El lenguaje y la obviedad en la aplicacin de los

Modelos pedaggicos


Hoy en da los aspectos ms relevantes de los que se hablan en los mbitos educativos es
sobre la crisis que est teniendo la educacin, pero se deja de lado los verdaderos
ocasionantes de los problemas por los cuales est pasando nuestra educacin y los factores
que estn interfiriendo en ella.
En la actualidad es de suma importancia el poder identificar los problemas de la educacin
y los problemas en la educacin, ya que teniendo identificados estos dos aspectos se puede
partir a crear soluciones y mejoramiento a la educacin de nuestro siglo XXI.
Uno de los primeros aspectos o problemticas de la educacin que se van a explicar, los
cuales desde tiempo atrs sigue teniendo y no se ha visto mejora en ello es la homologacin
en la aplicacin de los trminos conceptuales dentro del mbito educativo, ya que contando
con diversas investigaciones en el mbito educativo las cuales estn aportando
actualizaciones para el mejoramiento de la educacin se siguen confundiendo en diversas
instituciones los diferentes conceptos que intervienen en el procesos enseanza-
aprendizaje, conceptos tales como conocer, saber, hacer entre otros, y estas misma
problemticas las encontramos presentes en la aplicacin de las competencias educativas,
las cuales muchas de las veces en algunas instituciones no se obtiene el resultado esperado
ya que no se tiene un conocimiento previo y correcto sobre las definiciones de estos
conceptos y como resultado se divaga en su aplicacin.
Es muy importante el que quede claro que el conocimiento siempre es resultado de algn
aprendizaje o experiencia y en este aspecto interviene el lenguaje como factor primordial de
todo mejoramiento ya que todos los procesos cognitivos tales como la memoria, la
interaccin, la ejecucin, el saber y el hacer residen tanto fsica como metafsicamente del
lenguaje.
En la actualidad se cree que el hacer algo realmente es conocerlo y esto es errneo ya que
realmente cuando se sabe de algo es cuando se hace, el saber algo implica el hacer o decir
y el poder aplicar los conocimientos, esto sucede con las competencias, para que realmente
se pueda llegar a tener un resultado esperado es ensear habilidades, aptitudes,
conocimientos los cuales me permitan saber, hacer y por consiguiente el conocer.
Otro aspecto primordial que es necesario hablar de ello es sobre los problemas que estn
ocurriendo en la educacin ya que estos son los factores u ocasionantes de que la educacin
no este teniendo los resultados esperados, uno de ellos es que debemos de pasar de las
pedagogas de la pasividad a las pedagogas de la participacin conceptual, estos con la
aplicacin de nuevos modelos educativos.
Hoy en da no se tienen los resultados esperados en la educacin ya que se siguen
implementados modelos pedaggicos los cuales no satisfacen las necesidades de una
sociedad del siglo XXI, esto ya que estos modelos fueron creados para una sociedad
industrial y no para una sociedad como la nuestra. La solucin a esto no es eliminar esos
modelos sino actualizarlos a las nuevas demandas de la sociedad, ya que esta misma tuvo
cambios drsticos en los ltimos diez aos.
Se tiene que tener una actualizacin tanto tecnolgica como metodolgica en los cuales se
tengan una utilizacin de diversos elementos psicolgicos los cuales mejoren el
procesamiento cognitivo y sobre todo se tenga una aplicacin de un lenguaje tcnico.