz alta.
Tipos de discurso: dilogo, narracin, descripcin.
Gneros periodsticos: entrevista, noticia, reportaje, editorial, crnica.
Fuentes de informacin y propaganda: directorio telefnico, peridico, revista, folleto, volante, trptico.
Medios de comunicacin: telfono, correo electrnico, prensa, televisin, cine, video, radio.
Estructura del discurso: apertura, cuerpo o desarrollo y conclusin.
La comunicacin: verbal y no verbal, corporal, auditiva.
Circuito del habla: emisor, receptor, mensaje, cdigo.
Interferencia en la comunicacin.
La publicidad.

Nuestra lengua
Enunciados.
Lenguas indgenas.



Mdulo Hablando se entiende la gente
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UNIDAD 1

En esta unidad, usted:
Reconocer los elementos que intervienen en el proceso de la comunicacin
humana. (Circuito del habla).
Valorar la importancia de respetar los turnos para intervenir durante una
conversacin y escuchar las opiniones de los dems.
Identificar los mensajes que se dan a travs del lenguaje verbal.
Reconocer la importancia de los medios que nos permiten la comunicacin a
distancia: telfono, fax y correo electrnico.
Reconocer la organizacin del directorio telefnico para usarlo adecuadamente.

Lo anterior le servir para:
Comunicarse mejor con los dems.
Aprender a escuchar y respetar puntos de vista.
Valorar la importancia del lenguaje no verbal como apoyo al lenguaje verbal.
Conocer las caractersticas de algunos de los nuevos medios de comunicacin a
distancia y la forma de emplearlos adecuadamente.
Saber localizar rpidamente informacin en el directorio telefnico.


Cmo nos comunicamos?

Los elementos de la comunicacin

Sabe usted cmo se da el proceso de la comunicacin humana?
Ha notado los diferentes significados que adquiere la palabra comunicacin,
segn el contexto en el que se usa?
Sabe usted cules pueden ser las principales interferencias, es decir, los
aspectos que afectan la comunicacin cuando hablamos, escuchamos o escribimos?



U N O
Tema uno
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Lea el siguiente texto

Cierta maana en la ciudad de Ptzcuaro, Michoacn, don Aurelio Salas, el dueo de una de las
posadas ms populares del lugar, mand llamar a su ayudante para darle algunas instrucciones:

Aurelio Genaro, ahorita que no tenemos muchos huspedes quiero aprovechar para que me
hagas unos mandados:
Te vas a la escuela de mi hijo para que pagues lo del desayuno; te deben dar un recibo.
Luego pasas a mi casa, le entregas a mi esposa el recibo que te den y le pides el costal con las
sbanas limpias que dej sobre la mesa.
De ah te vas al mercado y compras una caja de jabones para bao y una bolsa de pinzas para la
ropa; llegas al puesto de mi hijo y le dices que pase por m a la hora de la comida.
De regreso, pasas con doa Susana y le dices que, por favor, el atn lo deje para la comida de
maana.
No te tardes mucho, porque quiero que me ayudes a fumigar los cuartos vacos.

Genaro Muy bien, don Aurelio! Ahorita vengo.

A medioda, Genaro lleg de regreso cargando el costal con las sbanas, la caja de jabones y la
bosa de pinzas.

Genaro Ya llegu, don Aurelio! Aqu tiene su cambio; me dijo su hijo Carlos que viene por
usted hasta las tres de la tarde; su esposa dice que no olvide que en la noche van a cenar con sus
compadres; y doa Susana le pregunta si van a repetir el atn dos das seguidos.

Aurelio Nooo! Como que repetir!

Genaro No me dijo usted que le dijera que hiciera atn tambin para maana?

Aurelio Nooo! Que el atn de hoy lo dejara para maana!



En este tema, usted reconocer como se lleva a cabo el proceso de la comunicacin
humana; para ello identificar los elementos que intervienen el l. Reconocer los
diferentes significados de la palabra comunicacin, segn el contexto en que se use;
asimismo identificar los principales problemas de comunicacin que se pueden originar
al hablar, escuchar y al escribir.
Recuerde que:
A diario nos comunicamos con una gran cantidad de personas y lo hacemos
siempre con una intencin o propsito: expresar afecto, transmitir nuestras ideas,
pedir, ordenar, sealar, etctera.
La palabra comunicacin adquiere diversos significados, segn el contexto en el
que se use. Puede significar acceso, carta, transmitir, informar, oficio, hablar
como lo muestran los enunciados del ejercicio siguiente.

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Conteste por escrito las siguientes preguntas y comparta sus respuestas con sus compaeros.

1. A cuntas personas, Genaro les tena que dar un mensaje hablado?
__________________________________________________________________________

2. Cules fueron los encargos que no cumpli adecuadamente?
__________________________________________________________________________

3. Cul cree usted que hubiera sido la forma ms adecuada para evitar los problemas?
__________________________________________________________________________

4. Si usted estuviera en el lugar de Aurelio, qu hubiera hecho para asegurarse de que su
ayudante cumpliera bien sus indicaciones?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Comente si es justo que Aurelio reciba una llamada de atencin por malinterpretar la orden.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Lea, elija y seale el inciso que corresponda al significado de la palabra comunicacin
en cada uno de los enunciados siguientes.

1. La comunicacin hacia la salida de emergencia est por el estacionamiento.
( ) enlace ( ) acceso ( ) fuera ( ) escape

2. En muchas familias la comunicacin es deficiente entre sus integrantes, ya que no
se comprenden entre s.
( ) informacin ( ) afecto ( ) entendimiento ( ) relacin

3. Para hacer el reclamo por el cobro indebido, se debe redactar una comunicacin al
gerente de la tienda.
( ) recado ( ) hoja ( ) carta ( ) papel

4. Mi pueblo se comunica con aquella ranchera por medio del puente.
( ) vincula ( ) enlaza ( ) informa ( ) habla

5. Mediante el telfono puedo comunicarme con mis amistades.
( ) informarme ( ) servirme ( ) convivir ( ) hablar

Con base en el ejercicio anterior, considera usted que la palabra comunicacin tiene
un nico significado? S No

Por qu lo considera as?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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En cada uno de los siguientes enunciados sustituya la palabra escrita en color
oscuro por otra palabra que exprese la misma idea. Cuide la coherencia de los
enunciados.

1. Debo comunicar ( ) a mi compaero el desperfecto de la mquina.
2. Enviar una comunicacin ( ) a mi jefe para pedir permiso.
3. El comunicado ( ) que se transmite por radio, nos alert a todos.
4. El peridico nos comunica (____________________) los sucesos ms importantes.



Observe la ilustracin anterior, lea lo que dicen la persona adulta y el nio; luego, en
forma oral o por escrito responda las siguientes preguntas.

1. Cuntas personas participan en esta situacin comunicativa? ________________

2. Quin recibe primeramente el mensaje, es decir, quin es el receptor?
____________________________________________________________________

3. Cul es el mensaje, es decir lo que se comunica?
____________________________________________________________________

4. Qu sistema de comunicacin o cdigo utilizan estas personas para comunicarse?
____________________________________________________________________

5. El nio es slo receptor o en algn momento tambin es emisor? Por qu?
____________________________________________________________________

6. Mientras una de las personas de la ilustracin habla, qu hace la otra?
____________________________________________________________________

7. Qu pasara si las dos personas hablaran al mismo tiempo?
____________________________________________________________________

Hijo mo, procura
cumplir siempre
con tus deberes.
Siempre procuro hacerlo,
abuelo; aunque a veces se me
dificulta lograrlo. Pero s lo
intento.
Sigue intentndolo!
Te prometo
Que lo har!

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En los mensajes escritos tambin existe interferencia cuando se presentan situaciones
como las siguientes:
Si las ideas expuestas se presentan en forma confusa.
Cuando el vocabulario que se utiliza no es adecuado para el lector.
Deficiencia ortogrfica.
Uso inadecuado de los signos de puntuacin.

La comunicacin no verbal




En los mensajes escritos tambin existe interferencia cuando se presentan situaciones
como las siguientes:
Si las ideas expuestas se presentan en forma confusa.
Cuando el vocabulario que se utiliza no es adecuado para el lector.
Deficiencia ortogrfica.
Uso inadecuado de los signos de puntuacin.

La comunicacin no verbal
Durante el proceso que seguimos al comunicarnos se produce un cambio de
informacin; por ello es importante que cada participante tenga su turno para hablar y se
respete su participacin. Escuchar con atencin al que habla, sin interrumpirlo, permite
conocer sus puntos de vista y decidir si estamos de acuerdo o en desacuerdo con su
posicin, sin olvidar que debemos ser tolerantes, aceptando la diversidad en la forma de
pensar de otras personas.
Circuito del habla
Se da este nombre al intercambio de informacin entre dos o ms personas y en este
proceso deben considerarse los siguientes elementos:

Emisor es la persona que habla.
Receptor es la persona que escucha.
Mensaje es la informacin transmitida por cada persona que habla.
Cdigo o sistema est formado por un conjunto signos, sonidos o seales que se
combinan mediante reglas conocidas por quienes se comunican.
Canal es el medio de transmisin del mensaje y puede ser oral, escrito, por
seas, mediante sonidos, gestos o movimientos corporales.
Interferencia es un problema que origina la escasa o nula recepcin del mensaje;
se origina por una pronunciacin defectuosa, vocabulario inadecuado o bajo
volumen por parte del emisor; tambin puede ser por la escasa atencin u otras
deficiencias por parte del receptor.

Tema dos
En este tema usted reconocer otras formas de comunicacin que no se basan en el
lenguaje verbal (hablado o escrito), sino que se emplean recursos extralingsticos
para transmitir mensajes; dichos recursos forman parte de la comunicacin no verbal.
Los recursos extralingsticos son apoyos que, en sentido estricto, no forman parte de
la lengua, pero si ayudan a complementar o fortalecer las ideas expuestas. Los gestos,
los movimientos corporales, el tono de voz, la mirada, etctera, en muchas ocasiones
dicen ms que las palabras y ello influye tambin en las buenas o malas relaciones con
las dems personas. Es importante hacer buen uso de estos recursos.
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MAPA
CONCEPTUAL
Auditivo Visual Tctil Olfativo
Verbal No verbal
Palabra
hablada
Repique de cam-
panas, sirenas,
himnos, marchas,
saludos, etc.
Verbal
Palabra escrita
No verbal
Alfabeto de sordo
mudos, seales,
colores, banderas,
gestos, mmica.
El Sistema Braille,
saludos, caricias,
abrazos, guios,
despedidas.
Olores
CDIGO
CLASES DE
LENGUAJES


Comente en forma oral y por escrito:
Qu hara usted para darse a entender en un lugar donde se debe guardar silencio?
_________________________________________________________________________

Qu hace cuando quiere decir algo a una persona que est del otro lado de un vidrio o tan
lejos de usted que es imposible que se escuchen?
_________________________________________________________________________

Cmo saludara a una persona que va a bordo de un vehculo mientras usted camina?
_________________________________________________________________________

Cmo podra usted saber que alguien est enojado con slo verlo?
_________________________________________________________________________

Cmo puede usted darse cuenta de que est prohibido el paso en determinado lugar, si
no hay una persona que se lo diga?
_________________________________________________________________________

Nota: el cuadro anterior es un agregado como referencia a las distintas manifestaciones del lenguaje.
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Observe las siguientes ilustraciones y escriba en la lnea correspondiente lo que estn
expresando en sus actitudes.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

Comente con su asesor y sus compaeros del crculo de estudios:

1. Adems del lenguaje verbal, basado en la lengua hablada o escrita, de qu otros
recursos se vale usted para comunicarse con las dems personas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Si la comunicacin que utiliza gestos y movimientos corporales se le llama mmica o
corporal, cmo cree que se llama a la que se lleva a cabo por medio de sonidos?
____________________________________________________________________

3. Escriba algunos ejemplos de mensajes que usted recibe en la calle o en edificios
pblicos, a travs de sonidos.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4. Considera usted que la msica es una forma de comunicacin? _______________

Por qu lo considera as?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________








Recuerde que la comunicacin no slo se realiza a travs de la palabra hablada o
escrita, con gestos o movimientos corporales; tambin se realiza mediante sonidos de
todo tipo: telfono, claxon, campana, msica. Esto es a lo que se llama comunicacin
auditiva y forma parte de los elementos extralingsticos que apoyan a la lengua y se le
considera como parte del lenguaje no verbal.
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Observe las siguientes ilustraciones y escriba en la lnea correspondiente qu mensaje
expresan
_________________ _________________ ___________________ _______________
_________________ _________________ ___________________ _______________
La comunicacin visual

Observe las siguientes ilustraciones y conteste las preguntas.

Qu indica la bandera A dnde cree que se dirigen las Qu indica la luz verde
a cuadros? personas de la imagen? a los automovilistas?
____________________ ______________________________ ___________________
____________________ ______________________________ ___________________

Reflexione y conteste por escrito las preguntas siguientes:
En cul de las ilustraciones anteriores se transmite alguna informacin con palabras?
_________________________________________________________________________

A travs de qu se transmiten los mensajes en las ilustraciones anteriores?
_________________________________________________________________________

Cul de nuestros cinco sentidos es el que utilizamos para recibir mensajes parecidos a los
de las ilustraciones anteriores?
_________________________________________________________________________

Cree usted que todas las personas que reciben la informacin a travs del lenguaje no
verbal la entienden correctamente?_____________________________________________

Por qu lo considera as? ___________________________________________________
_________________________________________________________________________
ja, ja,
ja, ja
ki ki ri qui
fiu fiu fiu
rum rum
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Otros medios de comunicacin
Telfono, fax y correo electrnico


Lea con atencin el siguiente relato















Tema tres
Un puente entre Joel y Sofa
El seor Joel Celorio sufre un repentino y fuerte dolor de estmago. Unos vecinos se
dan cuenta y van por la doctora de la comunidad para que lo atienda.
La doctora lo revisa y dice que es urgente llevarlo a un hospital.
Los vecinos se alarman pues en ese momento la familia del seor Celorio no est. La
seora fue a hacer unas compras, sus hijos pequeos estn en la escuela y la hija mayor,
Sofa, fue a trabajar.
Los vecinos se preocupan, opinan y proponen soluciones pero no se ponen de acuerdo.
El seor Joel, a pesar de su gravedad, le dice a uno de sus vecinos, el seor Mauricio,
que en el cuarto que acondicionaron como taller hay un calendario donde tiene anotados
algunos telfonos; entre ellos se encuentra el de la fbrica donde trabaja Sofa. Le pide
que le hable y en ese momento se desmaya.
La doctora intenta reanimar al seor Celorio e insiste en la imperiosa necesidad de
llevarlo a un hospital. Don Mauricio se apresura a buscar el nmero telefnico de Sofa.
Encuentra el calendario que tiene anotados nombres y telfonos por todas partes. Al fin
localiza el nmero buscado, se dirige a un telfono pblico, pero tiene arrancada la bocina.
Corre a otro, descuelga la bocina, marca el nmero; agitado y nervioso se dispone a
comunicarse con Sofa.
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Contine con la lectura del relato
La fbrica donde trabaja Sofa est alejada de donde ella vive; adems, tiene que solicitar
permiso para ausentarse, por ello no puede acudir de inmediato al llamado que le hacen.

Reflexione y comente lo que usted hara; para ello conteste las preguntas siguientes:

Si estuviera en lugar de Sofa, Cmo solucionara, a travs del telfono, el problema?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu mensaje le dara Don Mauricio? Escrbalo. _________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Por qu es til el telfono para solucionar casos cmo este?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu ventajas tiene el uso del telfono?
Cul es la utilidad del directorio telefnico?
Cmo localizar rpidamente un nmero en el directorio telefnico?
Qu caractersticas tienen el fax y el correo electrnico?

En este tema, usted encontrar respuestas a estas preguntas y reconocer el valor
de los medios que hoy nos permiten la comunicacin a distancia.

Usted est llamando
al 5 55 00 00.
Deje su mensaje
Despus del tono.
Considera que el servicio de la contestadora
automtica es valioso? ____________.

Por qu lo considera as?
_______________________________________
_______________________________________
_________________________________

La comunicacin por telfono tiene la ventaja de acercarnos a personas que viven lejos.
Actualidad muchas personas e instituciones recurren a las contestadoras automticas
para recibir mensajes que quedan grabados.

Cuando hablamos por telfono, conviene cuidar los siguientes aspectos:
Marcar los nmeros sin apresuramiento.
Pronunciar las palabras con claridad y con buen volumen de voz.
Cuando nos contesten, lo primero que debemos hacer es identificarnos.
Si al llamar nos responde una contestadora automtica debemos esperar a que
nos de tono para dejar nuestro mensaje.
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El saber tomar recados telefnicos y transmitirlos adecuadamente, ya sea en forma
oral o por escrito, es una habilidad que conviene desarrollar.

Observe el siguiente formato y distinga los datos que contiene.











Recuerde que el directorio telefnico tiene dos secciones: la blanca y la amarilla.
En la seccin blanca estn los nombres, direcciones y telfonos de las
personas que cuentan con servicio telefnico, as como las oficinas de
gobierno, embajadas y representaciones de los gobiernos estatales.
En la seccin amarilla aparecen los sectores comercial, industrial, de
profesiones (mdicos, abogados, arquitectos) y otros servicios. Tambin se
encuentran los telfonos de los servicios pblicos como Bomberos, Cruz Roja,,
Centro Antirrbico, Comisin Nacional de los Derechos Humanos, Polica y
algunos ms.
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Actividades
1. Revise las primeras pginas de un directorio telefnico y comente con sus
compaeros del crculo de estudio cules son los telfonos de emergencia que hay.

2. Localice la seccin amarilla de algn directorio telefnico de su localidad y comente
con sus compaeros qu tipo de informacin se encuentra en ella.

3. Conteste las siguientes preguntas, con base en la consulta a un directorio
telefnico. (Seccin blanca o seccin amarilla).

En qu seccin aparecen los telfonos del INEA?
_________________________________________________________________________

En cul de las secciones estn los telfonos de la SEP?
_________________________________________________________________________

Dnde se encuentra informacin sobre los nmeros telefnicos de las embajadas de los
Estados Unidos y de Espaa?
_________________________________________________________________________

Si necesita saber a qu hora hay salidas de autobuses para alguna ciudad de nuestro pas,
en qu seccin del directorio telefnico buscara los nmeros para recibir informacin?

Marque la opcin correspondiente.

( ) Transportes ( ) Autobuses ( ) Turismo

En cul de las dos secciones del directorio telefnico localiz la informacin anterior?
_________________________________________________________________________











Conteste por escrito las siguientes preguntas:

Cmo elaborara su directorio telefnico personal?
_________________________________________________________________________

Qu telfonos anotara? ________________________________________________

Para qu los anotara? _____________________________________________________
Un directorio personal puede incluir telfonos de amigos, familiares, centros de trabajo
(taller, comercio, fbrica u otro); servicios pblicos de emergencia como Cruz Roja,
Polica, Trnsito, Bomberos y otros que considere conveniente.
En el caso de las personas se sugiere escribir primero el apellido y luego los
nombres.
Par servicios pblicos o privados, comercios e industrias, se anota el nombre del
negocio o servicio; direccin y telfono.
En ambos casos es importante respetar el orden alfabtico.
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Organice con sus compaeros un directorio telefnico que le sea til al crculo de
estudio.


Lea atentamente el siguiente relato









Contine leyendo la siguiente parte del relato.
Rosario se da cuenta que cumple con los requisitos sealados, pero le falta el acta de
nacimiento que olvid en Tamaulipas, de donde es originaria. Ante esta situacin Rosario
no sabe que hacer
Mnica, la secretaria de la oficina de personal, le sugiere que utilice el servicio de fax para
pedir su acta. Rosario agradece la sugerencia, pero dice que no sabe cmo utilizar el fax.

Reflexione y comente con sus compaeros las siguientes preguntas:
1. Ha recibido o enviado algn documento o mensaje va fax o correo electrnico?
2. Qu tipo de documentos o mensajes recibi o envi?
3. Qu beneficios obtuvo utilizando estos medios de comunicacin?
4. Considera usted que el fax y el correo electrnico representan un medio de
comunicacin importante para la gente de su comunidad?
5. Por qu lo considera as?

Rosario vive en la ciudad de Mxico y pretende entrar a trabajar en la empresa Empaques y
Especialidades de Papel, S. A. Para ello necesita cubrir los siguientes requisitos:
Presentar solicitud de empleo llenada correctamente.
Credencial de elector.
Dos cartas de recomendacin
Certificado de secundaria.
Copia de acta de nacimiento.

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Renase con sus compaeros del crculo de estudio e investiguen sobre el uso y
servicio del fax pblico y correo electrnico.

Escriba brevemente los resultados de su investigacin.








Diversidad lingstica: riqueza de significado

Hablamos el mismo espaol en cada una de las regiones geogrficas de nuestro pas?
Nos expresamos de la misma manera los jvenes y las personas de mayor edad?
Las diferencias al hablar o al usar el idioma espaol afectan la comunicacin?







Recuerde que el telfono, el fax y el correo electrnico son medios de comunicacin muy
tiles, ya que nos permiten comunicarnos y, en el caso de los dos ltimos, enviar o recibir
todo tipo de documentos como oficios, actas de nacimiento, certificados o cualquier papel
impreso o escrito.
En este tema, usted reconocer la diversidad lingstica del idioma espaol que
se habla en nuestro pas y valorar su riqueza de significado; para ello identificar
algunas de las variantes regionales, sociales y generacionales de la lengua
espaola que hablamos en Mxico; asimismo las aportaciones de las lenguas
indgenas y extranjeras a nuestro idioma.
Recuerde que la lengua o idioma espaol, adems de hablarse en Espaa, se habla en
gran parte del continente americano y sus islas; en Mxico, as como en los pases
centroamericanos y en todos los pases sudamericanos.
Se exceptan estos pases:
Brasil.- Se habla el portugus.
Jamaica Belice, Trinidad y Tobago se habla ingls.
Hait.- Se utilizan dos lenguas el francs y el espaol.
Puerto Rico: espaol e ingls.
Gran parte de la poblacin del sur de los Estados Unidos habla espaol.
Tema cuatro
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En el mapa de la izquierda:
Localice el territorio de Espaa.
Marque con una X el lugar.
Con sus compaeros y compaeras
haga un comentario en forma oral:

Qu sabe usted sobre Espaa?
Cul es la razn histrica que
explica por qu en Mxico se habla la
misma lengua que en Espaa?
Cmo se explica que, no obstante
que espaoles y mexicanos usamos
la misma lengua, hablemos de
manera diferente?


Actividades:
En el mapa del continente americano,
seale con una X los pases y lugares
donde se habla el idioma espaol

Comente en forma oral:
Por qu se habla espaol en los pases del
continente americano que seal en el
mapa?

Hablan igual un uruguayo y un cubano?

Como mexicano, tendra usted problemas
para entenderse con un uruguayo o un
cubano?

Por qu lo considera as?

Debe saber que en lugares distantes de
nuestro pas tambin se habla el idioma
espaol; por ejemplo, en las Islas Filipinas,
que se localizan en el sureste asitico, y en
Guinea Ecuatorial, que se localiza en frica.
En el Continente Americano existen grupos humanos que hablan alguna lengua indgena,
pero se trata generalmente de comunidades bilinges (que hablan dos lenguas o idiomas),
las cuales tambin utilizan el espaol.
Paraguay, se habla el espaol y el guaran.
Per, Espaol y el quechua.
Mxico, se hablan lenguas como el maya, nhuatl, otom, purpecha, tarahumara,
tzotzil, tojolabal. Aproximadamente cincuenta y seis lenguas con sus variantes.
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Reflexione y comente en forma oral con sus compaeros del crculo de estudio o con
alguna otra persona las siguientes preguntas:
Cmo explicara usted lo que es una lengua o idioma?
Sabe usted en que otros pases se habla la lengua espaola? Mencione algunos.
Sabe usted que lenguas, adems del espaol, se hablan en Mxico? D ejemplos.
Considera usted que todas las personas que hablamos el espaol lo usamos de la
misma manera.

Relacione el nombre de la lengua indgena con la zona del pas donde usted cree
que se habla esa lengua
1- Aguascalientes 2.- Guanajuato 3.- Quertaro 4.- Hidalgo
5.- Tlaxcala 6.- Morelos 7.- Puebla 8.- Distrito federal




















La forma particular en que cada persona emplea la lengua est determinada por el origen
geogrfico, la clase social a la que pertenece, el nivel educativo que tiene o por la edad.

No obstante, aunque existe esta diversidad en el empleo de la lengua, logramos
comunicarnos, cuando el uso normal de la lengua no se altera mucho, por ello, se
recomienda utilizar preferentemente las expresiones estandarizadas (comunes) de nuestra
lengua.
Es preferible decir: pap que jefe, haya en lugar de haiga, llegaste en vez de llegastes,
pues en lugar de pos, entre otras palabras.

As como hay distintas formas de pensar (diversidad de pensamiento), hay tambin
diversas formas de hablar; es decir hay diversidad lingstica.
Lenguas indgenas
Tarahumara
Purpecha
Tzotzil
Mixteca
Maya
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Las variantes regionales, sociales y generacionales de la lengua espaola

Lea las siguientes expresiones y comente, en forma oral, cmo se imagina que es cada
una de las personas que utilizan estas expresiones.
Qu onda, jefe?
Ojal, haiga llegado mi compadre!
El epicentro de muchos sismos se localiza en zonas geogrficas cerca de la costa.
Mira qu lindo beb!
Cmo ests, lindo hermoso?!
Ya lleg la troca! Vmonos!

La rebelin de los colgados (Bruno Traven)

Llegaron ya avanzada la tarde a casa del doctor, quien despus de palpar el sitio dolorido,
declar:
Es necesario operar de inmediato. Tengo que abrirle el vientre para sacarle parte del
intestino que est infectado y que le provocar la muerte antes de doce horas si no la
opero. Cunto puede pagarme, chamulita?
Dieciocho pesos, patroncito doctorcito!
Pero no te das cuenta que solamente el algodn, el alcohol y la gasa yodoformada
me cuesta ms de los dieciocho pesos? Sin contar el cloroformo, que costar otros
diez pesos por lo bajo.
Pero por el amor de Dios, doctorcito, jefecito. Yo no puedo dejar a mi mujer sufrir
como a un perro!
yeme, chamulita: si Dios Nuestro Seor pagara mi renta atrasada, mi recibo de luz,
las deudas que tengo en la tienda, la carnicera, la panadera y la sastrera, entonces
s, podra operar a tu mujer por el amor de Dios. Pero has de saber, chamulita, que
yo tengo ms confianza en la platita y las buenas garantas que puedas darme que el
amor de Dios, Nuestro Seor. l se ocupar de muchas cosas, menos de un pobre
mdico plagado de deudas. Estas deudas me las he echado encima para estudiar, y
si no he podido pagarlas es porque aqu hay muchos mdicos y pocos enfermos con
alguna plata.
Pero, doctorcito, si usted no opera a mi mujer se va a morir!
Y si yo opero gratuitamente me morir de hambre, chamulita. Todo lo que puedo
decirte es que una operacin como sta cuesta trescientos pesos.
Slo para demostrarte que no soy un malvado capaz de dejar morir a alguien, aun
cuando sea la mujer de un indio ignorante, procurar ayudarte; te cobrar nada ms
doscientos pesos. Es un precio escandaloso y me expongo a que me echen de la
sociedad de mdicos por bajar tanto la tarifa. As, pues, te cobrar slo doscientos
pesos; pero es necesario que me traigas el dinero a ms tardar dentro de tres horas,
pues de otro modo la operacin sera intil. No voy a decirte cosas bonitas ni a hacer
una operacin por amor al arte. Si tomo tu dinero te dar en cambio mi trabajo y
devolver la salud a tu mujer. Si no sale bien de la operacin no te cobrar. Esto es lo
ms que puedo hacer.
T no regalas ni tu maz, ni tu algodn, ni tus puercos, verdad? Entonces, por qu
quieres que yo te regale mi trabajo y mis medicamentos
21

La diversidad lingstica en los textos literarios.

Reflexione y conteste:
1. La forma en que se expresan el indgena y el doctor es igual o diferente? _________
2. Por qu?__________________________________________________________
3. Escriba algunas palabras o expresiones de este relato son propias de la profesin
del mdico?__________________________________________________________
4. Cul de los personajes habla ms? ______________________________________
5. A qu lo atribuye usted? _______________________________________________
6. Conoce usted el refrn:El que tiene ms saliva, traga ms pinole?____________
7. Explique lo que se quiere decir con este refrn_______________________________
____________________________________________________________________
8. Qu hubiera hecho usted para convencer al doctor y lograr que realice la
operacin?
____________________________________________________________________

En el crculo de estudio, organice con sus compaeros y con su asesor un debate
donde se expongan los puntos de vista que haya acerca de este relato. Hgalo en
base a las siguientes preguntas:

Quin tiene la razn en el relato?
Por qu?

22

Lea detenidamente el siguiente texto.

Un da en mi vida (Tomado de La voz de Michoacn)

Luis Miguel Gonzlez conoci en su propia casa la mariguana. Fue una tarde en que la
caprichosa naturaleza le impidi salir de su casa. Eran como las seis cuando se escuch el
pip, pip de un Volkswagen. Por la ventana descubri que eran sus compaeros.
Les hizo seas con la mano izquierda y ansioso como estaba de salir abri la puerta, pero
antes de que saliera, ya Agustn Gutirrez se encontraba en la entrada. Le escurran
gruesas gotas de agua por el rostro y entr.

Prstame una toalla que estoy como una sopa.
S, enseguida, noms djame ver donde estn.

Luis Miguel se dirigi al bao y all escuch la voz seca de El Guty, como le decan desde
nio.
Ests solo, Luisillo?
S, mis paps se fueron de paseo y creo que van a regresar hasta el martes.

En los labios de Agustn se dibuj una sonrisa. Rpido como era para actuar se dirigi a la
puerta y llam a sus compaeros con una seal. Era domingo, un domingo pesado.
Pesado porque no haba nada que hacer. O ms bien, nada en que divertirse porque las
tareas que le haban asignado a sus padres antes de irse eran varias.
Das antes haban cancelado el contrato con Telecable y le aburrieron los programas de los
nicos tres canales.

No, la neta es que no podemos hacer nada aqu

Protest Luis Miguel. Luego agreg:

A las nueve de la noche van a venir mis tos y si me encuentran con raza en la
casa no me la acabo.
Ya! a poco te regaan?
Piensa lo que quieras Ya sabes que yo jalo, pero hoy tengo que recibir a mis tos
como en unas tres horas.
Pues entonces te fregaste, porque nosotros vamos a un rancho de Santa Ana
Maya y regresamos hasta maana Aunque puedes irte en el coche de tus jefes.
No, no puedo. Pero les invito antes de que se vayan una copa. Mi pap siempre
tiene botellas de vino.

Los tres jvenes del Volkswagen se alegraron. Ocuparon los mejores lugares de la limpia
sala bebieron whisky. Aunque no duraron mucho.
Antes de irse dejaron un cigarro de mariguana a Luis Miguel.

Como recompensa a que te has portado a todo dar. Y se fueron.


23



Localice en el texto las palabras que aparecen entre comilla o con negritas. De acuerdo
al contexto en que stas se encuentran escrbalas de nuevo cuidando que el sentido de la
expresin no cambie.

1.- Estoy como una sopa. ___________________________________________________
2.- No, la neta es que no podemos hacer nada aqu. ______________________________
______________________________________________________________________
3.- Si me encuentran con la raza en la casa no me la acabo. _______________________
______________________________________________________________________
4.- Ya sabes que yo jalo____________________________________________________
______________________________________________________________________
5.- Pues entonces te fregaste. _______________________________________________
______________________________________________________________________
6.- Aunque puedes irte en el coche de tus jefes.__________________________________
_______________________________________________________________________
7.- Te has portado a todo dar. ________________________________________________
______________________________________________________________________

Reflexione y comente
Cmo se imagina que son los personajes que usan estas expresiones en el relato?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Dnde cree que viven esas personas? Por qu?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
24

Qu piensa usted de ese tipo de lenguaje?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cmo cree usted que termin la historia del Luis Miguel Gonzlez?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________









Marque con una X el o los nombres con que conocen en su comunidad las palabras de
origen indgena que aparecen en la primera columna. Si lo conoce con otro nombre,
selelo en la lnea de la derecha.

Palabras de origen indgena
Mecate Reata Soga
Guajolote Ccono Gilo
Cuates Gemelos Mellizos
Huarache Sandalia
Colibr Chuparrosa Chupamirto
Milpa Maizal
Petaca Maleta Valija
Tianguis Mercado Plaza
Cocuyo Lucirnaga









Busque en un diccionario el significado de las siguientes palabras y escrbalo en las
lneas.
Anglicismo___________________________________________________________
Galicismo____________________________________________________________
Italianismo___________________________________________________________
Recuerde que la diversidad lingstica s manifiesta a travs de variantes regionales,
culturales y generacionales. Por la manera de hablar de una persona, podemos saber de
dnde es o si vive en el campo o en la ciudad; asimismo, podemos ubicarla en cuanto a
su nivel cultural y su edad.
La diversidad lingstica del espaol, ms que representar un obstculo para la
comunicacin, ha contribuido a enriquecer nuestra lengua.

Recuerde que el idioma es una lengua que se ha enriquecido con palabras de diversas
lenguas indgenas. Por ejemplo memela y huacal provienen del nhuatl; huarache del
tarasco; papaya y loro de la lengua caribe. Asimismo, se han incorporado vocablos de
lenguas extranjeras tales como albail del rabe, espagueti del italiano, clset del ingls y
boutique, del francs, entre otras.
Lea en la Revista del mdulo el artculo La lengua tiene historia y comntelo con sus
compaeros.
25


Marque con una las palabras que conoce y con una X las que no ha escuchado ni
sabe lo que significan.














Unidad 2. El lenguaje en los medios masivos de comunicacin











Qu caracteriza al lenguaje de la radio?

Cul es su programa de radio y estacin favoritos?
Ha escuchado con atencin el mensaje que transmiten?
Ha reflexionado acerca de quin se lo dice y como se lo dice?
Conoce cules son los elementos que forman parte del lenguaje radiofnico?
Sabe cundo se inicio la radio en Mxico?
Anglicismos
Tenis Gol Box Beisbol Overol Piyama Champ
Esmog Suter Clset Reportero Sport Sandwich Estrs
Switch Ticket Trailer Bistec Ftbol Brasier Mtin
Galicismos
Hotel Peluche Debut Beb Bulevar Consom
Carnet Maquillaje Casete Gripe Restaurante Matin

Italianismos
Espagueti Piata Pichicato
En esta unidad, usted:
Reconocer el lenguaje que caracteriza a los diversos medios de comunicacin:
radio, televisin, cine y prensa con el fin de que reflexione en la influencia que tienen
en la sociedad.
Lo anterior le servir para:
Expresar sus opiniones sobre los mensajes emitidos en los distintos medios de
comunicacin.
Hacer seguimiento de noticias a travs de la radio y la televisin.
Realizar entrevistas.
Tema uno
26








Los diferentes tipos de programas de la radio

Lea el siguiente texto y despus responda por escrito las preguntas.

Mxico canta y escucha (Juan Ibargengoitia)

El invento cientfico que ms ha transformado la sociedad mexicana no es ni la locomotora,
ni el telfono, ni la energa atmica. No es, ni siquiera, y a pesar de la enorme importancia
que sta ha tenido, la tortilladora automtica.
La tortilladora ocupa un triste segundo lugar. El invento fundamental en la transformacin
de nuestra cultura es la radio de transistores.
Los mexicanos, como los italianos, son msicos de nacimiento. Cada nio que se agrega
a nuestra ya inflada poblacin es un mariachi innato, o una cancionera.
Antiguamente no se poda uno acercar a los lavaderos pblicos, porque estaban llenos de
mujeres cantando, cada una a su manera, al amor fingido, traicionado o no correspondido.
Tampoco poda uno dormir despus de las cuatro de la maana, porque el aire de las
ciudades, los pueblecillos y hasta de los ms humildes caseros se impregnaban con las
notas de cientos de borrachos cantando al amor no consumado. Por si fuera poco, los
domingos la gente se congregaba en las plazas pblicas a escuchar a las bandas de
msica locales interpretando fragmentos de pera. Qu tiempos aquellos! Todo cambi.
Ahora no se puede dormir ni trabajar, ni viajar en camin sin escuchar radios de
transistores. Los antiguos cantantes individuales que abran la boca para expresar su pena,
han sido sustituidos por profesionistas adiestrados (y algunos hasta bien pagados) para
expresar las penas, los anhelos y las alegras de todo el mundo.
Hay quienes prefieren la autenticidad a la habilidad en la expresin. O no. Si me dan a
escoger entre or a una criada y or a una cancionera, prefiero la cancionera. Aunque si me
dan a escoger entre estas dos alternativas y la de no or nada, prefiero no or nada. Y aqu
est lo malo: en la expresin cantada del mexicano siempre ha habido algo (bastante) de
exhibicionismo. El borracho antiguo llevaba gallo en vez de escribir cartas erticas o
En este tema analizaremos los diferentes programas que hay en uno de los medios
masivos de comunicacin ms populares: la radiofona; para ello identificaremos los
elementos que forman parte del lenguaje de este medio y examinaremos los mensajes
que a travs de l recibimos. Tambin conoceremos como se realiza una entrevista.
27

cualquier otro recurso que nosotros podramos considerar ms eficaz para obtener favores,
no slo porque posiblemente su novia fuera analfabeta, sino porque el galn ha de haberse
dicho para sus adentros:
Quiero que sepan que te quiero.
El primer camino entre el gallo y la radio de transistores fue la sinfonola. En las cantinas
de rancho las sinfonolas funcionaban con acumuladores. Le daba uno veinte centavos al
dueo de la cantina la tienda, como se llamaban estos establecimientos en las regiones
ms pudibundas de nuestro pas, y ste tomaba un micrfono y deca:
Ahora vamos a ofrecer una bonita seleccin que el seor Fulano de Tal ha solicitado
para felicitar a la seorita Fulanita de Tal en el da de su onomstico.
Todo esto, as como la seleccin, era escuchado no slo por la Fulanita, sino por todas
las personas que tuvieran la desgracia de estar a cinco kilmetros a la redonda.
Lo que haya pensado la festejada es imponderable y, adems, carece de importancia
porque en la mayora de los casos, el enamorado, despus de haber gastado todo su
dinero en canciones apasionadas y cervezas, acababa conquistando a su amada a golpes,
que no era ms que un preludio de lo que iba a ser la vida matrimonial.
Pero las sinfonolas de rancho no son ms que otro recuerdo del pasado. En la actualidad,
como no hay nadie que se respete y tenga salario mnimo que no tenga radio de
transistores. El expresar amor en pblico es algo mucho ms sencillo y mucho ms
perfeccionado. Adems, no cuesta nada. Basta con llamar por telfono a una de las
estaciones especializadas en esta clase de terceras, para que al da siguiente la voz bien
adiestrada de un locutor diga quien le dedica a quien (con sus direcciones respectivas) la
siguiente pieza. La intencin o la ocasin de la dedicatoria no se dice, pero las palabras de
la cancin lo explican. Por ejemplo, si alguien pide Las maanitas ya sabemos que es
santo de la seorita a quien va dedicada la pieza.

Responda

Quin es el autor del texto que acaba de leer?___________________________________

Cul es, segn el autor, el invento fundamental en la transformacin de nuestra cultura?
_________________________________________________________________________

Cul fue el primer paso entre el gallo y el radio de transistores?
_________________________________________________________________________

Por qu le molesta al autor que haya cobrado tanta fuerza el uso de los radios de
transistores?_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cules considera que son las ventajas de que haya radios de transistores?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________





28

Lea los siguientes fragmentos y establezca la relacin con el nombre del
programa.

La X95 La Milpa, es una estacin de radio que transmite durante el da programas de
diversos tipos. A continuacin le presentamos una muestra de algunos de ellos.







Fragmentos





















Responda y relacione el contenido de los programas anteriores.

Educativo: ______________________________________
De entrenamiento:________________________________
Informativo:______________________________________
Hora y nombre del programa
8:00 horas
Al da con las noticias

13:00 horas
La hora de los suspiros

19:00 horas
Races de nuestra cultura

Ahora pasemos a las noticias locales:
Ayer, vecinos de La Noria se organizaron para sembrar algunos arbustos y flores en el
parque de la comunidad. Este domingo los caballeros pasearn entre ms flores de lo
acostumbrado.
Nombre del programa____________________________________________________

Continuemos con el momento romntico.
Jaime enva saludos a su familia y Paty enva felicitaciones a su esposo Ricardo en este
da de su cumpleaos y, por supuesto, le dedica la siguiente cancin. Con el grupo
Limitado, Flores para tu vida.
Nombre del programa:_____________________________________________________
Saba usted que el nopal tena entre los indgenas mesoamericanos diferentes usos
medicinales?
Su raz era usada para aliviar las lceras y su tallo para acelerar el parto.
Nombre del programa: ____________________________________________________
29

Comente con sus compaeros las respuestas que d a las siguientes preguntas.

Diga el nombre de su programa o programas favoritos que se parezca a alguno de los que
transmite la estacin X95 La Milpa? Comntelos con sus compaeros.

Si ninguno se parece, describa cmo es su programa favorito.
________________________________________________________________________

Por qu le gusta el programa que describe?
_________________________________________________________________________

Qu horario tiene y en qu estacin de radio lo escucha?
_________________________________________________________________________

La estacin que escucha frecuentemente, qu otro tipo de programas transmite? En
forma oral haga un comentario oral sobre ellos.
_________________________________________________________________________
.
Observe el cuadro que muestra la programacin de la X95 La Milpa y en base a ello
comente y escriba la respuesta a las siguientes preguntas.

1. Cuntos tipos de programas ofrece la X95?
____________________________________________________________________

2. Cul considera usted que es de discusin o debate?
____________________________________________________________________
3. En cul se realizan entrevistas?
____________________________________________________________________

4. Cul de los programas considera usted que puede ser un reportaje?
____________________________________________________________________

5. En qu horario se transmite un radio teatro?
____________________________________________________________________












Horario Programa
8:00 Al da con las noticias
9:00 Platicando con las personas de la comunidad
10:00 Narra lo que viviste
10:30 Pregntele a su doctor
11:30 Comentando lo sucedido hoy
12:00 Reporteando por el barrio
13:00 La hora de los suspiros
14:00 Yesenia
15:00 Discutiendo sobre economa
16:00 Oyendo actuaciones
30













La entrevista
La entrevista es un acto de comunicacin oral que se establece entre dos o ms personas
(el entrevistador y el entrevistado o entrevistados) con el fin de obtener una informacin o
una opinin. En este tipo de comunicacin oral se debe tener en cuenta que, aunque el
entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el pblico que est pendiente de
la entrevista.







Observe, lea y comente lo que dicen los siguientes personajes.




Recuerde que los programas de radio pueden ser de tipo informativo, educativo y de
entretenimiento y, que dentro de estos existen variantes como charlas, discusiones o
debates, noticiarios, comentarios, entrevistas, musicales, dramatizaciones; radio y teatro,
reportajes que se conocen como gneros radiofnicos.
El lenguaje de la radio es principalmente auditivo, por lo que utiliza efectos especiales
como el cerrar de una puerta, el galopar de un caballo, un grito ahogado, etctera; que le
dan ms realismo al mensaje. Tambin utiliza la msica y la palabra hablada. Todo ello
integra el lenguaje radiofnico.
Recuerde que la entrevista debe tener un objetivo especfico; las preguntas debe
escribirlas con anticipacin y stas deben ser claras y precisas. No olvide ser corts con
el entrevistado o entrevistada. Ponga atencin a las respuestas y antelas para que
pueda recuperar la informacin.
Buenas tardes, seora. Soy
reportero de La Milpa .
Escuch en nuestra estacin
la entrevista al doctor Nez?
Qu le pareci?
S la escuch y me
sirvieron mucho sus
tiles consejos.
Muchas gracias! A quin
tuve el gusto de entrevistar
Soy la seora
Martha Patio
31

Conteste las siguientes preguntas

1. Cmo inicia la entrevista el reportero?
____________________________________________________________________

2. Por qu es importante realizar las preguntas de manera ordenada y procurar no
repetirlas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Qu se debe hacer para recuperar la informacin que se proporciona a travs de
una entrevista?
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Considera usted que es correcto preguntar el nombre de la seora hasta el final de
la entrevista? S No

5. Explique por qu est o no est de acuerdo con el proceder del reportero.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Cules son los gneros periodsticos?

1. Reconoce las diferentes formas en que se puede presentar la informacin en los
peridicos?
2. Sabe cul es la diferencia entre el peridico y la revista?
3. Conoce los recursos que emplea la historieta?






Comente con sus compaeros del crculo de estudio.

Le gusta leer el peridico? S No

Por qu le gusta o no le gusta leer el peridico?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu seccin o secciones le gusta leer?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Las respuestas a estas preguntas las tendr usted al estudiar este tema, pues el
propsito es que reconozca las diferentes modalidades de la prensa y los recursos que
emplea para transmitir los mensajes.
Tema dos
32

Diga por qu le gusta leerlas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu peridicos hay en el lugar donde vive? Mencione tambin uno o ms que llegan de
otras poblaciones.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

















Decenas de politcnicos
reclaman que Hacienda
les regrese recursos.
Directivos, alumnos y
empleados de Ciencias
Biolgicas denuncian que
sonfondos autogenerados
Tienen 500 proyectos sin
concluir.
No hay dinero ni para el
papel de bao
Ni privatizacin ni concesin
del IMSS, ratifica el presidente

Protestan campesinos por el
escaso apoyo para
abastecerlos de agua para sus
sembrados.
Los integrantes de la
seleccin nacional de futbol
inician su gira por distintos
pases
El Centro de Salud
informa que en este ao
se llevarn a cabo ms de
quince campaas de
prevencin de
enfermedades.
En este programa se
incluye como rengln
prioritario la atencin para
personas mayores y
nios.
Se expedirn cartillas de
registro individual para
tener un control efectivo.
33

Con base en el contenido de las noticias anteriores realice lo que se indica.

Cul o cules de ellas son de inters para toda la poblacin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cul tiene un contenido educativo.
_________________________________________________________________________





Analice un peridico y escriba en las siguientes lneas las partes que identifique:
encabezado, cintillo, fotografas, etctera.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________



Recuerde que hay peridicos que ofrecen informacin general, pero tambin los hay
especializados en cierta informacin, por ejemplo, en deportes, policiacas, poltica.
Compare las partes que identific en el
peridico con las que a continuacin se
sealan:

Cabeza o nota principal.
Fechario
Sumario
Pie de grabado o pie de fotografa.
Grabado de fotografa.
4
3
1
2
5
34





















El reportaje

De nuevo revise un peridico, observe que hay notas informativas de sucesos
ocurridos en el mismo da y otros de las ltimas horas del da anterior. Contine su revisin
y encontrar que existen algunas notas que son tambin de actualidad sobre un tema en
particular. Algunos peridicos, inclusive, sealan estas notas como reportajes.
Si ya encontr alguna nota que hable sobre un tema en particular, lala con cuidado y
despus, responda las siguientes preguntas:

De qu habla principalmente? Cul es el tema principal?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Considera usted que el tema es de actualidad? Es de inters? Por qu?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

A diferencia de la noticia que informa de un suceso, qu tiempo cree usted que invirti el
periodista de la nota anterior en la investigacin del tema?
_________________________________________________________________________

Cul es la opinin personal del periodista en relacin al tema que expone? Est usted
de acuerdo con l? Por qu?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Recuerde que la prensa, como medio de comunicacin, tiene el propsito de informar
sobre acontecimientos actuales de nuestro pas y del mundo, que se vuelven noticia. El
peridico tiene una forma de presentacin o formato que nos permite saber a primera
vista las noticias ms importantes y, de manera general, el contenido de ellas adems de
contar con diferentes secciones cuyo contenido atiende a las diversas preferencias e
intereses de lectura de las personas.
La noticia es siempre algo nuevo, por eso es frecuente que en el lenguaje cotidiano
saludemos a alguien diciendo: Hola, que nuevas hay!, porque las noticias son
nuevas.
Una noticia periodstica da respuesta a las preguntas: quin?, qu?, dnde?,
cmo?, cundo?, por qu?.
El orden en que se da respuesta a estas preguntas depende del inters principal que el
lector tenga.
Saber si primero va el quin o el qu, es una decisin que toma quien escribe la noticia,
pues, parte de su habilidad es identificar qu les puede interesar primero a los lectores.
35



De las siguientes opciones marque ( X ) aquellas actividades que usted cree que
haya realizado el periodista para hacer su investigacin y escribir posteriormente la
nota.

Realizar preguntas a personas relacionadas con el tema.
Narrar sucesos.
Citar datos importantes que contribuyen a conocer el tema.
Transcribir opiniones o relatos de personas.







Siga conociendo el peridico. Vaya a las diferentes secciones e identifique una nota
que se basa en preguntas y respuestas Es la entrevista, la cual se identifica porque los
prrafos son diferentes, prcticamente es un dilogo ya que al principio est colocado el
nombre de quien va a expresar algo.
El inicio de la entrevista puede tener una introduccin o no. Si localiza varias entrevistas,
lea la que ms le interese y conteste las siguientes preguntas.

Quin es la persona entrevistada? ____________________________________________

Cul es el objetivo de las preguntas que le hacen?_______________________________
_________________________________________________________________________

Por qu el periodista decidi hacer la entrevista? ________________________________
________________________________________________________________________

El periodista incluye la descripcin del lugar donde se efectu la entrevista?___________
El tono en que se realiz la entrevista fue serio, cordial, informal? ___________________
Qu conocimiento le aport a usted esta entrevista?
_________________________________________________________________________

Para quin es de importancia o inters esta entrevista?
_________________________________________________________________________







Recuerde que el tipo de nota informativa en la que el periodista, adems de relatar una
informacin, dice el quin, qu, cundo, dnde y por qu de un suceso y expone su
punto de vista personal, basndose en datos que reuni a travs de una investigacin
ms amplia que la nota periodstica, se conoce como reportaje.
Recuerde que en la entrevista se transcribe lo ms importante de un dilogo para su
mejor comprensin. Cuando es necesario, se complementa con la descripcin del lugar
donde se efecta.
La entrevista se realiza a personalidades de los diferentes ambientes, o bien, a personas
que aportan informacin valiosa sobre un tema.
36

Editorial

En el peridico donde encontr la entrevista, tome la primera seccin y localice el editorial.
Una vez realizada esta actividad, responda las siguientes preguntas.

Su contenido es actual? __________
Tiene relevancia, es decir, es importante. ____________
Por qu? ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Quin escribe el editorial? Qu opinin se da sobre el tema?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Quin o quines, considera usted, que son responsables del contenido del editorial?
_________________________________________________________________________

Comparte usted la opinin del autor del editorial? ________
Por qu? ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________







La crnica
En un peridico se pueden encontrar narraciones de diferentes sucesos. Localice una de
ellas en el diario que ha estado revisando y conteste las siguientes preguntas:

El contenido de la crnica que ley, se basa en un hecho real? S No

Por qu lo considera as? ___________________________________________________
_________________________________________________________________________

Seale con una X los detalles que utiliza el periodista en la crnica.

Hace referencia al ambiente que exista en esos momentos.
Menciona los rasgos principales de los personajes.
Dice en qu momento sucedi todo.
A veces cita palabras textuales de quienes participaron en el suceso.

Recuerde que en el editorial de un peridico encontrar notas con la visin oficial del
medio de comunicacin y, como consecuencia, el director del peridico es el
responsable. Por ello, en un editorial las opiniones son objetivas y cautelosas porque
en l se analizan los temas de mayor importancia y actualidad.
Se le puede localizar en la primera seccin y aparece destacada por un marco. Por lo
general el editorial tiene un lugar fijo en cada diario.
37

En forma oral o por escrito realice la crnica de un suceso que usted haya presenciado.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________






La revista

Comente

Qu tipo de revistas acostumbra leer?
_________________________________________________________________________

Por qu le gustan?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________



Recuerde que aquellas narraciones periodsticas de hechos reales e importantes,
relatados de una manera personal y detallada, donde se resaltan ambientes, personajes
y tiempos son conocidas como crnicas.
38


Reflexione
Si usted sabe qu es una efemride, descrbala en las lneas siguientes.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Lea el ndice que aparece en la revista y marque ( X ) el artculo que habla sobre
acontecimientos que hoy representan fechas importantes. (Efemrides).











Recuerde que la palabra prensa no slo se refiere al peridico, sino tambin a la revista,
ya que es, al igual que el peridico, un medio de comunicacin escrita.
El contenido de la revista est formado principalmente por artculos sobre diversos tem
as, pero cuando es una revista especializada, el contenido se centra en un tema en
especial, por ejemplo: ecologa, nutricin, qumica, literatura, etctera.
La revista como observ es una publicacin peridica porque su aparicin est
determinada de antemano y no es diaria; puede ser semanal, mensual, trimestral
En cuanto al formato o presentacin ofrece una variedad de formas; se apoya en los
tipos de letra, distribucin del espacio, color de las tintas, fotografas y otras cosas.
Reconocer la estructura de una revista nos permite aprovechar mejor la informacin que
nos ofrece.
39

Observe las siguientes ilustraciones y relacione la imagen con el sonido que representa.
( A ) ( B ) ( C ) ( D )

Sueo Golpe Brinco

De la imagen representada con la letra A, seleccione y escriba la onomatopeya que
corresponde a los siguientes sonidos.

_____________Rompimiento de un vidrio ______________Explosin muy fuerte






Localice en alguno de los peridicos de su comunidad una caricatura y luego de
observarla y analizar el mensaje que se desea transmitir a travs de ella, escriba a
continuacin que es lo que critica o ridiculiza el caricaturista que la elabor.

Elija una de las caricaturas anteriores y redacte un comentario sobre el contenido o crtica
que contiene.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Los sonidos tales como golpes, lloriqueos, cadas de algn objeto, abrir puertas, etctera
se representan en las historietas o en las caricaturas con palabras que tratan de reproducir
los sonidos. A estas palabras se les llama onomatopeyas.
40










La televisin

Ha reflexionado acerca de los mensajes que nos da la televisin?
Alguna vez ha analizado las caractersticas de los personajes que aparecen en los
distintos programas de televisin?
Ha reflexionado acerca de los valores que se transmiten a travs de este medio
masivo de comunicacin?
Sabe usted cules son los diversos lenguajes que usa la televisin?





Recuerde que la historieta es otra modalidad de la prensa. Al revisar usted el peridico
habr observado que existen distintos autores que dan su opinin a travs de la historieta,
es decir, es otra forma de expresar lo que piensan respecto a algn acontecimiento o
noticia del momento. Existen otro tipo de historietas en las cuales se representa la
sociedad en que vivimos, los problemas que le aquejan, tanto econmicos y polticos
como culturales.
En este tema tenemos el propsito de que usted desarrolle la habilidad para analizar
crticamente algunos aspectos de los programas televisivos, tales como lenguaje, valores
u otros.
Tema tres
41

Los programas de informacin y de entretenimiento en la televisin

Lea con atencin la programacin anterior y en base a ella, realice las actividades
que se indican.

Identific algn programa cultural o documental? _____

Anote el nombre___________________________________________________________

Qu tipo de programas son ms comunes en la programacin que revis?
_________________________________________________________________________

Si encontr uno o ms programas musicales, escriba el o los nombres.
_________________________________________________________________________

Escriba el nombre de uno o ms programas deportivos.
_________________________________________________________________________

Encontr programas de contenido poltico? _______

Escriba el nombre o nombres de estos programas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
42

De los programas que transmiten los canales de televisin en su localidad, elija un
programa educativo o cultural; valo y comente su contenido en el crculo de
estudio.

1. Escriba el nombre del programa.
____________________________________________________________________

2. Diga cul es el horario y canal donde ste se transmiti.
____________________________________________________________________





Vea dos noticiarios en diferentes canales de televisin e identifique en qu se parecen y
en que son diferentes en cuanto a la informacin que dan y como la dan

Nombre de los noticiarios:___________________________________________________

Son parecidos en: __________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Son diferentes en: __________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cree usted que esos noticiarios influyen en el punto de vista de las personas; es decir,
forman la opinin de ellas? Por qu?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Recuerde que en la televisin encontramos una gran variedad de programas: de
entretenimiento, especiales, cmicos, culturales o documentales, deportivos, musicales,
de concurso; adems de telenovelas y pelculas.
43







Comente

Cree usted que la televisin influye en el modo de ser, actuar o hablar de las personas?
Mencione algunos ejemplos de formas de hablar que las personas de su comunidad han
copiado de personajes de la televisin.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

En qu clase social (alta, media o baja) se ubican, por lo general, los personajes que se
representan en las telenovelas). D ejemplos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Considera usted que algunas de las historias que se presentan en las telenovelas se
apegan a la realidad? S No

Por qu lo considera as? ___________________________________________________
_________________________________________________________________________

Usted considera que a travs de las telenovelas y comerciales de televisin se trata de
imponer modos de vivir? S No

Por qu razn piensa esto? _________________________________________________
_________________________________________________________________________

Entre los programas y series que usted ve, se invita a practicar valores humanos como,
por ejemplo, la responsabilidad, la honradez, la cooperacin, etctera?

Mencione algunos de estos programas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________








Recuerde que mantenernos informados sobre lo que acontece en el mundo y en nuestro
pas es parte de la formacin educativa, para entender nuestra realidad. Por ello, es
importante ver los noticiarios, escuchar y entender los mensajes que transmiten y seamos
capaces de formarnos nuestra propia opinin sobre la informacin que transmiten.

Los valores humanos nos permiten tener una convivencia ms agradable con nuestros
familiares, amigos, compaeros de trabajo y de estudio; o bien con personas que
encontramos en la calle o al solicitar un servicio.
Algunos de estos valores son: la justicia, la colaboracin, la cooperacin, el altruismo, la
tolerancia, la solidaridad y la discrecin, entre otros.

44









Seale con una X aquellos elementos que usted incluira como propios o
caractersticos del lenguaje de la televisin.

Sonido
Imagen en movimiento
Efectos especiales auditivos y visuales
Palabra escrita
Msica
Palabra hablada
Imagen
Induccin a la imaginacin por medio de sonido y palabra






Otros medios: el cine y el video
Sabe por qu el video y el cine son tambin medios masivos de comunicaci?
Saba usted que el cine, al igual que la televisin, tiene su propio lenguaje?
Sabe cuntos gneros cinematogrficos hay?





Escriba en el parntesis una letra C si la caracterstica que se menciona corresponde
al cine o una letra V si corresponde al video.

( ) La pantalla gigante proporciona una excelente imagen.
( ) Otras personas hacen la programacin.
( ) Permite tener en casa las pelculas favoritas.
( ) La proyeccin de la pelcula es para un gran nmero de personas.
( ) El sonido de la sala permite darle a la pelcula una buena ambientacin.
( ) En l se puede grabar una pelcula de la televisin.
( ) Dicen que las imgenes son ms grandes que la vida
Recuerde que la influencia que ejerce la televisin en los televidentes no solo est en el
uso de ciertas palabras, ademanes, actitudes, etctera sino tambin en el estilo de vestir
y en el modo de vida de las personas, todo ello influenciado por los programas y
anuncios comerciales que presentan comportamientos que no siempre destacan
valores humanos que son importantes en la vida de las personas.
Recuerde que la radio emplea un lenguaje principalmente auditivo basado en la palabra
hablada, los efectos especiales y la msica; la televisin, por su parte, es un medio cuyo
lenguaje, adems de ser auditivo, es principalmente visual.
En este tema conoceremos el lenguaje que emplea el cine y el video, as como los
diferentes gneros cinematogrficos que vemos en cartelera y, finalmente, analizaremos
los elementos que hacen del cine una expresin artstica y de calidad.
Tema cuatro
45














El lenguaje del cine y del video










Observe los siguientes anuncios de una cartelera cinematogrfica y responda las
preguntas escribiendo el nmero correcto sobre la lnea correspondiente.
[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

Recuerde que el cine y el video tienen como caracterstica comn ser medios de
comunicacin porque son emisores de un mensaje, es decir, transmiten diferentes formas
narrativas que le brindan informacin, educacin y entretenimiento a mltiples
espectadores: los receptores.
Recuerde que el director, el productor, el escritor, el actor entre otros forman parte de
un equipo organizado. Es la parte comunicadora que elabora cintas cinematogrficas y
videos que tienen como destinatario toda clase de pblico.
Recuerde que el lenguaje del cine y del video est formado bsicamente por la imagen
en movimiento, el sonido, la msica y la palabra. La imagen visual es un elemento
importante del lenguaje cinematogrfico. Las imgenes hablan y nos dicen qu est
pasando en la historia y de que tema se trata. Las tomas y los movimientos de cmara
nos sealan actitudes y caractersticas de los personajes; crea estados de nimo en el
espectador, etctera. A travs del manejo y colocacin de la cmara que hace las tomas,
el director de cine nos quiere transmitir mensajes, o bien, desea resaltar aspectos que
considera importantes para conmover, impresionar, emocionar al espectador.
46

Qu pelcula de las que se ilustran cree usted que puede ser un musical?
Cul pelcula considera que es de gangsters?
Si quisiera ver una pelcula de suspenso o thriller, cul escogera?
Elija la pelcula cuyo contenido puede ser romntico o de amor.
Pelcula cuyo contenido es cmico.





































Recuerde que las pelculas se clasifican en los siguientes gneros o temas.
Western.- Pelcula de origen estadounidense, contenido generalmente violento y cuyos
personajes son vaqueros y pistoleros de esa poca.

Comedia.- Se considera el ms antiguo de los gneros. Su principal objetivo y principal
caracterstica es hacer rer al espectador.

Fantstico.- Este gnero se subdivide en:
Horror.- Hechos o sucesos, reales o imaginarios que imponen miedo. Personajes:
vampiros, zombies, demonios; criminales, malhechores.
Ciencia ficcin.- Su contenido se basa en hechos o acciones imaginarias, pero
que tienen la posibilidad de hacerse reales. Temas: cientficos, extraterrestres.
De magia y espada.- Narran historias de la poca medieval o de algn mundo
fantstico, donde ocurren historias llenas de magia o seres irreales.

Musical.- El canto y el baile son partes importantes de la historia.

Thriller.- Pelculas de misterio o suspenso que pueden subdividirse en: policiacas, de
detectives, polticas, de espionaje, de aventura y de desastre.

Gangster.- En ellas se narran diferentes historias del crimen organizado.

De poca.- En stas se narran sucesos del pasado de la humanidad. Son de tipo:
Histrico.- Narran sucesos como la Revolucin Mexicana, la Revolucin
Francesa, La Segunda Guerra Mundial, Las Cruzadas, etctera.
De capa y espada.- Pelculas protagonizadas por mosqueteros, espadachines o
conquistadores, piratas. Se consideran tambin como pelculas de aventuras.
pico-bblico.- Narra hazaas de roes casi legendarios de la Biblia y la poca
griega y romana.

Documental.- Gnero cinematogrfico que se diferencia de los anteriores porque no se
basa en historias ficticias (imaginarias), sino que puede mostrar las costumbres y
tradiciones de un grupo tnico, el comportamiento de la naturaleza, los acontecimientos
de un suceso poltico, etctera.

47




Responda
Considera usted que las pelculas influyen positiva o negativamente en el comportamiento
de las personas? S No

Por qu lo considera as? ___________________________________________________
_________________________________________________________________________

Recuerda una o ms pelculas que en su contenido resalten valores como la libertad, la
igualdad, la solidaridad o el amor? S No

Escriba el ttulo o ttulos de las pelculas y mencione que valores resalta cada una de ellas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
















Qu tipo de valores cree usted que
transmite la imagen del lado izquierdo?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
________________
Recuerde que el cine, como medio de comunicacin, tambin transmite normas de
comportamiento, valores, ideales y costumbres.
El cine nos brinda momentos de entretenimiento y, a travs de l, recibimos variada
informacin y mensajes que cada espectador interpreta de manera distinta. El cine
representa una fbrica de sueos que nos puede alejar de nuestra realidad o, bien, nos
la muestra para que reflexionemos acerca de ella y tomemos conciencia de problemas
reales de nuestro mundo.

48

Unidad 3 Qu dicen los anuncios?


En esta unidad, usted aprender a:

Identificar los elementos de los que se vale la publicidad, como son el diseo, la
palabra y la imagen de un producto.
Reconocer los requerimientos legales con los que debe cumplir un producto.
Identificar el lenguaje empleado por la publicidad para la promocin o venta de
algn producto.
Reconocer los volantes como un medio publicitario para anunciar y promover la
venta de algn producto.
Reconocer los volantes como un medio publicitario para anunciar y promover la
venta de un producto o la apertura de un establecimiento.
Identificar el folleto y el trptico como otros recursos de la publicidad para dar a
conocer las caractersticas de diversos productos o servicios.

Lo anterior le servir para:

Analizar crticamente los recursos que utiliza la publicidad de un producto para
convencer al consumidor.
Manejar adecuadamente, como consumidor, los requerimientos legales, as como
las indicaciones y contraindicaciones.
Identificar cules son los medios y recursos para hacer publicidad.
Analizar que dicen los anuncios publicitarios para lograr el inters del consumidor.
Reconocer las caractersticas y la informacin contenida en volantes y folletos.






No te dejes sorprender!
Busca la marca original:
Cola energy.
La mejor en la convivencia
familiar.
En este tema reconoceremos a la publicidad como un proceso de comunicacin que
utiliza las imgenes y las palabras sugestivas en las etiquetas para comunicarnos
mensajes; asimismo, identificaremos y analizaremos aquellas indicaciones y
requerimientos legales que nos son de gran utilidad como consumidores.
49



Los mensajes publicitarios en los productos que consumimos
Sabe por qu la publicidad es un proceso de comunicacin?
Cuando compra un producto, verifica que el reverso de ste cumpla con los llamados
requerimientos legales?
Antes de usar un producto, acostumbra leer las contraindicaciones y las letras pequeas?

El bombardeo publicitario y la sociedad de consumo





Observe la imagen anterior y responda las siguientes preguntas.

Qu observa la mujer en la televisin?
_________________________________________________________________________

Qu puede leer y ver en el producto que aparece en la pantalla?
_________________________________________________________________________

Qu informacin obtiene?
_________________________________________________________________________

Quin o quines piensa usted que envan este mensaje a travs de la televisin?
_________________________________________________________________________

Quin o quines considera usted que pueden ser los consumidores de ese producto?
_________________________________________________________________________

A travs de qu otros medios de comunicacin se puede mostrar este producto para su
venta?
_________________________________________________________________________


Tema uno
50











Qu nos comunica el envase de un producto?


Qu informacin le proporcionan los dos anuncios anteriores?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu aspectos destaca cada uno de ellos para tratar de convencer al consumidor?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________






Recuerde que la publicidad se basa en la comunicacin, donde un emisor (el publicista)
promueve y pone al alcance del receptor (consumidor) un producto, a travs de un
medio masivo de comunicacin: radio, televisin, revista, peridico, cine, etctera.
La publicidad utiliza diferentes medios de comunicacin para hacer la propaganda de
un producto; para ello cada medio utiliza su propio lenguaje, influye en nuestras
decisiones y formas de pensar. Es as como se construye una sociedad de consumo
a travs del llamado bombardeo publicitario.
Recuerde que los envases de un producto son diseados publicitariamente para ser
recordados con facilidad, dar una imagen particular (moderna, prctica, elegante),
destacar de sus competidores y atraer al consumidor.
51

Estos son algunos de los productos que puede encontrar en una tienda de autoservicio, en
una de abarrotes o en una perfumera.

Obsrvelos atentamente y despus conteste las preguntas.



Por qu considera usted que todos los productos tienen diferentes empaques o envoltura?
_________________________________________________________________________

Cuando usted busca entre una serie de productos el de su preferencia, de qu manera los
identifica?
_________________________________________________________________________

Cree usted que la presentacin de un producto hace que lo recuerde fcilmente?
S No
Por qu lo considera as?
________________________________________________________________________

Por qu considera usted que las compaas buscan que sus productos tengan una
presentacin atractiva?
_________________________________________________________________________

Por qu los productos derivados de la leche tienen empaque blanco?
_________________________________________________________________________

Por qu el color blanco es adems usado en los productos de limpieza como el jabn o el
lquido limpiavidrios?
_________________________________________________________________________

52

Qu sensacin le transmite a usted el color blanco y amarillo en empaques de jabn o el
cloro?
_________________________________________________________________________

Los jugos resultaran igual de apetitosos si su envase no fuera transparente? ___________

Por qu? ________________________________________________________________











Responda lo siguiente de acuerdo a lo que muestra la etiqueta del producto anterior.
Qu producto corresponde a la etiqueta? ______________________________________
Qu ingredientes contiene? _________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu empresa elabora el producto y en qu lugar est ubicada?
Recuerde que la publicidad aplicada a los envases busca convencerle no a travs de la
razn sino de las emociones, por ello el color que presentan las etiquetas, los recipientes
y el contenido de un producto, transmite determinadas sensaciones. Por ejemplo:
Rojo: advertencia, atencin, emocin.
Blanco: pulcritud, limpieza, pureza, confianza.
Azul: frescura, humedad, alivio.
Morado: eficacia, fortaleza, modernidad.
53

Relacione de manera correcta los nmeros de la etiqueta con la informacin siguiente.

Direccin de la compaa distribuidora Ingredientes Cdigo de barras
Pas que lo elabora Compaa o empresa productora

3
5
2
1
4
54

Observe y lea la etiqueta del producto de la pgina anterior y en ella subraye o encierre
tres aspectos que considere de importancia para el consumidor de este producto y diga por
qu seala cada uno de ellos.

1. ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Instrucciones para el uso correcto del producto: _________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Advertencias para prevenir accidentes: ________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________







Recuerde que antes de usar medicamentos o productos elaborados con sustancias
qumicas, debemos leer con atencin y cuidado las instrucciones de uso as como las
contraindicaciones. De esta manera, sabremos como utilizarlos adecuadamente y
evitaremos poner en riesgo nuestra salud.
55



Observe la etiqueta anterior y, en base a su contenido responda o complemente lo
que se indica.

Con qu propsito debe usarse este producto?
_________________________________________________________________________

Nombre de la ciudad, entidad federativa y pas donde se elabora el producto.
_________________________________________________________________________

Cmo viene presentado el producto y qu cantidad de producto contiene el envase?
_________________________________________________________________________


Los mensajes publicitarios en la radio y la televisin
Qu opina de los anuncios transmitidos por radio?
_________________________________________________________________________

Qu opina de los anuncios transmitidos por televisin?
_________________________________________________________________________

Qu sabe usted acerca del lenguaje utilizado en los mensajes publicitarios de la radio y de
la televisin?
_________________________________________________________________________

Tema dos
56










Responda
Cul es la intencin de los comerciantes al presentar en el comercial a un hombre joven?
_________________________________________________________________________

Todo hombre que use esta clase de pantaln tendr el mismo efecto en las mujeres?
_________________________________________________________________________

Considera usted que en este comercial se maneja alguna clase de valores? ___________

Mencione aquellos valores que usted considere.
_________________________________________________________________________

Por qu considera que estos valores existen en el comercial?
_________________________________________________________________________


Para conocer ms sobre lo anterior, el propsito de este tema es que usted identifique y
analice el estilo del lenguaje utilizado en la publicidad de radio y televisin, con el fin de
que sea ms crtico y analtico como receptor o receptora.
La imagen y la palabra al servicio de la publicidad
Lea la siguiente narracin de un comercial televisivo y despus
responda a las preguntas.

Un pequeo auditorio de mujeres atractivas se debaten en su
asientos, emocionadas ante un joven que baila sensualmente en una
pista. ste, lleva puesto una camiseta blanca y un pantaln de
mezclilla. La danza contin. La primera prenda de la que se despoja
el joven es la camiseta; la sostiene en una mano, la agita y la lanza
por el aire.

La euforia del pblico femenino aumenta Piden ms. En tanto, la
voz del locutar menciona la marca de los pantalones, el porcentaje de
algodn y la hechura exclusiva que le da resistencia y lo hacen
irresistible.

La mano del hombre baja el cierre de la bragueta, luego desliza el
pantaln por sus caderas hasta que se lo quita; lo lanza y ellas corren
tras la prenda y el joven se queda solo, desconcertado.

La voz del locutor se escucha: Nunca te los quites
57









El lenguaje de los mensajes publicitarios auditivos

Observe la imagen y conteste las siguientes preguntas

Escriba o complemente

Qu tipo de pblico considera usted que pondr mayor atencin a este comercial?
_________________________________________________________________________

Por qu lo considera as?
_________________________________________________________________________

Qu clase de programas considera usted que patrocine una empresa como la que vende
estos productos?
_________________________________________________________________________

Diga por qu piensa usted as
_________________________________________________________________________

Si considera que el producto anunciado est apegado a la realidad y brinda beneficios al
pblico que lo consume, explique por qu piensa as.
_________________________________________________________________________
Recuerde que los anuncios comerciales televisivos presentan situaciones relacionadas
con las posibles aspiraciones del pblico consumidor; por ejemplo: una casa, un trabajo,
la apariencia personal, una profesin ideal, etctera.

A travs de la imagen y la palabra se promueven diferentes seudovalores para el
consumidor: ser admirado, ser exitoso; tener prestigio social, mejorar fsicamente,
etctera.

En esta clase de comerciales se dejan a un lado los verdaderos valores: honestidad,
responsabilidad, respeto y otros ms.

Es frecuente que la imagen de la mujer se utilice negativamente al presentarla como un
objeto sensual.
58



Lea atentamente el anuncio anterior; luego responda las preguntas que se hacen.

Cul es el mensaje de este comercial?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

A qu clase de pblico considera usted que le interese el contenido de este comercial?
_________________________________________________________________________

Qu cualidades se destacan con relacin al champ del comercial?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Si sabe el nombre de la institucin que defiende los derechos del cosumidor, escrbalo.
_________________________________________________________________________


Lea en la Revista del mdulo el artculo titulado PROFECO y la regulacin
publicitaria en Mxico, despus comente con sus compaeros y compaeras del crculo
de estudio la siguiente pregunta y elaboren una conclusin.

Qu opinan del manejo del lenguaje en beneficio de la publicidad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________




Recuerde que el lenguaje utilizado en la radio para emitir mensajes publicitarios a
travs de palabras que se apoyan en sonidos es muy diverso; se auxilia de todo lo que
es til, desde vocablos extranjeros, palabras tcnicas, expresiones coloquiales,
palabras imperativas o de imposicin, hasta adjetivos calificativos.
Tu cabello requiere un producto eficaz y
natural que reavive el color y el brillo .
Para ti que te preocupas por resaltar tu
belleza
CHAMP HAIR BEAUTY!!!
59


Otros medios publicitarios: folletos, volantes, peridicos, revistas.

Conoce el volante, el folleto y el trptico como medios publicitarios?
Conoce el uso que se da a estos mensajes publicitarios?
Ha observado los anuncios publicitarios presentados en peridicos y revistas?



Escriba lo que indica
Sin leer la informacin que contiene el volante, puede deducir el
contenido con base en las imgenes?
_________________________________________________________________________

De la informacin anterior, anote los datos que considere ms importantes.
_________________________________________________________________________

En este tema veremos las caractersticas del volante, folleto y trptico, todo ello con el
propsito de identificar los distintos lenguajes utilizados en la publicidad escrita.
Tema tres
60

En su opinin, qu mensaje considera que se hace llegar con la taza humeante?
_________________________________________________________________________

Existen dos frases que indican la comida que ofrecen, cules son? Escrbalas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Qu propsito tendr el hecho de que hayan escrito las frases anteriores?
_________________________________________________________________________

Mencione algunos productos, negocios o servicios que se ofrece en su comunidad por
medio de volantes.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Elabore un volante en cual anuncie algn negocio o actividad que interese a su
comunidad; por ejemplo, los servicios que ofrece el INEA. Emplee su cratividad al
elaborarlo y comparta con sus compaeros su obra.












Los folletos y los trpticos





Recuerde que los volantes son un medio de publicidad para anunciar, promover, dar a
conocer la venta de un producto o de alimentos; la apertura o inauguracin de un
comercio o establecimiento; la realizacin de algn festejo o alguna otra actividad social,
cultural, deportiva, etctera.

En este tipo de publicidad es muy importante la distribucin que se haga y lo llamativo e
interesante que resulte el mensaje.

Otro elemento importante es el lenguaje utilizado; palabras que atraigan el inters del
pblico al cual se dirigen. Adems, la informacin que se proporcione debe ser breve.

61

Comente con sus compaeros las siguientes preguntas:

Sabe usted qu es un folleta? Explique por favor.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Los ha hojeado y ledo? S No

Sobre qu tratan? _________________________________________________________

Qu clase de productos anuncia y qu otra informacin importante contiene?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Diga, cul es el propsito que tienen las personas que elaboran los folletos al escribir en
ellos nmeros telefnicos y direcciones?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Observe detenidamente un folleto de los que circulan en su comunidad y, con sus
palabras explique qu es un folleto.

Observe el contenido y las caractersticas del trptico que aparece en la siguiente pgina y
responda o complemente.

Qu clase de informacin contiene el trptico?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Si en la portada no estuviera el nombre del taller, pero s los dibujos, se dara una idea
clara del tema que trata? S No

Diga por qu da esta respuesta.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

En caso de inconformidad o de aclaraciones respecto a la informacin, a quin se acude?
_________________________________________________________________________

Qu informacin es indispensable para las personas que quieran participar en el taller?
_________________________________________________________________________

La informacin que se presenta es breve y sencilla o extensa y complicada?

62


















Recuerde que el trptico es una publicacin hecha en una hoja tamao carta, dividida en
tres partes anteriores y posteriores, en las cuales se registra la informacin.
El trptico tiene las siguientes caractersticas:
Portada
Contenido
Datos generales: direccin, telfonos, correo electrnico, frases clebres
Caractersticas de la informacin o contenido
La informacin es ms extensa que en el volante y ms breve que en el folleto.
El contenido, en ocasiones, va acompaado de vietas (dibujos) para hacerlo
ms comprensible.
Se informa sobre cursos, talleres, eventos culturales, instruccione, informacin
sobre campaas de carcter social: vacunacin, inscripciones escolares
63

Los anuncios publicitarios en peridicos y revistas

Consiga revistas y peridicos, hojelos, revselos y comente con sus compaeras y
compaeros y, en base a su contenido, responda.

Cuntos anuncios comerciales o publicitarios hay en la revista?
_________________________________________________________________________

En trminos generales, la revista presenta ms contenido que anuncios publicitarios, o ms
de stos que contenido?
_________________________________________________________________________

Los anucios estn dirigidos a todo pblico o se inclinan hacia determinado sector de la
poblacin? Especifique.
_________________________________________________________________________

Comparando la revista y el peridico, cul de los dos medios presenta ms anuncios
comerciales?
_________________________________________________________________________


Distribyanse en su crculo de estudio la lectura de los siguientes artculos que
aparecen en la Revista del mdulo y expongan en forma oral, ante sus compaeros
acerca de lo que tratan. Comntenlo y despus escriban sus conclusiones.

Organcese como consumidor.
Las organizaciones de consumidores y las madres.
Los buenos consumidores empieza desde pequeos.
Medios.
Los efectos de la televisin sobre los nios.

64



Unidad 4








Cmo comunicarnos oralmente de manera e



Cmo comunicarnos oralmente de manera efectiva
Las exposiciones orales y los discursos


En esta unidad, usted:
Distinguir las partes esenciales que debe contener un discurso y una exposicin
oral.
Elaborar discursos breves y sencillos.
Reconocer las partes de su cuerpo que intervienen en el habla.
Practicar algunas estrategias de diccin, velocidad (fluidez) y modulacin de la voz
Ejercitar estrategias para el control de la postura, cuando se habla en pblico.
Desarrollar habilidades para participar en un debate.
Conocer cules son los puntos fundamentales para preparar un debate o
discusin organizada.
Conocer algunas recomendaciones para el contro del nerviosismo cuando se
habla ante el pblico.

Lo anterior le servir para:
Presentar informacin ordenada en ocasiones formales.
Preparar discursos para diversas situaciones.
Hablar frente a pblicos numerosos.
Controlar la salida y la potencia de su voz al hablar en pblico.
Mejorar la diccin, velocidad (fluidez) e intensidad de sus palabras.
Dominar movimientos y gestos involuntarios, producto del nerviosismo, al hablar.
Participar eficientemente en un debate.
Mejorar su participacin a la hora de hablar ante un pblico.

65




Reflexione y comente con sus compaeros las respuestas de estas preguntas
Cules son algunos de los temas que interesan en su comunidad? Mencinelos y
elaboren una lista de ellos.

Seleccione cada uno de ustedes alguno de los temas que enlistaron y, despus,
trabajen individualmente respondiendo a las siguientes preguntas:

Cul es el teme que usted eligi?
_________________________________________________________________________

Mencione tres de los aspectos principales relacionados con ese tema.
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________

Mencione los conocimientos o informacin que tenga sobre el tema; asimismo
escriba aquellos aspectos que desconoce y le parecen importantes.

Lo que conozco: ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Lo que ignoro: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Seale con ua X los centros o fuentes de informacin a los que acudira para
investigar los aspectos que le faltan por conocer.

( ) Biblioteca ( ) Revistas ( ) Peridicos
( ) Libros especializados en el tema ( ) Entrevista a personas conocedoras del tema
( ) Otros. Especifique______________________________________________________

Elabore el guin o esquema para recabar y desarrollar informacin del tema que
eligi. Elabore una especie de ndice para ese tema.

Tema__________________________________________________________________
1. ___________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________

En este tema, tenemos la intencin de que usted aprenda a organizar sus ideas para
exponerlas en forma oral, a travs de exposiciones que usted realice sobre temas de
inters general, o bien, por medio de discursos breves sobre asuntos diversos que sean
de inters para usted o para su comunidad.
66

Qu recursos (carteles, fotografas, grficas, etctera) podran apoyar la exposicin oral
del tema que seleccion? Mencinelos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________








Lea el siguiente prrafo y realice lo que se indica:

Seor presidente, damas y caballeros, como la mayora de los aqu reunidos, he pasado
muchos aos, sin duda felices, pero apretados y sofocantes, en nuestros antiguos locales.
Siento en esta ocasin, un verdadero placer, anunciar la inauguracin de este nuevo
edificio

Ponga una X en la respuesta correcta, de acuerdo al contenido del prrafo anterior.
Una conversacin entre dos personas.
Una conversacin entre un grupo de amigos.
Una persona dirigindose a su familia.
Una persona dirigindose a un grupo numeroso de personas.


La exposicin oral de un tema requiere de preparar la intervencin oral que se har;
para ello, es necesario elaborar el esquema o guin que se seguir durante el desarrollo
del tema

El esquema o guin se forma con los aspectos principales del tema, que vienen a ser,
en cierto modo, los subtemas; es una especie de ndice que desglosa el tema principal,
lo cual le permitir saber que informacin necesita reunir para desarrollarla, adems de
que, realizar la exposicin le servir para no perderse pues ser su acorden de ideas
sobre las que hablar.
67

Qu intencin lleva la primera frase del prrafo?
Saludar de manera informal.
Ningua, se dice slo por decir algo.
Despedirse.
Saludar de manera formal.

De qu trata el prrafo?
_________________________________________________________________________

De acuerdo al contenido de este prrafo, cul cree usted que es la intencin de la persona
que habla?
_________________________________________________________________________

Pienso en todo lo que nos ser posible hacer ahora. Cada uno de nosotros podr
moverse a sus anchas, volverse en su silla sin que nadie lo acuse de agresin, e incluso de
beber una taza de caf sin temor de haber acabado con el sustento del vecino.
De qu trata este prrafo?
_________________________________________________________________________

Cmo considera usted que es la actitud de la persona que habla?
Les habla con mucha seriedad.
Bromea con ellos para relajarlos.
Los est regaando y est muy agresivo.
Est muy triste.

Cul cree usted que sea la intencin de la persona que habla al pblico?
Convencerlas de que estarn mejor en el nuevo edificio.
Decirles que todo ser exactamente igual que en el otro edificio.
Despedirse, porque l se va.
Habla slo por no quedarse callado.

68











Lea en silencio el discurso que aparece despus de la siguiente ilustracin; una vez que
todos en su crculo de estudio conozcan el contenido del texto, elijan a una persona para
que lo lea en voz alta y trate de darle la entonacin adecuada segn lo que se dice.


Seoras y seores, jvenes y seoritas, miembros de este Centro Educativo ___________
_____________________________________________________________perteneciente a
la Coordinacin de Zona_________________________, es un placer verlos aqu. Tambin
Agradezco a los seores _______________________________ y ___________________
________________________, asesores de nuestros crculos de estudio, por permanecer
un ao ms con nosotros, colaborando sin otro inters que aportar sus experiencias para la
educacin de nuestros jvenes y adultos.

Los prrafos que usted ley forman un pequeo discurso que hace referencia a un
nuevo edificio para los empleados y, como en la mayora de los discursos, es posible
distinguir en l tres partes:
Apertura.- Parte en la que se saluda al pblico y se hace la introduccin al tema
que se trata.
Cuerpo o desarrollo.- Se expone el tema principal de la reunin, desarrollando
punto por punto el contenido.
Conclusin.- Parte final del discurso donde se define o concluye sobre los
resultados o propuestas, de acuerdo con el contenido del discurso.
69

La reunin de hoy tiene como propsito anunciarles la presentacin de un mdulo ms del
Modelo Educacin para la Vida y el Trabajo, correspondiente al nivel avanzado: el mdulo
Hablando se entiende la gente e invitarlos a que participen de l. Si deciden conocerlo,
explorarlo y explotar todas sus posibilidades, no slo conseguirn acreditar con l su educacin
bsica, sino que que aumentarn considerablemente sus habilidades para comunicarse de
manera efectiva con su familia, sus compaeros de estudio y en su trabajo.

Con este mdulo queremos que ustedes incrementen sus habilidades para emplear distintas
formas de comunicacin y que tengan una actitud ms crtica frentes a los medios masivos de
comunicacin: radio, televisin y prensa.

As pues, seoras y seores, los invito a que lo desarrollen y, tengan la certeza de que con su
entusiasmo y dedicacin, en unos meses ustedes estarn presentando el examen
correspondiente.

Les deseo toda clase de xitos y sean ustedes bienvenidos!

Sabemos que en el cuerpo o desarrollo ampla la informacin del discurso. Obtenga de
esa parte cinco datos que usted considere como ms importantes. Escrbalos.

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________

Vuelva a leer la entrada del discurso. Considera al conocer slo esa parte podra usted
darse cuenta de lo que tratar todo el discurso? S No

Diga por qu da esta respuesta _______________________________________________
_________________________________________________________________________











Recuerde que nunca falta la ocasin para hablar frente a un auditorio, ya sea frente a
los compaeros de trabajo, en alguna asamblea ejidal o de trabajo, con los padres de
familia de la escuela de nuestros hijos, etctera..

Lo anterior nos obliga a tener presente que tanto las exposiciones orales como los
discursos deben tener una planeacin, la cual se da a partir de la elaboracin de un
esquema o guin donde se incluyen los aspectos principales del tema o asunto por
desarrollar.

Cualquier exposicin oral o discurso se integra de tres partes: introduccin al tema,
desarrollo y conclusiones de ste.
70

La voz y el movimiento

Se ha puesto a reflexionar si maneja y cuida su voz correctamente?
Cundo habla le ha pasado que se le acaba el aire?
Qu tan frecuente es que la gente con la que habla le pide que repita una vez ms lo que
dijo, porque no lo escuch, no lo entendi o porque habl muy rpido?
Cundo habla frente a varias personas tiene problemas para ser escuchado?
Cree usted que su voz podra ser ms potente de que es ahora?
Cundo habla en pblico, el nerviosismo lo hace moverse sin para







En este tema se abordarn algunos aspectos que tienen que ver con el volumen de la
voz, la entonacin y los movimientos del cuerpo cuando se habla ante un pblico.
Tema dos
71

El volumen y la entonacin de la voz
A continuaci se presentan dos columnas; en la primera aparecen los nombres de
algunas emociones que todos conocemos, y en la segunda hay varias frases que
corresponden a dichas emociones.

Relacione con una lnea el nombre de la emocin con la frase que usted considere
que le corresponde.

Mejor, primero pgame y luego te doy la bicicleta.
Te prohibo que vuelvas a poner un pie en esta casa!
Aunque est enfermo, voy a competir.
Mi perrito est cada vez ms enfermo, creo que morir.
Mejor ya vmonos, esto est muy oscuro.
Saqu el tercer premio de la lotera!

Lean todas las frases, una por una, dndoles la entonacin que considere sean ms
conveniente.
Hagan una pausa entre frase y frase.
Escuchen a sus compaeros con atencin y, de acuerdo a su lectura, contesten las
siguientes preguntas.

1. Todas las frases se escuchan igual? S No

2. Por qu lo considera as?
____________________________________________________________________

3. La persona que lee, pone alguna intencin en sus palabras o slo lee en voz alta?
____________________________________________________________________

4. Proyecta con su voz alguna emocin o su lectura es montona?
____________________________________________________________________

5. Hace pausas normales o habla demasiado rpido?
____________________________________________________________________

6. Se escuchan en su voz aumentos y disminuciones momentneas de volumen?
____________________________________________________________________

7. Corresponde su entonacin a la intencin de lo que est leyendo?
____________________________________________________________________

Tristeza
Miedo
Alegra
Valor
Desconfianza
Enojo
72

Los movimientos

Anote en la lnea correspondiente la parte del cuerpo que se necesita utilizar para realizar
cada una de las siguientes actividades.

Luchador ____________________________________________________________
Futbolista ___________________________________________________________
Orador _____________________________________________________________
Cantante ___________________________________________________________

Si un futbolista utiliza las manos durante el partido, qu le pasa?
_________________________________________________________________________

Si un orador comienza a hacer piruetas durante su discurso, qu pasara con su pblico?
_________________________________________________________________________

Si los movimientos corporales refuerzan el lenguaje hablado, en una exposicin oral o
en un discurso considera conveniente que se hagan movimientos como los siguientes?

Marque los movimientos que considere adecuados.

Un despectivo encogimiento de hombros.
Un ademn con el cual se indica Yo me lavo las manos.
Una mirada al cielo, con fastidio.
Golpes violentos en el escritorio.

73























Los debates

Ha participado en los debates que se propone en algunas actividades de este libro o en
los de otros mdulos?
Cul fue su experiencia al participar?
Le gustara saber cmo participar y prepararse adecuadamente para un debate?

Recuerde que al realizar exposiciones orales o decir discursos debemos cuidar
nuestros movimientos corporales, pues a la hora de estar al frente, el nerviosismo del
momento provoca ademanes y gestos inconscientes; lo ms recomendable es moverse lo
menos posible y evitar las excesivas gesticulaciones, pero sin perder el contacto visual
con el pblico, si a l se le habla. La idea es ver a cada persona y detenerse unos
cuantos segundos, luego mirar a otros y a otro, as no se sentir intimidado. Si no
consigue hacer eso, busque entre el pblico una cara amable y detngase en ella como si
se dirigiera slo a ella. Lo que no debe hacer es mirar hacia el piso o hacia el techo. Una
ltima recomendacin: no olvide sonrer y ser amable con el pblico.

En cuanto al cuerpo, lo ms aconsejable es estar derecho mirando al frente as el pblico
captar su seguridad y podr mantenerlo controlado. Puede estar parado o sentado. Si
est de pie, puede pasearse entre el pblico para involucrarlo ms; pero en ocasiones el
espacio no permite tal cosa, por tanto colquese frente a su escritorio, mesa o atril y
permanezca all.

Mantenga sus manos quietas, trate de evitar movimientos nerviosos como pegar en la
mesa, jugar con objetos que tenga en la mano o en los bolsillos.

Tema tres
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Organice con sus compaeros del crculo de estudio un debate acerca de la
celebracin del Da de Muertos. El debate puede prepararse con base en las
preguntas que aparecen a continuacin.

1. Cmo celebra usted ese da?
2. Considera usted que el Da de Muertos y el Halloween es lo mismo?
3. Cul es la diferencia o semejanzas entre ellos?
4. Qu opina del comercio y la celebracin de estos das?
5. Es importante mantener la tradicin del Da de Muertos?
6. Por qu lo considera as?
7. Tiene alguna importancia que se mezcle la tradicin del Da de Muertos con la
celebracin del Halloween?
8. Por que lo considera as?


En este tema revisar como participar y prepararse para un debate, valorando la
importancia de dar respuesta a su pblico.
75

























Reflexione, comente y responda las siguientes preguntas:
Durante el debate sobre el Da de Muertos, consider usted que no tena caso intervenir?
S No

Por qu lo consider as?
_________________________________________________________________________

Durante el debate, aunque le interes el tema, supo cmo participar con sus ideas?
S No

Tuvo oportunidad de dar su opinin durante el debate? S No

Si particip o no lo hizo, explique el por qu.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Se sinti nervioso o confuso al exponer sus ideas ante sus compaeros? S No

Por qu?
_________________________________________________________________________
Para preparar un debate, lo mejor es:
1. Formar dos equipos de tres a cinco personas para investigar el tema que debatirn.
2. Dar a cada integrante una parte del tema para que lo investigue.
3. Despus de un tiempo, previamente acordado, comentar y organizar el resultado
de la investigacin entre los integrantes de cada equipo.
4. Cada miembro debe escribir lo que le parezca importante de lo que se comente y
de las conclusiones que se saquen.
5. Cada equipo elegir a uno de sus integrantes para que lo represente en el debate.
6. Cada representante puede auxiliarse de un esquema o guin escrito, para hacer
consultas si fuera necesario. Este guin es producto de la investigacin que hizo
todo el equipo, y debe estar muy bien organizado para dejar claros estos aspectos:
De que se hablar en el debate. (Tema).
Qu tipo de lenguaje deber utilizarse.
Considerar al pblico que recibir el mensaje. (En este caso los
compaeros del crculo de estudio).
Qu se pretende que comprenda el pblico. (Propsito del debate).
7. El debate o discusin debe servir para presentar el tema, desarrollarlo, confrontar
entre los representantes de los dos equipos sus puntos de vista y llegar a una
conclusin.
8. Fijar fecha y horario.
9. Durante la realizacin del debate, se dar un espacio para contestar preguntas o
aclarar dudas del pblico.

76


Si durante el debate usted estuvo de acuerdo con uno o ms razonamientos, qu le
convenca ms: la persona que hablaba, la idea expuesta o la forma en que exponan esta
idea?
Explquelo
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cuando no estaba de acuerdo con alguien, lo haca por la persona, por las ideas expuestas
o por su forma de exponerlas?

Explique _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
























Recuerde que en toda actividad donde se hayan realizado consultas, deben darse a
conocer las fuentes bibliogrficas (libros) y hemerogrficas (revistas, peridicos)
que utilizaron para la investigacin del tema elegido.
Los datos de estas fuentes deben estar completos (ttulo, autor, editorial, lugar de
edicin, ao de publicacin y pginas).

Recuerde que el debate es una discusin organizada en la que cada uno de los
participantes expresa libremente su opinin acerca de algn tema polmico.

En el desarrollo del debate deben evitarse las discusiones acaloradas o violentas y, por
ningn motivo se debe desviar del objetivo central, por ello es importante:
Conocer bien el tema del debate.
Expresar con claridad las ideas.
Mantener un respeto inteligente por la opinin de los dems.
Analizar las explicaciones y argumentos de las otras personas para apoyarlas o
rebatirlas.
Fundamentar lo que se defienda o refute, con explicaciones claras y sencillas.

Por ltimo, tome en cuenta que todo debate necesita de un moderador (una persona
imparcial), cuyas tareas son:
Presentar el tema e iniciar el debate.
Organizar la participacin de todos y no permitir interrupciones.
Solicitar aclaracin si los razonamientos o explicaciones del exponente no nos
precisos.
Guiar la discusin para no salirse del tema.
Permanecer imparcial mientras dure el debate, aunque tenga su opinin acerca
del tema.
Al final del debate debe sintetizar o resumir las conclusiones, en forma clara y
ordenada.

77


Recomendaciones generales para hablar ante un pblico

La experiencia que ha tenido al hablar ante otras personas no ha sido agradable?
Le gustara solucionar algunos problemas de nerviosismo que se dan al dirigirnos a un
pblico numeroso?

Marque con una X los lugares o las ocasiones en que usted ha participado en un
acto pblico como orador, es decir, como la persona que hable ante otras personas.
( ) Actos o ceremonias cvicas (festivales de escuela, por ejemplo).
( ) Asambleas ejidales.
( ) Juntas de padres de familia.
( ) Reuniones de trabajo.
( ) Asambleas de sindicatos
( ) Mtines polticos.
( ) Reuniones de vecinos.
( ) Ceremonias en iglesias o templos.
( ) Sesiones o reuniones de asociaciones o partidos polticos.
( ) Fiestas o reuniones sociales o familiares.
( ) Ventas en casas.
( ) Ventas en la calle.




Comente con sus compaeros del crculo de estudio las siguientes preguntas:

Puede controlar su nerviosismo cuando habla ante un pblico? S No

Si logra controlarse, cmo lo hace?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Le molesta o le han llegado a molestar algunas actitudes de los oradores? S No

Por qu? ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Le gusta la forma de expresarse de algunos oradores? S No

Por qu razn? ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cree usted conveniente controlar (medir) el tiempo que utilizarn los oradores para hablar
ante el pblico? S No
Por qu lo considera as? __________________________________________________
En este tema usted conocer y practicar algunas recomendaciones que le ayudarn al
hablar en pblico.
Tema cuatro
78

______________________________________________________________________

Lea en voz alta, ante sus compaeros del crculo de estudio estas recomendaciones
para hablar ante un pblico; luego comente lo ledo.
Les recomendamos que alternen los turnos para leer el texto.

Recomendaciones para el control del nerviosismo

Adopte la postura que le haga sentir cmodo, ya sea sentado o de pie. Estando de
pie procure tener una pierna ms adelante que la otra. Favorece la emisin de voz.

Mire al pblico cara a cara. El error ms frecuente es mantener la vista en el suelo,
en el techo o en las hojas que uno est leyendo. Por tanto, hay que mirar de frente.
Si usted fija su mirada en los ojos de las personas que lo escuchan, ellos se
concentrarn en sus palabras.

Una vez que haya empezado a hablaar, el nerviosismo desaparecer por s mismo.

La persona que se dirige a un pblico puede temblar antes de empezar a hablar,
pero en cuanto dice sus primeras palabras y comienza a or su propia voz, poco a
poco su inquietud desaparece.

79

Si conoce bien el tema sobre el que hablar, o al menos tiene una idea clara sobre el
mismo, entonces todo ir bien. No se deje vencer por el pnico.


Recomendaciones para el trato al pblico
En primer lugara, si usted va a ser parte del pblico o va a ser el orador, debe llegar
con puntualidad a cualquier acto pblico, pues un autor afirma no hay peor ladrn
que el que roba el tiempo ajeno, pues ste es el nico bien que nunca pude
recuperarse (Greville Janner).
No presuma de superioridad. Trate a sus oyentes con cordialidad. Dles confianza.
Procure utilizar siempre un lenguaje sencillo. Nunca debe suponer que nuestros
oyentes tienen la obligacin de saber con pelos y seas de lo que hablamos.
Al mirar cara a cara a sus oyentes podr percibir su aburrimiento o intranquilidad.
Si el discurso es demasiado serio, cuente algn chiste o ancdota.
Si la inquietud del pblico es excesiva, concluya su intervencin o inicie un
intercambio de preguntas y respuestas.
Nunca se burle de nadie en presencia de otros. Si pisotea la dignidad de cualquier
persona, hara de ella un ser resentido, rencoroso.
Nadie puede escuchar la intervencin de otra persona durante un tiempo prolongado
sin tomarse algn descanso. No lo olvide.

Recomendaciones para el control del tiempo de participacin
Conviene respetar el tiempo de su pblico y considerar la situacin de inmovilidad
en que se encuentran.
Debe calcular con anticipacin el tiempo que durar su participacin y adaptarla al
pblico, manteniendo un contacto amable y respetuoso.
Recuerde que su mayor gesto de cortesa consistir en tener en cuenta a su pblico

Recomendaciones para ejercitarse y ensayar su participacin ante un pblico
Mire a los asistentes y hbleles directamente. Observe a las personas mientras
habla.
Evite cualquier forma de movimiento que pueda delatar su nerviosismo:
No se ponga la mano delante de la boca. Slo conseguir revelar su
nerviosimo y distorsionar el sonido de sus palabras.
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No meta las manos en sus bolsillos.
No se arregle el pelo, no se rasque la oreja ni toque continuamente su nariz.
Recuerde que son actitudes provocadas por el nerviosismo.
Es importante conocer bien el tema de su intervencin.
Ensaye frente a un espejo. Le permitir conocer algunas actitudes y gestos que
usted utiliza cuando habla.
Recuerde que los ademanes ayudan a enfatizar lo que se expone.
Cuanto ms haya practicado, mayor ser su confianza. Por tanto:
Cuando asista a una reunin, haga las preguntas que considere conveniente
para reforzar la confianza en s mismo.
Si le ofrecen la oportunidad de hablar ante un grupo de personas. Hgalo.














A continuacin encontrar una lista de temas, para que usted elija uno de ellos, investigue y
lo prepare. Procure presentar sus conclusiones por escrito.

Temas:
El uso de los anticonceptivos y el embarazo.
El SIDA un problema de salud pblica.
La igualdad entre hombres y mujeres.
El problema de la emigracin del campo a las grandes ciudades.
Los Derechos Humanos en Mxico.

Recuerde que para hablar ante un pblico, entre otras recomendaciones, es muy
importante:
Llegar a tiempo, ya seamos oradores u oyentes.
Conocer bien el tema del que se hablar.
Mirar cara a cara a los oyentes, pero sin detener la mirada en alguien.
Empezar a hablar y, poco a poco, la inquietud desaparecer.
Ser tolerante con las ideas de los dems, aun estando en desacuerdo.
No burlarse de nadie.
No olvide que las participaciones deben permitir un descanso para el pblico.
Hablar ante un pblico cuantos veces haya oportunidad.
Realizar ensayos ante otra u otras personas antes de participar formalmente.
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