PLANEACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE : TOXICOLOGA
CDIGO : 45806
SEMESTRE : SEXTO
NUMERO DE CRDITOS : TRES (! CREDITOS
PRERRE"UISITOS :
#ORAS PRESENCIALES DE
ACOMPA$AMIENTO DIRECTO
:
TRES (! #ORAS SEMANALES (TERICAS!
%REA DE FORMACIN : %REA CIENCIAS BIOMEDICA
TIPO DE CURSO : PRESENCIAL
FEC#A DE ACTUALI&ACIN : MAR&O 1' DE '01'
'. DESCRIPCIN:
El contenido programtico de esta rea del conocimiento contiene los principios,
conceptos bsicos de la ciencia toxicolgica, que le permitirn al estudiante de
Farmacia de la universidad del Atlntico adquirir las competencias de anlisis,
interpretacin y aplicacin en los contextos de intoxicacin, diagnstico,
interpretacin de los sntomas y las bases del tratamiento antitxico que se
pudiese presentar en el ser humano y en los animales expuestos a una sustancia
txica; de igual forma contiene los principios fundamentales para abordar todo lo
relacionado con la contaminacin que producen sustancias potencialmente
txicas al medio ambiente que nos rodea
. (USTIFICACIN
!or todas partes estamos rodeados de venenos y toxinas, por lo que conocer la
toxicologa puede ser una tarea intensa y laboriosa "in embargo, puede
alcan#arse un conocimiento minucioso de los conceptos bsicos y las
exposiciones frecuentes con tan slo un poco de planeacin y organi#acin,
adems de las herramientas correctas
$a %oxicologa es una disciplina de gran valor para el plan de estudios del
programa de Farmacia de la facultad de &umica y Farmacia y de sus
estudiantes, que le sirve a estos para la comprensin y solucin de muchos
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FACULTAD DE "UIMICA ) FARMACIA
!'()'A*A +E FA'*A,-A
fenmenos txicos que se producen en el ser humano, en los animales y en el
medio ambiente
Emerge desde los ms remotos tiempos y es tan antigua como la medicina
misma ,on la toxicidad surgi la b.squeda paralela de aquellos elementos
capaces de contrarrestar y solucionar el impacto da/ino que tienen las sustancias
potencialmente txicas sobre la salud humana, animal y sobre el medio ambiente
Es por ello, que los futuros profesionales de las ,iencias &uimicofarmaceutica y
en particular los estudiantes de Farmacia, tienen que tener pleno conocimientos
de ella para contribuir a minimi#ar las m.ltiples patologas que a#otan al hombre,
a los animales y a los ecosistemas de nuestra regin y del pas en general,
convirti0ndose en una herramienta cotidiana y fundamental para la supervivencia
del mundo
4. PROPSITO GENERAL DEL CURSO
-nteractuar activamente con los estudiantes del !rograma de Farmacia para llevar
a cabo con1untamente, el proceso de aprendi#a1e mediante la aplicacin de los
conocimientos y herramientas necesarias de tal forma que puedan2 -dentificar,
interpretar, comprender y anali#ar terica3 experimentalmente a trav0s de los
laboratorios toda sustancia potencialmente txica basado en los aspectos
normativos legales y t0cnicos establecidos en el contexto de la %oxicologa
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
El estudiante deber desarrollar como competencias las siguientes2 -dentificar,
interpretar, reconocer, comprender, precisar, argumentar y proponer sobre los
aspectos relacionados con el campo toxicolgico que lo condu#ca a la aplicacin
de los principios de las ,iencias 4iom0dicas, los m0todos y procedimientos de
investigacin cientfica para el desarrollo de principios activos con base en
recursos naturales y biotecnolgicos, empleados para la solucin de problemas
sanitarios relacionados con medicamentos, alimentos, cosm0ticos y productos
afines, en el contexto del quehacer del profesional &umico Farmac0utico con
criterios de calidad
6. PLANEACIN DE LAS UNIDADES DE FORMACIN
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5er instructivo ad1unto para el diligenciamiento de cada uno de los campos del
Formato de ,ontenido de ,urso
*. BIBLIOGRAFA
*.1. B%SICA
+A'-( ,('+(4A %oxicologa, 6
a
ed *anual moderno, ,olombia, 7889
'E!E%( * %oxicologa Fundamental +a# de "antos, *adrid, 788: ;
a
ed
,A"A'E%% A<+ +(=$$ *anual de %oxicologa, >a ed *c )ra?? @ill,
7889
$A=AE'B" ' %oxicologa industrial e intoxicaciones profesionales 6a ed
*asson,9::;
CA,-<%( ,('4E$$A @istoria de la toxicologa =nidad de medicina
laboral =niversidad de 4arcelona Espa/a 9::D
C $A+'(< +E )=E5A'A %oxicologa *0dica Ed -beramericana
*c)ra? @ill *adrid 9::>
*-,@AE$ + $A)'E)A )estin de residuos txicos *c )ra? @ill 9::D
*.'. COMPLEMENTARIA
MOTORES DE B+S"UEDA:
Entre los recursos ms acertados disponibles de forma gratuita en la red hoy da,
encontramos:
Paracelso (http://www.egora.fr/Tox-In/PARACELS.HTM): Se encuentran
protocolos de intoxicaciones por hongos, plantas, productos industriales y
domsticos, alimentos y medicamentos !ecurso en francs muy bien
estructurado, claro y "til
#ypertox (http://www.hypertox.com/): $frece un completo y econ%mico
programa descargable para P& y para Palm'$s ' adems de una (ersi%n
gratuita reducida para la )eb ' con protocolos sobre intoxicaciones
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fundamentalmente por frmacos, casos clnicos y b"s*uedas de posibles
causas de intoxicaci%n a partir de un signo gua
+gency for ,oxic Substances and -isease !egistry (+,S-!)
(http://www.atsr.cc.go!/atsrhome.htm"): !ecurso p"blico
norteamericano *ue recoge di(ersas sustancias *umicas y alerta sobre los
problemas para la salud *ue pueden acarrear
E'medicine online text ' Emergency medicine
(http://www.eme#c#ne.com/emerg/#nex.shtm"): Excelente recurso *ue
consiste en un (erdadero libro de urgencias on'line con una secci%n
dedicada a toxicologa Permite (er fecha de "ltima actuali.aci%n y conexi%n
con /edline para la b"s*ueda de temas relacionados
Poisonous plants home page (http://www.ansc#.corne"".e$/p"ants):
-ecenas de imgenes de plantas (enenosas aun*ue no se orienta
demasiado al tratamiento de la intoxicaci%n
&enters for -iseases &ontrol and Pre(ention (&-&) (http://www.cc.go!):
+bsolutamente imprescindible Este organismo ofrece protocolos para el
control y la pre(enci%n de numerosas intoxicaciones, conexi%n con el //0!
(/orbidity and /ortality 0ee1ly !eport) y noticias sobre otros temas
relacionados con la salud, con especial nfasis en las enfermedades
infecciosas
Material Safety Data Sheets (pueden encontrarse en di(ersos sitios como
#a.ardcom (http://ha%ar.com/mss/) o /ednets
(http://www.menets.com/tox#co"ogy.htm): Se trata de informaci%n sobre
un producto *umico2industrial *ue incluye datos fsicos, toxicidad aguda ,
efectos noci(os sobre la salud, material protector, almacenamiento y
primera atenci%n Pueden reali.arse b"s*uedas por sustancias t%xicas y en
ocasiones ofrecen enlaces con el fabricante, *ue puede disponer de
protocolos especficos para un producto fabricado por ellos #ay de todo,
informaciones completsimas y muy "tiles as como asertos inser(ibles *ue
s%lo cubren el expediente, pero se merece una (isita
-epartament de Sanitat 3eneralitat de &atalunya
(http://www.gencat.es/san#tat/): !ecurso en cataln y castellano *ue
consta de una secci%n dedicada a conse4os de salud donde se tocan temas
concretos (por e4emplo la intoxicaci%n por setas) , aun*ue pone escaso
nfasis en los aspectos teraputicos Posee conexi%n con el Butllet
Epidemiolgic de Catalunya..
5nstituto de ,oxicologa: $rganismo adscrito al /inisterio de 6usticia *ue
tiene un apartado muy prometedor con protocolos de intoxicaciones 7a
mayor parte est en construcci%n pero algunos apartados ya estn
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elaborados como la 5ntoxicaci%n por productos domsticos y la 5ntoxicaci%n
por setas -isponible en http://www.m&$.es/tox#co"og#a/
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FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
UNIDAD 1. INTRODUCCIN ) CONCEPTOS B%SICOS EN TOXICOLOGA, CLASIFICACIN DE LOS TXICOS ) LAS INTOXICACIONES,
E-OLUCIN #ISTRICA DE LA TOXICOLOGA EN COLOMBIA ) EL MUNDO
TIEMPO: . /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
Explicar correctamente
de forma verbal yEo
escrita la evolucin de
la toxicologa de los
alimentos a trav0s del
tiempo, definiendo
cuales alimentos son
saludables y cuales
son txicos para el
organismo que los
consume, significando
la participacin de los
actores cientficos ms
sobresalientes y los
avances tecnolgicos
positivos que para el
hombre
99 ,onceptuali#acin bsica
sobre la toxicologa de
alimentos
97 'ese/a histrica
96 ,lasificacin de los txicos
y de las intoxicaciones
9; !rincipales hitos histricos a
nivel nacional y mundial
9> la toxicologa alimentaria en
,olombia y en el mundo
El docente
interact.a con los
estudiantes sobre
un tema en
particular,
exponiendo el
conocimiento
temtico y
haciendo entrega
del material
desarrollado; los
estudiantes
desde las ideas
previas y el
conocimiento
adquirido por la
participacin de
su orientador
anali#an,
discuten, aportan
y resuelven lo
relacionado con
el tema com.n
3Explica la evolucin
de la %oxicologa de
los Alimentos a
trav0s de la historia
3+istingue los
diferentes cientficos
que le dieron vida a
la toxicologa de los
alimentos
3'econoce lo positivo
de los avances
tecnolgicos de la
ciencia toxicolgica
en ,olombia y el
mundo
35ela por el
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa de los
alimentos
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
%odo lo
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Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
cumplimiento de las
normas toxicolgicas
que sobre alimentos
estn vigentes en
,olombia

anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente
estn vigentes en
nuestra -nstitucin
UNIDAD '. TOXICOCINTICA TIEMPO: . /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
-nterpretar los cambios
que sufre el txico al
ingresar al organismo
por cualquier va de
exposicin e identificar
cualitativa y
cuantitativamente las
concentraciones en
muestras de orina y
sangre, verificando
como influye la
membrana biolgica en
los procesos de
79 ,lasificacin
generales de los
txicos
77 ,lasificacin
de los txicos por el
lugar de accin
76 *ecanismos
de absorcin,
distribucin,
biotransformacin y
eliminacin de un
txico

El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
*ane1a los
conceptos bsicos
del proceso
toxicocin0tico
'econoce los
factores que
determinan la
absorcin y
distribucin del
txico
Anali#a la influencia
de la membrana
biolgica en el
fenmeno
toxicocin0tico
,onoce algunos
mecanismo para
contrarrestar la
absorcin y
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
Pgina 7 de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
absorcin, distribucin
y excrecin, teniendo
en cuenta que los
metabolitos formados
durante el proceso de
biotransformacin son
en la mayora de los
casos los responsables
del efecto txico

distribucin de un
txico
+etermina los
factores que
influyen en la
excrecin de
txicos
Elabora los
mecanismos
adecuados para
eliminar un txico
del organismo
+ise/a los
procedimientos
para identificar,
clasificar y anali#ar
un metabolito
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en grupo,
informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin
Pgina de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
UNIDAD . BIOTRANSFORMACION DE LOS TXICOS TIEMPO: . /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
+escribir las
reacciones
metablicas
responsables de la
biotransformacin de
las sustancias que
ingresan al organismo
por va oral, inhalatoria
y cutnea en
metabolitos txicos y
anali#ar la relacin
metabolismo3toxicidad
para buscar las
herramientas que
permitan evitar o
disminuir el potencial
efecto txico de las
sustancias a las
69 4iotransformacin en
la Fase -2
a 'eacciones de
oxidacin
b 'eacciones de
reduccin
c 'eacciones de
@idrlisis
d +esalquilacin
67 4iotransformacin en la
Fase --
a )lucoronidacin
b "ulfatacin
66 Factores que influyen en el
proceso de 4iotransformacin
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular,exponiend
o el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde
las ideas previas y el
conocimiento
adquirido por la
participacin de su
orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
'econoce y
diferencia las
diferentes Fases
del proceso de
4iotransformacin
+escribe cada
reaccin
bioqumica en el
proceso de
biotransformacin
Anali#a la relacin
efecto txico y
biotransformacin
!lantea la
seleccin de
mecanismos
conducentes a
disminuir el efecto
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
Pgina 9 de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
cuales se expone el
hombre
txico de una
sustancia
+iferencia la fase -
de la Fase --
,onoce y mane1a
las reacciones
bioqumicas que se
dan en la
biotransformacin
de un txico
colaboracin, su
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en
grupo, informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo
anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin
Pgina 1! de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
UNIDAD 4. MECANISMO DE ACCION DE LOS TOXICOS TIEMPO: 11 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
,onocer los
mecanismos de
toxicidad por medio de
los cuales las
sustancias qumicas
pueden producir
efectos txicos a trav0s
de alteraciones
bioqumicas y
fisiolgicas en las
c0lulas, para con ello
contrarrestar la accin
da/ina de las
sustancias
potencialmente txicas
y contribuir a la
prevencin de las
intoxicaciones, a la
disminucin de las
patologas y finalmente
;9 -nterferencia con
receptores
;7 -nterferencia con la
actividad en#imtica
;6 Alteraciones en las
funciones de las protenas
;; Alteraciones con las
funciones de la membrana
;> -nterferencia con la
produccin de energa
;F Enlace a biomol0culas
;G 'adicales libres
;D Especies reactivas de
oxgeno HE'(I y mecanismo
de defensa en#imticos
;: Efectos primarios y
secundarios de los radicales
libres2 !eroxidacin
lipdicaH!($I y alteraciones en
la @omeostasia del ,alcio
El docente
interact.a con los
estudiantes sobre
un tema en
particular,
exponiendo el
conocimiento
temtico y
haciendo entrega
del material
desarrollado; los
estudiantes desde
las ideas previas y
el conocimiento
adquirido por la
participacin de su
orientador
anali#an, discuten,
aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
,onoce los
mecanismos
a trav0s de
los cuales las
sustancias
txicas
generan el
efecto txico
+escribe las
diferentes
formas
conducentes
a
contrarrestar
el mecanismo
de toxicidad
utili#ado por
una sustancia
potencialment
e txica
,ontribuye a
la prevencin
de las
intoxicaciones
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
cumplimiento en los
Pgina 11 de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
a la calidad de vida de
la poblacin
;98 *ecanismos protectores
contra radicales libres en
medios biolgicos
conociendo
cada
mecanismo
de toxicidad
Ayuda a la
disminucin
de las
enfermedade
s originadas
por los
m.ltiples
mecanismos
que utili#an
los txicos
para da/ar al
organismo
expuesto
Aporta a la
consecucin
de una me1or
calidad de
vida
traba1os, informes
individuales y en grupo,
informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin
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Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
UNIDAD 5. INTOXICACIN POR MEDICAMENTOS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
'econocer la
importancia que desde
el punto de vista
toxicolgico tiene la
intoxicacin por
medicamentos de uso
masivo, y que de una u
otra manera repercute
en la salud de la
poblacin, por lo que
se hace necesario
buscar alternativas que
contribuyan a disminuir
los ndices de su
intoxicacin basado en
el uso racional de los
medicamentos y en el
conocimiento adquirido
>9 -ntoxicacin
por "alicilatos
a Acido acetil
saliclico
b "alicilato de
sodio
>7 Acetaminofen
o !aracetamol
>6
Anticancerosos
>;
4en#odiacepinas
>> 4arbituricos
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
3'econoce la
importancia de una
intoxicacin
medicamentosa
34usca alternativa o
estrategias que
contribuyan a la
disminucin de la
intoxicacin por
medicamentos
3"e interesa por
contribuir a la ba1a en
el ndice de
enfermedades
causadas por el uso
indiscriminado de
medicamentos
3!romueve medidas de
prevencin para
disminuir las
intoxicaciones por el
uso irracional de los
medicamentos
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
Pgina 13 de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
a trav0s de las
prcticas de laboratorio
en un modelo animal
Aplica los
conocimientos
toxicolgicos en el
tratamiento de una
intoxicacin por
medicamento
3Establece diferencia
entre una intoxicacin
medicamentosa grave,
moderada y leve
3Anali#a la
sintomatologa que se
produce por una
intoxicacin
medicamentosa en los
animales de
laboratorio
colaboracin, su
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en grupo,
informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin

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Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
UNIDAD 6. ESTUDIO TOXICOLOGICO DE LOS METALES ) METALOIDES TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
'econocer la
importancia que desde
el punto de vista
toxicolgico tiene la
intoxicacin por
*etales pesados y que
de una u otra manera
repercute en la salud
de la poblacin, por lo
que se hace necesario
buscar alternativas que
contribuyan a disminuir
los ndices de su
intoxicacin basado en
la toma de conciencia
de no arro1arlos a los
cuerpos de agua ni al
medio ambiente que
nos rodea
F9Ars0nico2
Fuentes de
intoxicacin
Etiologa
+osis
txicas
%oxicocin0tic
a
*ecanismo
de accin
%oxicidad
4iomarcador
es
%ratamiento
F7!lomo2
Fuentes de
intoxicacin
Etiologa
+osis
txicas
%oxicocin0tic
a
*ecanismo
de accin
%oxicidad
4iomarcador
es
%ratamiento
F6*ercurio2
Fuentes de
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
3'econoce la
importancia de una
intoxicacin por
metales pesados
34usca alternativa o
estrategias que
contribuyan a la
disminucin de la
intoxicacin por
metales pesados
3"e interesa por
contribuir a la ba1a en
el ndice de
enfermedades
causadas por la
exposicin ametales
pesados
3!romueve medidas de
prevencin para
disminuir las
intoxicaciones por
estos metales
Aplica los
conocimientos
toxicolgicos en el
tratamiento de una
intoxicacin

"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
Pgina 15 de 9
Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
intoxicacin
Etiologa
+osis
txicas
%oxicocin0tic
a
*ecanismo
de accin
%oxicidad
4iomarcador
es
%ratamiento
G F; OTROS2
Fsforo, %alio,
@ierro, ,admio,
,romo, <quel
3Anali#a y compara la
sintomatologa que se
produce por la
intoxicacin de estos
metales
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en grupo,
informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin

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Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
UNIDAD *. INTOXICACIN POR PLAGUICIDAS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
Aportar con certe#a y
gran sensibilidad
humana al tratamiento
general de las
intoxicaciones para
minimi#ar los efectos
da/inos que se puedan
presentar y contribuir a
la recuperacin total de
la salud del paciente
intoxicado vali0ndose
de los conocimientos
toxicolgicos
impartidos en el curso
de toxicologa de la
facultad de qumica y
farmacia
G9 )eneralidades
de plaguicidas
G7 -ntoxicacin
por
insecticidas
(rganofosfora
dos2
G79 )eneralidades
,lasificacin,
propiedades
fisicoqumicas,
etiologa,
fisiopatologa,
sintomatologa,
tratamiento
G6-ntoxicacin
por
(rganoclorado
s, ,arbamatos
y !araquat2
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
,lasifica los
plaguicidas de
acuerdo a su
modo de accin,
estructura
qumica y su
potencial de
toxicidad
,onoce las
propiedades
fisicoqumicas,
etiologa,
sintomatologa y
tratamiento de
los plaguicidas
organoclorados,
(rganoclorados,
4ipiridilos y
algunos
rodenticidas
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
cumplimiento en los
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G69 )eneralidades
,lasificacin,
propiedades
fisicoqumicas,
etiologa,
fisiopatologa,
sintomatologa,
tratamiento
G;'odenticidas2
Fluoracetato
de sodio,
Anticoagulante
s, %alio2
G;9 )eneralidades
,lasificacin,
propiedades
fisicoqumicas,
etiologa,
fisiopatologa,
sintomatologa,
tratamiento
traba1os, informes
individuales y en
grupo, informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin


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UNIDAD 8. INTOXICACIN POR DROGAS DE ABUSO TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
,oncienciar a la
comunidad local,
regional e internacional
de las implicaciones
delet0reas que se
originan por el
consumo de drogas
psicoactivas Hdrogas de
abusoI , para mitigar el
impacto negativo que
estas tienen sobre el
individuo consumidor y
el contexto social a
trav0s de la
D9 -ntoxicacin
por (piceos
a *orfina
b ,odena
c @erona
d (tros
D7 ,ocana
D6 Alcohol etlico
D; Escopolamina
D> *arihuana
DF Anfetaminas
DF poppers
DG %abaco
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
3*ane1a los conceptos
bsicos de las drogas
de abuso
3-dentifica las
caractersticas
fisicoqumicas de las
drogas de abuso
3,ompara el poder de
adiccin de las
diferentes drogas de
abuso
3'elaciona la
drogadiccin con el
estado de toxicidad de
una persona, a trav0s
de su concentracin
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
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capacitacin y
promocin de la salud
con la filosofa de
Jmente sana en cuerpo
sanoK
tema com.n
plasmtica sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en grupo,
informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin

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UNIDAD .. OTROS AGENTES TOXICOS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
,onocer la influencia
negativa que tienen
muchas sustancias
potencialmente txicas
y de uso cotidiano
tanto en el hogar como
en medio laboral sobre
la salud humana,
animal y medio
ambiente para
contribuir a la
prevencin de sus
efectos nocivos cuando
su mane1o no es el
adecuado por
:9 )ases
irritantes y
asfixiantes
:7 Exposicin a
monxido de
,arbono
:6 -ntoxicacin
por ,ianuro y sus
derivados
:; -ntoxicacin
por %etracloruro de
,arbono,
,loroformo y otros
disolventes
orgnicos
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
3'econoce las
propiedades
fisicoqumicas de los
gases irritantes y
asfixiantes
3-dentifica los m.ltiples
efectos causados por
la exposicin a
monxido de carbono
3Aplica los
conocimientos
toxicolgicos en el
tratamiento de una
intoxicacin por cido
cianhdrico y
"e
desarrollarn algunas
estrategias para
evaluar componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
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desconocimiento y
escasa difusin de
informacin
toxicolgica
compuestos
cianogen0ticos
3Explica los
mecanismos de
toxicidad del
tetracloruro de
carbono, cloroformo y
alcoholes
3 Anali#a y relaciona
con la parte clnica la
sintomatologa que se
produce por la
intoxicacin con
disolventes en los
animales de
laboratorio3
3!romueve medidas de
seguridad para
disminuir las
intoxicaciones por
exposicin a estas
sustancias
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en grupo,
informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin

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UNIDAD 10. GUAS DE MANE(O EN PACIENTES INTOXICADOS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
Aportar con certe#a y
gran sensibilidad
humana al tratamiento
general de las
intoxicaciones para
minimi#ar los efectos
da/inos que se puedan
presentar y contribuir a
la recuperacin total de
la salud del paciente
intoxicado vali0ndose
de los conocimientos
toxicolgicos
impartidos en el curso
989 *ane1o
general del
paciente
intoxicado
987 Equipos
necesarios
para el
mane1o del
paciente
intoxicado
986 Antdotos
necesarios para
cada nivel de
atencin
98; !ruebas
El docente interact.a
con los estudiantes
sobre un tema en
particular, exponiendo
el conocimiento
temtico y haciendo
entrega del material
desarrollado; los
estudiantes desde las
ideas previas y el
conocimiento adquirido
por la participacin de
su orientador anali#an,
discuten, aportan y
resuelven lo
relacionado con el
tema com.n
,ontribuye al
me1oramiento y
recuperacin del
paciente intoxicado
!articipa en la
disminucin de los
efectos txicos del
individuo intoxicado
Aplica todos los
conocimientos
adquiridos en el curso
de toxicologa
,onoce la
infraestructura
"e desarrollarn
algunas estrategias
para evaluar
componentes
cognoscitivos,
procedimentales,
actitudinales y otros
aspectos bsicos
relacionados con la
%oxicologa
"e propondr al final
de cada tema, la
reali#acin de
actividades de
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Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
de toxicologa de la
facultad de qumica y
farmacia
rpidas en
toxicologa
98> )ua para
el mane1o del
paciente peditrico
urgente intoxicado
98F -ntoxicacion
es en mu1eres
embara#adas
GG ,ambios
electrocardiogrficos
en el intoxicado
necesaria para atender
a un paciente
intoxicado
sociali#acin a trav0s
de talleres en grupo
"e eval.a los valores
de responsabilidad,
colaboracin, su
cumplimiento en los
traba1os, informes
individuales y en
grupo, informes de
laboratorios y dems
actividades
relacionadas con la
%oxicologa
%odo lo anteriormente
planteado, se har
fundamentado en
normas y estatutos
que actualmente estn
vigentes en nuestra
-nstitucin

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UNIDAD 5. INTOXICACIN POR MEDICAMENTOS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
UNIDAD 5. INTOXICACIN POR MEDICAMENTOS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
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Vo. Bo. Comit Curricular Si Si No
UNIDAD 5. INTOXICACIN POR MEDICAMENTOS TIEMPO: 10 /0123 415356782953
COMPETENCIAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
E-ALUATI-AS
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