LICENCIATURA:

QUMICA FARMACUTICA BIOLGICA

NOMBRE DEL PROGRAMA:
QUMICA II

PROGRAMA REVISADO POR:
Dra. Eloisa Anleu Avila
QFB Enriqueta Castrejn Rodrguez
QA Juan Carlos Rojas Ruiz
QFB Georgina Cecilia Rosales Rivera

FECHA DE APROBACION DEL PLAN
DE ESTUDIOS
10 DE JUNIO DEL 2003
FECHA DE
REVISIN:
Enero/2010
HORAS
TEORIA
5
HORAS DE
TALLER
2
TOTAL DE
HORAS
7
CRDITOS

12
SEMESTRE

Segundo

MODULOS ANTECEDENTES:
Cursos Propedutico
Qumica I
Laboratorio de Ciencia Bsica I

MDULOS SUBSECUENTES:
Qumica Orgnica
Qumica Analtica
Anlisis de Frmacos y Materias Primas I
Sntesis de Frmacos y Materias Primas I
Bioqumica Celular y de los Tejidos I
Bromatologa
Estabilidad de Medicamentos
Seminario de Farmacia

DESCRIPCIN DEL PROGRAMA:
En esta materia se introduce al alumno en el concepto de enlace qumico, enfocndolo de manera inductiva,
partiendo de datos experimentales particulares para con ellos inferir ideas ms generales hasta llegar a los
diferentes modelos de enlace, a manera de proporcionar al alumno una perspectiva general del
comportamiento qumico
En el mdulo est constituido por teora y taller. La teora se lleva a cabo bajo la modalidad de
exposicin del profesor y discusin de ejercicios en clase. Organizados en equipos, los alumnos
trabajan en talleres de problemas, experimentos sencillos en el aula y realizan investigaciones
bibliogrficas, especialmente en la parte de periodicidad y qumica descriptiva. Para reforzar el
aprendizaje, los alumnos realizan tareas relacionadas con cada clase y acuden a la exhibicin de
videos educativos del rea de qumica.

OBJETIVO GENERAL:
Emplear los diferentes modelos de enlace para explicar la unin qumica entre dos o ms
elementos, relacionndola con su posicin en la tabla peridica, as como las propiedades que
posee un compuesto, de acuerdo con el tipo de enlace que presenta.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Revisar los conceptos bsicos sobre los elementos que son antecedentes al enlace qumico, as
como comprender que las propiedades de los compuestos dependen del tipo de enlace
qumico que presentan.
- Comprender la formacin y las propiedades de los compuestos con enlace inico y estudiar los
modelos que explican esta unin qumica.
- Describir los parmetros moleculares que caracterizan los enlaces covalente y estudiar los
diferentes modelos que explican este tipo de unin qumica.
- Determinar las desviaciones de los modelos de enlace inico y covalente para aproximarse al
modelo de enlace real y estudiar las diferentes interacciones inter e intramoleculares.
- Comprender la formacin y las propiedades de los compuestos con enlace metlico y estudiar
los modelos que explican esta unin qumica.
- Estudiar la nomenclatura y caractersticas generales de los compuestos de coordinacin desde
el punto de vista de su enlace qumico.
- Explicar las propiedades de algunas sustancias puras, empleando los modelos de enlace
revisados en las unidades anteriores.

CONTENIDOS
UNIDAD I: INTRODUCCIN AL ENLACE QUMICO
1. Tabla peridica
1.1 Divisin por familias, bloques y carcter
metlico.
1.2 Configuracin electrnica de tomos e iones.
1.3 Propiedades peridicas: Radio atmico,
energa de ionizacin, afinidad electrnica,
electronegatividad.
2. Valencia y nmero de oxidacin.
2.1 tomos monovalente y polivalentes.
2.2 Reglas para determinar el numero de
oxidacin
3. Compuestos, clasificacin y propiedades fsicas.
4. Enlace qumico.
4.1 Concepto de enlace qumico.
4.2 Tipos de enlace qumico.
4.3 Propiedades generales de los diferentes
tipos de enlaces qumicos.

UNIDAD II: ENLACE INICO
1. Propiedades de los compuestos inicos.
2. Parmetros del enlace inico.
2.1 Radio inico
2.2 Distancia interinica (ro )
3. Modelos para el enlace inico.
3.1 Modelo de Lewis para el enlace inico.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Presencial: Las acciones formativas se
desarrollan en un lugar determinado con la
presencia de profesor y alumnos, equipada con
mesas y sillas mviles, que favorezcan la
interrelacin y el trabajo en equipo en las
sesiones de taller. El taller se basa en la
promocin de aprendizaje colaborativo donde
cada miembro del grupo es responsable de su
propio aprendizaje as como del aprendizaje del
grupo.
Virtual: Es una modalidad formativa
caracterizada por la separacin espacio
temporal entre tutor y alumnos y est mediada
por tecnologas de informacin y comunicacin.
El espacio est constituido por un aula y videos
educativos, por mencionar algunos, para que los
estudiantes adquieran las competencias y
cubran los objetivos del programa.
En los dos escenarios se promueve la
interdependencia positiva, la responsabilidad
individual, la interaccin promotora, el
desarrollo de competencias sociales as como el
3.2 Ecuacin de Born-Lande.
3.3 Ciclo de Born-Haber.


UNIDAD III: ENLACE COVALENTE
1. Parmetros del enlace covalente
1.1 Longitud de enlace.
1.2 Orden de enlace.
1.3 Energa de enlace.
1.4 Momento dipolar
1.5 Momento magntico
2. Modelos para el enlace covalente.
2.1 Modelo de Lewis para el enlace covalente.
2.2 Teora de enlace valencia. Hibridacin y
resonancia (para elementos
representativos).
2.3 Teora de repulsin de pares electrnicos del
nivel de valencia.
2.4 Teora de orbitales moleculares. Molculas e
iones diatmicos. Conceptos de HOMO y
LUMO.

UNIDAD IV: APROXIMACIN AL ENLACE REAL
1. Modelo del enlace inico corregido.
1.1 Reglas de Fajans. Polarizacin.
2. Modelo del enlace covalente corregido.
2.1 Electronegatividad.
2.2 Momento dipolar.
3. Interacciones qumicas.
3.1 Dipolos. Definicin conceptual y operacional.
3.2 Puente de hidrgeno.
3.3 Fuerzas de Van de Waals y de London.
4. Tipos de slidos
4.1 Inicos.
4.2 Moleculares.
4.3 Covalentes de red.
4.4 Metlicos.

UNIDAD V: ENLACE METLICO
1. Modelos para el enlace metlico.
1.1 Modelo del mar electrnico.
1.2 Modelo del mximo empaquetamiento.


procesamiento del aprendizaje grupal. Todos
ellos rasgos del aprendizaje colaborativo.
.

UNIDAD VI: ENLACE COORDINADO
1. Estructura de los complejos.
1.1 Antecedentes histricos de los compuestos
de coordinacin (Werner y Lewis)
1.2 Tipos de ligandos.
1.3 Tipos de complejos
2. Nomenclatura de los compuestos de
coordinacin mononucleares.
3. Isomera
3.1 Isomera estructural.
3.2 Estereoisomera (geomtrica y ptica).
4. Modelos del enlace coordinado.
4.1 Teora de enlace de valencia.
4.2 Teora de campo cristalino.

UNIDAD VII: PERIODICIDAD Y QUMICA
DESCRIPTIVA
1. Propiedades peridicas.
1.1 Tendencias y correlaciones.
2. Hidruros.
3. xidos.
4. Qumica descriptiva.
4.1 Propiedades generales de las familias
qumicas.
4.2 Elementos representativos de cada familia.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

En este mdulo el estudiante desarrolla capacidades que le servirn en su quehacer profesional:
- Integracin de los conocimientos a travs de seminarios tericos en donde se revisan los principales
elementos del desarrollo de la prctica y los resultados obtenidos, desarrollando as la comunicacin
verbal.
- Se fomenta la lectura y la comprensin de textos relacionados con tema, para la elaboracin de
mapas conceptuales
- Establece relaciones entre dos cantidades fsicas, aplicando los conocimientos matemticos tiles en
la solucin a problemas relacionados con la qumica inorgnica
- Tiene una formacin de hbitos de puntualidad y responsabilidad en la entrega de escritos, tareas y
actividades propuestas.
- Ser una persona honesta con capacidad de crtica, reflexiva y tolerante.
- Se fomenta el uso de TICs en la bsqueda de informacin para cada uno de los temas del mdulo, as
como el uso de simuladores.
- Se fomenta la vinculacin de ciencia y el arte al realizar visitas a museos temticos.
- Se desarrollan los temas de acuerdo a lo sealado, aplicando el mtodo inductivo y
deductivo con la participacin activa de los alumnos e incentivando la induccin y el
razonamiento.

COMPETENCIAS:
- El alumno desarrolla la capacidad de estructurar una sntesis.
- El trabajo est relacionado con la capacidad de observacin, planeacin, solucin y resolucin de
problemas, comunicacin oral y escrita.
- El alumno desarrolla la capacidad que le permite distinguir y separar las partes de un todo hasta
llegar a conocer sus principios o elementos.
- Utiliza sus capacidades y los recursos de que dispone para alcanzar los objetivos en situaciones
habituales y siguiendo instrucciones.
- Participa e integra en el desarrollo organizado de un trabajo en grupo, previendo las tareas y tiempos,
as como recursos para conseguir los resultados deseados.
- Comunica por escrito el contenido de un artculo apoyado en textos grficos que facilitan la
comprensin de los temas.

EVALUACIN:

La evaluacin del mdulo comprender el
desempeo del alumno en la teora y en el
taller, por lo que los instrumentos sern: un
examen diagnstico al inicio del semestre con
la finalidad de identificar y homogeneizar los
conocimientos necesarios para desarrollar el
programa, sin valor para la acreditacin;
durante el curso se realizarn exmenes
parciales y finales, trabajos y tareas extraclase,
experiencias de ctedra, discusiones en clase y
asistencia a la teleaula, con lo que se
complementar la evaluacin formativa.

CRITERIOS DE ACREDITACIN:

Para la acreditacin se sugiere considerar en
primer lugar una calificacin aprobatoria en los
exmenes parciales y finales (75%). El restante 25
% estar dado por los otros elementos: trabajos y
tareas extraclase, realizacin de experiencias de
ctedra, discusin en clase y asistencia a la
teleaula.
BIBLIOGRAFA:
Bsica
- Atkins P, Jones L. Principios de qumica. Los caminos del descubrimiento. Buenos Aires: Mdica
Panamericana; 2007.
- Bassolo F. Qumica de compuestos de coordinacin. 2a ed. Mxico: Revert; 1990.
- Chang R. Principios esenciales de qumica general. Mxico: McGraw-Hill; 2006.
- Cotton F, Wilkinson G. Qumica inorgnica avanzada. Mxico: Limusa Wiley; 2001.
- Housecroft C, Sharpe A. Qumica inorgnica. Madrid: Pearson; 2006.
- Huheey J. Qumica inorgnica. 4a edicin. Mxico: Oxford University Press; 1997.
- Kotz JC. Qumica y reactividad. Mxico: Cengage Learning Editores; 2005.
- Masterton WL. Qumica general superior. 6a ed. Mxico: McGraw-Hill; 1989.
- Petrucci R, et al. Qumica general. Madrid: Pearson; 2003.
- Umland JB. Qumica general. 3a ed. Mxico: International Thomson; 2000.
- Whitten KW, Davis RE, Peck ML. Qumica. Mxico: Cengage Learning; 2008.


Complementaria
- Andrews JE, Brunblecombe P, Jickells TD, Liss PS, Reid BJ. An introduction to environmental chemistry.
Oxford: Blackwell Science; 1996.
- Holum RJ. Fundamentos de qumica general, orgnica y bioqumica. Mxico: Limusa Wiley; 2001.
- McQuarrie DA, Rock PA. General chemistry. Oxford: Freeman; 1987.
- Seager LS, Slabangh RM. Chemistry for today. General organic and biochemistry. Minneapolis: West
Publishing; 1997.
- Schwartz A, Truman B. Chemistry in context: applying chemistry to society. Dubuque: Brown Publishers;
1997.

PERFIL PROFESIOGRFICO:
Poseer el ttulo de Q.F.B., o reas afines. O posgrado en el rea qumica. Tener experiencia mnima
de dos aos en el rea de Qumica Inorgnica y Qumica General. Demostrar experiencia en el rea
de la docencia con un mnimo de un ao.