UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE LA SALUD
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL
FORMATO DE ANALISIS DE ACTIVIDAD


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TARJETAS FECHA: 24 DE FEBRERO DEL 2014
NOMBRE DEL PACIENTE: TALLER 1 EDAD:
RESPONSABLE: MADELYN VEGA SILVA HORA:
DIAGNOSTICO: N SESION: 1 sesin

1. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD 2.OBJETIVOS 1. MOTIVACION

La actividad consiste en la realizacin de una
tarjeta ,
Primer paso: se les hara entrega de una
cartulina la cual debern doblar a la mitad

Segundo paso: se les dara unos moldes en
forma de corazn los cuales debern
recortar

Tercer paso: posteriormente se les entregara
colbon para pegar el molde a la cartulina

Cuarto paso: decoraran la tarjeta segn lo
deseen se les dar escarcha y colores
2.1 OBJETIVO GENERAL
La realizacin de una actividad de inters
y creativa Fortalecer habilidades cognitivas por medio de actividad creativa mejorando su
desempeo ocupacional de los escolares

Promover habilidades motoras finas por medio de actividad manual que facilite el
mejoramiento del desempeo individual de cada escolar.


2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 4. AMBIENTE TERPEUTICO

Promover seguimiento de instrucciones por medio de comandos verbales
mejorado su desempe actividades en el aula de clase

reforzar iniciacin y finalizacin de la actividad por medio de la elaboracin de las
llamando la atencin e intereses con el fin que de que participen con agrado de las
actividades

estimular coordinacin viso motriz por medio del recortado, facilitando el patrn
ojo-mano que fortalezca su proceso escrito.

Fortalecer patrones funcionales por medio de la toma de tijeras y colores que
promuevan el desempeo de actividades dentro del aula de clase y mejorando el
proceso de escritura



AMBIENTE HUMANO: TERAPEUTA- ESCOLAR

AMBIENTE NO HUMANO: cartulina, moldes,
escarchar,colbon,tijeras




RELACION TERAPEUTICA ACTIVIDAD TERAPEUTICA SUSTENTAION POR ENFOQUES RETROALIMENTACION

La relacin teraputica en esta actividad
requerir de apoyo constante, la actividad a
realizar se explicara con instrucciones claras y
demostrativas , donde el escolar cumpla cada
instruccin segn indicacin, siendo e terapeuta
ocupacional gua y orientador durante el
transcurso de la actividad


Actividad Grupal
actividad ldica cognitiva/ motora fina

MODELO DEL DESEMPEO OCUPACIONAL DEL ESCOLAR (DOE).

Se adaptar ambiente teraputico y se utilizar el contexto fsico para
promover una participacin inclusiva y exitosa que brinde en los
estudiantes experiencias de xito, permitiendo el desarrollo de habilidades
que aumentan las expectativas hacia el xito en el contexto escolar

INTEGRACION SENSORIAL, JEAN AYRES

habilidad del cerebro de filtrar, organizar e interpretar la mayor parte de
la integracin sensorial es crtica para el aprendizaje. Adems denota la
importancia del estimulo vestibular, tctil y propioceptivo en el desarrollo
del control postural, esquema corporal, relaciones, alimentacin,
coordinacin, estabilidad emocional, lenguaje y percepcin

Mediante la actividad se busca reforzar el desempeo del escolar en
tareas de coordinacin viso-motriz las cuales son necesarias para el buen
funcionamiento de los escolares dentro de la actividad que estemos
llevando a cabo con en ese instante, y as facilitarles el desempeo
efectivo de las destrezas propias en el aula escolar

PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE MODALIDAD DE INTERVENCION

la actividad ser guiada por la terapeuta, quien
estar al frente de los escolares, explicando las
instrucciones de manera verbal y demostrativa,
luego realizando un proceso imitativo; donde la
terapeuta ser una gua y apoyara cada paso de
la actividad de manera constante, en caso de
dificultad se realizara un apoyo asistiendo
retomando instrucciones detalladas donde de
manera estratgica se logre la finalizacin de la
actividad
Directa-Grupal