I.

RECOMENDACIONES GENERALES
Estimada maestra y maestro:
1. La gua, como su nombre lo indica, es un instrumento que pretende orientar tu trabajo y
darte elementos para que abordes tu labor educativa desde un enfoque intercultural. Es importante
que t recrees, diversifiques, mejores, adaptes muchas de las estrategias que te sugerimos, de
acuerdo a la realidad de tu comunidad y de los nios y nias que tendrs a tu cargo.
2. La gua te propone estrategias de trabajo para desarrollar la interculturalidad en los
distintos niveles y escenarios del trabajo educativo, siguiendo los siguientes pasos:
a) Presentacin de una situacin vivencial: fiesta, minga, actividad productiva, juegos, etc.,
relacionada con el tema que se est abordando. Esta presentacin va acompaada de dibujos o
grficos.
b) Profundizacin del tema, relacionndolo con nuestra prctica diaria, nuestra vida, nuestra
situacin personal, escolar, o comunal, etc. Esto se desarrolla a travs de actividades o
experiencias directas que los nios deben vivenciar, como:
- Pequeas investigaciones en la biblioteca escolar y en la comunidad (con entrevistas,
observaciones, grabaciones, etc).
- Trabajos en grupo, utilizando diversas tcnicas participativas, promoviendo el intercambio
de puntos de vista y puestas en comn.
- Organizacin y desarrollo de talleres, veladas, exposiciones y otro tipo de eventos en la
comunidad.
c) Reflexin y propuestas de acciones y compromisos que lleven a mejorar una situacin.
3. La gua, si bien puede ayudar a orientar a maestros y maestras de distintas regiones, ha
sido pensada y diseada para el medio rural andino y amaznico, para ser trabajada
principalmente en contextos en los que se desarrolla la EIB.
4. Al leer la gua podrs darte cuenta que las estrategias que te proponemos responden
siempre a alguna competencia y capacidad de un rea del currculo. No son "temas nuevos" que
se aaden a los que estn en la Estructura Curricular Bsica (ECB), sino mas bien propuestas para
abordar de manera intercultural varias de las competencias y capacidades del currculo.
5. La estructura de la gua toma en cuenta la lgica de graduacin del manejo del espacio y
del tiempo en los nios y nias: de lo cercano a lo lejano, del presente al pasado. Por ello, primero
se proponen estrategias para que el nio conozca a los otros que tiene ms cerca: en su familia,
en la escuela, en la comunidad y poco a poco se va ampliando el conocimiento de los otros que
estn ms lejos, e inclusive de aquellos que no conoce.
6. Recuerda que t eres un FACILITADOR del aprendizaje de los nios y nias. De la forma
en que asumas ese rol depender el xito de la aplicacin de esta gua.
7. Es importante que esta gua la revises y discutas con otros colegas, para intercambiar
ideas, dudas, cuestionamientos, y plantear sugerencias para su diversificacin. Esto lo puedes
hacer en el marco de los talleres de redes educativas que se estn promoviendo en las diferentes
zonas.