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UNIEVANGLICA CENTRO UNIVERSITRIO DE ANPOLIS


MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE



JULIANA MARTINS DE BESSA FERREIRA




Uma associao entre a percepo ambiental e o comportamento dos
estudantes universitrios da rea de tecnologia da informao da
cidade de Anpolis GO












ANPOLIS
2010





1
UNIEVANGLICA CENTRO UNIVERSITRIO DE ANPOLIS
MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE



JULIANA MARTINS DE BESSA FERREIRA





Uma associao entre a percepo ambiental e o comportamento dos
estudantes universitrios da rea de tecnologia da informao da
cidade de Anpolis GO



Dissertao apresentada como
requisito parcial para obteno do
ttulo de MESTRE em Sociedade,
Tecnologia e Meio Ambiente pela
UNIEVANGLICA Centro
Universitrio de Anpolis, sob a
orientao da Profa. Doutora Mirza
Seabra Toschi.




ANPOLIS
2010





2
UNIEVANGLICA CENTRO UNIVERSITRIO DE ANPOLIS
MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE




Uma associao entre a percepo ambiental e o comportamento dos estudantes
universitrios da rea de tecnologia da informao da cidade de Anpolis GO


Juliana Martins de Bessa Ferreira

Dissertao de Mestrado submetida Banca Examinadora da UNIEVANGLICA, como
parte dos requisitos necessrios para a obteno do Grau de Mestre em Sociedade, Tecnologia
e Meio Ambiente.

Aprovado por:

____________________________________________________________
Profa. Dra. Mirza Seabra Toschi Orientadora

____________________________________________________________
Prof. Dra. Genilda DArc Bernardes Anpolis - UniEvanglica

____________________________________________________________
Prof. Dra. Mirley Luciene dos Santos Anpolis Universidade Estadual de Gois





ANPOLIS
2010





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DEDICATRIA

Aos meus pais, que sempre foram fontes de incentivo minha formao; ao meu marido
Antnio Claudio pelo apoio, aos meus filhos Ana Clara e Antnio Claudio como prmio pelos
inmeros momentos ausentes.




















4
AGRADECIMENTOS

Em especial, minha orientadora Profa. Dra. Mirza Seabra Toschi pela confiana e
orientaes sbias. Obrigada pelo incentivo e, acima de tudo por acreditar na minha pesquisa.
Durante as orientaes, aprendi que a pacincia e a sabedoria so qualidades indispensveis
para o desenvolvimento da pesquisa. Aprendi que ser mestre mais que estudar e se
aprimorar em conhecimentos tericos; acima de tudo ter sabedoria em no achar que se sabe
tudo e estar sempre aberta a novos conhecimentos.
Aos professores do programa do Mestrado em Sociedade, Tecnologia e Meio
Ambiente, pelos novos conhecimentos adquiridos.
Um carinho especial s professoras Genilda Darc e Vera Lessa Catalo que, atravs
dos comentrios sbios durante minha qualificao, me fizeram refletir de forma diferenciada
sobre a realizao de minha pesquisa e, tambm professora Mirley Luciene dos Santos pelas
colocaes pontuais acerca da temtica apresentada no ato de minha defesa.
Aos colegas pelos momentos de alegria e, pelas palavras de conforto nas horas de
cansao e desnimo.
Agradeo acima de tudo a DEUS, que foi meu conforto nas horas difceis e minha
famlia, que sempre foi meu porto seguro.













5
























A Terra pode oferecer o suficiente para satisfazer as necessidades de
todos os homens, mas no a ganncia de todos os homens.

Mahatma Gandhi




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FERREIRA, Juliana Martins de Bessa. Uma associao entre a percepo ambiental e o
comportamento dos estudantes universitrios da rea de tecnologia da informao da cidade
de Anpolis GO. Anpolis, UniEvanglica, 2010, (Dissertao de Mestrado em Sociedade,
Tecnologia e Meio Ambiente).



RESUMO

Os avanos tecnolgicos, com seus precedentes na Revoluo Industrial, associados
expanso demogrfica, ocasionam uma produo cada vez maior de aparelhos eletrnicos.
Neste trabalho, analiso a percepo ambiental de estudantes universitrios dos cursos de
Cincia da Computao, Sistemas de Informao, Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento
de Sistemas e Tecnologia em Redes de Computadores da cidade de Anpolis GO. Para a
realizao da pesquisa, foi realizado um estudo de caso, com aplicao de questionrio a 369
estudantes universitrios das principais instituies de ensino da cidade de Anpolis-GO,
buscando colocar em evidncia as questes que permeiam os problemas ambientais causados
pelo atual estgio tecnolgico e o comportamento dos estudantes da rea de Tecnologia da
Informao. O referencial terico que subsidiou a anlise dos dados foi Leff (2001); Castells
(1999); De Masi (2000); Faggionato (2008); Okamoto (2002); Pelicione, Philippi Jr (2005); e
Vieira (2008). Dentre as variveis analisadas esto as formas de descarte, a periodicidade de
troca dos aparelhos tecnolgicos pessoais e profissionais e, a identificao do comportamento
acerca da utilizao e da gerao de rejeitos tecnolgicos. Concluiu-se que os estudantes
universitrios da rea de TI da cidade de Anpolis-GO possuem percepo favorvel acerca
do Meio Ambiente, assumindo sua posio de integrao junto natureza.


Palavras-chave: Percepo Ambiental. Poluio Eletrnica e Meio Ambiente. Lixo
Eletrnico e Meio Ambiente.










7
ABSTRACT

Technological advances, with its antecedents in the Industrial Revolution, coupled with the
demographic expansion, cause an increased production of electronic devices. In this paper, I
analyze the environmental perception of university students in the courses of Computer
Science, Information Systems, Technology Analysis and Systems Development and
Technology in Computer Networks of the city of Anapolis - GO. To conduct the study was
conducted a case study, applying the questionnaire to 369 university students from leading
educational institutions of the city of Anapolis-GO, seeking to highlight the issues that
underlie environmental problems caused by the current technological stage and behavior of
students in the area of Information Technology. The theoretical framework that supported the
data analysis was Leff (2001), Castells (1999) and De Masi (2000); Faggionato (2008),
Okamoto (2002); PELICIONI, Philippi Jr (2005) and Vieira (2008). Among the variables are
the modes of disposal, the frequency of exchange of technological gadgets and personal and
professional, the identification of behavior on the use and generation of waste technology. It
was concluded that college students in IT city of Anapolis-GO have favorable perceptions
about the environment, assuming its position of integration with nature.


Keywords: Environmental Perception. Electronic Pollution and Environment. Junk and
Environment.















8
LISTA DE FIGURAS, QUADROS, TABELAS, GRFICOS E IMAGENS

Figura 1 - Recursos naturais Tipos e exemplos .................................................................. 22
Quadro 01 - Classificao dos resduos ................................................................................. 38
Grfico 01 Proporo de domiclios com coleta de lixo, segundo as grandes regies
Brasil 1991/2000 .................................................................................................................. 39
Quadro 02 - Tempo de decomposio dos produtos industrializados no Meio Ambiente .... 39
Quadro 03 - Dados e curiosidades sobre reciclagem ............................................................. 41
Figura 02 - Sistema de reciclagem de um eletroeletrnico Desafio ou oportunidade? ....... 44
Quadro 04 - Os viles dos eletrnicos ................................................................................... 44
Tabela 01 - Levantamento de polticas efetivas de reciclagem de lixo eletrnico de
empresas de tecnologia ........................................................................................................... 46
Figura 03 - Comparativo da Legislao Brasileira ................................................................ 50
Quadro 05 - Leis Vigentes no Brasil para Resduos Domiciliares, Industriais Perigosos
ou no ...................................................................................................................................... 50
Figura 04 - Legislao internacional comparada de lixo eletrnico ...................................... 53
Figura 05 - Ranking das empresas mais verdes do setor eletrnico ...................................... 65
Tabela 02 Quantidade de questionrios aplicados na pesquisa ........................................... 68
Tabela 03 Atuao profissional dos estudantes universitrios da rea de TI ...................... 69
Grfico 02 Atuao profissional dos estudantes universitrios da rea de TI .................... 69
Tabela 04 Faixa etria dos estudantes universitrios da rea de TI .................................... 71
Grfico 03 Faixa etria dos estudantes universitrios da rea de TI .................................. 71
Tabela 05 Periodicidade de troca de aparelhos eletrnicos voltados rea de TI .............. 72
Grfico 04 Periodicidade de troca de aparelhos eletrnicos voltados rea de TI ............ 72
Tabela 06 Motivos de troca de computador pessoal ou notebook ...................................... 73
Grfico 05 Motivos de troca de computador pessoal ou notebook ..................................... 74
Tabela 07 Destino dos aparelhos eletrnicos (voltados rea de TI) inutilizados ............. 75
Grfico 06 Destino dos aparelhos eletrnicos (voltados rea de TI) inutilizados ............ 75
Tabela 08 Percepo dos alunos acerca do Meio Ambiente ............................................... 76
Grfico 07 Percepo dos alunos acerca do Meio Ambiente .............................................. 77
Tabela 09 Conhecimento dos estudantes a respeito da poluio eletrnica ....................... 78
Grfico 08 - Conhecimento dos estudantes a respeito da poluio eletrnica ....................... 78
Tabela 10 Influncia dos profissionais da rea de TI ao Meio Ambiente ........................... 79




9
Grfico 09 - Influncia dos profissionais da rea de TI ao Meio Ambiente .......................... 80
Tabela 11 Atuao das empresas em relao ao Meio Ambiente ....................................... 81
Grfico 10 Atuao das empresas em relao ao Meio Ambiente ...................................... 81
Tabela 12 Preocupao dos estudantes acerca do lixo eletrnico gerado a partir de
suas atividades profissionais ................................................................................................... 83
Grfico 11 Preocupao dos estudantes acerca do lixo eletrnico gerado a partir de
suas atividades profissionais ................................................................................................... 83
Tabela 13 Formas de descarte de aparelhos eletroeletrnicos da rea de TI por
parte das empresas contratantes .............................................................................................. 84
Grfico 12 Formas de descarte de aparelhos eletroeletrnicos da rea de TI
por parte das empresas contratantes ........................................................................................ 85
Tabela 14 Destino final dos aparelhos eletrnicos da rea de TI por parte das
empresas contratantes ............................................................................................................. 86
Grfico 13 Destino final dos aparelhos eletrnicos da rea de TI por parte das
empresas contratantes ............................................................................................................. 86
Tabela 15 Conhecimento dos aspectos negativos sade do ser humano causados
pelos componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos da rea de TI ................... 88
Grfico 14 Conhecimento dos aspectos negativos sade do ser humano causados
pelos componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos da rea de TI ................... 88
Tabela 16 Escolha de imagem apresentada aos alunos com o intuito de
identificar a percepo ambiental ........................................................................................... 90
Grfico 15 Identificao da Percepo Ambiental dos estudantes universitrios e
profissionais da rea de TI ...................................................................................................... 90
Quadro 06 - Algumas justificativas de escolha da imagem 01- questo 14 do
questionrio ............................................................................................................................. 91
Quadro 07 - Algumas justificativas de escolha da imagem 02- questo 14 do
questionrio ............................................................................................................................. 92
Grfico 16 Percentuais obtidos em cada uma das categorias de respostas
apresentadas pelos alunos na questo 14 do questionrio ....................................................... 94
Quadro 08 Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
O homem responsvel por suas aes de degradao ao Meio Ambiente ......................... 96





10
Quadro 09 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02
O homem integrado ao Meio Ambiente .............................................................................. 97
Quadro 10 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 03
O homem se eximindo de suas responsabilidades ............................................................. 97
Quadro 11 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 04
Necessidade de Reflorestar ............................................................................................... 98
Quadro 12 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 05
Natureza sem o Homem ..................................................................................................... 99



































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LISTA DE SIGLAS
AB Agncia Brasil
A.C. Antes de Cristo
Art. Artigo
BRT Retardantes de Chamas
CEMPRE Compromisso Empresarial para Reciclagem
CIDES -Comisso Interministerial de Desenvolvimento Sustentvel
ICLEI - Conselho Internacional para Iniciativas Ambientais Locais
CNUCED Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento
CONAMA Conselho Nacional do Meio Ambiente
DAIA Distrito Agroindustrial de Anpolis
D.O.U. Dirio Oficial da Unio
EA Educao Ambiental
E-LIXO Lixo Eletrnico
ENIAC Eletronic Numeric Integrator and Calculator
E-WAST Eletronic Wast
IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica
IDEC Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor
INPE Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
IEA Instituto Ecolgico Aqualung
MMA Ministrio do Meio Ambiente
OCDE - Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico
ONGs Organizaes no Governamentais
PNEA Poltica Nacional de Educao Ambiental
PNSB Pesquisa Nacional de Saneamento Bsico
SAC Servio de Atendimento ao Consumidor




12
SNIS Sistema Nacional de Informaes sobre Saneamento
TI Tecnologia da Informao
UFTM Universidade Federal do Tringulo Mineiro
UFSC Universidade Federal de Santa Catarina


























13
SUMRIO
INTRODUO ..................................................................................................................... 15

1. O MEIO AMBIENTE E A DEGRADAO AMBIENTAL ................................ 21
1.1 Meio Ambiente e recursos naturais ............................................................................. 21
1.2 Diferentes formas de poluio do Meio Ambiente ..................................................... 26
1.3 Educao Ambiental como forma de preparo para a preservao ambiental ............ 30

2. A ASSOCIAO ENTRE A EVOLUO TECNOLGICA E A POLUIO
ELETRNICA .......................................................................................................... 34
2.1 A Revoluo Industrial e a Consolidao das novas tecnologias ............................... 34
2.2 Definio de rejeitos e formas de classificao de resduos slidos ........................... 37
2.3 Resduos slidos e a prtica da reciclagem ................................................................. 40
2.4 A poluio eletrnica e suas formas de degradao ao Meio Ambiente ..................... 42
2.5 Lixo eletrnico e as prticas de descarte ..................................................................... 43
2.6 Contextualizao da Legislao Ambiental no Brasil ................................................. 47
2.7 Contextualizao da Legislao Ambiental ................................................................ 53
2.7.1 Conveno de Basilia .................................................................................... 54
2.7.2 Poltica Nacional dos Resduos Slidos .......................................................... 55
2.7.3 Agenda 21 ....................................................................................................... 56
Agenda 21 Brasileira ..................................................................................... 57
Agenda 21 Local ........................................................................................... 57
2.7.4 Resoluo Conama 401/2008 .......................................................................... 59
2.8 Percepo Ambiental e TI Verde ................................................................................ 61







14
3. DEMONSTRAO DA PERCEPO AMBIENTAL E COMPORTAMENTO
DOS ESTUDANTES UNIVERSITRIOS DA REA DE TI DA CIDADE DE
ANPOLIS-GO ........................................................................................................ 67

Anlise da Questo 14 - Imagens apresentadas aos estudantes com o intuito de
identificar a percepo ambiental ............................................................................... 89

Concluso ....................................................................................................................... 100
Referncias ..................................................................................................................... 103
Apndices ....................................................................................................................... 109
Apndice 01 Questionrio aplicado pesquisa ...................................................... 110
Apndice 02 Tabulao dados questionrios aplicados ......................................... 114
Apndice 03 Classificao das repostas da opo Outro da
questo 14 do questionrio utilizado na pesquisa ..................................................... 143

















15
Introduo

O interesse em estudar a temtica relacionada poluio eletrnica veio ao encontro
de conhecimentos adquiridos no mestrado, de minha formao acadmica na rea de
Tecnologia da Informao (TI) e da docncia nos cursos relacionados rea de TI. O estudo
de reas, antes desconhecidas por mim, proporcionou-me uma percepo diferenciada a
respeito do Meio Ambiente, tendo a possibilidade de enxergar os problemas de forma menos
fragmentada e de visualizar as demais reas de conhecimento com maior importncia.
Levando-se em considerao a ampliao das reas de conhecimento, pensar em Meio
Ambiente e em questes ambientais deixou de ser assunto voltado apenas a pessoas
associadas Ecologia. Profissionais e estudantes de diferentes reas preocupam-se cada vez
mais com os problemas ambientais enfrentados pelo mundo. A poluio do ar, o efeito estufa,
a disseminao de novas doenas so temas discutidos frequentemente pela mdia, deixando
de pertencer exclusivamente aos profissionais da rea para tornar-se preocupao macia
entre os homens.
Nesse contexto, importante que haja a associao da percepo ambiental de cada
indivduo em particular aos problemas vivenciados por ele diariamente.

Segundo Faggionato (2008),
Cada indivduo percebe, reage e responde diferentemente frente s aes sobre o
meio. As respostas ou manifestaes so, portanto resultado das percepes, dos
processos cognitivos, julgamentos e expectativas de cada indivduo. Embora nem
todas as manifestaes psicolgicas sejam evidentes, so constantes, e afetam nossa
conduta, na maioria das vezes, inconscientemente (p. 01).


Complementando a observao feita por Faggionato, Okamoto (2002) menciona que o
fato de se estar com os olhos abertos no quer dizer que se veja a realidade, pois ela
percebida por meio de conceitos, smbolos, mitos, etc. Muitas vezes sua apreenso requer uma
profundidade de viso maior que a que normalmente se tem.



16
Associando as diferentes formas de percepo do homem em relao ao Meio
Ambiente e suas aes acerca da preservao e/ou degradao dele, emerge a necessidade de
novas formas de se educar para preservar. A Educao Ambiental (EA) surgiu como opo
para a soluo dos problemas ambientais a partir de 1972, durante a realizao da Primeira
Conferncia Mundial de Meio Ambiente, realizada em Estocolmo. Na conferncia, levantou-
se, como posto essencial a ser referenciado, que, alm da sobrevivncia da espcie humana,
deve-se pensar na possibilidade de vida sem cair em estado intil de sobrevivncia
(REIGOTA, 2006).
Independente da rea de formao e buscando a atuao profissional de forma
globalizada, a EA serve de subsdio para que ocorra a integrao do ser humano no meio em
que vive. Segundo Vieira (2008),
A Educao Ambiental uma proposta de filosofia de vida que resgata valores
ticos, estticos, democrticos e humanistas. Ela parte de um princpio de respeito
pela diversidade natural e cultural, que inclui a especificidade de classe, etnia e
gnero, defendendo, tambm, a descentralizao em todos os nveis e a distribuio
social do poder, como o acesso informao e ao conhecimento. A EA visa
modificar as relaes entre a sociedade e a Natureza, a fim de melhorar a qualidade
de vida, propondo a transformao do sistema produtivo e do consumismo em uma
sociedade baseada na solidariedade, afetividade e cooperao, ou seja, visando a
justa distribuio de seus recursos entre todos (p. 01).

De acordo com os artigos 1 e 2 da Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA)
(Lei n 9.795, de 27 de Abril de 1999), a EA constitui-se de processos por meio dos quais o
indivduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e
competncias voltadas para a conservao do Meio Ambiente, sendo um componente
essencial e permanente na educao nacional, devendo estar presente em todos os nveis e
modalidades do processo educativo. Partindo da premissa apresentada na PNEA, deve haver
integrao entre a forma de enxergar o Meio Ambiente com aes coletivas e novas formas
de se aprender e se conscientizar acerca dos principais problemas ambientais existentes no
planeta.
A EA, agregada a outras reas de conhecimento aqui, em especial, a rea de
Tecnologia da Informao auxilia o indivduo na formao de sua percepo ambiental,
ressaltando o papel do homem no processo de preservao.



17
Considerando a acelerada degradao do Meio Ambiente apresentada nas ltimas
dcadas, faz-se necessria a associao de diferentes concepes na formao do ser humano,
buscando associar de forma interdisciplinar os diferentes conceitos e experincias em prol de
uma formao focada, no apenas na rea de atuao do profissional, mas nas reas que
envolvam a necessidade de conscientizao e preservao ambiental.
Dentre as necessidades de conscientizao e preservao, as pessoas associadas rea
de TI merecem destaque exatamente pelo fato de, muitas vezes, no haver a utilizao
consciente e/ou correta da tecnologia, ocasionando inmeras consequncias, sendo uma delas,
a poluio eletrnica dos componentes qumicos que causam prejuzos ao Meio Ambiente e
danos sade.
De acordo com o Greenpeace
1
, estima-se que so produzidas de 20 a 50 milhes de
toneladas de lixo eletrnico no mundo a cada ano, e este tipo de rejeito responde hoje por 5%
de todo o lixo slido do mundo, quantia similar das embalagens plsticas, diferenciando-se
apenas no ndice de nocividade que, nos rejeitos eletrnicos, bem maior.
Como objeto de pesquisa, prope-se entender e analisar como os estudantes
universitrios dos cursos de Cincia da Computao, Sistemas de Informao, Tecnologia em
Anlise e Desenvolvimento de Sistemas e Tecnologia em Redes de Computadores, da cidade
de Anpolis GO, percebem o Meio Ambiente e como eles encaram o lixo eletrnico gerado
a partir de suas atividades profissionais na rea de tecnologia da informao. Assim, levantou-
se o seguinte problema: At que ponto os estudantes universitrios da rea de tecnologia da
informao associam sua rea de formao a conhecimentos voltados s questes ambientais?
A identificao da percepo ambiental nas diferentes reas de atuao, aqui tratados
especialmente os profissionais da rea de tecnologia da informao, importante para que se
possa intervir acerca da conservao do Meio Ambiente. Os profissionais e/ou estudantes da
rea de TI possuem uma formao focada no desenvolvimento e utilizao da tecnologia, ou
seja, utilizam-na como meio ou fim da produo tecnolgica, a fim de facilitar o acesso
informao das demais reas de conhecimento.

1
O Greenpeace uma organizao no governamental, global e independente. Ele atua para defender o Meio
Ambiente e promover a paz, inspirando as pessoas a mudarem atitudes e comportamentos. Investiga, expe,
confronta e denuncia crimes ambientais.



18
Esta pesquisa mostra-se relevante pelo fato de possibilitar o conhecimento e
compreenso da percepo ambiental dos estudantes universitrios que auxiliam na produo
e utilizao da tecnologia, tentando apresentar, de forma holstica, a atuao, utilizao e
formas de descarte dos equipamentos utilizados como base para a produo de conhecimento.
Complementando o estudo, sero apresentadas as diferentes reaes causadas pelo descarte
dos aparelhos eletroeletrnicos, a criao dos lixes com centenas de milhes de
computadores, televisores, telefones celulares, e outros aparelhos eletrnicos descartados com
uma velocidade cada vez maior e com o posterior surgimento de doenas causadas pelo
manejo com as substncias txicas presentes nestes equipamentos.
O presente trabalho possui como objetivo geral compreender qual a percepo
ambiental dos estudantes universitrios da rea de TI da cidade de Anpolis, fazendo uma
correlao dessa forma de percepo com a degradao do Meio Ambiente gerada a partir de
suas atividades profissionais na rea de tecnologia da informao. E como objetivos
especficos, o estudo pretende:
- Conhecer e compreender a percepo que os estudantes possuem a respeito do Meio
Ambiente;
- Conhecer e analisar como feito o descarte dos aparelhos eletroeletrnicos usados pelas
empresas nas quais os estudantes atuam profissionalmente;
- Identificar como os Estudantes descartam os rejeitos eletrnicos que geram;
-Conhecer a periodicidade de troca dos equipamentos eletroeletrnicos dos estudantes,
comparado necessidade real de troca, analisando o fetiche do marketing provocado pelos
avanos tecnolgicos.
Para atingir os objetivos propostos, utilizou-se como metodologia, alm de estudo
bibliogrfico e consulta a sites e organizaes no governamentais (ONGs)
2
, a pesquisa de
campo. A pesquisa de campo foi realizada com 369 estudantes das principais instituies de
ensino superior da cidade de Anpolis-GO. Durante a realizao do estudo emprico, foi
aplicado questionrio com perguntas de mltipla escolha e, uma ltima pergunta contendo

2
Considerando a atualidade do tema proposto, deve levar-se em considerao a existncia de poucas referncias
bibliogrficas, tendo sido levantado dados em ONGs e demais sites relacionados temtica.



19
duas imagens, tendo como objetivo detectar a percepo dos estudantes acerca do seu
posicionamento no Meio Ambiente. Aps a tabulao dos dados obtidos na realizao da
pesquisa de campo, foi realizada atravs da escolha da imagem descrita na questo 14 e
tambm das justificativas de escolha da mesma, categorizao, ou seja, foram identificadas
dentre as respostas cinco categorias que identificavam a percepo dos estudantes
universitrios da rea de TI acerca do Meio Ambiente. Vale ressaltar que, na realizao da
pesquisa no houve preocupaes apenas estatsticas, mas tambm de anlise, procurando
alcanar o maior nmero possvel de estudantes universitrios da rea de TI da cidade de
Anpolis-GO.
Os principais referenciais tericos para o desenvolvimento deste estudo foram Leff
(2001); Castells (1999); De Masi (2000); Faggionato (2008); Okamoto (2002); Pelicione,
Philippi Jr (2005); e Vieira (2008).
Quanto estrutura, o trabalho foi desenvolvido em trs principais tpicos ou captulos,
assim estruturados:
O primeiro captulo apresenta, por meio do Referencial Terico pesquisado, a
contextualizao de Meio Ambiente, demonstrando as principais formas de degradao
ambiental, fazendo uma equiparao importncia da EA neste contexto.
O segundo captulo apresenta um paralelo entre a evoluo tecnolgica e a poluio
eletrnica, baseando-se nos primrdios da Revoluo Industrial at a criao de Tecnologias
verdes, que buscam a preservao do Meio Ambiente. Complementando a associao entre os
principais problemas ambientais e sua possvel forma de preservao, buscou-se, nesse
captulo, contextualizar, em mbito nacional e internacional, as principais polticas, leis e
resolues voltadas Legislao Ambiental.
No terceiro captulo so apresentadas a anlise e interpretao dos dados coletados
atravs da pesquisa de campo realizada com os estudantes universitrios da rea de
Tecnologia da Informao da cidade de Anpolis-GO.
Por fim, apresentam-se as consideraes finais, nas quais a pesquisadora, a partir da
associao entre as bibliografias estudadas e os dados coletados, analisados e interpretados,
apresenta suas concluses acerca do problema da poluio eletrnica associado percepo e



20
comportamento dos estudantes universitrios da rea de TI ao realizar o descarte de seus
aparelhos eletrnicos.























21
Captulo 01: O Meio Ambiente e a degradao ambiental

Neste captulo sero abordados temas relacionados ao Meio Ambiente e principais
recursos naturais, apresentando as principais formas de poluio e degradao ambiental.

1.1 Meio Ambiente e recursos naturais

De acordo com o a resoluo do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA),
Resoluo n 306, de 05 de julho de 2002, Meio Ambiente o conjunto de condies, leis,
influncias e interaes de ordem fsica, qumica, biolgica, social, cultural e urbanstica, que
permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.
Barbieri (2007) classifica o ambiente em natural e artificial, isto , o ambiente fsico e
biolgico originais e o que foi alterado, destrudo e construdo pelos humanos, contemplando
no apenas o espao onde os seres vivos existem ou podem existir, mas a prpria condio
para a existncia da vida na terra (p. 5).
Odum e Sarmiento (apud BARBIERI, 2007) distinguem trs tipos de ambientes:
(1) o fabricado ou desenvolvido pelos humanos, constitudo pelas cidades, parques
industriais e corredores de transportes como rodovias, ferrovias e portos; (2) o
ambiente domesticado, que envolve reas agrcolas, florestas plantadas, audes,
lagos artificiais, etc.; e (3) o ambiente natural, por exemplo, as matas virgens e
outras regies auto-sustentadas, pois so acionadas apenas pela luz solar e outras
foras da natureza, como precipitao, ventos, fluxo de gua, etc. e no dependem
de qualquer fluxo de energia controlado diretamente pelos humanos, como ocorre
nos dois outros ambientes (p. 5,6).

Desde o surgimento do homem na Terra, a natureza vem sendo modificada
gradativamente. Sua ao sobre o Meio Ambiente interfere nas cadeias alimentares, podendo
ser citados a caa de animais, levando sua extino; o desmatamento, que destri habitats; e
as queimadas, que destroem as matas e provocam a morte de diferentes espcies.
O crescimento populacional trouxe a necessidade de aumento na produo de
alimentos, minrios e demais bens de consumo essenciais para a manuteno da espcie



22
humana, necessitando de reas maiores de explorao do solo e, consequentemente,
resultando em desmatamento, queimadas, poluio do ar e da gua.
Baseando-se na produo de bens e servios que atendam s necessidades e aos
desejos humanos, o Meio Ambiente transformou-se numa fonte de recursos. De acordo com
Barbieri (2007), os recursos naturais so bens e servios originais dos quais todos os demais
dependem, ou seja, produzir converter ou transformar bens e servios naturais para
satisfazer as necessidades e desejos humanos (p. 8,9).
Conforme demonstrado na figura 01, existem diferentes tipos de recursos naturais,
podendo ser classificados em renovveis e no renovveis. Por recurso renovvel, entende-se
aquele que pode ser obtido indefinidamente de uma mesma fonte, enquanto o no renovvel
possui uma quantidade finita que, em algum momento, ir se esgotar se for continuamente
explorado (BARBIERI, 2007, p. 9).












Figura 01 Recursos naturais Tipos e exemplos
Fonte: BARBIERI (2007, p. 9) Adaptado de TIVI, J.; OHARE, G. Human impact on the ecosystem.
Edimburgo: Oliver & Bold, 1991.
Recursos naturais
Renovveis Renovveis/no renovveis Renovveis/no renovveis
No se alteram com o uso

(energia direta solar, ventos,
Alteram-se com o uso

Esgotam-se, mantm-se ou
aumentam (colheita anual,
rebanhos, animais selvagens,
cardumes, lenha, madeira,
Alteram-se com o uso

(ar, gua, espao, beleza
cnica, navegabilidade dos
rios e lagos, polinizao,
assimilao de poluentes,
ciclos de nutrientes,
regulao do clima, reteno
de sedimentos, filtro solar,
biodiversidade, controle
natural de pragas e outros
servios ambientais)
Esgotam-se com o uso

(petrleo, carvo mineral, gs
Esgotveis, mas podem ser
reutilizados e reciclados

(areia, argila, granito, metais)



23
Barbieri menciona ainda que a gua que , tecnicamente, um recurso renovvel d
sinais inequvocos de deteriorao em quase todos os cantos do Globo. De acordo com a
Agenda 21, cada pessoa deveria ter acesso a pelo menos 40 litros de gua potvel por dia para
desfrutar de uma vida digna e saudvel, contrapondo-se realidade, no incio do sculo XXI,
em que cerca de 1,2 bilhes de humanos continuam vivendo na pobreza e sem acesso gua
potvel e quase 2,5 bilhes ainda carecem de saneamento adequado (BARBIERI, 2007).
Apesar da degradao e a produo desmedida de bens de consumo pelo ser humano,
a Universidade Federal do Tringulo Mineiro (UFTM) (2009), descreve fatos que
demonstram que, desde a histria antiga e medieval, houve preocupao com o Meio
Ambiente:
- Na Grcia Antiga, foram redigidos decretos e leis, nos quais era necessria uma
autorizao especial para a construo e funcionamento dos curtumes e fundio de
prata, sendo obrigatria a construo de chamins altas, para a distribuio dos gases
txicos na atmosfera;
- No sculo VI a.C., na Roma Antiga, houve o primeiro sistema de esgoto que foi
construdo no incio do reinado do Tarqunio Prisco e terminou com o Tarqunio, O
Soberano, que usufruiu da engenharia levando a gua pluvial at as casas e,
recolhendo guas residuais, jogava-as no rio Tigre, tentando, assim, dar melhores
condies de vida populao com o incio dos saneamentos bsico;
- Tambm em Roma, os matadouros, curtumes, fabricantes de azeites e lavanderias
exalavam mau cheiro que provocavam danos sade da populao local. Decidiu-se,
ento, que essas empresas s poderiam funcionar depois do rio Tigre, ou seja, em
lugar desabitado;
- Com o crescimento desordenado em Roma, a primeira metrpole europia j tinha um
grande problema com os rejeitos e esgotos, lanando-os nos rios e mares, tornando a
gua imprpria para o consumo, trazendo o aumento de ratos, insetos, doenas e
epidemias como a peste negra e causando milhares de mortes. Como a preocupao
aumentava a cada dia, o imperador Jlio Csar reservou um espao fora da cidade para
o armazenamento dos rejeitos;



24
- Em 1348, na cidade de Swinckau, na Saxnica, foi decretado a proibio da
permanncia das usinas de carvo de pedra instaladas em rea urbana. A fumaa que
saa dessas usinas provocava graves problemas sade da populao local e
contaminava os rios e alimentos levando pessoas morte;
- Em meio a uma manifestao popular em Goslar, 1407, conseguiu-se a retirada da
calcinao (processo para obteno de cal) de minrios na redondeza das cidades por
causa da poluio no ar que causava problemas de sade na populao e a morte de
vrias pessoas;
- No sculo XVIII, o Alemo Jonh Peter Frank, um sanitarista, desenvolveu o sistema
de saneamento urbano que considerava a instalao de servios de limpeza,
asfaltamento e varrio diria das ruas, a canalizao dos esgotos, a coleta dos lixos
domiciliares, a criao de latrinas e fossas para as residncias que no tinham o esgoto
canalizado, garantindo, assim, o recolhimento das guas com os produtos qumicos e
evitando que fossem jogados nos rios e nas ruas das cidades;

Os exemplos acima demonstram que na Idade Antiga e Mdia j existia preocupao
com a poluio ambiental e os danos sade provocados pela populao local. Contudo suas
solues ficaram isoladas at o sculo XVIII.
Hoje, a amplitude do problema sobre a poluio vem se tornando uma preocupao
Internacional e a degradao do ambiente traz grandes consequncias para o meio e para
todos os seres dependentes dele. Um fator agravante a ser mencionado o fato de a poluio
ser cumulativa, j que seus efeitos podem ser sentidos ao longo do tempo pelo ser humano,
provocando transtornos climticos e desastres naturais de nveis muitas vezes sem
precedentes.
Segundo Valle & Lage (2003), a conscientizao da sociedade para as questes
ambientais tem sido despertada pela ocorrncia de alguns desastres ecolgicos que deixaram
marcas, muitas vezes ainda visveis e at permanentes, em sistemas em todo o mundo (p.9).
As vrias catstrofes, ocorridas no planeta nos ltimos anos, ocasionaram
modificaes climticas, abalos ssmicos, enchentes, invaso de aves e insetos nas cidades,



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entre outros, e, em todos esses eventos, houve a contribuio de aes inconscientes da
sociedade para sua ocorrncia.
Dentre os desastres ecolgicos, pode ser mencionado o ocorrido no final da 2 Guerra
Mundial em 1945, com as bombas nucleares usadas contra as cidades japonesas de Hiroshima
e Nagasaki, que provocaram consequncias desastrosas tanto para o homem quanto para o
Meio Ambiente. De acordo com Beier (2006), Hiroshima foi atacado no dia 06 de agosto e
Nagasaki no dia 09 de agosto de 1945, com bombas jogadas do avio little boy, matando mais
de 150 (cento e cinquenta) mil pessoas, referentes a 40% da populao das cidades.
Posteriormente, milhares de outras pessoas morreram em decorrncia dos nocivos efeitos da
radiao e, ainda hoje, pessoas continuam morrendo com deformaes fsicas, cncer
congnito, problemas de esterilidade e outras doenas decorrentes da liberao radioativa
sobre essas cidades em 1945.
De acordo com Cabral (2008), no ano de 1986, na Ucrnia, ocorreu o pior desastre
nuclear da histria, provocado pelo ser humano, numa usina que possua quatro reatores que
eram capazes de produzir cada uma 3 gigawatt de energia eltrica e abastecer 10% da energia
consumida pela Ucrnia. No dia 26 de abril o reator 4, conhecido como Chernobyl 4, estourou
e causou uma exploso de 2000C de temperatura e o vapor gerou um incndio provocando
vrias outras exploses. A nuvem de fumaa nuclear atingiu a Unio Sovitica, Europa
Oriental, Escandinava e Reino Unido, provocando evacuaes das cidades, no podendo ser
determinado ao certo quantas pessoas morreram atingidas pelo acidente.
Um ano aps o acidente de Chernobyl, ocorreu no Brasil, na cidade de Goinia, em
1987, o segundo maior acidente nuclear, ficando conhecido como o acidente Leide das Neves
ou acidente radioativo Csio 137. No desastre foram contaminadas centenas de pessoas
acidentalmente atravs de radiaes emitidas por uma cpsula que continha Csio 137. Foi o
maior acidente radioativo do Brasil e o maior do mundo ocorrido fora das usinas nucleares,
tendo sido oriunda de um aparelho utilizado em radioterapia abandonado nos escombros de
uma clnica mdica e violado por funcionrios de um ferro velho. Matos (2006) relata que as
consequncias da negligncia das autoridades responsveis pelo abandono da referida fonte
foram de tamanha gravidade que, a brutal contaminao ambiental que se seguiu decorrente
daquela ao, colocou Goinia como local do segundo maior acidente radiolgico mundial.



26
De acordo com Percilia (2009), cerca de um ms aps o acidente, quatro pessoas
vieram a bito, sendo eles, a menina Leide das Neves, Maria Gabriela, dois funcionrios do
ferro-velho e cerca de 400 pessoas ficaram contaminadas. O trabalho de descontaminao dos
locais atingidos geraram cerca de 13,4 toneladas de rejeitos (roupas, utenslios, materiais de
construo, etc.) contaminado com o csio-137. Esses rejeitos encontram-se armazenados em
cerca de 1.200 caixas, 2.900 tambores e 14 contineres em um depsito construdo na cidade
de Abadia de Gois, onde deve ficar por aproximadamente 180 anos.
As consequncias do acmulo e da falta de tratamento dos resduos slidos, perigosos
ou no, vm provocando desequilbrios ambientais e gerando alguns desastres naturais, como
o que ocorreu em Santa Catarina em 2008, com chuvas intensas; assim como na cidade de So
Paulo, em grande parte das cidades do Estado do Maranho e algumas cidades do Estado do
Piau, no ano de 2009. Os desastres que vm acontecendo em algumas regies do pas so
provocados por aes diretas e/ou indiretas do homem ao Meio Ambiente. Essas aes
provocam a degradao ambiental, como a que ocorre com a camada de oznio, que est
sendo destruda pela poluio dos carros e indstrias, o acmulo irregular dos resduos
domsticos e industriais no-biodegradveis como plsticos, metais e componentes de
produtos eletroeletrnicos descartados no solo, subsolo e nas guas continentais, que
apresentam substncias qumicas as quais provocam danos ao Meio Ambiente e doenas nos
seres vivos.

1.2 Diferentes formas de poluio do Meio Ambiente
Poluio pode ser qualquer substncia ou energia que, quando lanada em alta escala
no Meio Ambiente, modifica a forma natural de vida, interferindo no funcionamento parcial
ou total dos sistemas naturais e causando eventuais alteraes na vida das comunidades
humanas (CAVALCANTE, ASHLEY e GIANSANTI, 2008).
A poluio definida na legislao brasileira (Lei n 6.938, de 31 de agosto de 1981,
Art.3, III) como a degradao da qualidade ambiental que direta ou indiretamente
prejudiquem a sade, segurana e o bem-estar da populao, que criem condies
adversas s atividades sociais e econmicas, que afetem desfavoravelmente a biota,
as condies estticas ou sanitrias do ambiente ou que lancem matrias ou energia
em desacordo com os padres estabelecidos (Lei 6.938/81, Art.3, III, Poltica
Nacional do Meio Ambiente).



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Historicamente, e com a evoluo da humanidade, descobrimentos feitos pelo homem
como, por exemplo, o surgimento do fogo, a utilizao da mquina a vapor, a descoberta do
petrleo, dentre outros, remetem evoluo gradativa da poluio ambiental, prejudicando a
sade, a segurana e o bem-estar da populao.
De acordo com Araguaia (2008), a poluio causada pela liberao de matria e
tambm de energia (luz, calor, som): os chamados poluentes. Alguns dos poluentes mais
comuns hoje apareceram com a revoluo industrial, que trouxe consigo a urbanizao e a
industrializao. Com a consolidao do capitalismo, o incentivo produo e acmulo de
riquezas, aliada necessidade aparente de se adquirir produtos novos a todo o momento, fez
com que a idia de progresso surgisse ligada explorao e destruio de recursos naturais.
Faria (2009) define, de acordo com os aspectos citados acima, os seguintes tipos de
poluio:
Poluio atmosfrica: resultado da emisso de gases poluentes ou de pelculas
slidas na atmosfera.
Poluio da gua:

contaminao de corpos de gua por elementos que podem ser
nocivos ou prejudiciais aos organismos e plantas, assim como a atividade humana.
Poluio do solo:

afeta particularmente a camada superficial da crosta terrestre,
causando malefcios diretos ou indiretos vida humana, natureza e ao Meio
Ambiente em geral.
Poluio sonora:

efeito provocado pela difuso do som num tom demasiadamente
alto, acima do tolervel.
Poluio visual: excesso de elementos ligados comunicao visual (como
cartazes, anncios, propagandas, banners, totens, placas, etc.) dispostos em
ambientes urbanos, especialmente em centros comerciais e de servios (p. 01).


Levando-se em considerao a classificao descrita acima, a poluio atmosfrica
consiste no enriquecimento da atmosfera pela emisso em grandes quantidades de gases
diversos, gerando a concentrao dos chamados gases-estufa e maior reteno de calor. Em
escala global, os efeitos da poluio do ar encontram-se caracterizados por meio da reduo
da camada de oznio, pelo efeito estufa e pela chuva cida (ASSUNO, MALHEIROS,
2005).
A gua, apesar de ser um recurso natural essencial para a sobrevivncia humana, vem
sendo contaminada por diferentes poluentes. Bassoi (2005) menciona alguns dados relevantes
acerca deste recurso natural e suas principais fontes de utilizao.



28
A gua um recurso natural essencial, seja como componente de seres vivos ou
como meio de vida de vrias espcies vegetais e animais, como elemento
representativo de valores sociais e culturais, seja como fator de produo de bens
de consumo e produtos agrcolas;
A gua o constituinte inorgnico mais abundante na matria viva. No homem
representa 60% de seu peso; nas plantas, atinge 90%, e, em certos animais
aquticos, esse percentual chega a 98%;
Como fator de consumo nas atividades humanas, a gua tem um papel
importante. No Brasil consumimos em mdia, 246 m/habitante/ano,
considerados todos os usos de gua, inclusive na agricultura e na indstria;
Como fator de produo de bens, a larga utilizao na indstria e, notadamente,
na agricultura, um exemplo de importncia desse recurso natural. Em nvel
mundial, a agricultura consome cerca de 69% da gua captada; 23% so
utilizados na indstria e os restantes 8% destinam-se ao consumo domstico. No
Brasil, esses percentuais so, respectivamente, 70%, 20% e 10%;
Em termos globais, as fontes de gua so abundantes, no entanto quase sempre
so mal distribudas na superfcie da Terra. Mesmo no Brasil, que possui a maior
disponibilidade hdrica do planeta, com cerca de 13,8% do deflvio mdio
mundial (5.744 km/ano), essa situao no diferente, visto que 68,5% dos
recursos hdricos esto localizados na Regio Norte, onde habitam cerca de 7%
da populao brasileira; 6% esto na Regio Sudeste, com quase 43% da
populao, e pouco mais de 3% esto na Regio Nordeste, onde vivem 29% da
populao (p. 176).

Dentre os diferentes tipos de poluio da gua destacam-se a poluio orgnica, que
se trata do despejo de dejetos residenciais e industriais em mananciais; a poluio txica,
causada especialmente pela indstria; a poluio por matrias em suspenso, resultante de
processos erosivos naturais ou de dejetos artificiais (CAVALCANTI, ASHLEY,
GIANSANTI, 2008).
O solo um recurso natural e como tal dever ser utilizado. Porm, um recurso
limitado e cada vez mais considerado como parte importante do ambiente. A ocupao dos
solos para uso agrcola pelas sociedades humanas data do perodo neoltico, tendo a expanso
agrcola ocorrido medida das inovaes tcnicas e tecnolgicas (sistemas de irrigao,
mecanizao das lavouras, tcnicas de fertilizao, etc.) (CAVALCANTI, ASHLEY,
GIANSANTI, 2008).
Ainda de acordo com os mesmos autores, estima-se que a degradao dos solos,
provocada pela ao humana, atinja nos dias de hoje cerca de 15% da rea total da Terra. As
principais consequncias da destruio dos solos no mundo so: a eroso, tanto hdrica como
elica, constituda pelo desgaste e transporte de materiais dos solos, reduzindo sua
produtividade e provocando a perda de nutrientes; a perda de matria orgnica, em razo de
queimadas e limpeza das culturas agrcolas; o esgotamento dos solos, devido reduo dos



29
perodos de rotao das culturas; a compactao dos solos pelo uso de mquinas agrcolas
pesadas; e o rebaixamento dos nveis do lenol fretico pela retirada de coberturas vegetais.
A poluio sonora uma modalidade de impacto ambiental, causada basicamente por
duas fontes de rudo: os ligados aos meios de transporte (rodovirio, ferrovirio e areo) e os
rudos de vizinhana (presena de indstrias, minerao, canteiros de obras, atividades
domsticas diversas e de lazer).
Finalizando a classificao acima, a poluio visual um tipo de poluio que
prolifera de forma indiscriminada nas reas urbanas. Sua representao feita principalmente
atravs de servios ligados comunicao visual (como cartazes, anncios, propagandas,
banners, totens, placas). Este tipo de poluio tornou-se um problema visvel na atualidade e,
apesar de no causar diretamente problemas sade do ser humano, deixa o ambiente sujo,
piorando a qualidade de vida.
Nos ltimos cinquenta anos, o homem interferiu e modificou ecossistemas mais rpido
e extensivamente do que em qualquer outro intervalo de tempo equivalente na histria da
humanidade. Como exemplo pode ser mencionado que, a partir do sculo passado at os dias
de hoje, 24% da rea do planeta foi ocupada por lavouras (MENDES, 2008).
O crescimento populacional saltou de 1,5 bilho de pessoas, no incio do sculo XX,
para seis bilhes de pessoas, no fim desse mesmo sculo. Esse crescimento trouxe a
necessidade de aumento na produo de alimentos, minrios e demais bens de consumo
essenciais para manuteno da espcie humana, podendo ser mencionados como agente
poluidores os processos industriais, a metalurgia e o automvel.
O atendimento desta demanda gera obrigatoriamente impactos ambientais negativos,
quer pelo desmatamento de florestas nativas para o plantio, quer pela emisso de resduos das
fbricas, ou ainda, pela movimentao da terra para a extrao de minrios entre outros. Dessa
forma, so necessrias reas maiores de explorao do solo, resultando em desmatamento,
queimadas, poluio do ar e da gua por meio de materiais qumicos e agrotxicos, utilizados
e descartados de maneira inadequada, e empobrecimento dos minerais do solo trabalhado,
surgindo, assim, a necessidade de desenvolvimento de tecnologias para proporcionar uma



30
agresso menor ao solo, como por exemplo, o plantio direto
3
que j bastante praticado nos
pases em processo de desenvolvimento como o Brasil, no qual so utilizados recursos
naturais como alternativas de obteno de recursos financeiros para a populao pobre, visto
que so exportadores de matria-prima para os pases desenvolvidos, porm necessitam
melhorar suas polticas ambientais (PHILLIPPI JR, 2005).
De Masi (2000) menciona que a sociedade rural, centrada na produo de bens
agrcolas, consumiu dez mil anos para gerar a sociedade industrial, focada no fornecimento de
bens materiais em srie. J a sociedade industrial levou apenas dois sculos para gerar a
sociedade contempornea, ps-industrial, conhecida como sociedade informacional, que tem
como centro o eixo eletroeletrnico, a partir do qual o que se valoriza no mais a produo
fsica em si, mas o desenvolvimento da tecnologia, o acesso e o controle da informao.

1.3 Educao Ambiental como forma de preparo para a preservao
ambiental.

A Constituio de 1988 refere-se insero do conceito de desenvolvimento
sustentvel, explicitando que todos tm o direito ao Meio Ambiente ecologicamente
equilibrado, sendo de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se
ao poder pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e
futuras geraes (MALHEIROS, PHILIPPI, 2005, p. 59).
Associando a qualidade de vida e o desenvolvimento sustentvel do ser humano nos
dias atuais sua percepo acerca da sua responsabilidade pelos inmeros impactos
ambientais gerados a partir de suas aes, deve-se levar em considerao o ritmo de vida
imposta desde os primrdios da humanidade. A Revoluo Industrial trouxe consigo modelos
e moldes de consumo desassociados necessidade e que, gradativamente, esto
proporcionando ndices alarmantes de degradao ambiental.

3
Plantio Direto: a tcnica de semeadura na qual a semente colocada no solo no, usando semeadeiras
especiais. Um suco ou cova so abertos no tamanho e larguras suficientes para garantir adequada cobertura e
contato da semente do solo e, no se usa implementos denominados de arados e grades.



31
O ritmo de vida capitalista, que impulsiona o consumismo, vem gerando grandes
impactos ao Meio Ambiente. O crescimento tecnolgico proporciona novas formas de
consumo, e, consequentemente, descarte de produtos num perodo de tempo cada vez menor.
De acordo com Pelicioni, Philippi Jr (2005),
a sociedade capitalista urbano-industrial e seu atual modelo de desenvolvimento
econmico e tecnolgico tm causado crescente impacto sobre o ambiente, e a
percepo desse fenmeno vem ocorrendo de maneiras diferentes por ricos e pobres.
A sociedade de baixa renda tem vivido diretamente os impactos dos problemas
ambientais. Tal fato acaba por aumentar suas dificuldades cotidianas, expressas pela
falta de gua, de energia, de espaos habitacionais seguros, de alimentao, dentre
outros (p. 7).

Na busca pela preservao ambiental, a diminuio da desigualdade social um dos
fatores a ser considerado para que se possa atingir a sustentabilidade, buscando entender que,
indiferente da classe social, o ser humano necessita de novas formas de concepo em relao
ao Meio Ambiente, necessitando de realizar aes conscientes no presente que se refletiro de
forma significativa e positiva para a preservao ambiental.
De acordo com a Lei n 9.795, de 27 de abril de 1999, que institui a Poltica Nacional
de Educao Ambiental, em seus artigos iniciais, fica estabelecido que:
Art. 1 Entendem-se por educao ambiental os processos por meio dos quais o
indivduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades,
atitudes e competncias voltadas para a conservao do meio ambiente, bem de uso
comum do povo, essencial sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.

Art. 2 A educao ambiental um componente essencial e permanente da educao
nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os nveis e
modalidades do processo educativo, em carter formal e no-formal.

Baseado na definio anterior, a EA, que passou a ser considerada como campo de
ao pedaggica atravs da Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente Humano
4
,

4 A Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente Humano aconteceu em Estocolmo, no ano de 1972,
onde foram discutidos temas relacionados s condies do ambiente humano, sendo ressaltados: 1) dignidade e
moradia; 2) Produo de Lixo; 3) Usos da gua potvel e sua distribuio; 4) Mudanas Climticas Globais.




32
pode ser considerada como base para uma mudana de percepo em relao aos problemas
ambientais e, principalmente, como embasamento para a transformao de atitudes.

Philippi Jr (2005) acredita que
a EA vai formar e preparar cidados para a reflexo crtica e para uma ao social
corretiva ou transformadora do sistema, de forma a tornar vivel o desenvolvimento
integral dos seres humanos. Ela se coloca numa posio contrria ao modelo de
desenvolvimento econmico vigente no sistema capitalista selvagem, em que os
valores ticos, de justia social e solidariedade no so considerados nem a
cooperao estimulada, mas prevalecem o lucro a qualquer preo, a competio, o
egosmo e os privilgios de poucos em detrimento da maioria da populao (p.3).

Ainda de acordo com o mesmo autor, cabe EA, como processo poltico e
pedaggico, formar para o exerccio da cidadania, desenvolvendo conhecimento
interdisciplinar baseado em uma viso integrada de mundo, permitindo que cada indivduo
investigue, reflita e aja sobre efeitos e causas dos problemas ambientais que afetam a
qualidade de vida e a sade da populao, tendo a interdisciplinaridade, nesse sentido, o poder
de superar a fragmentao dos diferentes campos do conhecimento, buscando pontos de
convergncia e propiciando a relao entre os vrios saberes.
Por seu carter multi e interdisciplinar, a EA se mostra como uma importante forma de
educar (grifo meu) a sociedade para conviver de forma consciente junto ao Meio Ambiente,
incluindo-se de forma gradual a este meio, atingindo uma maior compreenso da problemtica
ambiental.
Luzzi (2005) menciona que a EA marca uma nova funo social de educao, no
constituindo apenas uma dimenso, nem um eixo transversal, mas responsvel pela
transformao da educao como um todo, em busca de uma sociedade sustentvel (p. 381).
Apesar de a mdia fazer meno ao consumismo, demonstrando a necessidade de
compra de produtos muitas vezes desnecessrios ao ser humano, a sociedade atual tem se
mostrado mais consciente e mais receptiva a aspectos de marketing ecolgico. Organizaes
no governamentais associadas a questes ambientalistas tm cada vez mais lanado
campanhas incentivando, por exemplo, a reduo do consumo de mercadorias e energia, ou
seja, gastar menos gua, energia eltrica, gs, combustvel, dentre outros. Como pano de



33
fundo destas campanhas, est a premissa da EA, ou seja, formar e preparar cidados para a
reflexo crtica e para uma ao social corretiva ou transformadora do sistema em que vive.
O consumo responsvel trata da responsabilidade do ato de consumir e, por
conseguinte, das pessoas na condio de consumidores, devendo a educao do consumidor
ser considerada para dimenses ambientais, econmicas e sociais. Para a mudana de hbitos,
sempre que possvel, o consumidor deve questionar-se a respeito da necessidade de compra,
buscando a partir deste questionamento uma resistncia s facilidades de compra e s
publicidades cada vez mais focadas (CAVALCANTE, ASHLEY e GIANSANTI, 2008, p.
55).
Evolutivamente, a criao de novas tecnologias, que colaboram para a produo em
grande escala de produtos no degradveis, proporciona maiores condies de degradao
ambiental, fazendo-se necessrio uma maior conscientizao por parte do homem, sendo a EA
base para a consolidao de atitudes mais conscientes. As empresas, nesse contexto, precisam
assumir uma posio responsvel na produo de seus bens de servio, deixando de visar
apenas ao lucro e assumir seu papel junto preservao do Meio Ambiente.














34
Captulo 02: A associao entre a Evoluo Tecnolgica e a Poluio
Eletrnica

A associao entre a preocupao mundial relacionada aos impactos ambientais
provocados pelo homem e o crescimento desordenado da tecnologia gera uma nova forma de
percepo acerca dos problemas ambientais existentes: surge uma inquietao sobre a
utilizao e o rejeite dos aparelhos eletroeletrnicos, e consequentemente, a poluio
ambiental provocada por eles. Este captulo apresenta uma abordagem acerca da evoluo
tecnolgica, suas formas de descarte e a consequente criao dos rejeitos eletrnicos.

2.1 A Revoluo Industrial e a consolidao das novas tecnologias

A atual sociedade vive na era da modernidade, em um tempo no qual a tecnologia
facilita atividades rotineiras e propicia melhores condies de vida. A evoluo dos
computadores, a integralizao das pessoas em rede diminuindo o espao fsico, a
constituio de sistemas inteligentes, telecomunicaes por satlite, dentre outras
especializaes da rea de Tecnologia da Informao (TI) proporcionam maior flexibilidade
na atuao pessoal e profissional dos indivduos. A informtica oferece subsdio s demais
reas na aquisio do conhecimento, proporcionando maior agilidade na execuo de tarefas
necessrias vivncia do homem.
Desde a descoberta do computador em 1943 e baseando-se em sua evoluo, o homem
busca superar-se a cada dia, seja desenvolvendo novas tecnologias, novos softwares, que
facilitam suas atividades, seja efetuando a melhoria de processos relacionados execuo de
tarefas rotineiras.
Segundo Philipp Jr. (2005),
O desenvolvimento acelerado de programas de computador, equipamentos
eletrnicos e meios de comunicao voltados informao tem proporcionado
oportunidades de aumento da produtividade empresarial, tanto operacional como
administrativa, bem como melhoria de qualidade na prestao de servios, por meio
da digitalizao, automao, teletrabalho, inteligncia artificial e realidade virtual
(p. 170).



35
De acordo com Monteiro (2005), desde a criao do primeiro computador eletrnico, o
ENIAC (Electronic Numeric Integrator and Calculator), em 1943, muito se evoluiu em
termos tecnolgicos. O ENIAC possua mais de 17.000 vlvulas e 800 quilmetros de cabos.
Pesava cerca de 30 toneladas e consumia uma enorme quantidade de eletricidade, alm de
vlvulas que queimavam com grande frequncia devido ao calor.
A necessidade de armazenamento de dados e de processamento cada vez mais rpido
foram fatores primordiais para a evoluo dos computadores, tantos em termos fsicos quanto
lgicos.
Castells (1999) descreve a sociedade contempornea como uma sociedade globalizada,
centrada no uso e aplicao de informao e conhecimento, cuja base material est sendo
alterada aceleradamente por uma revoluo tecnolgica concentrada na tecnologia da
informao e em meio a profundas mudanas nas relaes sociais, nos sistemas polticos e nos
sistemas de valores.
Desde a Revoluo Industrial, o homem e o mundo vm evoluindo tecnologicamente,
com maior agilidade no acesso informao e maior facilidade no desenvolvimento de tarefas
rotineiras. Apesar do grande avano advindo desta revoluo tecnolgica, devem ser levadas
em considerao as limitaes impostas natureza, causadas pelo grande crescimento
populacional, pelo crescimento demogrfico irregular, dentre outros fatores que, associados,
geram profundos desequilbrios humanidade.
Posterior Revoluo Industrial, o surgimento da Internet, que tem seus primrdios na
rea militar na dcada de 1960 e na rea comercial na dcada de 1990, marca a transformao
no campo tecnolgico, mudando a forma de viver e produzir do ser humano.
Em virtude dos avanos tecnolgicos, algumas atividades, antes desenvolvidas de
forma individualizada e mecnica, foram automatizadas, gerando diminuio de tempo,
aumento da produo, ganhando produtividade em escala. Contudo essa automao tem
gerado mudanas tambm no modo de viver e agir do ser humano, proporcionando uma vida
consumista e, muitas vezes, desregrada, fazendo com que o indivduo atue de forma
inconsciente, a fim de alcanar suas necessidades e, mais que isto, seus desejos. Esta atitude
influencia no apenas no ambiente atual, causando degradao, poluio, mas condena a vida
das prximas geraes.



36
De Masi (2000) afirma que, desde a Revoluo Industrial, os homens passaram a
produzir uma fonte de maior sustento, tendo o desenvolvimento das foras produtivas
estabelecido, o que hoje se pode chamar de livre concorrncia tecnolgica ou at mesmo de a
era do consumismo, em que o avano tecnolgico torna os objetos eletrnicos cada vez
menores, mais rpidos e mais baratos, como o micro chip, por exemplo, o que faz com que
acontea uma acelerada evoluo expansiva dos setores eletrnicos, gerando assim uma
exploso assustadora no mercado eletroeletrnico.
A popularizao, e at mesmo o consumismo de produtos tecnolgicos, cria um
problema que tende a se agravar ainda mais nos prximos anos. O avano tecnolgico e as
polticas econmicas vm se expandindo cada vez mais, incentivando demasiadamente o
consumo das sociedades, seja com uma melhora no designer de um produto j
comercializado, seja no lanamento de uma nova verso, ou ainda pelas facilidades das linhas
de crdito espontneas da empresas. Torres (2008) menciona que essa busca de melhorias no
conhecimento, nas competies e nas criatividades, torna-se, assim, um agravante cada vez
maior para o Meio Ambiente e, consequentemente, para a vida humana, devendo ser
mencionado ainda, o lado perigoso do avano da tecnologia e seu considervel impacto
ambiental, j que a indstria de computadores e seus perifricos uma das que,
proporcionalmente ao peso dos seus produtos, mais consome recursos naturais, tanto na forma
de matria-prima como em termos de gua e energia.
O consumismo exacerbado por parte do ser humano nos dias atuais procede
definio de fetichismo pela mercadoria, atribuda por Max. Segundo Rocha (2006 apud
SILVA, 2006), cada vez mais o habitat humano converte-se num cenrio de consumo, no qual
um nmero ilimitado de produtos satisfazem uma srie de necessidades criadas a partir das
relaes complexas com o mercado e dificilmente controlveis.
A respeito dos fatores relacionados ao valor da mercadoria, Foracchi e Martins (1994),
mencionam que
a riqueza das sociedades onde rege a produo capitalista configura-se em imensa
acumulao de mercadorias, e a mercadoria, isoladamente considerada, a forma
elementar dessa riqueza. A mercadoria , A mercadoria , antes de qualquer coisa,
um objeto externo, uma coisa que, por suas propriedades, satisfaz necessidades
humanas, seja qual for a natureza, a origem delas, provenham do estmago ou da
fantasia. No importa a maneira como a coisa satisfaz a necessidade humana, se



37
diretamente, como meio de subsistncia, objeto de consumo, ou indiretamente, como
meio de produo (p. 46).

Baseado nesses valores, associados mercadoria e sua concepo de fetichismo, ou
seja, no feitio por novos produtos com novos modelos, o ser humano adquire novas
mercadorias, sem se preocupar com o descarte dos produtos possudos, sendo enfatizado aqui,
o descarte dos produtos voltados rea tecnolgica.

2.2 Definio de rejeitos e formas de classificao dos resduos slidos

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2008) define rejeito como sendo
todo resduo slido proveniente de atividades humanas ou mesmo de processos naturais
(poeira, folhas e ramos mortos, cadveres de animais). Os rejeitos urbanos so um dos
maiores problemas ambientais da atualidade, pois os moldes de consumo adotados pela
maioria das sociedades modernas provocam o aumento contnuo e exagerado na quantidade
de lixo produzido.
Segundo dados do Ministrio do Meio Ambiente (2008), o Brasil produz, em mdia,
90 milhes de toneladas de rejeitos por ano e cada brasileiro gera, aproximadamente, 500
gramas de rejeitos por dia, podendo chegar, porm, a mais de um kg.
O termo resduo slido diferencia-se do termo rejeitos, pois o ltimo no possui
qualquer tipo de valor, j que aquilo que deve ser apenas descartado, enquanto o primeiro
possui valor econmico por possibilitar o reaproveitamento no processo produtivo
(DEMAJOROVIC, apud ATIYEL, 2001, p. 27).
De acordo com Sebilia (1999, p. 62), os resduos domiciliares e urbanos correspondem
maior parte dos rejeitos produzidos nas cidades, sendo compostos pelos resduos
provenientes das residncias, estabelecimentos comerciais e industriais, alm dos resduos
resultantes da varrio das ruas e poda das rvores, variando conforme a cidade, o clima, os
hbitos e o padro de vida da populao. Quanto mais alto o poder aquisitivo, maiores so as
quantidades de papis, plsticos, vidros e metais.



38
O quadro a seguir apresenta a classificao dos resduos, com os principais tipos de
materiais que os compem.

Quadro 01 - Classificao dos resduos.
Classificao
Tipo de material
Composio
qumica
Matria orgnica
Matria inorgnica
Riscos potenciais
ao Meio Ambiente
Resduos classe I: perigosos
Resduos classe II: no-inertes
Resduos classe III: inertes
Origem Domiciliar: originado da vida diria das residncias
Comercial: originado de estabelecimentos comerciais e de
servios
Industrial: originado nas atividades dos diversos ramos da
indstria
Pblico: originado dos servios de limpeza pblica
urbana e de limpeza de reas de feiras livres
Hospitalar (servios de sade)
Especial (portos e aeroportos, agrcola, entulho, eventos)
Fonte: Maio e Brito apud Atiyel (2001)

Segundo dados do Censo Demogrfico 2000, do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE), apresentado no grfico 01, a proporo de domiclios com coleta de lixo
cresceu bastante em relao ao Censo de 1991. Referenciando o destino final desses resduos,
59% dos municpios brasileiros ainda depositam seus rejeitos em "lixes" ou vazadouros a
cu aberto.
Complementando as informaes acima, dados disponibilizados pelo Sistema
Nacional de Informaes sobre Saneamento (SNIS) de 2006, demonstram que o servio de
coleta de resduos
5
slidos urbanos alcana ndices elevados e indicam que em torno de 94%
dos domiclios so atendidos.



5
Neste caso, no so referenciados apenas os resduos slidos relacionados rea de Tecnologia da Informao.



39













Grfico 01 Proporo de domiclios com coleta de lixo, segundo as grandes regies
Brasil 1991/2000.
Fonte: Censo Demogrfico 2000 - Resultados do Universo. IBGE, 2002.

O uso inconsciente de produtos industrializados e suas formas de descarte causam
srios impactos ao Meio Ambiente. Um problema a ser elencado sobre a produo e descarte
dos produtos industrializados o tempo necessrio para sua decomposio. O quadro 02
apresenta o tempo necessrio de decomposio de alguns produtos no Meio Ambiente. Dentre
os produtos apresentados, as pilhas merecem maior destaque, por estarem diretamente ligados
poluio eletrnica.

Quadro 02 - Tempo de decomposio dos produtos industrializados no Meio Ambiente

Tempo de Decomposio
Jornais Duas a seis semanas
Embalagens de Papel 1 a 4 meses
Guardanapos de papel 3 meses
Pontas de cigarro 2 anos
Goma de mascar 5 anos
Nilon 30 a 40 anos
Sacos e copos plsticos 200 a 450 anos
Latas de alumnio 100 a 500 anos
Tampas de garrafas 100 a 500 anos
Pilhas 100 a 500 anos
Garrafas e frascos (de vidro ou plstico)
Indeterminado
Pneus Indeterminado
Fonte: UFSC /2009



40
De acordo com Atiyel (2001), o ser humano interfere no Meio Ambiente,
inevitavelmente, gerando resduos (lquidos, slidos e gasosos) por meio de suas aes, tanto
durante o processo industrial bem como durante o uso dos produtos provenientes dele. Soma-
se a isto o descarte dos resduos no ar, na gua ou no solo, o que geralmente produz efeitos
prejudiciais ao Meio Ambiente e ao prprio homem.

2.3 Resduos slidos e a prtica da reciclagem
O tempo necessrio para degradao dos produtos um fator a ser considerado nos
impactos da poluio do Meio Ambiente. Estes produtos poderiam, em sua maioria, ser
reciclados, diminuindo o impacto ambiental.
Dados divulgados pelo Ambiente Brasil (2008) informam que, no Brasil, a cada ano
so desperdiados R$ 4,6 bilhes, porque no se recicla tudo o que poderia, e que cada ser
humano produz, em mdia, um quilo de rejeito por dia. Atualmente, a produo anual de
resduos em todo o planeta de aproximadamente 400 milhes de toneladas, sendo, nas
grandes cidades brasileiras, distribudas em: 39% de papel e papelo, 16% de metais ferrosos,
15% de vidro, 8% de rejeito, 7% de plstico filme, 2% de embalagens longa vida e 1% de
alumnio.
Dados da UFSC (2008) referenciam que menos de 5% do lixo urbano reciclado.
Calcula-se que 30 % do lixo brasileiro fique espalhado pelas ruas nas grandes cidades,
estando a poluio ligada liberao de resduos e/ou lixo, podendo estes serem
categorizados por elementos, radiaes, vibraes, rudos e substncias ou agentes
contaminantes em um ambiente, prejudicando os ecossistemas biolgicos ou os seres
humanos.
Conforme mostrado no quadro 03, o Brasil possui pouca prtica de reciclagem.
Comparado ao Japo, que recicla 56% de suas embalagens de vidro, no Brasil so recicladas
apenas 5%, havendo em alguns casos importao e exportao de embalagens para
reciclagem.





41
Quadro 03 - Dados e curiosidades sobre reciclagem

Fonte: Informativo IEA (2009)

De acordo com dados do Greenpeace (2009), 20 a 50 milhes de toneladas de lixo
eletrnico so gerados no mundo a cada ano, correspondendo hoje por 5% de todo o lixo
slido do mundo, quantia similar a das embalagens plsticas, podendo ser ressaltado que,
quando descartados de maneira inadequada, os eletrnicos podem ser mais nocivos, isto
considerando o alto ndice de metais pesados
6
presentes em sua composio.
A abordagem hierrquica dos 4 Rs pode ser apontada como uma promissora
estratgia de gerenciamento de resduos. Esta abordagem possui a seguinte hierarquia:
Repensar, Reduzir, Reutilizar, Reciclar, sendo denominada por Pereira (2009), como Os 4Rs
do consumo consciente. Abaixo esto descritas algumas atitudes de preservao associadas a
esta abordagem:
Repensar - Refletir sobre os seus atos de consumo, buscando que seu
comportamento e atitudes de consumo que contribuam para a construo de um
mundo melhor.
Reduzir- Consumir apenas o necessrio e evitar a gerao de lixo o mais
importante. Recusar sacolas e sacos plsticos, evitar embalagens desnecessrias e
uso de produtos descartveis um bom comeo.

6
Metais pesados so componentes txicos como chumbo, mercrio e cdmio - encontrados, por exemplo, em
pilhas, baterias e lmpadas. Esses produtos, se descartados em lixes e aterros sanitrios, liberam metais pesados
que contaminam o solo, os cursos dgua e os lenis freticos, criando situao de perigo para o homem e o
meio ambiente. Os metais pesados tambm podem afetar a qualidade do produto obtido na compostagem do
resduo orgnico por isso preciso checar sua origem. Alm disso, a queima de resduos de metais pesados em
incineradores tambm no consiste em uma boa prtica, pois os resduos txicos permanecem nas cinzas e parte
deles pode volatilizar, contaminando a atmosfera (CEMPRE, 2001).




42
Reutilizar- Aumentar a vida til dos produtos e materiais tambm evita a gerao de
lixo. Escolher produtos com maior durabilidade e evitar o desperdcio de recursos,
por exemplo, usando os dois lados do papel, vale a pena.
Reciclar- No misturar os materiais reciclveis (papis limpos, vidros, plsticos,
metais) com o lixo comum e encaminh-los para reciclagem fundamental. Apoiar
programas de coleta seletiva e cooperativas de catadores tambm importante.

Por meio dessa classificao possvel realizar aes conscientes que se contrapem
ao consumismo, gerando critrios de reutilizao e menor degradao ao Meio Ambiente.
Independente da viso do ser humano sobre a forma de reciclagem, ou seja, visando uma
perspectiva de desafio ou oportunidade de lucro, necessrio que haja uma conscientizao e
posterior mudana de hbitos relacionados a toda a cadeia de fabricao, aquisio e descarte
ps-consumo.

2.4 A poluio eletrnica e suas formas de degradao ao Meio Ambiente

Uma das formas de poluio muito discutidas atualmente, talvez pela corrida
tecnolgica e consequente consumismo do ser humano, o que se denomina poluio
eletrnica, sucata eletrnica ou e-lixo.
A fumaa invisvel
7
, que so os campos de energia produzidos pela moderna
tecnologia, uma classificao de poluio eletrnica que vem aumentando sua proporo
pela popularizao dos aparelhos eletroeletrnicos e sua utilizao desmedida. Outra forma de
poluio eletrnica a causada pela fabricao dos aparelhos eletroeletrnicos; este tipo de
poluio originado principalmente pelos poluentes utilizados na sua fabricao e suas
formas de descarte.
A velocidade com que as vrias tecnologias esto se desenvolvendo e se aprimorando,
no intuito de oferecer s naes maximizao das suas atividades com o uso de tais
tecnologias, leva a um dinamismo ao seu crescimento e, consequentemente, degradao do
Meio Ambiente, levando a poluio eletrnica a ser considerada um dos tipos de lixo que
mais vem crescendo no mundo, tendo como principais subsdios para este crescimento

7
A fumaa invisvel, tambm denominada poluio eletrnica, so os campos de energia eletromagntica
produzidos pelos aparelhos eletroeletrnicos. So ondas de rdio e de televiso, de celulares e de comunicao
via satlite, radiaes eletromagnticas produzidas pela passagem da eletricidade atravs de uma rede mundial de
incontveis cabos e fios (Revista Planeta, 2007).



43
desenfreado a evoluo das atividades rotineiras das naes, a rpida obsolescncia dos
equipamentos eletroeletrnicos, alm da facilidade de crdito oferecida pelas empresas
revendedoras destes aparelhos.
Para a montagem de um monitor de 17 polegadas so usados cerca de 1.800 quilos de
componentes. Somente de combustveis fsseis so gastos 240 quilos, 22 quilos de produtos
qumicos e 1.500 quilos de gua. De acordo com BAIO (2008),
o barateamento dos computadores pessoais e o crescimento das vendas desses
equipamentos tornaram-se agravantes para o aumento da quantidade de lixo
eletrnico no mundo, chegando a 50 milhes de toneladas, representando 5% de
todo o lixo produzido pela humanidade (p. 1).

A poluio eletrnica, ou o descarte de equipamentos eletroeletrnicos inadequados ao
uso ou sucateados, efetuado, na maioria das vezes, de forma inapropriada. Alguns so
encaminhados para aterros, outros para lixes a cu aberto, ficando merc da manipulao
dos seres humanos, gerando, a partir da, a contaminao.
Os resduos/ rejeitos eletrnicos e/ou lixo eletrnico so considerados como aqueles
aparelhos/materiais que so dados por inteis, suprfluos e/ou sem valor, gerado pela
atividade humana. O lixo eletroeletrnico teve origem pelo fascnio do homem pelos avanos
tecnolgicos, pela lei da oferta e da procura, pela competitividade capitalista, pelo consumo
elevado e o ritmo rpido da inovao tecnolgica dos equipamentos eletrnicos, os quais se
transformam em sucatas numa velocidade assustadora.
Atualmente, os lixes e os aterros sanitrios so as formas mais usuais de destinao
dos resduos slidos urbanos gerados no Brasil. Porm, alguns resduos slidos
como, por exemplo: pilhas, baterias, lmpadas fluorescentes componentes
eletrnicos, medicamentos vencidos e uma srie de outros resduos que possuem
componentes nocivos sade e ao Meio Ambiente, no podem ser dispostos em
aterros. Esses devem possuir um gerenciamento especfico, com o objetivo de evitar
ou minimizar os agravos sade e poluio ambiental, como tambm manter
aspectos estticos e de bem-estar para a populao (ATIYEL, 2001 p. 13).

2.5 Lixo eletrnico e as prticas de descarte
O sistema de reciclagem de um eletroeletrnico, de acordo com Bizzo (2007), pode ser
considerado uma oportunidade, desde que haja uma viso holstica do processo. Todas as
etapas e equipamentos devem ser coletados, testados e, posteriormente, desmontados para, a



44
partir da, haver uma distribuio e separao dos materiais passveis de reciclagem e/ou
reuso, podendo este processo ser demonstrado pela figura 02:
















Figura 02 - Sistema de reciclagem de um eletroeletrnico Desafio ou
oportunidade?
Fonte: http://www.tec.abinee.org.br/arquivos/s702.pdf / 2008

Ribeiro (2008) afirma que, no caso de computadores, a nica parte que no atrai o
interesse das recicladoras a tela do monitor. As outras peas podem ser totalmente
aproveitadas, muitas vezes compondo uma nova mquina. Menciona ainda que, atualmente,
90% do lixo tecnolgico podem ser reaproveitados, e algumas empresas j o fazem com
margem razovel de lucro.
Os aparelhos eletroeletrnicos por possurem produtos como o mercrio, arsnio e
chumbo em sua fabricao, quando em contato com seres humanos, podem causar diversos
danos sade. O quadro 04 especifica as principais substncias utilizadas na fabricao dos
aparelhos eletroeletrnicos, sendo correlacionados aos principais malefcios sade.

Quadro 04 - Os viles dos eletrnicos


Os viles dos eletrnicos
Mercrio Computador, monitor e TV de tela
plana
Danos no crebro e fgado
Cdmio Computador, monitores de tubo e
baterias de laptops
Envenenamento, problemas nos
ossos, rins e pulmes



45

Cont. Os viles dos eletrnicos

Arsnio Celulares Pode causar cncer no pulmo,
doenas de pele e prejudicar o
sistema nervoso
Berlio Computadores e celulares Causar cncer no pulmo
Retardantes de
chamas (BRT)
Usado para prevenir incndios em
diversos eletrnicos
Problemas hormonais, no sistema
nervoso e reprodutivo
Chumbo Computador, celular e televiso Causa danos ao sistema nervoso e
sanguneo
Brio Lmpadas fluorescentes e tubos Edema cerebral, fraqueza muscular,
danos ao corao, fgado e bao
PVC Usado em fios para isolar corrente Se inalado pode causar problemas
respiratrios
Fonte: http://tecnologia.uol.com.br/ultnot/2008/02/26/ult4213u358.jhtm / 2008

Segundo dados do Greenpeace (2007), rios e guas subterrneas de pases da sia e no
Mxico esto sofrendo com o despejo de substncias qumicas txicas por parte de fabricantes
de componentes eletroeletrnicos. Pases considerados parasos da indstria eletrnica esto a
meio caminho do inferno da contaminao por substncias qumicas perigosas. reas
industriais na China, Mxico, Filipinas e Tailndia, responsveis pela fabricao de
componentes de aparelhos da IBM, HP, Sony e Sanyo, esto causando srios problemas em
rios e guas subterrneas.
As aes inconscientes do homem equiparam-se busca de superao em termos
tecnolgicos, seja desenvolvendo novas tecnologias, novos softwares que facilitam suas
atividades rotineiras, seja efetuando a melhoria de processos relacionados sua execuo.
De acordo com Fonseca (2008), existem 50 milhes de toneladas de detritos
8
no
mundo inteiro, sendo que, em 1997, a vida til de um computador pessoal era de seis anos,
passando a ser de apenas dois anos em 2005, fato este que aumenta consideravelmente esta
realidade.
De acordo com pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor
(IDEC), realizada em 2009, com 20 empresas de tecnologia de todo o Brasil, sendo 14%
operadoras de telefonia mvel, 33% de eletroeletrnicos e 53% de informtica, faltam
polticas efetivas de reciclagem de lixo eletrnico de empresas de tecnologia. A pesquisa
avaliou a poltica de descarte e reciclagem de seus produtos atravs de questionrios formais

8
Entulhos de computadores velhos abandonados ao ar livre.



46
enviados a cada uma delas e dos coletados atravs de contato com o Servido de Atendimento
ao Consumidor (SAC). Conforme apresentado na tabela 01, muitas das empresas
entrevistadas no recolhem seus equipamentos usados e, as que recolhem, no possuem
polticas efetivas e claras quanto forma de reciclagem de seus produtos. Para o IDEC,
responsvel pela pesquisa, as empresas deveriam ampliar seu compromisso de desenvolver
tecnologia que permita a reinsero do material recolhido e reciclado na produo de novos
equipamentos, minimizando assim a explorao de matria-prima virgem.

Tabela 01 - Levantamento de polticas efetivas de reciclagem de lixo eletrnico de
empresas de tecnologia.

















Fonte: IDEC / 2009



47
Os descartes dos equipamentos eletroeletrnicos considerados inadequados ao uso ou
sucateados, na maioria das vezes, no recebem o tratamento adequado, sendo que alguns,
dependendo do estado de conservao, poderiam ser reaproveitados por meio de um processo
de reciclagem, devendo as empresas fabricantes estarem propensas recepcionarem esse
lixo (grifo meu) para reaproveitarem partes em outros equipamentos novos ou efetuarem
campanhas de recuperao destas mquinas para posterior doao.
Os resduos dos lixos eletrnicos, ao serem encaminhados para os grandes lixes a cu
aberto, podem causar danos sade, tanto espcie animal quanto humana. Conforme
Moreira (2007), as contaminaes destes resduos podem ser por contato direto na
manipulao das placas eletrnicas e seus componentes, como pode tambm ocorrer de forma
acidental com aparelhos que vo para o aterro sanitrio, existindo, assim, uma grande
possibilidade de que os componentes txicos contaminem o solo chegando aos lenis
freticos e, consequentemente, afetando a gua.

2.6 . Contextualizao da Legislao Ambiental no Brasil

No Brasil, a degradao e a poluio do Meio Ambiente surgiram com a colonizao
dos portugueses no sculo XVI, quando foi feita a demarcao territorial para facilitar a
explorao das terras e retirada das riquezas naturais, como Pau Brasil e Ouro do litoral
brasileiro. No litoral paulista, foram formadas as primeiras plantaes de cana de acar e
engenhos no Brasil, havendo, assim, o desmatamento e degradao ambiental com a
explorao dos recursos minerais para serem exportados para Portugal.
De acordo com Almeida (2009), quando os portugueses chegaram ao litoral brasileiro
havia aproximadamente 1.000.000 km
2
de extenso, e hoje restam apenas 7% dessa mata
original, sendo que, somente 2% protegida por lei de conservao ambiental. 11% da Mata
Atlntica foram destrudas nos ltimos dez anos.
Estudos recentes do Ministrio do Meio Ambiente (2009) apontam a existncia de
apenas 26,97% de reas remanescentes com cobertura vegetal nativa no bioma da Mata
Atlntica em relao rea original, incluindo florestas, ecossistemas associados, como os
campos e manguezais.



48
Dados da Fundao SOS Mata Atlntica e INPE indicam que apenas
7% do que resta de Mata Atlntica so florestas primrias ou em
estgio avanado de regenerao, bem conservadas e com reas
acima de 100 hectares. A SOS/INPE tambm mostram que o
desmatamento na Mata Atlntica teve uma reduo de mais de 70%
nos ltimos 5 anos, mesmo assim em algumas regies ainda ocorrem
desmatamentos injustificados (Mapa da rea de aplicao da Lei n
11.428 de 22 de dez. de 2006 do Ministrio do Meio Ambiente).

Atualmente existem vrios Decretos/leis vigentes no Brasil para a criao e a
conservao do Meio Ambiente. Como exemplo pode ser citado o decreto 3.420, criado em
20 de abril de 2000, que objetiva a poltica pblica e o desenvolvimento sustentvel para a
conservao das florestas nacionais.
No Brasil, a norma ABNT NBR 10004:2004 classifica os resduos slidos quanto aos
riscos potenciais ao Meio Ambiente e sade pblica, apresenta-se dividida em duas classes:
1. ABNT NBR13896/97 Aterros de resduos no perigosos critrios de projetos,
operaes e implantaes.
2. ABNT NBR10157/87 Aterros de resduos perigosos critrios de projetos,
construes e operaes, em que os resduos podem oferecer danos ao Meio
Ambiente e ao homem.
Todas as reas que manuseiam os Resduos Slidos so geradores de odores; os aterros
sanitrios geram odores que podem ser prejudiciais aos trabalhadores e populao em geral,
devendo ser seguidas as legislaes sobre a incinerao, reciclagem e manuseio destes
resduos. Os aterros sanitrios devem seguir padres que conduzem e diminuem os riscos
sade humana e ao Meio Ambiente, devendo ser tomadas medidas preventivas para evitar
acidentes e para garantir a preservao do Meio Ambiente possuindo tambm a funo de
separao do lixo, possibilitando a reciclagem (FARIA, 2009).
Apesar de existirem diferentes tipos de aterros, o Brasil vem trabalhando para
combater o descarte do lixo. Atualmente est em votao no Congresso Nacional o projeto
que institui a poltica nacional de resduos slidos e d outras providncias, a Lei 1.991/1997,
que define como EA o incentivo ao uso de matrias-primas e reutilizao dos materiais e
tambm informa que as empresas devero ser inscritas no Conselho Nacional do Meio



49
Ambiente CONAMA, onde sero avaliadas sobre os Impactos Ambientais produzidas de
acordo com os termos do art. 9, inciso II da Lei 6.938, de 31 de agosto de 1981.
De acordo com a resoluo n 23 do CONAMA, o Brasil segue a recomendao
Internacional da Conveno de Basilia, sobre o transporte de resduos perigosos de um pas
para o outro, podendo ser mencionado, como exemplo de descumprimento deste acordo, o
envio de resduo slido por parte da Inglaterra ao Brasil sem autorizao, o qual foi
descoberto em julho de 2009. A empresa importadora dizia que o carregamento era composto
por polmeros de etileno e resduos plsticos; na verdade foram encontrados 274 toneladas do
lixo no Porto de Santos (SP) e 754 toneladas no Porto do Rio Grande (RS), j que os
contineres estavam carregados com lixo domstico. O Instituto Brasileiro do Meio
Ambiente e Recursos Renovveis (IBAMA) fez apreenso dos contineres multando as
empresas responsveis pela importao e enviando o lixo para o seu pas de origem. Os 81
contineres, sendo 40 do Porto do Rio Grande (RS) e 41 do Porto de Santos (SP) continham,
dentre outros produtos, seringas usadas, fraldas descartveis, restos de alimentos e
computadores. Os contineres foram lacrados pelos tcnicos do IBAMA e encaminhados de
volta Inglaterra.
De acordo com Ziglio (2009), os resduos perigosos produzidos no Brasil so
preocupantes, isto devido a concentrao de indstrias em algumas regies do pas que, sem
um tratamento especial de seus resduos perigosos, provocam a degradao ambiental. O
Brasil produz dois milhes e novecentas mil toneladas de resduos perigosos por ano, e
apenas 600 mil toneladas so tratadas dentro dos padres adequados, segundo a Pesquisa
Nacional de Saneamento Bsico, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE),
publicada em 2002.
A figura 03 apresenta um comparativo da legislao brasileira, demonstrando as
principais leis e normas que regulamentam os resduos slidos e o lixo eletrnico no Brasil.




50

Figura 03 - Comparativo da Legislao Brasileira.
Fonte: ANDUEZA (2009)


No intuito de complementar os dados j apresentados, no quadro a seguir so descritas
as principais leis, portarias e resolues elaboradas para defender o Meio Ambiente dos
crimes ambientais, do ano de 1967 a 2000.

Quadro 05 - Leis Vigentes no Brasil para Resduos Domiciliares, Industriais Perigosos ou
no
Leis Vigentes no Brasil para Resduos Domiciliares, Industriais Perigosos ou no
Lei Federal n
5.357, de 17.11.1967.
Estabelece penalidades para embarcaes e terminais martimos ou
fluviais que lanarem detritos ou leo em guas brasileiras, e d outras
providncias.
Lei Federal n
6.453, de 17.10.77.
Dispe sobre responsabilidade civil por danos nucleares e a
responsabilidade criminal por atos relacionados com atividades nucleares.
A lei classifica como crime produzir, processar, fornecer, usar, importar,
ou exportar material sem autorizao legal, extrair e comercializar
ilegalmente minrio nuclear, transmitir informaes sigilosas neste setor,
ou deixar de seguir normas de segurana relativas instalao nuclear.
Lei Federal n
6803, de 02.07.80.
Estabelece as diretrizes bsicas para o zoneamento industrial em reas
crticas quanto poluio ambiental.
Lei Federal n
7.802, de 11.07.89.
Regulamenta desde a pesquisa e fabricao dos agrotxicos at sua
comercializao, aplicao, controle, fiscalizao e tambm o destino da
embalagem
Portaria n
1.469, de 29.12.2000.
Estabelece procedimentos para aferir a contaminao do solo e de guas
subterrneas decorrentes de atividades industriais.



51
Cont. Leis Vigentes no Brasil para Resduos Domiciliares, Industriais Perigosos ou no
Portaria n
204, de 1997.
Regulamenta o transporte federal rodovirio de produtos perigosos.
Portaria n
053, de 01.3.79.
Define o tratamento que deve ser dado aos resduos slidos perigosos,
txicos ou no e responsabiliza os rgos estaduais de controle de
poluio pela fiscalizao da implantao, operao e manuteno de
projetos de tratamento e disposio dos resduos slidos.
Portaria n
03, de 19.01.77
Estabelece normas que obrigam as empresas instaladas ou a se instalarem
em Territrio nacional a prevenir ou corrigir os inconvenientes e prejuzos
provenientes da poluio e contaminao do Meio Ambiente.
Resoluo n
001-A, de 23.01.86.
Regulamenta o transporte de cargas perigosas conforme decreto 88.821 de
06.10.83.
Resoluo n
026, de 03.12.86.
Cria as cmaras tcnicas de recursos hdricos, de poluio industrial, de
minerao, flora e fauna e agrotxicos.
Resoluo n
006, de 15.06.88.
Obriga as indstrias geradoras de resduos conforme os respectivos
critrios, apresentar ao rgo ambiental competente informaes sobre a
gerao, caractersticas e destino final de seus resduos.
Resoluo n
013, de 14.09.89.
Acrescenta a cmara tcnica de acompanhamento e anlise das solues
propostas para destino final do lixo radioativo produzido do pas da
respectiva competncia.
Resoluo n
008, de 19.09.91.
Veta a entrada de materiais residuais destinados a disposio final e
incinerao no pas.
Resoluo n
005, de 05.08.93.
Dispe sobre resduos slidos gerados em hospitais, portos e aeroportos.
Resoluo n
009, de 31.08.93.
Dispe sobre leos usados.
Resoluo n
019, de 29.09.94.
Autoriza, excepcionalmente, a exportao de resduos perigosos contendo
bifenilas policloradas PCBs.
Resoluo n
013, de 13.12.95.
Estabelece que toda empresa que produza, importe, exporte, comercialize
ou utilize substncias controladas, dever estar cadastrada junto ao
IBAMA.
Resoluo n
228, de 20.08.97.
Autoriza ate 31.12.97, em carter excepcional, a importao de resduos
de acumuladores eltricos de chumbo, observando a legislao
internacional vigente (Conveno de Basilia).
Resoluo n
257, de 30.06.99.
Define critrios de gerenciamento para destino final ambiental
adequado de pilhas e baterias conforme especfica.
Resoluo n 401, de
04.11.2008
Estabelece os limites mximos de chumbo, cdmio, e mercrio para
pilhas e baterias comercializadas no territrio nacional e os critrios e
padres para o seu gerenciamento ambientalmente adequado, alm de
outras providncias.
Resoluo n
258, de 26.08.99.
Torna obrigatrio s empresas fabricantes e importadoras de pneumticos
coletar e dar destino final ambiental adequado aos pneus inservveis no
pas.
Fonte: Ziglio (2009)

Como classificao do lixo, o lixo eletrnico uma grande preocupao para as
empresas, devido a constante troca dos equipamentos ultrapassados ou danificados. Desde



52
2007, est em votao no Congresso Nacional uma legislao especfica para este tipo de lixo,
levando-se em considerao principalmente a falta de um local adequado para armazenamento
aps serem inutilizados, aumentando assim os danos causados ao Meio Ambiente.
De acordo com Fonseca (2009), o projeto em andamento no Congresso, que trata o
lixo eletrnico como resduo reverso
9
e responsabiliza os fabricantes pelo manejo antes da
disposio final, est enfrentando grande resistncia dos fabricantes, pois eles teriam que
arcar com os custos gerados.
Em So Paulo, o governador sancionou a lei 13.576/09 sobre resduos tecnolgicos,
responsabilizando os fabricantes como responsveis pela reciclagem, gerenciamento e destino
final dos resduos. Uma das determinaes da lei que o consumidor saiba dos riscos do
produto e os danos que estes causam ao Meio Ambiente. As embalagens devem possuir o
endereo e o telefone de pontos de coletas de lixo eletrnico para reciclagem.
Vale ressaltar que a omisso da legislao vigente, que ainda no definiu o destino
final de equipamentos sucateados, contribui para o crescimento da degradao do Meio
Ambiente, tendo na legislao brasileira, conforme mencionado anteriormente, apenas a Lei
n 6.938, de 31 de agosto de 1981 e a resoluo n 401, de 04 de novembro de 2008, do
Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), que especifica devoluo apenas das
baterias e pilhas, podendo ser devolvidas para o revendedor no ato de sua substituio e
encaminhadas para os fabricantes.
A nova resoluo sobre pilhas e baterias do CONAMA, que entrou em vigor a partir
de 1 de julho de 2009, em seu Artigo 6, define que as pilhas e baterias do tipo porttil, boto
e miniatura comercializadas, fabricadas em territrio nacional ou importadas, devero atender
a teores mximos dos metais de interesse em sua fabricao, visando a um menor teor de
substncias qumicas, podendo serem descartadas no lixo comum.




9
Resduo Reverso: Responsabiliza aos fabricantes de aparelhos eletroeletrnicos a recolher esses aparelhos que
no esto sendo utilizado e dar um destino final a esses aparelhos.



53
2.7 Contextualizao da Legislao Ambiental Internacional

Para efeito de contextualizao, a seguir ser feita descrio das principais legislaes
e polticas relacionadas Legislao Ambiental, dando nfase s leis relacionadas ao descarte
de aparelhos eletroeletrnicos.

Figura 04 - Legislao internacional comparada de lixo eletrnico.
Fonte: ANDUEZA (2009)

A identificao e a contextualizao das legislaes associadas ao lixo eletrnico
mostram-se importantes, pois demonstram os marcos legislativos pioneiros que inspiraram
outras legislaes, conduzindo o direcionamento dos principais programas ambientais da
indstria eletrnica e que, consequentemente, alavancaram a discusso do impacto social e
ambiental relacionada produo, manejo e descarte destes aparelhos.





54
2.7.1 Conveno de Basilia

A conveno de Basilia um Tratado Internacional, criado em 1989, por
representantes governamentais, Organizaes no Governamentais (ONGs) e indstrias de
cerca de 120 pases, entre eles o Brasil, que tem como objetivo diminuir os impactos
ambientais causados pelo transporte de resduos perigosos entre as fronteiras dos pases
participantes. A conveno de Basilia estabelece o direito e a autoridade para qualquer pas
aceitar ou rejeitar a entrada de resduos perigosos e outros resduos estrangeiros em seu
territrio, preservando a vida e a sade da populao e do Meio Ambiente. A Resoluo n 23
do CONAMA refora alguns aspectos do Tratado:

Considerando que a Conveno de Basilia sobre o Controle de Movimentos
Transfronteirios de Resduos Perigosos e seu Depsito, adotada sob a gide da
Organizao das Naes Unidas, concluda em Basilia, Sua, em 22 de maro de
1989, foi promulgada pelo Governo Brasileiro, atravs do Decreto n 875, de 19 de
julho de 1993, publicado no D.O.U do dia subsequente, e preconiza que o
movimento transfronteirio de resduos perigosos e outros resduos seja reduzido ao
mnimo compatvel com a administrao ambientalmente saudvel e eficaz desses
resduos e que seja efetuado de maneira a proteger a sade humana e o Meio
Ambiente dos efeitos adversos que possam resultar desse movimento (Resoluo n
23, de 12 de dez. de 1996 do CONAMA).


A preocupao com o Meio Ambiente nacional e internacional sobre o trfico ilcito
10

de exportao e importao dos resduos slidos estrangeiros fez com que a Conveno de
Basilia seguisse algumas normas tcnicas com autorizao por escrito do pas importador e
medidas que diminussem o impacto ambiental e a permisso para a importao/exportao,
caso o resduo no seja perigoso e sirva como matria-prima para indstrias de reciclagem.
Em relao aos aparelhos eletrnicos, na Conveno de Basilia, foram aprovadas trs
listas conferindo ao lixo eletrnico a categoria de resduo perigoso, sujeito ao banimento.
Prope, ainda, o banimento dos resduos com ligas de arsnio, cdmio, chumbo e mercrio,
aparelhos ou restos de aparelhos eletroeletrnicos. Ainda esto sendo discutidas diretrizes
sobre os resduos de baterias cidas e de chumbo e sobre a recuperao e reciclagem de

10
Trfico ilcito ou trfico ilegal, segundo a conveno, compreende o transporte entre estados ou pases sem o
consentimento, notificao ou em conformidade de ambas as partes envolvidas na remoo e gerenciamento do
resduo perigoso.



55
metais e compostos metlicos (Secretaria do Meio Ambiente apud SILVA e OLIVEIRA,
1997).
Em 1994 foi realizada a 2 reunio entre os associados da Conveno de Basilia,
sendo proibida a movimentao transfronteiria de resduos perigosos de pases membros da
Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE)
11
para pases no
membros.

2.7.2 Poltica Nacional de Resduos Slidos

Em 1991, o Congresso Nacional decretou o Projeto de Lei 203/91, relacionando o
gerenciamento dos resduos slidos, levando-se em considerao as formas de coleta,
manipulao, transporte, armazenamento, formas de reciclagem, destino final e tratamento.
Conforme dados do Portal da Cmara dos Deputados (2007), e, mencionado no Artigo
7, a Poltica Nacional de Resduos Slidos tem por objetivos:

- Disciplinar a gesto, reduzir a quantidade e a nocividade dos resduos slidos;
- Preservar a sade pblica, proteger e melhorar a qualidade do Meio Ambiente,
eliminando os prejuzos causados pela gerao e/ou disposio inadequada de
resduos slidos;
- Formar uma conscincia comunitria sobre a importncia da opo pelo consumo
de produtos e servios que no afrontem o Meio Ambiente e com menor gerao de
resduos slidos e de seu adequado manejo, bem como sobre a relevncia da
separao e adequada disponibilizao do lixo domiciliar para fins de coleta;
- Gerar benefcios sociais e econmicos aos municpios que se dispuserem a
licenciar, em seus territrios, instalaes que atendam aos programas de tratamento e
disponibilizao final de resduos slidos;
- Estimular e valorizar as atividades de coleta de resduos slidos reutilizveis e
reciclveis;
- Fomentar o reaproveitamento de resduos como matrias primas e fontes de
energia;
- Propugnar pela imediata regularizao, ou na impossibilidade dessa medida, pelo
encerramento das atividades e extino de locais que se prestem inadequada
destinao de resduos slidos.




11
OCDE uma organizao internacional dos pases desenvolvidos e industrializados com os princpios da
democracia representativa e da economia de livre mercado. A sede da organizao fica em Paris, na Frana.
Tambm chamada de Grupo dos Ricos. Juntos, os 30 pases participantes produzem mais da metade de toda a
riqueza do mundo. A OCDE influencia a poltica econmica e social de seus membros. Entre os objetivos est o
de ajudar o desenvolvimento econmico e social no mundo inteiro, estimulando investimentos nos pases em
desenvolvimento. (WIKIPEDIA, 2009).



56
Os resduos de produtos tecnolgicos so tratados na subseo IX dessa poltica, onde
relata que, aps o encerramento de sua vida til por suas caractersticas, necessitem de
destinao final especfica sob pena de causar danos ao Meio Ambiente ou sade pblica,
responsabilizando os fabricantes pelo gerenciamento dos resduos gerados por esses produtos
(PORTAL DA CMARA, 2007).

2.7.3 Agenda 21

A Agenda 21, estabelecida durante a Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento (CNUCED), foi realizada em 1992 e conhecida como Rio-92.
Durante a conferncia foram abordados temas relacionados ao desenvolvimento sustentvel.
Segundo dados do Ministrio do Meio Ambiente (MMA) (2007), na Agenda 21 foram
definidas algumas propostas referentes aos resduos slidos e resduos perigosos:

- Reduo de rejeitos de resduos slidos: otimizao no uso dos recursos, maior
eficincia na produo e mudana nos padres de consumo;
- Desenvolvimento de novas tecnologias para controlar e impedir a poluio do ar e
da gua;
- Tratamento e despejo ambientalmente saudvel: estabelecimento de padres
internacionais;
- Ampliao dos servios de lixo: planejamento nacional, internacional e
financiamentos;
- Reduo de rejeitos perigosos: uso de tecnologia de fabricao mais limpa,
reciclagem, substituio de materiais perigosos e transferncia de tecnologia
sustentvel;
- Reciclagem, recuperao e uso repetido de material de lixo txico: incentivos
mercadolgicos, econmicos e legais;
- Melhoria nos procedimentos para manuseio, transporte, armazenamento, despejo e
destruio dos rejeitos perigosos, abrangendo seu ciclo de vida total;
- Programas de informao pblica, treinamento e legislao especfica para que
pessoas inocentes no se tornem vtimas dos danos causados pelos resduos
perigosos;
- Cooperao internacional para disseminao de informaes sobre riscos, controle
do transporte transfronteirio e difuso do conhecimento de novas tecnologias.






57
Agenda 21 Brasileira

Foi a partir do Decreto n. 1.160, de 21 de junho de 1994, que o governo brasileiro
iniciou o compromisso de executar a Agenda 21 Global. Porm, a sua utilizao s ocorreu
em fevereiro de 1997 com a criao da Comisso Interministerial de Desenvolvimento
Sustentvel (CIDES), ligada ao Ministrio do Meio Ambiente, cuja finalidade principal era
assessorar o presidente da Repblica na tomada de decises sobre as estratgias e polticas
necessrias ao desenvolvimento sustentvel (KOHLER e PHILIPPI JR., 2005, p. 713).
Dentre os temas eleitos para o incio da discusso sobre o documento brasileiro, esto
cidades sustentveis, agricultura sustentvel, infra-estrutura e integrao regional, gesto dos
recursos naturais, reduo das desigualdades sociais e cincia e tecnologia para o
desenvolvimento sustentvel.
Depois de vrios encontros e debates nos diferentes estados brasileiros, em 17 de
junho de 2002, o presidente da Repblica lanou a Agenda 21 Brasileira, composta de dois
documentos: a Agenda 21 Brasileira aes prioritrias, e a Agenda 21 Brasileira resultado
da consulta nacional, estabelecendo, nesta ordem, os rumos para a construo da
sustentabilidade do desenvolvimento brasileiro e registrando os frutos das discusses
estaduais ao longo dos quatro anos (KOHLER e PHILIPPI JR., 2005, p. 728-729).

Agenda 21 Local

Com a necessidade de se resolver problemas locais fracionados, a partir dos problemas
nacionais, foi criada a Agenda 21 Local, que tem como objetivo a construo de parcerias
entre as autoridades locais e setores da sociedade civil, buscando o desenvolvimento de
polticas sustentveis e a resoluo de problemas relacionados ao desenvolvimento
econmico, proteo ambiental e justia social da cidade em questo.
De acordo com o Conselho Internacional para Iniciativas Ambientais Locais (ICLEI),
a Agenda 21 Local um processo participativo, multissetorial, que busca alcanar os
objetivos da Agenda 21 no nvel local, atravs da preparao e implementao de um plano de
ao estratgica de longo prazo, dirigido s questes prioritrias para o desenvolvimento



58
sustentvel local. Com a juno entre a comunidade e o Poder Pblico aprende-se sobre as
dificuldades, identificando prioridades e movimentando foras que podem transformar a
realidade em questo (BRASIL, Ministrio do Meio Ambiente, 2001, p. 31).
A Agenda 21 local considerada uma metodologia que envolve diferentes atividades,
ferramentas e abordagens, que so definidas pelas autoridades em conjunto com a
comunidade, de acordo com as questes prioritrias da cidade em questo e no se resumindo
a apenas um documento, sendo um processo de desenvolvimento de polticas para o
desenvolvimento sustentvel e de construo de parcerias entre autoridades locais e outros
setores.
Contextualizando a cidade utilizada para aplicao do estudo de caso proposto nesta
pesquisa, a cidade de Anpolis uma das municipalidades brasileiras que j elaborou a
Agenda 21 Local Diagnstico Participativo. Por intermdio da Prefeitura Municipal de
Anpolis, criou-se, em outubro de 2005, o ncleo gestor da Agenda 21, a qual foi entregue
comunidade em maio de 2007, juntamente com a criao do Frum permanente de
desenvolvimento local que tem a misso de acompanhar e avaliar o Plano de
Desenvolvimento Local de forma participativa. O processo de construo da Agenda 21 da
cidade de Anpolis visa, por meio de estudos temticos, a diagnosticar a situao ambiental
da cidade e propor medidas a serem implementadas com vistas sustentabilidade local
(DIAGNSTICO PARTICIPATIVO-AGENDA 21 - ANPOLIS, 2007, p.02).
Na elaborao da Agenda 21 de Anpolis e, considerando os principais problemas a
serem analisados e discutidos, foram consideradas seis reas temticas, sendo:
1. Educao, Sade, Segurana, Cultura e Turismo;
2. Infra-Estrutura e Integrao Regional;
3. Agricultura Sustentvel;
4. Gesto de Recursos Naturais;
5. Cidade Sustentvel; e
6. Cincia, Tecnologia e Inovao.






59
Aps a elaborao dos documentos relacionados a cada uma das seis reas temticas
mencionadas acima, o Ncleo Gestor da Agenda 21 Local de Anpolis criou um novo
documento, denominado Diagnstico Participativo, que passou a compor o Frum
Permanente da Agenda 21 Local.

2.7.4 Resoluo CONAMA 401/2008

O Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) foi institudo pela Lei n 6.938
de 31 de agosto de 1981, que dispe sobre a Poltica Nacional do Meio Ambiente,
regulamentada pelo Decreto n 99.274 de 06 de junho de 1990.
Anteriormente Resoluo do CONAMA n 401 de 04 de novembro de 2008,
vigorava a Resoluo CONAMA n 257 de 30 de junho de 1999, em que ficava estabelecido
os nveis permitidos para composio de pilhas e baterias descritos abaixo:

A Resoluo CONAMA n 257 de 30 de junho de 1999 - "Estabelece que pilhas e
baterias que contenham em suas composies chumbo, cdmio, mercrio e seus
compostos, tenham os procedimentos de reutilizao, reciclagem, tratamento ou
disposio final ambientalmente adequados" - Data da legislao: 30/06/1999
Publicao DOU: 22/07/1999
Considerando os impactos negativos causados ao Meio Ambiente pelo descarte
inadequado de pilhas e baterias usadas, a necessidade de se disciplinar o seu descarte
e o gerenciamento ambientalmente adequado no que tange coleta, reutilizao,
reciclagem, tratamento ou disposio final e ainda, que tais resduos alm de
continuarem sem destinao adequada e contaminando o ambiente necessitam, por
suas especificidades, de procedimentos especiais ou diferenciados, resolve que as
pilhas e baterias que contenham em suas composies chumbo, cdmio, mercrio e
seus compostos, necessrias ao funcionamento de quaisquer tipos de aparelhos,
veculos ou sistemas, mveis ou fixos, bem como os produtos eletroeletrnicos que
as contenham integradas em sua estrutura de forma no substituvel, aps seu
esgotamento energtico, sero entregues pelos usurios aos estabelecimentos que as
comercializam ou rede de assistncia tcnica autorizada pelas respectivas
indstrias, para repasse aos fabricantes ou importadores, para que estes adotem,
diretamente ou por meio de terceiros, os procedimentos de reutilizao, reciclagem,
tratamento ou disposio final ambientalmente adequada. (MMA, 2007).






60
Por meio desta Resoluo, delegada aos fabricantes a responsabilidade de ter
sistemas de coleta dos produtos comercializados pilhas e baterias e encaminh-los para
reciclagem.
A partir de novembro de 2008, comeou a vigorar a Resoluo CONAMA n 401, de
04 de novembro de 2008, que estabelece os limites mximos de chumbo, cdmio e mercrio
para pilhas e baterias comercializadas no territrio nacional e os critrios e padres para o seu
gerenciamento ambientalmente adequado, alm de outras providncias.
A criao desta resoluo parte do princpio da necessidade de:
Minimizar os impactos negativos causados ao Meio Ambiente pelo descarte
inadequado de pilhas e baterias;
Disciplinar o gerenciamento ambiental de pilhas e baterias, em especial as que
contenham em suas composies chumbo, cdmio e mercrio e seus
compostos, no que tange coleta, reutilizao, reciclagem, tratamento ou
disposio final;
Reduzir, tanto quanto possvel, a gerao de resduos, como parte de um
sistema integrado de produo mais limpa, estimulando o desenvolvimento de
tcnicas e processos limpos na produo de pilhas e baterias produzidas no
Brasil ou importadas.

Alm das necessidades mencionadas acima, outros fatores so fundamentais no que se
refere a no degradao ambiental por parte do processo de produo, manejo e descarte de
pilhas e baterias. No seu Art. 4, desta Resoluo, o CONAMA, especifica que, os
estabelecimentos que comercializam os produtos em questo, bem como a rede de assistncia
tcnica autorizada pelos fabricantes e importadores desses produtos, devero receber dos
usurios as pilhas e baterias usadas e repassar aos fabricantes e importadores, devendo
obrigatoriamente conter pontos de recolhimento adequado para estes tipos de produtos.
Outro fator a ser considerado como relevante, a necessidade de exposio das
informaes relacionadas a estes produtos, devendo ficar especificado em seus materiais
publicitrios e embalagens, de forma clara, visvel e em lngua portuguesa, a simbologia
indicativa da destinao adequada, as advertncias sobre os riscos sade humana e ao meio



61
ambiente, bem como a necessidade de, aps seu uso, serem encaminhadas aos revendedores
ou rede de assistncia tcnica autorizada.
Considerando a disposio final de pilhas e baterias usadas, fica especificado no Art.
22 desta Resoluo, que no so permitidas formas inadequadas de disposio ou destinao
final destes equipamentos, tais como:
Lanamento a cu aberto, tanto em reas urbanas como rurais, ou em aterro
no licenciado;
Queima a cu aberto ou incinerao em instalaes e equipamentos no
licenciados;
Lanamento em corpos dgua, praias pntanos, terrenos baldios, poos ou
campinas, cavidades subterrneas, dentre outras.

A Resoluo do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) sobre pilhas e
baterias, mencionada acima, foi publicada no Dirio Oficial da Unio (DOU), entrando em
vigor a partir de 05 de novembro de 2008.


2.8 Percepo Ambiental e TI Verde

Como fatos no acontecem isolados e vivemos com acontecimentos em cadeia,
eventos particulares refletem aes de diferentes propores no ambiente em que vivemos.
Faz-se necessria a conscientizao do ser humano em relao vivncia num mundo
globalizado e sua ativa forma de degradao ao Meio Ambiente.
Segundo Tuan (1974 apud OKAMOTO, 2002),
[...] a percepo tanto a resposta dos sentidos aos estmulos externos, quanto a
atividade proposital, na qual alguns fenmenos so claramente registrados, enquanto
outros retrocedem para a sombra ou so bloqueados. Muito do que percebido tem
valor para ns, quer para prover-nos de nossa sobrevivncia biolgica, quer para
propiciar-nos algumas satisfaes de conformidade com nossa cultura (p. 4) .





62
importante ressaltar que cada indivduo reage sobre o Meio Ambiente de forma
diferenciada. Vrios so os fatores que influenciam sua ao e reao em relao ao Meio
Ambiente, podendo ser citados a formao familiar, o nvel de conhecimento, o poder
aquisitivo, enfim, cada indivduo agride, polui ou mesmo defende seu habitat de acordo com
sua percepo.
Okamoto (2002) menciona que a relao entre homem e espao, no contexto do meio
ambiente, tem sido objeto de questionamento para a formao do comportamento, sendo o
homem constitudo de dois universos: um exterior, em constante processo de adaptao ao
meio, e outro interior, que se exterioriza em aes como resposta interpretao dessa
realidade.
Levando-se em considerao o universo externo, na identificao das diferentes
formas de percepo, deve ser elencada a associao entre o comportamento humano e o
ambiente fsico do homem, alm das diferentes formas de interpretao da realidade. As
motivaes subjacentes ao comportamento ambiental, os filtros que selecionam os estmulos e
as condicionantes que restringem ou direcionam o interesse intervm, criando assim
diferentes tendncias comportamentais, que proporcionam aes e reaes diferenciadas ao
meio ambiente.
Ainda de acordo com as definies de Okamoto (2002), os estmulos internos so
primordiais na formao da concepo humana, uma vez que as percepes decorrentes das
sensaes vo alm das reaes aos estmulos externos, os quais intervm e conduzem o
comportamento.
Complementando os conceitos apresentados acima, Soares (2005) menciona que as
percepes revelam o modo como se vive e se planeja o espao, resposta das diferentes
interaes entre ser humano e Meio Ambiente (p. 10).
Outra definio de percepo ambiental seria a apresentada por Ferrara (1993), como
sendo os usos e hbitos que constituem a manifestao concreta do lugar urbano, na mesma
medida em que o lugar manifestao concreta do espao. Usos e hbitos, reunidos,
constroem a imagem do lugar, mas sua caracterstica de rotina cotidiana projeta sobre ela uma
membrana de opacidade que impede sua percepo, tornando o lugar opaco. Superando esta
opacidade, h a gerao de conhecimento a partir da informao retida, codificada nos usos e



63
hbitos rotineiros das pessoas sobre o meio em que vive, criando sua prpria percepo
ambiental.
Segundo Silva (2008), a percepo permite ao ser humano formar idias, imagens e
compreenses do mundo que o rodeia, pois consiste em um processo ativo da mente, em que
possvel interpretar o mundo, com contribuio da inteligncia no processo perceptivo, que
mediada pela motivao, pelos valores ticos, morais, interesses, julgamentos e expectativas
daqueles que percebem.
A integrao do ser humano como parte do Meio Ambiente, validando suas
responsabilidades e possveis consequncias pela forma de utilizao e/ou degradao,
importante para que haja uma presumvel conscientizao de suas atitudes, seja no momento
de aquisio, na sua forma de descarte, ou ainda na sua forma de atuao profissional.
Baseando-se nas diferentes formas de percepo, algumas empresas esto comeando
a entender o mal causado pelo lixo eletrnico e esto dando incio s polticas de reuso de
seus produtos antigos e fabricao de poltica verde, diminuindo ou eliminando os
componentes txicos de seus produtos.
Fundamentada nas necessidades atuais e voltada questo ambiental, surge uma nova
rea de interesse, o Marketing Verde, tambm conhecido como Marketing Ecolgico,
Marketing Ambiental, Eco marketing, preocupado em atender s necessidades das pessoas
que acreditam ser indispensvel preservar os recursos naturais, sem, entretanto, minimizar o
lucro das empresas (Santana e Magalhes, 2008).
Santana e Magalhes (2008) mencionam que
esse tipo de marketing representado pelos esforos das
organizaes em satisfazer as expectativas dos consumidores de
produtos que determinem menores impactos ambientais ao longo do
seu ciclo de vida (produo, embalagem, consumo, transporte,
descarte, etc.). O marketing verde parte do pressuposto de que os
consumidores querem ajudar a preservar o Meio Ambiente e esto
dispostos a pagar por isto (p. 120).






64
Abaixo, seguem algumas empresas e suas medidas de controle do lixo eletrnico,
descritas por Macohin (2009) e Lima (2008).
Nokia: conquistou a melhor posio no ranking do Greenpeace (2008). Os clientes
podem entregar seus produtos em assistncias tcnicas autorizadas, onde sero
encaminhados para reciclagem. A empresa afirma que recicla 80% de um celular.
Dell: no Brasil, a nica que defende uma poltica de coleta de computadores
usados. E tambm tem como meta diminuir o consumo de eletricidade e emisso de
carbono. A empresa tambm passou a oferecer um servio de coleta em domiclio.
HP: realiza a poltica do take back, em que o cliente paga uma pequena taxa
embutida que inclui os gastos com a devoluo e reciclagem do produto. E ainda,
realiza campanhas sazonais chamadas Trade in, em que equipamentos de qualquer
marca e modelo so revestidos em descontos em equipamentos novos.
IBM: usa solda sem chumbo em seus produtos.
Apple: eliminou o mercrio em suas telas de iluminao e retirou o arsnico do
vidro, utilizando agora a tecnologia de telas de LCD.
Claro, Tim e Vivo: recolhem aparelhos de seus clientes em suas lojas e encaminham
para reciclagem adequada.
SonyErickson: alm de recolher os aparelhos de seus clientes, disponibilizam
informaes online e por telefone sobre como fazer o descarte correto.
Motorola: recebe aparelhos em lojas de assistncia tcnica.

O Greenpeace, de acordo com as prticas de fabricao e descarte das empresas, cria a
denominao eletrnicos verdes, efetuando um ranking, em que so obedecidas regras de
melhores prticas. De acordo com o guia dos eletrnicos verdes de 2008, entre as 14 empresas
listadas abaixo, a Nintendo ficou em ltimo lugar por no oferecer polticas e prticas
adequadas de reciclagem e eliminao de substncias txicas de seus produtos e, no topo do
ranking, aparece a Nokia.



65

Figura 05 - Ranking das empresas mais verdes do setor eletrnico
Fonte: Greenpeace (2008)


Pesquisas realizadas pela CIO Insight com 147 executivos, mostrou as principais
razes que motivam os profissionais a lanarem iniciativas verdes: 74% justificam que
devido conscincia ambiental; 73%, reduo de gastos; j 64%, vem o favorecimento da
imagem da empresa; 25%, por determinaes legais; e, com 14%, a presso dos acionistas e
da opinio pblica.
A preocupao das empresas voltadas rea de TI demonstra o progresso no
desenvolvimento de projetos de polticas verdes, visando ao descarte de maneira adequada do
lixo eletrnico em locais apropriados, bem como a reutilizao de peas em condies de uso.
De acordo com Vieira, Meneses e Reis (2008, p. 1), a TI Verde
12
tem como intuito
prover a utilizao dos recursos computacionais de forma consciente, proporcionando a
preservao ambiental e a reduo de gastos na infra-estrutura de TI.
A atual dependncia dos computadores fez surgir a idia de mquinas cada vez mais
poderosas, que consomem menos energia e buscam por solues associadas preservao

12
Outra denominao de Eletrnicos Verdes.



66
ambiental, como a diminuio de materiais perigosos no processo de fabricao, gerando
menor impacto ao Meio Ambiente.
Basto (2008) menciona que, utilizar novas tecnologias no fator primordial para a
melhoria do Meio Ambiente. So necessrias tambm aes que corroborem isto, como
simples gestos de desligar o computador quando se ausentar por um tempo considervel ou
reciclar papel usado, entre outras questes. Pode-se, ainda, serem mencionados alguns
mandamentos para profissionais de TI que se preocupam com o Meio Ambiente:
Pesquise: descubra se existe, por parte do fabricante, a preocupao com o
ambiente;
Prolongue: tente aumentar a vida til do produto, trocando-o s se houver real
necessidade;
Doe: caso seu aparelho no tenha mais utilidade para voc, doe. Pode ser que haja
outras pessoas interessadas nele;
Recicle: grandes fabricantes oferecem programas de reciclagem;
Substitua: prefira produtos que agreguem vrias funes;
Informe-se: saiba as consequncias que seus bens causam ao ambiente;
Opte pelo original: empresas que falsificam produtos no seguem polticas de
preservao ambiental;
Pague: normalmente produtos de fabricantes que respeitam o Meio Ambiente so
mais caros;
Economize energia: na hora de comprar um produto, opte pelo que consome
menos energia;
Mobilize: passe adiante informaes sobre como preservar o ambiente.

De acordo com as prticas verdes, estas so algumas idias simples que favorecem a
conservao e a preservao do Meio Ambiente.
O apelo constante pelo consumo de produtos verdes pode, assim como a EA formal,
promover, em longo prazo, mudanas culturais significativas que se traduzem tambm em
mudanas nos hbitos de consumo (Santana, e Magalhes, 2008).






67
Captulo 03: Demonstrao da Percepo Ambiental e comportamento dos
estudantes universitrios da rea de TI da cidade de Anpolis-Go

Considerando os problemas ambientais gerados a partir da fabricao, utilizao e
descarte dos aparelhos eletrnicos voltados rea de TI, foi realizada uma pesquisa com os
estudantes universitrios da rea de Tecnologia da Informao da cidade de Anpolis-GO,
fazendo uma associao com suas percepes acerca do descarte dos aparelhos mencionados
anteriormente, bem como levantamento das prticas de descarte das empresas em que atuam
profissionalmente.
Um dos fatores motivadores para a aplicao desta pesquisa foi a dificuldade na
identificao do quantitativo de rejeitos eletrnicos, ou seja, a ausncia de dados
sistematizados acerca da quantidade de equipamentos eletrnicos associados rea de TI
descartados no Meio Ambiente.
Um questionrio foi aplicado no perodo compreendido entre 25 e 30 de outubro de
2009, de forma presencial. Com o intuito de no interferir nas respostas dos estudantes, os
questionrios foram impressos e entregues aos estudantes por meio dos professores que
ministravam aulas nos respectivos dias, no havendo nenhuma explicao acerca das
questes, para que no houvesse interferncias nas respostas dos estudantes. Para a
identificao da percepo dos estudantes acerca da sua atuao no Meio Ambiente, foram
utilizadas imagens, as quais possuam enfoques diferenciados.
No total, foram aplicados 369 questionrios a estudantes universitrios das principais
instituies de Ensino superior da cidade de Anpolis GO. No semestre de aplicao da
pesquisa, 2009/2, havia nos cursos pesquisados um total de 729 estudantes matriculados,
tendo a pesquisa alcanado um percentual de 51% do espao amostral destes estudantes. Vale
ressaltar que, na aplicao do instrumento, no houve preocupao no espao amostral, mas
sim em alcanar o nmero mximo de estudantes para que houvesse um quantitativo maior de
respostas acerca da problemtica proposta.
Em virtude da necessidade de identificao da percepo dos estudantes acerca do
Meio Ambiente, as Imagens presentes na questo 14 do questionrio, foram impressas de



68
forma colorida, a fim de que houvesse uma riqueza maior de detalhes e, consequentemente,
uma percepo mais fidedigna por parte dos estudantes.
A tabela a seguir apresenta a descriminao das instituies de ensino pesquisadas,
bem como os cursos, sries e quantidades de questionrios aplicados a cada um deles. A
diferena entre o percentual de estudantes pesquisados de cada curso justifica-se pela
quantidade de estudantes encontrados em sala de aula na data da aplicao da pesquisa.
Tabela 02 Quantidade de questionrios aplicados na pesquisa
QUANTIDADE DE QUESTIONRIOS APLICADOS
Curso
Instituio de
Ensino
Quantidade de
questionrios
aplicados
Quantidade de
estudantes
matriculados
no curso no
semestre de
2009/2
Sries
Percentual de
estudantes
pesquisados
Cincia da
Computao
Faculdade
Anhanguera de
Anpolis
115 188
2, 4, 6 e
8 sries
61%
Sistemas de
Informao
Universidade
Estadual de Gois
60 159
2, 3 e 4
sries
38%
Sistemas de
Informao
Uni Evanglica 60 165
2, 4, 6 e
8 sries
36%
Tecnologia em
Anlise e
Desenvolvimento
de Sistemas
Faculdade
Anhanguera de
Anpolis
36 61
2 e 4
sries
59%
Tecnologia em
Redes de
Computadores
Faculdade
Anhanguera de
Anpolis
98 156
1, 2, 4 e
5 sries
63%
TOTAIS 369 729 - 51%
Fonte - O Autor

Nesta pesquisa, foi elaborado um questionrio direto (apndice 01), com perguntas
especficas ao tema proposto. Ao elaborar as questes, no se esperava que surgisse tanta
diversidade de respostas, descritas atravs da opo Outro e na questo 14, atravs de
respostas explicativas, nas quais os estudantes justificaram a escolha da Imagem. Por meio
das respostas obtidas na questo 14, puderam-se obter respostas qualitativas acerca da
percepo dos estudantes sobre o Meio Ambiente.



69
Ainda referenciando a elaborao do questionrio, vale ressaltar que as imagens
demonstradas na questo 14 foram criadas pela pesquisadora com o auxlio da orientadora. A
deciso na criao da imagem partiu da orientadora, no intuito de se criar algo que
representasse as diferenas na atuao do ser humano no Meio Ambiente.
No intento de facilitar a demonstrao dos resultados obtidos na aplicao da pesquisa,
sero apresentadas a seguir as questes presentes no questionrio, contendo inicialmente uma
tabela com os percentuais de cada resposta, um grfico e, em seguida a anlise e interpretao
das informaes coletadas
Tabela 03 Atuao profissional dos estudantes universitrios da rea de TI
Questo 01:
Voc, estudante
universitrio na
rea de TI:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Tambm atua
profissionalmente
nesta rea;
33 29% 39 65% 17 28% 11 31% 27 28% 127 34%
No atua
profissionalmente
nesta rea;
23 20% 6 10% 14 23% 6 17% 22 22% 71 19%
estudante
Universitrio na
rea de TI e ainda
no atua
profissionalmente.
59 51% 15 25% 29 48% 19 53% 49 50% 171 46%
Fonte - O Autor


Grfico 02 Atuao profissional dos estudantes universitrios da rea de TI
Fonte - O Autor



70
Conforme apresentado na tabela 03 e no grfico 02, 34% dos estudantes entrevistados
atuam profissionalmente na rea de TI, contrapondo a 46% que, apesar de serem estudantes
universitrios da rea de TI, ainda no atuam profissionalmente.
De acordo com dados da UNISULVIRTUAL (2007), no ano de 2005, havia 872 mil
profissionais atuando na rea de tecnologia da informao no Brasil. Em pesquisa realizada
pela consultoria International Data Corporation (IDC, 2009), de 2006 at 2009, foram
gerados, na Amrica Latina, cerca de 630 mil empregos em tecnologia, metade deles no Brasil
(47%), com um nmero significativo de vagas abertas sem profissionais disponveis.
Muitos dos estudantes universitrios da rea de TI retardam sua atuao profissional
na rea de formao. Alguns dos fatores que podem ser apontados para esta atuao tardia so
o tempo mdio de experincia e o nvel de formao dos profissionais atuantes no mercado.
De acordo com pesquisa realizada pela Instituio de Ensino Impacta Tecnologia sobre a
atuao profissional dos estudantes da rea de TI (2009), considerando-se o tempo de atuao
profissional em outras reas, 75,8% dos profissionais desta rea esto no mercado h mais de
10 anos e 12,8% possuem de 8 a 10 anos no setor. Menos de 1% entraram no segmento h um
ano. Questionados sobre quanto tempo atuam em outras reas que no a de TI, o resultado
indica que cerca de um tero dos profissionais (31%) nunca trabalharam em outra rea,
enquanto 42% atuaram em outro setor por, no mximo, cinco anos antes de migrarem para
tecnologia da informao.
O estudo tambm revela que o mercado est mais exigente na hora de contratar. Em
2001, 22% dos profissionais que j atuavam na rea possuam apenas o ensino mdio. Hoje
esse percentual reduziu para 6%. Isso, de certa forma, explica o baixo ndice de estudantes
que trabalham na rea: a alta exigncia do mercado, que requer profissionais com formao
profissional mais aprimorada.








71
Tabela 04 Faixa etria dos estudantes universitrios da rea de TI

Questo 02: Faixa
etria:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
menos de 18 anos 2 2% 0 0% 1 2% 0 0% 3 3% 6 2%
de 18 a 24 anos 95 83% 50 83% 49 82% 27 75% 55 56% 276 75%
de 25 a 35 anos 16 14% 8 13% 10 17% 8 22% 37 38% 79 21%
de 35 a 45 anos 2 2% 2 3% 0 0% 1 3% 2 2% 7 2%
mais de 45 anos 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 1% 1 0%
Fonte - O Autor


Grfico 03 Faixa etria dos estudantes universitrios da rea de TI
Fonte - O Autor


Em relao faixa etria dos estudantes entrevistados, 75% possuem entre 18 e 24
anos. Associando estes dados aos profissionais atuantes no mercado na rea de TI no ano de
2008, 90% dos mesmos possuam entre 18 e 25 anos, apresentando estar no 1 ou 2 emprego.









72
Tabela 05 Periodicidade de troca de aparelhos eletrnicos voltados rea de TI

Questo 03: Com que
periodicidade, voc
efetua a troca de seus
aparelhos eletrnicos,
voltados rea de TI
(aqui referenciados os
monitores, CPU, ou
mesmo o computador
pessoal completo ou
notebook)?
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas
por questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.
Total
Com mais de 5 anos 18 16% 12 20% 18 30% 12 33% 14 14% 74 20%
Entre 3 e 5 anos 70 61% 34 57% 31 52% 18 50% 58 59% 211 57%
Com menos de 1 ano 14 12% 4 7% 4 7% 3 8% 14 14% 39 11%
Outro 13 11% 10 17% 7 12% 3 8% 12 12% 45 12%
Fonte - O Autor

Grfico 04 Periodicidade de troca de aparelhos eletrnicos voltados rea de TI
Fonte - O Autor
Conforme apresentado na pesquisa, a periodicidade de troca dos aparelhos eletrnicos
voltados rea de TI um dos fatores fundamentais para o aumento do lixo eletrnico no
planeta. Conforme apresentado na figura 11, 11% dos entrevistados efetuam trocas desses
equipamentos com menos de um ano de uso. Por outro lado, 57% dos estudantes afirmam
trocar seus aparelhos eletrnicos voltados rea de TI entre trs e cinco anos.
Dados do Greenpeace (2008) estimam que a cada ano sejam gerados de 20 a 50
milhes de toneladas de lixo eletrnico, respondendo hoje por 5% de todo o lixo slido do
mundo. Sobre estas informaes, vale acrescentar que a vida til de um computador pessoal
vem diminuindo a cada ano. No incio da ltima dcada, o aproveitamento de uma mquina



73
era de seis anos. Hoje, esses aparelhos tm um ciclo de vida entre um e dois anos. Esse ritmo
de troca dos equipamentos da rea de TI pode ser observado principalmente em sociedades
modernas, nas quais o consumo se mostra elevado, apresentando um ritmo rpido da inovao
e da obsolncia programada que fazem com que os equipamentos eletrnicos se transformem
em sucata tecnolgica em menores espaos de tempo.
Dentre as principais opes de resposta apresentadas pelos estudantes a respeito da
periodicidade de troca de aparelhos eletrnicos voltados rea de TI, na opo outras
13
, esto
a troca sem perodo estipulado, dependendo da necessidade de uso e viabilidade econmica,
quando h um lanamento de um produto que seja interessante e mais prtico, o que acontece
entre um ano e meio a dois.

Tabela 06 Motivos de troca de computador pessoal ou notebook

Questo 04: Ao trocar
seu computador
pessoal ou notebook,
voc o faz:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Apenas por
necessidade. 81 70% 45 75% 32 53% 27 75% 59 60% 244 66%
Para a aquisio de um
novo modelo recm-
lanado. 25 22% 11 18% 21 35% 8 22% 30 31% 95 26%
Outro 9 8% 4 7% 7 12% 1 3% 9 9% 30 8%
Fonte - O Autor


13
As demais opes de respostas encontram-se disponveis no Apndice 02



74

Grfico 05 Motivos de troca de computador pessoal ou notebook
Fonte - O Autor


Levando-se em considerao os motivos que levam os estudantes a efetuarem as trocas
destes aparelhos est a necessidade, representada por 66% das respostas; enquanto 26%
trocam simplesmente para a aquisio de um modelo recm-lanado, sendo embasados neste
caso pelo fetichismo da mercadoria.
Os percentuais apresentados nesta questo, complementando os mencionados na
questo anterior, no geral, demonstram que, apesar de 66% especificarem que efetuam trocas
de equipamentos apenas por necessidade, um percentual significante, ou seja, 34% o fazem
para aquisio de um novo modelo recm lanado, ou, como especificado na opo outros da
questo 04, apenas por luxo!
Baseado nesses percentuais e, associando-os ao conceito de mercadoria e concepo
de fetichismo desejo construdo por novos produtos, com novos modelos o ser humano
adquire novas mercadorias. O consumo desregrado, com suas aes inconscientes, gera
impactos ao Meio Ambiente. As formas de descarte inadequado dos produtos inutilizados,
sendo referenciados aqui os voltados rea de TI, poluem no apenas o solo, mas o leito dos
rios, causando inmeros malefcios ao ser humano.
Os recursos financeiros foram levantados pelos estudantes como ponto crucial para a
possibilidade de troca de seus equipamentos, alm da real necessidade profissional.




75
Tabela 07 Destino dos aparelhos eletrnicos (voltados rea de TI) inutilizados

Questo 05: Em
relao aos aparelhos
eletrnicos (aqui
sendo referenciados os
voltados rea de TI,
como monitores,
teclados, mouses,
CPU, dentre outros),
de uso particular, ao
se tornarem
inutilizados, voc:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Efetua o descarte dos
mesmos no lixo
comum;
19 17% 3 5% 6 10% 1 3% 6 6% 35 9%
Encaminha para
empresas comunitrias,
para posteriores
upgrades;
6 5% 2 3% 1 2% 5 14% 10 10% 24 7%
Efetua uma doao a
algum conhecido;
26 23% 21 35% 30 50% 7 19% 31 32% 115 31%
Deixa guardada para
possvel utilizao
futura;
58 50% 27 45% 21 35% 17 47% 45 46% 168 46%
Outro

6 5% 7 12% 2 3% 6 17% 6 6% 27 7%
Fonte - O Autor


Grfico 06 Destino dos aparelhos eletrnicos (voltados rea de TI) inutilizados
Fonte - O Autor

Questionados a respeito do destino dos aparelhos eletrnicos relacionados rea de TI
inutilizados, 46% dos pesquisados afirmam deixar os equipamentos guardados para
utilizaes futuras e 9% efetuam o descarte no lixo comum. Dentre as outras opes de rejeite



76
mencionadas pelos pesquisados, esto a venda das peas para terceiros e envio delas para
empresas de reciclagens.
Baseado nessas respostas e nos dados apresentados na pesquisa, fica evidente que o
destino final dos aparelhos eletrnicos precisa ser revisto. Projetados inicialmente para durar,
os eletrnicos acabam sendo substitudos quando quebrados, ou pelas necessidades
apresentadas no grfico 05 e, ento, jogados no lixo. O que era til vira sucata e, sem um
cuidado especial, provoca danos irreparveis ao ambiente

Tabela 08 Percepo dos estudantes acerca do Meio Ambiente

Questo 06: Voc se
considera uma pessoa:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Preocupada com o meio
ambiente;
28 24% 16 27% 15 25% 9 25% 27 28% 95 26%
Preocupada e procura
agir de forma a
preservar o meio
ambiente;
41 36% 21 35% 20 33% 11 31% 39 40% 132 36%
No se preocupa muito
com o meio ambiente,
pois considera que o
mesmo faz parte de um
ciclo regenerativo;
2 2% 1 2% 1 2% 1 3% 2 2% 7 2%
Preocupado, mas no
possui aes voltadas
preservao do meio
ambiente.
40 35% 22 37% 24 40% 15 42% 29 30% 130 35%
Outro 4 3% 0 0% 0 0% 0 0% 1 1% 5 1%
Fonte - O Autor




77
Grfico 07 Percepo dos estudantes acerca do Meio Ambiente
Fonte - O Autor

Apesar de 57% dos estudantes efetuarem trocas dos aparelhos eletrnicos da rea de
TI entre 3 e 5 anos, 66% afirma trocar de equipamento por necessidade e apenas 9%
descartarem seus aparelhos no lixo comum, conforme apresentado na tabela 08 e no grfico
07, 35% dos estudantes se dizem preocupados com o Meio Ambiente, mas no possuem aes
voltadas preservao.
Dentre as respostas apresentadas na opo outro da questo 06, est a falta de
preocupao, alegando a necessidade de desenvolvimento econmico. Buscando um
desenvolvimento econmico acelerado, os fabricantes de aparelhos eletroeletrnicos
produzem-nos pensando principalmente na escala de tempo e custo, no dispondo de uma
preocupao efetiva com a fabricao consciente, utilizando prticas verdes, ou seja,
produtos que no agridem o Meio Ambiente, ou mesmo reciclando seus equipamentos
inutilizados. Nesse item, tambm vale ressaltar a utilizao de produtos qumicos que, em
contato com o solo ou gua, poluem, causando srios danos sade do ser humano.









78
Tabela 09 Conhecimento dos estudantes a respeito da poluio eletrnica

Questo 07: Voc
possui conhecimento a
respeito da poluio
eletrnica (voltada ao
descarte inapropriado
dos aparelhos
eletrnicos da rea de
TI)?
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Sim, j li a respeito; 61 53% 26 43% 38 63% 19 53% 58 59% 202 55%
Sim e procuro ter
atitudes que evitem este
tipo de poluio;
30 26% 10 17% 13 22% 6 17% 27 28% 86 23%
Sim, mas no me
preocupo em ter
atitudes que evitem este
tipo de poluio;
2 2% 4 7% 2 3% 2 6% 1 1% 11 3%
No possuo
conhecimento
significativo;
21 18% 20 33% 7 12% 9 25% 12 12% 69 19%
Outro 1 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 0%
Fonte - O Autor



Grfico 08 - Conhecimento dos estudantes a respeito da poluio eletrnica
Fonte - O Autor

Quando questionados sobre o conhecimento acerca da poluio eletrnica, 55% dos
estudantes disserem j ter lido a respeito, 23% afirmaram possuir conhecimento acerca do
assunto e procuram ter atitudes que evitem este tipo de poluio, contrapondo a 19% dos
entrevistados que dizem no possuir conhecimento significativo.



79
notria a importncia da revoluo digital ao ser humano, aqui sendo referenciados
os profissionais que sero responsveis pelo desenvolvimento tecnolgico a ser utilizado nas
prximas dcadas. Apesar da importncia da tecnologia, hbitos relacionados ao descarte dos
aparelhos eletrnicos precisam ser revistos e, para que estes hbitos sejam revistos,
necessrio a aquisio maior de conhecimento acerca desse assunto. A falta de conhecimento,
de conscientizao e principalmente de leis efetivas sobre o destino das sucatas eletrnicas,
gera problemas em cadeia que, gradativamente, poluem e degradam o Meio Ambiente.

Tabela 10 Influncia dos profissionais da rea de TI ao Meio Ambiente

Questo 08: At que
ponto voc acha que
os hbitos dos
profissionais da rea
de Tecnologia da
Informao
influenciam na
poluio do meio
ambiente?
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Pouco, considerando os
hbitos das demais
categorias de
profissionais;
26 23% 21 35% 25 42% 12 33% 30 31% 114 31%
De forma significativa,
levando-se em
considerao os
componentes qumicos
presentes nos aparelhos
eletrnicos utilizados
na rea de Tecnologia
da Informao;
89 77% 37 62% 32 53% 24 67% 65 66% 247 67%
Outro 0 0% 2 3% 3 5% 0 0% 3 3% 8 2%
Fonte - O Autor



80

Grfico 09- Influncia dos profissionais da rea de TI ao Meio Ambiente
Fonte - O Autor

De acordo com o grfico 09, 67% dos entrevistados consideram que suas atitudes
profissionais influenciam de forma significativa na poluio do Meio Ambiente, sendo
levados em considerao os componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos
utilizados na rea de Tecnologia da Informao.
Dentre as respostas apresentadas na opo outro est a falta de relevncia da poluio
causada pela categoria de profissionais da rea de TI, sendo equiparada s demais atitudes de
outras categorias de profissionais ou pessoas da comunidade. Um dos itens levantados foi a
falta de intencionalidade, ou seja, realizam algumas aes que poluem o Meio Ambiente por
falta de conhecimento e de conscientizao, fatores estes demonstrados na questo 07.
As denominadas prticas verdes, como por exemplo, doar, reciclar, economizar
energia, j mencionadas anteriormente, so consideradas prticas simples, mas que, agregadas
rotina no apenas dos profissionais de TI, mas dos profissionais em geral, podem favorecer
a conservao e a preservao do Meio Ambiente.
A associao de prticas de conscientizao ao comportamento dos indivduos frente
ao desejo compulsivo de terem aparelhos eletrnicos de ltima gerao apontada por
Aguilar (2009, p. 23) como sendo necessrio para que haja um consumo mais sustentvel,
devendo a educao e a conscincia da populao estar mais alinhados com esse processo de
desenvolvimento de processos e de produtos, apesar de ser considerado um desafio to forte
quanto o do desenvolvimento tecnolgico de solues para o lixo eletrnico.




81
Tabela 11 Atuao das empresas em relao ao Meio Ambiente

Questo 09: Caso voc
atue
profissionalmente, a
empresa em que
trabalha:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.
Total
Possui polticas de
preservao do meio
ambiente;
18 16% 12 20% 12 20% 4 11% 15 15% 61 17%
Possui polticas de
preservao do meio
ambiente, alm de
prticas de
conscientizao dos
funcionrios;
9 8% 13 22% 8 13% 4 11% 19 19% 53 14%
No possui polticas de
preservao do meio
ambiente;
26 23% 20 33% 10 17% 13 36% 15 15% 84 23%
No atuo
profissionalmente;
56 49% 13 22% 30 50% 14 39% 48 49% 161 44%
Outro 6 5% 2 3% 0 0% 1 3% 1 1% 10 3%
Fonte - O Autor


Grfico 10 Atuao das empresas em relao ao Meio Ambiente
Fonte - O Autor







82
Tomando como base as empresas em que os entrevistados atuam profissionalmente,
23% delas no possuem polticas de preservao do Meio Ambiente, contra 17% de empresas
que possuem polticas de preservao e 14% que, alm de possurem polticas de preservao,
possuem tambm prticas de conscientizao dos funcionrios, conforme apresentado no
grfico 10.
Pesquisa
14
realizada nas indstrias farmacuticas do Distrito Agroindustrial de
Anpolis (DAIA), no ano de 2009, demonstra que 43% dessas empresas possuem polticas de
preservao ambiental e 43% possuem prticas que possibilitam o reaproveitamento do lixo
eletrnico que so produzidos por elas. Analisando as formas de padronizao de descarte de
aparelhos eletrnicos utilizados nas indstrias pesquisadas, 71% das empresas no possuem
normas para o descarte desses aparelhos e 29% das empresas possuem padres de descarte,
sendo esses padres conhecidos e seguidos pelos funcionrios.
Buscando a representao de esforos aos clientes, no que tange fabricao de
produtos com menor impacto ao Meio Ambiente, as empresas comeam, a partir do
Marketing Verde, a fabricar produtos que causem menores impactos ambientais, sem, no
entanto, minimizar seus lucros, a partir do princpio que os consumidores esto dispostos a
pagar por uma tecnologia mais limpa, revelando uma preocupao indireta com a preservao
ambiental.







14
Pesquisa de Trabalho de Concluso do Curso de Cincia da Computao da Faculdade Anhanguera de
Anpolis, realizado no ano de 2009, pelos estudantes Charles Silva Diniz, Caroline Costa, Jos Maria Teles de
Araujo Filho, Marcilene Santana, Sadrak de Matos Borges, sob minha orientao. Ttulo: Lixo Eletrnico: Uma
realidade conhecida pelas indstrias farmacuticas do Distrito Agroindustrial de Anpolis GO



83
Tabela 12 Preocupao dos estudantes acerca do lixo eletrnico gerado a partir de suas
atividades profissionais

Questo 10: Voc se
preocupa com o lixo
eletrnico (voltado ao
descarte inapropriado
dos aparelhos
eletrnicos da rea de
TI) gerados a partir de
suas atividades
profissionais?
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.
Total
Sim, mas no tenho
atitudes conscientes de
descarte;
35 30% 22 37% 21 35% 15 42% 22 22% 115 31%
Sim, e procuro ter
atitudes conscientes de
descarte;
58 50% 25 42% 23 38% 15 42% 51 52% 172 47%
No, pois me considero
um caso isolado, sem
grandes impactos ao
meio ambiente;
7 6% 5 8% 5 8% 0 0% 10 10% 27 7%
No me preocupo,
apesar de ter
conhecimento sobre o
assunto;
1 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 0%
No atuo
profissionalmente;
14 12% 7 12% 10 17% 6 17% 15 15% 52 14%
Outro 0 0% 1 2% 1 2% 0 0% 0 0% 2 1%
Fonte - O Autor


Grfico 11 Preocupao dos estudantes acerca do lixo eletrnico gerado a partir de suas
atividades profissionais
Fonte - O Autor



84
Levando-se em considerao a preocupao dos universitrios acerca do descarte dos
aparelhos eletrnicos gerados a partir de suas atividades profissionais, 47% dizem se
preocupar e possurem aes conscientes para esse descarte. Excluindo os 14% que no atuam
profissionalmente, 38% restantes no possuem atitudes conscientes de rejeite, sendo
mencionado, na opo outro, que no so responsveis pela rea de TI na empresa e que esta
preocupao deve ficar a cargo dela, ou seja, se eximem da responsabilidade acerca da
preservao ambiental.
Em termos de preocupao e de aes a serem tomadas, notrio que, para a
diminuio da degradao ambiental por parte dos aparelhos eletrnicos, a responsabilidade
precisa ser compartilhada, ou seja, o governo precisa definir uma legislao mais eficiente,
com penalidades mais pontuais, criar projetos de educao ambiental que corroborem com a
conscientizao ambiental; as empresas devem utilizar polticas de fabricao de seus
produtos, usando como base a TI verde; e os consumidores devem ter atitudes conscientes no
momento do descarte, ponderando sobre a possibilidade de reutilizao e reciclagem desses
aparelhos e, na real necessidade de descarte, efetuando-o de forma consciente.

Tabela 13 Formas de descarte de aparelhos eletroeletrnicos da rea de TI por parte das
empresas contratantes

Questo 11: Caso
atue
profissionalmente, a
empresa em que
trabalha:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Efetua o descarte dos
aparelhos eletrnicos
inutilizados no lixo
comum;
20 17% 6 10% 3 5% 5 14% 7 7% 41 11%
Possui coleta
diferenciada destes
equipamentos;
12 10% 17 28% 14 23% 7 19% 23 23% 73 20%
No possuo
conhecimento sobre
a forma de descarte
dos aparelhos
eletrnicos
inutilizados na
empresa em que
trabalho;
16 14% 22 37% 14 23% 8 22% 10 10% 70 19%
No atuo
profissionalmente;
61 53% 13 22% 28 47% 15 42% 56 57% 173 47%
Outro 6 5% 2 3% 1 2% 1 3% 2 2% 12 3%



85
Fonte - O Autor

Grfico 12 Formas de descarte de aparelhos eletroeletrnicos da rea de TI por parte das
empresas contratantes
Fonte - O Autor

Ressaltando ainda a atuao das empresas nas quais atuam profissionalmente os
estudantes entrevistados, 11% apontam o lixo comum como forma de descarte dos
equipamentos inutilizados na empresa, e 20% das empresas possuem coleta seletiva para este
tipo de lixo. Como destino final destes produtos e conforme apresentado no grfico 12, 11%
dos estudantes apontaram os lixes, 7% para empresas especializadas em coleta e separao
de componentes qumicos e 8% para empresas comunitrias, para posteriores upgrades
15
.
Segundo pesquisa do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (IDEC, 2009), a
maioria dos fabricantes de celulares, eletroeletrnicos, computadores e empresas de
tecnologia no tm sistema ou no do informao completa sobre a coleta do material usado
ou descartado. O resultado dessa pesquisa demonstra que as empresas no tm polticas de
preservao ambiental. Um dos fatores apontados como falha neste processo a falta de leis
que deixem claro a responsabilidade de cada elo desta cadeia produtora e tambm da
consumidora, tendo cada empresa particularidades que tendenciam degradao ambiental.

15
Termo utilizado na rea de TI para referenciar a atualizao, modernizao, ou seja, tornar
(um sistema, software ou hardware) mais poderoso ou mais atualizado adicionando novo equipamento ou
atualizando o software com sua ltima verso.



86
Tabela 14 Destino final dos aparelhos eletrnicos da rea de TI por parte das empresas
contratantes

Questo 12: Aps
descartados, os
aparelhos
eletrnicos da
empresa em que
trabalha so
encaminhados:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Para os lixes; 20 17% 5 8% 5 8% 5 14% 6 6% 41 11%
Para empresas
especializadas em
coleta e separao de
componentes
qumicos;
5 4% 3 5% 2 3% 5 14% 12 12% 27 7%
Para empresas
comunitrias, para
posteriores upgrades;
6 5% 6 10% 3 5% 1 3% 13 13% 29 8%
No tenho
conhecimento sobre
o destino dos
equipamentos;
22 19% 32 53% 24 40% 10 28% 16 16% 104 28%
No atuo
profissionalmente;
56 49% 13 22% 26 43% 15 42% 49 50% 159 43%
Outro 6 5% 1 2% 0 0% 0 0% 2 2% 9 2%
Fonte - O Autor


Grfico 13 Destino final dos aparelhos eletrnicos da rea de TI por parte das empresas
contratantes
Fonte - O Autor




87
O tempo necessrio para a decomposio dos produtos descartados pode ser levantado
como um dos principais agravantes no processo de degradao ambiental, podendo ser
mencionado, como exemplo, as pilhas, que levam entre 100 e 500 anos para se decompor.
Alm de aes conscientes por parte das pessoas ou empresas que efetuam o descarte
dos aparelhos eletrnicos inutilizados, o sistema de reciclagem pode ser considerado uma
forma de diminuir a contaminao ao Meio Ambiente, tendo em vista a quantidade de
componentes qumicos presentes nos equipamentos da rea de TI.
Dentre os componentes que podem ser reutilizados, a partir da prtica de reciclagem,
est a prata, o ouro, o cobre, o nquel, os metais diversos, o plstico. Como exemplo de
projeto de reciclagem destaca-se o projeto desenvolvido pela Universidade de So Paulo
(USP) (2009), atravs do Centro de Computao, separando os componentes dos aparelhos,
enviando para reciclagem em empresas especializadas e, assim, mantendo o processo de
reutilizao de forma sustentvel. Os aparelhos a serem reciclados podem ser encaminhados
por usurios particulares ou por empresas e o projeto tem o intuito de utilizar os tesouros
presentes nestes equipamentos e diminuir os ndices de contaminao ao Meio Ambiente e o
desperdcio
Contextualizando o problema em nvel local, em pesquisa
16
realizada em 17 empresas
de assistncia tcnica em informtica na cidade de Anpolis-GO, evidenciou-se que 23,53%
das empresas entrevistadas afirmaram saber o que lixo eletrnico, porm, no esto cientes
dos problemas ambientais relacionados a esse tipo de resduo slido. Ainda percebeu-se que
17,65% das empresas entrevistadas afirmam que o lixo eletrnico, gerado com suas atividades
profissionais, descartado como lixo comum, sendo que 58,82% desse lixo descartado pelas
empresas consiste em placas e circuitos eletrnicos. Dessas empresas, 52,94% afirmaram que
acham ruim o tipo de tratamento dado ao lixo eletrnico na cidade, j que prejudicam o Meio
Ambiente.


16
Pesquisa de Trabalho de Concluso do Curso de Cincia da Computao da Faculdade Anhanguera de
Anpolis, realizado no ano de 2009, pelos estudantes Adriano Souza Gomes, Cssio Vincius Rodrigues Soares,
Gustavo de Oliveira Silveira, Marcos Rubens Paim, Rogrio de Oliveira Ribeiro, sob minha orientao. Ttulo:
Lixo Eletrnico: Postura das empresas de assistncia tcnica em informtica da cidade de Anpolis-GO.



88
Tabela 15 Conhecimento dos aspectos negativos sade do ser humano causados pelos
componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos da rea de TI

Questo 13: Voc
possui
conhecimento dos
aspectos negativos
causados sade do
ser humano, por
causa do contato
dos componentes
qumicos presentes
nos aparelhos
eletrnicos da rea
de TI, (como por
exemplo, monitor,
placas de circuito
impressos, dentre
outros), com o solo?
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
No tenho
conhecimento;
39 34% 30 50% 19 32% 14 39% 26 27% 128 35%
Tenho
conhecimento, mas
no me preocupo
com o assunto;
16 14% 7 12% 9 15% 5 14% 13 13% 50 14%
Tenho conhecimento
e, me preocupo com
o assunto;
56 49% 22 37% 31 52% 16 44% 59 60% 184 50%
Outro

4 3% 1 2% 1 2% 1 3% 0 0% 7 2%
Fonte - O Autor


Grfico 14 Conhecimento dos aspectos negativos sade do ser humano causados pelos
componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos da rea de TI
Fonte - O Autor




89
Metade dos entrevistados, 50% dos respondentes, dizem ter conhecimento e se
preocuparem com o assunto, contrapondo a 35% que afirmam no possurem conhecimento
sobre os aspectos negativos sade do ser humano causados pelos componentes qumicos
presentes nos aparelhos eletrnicos da rea de TI.
Segundo o Relatrio das Naes Unidas (2009), o Brasil o campeo de lixo
eletrnico entre os pases emergentes. O nmero baseado no volume de lixo produzido por
habitante a cada ano. Este crescimento significativo, na produo de lixo eletrnico, gera
consequncias associadas sade do ser humano, devido ao aumento da produo de
aparelhos eletroeletrnicos, sem tratamento dos resduos e com descarte, na maioria das
vezes, de forma incorreta.
Em Costa, Diniz, Arajo Filho, et all, (2009), em pesquisa feita junto s empresas
farmacuticas da cidade de Anpolis-GO, evidenciou-se que 29% das empresas encaminham
os lixos eletrnicos para empresas de reciclagem; 29% deixam os seus lixos armazenados na
prpria empresa para possveis reutilizaes, e 14% encaminham o lixo eletrnico produzido
na empresa para lixes comuns. Quase 15% das empresas encaminham o lixo eletrnico para
doaes e 14% das empresas vendem seus lixos eletrnicos para empresas que desmontam os
equipamentos e revendem as peas para reciclagem ou montagem de outros aparelhos.

Anlise da Questo 14 - Imagens apresentadas aos estudantes com o intuito de
identificar a percepo ambiental.

Nesta questo, a cpia dos questionrios trazia imagens coloridas, demonstrando a
relao do homem com o Meio Ambiente. Com estas imagens, buscou-se identificar, de
maneira indireta, a percepo ambiental dos estudantes universitrios e profissionais da rea
de TI acerca do Meio Ambiente, complementando as respostas obtidas nas demais questes
do questionrio. O aluno deveria escolher uma delas e justificar a escolha.






90
Tabela 16 Escolha de imagem apresentada aos estudantes com o intuito de identificar a
percepo ambiental

Questo 14:
Considerando sua
percepo acerca
do Meio Ambiente,
escolha uma das
imagens abaixo:
Computao
Anhanguera
Sistemas
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise
Anhanguera
Redes
Anhanguera
Total de
respostas por
questo
Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc. Qtde Perc.
Qtd
Total
Perc.Total
Imagem 01 14 12% 19 32% 12 20% 11 31% 16 16% 72 20%
Imagem 02 101 88% 41 68% 48 80% 25 69% 82 84% 297 80%
Fonte - O Autor


Grfico 15 Identificao da Percepo Ambiental dos estudantes universitrios e
profissionais da rea de TI
Fonte - O Autor


Procurou-se, atravs da Imagem 01, apresentar o homem como centro da natureza,
considerando-o como o mais importante dos seres vivos. Na Imagem, via-se a natureza
desfocada, o homem no centro da Imagem e as plantas e animas em torno dele. A imagem 02,
com o mesmo fundo da Imagem anterior, apresentava duas mos humanas, uma de cada lado,
segurando uma pequena muda de planta e os animais apareciam dispersos na paisagem, sem
hierarquia, buscando apresentar o homem como parte integrante do Meio Ambiente.
Conforme apresentado no grfico 15, 80% dos estudantes escolheram a imagem 02 do
questionrio, e 20% optaram pela imagem 01. Com as respostas obtidas, infere-se que a
percepo dos estudantes pesquisados de que o homem integrado ao Meio Ambiente.
Conforme mencionado anteriormente por Faggionato (2008), cada indivduo reage e
responde de forma diferenciada acerca do Meio Ambiente, sendo suas aes resultados das



91
percepes acerca do ambiente em que vive. Essa idia pode ser complementada por Ferrara
(1993), o qual identifica os usos e hbitos como fundamentais na caracterizao da percepo
e respectiva realizao de aes, conscientes ou inconscientes, buscando a preservao ou
degradao ambiental.
Considerando que os estudantes esto adquirindo, no decorrer do curso de graduao,
uma formao voltada para a utilizao da tecnologia como meio ou fim, no intuito de
facilitar as atividades das demais reas de conhecimento, a forma de percepo identificada na
questo 14, ou seja, uma percepo favorvel sobre o Meio Ambiente demonstra que, apesar
da rea de atuao, os estudantes sentem-se preocupados e possuem uma percepo favorvel
rea ambiental.
Nesse contexto, vale ressaltar a incluso de disciplinas nas matrizes curriculares dos
cursos de graduao associadas temtica ambiental, deixando de ser preocupao especfica
das reas ambientais e se integrado s demais reas no intuito de que, independente da rea de
formao, o futuro profissional seja capaz de atuar buscando a preservao ambiental.
Dentre as justificativas de escolha da imagem 01, esto:

Quadro 06 Algumas justificativas de escolha da imagem 01- questo 14 do questionrio

Algumas justificativas de escolha imagem 01:
O homem torna-se responsvel por aquilo que ele faz.
O homem produto do meio onde ele vive.
Porque no centro est o homem que prejudica o ecossistema e a si mesmo.
Apenas o convvio com a natureza, porm no contribuindo com ele
A natureza est nas mos do homem. A sobrevivncia da natureza depende dele.
Pois um homem ser a inteligncia maior no meio ambiente.
O ambiente tornou-se o eco das aes humanas.
Salve o progresso!
A Imagem 01 mostra o homem como centro da natureza, ele tem foras para mudar tudo o que est a sua
volta, pois ele tambm pertence natureza e com a mentalidade humana ele pode mudar todo o ambiente
que est a sua volta.
Como todo animal, o homem faz parte da natureza, e suas atitudes fazem parte de um ciclo que se inicia
de tempos em tempos.
O homem o maior vilo do meio ambiente.
O homem sendo o centro do universo e o todo em volta dele no deve haver ou no h uma preocupao
com a natureza diretamente.
Fonte - O Autor



92
Observando a descrio das justificativas apresentadas acima, parte dos estudantes se
sentem superiores aos demais seres presentes no Meio Ambiente, no se preocupando com os
impactos causados por suas aes ou mesmo pela sua atuao profissional na rea de TI que
pode degradar o Meio Ambiente. Um dos comentrios chama a ateno. Nele o aluno faz
referncia ao Progresso (Salve o progresso!), demonstrando uma percepo equivocada, como
se a preservao estivesse totalmente avessa possibilidade de progresso. Nesse contexto,
deve ser ressaltado que o progresso no significa bem-estar do homem, devendo fazer parte de
um processo de reciprocidade com as partes envolvidas. Progresso refere-se a aspectos de
ordem econmica enquanto desenvolvimento refere-se s questes sociais.
Dentre as justificativas de escolha da imagem 02, esto:

Quadro 07 Algumas justificativas de escolha da imagem 02- questo 14 do questionrio

Algumas justificativas de escolha imagem 02:
Colaborao com a preservao do meio ambiente. Vejo as mos como uma forma de mostrar nossa
responsabilidade no s com a preservao, mas com a renovao do meio ambiente.
Precisamos de pessoas que ajudem a plantar conhecimento da natureza para um futuro melhor.
Devemos ajudar a preservar o meio ambiente e no s ficar olhando sem fazer nada.
Parece-me que a Imagem representa um meio sustentvel de vida humana.

Na Imagem 02, o homem atua de forma positiva em relao ao meio ambiente.
Unio das pessoas para ter um meio ambiente melhor.
Mostrar que devemos no somente explorar a natureza, mas sim fazer a nossa parte em plantar uma nova
atitude.
Ao tirarmos algo da natureza temos que devolv-la. O plantio de rvore, por exemplo, quando ocorrer algum
desmatamento.
Preservao e conscientizao do meio ambiente.
O homem no deve ser apenas uma sombra e sim ajudar a natureza (Imagem 02 mostra ou me deixou
entender que est plantando).
O homem deve estar em conectividade com o meio em que vive procurando tornar-se um s corpo e uma s
meta.
Esta Imagem traz uma viso de conscincia e preservao do meio ambiente, em que os cuidados e atitudes
devem ser tomados para que tenhamos um planeta saudvel hoje e nas geraes futuras. E essa Imagem
representa muito a minha relao com o meio ambiente.
O homem no est apenas olhando afastado para o meio ambiente, mas sim tentando recuper-lo.

Temos que nos preocupar com o meio ambiente, pois da gente depende o futuro de nossos filhos e da
natureza. O futuro de nossos filhos e da natureza depende de ns.
um incentivo preservao do meio ambiente.

Em vez de destruir, o homem tem que ajudar o planeta Terra. Tem de plantar em vez de destruir. Tantas
catstrofes esto acontecendo justo pela poluio, pelo desmatamento e por tantos outros fatores.




93
Cont. algumas justificativas de escolha imagem 02:
Porque a Imagem 02 significa que o ser humano no est apenas olhando, mas tomando uma atitude para
preservar a natureza.
Porque mostra o homem como um ser que ajuda a natureza e no um destruidor da natureza.
Pois nesta mostra a preocupao de replantar o que for utilizado, mostra que todos juntos somos capazes de
fazer o diferencial no meio ambiente e que juntos podemos usar e manter o meio ambiente.
Em vez de destruir o meio ambiente, eles esto preocupados em preserv-lo e fazer com que ele se mantenha
como fonte de riqueza.
A natureza ajuda o homem, se o homem ajudar a natureza, pois o homem, principalmente, precisa dela para
sobreviver.
A Imagem 02 mostra as aes que devem ser perfeitas para preservar o meio ambiente, mostra tambm que
cada pessoa tem o seu papel no cuidado com a natureza.
No devemos mostrar que somos apenas superiores, como na Imagem 01, mas contribuir com a natureza.
Pois ela passa uma idia de maior preocupao com a natureza. J na Imagem 01, o homem est no centro,
demonstrando o homem e seus interesses, geralmente financeiros, em primeiro lugar.
A Imagem 02 est voltada para o plantio de novas rvores, etc.
O homem deve ajudar a preservar e melhorar o meio em que vive.
Demonstra a preocupao com o meio ambiente, como o replantio de rvores e o cuidado com os animais.
Pelo homem estar preocupado com o meio ambiente.
A presena do homem, preservando, plantando o bem mais satisfatrio. A interao com os animais tambm
muito importante.
Mesmo sem a Imagem do homem, as duas mos representam a influncia humana no meio ambiente, e a
capacidade de reflorestamento.
Na segunda Imagem o homem est colaborando com alguma ao, enquanto na primeira escolha, o homem
apenas um mero observador da vida.
Homem ajudando a natureza.
A Imagem 02 tem como foco a preservao do meio ambiente.
Fonte - O Autor

Levando-se em considerao os 80% obtidos na escolha da imagem 02, obtm-se uma
percepo positiva acerca da atuao dos estudantes da rea de TI sobre o Meio Ambiente.
Apesar de trabalharem com uma rea de conhecimento que busca a atualizao constante de
equipamentos, eles parecem demonstrar que se encontram preocupados com os problemas
ambientais, no se eximindo de suas responsabilidades. No entanto, h justificativas, numa e
noutra imagem, que demonstram o no entendimento da mensagem ou, ento, escolha das
imagens numa anlise puramente formal, sem levar em conta sua dimenso simblica.
Em virtude disso, sentiu-se necessidade de estabelecer categorias de anlise das
respostas, de forma a compreender melhor as opes dos estudantes de TI.
Para anlise e interpretao desses dados e, observando o carter qualitativo, as
respostas foram divididas em cinco categorias de anlise, sendo elas:



94
Categoria 01 O homem responsvel por suas aes de degradao ao Meio
Ambiente;
Categoria 02 O homem integrado ao Meio Ambiente;
Categoria 03 O homem eximindo-se de responsabilidades;
Categoria 04 Necessidade de reflorestar;
Categoria 05 Natureza sem o homem.

No total, foram descritas 328 respostas para esta questo, incluindo as escolhas das
duas Imagens. Agrupando as respostas conforme as categorias definidas, temos os percentuais
a seguir apresentados.


Grfico 16 Percentuais obtidos em cada uma das categorias de respostas apresentadas pelos
estudantes na questo 14 do questionrio
Fonte - O Autor

Como critrio de escolha das categorias descritas, buscou-se separar as respostas
indicadoras de atitudes e posturas dos entrevistados. Inicialmente, as respostas foram
separadas observando-se as atitudes de preocupao ou degradao do meio ambiente, ou
seja, utilizaram-se duas caractersticas iniciais e distintas, para, a partir delas, especificar as
demais categorias.
Tendo como base duas categorias iniciais preocupao e degradao elas foram
reclassificadas, utilizando critrios de diviso de opinies das respostas. Separaram-se as que
tratavam dos mesmos assuntos, gerando as cinco categorias descritas anteriormente.



95
Na categoria 01 O homem responsvel por suas aes de degradao ao Meio
Ambiente, ficaram as 73 respostas dos estudantes que tendenciaram para a co-
responsabilidade acerca da degradao ambiental causada por suas aes. Contextualizando as
respostas classificadas nesta categoria que, em percentuais representa 22%, os entrevistados
acreditam que o ambiente tornou-se o eco das aes humanas, estando a natureza em suas
mos e sua sobrevivncia tambm.
Na categoria 02 O homem integrado ao Meio Ambiente, foram agrupadas as 173
respostas dos estudantes que se sentiam integrados ao Meio Ambiente, demonstrando
preocupao com ele. Nas respostas desta categoria que, em percentuais representa 53% e
sendo algumas delas apresentadas no quando 09, os estudantes acreditam no estarem acima
do ambiente, mas integrados a ele, devendo agir de forma a preserv-lo. Outro ponto
levantado pelos entrevistados nessa categoria, que eles devem se unir em prol do Meio
Ambiente, buscando o cuidado e a reconstruo dele.
Na categoria 03 O homem eximindo-se de responsabilidades, esto as 12 respostas
que demonstram a falta de preocupao dos entrevistados com o Meio Ambiente e, mais que
isso, que se consideram isentos das aes de degradao geradas por eles ao ambiente.
Considerando as respostas dos estudantes nessa categoria, que em percentuais representa 4%
e, estando algumas das mesmas descritas no quadro 10, os estudantes mencionam o homem
como sendo o centro do universo e, as demais partes girando sua volta, no apresentando
preocupao direta com a natureza.
Na categoria 04 Necessidade de reflorestar, foram classificadas as 61 respostas
dos estudantes que possuem preocupao com a preservao ambiental, apresentando o
reflorestamento como forma de preservao e reconstruo do Meio Ambiente. As respostas
dos estudantes classificadas nessa categoria e que representam 13% das respostas obtidas,
demonstram a preocupao em replantar o que for utilizado pelo homem, mostrando que a
unio capaz de fazer o diferencial, sendo fundamental para a manuteno do Meio Ambiente
e consequente sobrevivncia da humanidade.
Na ltima categoria Natureza sem o homem, foram alocadas as 9 respostas dos
estudantes e representam 3% das respostas obtidas. Neste contexto, os estudantes acreditam
que, quanto menos o homem adentrar ao Meio Ambiente melhor ser para todos, sendo



96
necessrio deixar a natureza regenerar-se de forma natural, considerando que o homem destri
tudo com o que tem contato.
Das respostas obtidas na questo 14 e, considerando as categorias explicitadas acima,
22% dos estudantes entrevistados consideram-se responsveis por suas aes de degradao
ao Meio Ambiente, contrapondo-se a 53% que se consideram integrados ao Meio Ambiente.
Enquanto 4% se eximem de responsabilidades, 13% sentem necessidade de reflorestar, porm
3% enxergam a natureza sem o homem.
Relacionando o percentual de 80% obtido na escolha da Imagem 02 com os 53%
pertencentes categoria 02 (O homem integrado ao Meio Ambiente), pode-se inferir que h
preocupao dos estudantes acerca do Meio Ambiente, assumindo sua posio de integrao
junto natureza.
No intuito de demonstrar, de forma mais clara, a classificao das respostas obtidas na
resposta Outro da questo 14, segue a apresentao de algumas das respostas dadas pelos
estudantes:

Quadro 08 Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01 O homem
responsvel por suas aes de degradao ao Meio Ambiente

Algumas respostas opo Outro - Questo 14 - Categoria 01 O homem responsvel
por suas aes de degradao ao Meio Ambiente.
O homem torna-se responsvel por aquilo que ele faz.
Porque no centro est o homem que prejudica o ecossistema e a si mesmo.
A natureza est nas mos do homem. A sobrevivncia da natureza depende dele.
Pois um homem ser a inteligncia maior no meio ambiente.
Porque eu quero estar no ambiente bom.
O homem a grande ameaa ao meio ambiente.
O ambiente se tornou o eco das aes humanas.
O homem o maior vilo do meio ambiente.
A natureza no est sendo degradada pela ao do homem.
A Imagem 02 mostra as aes que devem ser perfeitas para preservar o meio ambiente, mostra tambm que
cada pessoa tem o seu papel no cuidado com a natureza.
Nesta Imagem, mostra que o homem est consciente do estrago que j causou ao meio ambiente e est
disposto a fazer algo que mude essa situao.
A natureza precisa que o homem tenha conscincia, no destrua e sim cultive, como na Imagem 02, a mo
representa que, na Imagem 02, o homem est plantando, ajudando a natureza.
A natureza est nas mos da humanidade, onde as atitudes humanas tm ao direta no meio ambiente.
Fonte - O Autor



97
Quadro 09 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 O homem
integrado ao Meio Ambiente

Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 O Homem integrado
ao Meio Ambiente
O homem produto do meio onde vive.
O homem faz parte do meio ambiente.
O Homem vivendo no meio da natureza.
Na Imagem 01 mostra o homem como centro da natureza, que tem foras para mudar tudo em que est a sua
volta. Pois ele tambm pertence natureza e com a mentalidade humana ele pode mudar todo o ambiente que
est a sua volta.
O homem faz parte da natureza.
Pois nesta Imagem est presente a forma de um homem, e este tambm faz parte do meio ambiente, pois se
comporta como parte de um sistema mais complexo.
No estamos acima do ambiente, somos integrantes do meio e devemos agir de forma a preserv-lo.
Pois o homem deve estar inserido no meio ambiente.
Eu sou inserido nele.
O homem deve estar em conectividade com o meio em que vive, procurando tornar-se um s corpo e uma s
meta.
Demonstra o convvio do homem com a natureza e sua preocupao com ela.
A preocupao e a unio em prol do meio ambiente.
Preservando o meio ambiente, estamos preservando o mundo.
Porque mostra o homem preocupado com o meio ambiente.
Porque mostra a preocupao do homem com o meio ambiente.
Pois demonstra que o homem e o meio ambiente podem ser ajudados um com a unio do outro.
Porque, no que depende de mim, procuro preservar o meio ambiente.
Interao do homem e ambiente, alm de reconstruo e cuidado.
Porque, na segunda Imagem, o homem preocupa-se com meio ambiente, em vez de destruir.
Fonte - O Autor


Quadro 10 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 03 O homem se
eximindo de suas responsabilidades

Algumas respostas opo Outro - Questo 14 - Categoria 03 O Homem eximindo-se
de responsabilidades
Apenas o convvio com a natureza, porm no contribuindo com a mesma
Preocupo-me, mas no consigo de contribuir para um melhoramento da situao.
O homem pode destruir a natureza com componentes eletrnicos jogados em qualquer lugar.
Salve o progresso!

Considero o ser humano como parte de meio ambiente, independente da postura que tem em relao
preservao do meio.
O homem sendo o centro do universo e o todo em volta dele no deve haver ou no h uma preocupao
com a natureza diretamente.




98
Cont. algumas respostas opo Outro - Questo 14 - Categoria 03 O Homem
eximindo-se de responsabilidades
Aprende sobre a proliferao do replantio causado por aves e fezes de outros animais com sementes
misturadas. A presena do homem inevitvel em qualquer situao, mesmo no preenchimento deste
questionrio.
O homem um ser que invadiu o lugar dos animais.
As mos esto plantando e ns, degradando.
Fonte - O Autor


Quadro 11 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 04 Necessidade de
Reflorestar

Algumas respostas opo Outro - Questo 14 - Categoria 04 Necessidade de
Reflorestar
Tem que haver reflorestamento e preocupao dos seres humanos em relao ao futuro do meio ambiente.
Temos que reflorestar as reas desmatadas e no deixar o homem matar a pouca floresta que sobra.
Ao tirarmos algo da natureza temos que devolv-la. O plantio de rvore, por exemplo, quando ocorrer algum
desmatamento.
Porque mostra a preocupao do meio ambiente de plantar rvores, pois so poucas pessoas que se
preocupam com esse assunto e ns precisamos da natureza.
Porque nessa Imagem aparecem duas mos com dois brotinhos de rvore que acabam de ser plantados, e acho
que isso pode ajudar, e muito, nosso meio ambiente.
Na Imagem 02, as mos esto com duas mudas de uma determinada planta que ser plantada, "inserida" na
natureza; preservando o meio ambiente.
Preocupao com plantio de espcies at mesmo para aumentar a arborizao do mundo e o ciclo da natureza.
Pois nesta Imagem mostra a preocupao em replantar o que for utilizado, mostra que todos juntos so
capazes de fazer o diferencial no meio ambiente e que juntos podemos usar e manter o meio ambiente.
Porque as pessoas tm que cuidar do meio ambiente, principalmente plantando rvores.
Escolhi a Imagem 02, pois est voltada ao reflorestamento. Hoje em dia precisamos muito de pessoas que
faam este tipo de trabalho, pois o desmatamento muito grande, principalmente na Amaznia.
A Imagem 02 representa o ser humano participando ativamente, reflorestando o que destruiu.
O meio ambiente precisa de menos influncia humana e tambm da reflorestamento de reas desmatadas.
Porque a povoao polui o planeta, mas pode comear a se conscientizar, plantando rvores, para a melhoria
do nosso planeta.
Somente com o reflorestamento possvel um futuro melhor.
Porque indica o reflorestamento atravs das mudas.
As mos com as plantas nos remetem a idia de reflorestamento.
Porque o homem est reflorestando o meio.
Pois est se preocupando mais com o meio ambiente, no reflorestamento, mos que plantam.
Assim o ser humano poder deixar sua herana na natureza para seus descendentes, e poder viver com mais
qualidade.
Onde o homem preserva o meio ambiente, plantando novas rvores.
O homem plantando novas plantas, ajudando o meio ambiente e salvando, mostrando ser uma pessoa que se
preocupa com a natureza.
Fonte - O Autor





99
Quadro 12 - Algumas respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 05 Natureza sem o
Homem

Algumas respostas opo Outro - Questo 14 - Categoria 05 Natureza sem o
Homem
Qualquer ambiente em que no h a presena do homem certeza de sobrevivncia do meio ambiente.
Na Imagem 02, parece existir uma grande quantidade de fauna e flora, porm no h ser humano.
O meio ambiente sem interveno, evitando assim a sua destruio.
Porque no tem o homem, que perigoso ao meio ambiente.
Animais, plantas.
O homem no faz parte da natureza com os animais.
Pois, quanto menos o homem entrar no meio ambiente, melhor para todos.
Eu acho que nenhuma ao que o homem promova em relao ao meio ambiente to eficaz como evitar a
sua presena em determinadas reas e deixar a natureza se regenerar de forma natural, pois o homem destri
tudo o que tem contato.
Fonte - O Autor



















100
Concluso

Este trabalho teve como objetivo compreender a percepo ambiental dos estudantes
universitrios da rea de TI da cidade de Anpolis-GO, fazendo uma correlao desta forma
de percepo com a degradao do Meio Ambiente gerada a partir de suas atividades
profissionais na rea de tecnologia da informao.
Com a pesquisa, constatou-se que os estudantes da rea de TI da cidade de Anpolis-
GO possuem conhecimento acerca da poluio causada pelo descarte incorreto de aparelhos
da rea de TI, possuindo uma percepo favorvel preservao ambiental, apesar de muitas
vezes terem atitudes contrrias.
Considerando as prticas de descarte de seus aparelhos de uso pessoal, a maioria dos
estudantes guarda estes equipamentos para futuras utilizaes, alm de efetuarem doaes a
pessoas conhecidas. Questionados a respeito dos motivos e periodicidade de troca de seus
aparelhos da rea de TI, a maioria dos estudantes o fazem apenas por necessidade,
compreendendo um perodo entre trs e cinco anos.
Ao analisar os dados mencionados pelos estudantes a respeito das empresas em que
atuam profissionalmente, percebeu-se que nem sempre h polticas ambientais relacionadas ao
descarte de lixo eletrnico, no havendo em muitos casos conscientizao dos funcionrios
acerca da preservao ambiental.
notrio que o desenvolvimento tecnolgico aliado ao crescimento econmico trouxe
grandes benefcios sociedade. No entanto, as formas de fabricao, consumo e descarte dos
aparelhos eletrnicos da rea de TI provocaram vrios efeitos colaterais. Dentre os malefcios
causados pela poluio eletrnica est a contaminao do solo e do lenol fretico e, a
consequente gerao de doenas ao ser humano. Neste contexto, o denominado lixo
eletrnico, considerado uma das principais formas de degradao ambiental nos dias atuais.
Sendo a informtica subsdio s demais reas na aquisio do conhecimento,
necessrio que haja um processo de conscientizao acerca da fabricao, aquisio e
melhores formas de descarte de aparelhos eletroeletrnicos, podendo a hierarquia dos 4R ser
apontada como uma possibilidade de minimizar este problema, uma vez que o ser humano



101
pode Repensar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar, antes de se decidir por atitudes
inconseqentes,consumindo de forma desregrada e desnecessria.
Alm da utilizao dos 4R, faz-se necessria uma mudana de concepo acerca do
consumo. O ser humano muitas vezes consome de forma desnecessria, envolvido pelas
propagandas realizadas pela mdia e, esquece de validar a real necessidade destas aquisies.
E, na rea tecnolgica no diferente: a aquisio de novos modelos de celulares,
computadores e outros aparelhos ligados rea de TI so cada vez mais frequentes, podendo a
evoluo tecnolgica associada a estes moldes de consumo ser considerados molas
propulsoras para o aumento do lixo eletrnico gerado a partir do descarte incorreto destes
aparelhos no Meio Ambiente.
Durante a realizao desta pesquisa, ficou evidente que h a necessidade de leis mais
rgidas que forcem as empresas a darem um destino correto aos seus aparelhos inutilizados, de
forma que as mesmas possam assumir a responsabilidade social acerca da produo,
comercializao e descarte dos produtos comercializados. Alm de leis mais rgidas, tambm
necessrio uma fiscalizao mais eficiente por parte dos rgos competentes, sendo
fundamental a criao de campanhas de conscientizao acerca do consumo excessivo de
aparelhos eletrnicos e a respectiva forma de descarte destes aparelhos.
Em conjunto com a criao de leis mais rgidas, importante que haja uma abordagem
mais centrada por parte dos gestores educacionais. Contextualizando a temtica apresentada
na dissertao, os currculos dos cursos de graduao devem possuir uma preocupao com a
preservao ambiental, adotando disciplinas associadas a esta temtica. As matrizes dos
cursos utilizados como base para a realizao da pesquisa no foram consultadas. A validao
e a associao de disciplinas voltadas rea ambiental se mostrariam importantes, isto para
efetuar um comparativo entre os dados coletados e a presena ou ausncia de tais disciplinas,
ou seja, caso a consulta de tais matrizes tivesse acontecido, haveria como associar a percepo
ambiental dos estudantes ao estudo de tais disciplinas.
Conforme mencionado, durante a realizao desta dissertao foram oferecidas
orientaes de Trabalho de concluso de curso aos estudantes do curso de Cincia da
Computao. Durante a realizao destes trabalhos de concluso, houve algumas intervenes
que foram geradas pelos orientandos sociedade, podendo ser mencionadas: insero de caixa



102
de coleta de pilhas e baterias de celular em supermercado da cidade de Anpolis-Go, fato este
gerado a partir da apresentao da resoluo 401/2008 do Conama, a qual no era de
conhecimento do gerente do supermercado; outra interveno gerada foi a criao de projeto
para elaborao de selo verde por parte de orientandos em parceria com a prefeitura da
cidade de Jaragu s empresas que possussem aes conscientes de utilizao e descarte de
aparelhos tecnolgicos, alm do recolhimento de aparelhos inutilizados da rea de TI e
encaminhamento a empresas de reciclagem.
Na realizao do estudo, uma das dificuldades encontradas foi a falta de referncias
bibliogrficas acerca do tema, sendo utilizados como fonte de pesquisa leis, decretos e,
principalmente sites de instituies no governamentais que lutam em defesa do Meio
Ambiente.
Em minha opinio, as pessoas e empresas devem assumir sua responsabilidade, ou
seja, aes e projetos coletivos devem ser criados, buscando por atitudes menos agressivas ao
Meio Ambiente. Em outras palavras, aes individuais devem ser substitudas por aes
coletivas, podendo ser ressaltadas a criao de polticas pblicas mais eficientes e a utilizao
da educao ambiental como possibilidade de transformar a realidade ambiental.














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<http://www.scribd.com/doc/14482138/1757Ra2007b-Pratica-Profissional-Em-TI-TGTI-
156pg>. Capturado em: 27/jan./2010.
UFSC Universidade Federal de Santa Catarina. Tempo de decomposio. 2008. Disponvel
em : <http://www.ca.ufsc.br/qmc/aulas1anos/lixo/lixo.htm>. Acesso em: 29/maio/2008.
VALLE, C. Eyer do; LAGE, H. Meio ambiente: Acidentes, lies, solues. So Paulo:
Senac, 2003.
VIEIRA, Joo Lus de Abreu. Texto bsico de EA para primeiro e segundo graus. 2008.
Disponvel em: < http://www.cdcc.sc.usp.br/bio/mat_texto12graus.htm>. Capturado em:
06/jun./2008.
VIEIRA, Felipe Jos Rocha; MENESES, Diego Armando de Oliveira; REIS, Andreza Cruz
Trindade. TI verde: a preocupao dos gestores de tecnologia da informao com o Meio
Ambiente. 2008. Disponvel em: <http://www.slideshare.net/felipejrvieira/ti-verde-a-
preocupao-dos-gestores-de-tecnologia-da-informao-com-o-meio-ambiente-presentation>.
Capturado em: 20/mar./2009.
ZIGLIO, Luciana. Segurana ambiental no Brasil e a Conveno de Basilia. 2009.
Disponvel em: < http://www.estig.ipbeja.pt/~ac_direito/luciana_ziglio2.pdf >. Capturado em:
10/nov./2009.






109












Apndices













110
Apndice 01 Questionrio Aplicado pesquisa

UNIEVANGLICA
Centro Universitrio de Anpolis
Setembro de 2009.

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Solicito sua colaborao em responder este questionrio. Ele faz parte de pesquisa de
Mestrado em realizao na UniEvanglica.
Este questionrio destinado a profissionais e estudantes universitrios da rea de Tecnologia
da Informao (TI) da cidade de Anpolis-Go. Os dados aqui fornecidos s sero utilizados
em trabalho de pesquisa acadmica, tendo a autora o compromisso de no repassar as
informaes coletadas a outros meios, nem tampouco identificar os respondentes. Aceitar
responder s questes significa a autorizao para uso dos dados. Agradeo sua disposio em
colaborar com meu estudo. Obrigada!

Nome: Juliana Martins de Bessa Ferreira
Endereo eletrnico: jmbf21@yahoo.com.br

*****
Instituio de Ensino: _________________________________________________________

Curso Universitrio: __________________________________________________________


01. Voc, estudante universitrio na rea de TI:
Tambm atua profissionalmente nesta rea;
No atua profissionalmente nesta rea;
estudante Universitrio na rea de TI e ainda no atua profissionalmente.

02. Faixa etria:
menos de 18 anos de 25 a 35 anos mais de 45 anos
de 18 a 24 anos de 35 a 45 anos

03. Com que periodicidade, voc efetua a troca de seus aparelhos eletrnicos, voltados
rea de TI (aqui referenciados os monitores, CPU, ou mesmo o computador pessoal
completo ou notebook)?
Com mais de 5 anos
Entre 3 e 5 anos
Com menos de 1 ano



111
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________
04. Ao trocar seu computador pessoal ou notebook, voc o faz:
Apenas por necessidade
Para a aquisio de um novo modelo recm-lanado
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________
05. Em relao aos aparelhos eletrnicos (aqui sendo referenciados os voltados rea de
TI, como monitores, teclados, mouses, CPU, dentre outros), de uso particular, ao se
tornarem inutilizados, voc:
Efetua o descarte dos mesmos no lixo comum;
Encaminha para empresas comunitrias, para posteriores upgrades;
Efetua uma doao a algum conhecido;
Deixa guardado para possvel utilizao futura;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

06. Voc se considera uma pessoa:
Preocupada com o Meio Ambiente;
Preocupada e procura agir de forma a preservar o Meio Ambiente;
No se preocupa muito com o Meio Ambiente, pois considera que o mesmo faz parte de
um ciclo regenerativo;
Preocupado, mas no possui aes voltadas preservao do Meio Ambiente.
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

07. Voc possui conhecimento a respeito da poluio eletrnica (voltada ao descarte
inapropriado dos aparelhos eletrnicos da rea de TI)?
Sim, j li a respeito;
Sim e procuro ter atitudes que evitem este tipo de poluio;
Sim, mas no me preocupo em ter atitudes que evitem este tipo de poluio;
No possuo conhecimento significativo;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

08. At que ponto voc acha que os hbitos dos profissionais da rea de Tecnologia da
Informao influenciam na poluio do Meio Ambiente?
Pouco, considerando os hbitos das demais categorias de profissionais;



112
De forma significativa, levando-se em considerao os componentes qumicos presentes
nos aparelhos eletrnicos utilizados na rea de Tecnologia da Informao;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

09. Caso voc atue profissionalmente, a empresa em que trabalha:
Possui polticas de preservao do Meio Ambiente;
Possui polticas de preservao do Meio Ambiente, alm de prticas de conscientizao
dos funcionrios;
No possui polticas de preservao do Meio Ambiente;
No atuo profissionalmente;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________



10. Voc se preocupa com o lixo eletrnico (voltado ao descarte inapropriado dos aparelhos
eletrnicos da rea de TI) gerados a partir de suas atividades profissionais?
Sim, mas no tenho atitudes conscientes de descarte;
Sim, e procuro ter atitudes conscientes de descarte;
No, pois me considero um caso isolado, sem grandes impactos ao Meio Ambiente;
No me preocupo, apesar de ter conhecimento sobre o assunto;
No atuo profissionalmente;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

11. Caso atue profissionalmente, a empresa em que trabalha:
Efetua o descarte dos aparelhos eletrnicos inutilizados no lixo comum;
Possui coleta diferenciada destes equipamentos,
No possuo conhecimento sobre a forma de descarte dos aparelhos eletrnicos inutilizados
na empresa em que trabalho;
No atuo profissionalmente;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

12. Aps descartados, os aparelhos eletrnicos da empresa em que trabalha so
encaminhados:
Para os lixes;
Para empresas especializadas em coleta e separao de componentes qumicos;
Para empresas comunitrias, para posteriores upgrades;



113
No tenho conhecimento sobre o destino dos equipamentos;
No atuo profissionalmente;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

13. Voc possui conhecimento dos aspectos negativos causados sade do ser humano, por
causa do contato dos componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos da rea de
TI, (como por exemplo, monitor, placas de circuito impressos, dentre outros), com o solo?
No tenho conhecimento;
Tenho conhecimento, mas no me preocupo com o assunto;
Tenho conhecimento e, me preocupo com o assunto;
Outro. Especificar: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________

14. Considerando sua percepo acerca do Meio Ambiente, escolha uma das imagens
abaixo:

Imagem 01
Imagem 02

Justifique sua escolha: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________




















114
Imagem 01
















Imagem 02














114
Apndice 02 Tabulao dados questionrios aplicados

UNIEVANGLICA
Centro Universitrio de Anpolis
Setembro de 2009.

TABULAO DE DADOS PESQUISA (GERAL) - Uma associao entre a percepo ambiental e o
comportamento dos estudantes universitrios da rea de tecnologia da informao da cidade de Anpolis GO.


QUANTIDADE DE QUESTIONRIOS APLICADOS
CURSO INSTITUIO DE ENSINO
QUANTIDADE DE
QUESTIONRIOS
APLICADOS
QUANTIDADE DE
ESTUDANTES
MATRICULADOS NO
CURSO NO
SEMESTRE DE 2009/2
SRIES
PERCENTUAL
DE
ESTUDANTES
PESQUISADOS
Cincia da Computao
Faculdade Anhanguera de
Anpolis
115 188
2, 4, 6 e 8
sries
61%
Sistemas de
Informao
Universidade Estadual de Gois 60 159 2, 3 e 4 sries 38%
Sistemas de
Informao
UniEvanglica 60 165
2, 4, 6 e 8
sries
36%
Tecnologia em Anlise
e Desenvolvimento de
Sistemas
Faculdade Anhanguera de
Anpolis
36 61 2 e 4 sries 59%
Tecnologia em Redes
de Computadores
Faculdade Anhanguera de
Anpolis
98 156
1, 2, 4 e 5
sries
63%
TOTAIS 369 729 - 51%




115
TABULAO DE DADOS PESQUISA (POR QUESTO) - Uma associao entre a percepo ambiental e o comportamento dos
estudantes universitrios da rea de tecnologia da informao da cidade de Anpolis GO.


Questo 01: Voc, estudante universitrio na rea de TI:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Tambm atua profissionalmente nesta rea; 33 29% 39 65% 17 28% 11 31% 27 28% 127 34%
No atua profissionalmente nesta rea; 23 20% 6 10% 14 23% 6 17% 22 22% 71 19%
estudante Universitrio na rea de TI e ainda no atua
profissionalmente. 59 51% 15 25% 29 48% 19 53% 49 50% 171 46%


Questo 02: Faixa etria:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
menos de 18 anos 2 2% 0 0% 1 2% 0 0% 3 3% 6 2%
de 18 a 24 anos 95 83% 50 83% 49 82% 27 75% 55 56% 276 75%
de 25 a 35 anos 16 14% 8 13% 10 17% 8 22% 37 38% 79 21%
de 35 a 45 anos 2 2% 2 3% 0 0% 1 3% 2 2% 7 2%
mais de 45 anos 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 1% 1 0%


Questo 03: Com que periodicidade, voc efetua a troca de
seus aparelhos eletrnicos, voltados rea de TI (aqui
referenciados os monitores, CPU, ou mesmo o computador
pessoal completo ou notebook)?
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total



116
Com mais de 5 anos 18 16% 12 20% 18 30% 12 33% 14 14% 74 20%
Entre 3 e 5 anos 70 61% 34 57% 31 52% 18 50% 58 59% 211 57%
Com menos de 1 ano 14 12% 4 7% 4 7% 3 8% 14 14% 39 11%
Outro 13 11% 10 17% 7 12% 3 8% 12 12% 45 12%
Respostas Opo Outro:
Apenas quando posso.
Dependendo da necessidade.
Depende da necessidade, do mercado e dos valores.
Dois em dois anos.
Quando achar conveniente, no h perodo de tempo
estipulado.
Nunca troquei.
Entre um e trs anos.
Sempre que for necessrio, a medida do possvel
(financeiramente).
Entre um e dois anos.
Em torno de dois anos.
Um pouco mais de um ano.
Quando h um lanamento de um produto que seja
interessante e mais prtico.
Um ano e meio a dois.
Atualmente que comprei meu primeiro notebook.
Nunca troquei aparelhos eletrnicos.
No costumo fazer troca de aparelhos eletrnicos.
Quando no tem mais conserto.
Pretendo atuar na rea primeiramente para depois pensar em
trocar de aparelho.
Somente quando necessrio no h um tempo especificado.
Apenas at o software no rodar no mximo.
Quando contendo defeitos.
Quando estraga.
Entre um ano e meio e dois anos.
Quando h perca total do equipamento.



117
No tenho computador.
Quando necessrio.


Questo 04: Ao trocar seu computador pessoal ou
notebook, voc o faz:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Apenas por necessidade. 81 70% 45 75% 32 53% 27 75% 59 60% 244 66%
Para a aquisio de um novo modelo recm-lanado. 25 22% 11 18% 21 35% 8 22% 30 31% 95 26%
Outro 9 8% 4 7% 7 12% 1 3% 9 9% 30 8%
Respostas Opo Outro:
Para no esperar ficar defasado (antigo), levando em
considerao a necessidade.
Melhor desempenho e recursos.
Nunca troquei.
Necessidade - aquisio de um modelo novo.
O antigo apresenta defeitos irreversveis ou j est defasado.
Para a aquisio de um equipamento melhor.
Custo/ benefcio.
Quando h problemas.
Para suprir minha necessidade na rea de TI quando atuar.
Troco medida que necessito de uma configurao maior para
usar algum aplicativo.
Para a atualizao das peas e com a necessidade de um
novo trabalho.
Quando estraga.
No tenho notebook.
Caso estrague o computador ou queime.
Para conhecimento e teste de novos produtos.
Por falta de poder aquisitivo, dificilmente trocado.
Para que fique mais gil.
Quando no funciona mais.



118
Melhoramento.
Busca de novas tecnologias.
No tenho.
Apenas por luxo!
Quando j no atende s minhas necessidades.
Uso muito para aprender na rea em que fao cursos.
Atualizar.
S quando programas exigem mais de meu computador.
Quando vou trocas as peas e no so compatveis.
Um com a capacidade melhor que o antigo.

Questo 05: Em relao aos aparelhos eletrnicos (aqui
sendo referenciados os voltados rea de TI, como
monitores, teclados, mouses, CPU, dentre outros), de uso
particular, ao se tornarem inutilizados, voc:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Efetua o descarte dos mesmos no lixo comum; 19 17% 3 5% 6 10% 1 3% 6 6% 35 9%
Encaminha para empresas comunitrias, para posteriores
upgrades;
6 5% 2 3% 1 2% 5 14% 10 10% 24 7%
Efetua uma doao a algum conhecido; 26 23% 21 35% 30 50% 7 19% 31 32% 115 31%
Deixa guardado para possvel utilizao futura; 58 50% 27 45% 21 35% 17 47% 45 46% 168 46%
Outro
6 5% 7 12% 2 3% 6 17% 6 6% 27 7%
Respostas Opo Outro:
Uso as partes que ainda funcionaro e monto outro aparelho.
Utilizado como "cobaia" para fins didticos.
Apenas deixo guardado.
Tento vender para outra pessoa.
No houve este caso.
Vendo por um preo acessvel.
No fiz descarte de nenhum equipamento.
Troca por novo.
No sei quando jogar fora. Sei que no no lixo comum.
Vendo para amigos.



119
Forneo para empresas de reciclagem.
No tenho computador.
Se puder ser utilizado, vendo, seno encaminho para
empresas realizarem upgrades.

Vendo as peas que ainda esto boas.

Questo 06: Voc se considera uma pessoa:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Preocupada com o Meio Ambiente; 28 24% 16 27% 15 25% 9 25% 27 28% 95 26%
Preocupada e procura agir de forma a preservar o Meio
Ambiente; 41 36% 21 35% 20 33% 11 31% 39 40% 132 36%
No se preocupa muito com o Meio Ambiente, pois considera
que o mesmo faz parte de um ciclo regenerativo;
2 2% 1 2% 1 2% 1 3% 2 2% 7 2%
Preocupado, mas no possui aes voltadas preservao do
Meio Ambiente.
40 35% 22 37% 24 40% 15 42% 29 30% 130 35%
Outro 4 3% 0 0% 0 0% 0 0% 1 1% 5 1%
Respostas Opo Outro:
Preocupa um pouco, mas sou a favor do desenvolvimento
econmico.
Preocupo, mas acho que tem rgos responsveis para isto.
Para existir progresso tem que "dibui" as rvores, os ndios.
Exemplo: EUA matou os ndios todos, ficaram desenvolvidos,
vo perder pra China porque no querem "dibui" as rvores.
Apesar de descartar o "lixo" eletrnico no lixo comum sou sim
preocupado.
Deus no volta atrs com sua palavra. Toda terra ser
destrudo, ento me preocupo com a minha alma e das
pessoas que amo.





120
Questo 07: Voc possui conhecimento a respeito da
poluio eletrnica (voltada ao descarte inapropriado dos
aparelhos eletrnicos da rea de TI)?
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Sim, j li a respeito; 61 53% 26 43% 38 63% 19 53% 58 59% 202 55%
Sim e procuro ter atitudes que evitem este tipo de poluio; 30 26% 10 17% 13 22% 6 17% 27 28% 86 23%
Sim, mas no me preocupo em ter atitudes que evitem este
tipo de poluio;
2 2% 4 7% 2 3% 2 6% 1 1% 11 3%
No possuo conhecimento significativo; 21 18% 20 33% 7 12% 9 25% 12 12% 69 19%
Outro 1 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 0%
Respostas Opo Outro:
No me preocupo.
Sim. Mas eu no jogo lixo em lugares inadequados.


Questo 08: At que ponto voc acha que os hbitos dos
profissionais da rea de Tecnologia da Informao
influenciam na poluio do Meio Ambiente?
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Pouco, considerando os hbitos das demais categorias de
profissionais; 26 23% 21 35% 25 42% 12 33% 30 31% 114 31%
De forma significativa, levando-se em considerao os
componentes qumicos presentes nos aparelhos eletrnicos
utilizados na rea de Tecnologia da Informao;
89 77% 37 62% 32 53% 24 67% 65 66% 247 67%
Outro
0 0% 2 3% 3 5% 0 0% 3 3% 8 2%
Respostas Opo Outro:
Acho pouco, e esta poluio no acredito que seja intencional.
De maior relevncia em relao s outras profisses.
Nenhum. No se v laptop boiando no Tiet.
No mesmo nvel de poluio das demais pessoas da
comunidade.




121
No acho que influencia.
Depende do pensamento do profissional. Se ele preservar a
natureza, polui pouco.

No tenho nenhuma informao de fato, por isso no sei.
De maneira indireta tambm prejudica bastante o Meio
Ambiente.



Questo 09: Caso voc atue profissionalmente, a empresa
em que trabalha:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Possui polticas de preservao do Meio Ambiente; 18 16% 12 20% 12 20% 4 11% 15 15% 61 17%
Possui polticas de preservao do Meio Ambiente, alm de
prticas de conscientizao dos funcionrios;
9 8% 13 22% 8 13% 4 11% 19 19% 53 14%
No possui polticas de preservao do Meio Ambiente; 26 23% 20 33% 10 17% 13 36% 15 15% 84 23%
No atuo profissionalmente; 56 49% 13 22% 30 50% 14 39% 48 49% 161 44%
Outro 6 5% 2 3% 0 0% 1 3% 1 1% 10 3%
Respostas Opo Outro:
No sei.
No conheo as polticas da empresa voltadas ao Meio
Ambiente.

No sei se tem polticas de preservao.
Profissional liberal.
Vendo at a me se o negcio for bom.
Sou autnomo e pretendo investir para que seja possvel ao
menos o descarte apropriado dos aparelhos eletrnicos.


Possui poltica de tratamento resduos (leo diesel, graxa) mas
nenhum na rea de eletrnicos.








122
Questo 10: Voc se preocupa com o lixo eletrnico
(voltado ao descarte inapropriado dos aparelhos
eletrnicos da rea de TI) gerados a partir de suas
atividades profissionais?
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Sim, mas no tenho atitudes conscientes de descarte; 35 30% 22 37% 21 35% 15 42% 22 22% 115 31%
Sim, e procuro ter atitudes conscientes de descarte; 58 50% 25 42% 23 38% 15 42% 51 52% 172 47%
No, pois me considero um caso isolado, sem grandes
impactos ao Meio Ambiente;
7 6% 5 8% 5 8% 0 0% 10 10% 27 7%
No me preocupo, apesar de ter conhecimento sobre o
assunto;
1 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 0%
No atuo profissionalmente; 14 12% 7 12% 10 17% 6 17% 15 15% 52 14%
Outro
0 0% 1 2% 1 2% 0 0% 0 0% 2 1%
Respostas Opo Outro:
No sou responsvel por esta rea.
Fica a cargo da empresa em que trabalho.


Questo 11: Caso atue profissionalmente, a empresa em
que trabalha:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Efetua o descarte dos aparelhos eletrnicos inutilizados no lixo
comum;
20 17% 6 10% 3 5% 5 14% 7 7% 41 11%
Possui coleta diferenciada destes equipamentos; 12 10% 17 28% 14 23% 7 19% 23 23% 73 20%
No possuo conhecimento sobre a forma de descarte dos
aparelhos eletrnicos inutilizados na empresa em que trabalho;
16 14% 22 37% 14 23% 8 22% 10 10% 70 19%
No atuo profissionalmente; 61 53% 13 22% 28 47% 15 42% 56 57% 173 47%
Outro
6 5% 2 3% 1 2% 1 3% 2 2% 12 3%
Respostas Opo Outro:
Os equipamentos so destinados a outras instituies.
No conheo tais polticas da empresa.



123
Descarto em uma empresa que efetua a compra de materiais
eletrnicos.
Guarda, pois no sabe quando jogar fora.

No sei o que eles fazem do lixo eletrnico.

Ainda no atuo na rea de TI.

Guardados para possvel uso futuro.

Faz doaes dos aparelhos no utilizados ou danificados.

Doao.




Questo 12: Aps descartados, os aparelhos eletrnicos
da empresa em que trabalha so encaminhados:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Para os lixes; 20 17% 5 8% 5 8% 5 14% 6 6% 41 11%
Para empresas especializadas em coleta e separao de
componentes qumicos;
5 4% 3 5% 2 3% 5 14% 12 12% 27 7%
Para empresas comunitrias, para posteriores upgrades; 6 5% 6 10% 3 5% 1 3% 13 13% 29 8%
No tenho conhecimento sobre o destino dos equipamentos; 22 19% 32 53% 24 40% 10 28% 16 16% 104 28%
No atuo profissionalmente; 56 49% 13 22% 26 43% 15 42% 49 50% 159 43%
Outro 6 5% 1 2% 0 0% 0 0% 2 2% 9 2%
Respostas Opo Outro:
Normalmente doado, mas para amigos dos integrantes da
empresa.
Depsito fechado da empresa.
No tenho conhecimento, mas acredito que haja um
reaproveitamento de peas e/ou doaes.

No h aparelhos eletrnicos.
Direto para a natureza.
Mas no trabalha na rea de TI.
Para funcionrios e/ou amigos da empresa, para possveis
upgrades.




124
Qualquer um pode pegar.



Questo 13: Voc possui conhecimento dos aspectos
negativos causados sade do ser humano, por causa do
contato dos componentes qumicos presentes nos
aparelhos eletrnicos da rea de TI, (como por exemplo,
monitor, placas de circuito impressos, dentre outros), com
o solo?
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
No tenho conhecimento; 39 34% 30 50% 19 32% 14 39% 26 27% 128 35%
Tenho conhecimento, mas no me preocupo com o assunto; 16 14% 7 12% 9 15% 5 14% 13 13% 50 14%
Tenho conhecimento e, me preocupo com o assunto; 56 49% 22 37% 31 52% 16 44% 59 60% 184 50%
Outro 4 3% 1 2% 1 2% 1 3% 0 0% 7 2%
Respostas Opo Outro:
Apenas as baterias.
Tenho conhecimento mas no acho que seja o suficiente e, me
preocupo.
Conheo, porm utilizo bastante no meu trabalho e para lazer.
Tenho conhecimento, mas no enxergo qualquer prtica para
evitar.
Tenho conhecimento vago, por isso no reflete sobre tais
problemas.

Tenho conhecimento, por isso mesmo jogo fora "vendo" no
armazeno em casa.


Tenho conhecimento sobre alguns componentes e me
preocupo.





Questo 14: Considerando sua percepo acerca do Meio
Ambiente, escolha uma das imagens abaixo:
Computao
-
Anhanguera
Sistemas -
UEG
Sistemas -
Evanglica
Anlise -
Anhanguera
Redes -
Anhanguera

Total de respostas
por questo
Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc. Qtd. Perc.

Qtd
Total
Perc.Total
Imagem 01 14 12% 19 32% 12 20% 11 31% 16 16% 72 20%



125
Imagem 02
101 88% 41 68% 48 80% 25 69% 82 84% 297 80%


Justificativas de escolha Imagem 01: Justificativas de escolha Imagem 02:

O homem se torna responsvel por aquilo que ele faz. A natureza no est sendo degradada pela ao do homem.
O homem produto do meio onde ele vive.
Colaborao com a preservao do Meio Ambiente. Vejo as mos como
uma forma de mostrar nossa responsabilidade no s com a preservao,
mas com a renovao do Meio Ambiente.

Creio que o homem pode muito bem conviver com o Meio
Ambiente sem polu-lo.
O homem no est destruindo a natureza.

Porque no centro est o homem que prejudica o ecossistema e
a si mesmo.
Porque existem mos que esto colaborando com a natureza.

Apenas o convvio com a natureza, porm no contribuindo
com o mesmo.
Sem as mos do homem na natureza no h interferncias no
ecossistema.

O contato dos componentes qumicos prejudicam muito o Meio
Ambiente, causa muito desmatamento e tambm prejudica os
animais e os humanos.
Escolhi a Imagem 2, porque nesta o homem interage com o Meio
Ambiente, igualmente os demais animais e contribui para a
sustentabilidade do meio em que vive.

A natureza est nas mos do homem. A sobrevivncia da
natureza depende dele.
A natureza consegue sobreviver sem o homem, mas o contrrio no
acontece. J que a natureza sempre sobreviveu sem ns, seramos ento
intrusos, nos achando os donos do pedao.
Pois um homem ser a inteligncia maior no Meio Ambiente.
O ser humano por sua capacidade e poder em relao aos animais e ao
Meio Ambiente tem que encabear na proteo ao meio. Pois podemos e
devemos cuidar.
Preocupo-me, mas no dou conta de contribuir para um
melhoramento da situao.
Um apelo ao desmatamento.

No h Meio Ambiente sem a ao do homem, precisa apenas
que ele seja mais consciente.
Precisamos de pessoas que ajudem a plantar conhecimento da natureza
para um futuro melhor.
Acredito que todos os seres humanos so capazes de viver
com a natureza, o Meio Ambiente sem degradar o mesmo,
basta ter conscincia.
Tem que haver reflorestamento e preocupao dos ser humano em relao
ao futuro do Meio Ambiente.




126
Apesar dos impactos negativos que os seres humanos tem
feito na natureza, possvel utilizarmos os recursos naturais
sem destruir a natureza, s precisamos agir com
responsabilidade e conscincia de que dependemos na
natureza para sobreviver.
Devemos ajudar a preservar o Meio Ambiente e no s ficar olhando sem
fazer nada.

O homem pode destruir a natureza com componentes
eletrnicos jogados em qualquer lugar.
Parece-me que a Imagem representa um meio sustentvel de vida
humana.

Na Imagem 01 no meu ponto de vista mostra uma paisagem de
quando no havia desmatamento, pois na segunda so
mostradas duas mudas; isso significa que para eles estarem
plantando porque desmataram. Na Imagem 01 o homem iria
comear a agir, o que daria para mudar.
Na Imagem 02 o homem atua de forma positiva em relao ao Meio
Ambiente.

Porque eu quero estar no ambiente bom.
Temos que reflorestar as reas desmatadas e no deixar o homem matar a
pouca floresta que sobra.

O homem faz parte do Meio Ambiente. Unio das pessoas para ter um Meio Ambiente melhor.
O Homem vivendo no meio da natureza.
Mostrar que devemos no somente explorar a natureza, mas sim fazer a
nossa parte em plantar uma nova atitude.

O homem a grande ameaa ao Meio Ambiente.
Ao tirarmos algo da natureza temos que devolv-la. O plantio de rvore por
exemplo quando ocorrer algum desmatamento.
O ambiente se tornou o eco das aes humanas.
Devido a grave situao do planeta em relao ao efeito estufa, devemos
ter atitudes que ajudem o Meio Ambiente, como plantar rvores por
exemplo.
Se continuarmos com a falta de preocupao em relao ao
Meio Ambiente, o ser humano vai desaparecer e no vai ter
nem a sombra.
Mediante as consequncias das aes humanas se deram com a
conscientizao.

O homem que destri a natureza, e hoje sofre. Devemos auxiliar e no apenas conviver.
O homem faz parte do meio, ele o consome e o destri. Preservao e conscientizao do Meio Ambiente.
Pois foi assim que o homem sempre tratou a natureza, sendo
sua, onde toda a natureza deve servi-lo. hora de ver que a
natureza que tem que ser preservada e amada. - "Todo
mundo tentando deixar um mundo melhor para nossos filhos, e
quando deixar, sero filhos melhores para o nosso planeta".
Uma conscincia que podemos ajudar a natureza pelo pequeno tamanho
que foi um dia e ir se tornar para ns.

O ser humano est no meio de tudo.
O homem no deve ser apenas uma sombra e sim ajudar a natureza
(Imagem 02 mostra ou me deixou entender que est plantando).



127
O Homem vivendo em harmonia com o Meio Ambiente.
O homem deve estar em conectividade com o meio em que vive
procurando tornar-se um s corpo e uma s meta.

Salve o progresso!
Esta Imagem traz uma viso de conscincia e preservao do Meio
Ambiente, em que os cuidados e atitudes devem ser tomados para que
tenhamos um planeta saudvel hoje e nas geraes futuras. E essa
Imagem representa muito a minha relao com o Meio Ambiente.

Na Imagem 01 mostra o homem como centro da natureza, que
tem foras para mudar tudo em que est a sua volta. Pois ele
tambm pertence natureza e com a mentalidade humana ele
pode mudar todo o ambiente que est a sua volta.
Porque mostra a preocupao do Meio Ambiente de plantar rvores, pois
so poucas pessoas que se preocupam com esse assunto e ns
precisamos da natureza.

O homem faz parte da natureza.
O homem no est apenas olhando afastado para o Meio Ambiente, mas
sim tentando recuper-lo.
O homem tambm um membro natural do Meio Ambiente,
apesar de no contribuir com a preservao. muito mais
importante que o homem saiba viver no Meio Ambiente
conservando-o do que se ver do lado de fora, com olhos de
preservao, o que pode no ser bom ao longo do tempo, pois
na primeira necessidade o homem no hesitar em prejudic-
lo, se no se enxergar inserido no Meio Ambiente.
Porque nessa Imagem aparecem duas mos com dois brotinhos de rvore
que acabam de ser plantados, e acho que isso pode ajudar e muito nosso
Meio Ambiente.

O homem parte do Meio Ambiente e por isso deve agir de
forma que garanta sua sobrevivncia e no destrua sua "casa".
Na Imagem 02 as mos esto com duas mudas de uma determinada planta
que ser plantada, "inserida" na natureza; preservando o Meio Ambiente.

Considero o ser humano como parte de Meio Ambiente,
independente da postura que tem em relao preservao do
meio.
Minha escolha a Imagem 02 - a natureza est em nossas mos. Sem ela
no existiria vida no planeta.

Como todo animal, o homem faz parte da natureza, e suas
atitudes fazem parte de um ciclo que se inicia de tempos em
tempos.
Preocupao com plantaes de plantas at mesmo para aumentar a
arborizao do mundo e o ciclo da natureza.

O homem est ao centro do Meio Ambiente, cabe a ele a
preservao e conservao do mesmo. O homem tem o dever
da conservao e preservao a ela e estar como o ncleo
pensante dos seres materiais presentes nela.
Temos que nos preocupar com o Meio Ambiente, pois da gente depende o
futuro de nossos filhos e da natureza.

Pois nesta Imagem est presente a forma de um homem, e
este tambm faz parte do Meio Ambiente, pois se comporta
como parte de um sistema mais complexo.
um incentivo preservao do Meio Ambiente.

Possui o ser humano na imagem.
Revela o Meio Ambiente e pessoas que se empenham em manter este
Meio Ambiente.



128
Acredito que possvel ter uma explorao sustentvel para o
crescimento da espcie humana nas questes necessrias,
tendo e criando maneiras para minimizar o impacto ao Meio
Ambiente.
Ao invs de destruir, o homem tem que ajudar o planeta Terra. Tinha que
plantar ao invs de destruir. Tantas catstrofes esto acontecendo justo
pela poluio, pelo desmatamento e por tantos outros fatores.

Homem escuro = Poluio.
Porque a Imagem 02 significa que o ser humano no est apenas olhando,
mas tomando uma atitude para preservar a natureza.

Atravs do homem e da sua conscientizao acerca dos
problemas ocorridos atualmente no Meio Ambiente, o mesmo
pode mudar suas atitudes a fim de melhorar o planeta.
Na minha opinio, na Imagem 02 o homem tenta cuidar do mundo
plantando rvores, e na Imagem 01 o homem no est fazendo nada.

O homem faz parte do Meio Ambiente, necessrio que esta
convivncia seja mais harmnica.
Porque mostra o homem como um ser que ajuda a natureza e no um
destruidor da natureza.

O homem o maior vilo do Meio Ambiente. Reflorestamentos.
necessrio preservar o Meio Ambiente e se preocupar mais
com o futuro. Ao se criar uma tecnologia, necessrio se
preocupar e analisar os impactos ambientais que podem ser
causados.
Pois nesta mostra a preocupao de replantar o que for utilizado, mostra
que todos juntos so capazes de fazer o diferencial no Meio Ambiente e
que juntos podemos usar e manter o Meio Ambiente.

No estamos acima do ambiente, somos integrantes do meio e
devemos agir de forma a preserv-lo.
Qualquer ambiente em que no h a presena do homem certeza de
sobrevivncia do Meio Ambiente.
O homem deve saber utilizar o Meio Ambiente, mas tambm
estar ciente de como esta utilizao pode afetar o Meio
Ambiente.
Na Imagem 02 os animais esto no foco da Imagem 02.

Pois o homem deve estar inserido no Meio Ambiente.
Ao invs de destruir o Meio Ambiente eles esto preocupados em preserv-
lo e fazer com que ele se mantenha como fonte de riqueza.
O homem o responsvel pelo Meio Ambiente, pois apenas
suas atitudes so capazes de preservar ou degradar. Mas, o
que temos visto atualmente tem sido um grande descaso,
acarretando assim numa grande degradao.
A natureza ajuda o homem, se o homem ajudar a natureza, pois o homem
principalmente precisa dela para sobreviver.

Acho necessrio o homem aprender a lidar com a natureza,
protegendo-a e conhecendo sua necessidade de existir.
A Imagem 02 mostra as aes que devem ser perfeitas para preservar o
Meio Ambiente, mostra tambm que cada pessoa tem o seu papel no
cuidado com a natureza.

Eu acho importante a presena do ser humano na natureza,
desde que o mesmo no destrua nada. Assim como na
Imagem 01 tudo deve consistir.
No devemos mostrar que somos apenas superiores como na Imagem 01,
mas contribuir com a natureza.




129
Na Imagem 01 a presena do homem no territrio dos animais
inibe os mesmos, ao contrrio da Imagem 02, onde est
presente a sustentabilidade.
Ser humano plantando e ajudando a vida animal e vegetal.

Pois na Imagem 01 eu estou me enquadrando dentro do Meio
Ambiente eu estou junto com ele.
Nesta Imagem, mostra que o homem est consciente do estrago que j
causou ao Meio Ambiente e est disposto a fazer algo que mude esta
situao.
Homem junto ao meio em que vive, cuidar, preservar...
Porque as pessoas tem que cuidar do Meio Ambiente, principalmente
plantando rvores.

O homem sendo o centro do universo e o todo anda em volta
dele, no tendo assim uma preocupao com a natureza
diretamente.
Pois o Meio Ambiente est nas mos dos homens.

Aprende sobre a proliferao do replantio causado por aves e
fezes de outros animais com sementes misturados. A presena
do homem inevitvel em qualquer situao, mesmo no
preenchimento deste questionrio.
Defende os animais e as mquinas.

Eu sou inserido nele.
Escolhi a Imagem 02, pois est voltada ao reflorestamento, hoje em dia
precisamos muito de pessoas que faam este tipo de trabalho, pois o
desmatamento muito grande, principalmente na Amaznia.


O homem tem que estar em comunho com o Meio Ambiente. Demonstra o convvio do homem com a natureza e sua preocupao.
O homem inserido na natureza sem destru-la capaz de se
integrar, sem destruir o Meio Ambiente. Portanto prefiro ver o
homem envolvido na natureza, de forma mais ativa e
inofensiva, como o animal que !!
Acolhendo os animais e plantando novas eras com mais fora. Se cada um
fizer a sua parte, teremos um mundo melhor.


A natureza precisa que o homem tenha conscincia e no destrua e sim
cultive como na Imagem 02, a mo representa que na Imagem 02, o
homem est plantando, ajudando a natureza.

Porque o futuro do Meio Ambiente est nas mos dos homens.

Porque na Imagem mostra as mos, como se estivesse protegendo e
plantando.

Abrir as mos para ajudar todos que precisam e preservar o Meio Ambiente
para que tenhamos vida mais longa.

Uma forma mais consciente de preservao e a preocupao com os
animais, plantas, replantio.


Conscientizar em prol do planeta, para conservao do Meio Ambiente,
para o bem estar da natureza e no somente se preocupar com o ser



130
humano.
Tem pessoas plantando rvores.
Gostei da mudinha.

Usar a natureza de forma a manter sempre em harmonia entre os homens
e os animais, para preservar as vidas.

A Imagem 02 representa o ser humano participando ativamente,
reflorestando o que destruiu.

Escolhi a Figura 02 porque existem duas novas mudas de rvore e com
isso a floresta ir crescer, ficar bonita.


J que sou preocupado com o Meio Ambiente, vejo na Imagem 02 mos
plantando pequenas rvores, fazendo sua parte na preservao da
natureza.
Homens com um pouco de ajuda podem fazer muito pela natureza.

Vejo a mo do ser humano com mudas de rvores, vejo nesta Imagem a
possvel melhoria no Meio Ambiente, e no a destruio para o Meio
Ambiente que o ser humano causa.

Representa a atualidade, temos que plantar e colher.

A natureza est nas mos da humanidade, onde as atitudes humanas tem
ao direta no Meio Ambiente.


O homem coopera com o Meio Ambiente, a fim de contribuir com a
preservao do meio.
Todos trabalhando com um s objetivo.
Porque mostra como deve ser o Meio Ambiente.

Para mudar algo, precisamos nos conscientizar que cada vez mais o
homem est acabando com o Meio Ambiente e procura cada vez mais
reverter essa situao, como no reflorestamento e, no desmatar tanto.


J que fazemos parte do Meio Ambiente, melhor ajudar em alguma coisa,
j que estamos usando, isto para que possamos continuar a usufruir.
melhor que ficar parado e atrapalhando a viso de quem quer enxergar o
mundo melhor.


Para que se consiga mudar algo, devemos trabalhar juntos e nos
preocuparmos em relao ao Meio Ambiente e no pensando que somos
donos do mundo para mudar o destino de todos a nosso respeito ou causa.




131

Embora fazendo parte do Meio Ambiente, atualmente ns humanos
deixamos de cooperar com o desenvolvimento sustentvel, por isso,
devemos tomar decises e ter atitudes, as quais nos mostram a Imagem
02. Devemos repor aquilo que destrumos ou retiramos da natureza.

Temos que ter conscincia e proteger o Meio Ambiente.
Renovar nossa "cidade natal".

Todos os animais, com a mo do homem (maior responsabilidade)
ajudando a natureza.
O homem abraando o seu Meio Ambiente.

O Meio Ambiente precisa de menos influncia humana e tambm da
reflorestaro de reas desmatadas.


Porque temos que trabalhar todos para no deixarmos que a nossa
natureza se acabe, ainda d tempo!


Porque a povoao polui o planeta, mas em si pode comear a se
conscientizar, plantando rvores, para a melhoria do nosso planeta.


Na Imagem 02 parece existir uma grande quantidade de fauna e flora,
porm no h ser humano.


Esta Imagem reafirma a velha idia de que a preservao da natureza
uma escolha dos homens, j que est em suas mos.

Imagem simples e que j diz praticamente tudo!
Somente com o reflorestamento possvel um futuro melhor.

O homem plantando novas plantas, ajudando o Meio Ambiente e salvando,
mostrando ser uma pessoa que se preocupa com a natureza.


A preocupao e a unio em prol do Meio Ambiente.


Que possvel o homem e o Meio Ambiente juntos, d para evoluir sem
destruir.
Preservando o Meio Ambiente, estamos preservando o mundo.

O Meio Ambiente composto por todos os seres vivos. E que o correto e
esperado a conscincia ambiental e a preservao com reflorestamento
tambm.


Os animais influenciam mais no Meio Ambiente do que o homem na forma,
considerando que, se forem extintos, faro mais falta do que os homens.
O Meio Ambiente sem interveno, evitando assim a destruio do mesmo.
Pois parece estar mais preocupado com o Meio Ambiente.



132

Pois tem a mo do ser humano com a muda de planta, isso significa que
temos conscincia, que devemos nos preocupar em manter a natureza.

Porque tem a presena do homem apenas para proteger o Meio Ambiente.

Pois ela passa uma idia de maior preocupao com a natureza, j na
Imagem 01, o homem est no centro, de mostrando o homem e seus
interesses, geralmente financeiros em primeiro lugar.

Pois a Imagem 02 trata de uma devida conservao do Meio Ambiente.

O homem no s faz parte do ambiente, mas tambm tem atitude para
reduzir os impactos da poluio. Planta rvores por exemplo.


Escolhi a Imagem 02 pois apenas uma parte do Meio Ambiente, e no o
elemento principal. E isso que o ser humano deve se preocupar - com o
impacto que causa a este meio, que outras formas de vida tambm so
dependentes.

Porque se no pensarmos no "hoje", como plantaremos no amanh!
Porque no tem o homem, que perigoso ao Meio Ambiente.
O se humano precisa preservar a natureza, plantando.

Porque a Imagem 02 mostra a capacidade de temos de preservar e
recuperar o que destrumos.

Porque indica o reflorestamento atravs das mudas.
Animais, plantas.
As mos com as plantas nos remetem a idia de reflorestamento.

A importncia dada ao Meio Ambiente deve ser equiparada com a
importncia dada ao ser humano, visto que a base para a sustentao da
humanidade est no equilbrio das coisas. A Imagem 02 retrata este grau
de importncia da fauna e flora misturados sustentabilidade, da mo que
serve de base para o crescimento da planta.


A Imagem 02 mostra a integrao entre o homem e a natureza, ao
observar as mos com as pequenas mudas de planta, diferente da Imagem
01, onde mostrado o homem acima da natureza.

Imagem 02 porque apresenta a interao do homem com a natureza.

A Imagem 02 est representando a ao do homem em favor da
manuteno do bem estar da natureza.
Porque o homem est reflorestando o meio.



133
O homem no faz parte da natureza com os animais.

Na Imagem 01 o homem demonstra ameaa ao Meio Ambiente. Na
Imagem 02, o homem preserva mais o Meio Ambiente, plantando e em
considerao no possui nenhuma ameaa.

Porque mostra o homem preocupado com o Meio Ambiente.

Que ns deveramos ter mais conscincia, de como nos envolvemos e
tratamos o Meio Ambiente.

Pois, quanto menos o homem entrar no Meio Ambiente, melhor para
todos.

Pois est se preocupando mais com o Meio Ambiente, no reflorestamento,
mos que plantam.


Assim o ser humano poder deixar sua herana na natureza para seus
descendentes, e poder viver com mais qualidade.

A reconstruo da vida em comunidade, com os humanos e animais e a
criao de uma nova vida.

A Imagem 02 mostra que a vida s depende de ns.
A reconstituio do homem e os animais.

Porque ilustra a preservao do Meio Ambiente sem a destruio do
homem.

Nesta foto demonstrado que o homem planta e cuida das matas, flores, a
natureza em geral, preservando um bem maior para a humanidade.


Devido as mos com uma planta, que significa um pouco de reciclagem e
tambm a plantao de novas rvores.

Porque mostra a preocupao do homem com o Meio Ambiente.
O homem um ser que invadiu o lugar dos animais.

Pois demonstra que o homem e o Meio Ambiente podem ser ajudados um
com a unio do outro.


Imagem 02, onde se tem um estmulo para a melhoria do reflorestamento e
cuidando da terra.
Pois mostra que o ser humano est preocupado com o Meio Ambiente.
O homem no o centro do universo.
S devemos ajudar a melhor-la, no devemos destru-la.



134

Porque com influncia direta do homem, na Imagem 01 haveria muita
poluio, muita degradao. J a Imagem 02 representa o comeo, o incio,
o nascimento de um mundo melhor.

Onde o homem preserva o Meio Ambiente, plantando novas rvores.

Por filosofia de vida, a qual o mesmo no pe o homem como foco do Meio
Ambiente.

Imagem 02, pois na primeira d uma impresso de intimidao dos animais
em relao ao homem; j na Imagem 02 a imagem representa uma forma
de preservar e ajudar o Meio Ambiente atravs do homem.


O homem tem que ajudar o Meio Ambiente a se desenvolver e no destruir
como se fosse o dono dele.
Todos ajudando a construir um ambiente melhor para viver.

preciso preservar a maior riqueza natural do mundo, e fonte de
sobrevivncia de todos ns, ao invs de desmatar, preciso replantar
novas fontes de alimento e garantir a longa vida de todos.

O homem deve preservar a natureza e no destru-la.
A Imagem demonstra a proteo do homem floresta.

Na Imagem 02, as mos que aparecem segurando as mudas de rvore,
mostra a preocupao com a preservao da natureza, melhorando a vida
das pessoas e habitat dos animais.

Que preservando, cuidando, todos teremos chances de sobreviver.

Porque se todo mundo tivesse conscincia do mal que esto fazendo ao
mundo e consequentemente a si prprio, o planeta no estaria em profunda
destruio.

A Imagem mostra o homem tentando recuperar o Meio Ambiente.
A natureza sem o homem como"centro", o homem aparece ajudando.

Ao invs do homem "invadir" a floresta para devastar, ele entra para
continuar com o ciclo natural do Meio Ambiente.


a Imagem em que destaca mais o Meio Ambiente e se mostra mais
voltada a ele.

Porque na segunda Imagem mostra o incentivo de plantar, que est em
nossas mos.



135

Pois todos devemos ter conscincia e a preocupao com o Meio Ambiente
e esta Imagem mostra exatamente isso, duas pessoas ajudando no
processo de reflorestamento e preservao da natureza.


Devemos parar com o desmatamento para no prejudicar o Meio Ambiente,
e plantar o que j foi destrudo pelo homem.


Tenho uma viso da conscincia ambiental, preocupando com o
reflorestamento onde se encontra a vida do planeta.

Preservando o Meio Ambiente, estamos preservando a vida.
As mos esto plantando e ns degradando.

Demonstra de que maneira o homem pode contribuir para que as
atividades desenvolvidas por ele no prejudiquem a natureza.


Na Imagem 02, o homem interfere de maneira positiva no ambiente natural.
Na primeira, ele interfere com o ambiente no acrescentando nada.

Alerta preservao do Meio Ambiente.
Pessoas renovando o Meio Ambiente.

Porque a outra Imagem mostra que est tudo em volta do ser humano e eu
acho que no deve ser assim.

O homem no s mais um animal em meio aos outros, o homem pode
ajudar o Meio Ambiente.
Apresenta a tentativa de ajudar o Meio Ambiente.

A Imagem 02 nos chama a ateno para a preservao do Meio Ambiente
e para a ploriferao de nossas rvores para o melhoramento do Meio
Ambiente em que vivemos.


Esta Imagem demonstra o que devemos fazer, agir, cuidar e preservar a
natureza, interagindo com ela no nosso dia a dia.


A Imagem 01 parece estar mostrando que na natureza est havendo mais
mudanas por conta do homem, e a Imagem 02, demonstra uma natureza
mais preservada.


O homem tem que aprender a conciliar-se com o Meio Ambiente, plantando
mais e desmatando menos, e os polticos colocarem leis mais rgidas para
melhorar o Meio Ambiente.

Porque os humanos esto preservando a natureza e no destruindo.



136

hora de ter conscincia e investir em aes de recuperao do Meio
Ambiente. A atuao governamental, social e empresarial precisam se unir,
estabelecendo metas para um planeta mais verde.


A Imagem 01 mostra o ser humano apenas observando e interagindo com
o Meio Ambiente. A Imagem 02 mostra o ser humano preocupado com o
Meio Ambiente, preservando-o.

Duas mos dispostas a ajudar melhor do que ficar parado esperando as
coisas acontecerem.


Eu acho que nenhuma ao que o homem promova em relao ao Meio
Ambiente to eficaz como evitar a sua presena em determinadas reas
e deixar a natureza se regenerar de forma natural, pois o homem destri
tudo o que tem contato.


A Imagem 02 retrata melhor com a mo a preservao do Meio Ambiente,
com conscincia sobre o reflorestamento.

Imagem 02, pois duas mos que no contexto, a meu ver, simbolizam a
conscincia humana pelo planeta; j na Imagem 01, o personagem
permanece esttico.


Porque na segunda, as pessoas agiram para melhorar o Meio Ambiente, e
no ficaram s olhando como na primeira.

Acho que a Imagem 02 representa uma maior preocupao com a
preservao do Meio Ambiente.
O Meio Ambiente s depende de ns mesmos, cuidar, reflorestar, etc.

A Imagem 02 bastante comunicativa (se prope a idia de plantar mudas
de plantas) e deixa em alguns a preocupao com a simbiose entre o
homem e a natureza.


A Imagem procura despertar nas pessoas a preocupao com o Meio
Ambiente, de forma a conscientizar o cuidado com o mesmo.

Pois tem duas mos segurando uma muda em cada mo.
A Imagem 02 simboliza a vida e a preservao do Meio Ambiente.
Porque o homem que est degradando o Meio Ambiente.

Mostra algum preocupado em fazer algo e no apenas olhar sem se
preocupar como na Imagem 01.

Viver em um ambiente onde possamos fazer valer nossa imagem,
preocupando com o futuro, preservando e respeitando-o.




137

Pois estamos em um mundo de muita desordem e destruio, ento
precisamos ter conscincia do que estamos fazendo, e ento mudamos
para o lado certo.

A Imagem 02 mostra que o homem deve cuidar do Meio Ambiente. Se ele
no ajudar no equilbrio da natureza, ela vai se degradar e quando
estivermos procurando a soluo j no poderemos fazer mais nada.


Porque mostra o homem consciente com o futuro do Meio Ambiente, ao
qual ele est inserido.
Em vez de apenas fazer parte tem que se cuidar tambm.
Pela presena da sensao de preservao do Meio Ambiente.

Transmite a idia de preservao e cuidado com o Meio Ambiente, uma
postura que todos ns deveramos adotar.


Porque o homem no considerado o centro do universo e vive separado
do Meio Ambiente.


Escolhi a opo da Imagem 02 como uma viso na qual gostaria de ver
sobre a realidade.

Porque nela h uma preocupao do ser humano com o Meio Ambiente,
simbolizado na Imagem por duas mos segurando uma plantinha.

Porque me parece que o homem est cuidando mais.

As pessoas se preocupam em no somente preservar o que j existe, mas
tambm fazer plantio de novas espcies e etc.


O homem est interagindo com a natureza de forma positiva, no sendo o
centro de tudo e ajudando a preservar, alm de possuir mais animais.

Demonstra a manuteno da natureza.

Pois devemos ter uma percepo consciente que melhore a qualidade do
Meio Ambiente.

Por destacar mais a natureza, aos animais e com o homem fazendo algo
em prol da mesma, enquanto a primeira destaca o homem maior causador
de danos ao Meio Ambiente.

A Imagem 02 demonstra que devemos nos preocupar com o Meio
Ambiente.
A escolha pela Imagem 02 pela preservao do ambiente.

Pois nela podemos perceber que existem pessoas preocupadas com o
Meio Ambiente.
Mas lembrando que o homem tambm faz parte do Meio Ambiente.



138

Na Imagem 02 a natureza est mais evidente e o ser humano mais
consciente.

Mesmo no tendo muito conhecimento no assunto de descarte de lixo
eletrnico, preocupo com a preservao do Meio Ambiente, principalmente
por fatores que devemos considerar, como os impactos ambientais.

Porque no que depende de mim, procuro preservar o Meio Ambiente.
Interao do homem e ambiente, alm de reconstruo e cuidado.
A nica presena humana de forma positiva.

A segunda Imagem envolve mais o ser humano com o Meio Ambiente, o
fato de a pessoa estar segurando uma muda da idia de plantio,
preservao.

O homem deve participar do Meio Ambiente de forma a ajudar e no sendo
uma sombra no Meio Ambiente.

Na Imagem 01 o homem representado de forma sombria, fora do
contexto da natureza, como sendo o vilo. J na segunda, parte
integrante, sendo um agente positivo.


Escolhida por passar uma idia mais ativa em relao preservao do
Meio Ambiente quando mostra os dois pares de mos simbolizando o
reflorestamento.

O ser humano um mero "ser" dentre outros milhes.

A Imagem 02, pois o homem deve saber o que precisa com a
conscientizao. Para cada rvore arrancada, planta-se outra.

Escolhi a Imagem 02, pois mostra o homem mais preocupado com o Meio
Ambiente.

Melhor, leva o conceito que temos que preservar, replantar.

A Imagem 02, pois apresenta mos que para mim representam as aes
do homem em prol do Meio Ambiente. O homem agindo, no s usufruindo,
mas colaborando para a renovao do Meio Ambiente.


Com tudo que feito, necessrio que o homem esteja consciente e
ajudando ao Meio Ambiente.
A idia de preservao bem forte!

Porque o ser humano deve estar inserido no Meio Ambiente e deve
preserv-lo.

Porque apresenta uma relao mais harmnica entre homem e Meio
Ambiente, j que as duas mos parecem acolher as pequenas mudas.




139

Demonstra a preocupao do homem com o Meio Ambiente, onde as mos
se erguem em prol da natureza, estando ciente das necessidades em
manter o bem estar natural. Na Imagem 01 o homem apenas uma
sombra em meio a todo que o cerca.

Plantaes de novas rvores para preservar o Meio Ambiente.
O homem parte e no dono do Meio Ambiente.

Na Imagem 02 o homem aparece como parte da natureza e mostra a mo
do homem ajudando a natureza.


Na Imagem 02 temos uma percepo da preservao do Meio Ambiente.
a mo que conserva, que faz a preservao.

Eu escolhi a Imagem 02, pois para mim ela mostra uma preocupao com
o futuro do Meio Ambiente.

Em minha ptica, percebo as mos humanas interagindo com o meio e no
apenas como observador, denotado na Imagem 01. Como esto com
mudas nas mos, a interao positiva.


Pois demonstra que o homem capaz de receber os benefcios
proporcionados pela natureza e retribu-la ao mesmo tempo. No s extrair
recursos da mesma, mas tambm lhe repor a vida. Contudo, necessrio
se ter conscincia e iniciativa.


A Imagem 01 mostra que o homem deve se interagir com o Meio Ambiente,
porm a imagem 02 mostra o homem se adequando ao Meio Ambiente,
alm de preserv-lo reflorestando-o.


A Imagem 02 mostra a preservao do Meio Ambiente com diversidade da
fauna e a preocupao em preservar e expandir a flora, como mostra as
duas mos com novas plantas, rvores a serem plantadas.


Pela conscientizao pelo Meio Ambiente na forma de plantio de rvores,
mostrando mudas de rvores.

Porque mostra a preocupao humana em relao ao Meio Ambiente,
tendo atitudes de reflorestamento.

O ser humano alm de utilizar os recursos naturais deve se preocupar com
a reposio destes recursos.

Porque mostra o ser humano preocupado em repor os recursos utilizados
por ele.




140

O homem preservando o Meio Ambiente e respeitando os espaos dos
animais.


Pois esta Imagem representa a preocupao em manter o Meio Ambiente,
pois alm de destruir, ele vem plantando para substituir esta destruio.


Preocupao ambiental no somente para reflexo,tambm
recuperao e preservao.
No apenas estar no Meio Ambiente, mas contribuir com ele.

A Imagem 02 composta pela natureza, mostrando o Meio Ambiente
adequado e o mais importante, o incentivo a plantar rvores. A Imagem 01
no me traz nenhum mal, mas entende que a presena do homem no est
sendo agradvel hoje.


Pois parece estar mais ecologicamente correto, mostrando a mo do
homem ajudando a natureza.

Preservao do Meio Ambiente, voluntrios.

A Imagem 02 revela os aspectos de conscientizao com o bem estar e o
Meio Ambiente.


Acho que o homem convive com seu meio, contribuindo com ele e no
apenas usufruir dos recursos sem se preocupar se estes recursos um dia
acabaro.


Nesta Imagem o ser humano se mostra preocupado em melhorar a
natureza plantando uma rvore, pois de cada um fizer a sua parte, o
resultado final ser um mundo melhor, capaz de acolher nossas prximas
geraes com sade.

Mostra o ser humano um pouco mais preocupado com o Meio Ambiente.

Devido ao fato de o homem estar presente no Meio Ambiente, no s na
ao extrativista, mas tambm ajudando seu equilbrio e auxiliando-a.

Pois mostra o homem de bem com a natureza.

Porque na Imagem 01 tem o homem como centro e na Imagem 02 tem a
natureza e o homem est ajudando a cuidar dela.


Parece ser mais natural e de certa forma mais bonita; d uma idia de
tranquilidade e paz.

Pois o homem deve cuidar da natureza.
O ser humano no o centro do mundo, mas participante dele.



141

O ser humano precisa atuar de forma que no prejudique a natureza,
atuando em harmonia e preservando-a para que assim minimize os feitos
de seus atos.


Assim como o homem precisa do Meio Ambiente, a natureza precisa do
homem, de forma que no a destrua.


Demonstra a preservao da natureza crescendo a conscincia para a
implantao de mais rvores.

Porque mostra o ser humano no apenas vivendo no Meio Ambiente mas
contribuindo na manuteno do mesmo que seu habitat natural.

Porque a segunda Imagem, o homem se preocupa com Meio Ambiente, ao
invs de destruir.


Na Imagem 02 mostra uma maior preocupao com o Meio Ambiente,
dando nfase na preservao. J na Imagem 01, o centro da ateno o
homem, sendo que o mesmo no se preocupa com nada que est em sua
volta.
Plantando hoje para colher amanh.
Sofrendo a influncia do homem de forma positiva.

Para que cada pessoa possa estar cuidando do Meio Ambiente e no o
deixe acabar. Uma forma plantando rvores para que elas no se
acabem.

Na Imagem 02 entende-se que o homem no est prejudicando a natureza
e sim a mantendo viva, cultivando um ambiente saudvel.


Na Imagem 02 mostra uma harmonia entre o Meio Ambiente, visando a
pureza da natureza.

A Imagem 02 est voltada para a plantao de novas rvores, etc.
O homem deve ajudar a preservar e melhorar o meio em que vive.

Demonstra a preocupao com o Meio Ambiente, como o replantio de
rvores e o cuidado com os animais.

Pelo homem estar preocupado com o Meio Ambiente.

A presena do homem preservando, plantando o bem mais satisfatrio.
Interao com os animais - tambm muito importante.

Mesmo sem a Imagem do homem, as duas mos representam a influncia
humana no Meio Ambiente, e a capacidade de reflorestamento.




142

Na segunda Imagem o homem est colaborando com alguma ao,
enquanto que na primeira escolha, o homem apenas um mero
observador da vida.
Homem ajudando a natureza.

A Imagem 02 tem como foco a preservao do Meio Ambiente.


TOTAL DE RESPOSTAS QUESTO 14:
328

























143
Apndice 03 Classificao das respostas da opo Outro da questo 14 do questionrio utilizado na pesquisa





CATEGORIA 01 - O HOMEM RESPONSVEL POR SUAS AES DE DEGRADAO AO MEIO
AMBIENTE

Qtde Respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
1 O homem se torna responsvel por aquilo que ele faz.
2
Porque no centro est o homem que prejudica o ecossistema e a si mesmo.
3
O contato dos componentes qumicos prejudicam muito o meio ambiente, causa muito desmatamento e tambm prejudica os
animais e os humanos.




144
Qtde Cont. Respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
4
A natureza est nas mos do homem. A sobrevivncia da natureza depende dele.
5 Pois um homem ser a inteligncia maior no meio ambiente.
6
No h meio ambiente sem a ao do homem, precisa apenas que ele seja mais consciente.
7
Apesar dos impactos negativos que os seres humanos tem feito na natureza, possvel utilizarmos os recursos naturais sem
destruir a natureza, s precisamos agir com responsabilidade e conscincia de que dependemos na natureza para sobreviver.
8 Porque eu quero estar no ambiente bom.
9 O homem a grande ameaa ao meio ambiente.
10 O ambiente se tornou o eco das aes humanas.
11
Se continuarmos com a falta de preocupao em relao ao meio ambiente, o ser humano vai desaparecer e no vai ter nem a
sombra.
12 O homem que destri a natureza, e hoje sofre.
13 O homem faz parte do meio, ele o consome e o destri.
14
Pois foi assim que o homem sempre tratou a natureza, sendo sua, onde toda a natureza deve servi-lo. hora de ver que a
natureza que tem que ser preservada e amada. - "Todo mundo tentando deixar um mundo melhor para nossos filhos, e
quando deixar, sero filhos melhores para o nosso planeta".
15
O homem tambm um membro natural do meio ambiente, apesar de no contribuir com a preservao. muito mais
importante que o homem saiba viver no meio ambiente conservando-o do que se ver do lado de fora, com olhos de
preservao, o que pode no ser bom ao longo do tempo, pois na primeira necessidade o homem no hesitar em prejudic-
lo, se no se enxergar inserido no meio ambiente.
16
O homem parte do meio ambiente e por isso deve agir de forma que garanta sua sobrevivncia e no destrua sua "casa".
17
O homem est ao centro do meio ambiente, cabe a ele a preservao e conservao do mesmo. O homem tem o dever da
conservao e preservao a ela e estar como o ncleo pensante dos seres materiais presentes nela.
18 Possui o ser humano na imagem.
19
Acredito que possvel ter uma explorao sustentvel para o crescimento da espcie humana nas questes necessrias,
tendo e criando maneiras para minimizar o impacto ao meio ambiente.
20
Atravs do homem e da sua conscientizao acerca dos problemas ocorridos atualmente no meio ambiente, o mesmo pode
mudar suas atitudes a fim de melhorar o planeta.



145
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
21
O homem faz parte do meio ambiente, necessrio que esta convivncia seja mais harmnica.
22 O homem o maior vilo do meio ambiente.
23
necessrio preservar o meio ambiente e se preocupar mais com o futuro. Ao se criar uma tecnologia, necessrio se
preocupar e analisar os impactos ambientais que podem ser causados.
24
O homem deve saber utilizar o meio ambiente, mas tambm estar ciente de como esta utilizao pode afetar o meio
ambiente.
25
O homem o responsvel pelo meio ambiente, pois apenas suas atitudes so capazes de preservar ou degradar. Mas, o que
temos visto atualmente tem sido um grande descaso, acarretando assim numa grande degradao.
26
Acho necessrio o homem aprender a lidar com a natureza, protegendo-a e conhecendo sua necessidade de existir.
27
Eu acho importante a presena do ser humano na natureza, desde que o mesmo no destrua nada. Assim como na Imagem 01
tudo deve consistir.
28 A natureza no est sendo degradada pela ao do homem.
29
Colaborao com a preservao do meio ambiente. Vejo as mos como uma forma de mostrar nossa responsabilidade no s
com a preservao, mas com a renovao do meio ambiente.
30 Mostrar que devemos no somente explorar a natureza, mas sim fazer a nossa parte em plantar uma nova atitude.
31
Devido a grave situao do planeta em relao ao efeito estufa, devemos ter atitudes que ajudem o meio ambiente, como
plantar rvores por exemplo.
32 Mediante as consequncias das aes humanas se deram com a conscientizao.
33
Ao invs de destruir, o homem tem que ajudar o planeta Terra. Tinha que plantar ao invs de destruir. Tantas catstrofes
esto acontecendo justo pela poluio, pelo desmatamento e por tantos outros fatores.
34
A Imagem 02 mostra as aes que devem ser perfeitas para preservar o meio ambiente, mostra tambm que cada pessoa tem
o seu papel no cuidado com a natureza.
35
Nesta Imagem, mostra que o homem est consciente do estrago que j causou ao meio ambiente e est disposto a fazer algo
que mude esta situao.
36
A natureza precisa que o homem tenha conscincia e no destrua e sim cultive como na Imagem 02, a mo representa que na
Imagem 02, o homem est plantando, ajudando a natureza.




146
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
37
Vejo a mo do ser humano com mudas de rvores, vejo nesta Imagem a possvel melhoria no meio ambiente, e no a
destruio para o meio ambiente que o ser humano causa.
38 Representa a atualidade, temos que plantar e colher.
39 A natureza est nas mos da humanidade, onde as atitudes humanas tem ao direta no meio ambiente.
40
J que fazemos parte do meio ambiente, melhor ajudar em alguma coisa, j que estamos usando, isto para que possamos
continuar a usufruir. melhor que ficar parado e atrapalhando a viso de quem quer enxergar o mundo melhor.
41
Embora fazendo parte do meio ambiente, atualmente ns humanos deixamos de cooperar com o desenvolvimento
sustentvel, por isso, devemos tomar decises e ter atitudes, as quais nos mostram a Imagem 02. Devemos repor aquilo que
destrumos ou retiramos da natureza.
42 Esta Imagem reafirma a velha idia de que a preservao da natureza uma escolha dos homens, j que est em suas mos.
43 Imagem simples e que j diz praticamente tudo!
44
Pois ela passa uma idia de maior preocupao com a natureza, j na Imagem 01, o homem est no centro, demonstrando o
homem e seus interesses, geralmente financeiros em primeiro lugar.
45
O homem no s faz parte do ambiente, mas tambm tem atitude para reduzir os impactos da poluio. Planta rvores por
exemplo.
46
Escolhi a Imagem 02 pois apenas uma parte do meio ambiente, e no o elemento principal. E isso que o ser humano deve
se preocupar - com o impacto que causa a este meio, que outras formas de vida tambm so dependentes.
47 Porque se no pensarmos no "hoje", como plantaremos no amanh!
48
Na Imagem 01 o homem demonstra ameaa ao meio ambiente. Na Imagem 02, o homem preserva mais o meio ambiente,
plantando e em considerao no possui nenhuma ameaa.
49 Que ns deveramos ter mais conscincia, de como nos envolvemos e tratamos o meio ambiente.
50 Devido as mos com uma planta, que significa um pouco de reciclagem e tambm a plantao de novas rvores.
51
Porque com influncia direta do homem, na Imagem 01 haveria muita poluio, muita degradao. J a Imagem 02
representa o comeo, o incio, o nascimento de um mundo melhor.
52
Porque se todo mundo tivesse conscincia do mal que esto fazendo ao mundo e consequentemente a si prprio, o planeta
no estaria em profunda destruio.
53
Ao invs do homem "invadir" a floresta para devastar, ele entra para continuar com o ciclo natural do meio ambiente.



147
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
54
A Imagem 01 parece estar mostrando que na natureza est havendo mais mudanas por conta do homem, e a Imagem 02,
demonstra uma natureza mais preservada.
55
O homem tem que aprender a conciliar-se com o meio ambiente, plantando mais e desmatando menos, e os polticos
colocarem leis mais rgidas para melhorar o meio ambiente.
56
hora de ter conscincia e investir em aes de recuperao do meio ambiente. A atuao governamental, social e
empresarial precisam se unir, estabelecendo metas para um planeta mais verde.
57
A Imagem 01 mostra o ser humano apenas observando e interagindo com o meio ambiente. A Imagem 02 mostra o ser
humano preocupado com o meio ambiente, preservando-o.
58 Duas mos dispostas a ajudar melhor do que ficar parado esperando as coisas acontecerem.
59 O meio ambiente s depende de ns mesmos, cuidar, reflorestar, etc.
60
A Imagem 02 bastante comunicativa (se prope a idia de plantar mudas de plantas) e deixa em alguns a preocupao com
a simbiose entre o homem e a natureza.
61 Pois tem duas mos segurando uma muda em cada mo.
62
Pois estamos em um mundo de muita desordem e destruio, ento precisamos ter conscincia do que estamos fazendo, e
ento mudamos para o lado certo.
63 As pessoas se preocupam em no somente preservar o que j existe, mas tambm fazer plantio de novas espcies e etc.
64 Na Imagem 02 a natureza est mais evidente e o ser humano mais consciente.
65
Mesmo no tendo muito conhecimento no assunto de descarte de lixo eletrnico, preocupo com a preservao do meio
ambiente, principalmente por fatores que devemos considerar, como os impactos ambientais.
66 O homem deve participar do meio ambiente de forma a ajudar e no sendo uma sombra no meio ambiente.
67
Na Imagem 01 o homem representado de forma sombria, fora do contexto da natureza, como sendo o vilo. J na segunda,
parte integrante, sendo um agente positivo.
68
Pois demonstra que o homem capaz de receber os benefcios proporcionados pela natureza e retribu-la ao mesmo tempo.
No s extrair recursos da mesma, mas tambm lhe repor a vida. Contudo, necessrio se ter conscincia e iniciativa.
69
A Imagem 01 mostra que o homem deve se interagir com o meio ambiente, porm a imagem 02 mostra o homem se
adequando ao meio ambiente, alm de preserv-lo reflorestando-o.
70 O ser humano alm de utilizar os recursos naturais deve se preocupar com a reposio destes recursos.
71 Preocupao ambiental no somente para reflexo,tambm recuperao e preservao.



148
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 01
72 Plantando hoje para colher amanh.
73 Homem escuro = Poluio.

PERCENTUAL DE RESPOSTAS PERTENCENTES CATEGORIA 01 - O HOMEM RESPONSVEL
POR SUAS AES DE DEGRADAO AO MEIO AMBIENTE

22%



CATEGORIA 02 - O HOMEM INTEGRADO AO MEIO AMBIENTE

Qtde Respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
1 O homem produto do meio onde ele vive.
2 O homem faz parte do meio ambiente.
3 O Homem vivendo no meio da natureza.
4 O ser humano est no meio de tudo.
5
Na Imagem 01 mostra o homem como centro da natureza, que tem foras para mudar tudo em que est a sua volta. Pois
ele tambm pertence natureza e com a mentalidade humana ele pode mudar todo o ambiente que est a sua volta.
6 O homem faz parte da natureza.
7
Pois nesta Imagem est presente a forma de um homem, e este tambm faz parte do meio ambiente, pois se comporta
como parte de um sistema mais complexo.
8
No estamos acima do ambiente, somos integrantes do meio e devemos agir de forma a preserv-lo.
9 Pois o homem deve estar inserido no meio ambiente.



149
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
10
Na Imagem 01 a presena do homem no territrio dos animais inibe os mesmos, ao contrrio da Imagem 02, onde est
presente a sustentabilidade.

11 Pois na Imagem 01 eu estou me enquadrando dentro do meio ambiente eu estou junto com ele.
12
Homem junto ao meio em que vive, cuidar, preservar...
13 Eu sou inserido nele.
14 Sem as mos do homem na natureza no h interferncias no ecossistema.
15
Escolhi a Imagem 2, porque nesta o homem interage com o meio ambiente, igualmente os demais animais e contribui para
a sustentabilidade do meio em que vive.
16
A natureza consegue sobreviver sem o homem, mas o contrrio no acontece. J que a natureza sempre sobreviveu sem
ns, seramos ento intrusos, nos achando os donos do pedao.
17 Parece-me que a Imagem representa um meio sustentvel de vida humana.
18
O homem deve estar em conectividade com o meio em que vive procurando tornar-se um s corpo e uma s meta.
19 Minha escolha a Imagem 02 - a natureza est em nossas mos. Sem ela no existiria vida no planeta.
20 A natureza ajuda o homem, se o homem ajudar a natureza, pois o homem principalmente precisa dela para sobreviver.
21 Pois o meio ambiente est nas mos dos homens.
22 Porque o futuro do meio ambiente est nas mos dos homens.
23 Que possvel o homem e o meio ambiente juntos, d para evoluir sem destruir.
24
Os animais influenciam mais no meio ambiente do que o homem na forma, considerando que, se forem extintos, faro
mais falta do que os homens.
25 Porque a Imagem 02 mostra a capacidade de temos de preservar e recuperar o que destrumos.
26 Imagem 02 porque apresenta a interao do homem com a natureza.
27 A reconstruo da vida em comunidade, com os humanos e animais e a criao de uma nova vida.
28 A Imagem 02 mostra que a vida s depende de ns.
29 A reconstituio do homem e os animais.
30 Porque ilustra a preservao do meio ambiente sem a destruio do homem.



150
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
31 O homem no o centro do universo.
32 Por filosofia de vida, a qual o mesmo no pe o homem como foco do meio ambiente.
33 Porque o homem que est degradando o meio ambiente.
34 Porque o homem no considerado o centro do universo e vive separado do meio ambiente.
35 Mas lembrando que o homem tambm faz parte do meio ambiente.
36 O ser humano um mero "ser" dentre outros milhes.
37 O homem parte e no dono do meio ambiente.
38
Acho que o homem convive com seu meio, contribuindo com ele e no apenas usufruir dos recursos sem se preocupar se
estes recursos um dia acabaro.
39 O ser humano no o centro do mundo, mas participante dele.
40 Assim como o homem precisa do meio ambiente, a natureza precisa do homem, de forma que no a destrua.
41 Creio que o homem pode muito bem conviver com o meio ambiente sem polu-lo.
42
Acredito que todos os seres humanos so capazes de viver com a natureza, o meio ambiente sem degradar o mesmo, basta
ter conscincia.
43 O Homem vivendo em harmonia com o meio ambiente.
44 O homem tem que estar em comunho com o meio ambiente.
45
O homem inserido na natureza sem destru-la capaz de se integrar, sem destruir o meio ambiente. Portanto prefiro ver o
homem envolvido na natureza, de forma mais ativa e inofensiva, como o animal que !!
46 O homem no est destruindo a natureza.
47 Porque existem mos que esto colaborando com a natureza.
48
O ser humano por sua capacidade e poder em relao aos animais e ao meio ambiente tem que encabear na proteo ao
meio. Pois podemos e devemos cuidar.
49
Precisamos de pessoas que ajudem a plantar conhecimento da natureza para um futuro melhor.

50 Devemos ajudar a preservar o meio ambiente e no s ficar olhando sem fazer nada.
51 Na Imagem 02 o homem atua de forma positiva em relao ao meio ambiente.
52 Unio das pessoas para ter um meio ambiente melhor.



151
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
53 Devemos auxiliar e no apenas conviver.
54
Preservao e conscientizao do meio ambiente.

55
Esta Imagem traz uma viso de conscincia e preservao do meio ambiente, em que os cuidados e atitudes devem ser
tomados para que tenhamos um planeta saudvel hoje e nas geraes futuras. E essa Imagem representa muito a minha
relao com o meio ambiente.
56 Uma conscincia que podemos ajudar a natureza pelo pequeno tamanho que foi um dia e ir se tornar para ns.
57 O homem no est apenas olhando afastado para o meio ambiente, mas sim tentando recuper-lo.
58 Temos que nos preocupar com o meio ambiente, pois da gente depende o futuro de nossos filhos e da natureza.
59 um incentivo preservao do meio ambiente.
60 Revela o meio ambiente e pessoas que se empenham em manter este meio ambiente.
61
Porque a Imagem 02 significa que o ser humano no est apenas olhando, mas tomando uma atitude para preservar a
natureza.
62 Porque mostra o homem como um ser que ajuda a natureza e no um destruidor da natureza.
63
Ao invs de destruir o meio ambiente eles esto preocupados em preserv-lo e fazer com que ele se mantenha como fonte
de riqueza.
64 No devemos mostrar que somos apenas superiores como na Imagem 01, mas contribuir com a natureza.
65 Demonstra o convvio do homem com a natureza e sua preocupao.
66 Acolhendo os animais e plantando novas eras com mais fora. Se cada um fizer a sua parte, teremos um mundo melhor.
67 Abrir as mos para ajudar todos que precisam e preservar o meio ambiente para que tenhamos vida mais longa.
68
Conscientizar em prol do planeta, para conservao do meio ambiente, para o bem estar da natureza e no somente se
preocupar com o ser humano.
69 Usar a natureza de forma a manter sempre em harmonia entre os homens e os animais, para preservar as vidas.
70 Homens com um pouco de ajuda podem fazer muito pela natureza.
71 O homem coopera com o meio ambiente, a fim de contribuir com a preservao do meio.
72 Todos trabalhando com um s objetivo.
73 Porque mostra como deve ser o meio ambiente.



152
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
74
Para que se consiga mudar algo, devemos trabalhar juntos e nos preocuparmos em relao ao meio ambiente e no
pensando que somos donos do mundo para mudar o destino de todos a nosso respeito ou causa.
75 Temos que ter conscincia e proteger o meio ambiente.
76 Renovar nossa "cidade natal".
77 Todos os animais, com a mo do homem (maior responsabilidade) ajudando a natureza.
78 O homem abraando o seu meio ambiente.
79 Porque temos que trabalhar todos para no deixarmos que a nossa natureza se acabe, ainda d tempo!
80 A preocupao e a unio em prol do meio ambiente.
81 Preservando o meio ambiente, estamos preservando o mundo.
82 Pois parece estar mais preocupado com o meio ambiente.
83
Pois tem a mo do ser humano com a muda de planta, isso significa que temos conscincia, que devemos nos preocupar
em manter a natureza.
84 Porque tem a presena do homem apenas para proteger o meio ambiente.
85 Pois a Imagem 02 trata de uma devida conservao do meio ambiente.
86 A Imagem 02 est representando a ao do homem em favor da manuteno do bem estar da natureza.
87 Porque mostra o homem preocupado com o meio ambiente.
88 Porque mostra a preocupao do homem com o meio ambiente.
89 Pois demonstra que o homem e o meio ambiente podem ser ajudados um com a unio do outro.
90 Imagem 02, onde se tem um estmulo para a melhoria do reflorestamento e cuidando da terra.
91 Pois mostra que o ser humano est preocupado com o meio ambiente.
92 S devemos ajudar a melhor-la, no devemos destru-la.
93
Imagem 02, pois na primeira d uma impresso de intimidao dos animais em relao ao homem; j na Imagem 02 a
imagem representa uma forma de preservar e ajudar o meio ambiente atravs do homem.
94 O homem tem que ajudar o meio ambiente a se desenvolver e no destruir como se fosse o dono dele.
95 Todos ajudando a construir um ambiente melhor para viver.
96
preciso preservar a maior riqueza natural do mundo, e fonte de sobrevivncia de todos ns, ao invs de desmatar,
preciso replantar novas fontes de alimento e garantir a longa vida de todos.



153
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
97 O homem deve preservar a natureza e no destru-la.
98 A Imagem demonstra a proteo do homem floresta.
99 Que preservando, cuidando, todos teremos chances de sobreviver.
100 A Imagem mostra o homem tentando recuperar o meio ambiente.
101 A natureza sem o homem como"centro", o homem aparece ajudando.
102 a Imagem em que destaca mais o meio ambiente e se mostra mais voltada a ele.
103
Pois todos devemos ter conscincia e a preocupao com o meio ambiente e esta Imagem mostra exatamente isso, duas
pessoas ajudando no processo de reflorestamento e preservao da natureza.
104 Preservando o meio ambiente, estamos preservando a vida.
105
Demonstra de que maneira o homem pode contribuir para que as atividades desenvolvidas por ele no prejudiquem a
natureza.
106
Na Imagem 02, o homem interfere de maneira positiva no ambiente natural. Na primeira, ele interfere com o ambiente no
acrescentando nada.
107 Alerta preservao do meio ambiente.
108 Pessoas renovando o meio ambiente.
109 Porque a outra Imagem mostra que est tudo em volta do ser humano e eu acho que no deve ser assim.
110 O homem no s mais um animal em meio aos outros, o homem pode ajudar o meio ambiente.
111 Apresenta a tentativa de ajudar o meio ambiente.
112 Esta Imagem demonstra o que devemos fazer, agir, cuidar e preservar a natureza, interagindo com ela no nosso dia a dia.
113 Porque os humanos esto preservando a natureza e no destruindo.
114
Imagem 02, pois duas mos que no contexto, a meu ver, simbolizam a conscincia humana pelo planeta; j na Imagem 01,
o personagem permanece esttico.
115 Porque na segunda, as pessoas agiram para melhorar o meio ambiente, e no ficaram s olhando como na primeira.
116 Acho que a Imagem 02 representa uma maior preocupao com a preservao do meio ambiente.
117
A Imagem procura despertar nas pessoas a preocupao com o meio ambiente, de forma a conscientizar o cuidado com o
mesmo.
118 A Imagem 02 simboliza a vida e a preservao do meio ambiente.



154
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
119 Mostra algum preocupado em fazer algo e no apenas olhar sem se preocupar como na Imagem 01.
120 Viver em um ambiente onde possamos fazer valer nossa imagem, preocupando com o futuro, preservando e respeitando-o.
121
A Imagem 02 mostra que o homem deve cuidar do meio ambiente. Se ele no ajudar no equilbrio da natureza, ela vai se
degradar e quando estivermos procurando a soluo j no poderemos fazer mais nada.
122 Porque mostra o homem consciente com o futuro do meio ambiente, ao qual ele est inserido.
123 Em vez de apenas fazer parte tem que se cuidar tambm.
124 Pela presena da sensao de preservao do meio ambiente.
125 Transmite a idia de preservao e cuidado com o meio ambiente, uma postura que todos ns deveramos adotar.
126 Escolhi a opo da Imagem 02 como uma viso na qual gostaria de ver sobre a realidade.
127 Porque me parece que o homem est cuidando mais.
128
O homem est interagindo com a natureza de forma positiva, no sendo o centro de tudo e ajudando a preservar, alm de
possuir mais animais.
129 Demonstra a manuteno da natureza.
130 Pois devemos ter uma percepo consciente que melhore a qualidade do meio ambiente.
131
Por destacar mais a natureza, aos animais e com o homem fazendo algo em prol da mesma, enquanto a primeira destaca o
homem maior causador de danos ao meio ambiente.
132 A Imagem 02 demonstra que devemos nos preocupar com o meio ambiente.
133 A escolha pela Imagem 02 pela preservao do ambiente.
134 Pois nela podemos perceber que existem pessoas preocupadas com o meio ambiente.
135 Porque no que depende de mim, procuro preservar o meio ambiente.
136 Interao do homem e ambiente, alm de reconstruo e cuidado.
137 A nica presena humana de forma positiva.
138 Escolhi a Imagem 02, pois mostra o homem mais preocupado com o meio ambiente.
139
A Imagem 02, pois apresenta mos que para mim representam as aes do homem em prol do meio ambiente. O homem
agindo, no s usufruindo, mas colaborando para a renovao do meio ambiente.
140 Com tudo que feito, necessrio que o homem esteja consciente e ajudando ao meio ambiente.
141 A idia de preservao bem forte!



155
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
142 Porque o ser humano deve estar inserido no meio ambiente e deve preserv-lo.
143
Demonstra a preocupao do homem com o meio ambiente, onde as mos se erguem em prol da natureza, estando ciente
das necessidades em manter o bem estar natural. Na Imagem 01 o homem apenas uma sombra em meio a todo que o
cerca.
144 Na Imagem 02 o homem aparece como parte da natureza e mostra a mo do homem ajudando a natureza.
145 Na Imagem 02 temos uma percepo da preservao do meio ambiente. a mo que conserva, que faz a preservao.
146 Eu escolhi a Imagem 02, pois para mim ela mostra uma preocupao com o futuro do meio ambiente.
147
Em minha ptica, percebo as mos humanas interagindo com o meio e no apenas como observador, denotado na Imagem
01. Como esto com mudas nas mos, a interao positiva.
148 Porque mostra o ser humano preocupado em repor os recursos utilizados por ele.
149 O homem preservando o meio ambiente e respeitando os espaos dos animais.
150
No apenas estar no meio ambiente, mas contribuir com ele.
151
Mostra o ser humano um pouco mais preocupado com o meio ambiente.
152
Devido ao fato de o homem estar presente no meio ambiente, no s na ao extrativista, mas tambm ajudando seu
equilbrio e auxiliando-a.
153
Pois mostra o homem de bem com a natureza.
154
Porque na Imagem 01 tem o homem como centro e na Imagem 02 tem a natureza e o homem est ajudando a cuidar dela.
155
Parece ser mais natural e de certa forma mais bonita; d uma idia de tranquilidade e paz.
156
Pois o homem deve cuidar da natureza.
157
Pois parece estar mais ecologicamente correto, mostrando a mo do homem ajudando a natureza.
158
Preservao do meio ambiente, voluntrios.
159
A Imagem 02 revela os aspectos de conscientizao com o bem estar e o meio ambiente.
160
O ser humano precisa atuar de forma que no prejudique a natureza, atuando em harmonia e preservando-a para que assim
minimize os feitos de seus atos.



156
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 02 --> O Homem integrado ao Meio Ambiente
161
Porque mostra o ser humano no apenas vivendo no meio ambiente mas contribuindo na manuteno do mesmo que seu
habitat natural.
162 Porque a segunda Imagem, o homem se preocupa com meio ambiente, ao invs de destruir.
163
Na Imagem 02 mostra uma maior preocupao com o meio ambiente, dando nfase na preservao. J na Imagem 01, o
centro da ateno o homem, sendo que o mesmo no se preocupa com nada que est em sua volta.
164 Sofrendo a influncia do homem de forma positiva.
165
Na Imagem 02 entende-se que o homem no est prejudicando a natureza e sim a mantendo viva, cultivando um ambiente
saudvel.
166 Na Imagem 02 mostra uma harmonia entre o meio ambiente, visando a pureza da natureza.
167 O homem deve ajudar a preservar e melhorar o meio em que vive.
168 Demonstra a preocupao com o meio ambiente, como o replantio de rvores e o cuidado com os animais.
169 Pelo homem estar preocupado com o meio ambiente.
170
A presena do homem preservando, plantando o bem mais satisfatrio. Interao com os animais - tambm muito
importante.
171
Na segunda Imagem o homem est colaborando com alguma ao, enquanto que na primeira escolha, o homem apenas
um mero observador da vida.
172 Homem ajudando a natureza.
173 A Imagem 02 tem como foco a preservao do meio ambiente.

PERCENTUAL DE RESPOSTAS PERTENCENTES CATEGORIA 02 - O HOMEM INTEGRADO
AO MEIO AMBIENTE
53%








157
CATEGORIA 03 - O HOMEM EXIMINDO-SE DE RESPONSABILIDADES

Qtde Respostas opo Outro - Questo 14 - Categoria 03 --> O Homem eximindo-se de responsabilidades
1
Apenas o convvio com a natureza, porm no contribuindo com o mesmo.
2
Preocupo-me, mas no dou conta de contribuir para um melhoramento da situao.
3
O homem pode destruir a natureza com componentes eletrnicos jogados em qualquer lugar.
4 Salve o progresso!
5
Considero o ser humano como parte de meio ambiente, independente da postura que tem em relao preservao do
meio.
6
Como todo animal, o homem faz parte da natureza, e suas atitudes fazem parte de um ciclo que se inicia de tempos em
tempos.
7
O homem sendo o centro do universo e o todo anda em volta dele, no tendo assim uma preocupao com a natureza
diretamente.
8
Aprende sobre a proliferao do replantio causado por aves e fezes de outros animais com sementes misturados. A
presena do homem inevitvel em qualquer situao, mesmo no preenchimento deste questionrio.
9 Defende os animais e as mquinas.
10 Gostei da mudinha.
11 O homem um ser que invadiu o lugar dos animais.
12 As mos esto plantando e ns degradando.


PERCENTUAL DE RESPOSTAS PERTENCENTES CATEGORIA 03 - O HOMEM EXIMINDO-SE
DE RESPONSABILIDADES
4%




158
CATEGORIA 04 NECESSIDADE DE REFLORESTAR

Qtde Respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 04 --> Necessidade de Reflorestar
1 Tem que haver reflorestamento e preocupao dos ser humano em relao ao futuro do meio ambiente.
2 Um apelo ao desmatamento.
3 Temos que reflorestar as reas desmatadas e no deixar o homem matar a pouca floresta que sobra.
4
Ao tirarmos algo da natureza temos que devolv-la. O plantio de rvore por exemplo quando ocorrer algum
desmatamento.
5
O homem no deve ser apenas uma sombra e sim ajudar a natureza (Imagem 02 mostra ou me deixou entender que est
plantando).
6
Porque mostra a preocupao do meio ambiente de plantar rvores, pois so poucas pessoas que se preocupam com esse
assunto e ns precisamos da natureza.
7
Porque nessa imagem aparecem duas mos com dois brotinhos de rvore que acabam de ser plantados, e acho que isso
pode ajudar e muito nosso meio ambiente.
8
Na imagem 02 as mos esto com duas mudas de uma determinada planta que ser plantada, "inserida" na natureza;
preservando o meio ambiente.
9 Preocupao com plantaes de plantas at mesmo para aumentar a arborizao do mundo e o ciclo da natureza.
10
Na minha opinio, na Imagem 02 o homem tenta cuidar do mundo plantando rvores, e na Imagem 01 o homem no est
fazendo nada.
11 Reflorestamentos.
12
Pois nesta mostra a preocupao de replantar o que for utilizado, mostra que todos juntos so capazes de fazer o
diferencial no meio ambiente e que juntos podemos usar e manter o meio ambiente.
13 Porque as pessoas tem que cuidar do meio ambiente, principalmente plantando rvores.
14
Escolhi a Imagem 02, pois est voltada ao reflorestamento, hoje em dia precisamos muito de pessoas que faam este tipo
de trabalho, pois o desmatamento muito grande, principalmente na Amaznia.
15 Tem pessoas plantando rvores.
16 A Imagem 02 representa o ser humano participando ativamente, reflorestando o que destruiu.
17 Escolhi a Imagem 02 porque existem duas novas mudas de rvore e com isso a floresta ir crescer, ficar bonita.



159
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 04 --> Necessidade de Reflorestar
18
J que sou preocupado com o meio ambiente, vejo na Imagem 02 mos plantando pequenas rvores, fazendo sua parte na
preservao da natureza.
19
Para mudar algo, precisamos nos conscientizar que cada vez mais o homem est acabando com o meio ambiente e procura
cada vez mais reverter essa situao, como no reflorestamento e, no desmatar tanto.
20 O meio ambiente precisa de menos influncia humana e tambm da reflorestao de reas desmatadas.
21
Porque a povoao polui o planeta, mas em si pode comear a se conscientizar, plantando rvores, para a melhoria do
nosso planeta.
22 Somente com o reflorestamento possvel um futuro melhor.
23 O se humano precisa preservar a natureza, plantando.
24 Porque indica o reflorestamento atravs das mudas.
25 As mos com as plantas nos remetem a idia de reflorestamento.
26 Porque o homem est reflorestando o meio.
27 Pois est se preocupando mais com o meio ambiente, no reflorestamento, mos que plantam.
28 Assim o ser humano poder deixar sua herana na natureza para seus descendentes, e poder viver com mais qualidade.
29 Onde o homem preserva o meio ambiente, plantando novas rvores.
30 Porque na segunda imagem mostra o incentivo de plantar, que est em nossas mos.
31 Devemos parar com o desmatamento para no prejudicar o meio ambiente, e plantar o que j foi destrudo pelo homem.
32 Tenho uma viso da conscincia ambiental, preocupando com o reflorestamento onde se encontra a vida do planeta.
33 A Imagem 02, pois o homem deve saber o que precisa com a conscientizao. Para cada rvore arrancada, planta-se outra.
34 Plantaes de novas rvores para preservar o meio ambiente.
35 Pela conscientizao pelo meio ambiente na forma de plantio de rvores, mostrando mudas de rvores.
36 Porque mostra a preocupao humana em relao ao meio ambiente, tendo atitudes de reflorestamento.
37
A Imagem 02 composta pela natureza, mostrando o meio ambiente adequado e o mais importante, o incentivo a plantar
rvores. A Imagem 01 no me traz nenhum mal, mas entende que a presena do homem no est sendo agradvel hoje.
38
Para que cada pessoa possa estar cuidando do meio ambiente e no o deixe acabar. Uma forma plantando rvores para
que elas no se acabem.
39 A Imagem 02 est voltada para a plantao de novas rvores, etc.



160
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 04 --> Necessidade de Reflorestar
40
Mesmo sem a imagem do homem, as duas mos representam a influncia humana no meio ambiente, e a capacidade de
reflorestamento.
41
Demonstra a preservao da natureza crescendo a conscincia para a implantao de mais rvores.
42
Nesta imagem o ser humano se mostra preocupado em melhorar a natureza plantando uma rvore, pois de cada um fizer a
sua parte, o resultado final ser um mundo melhor, capaz de acolher nossas prximas geraes com sade.
43
Pois esta imagem representa a preocupao em manter o meio ambiente, pois alm de destruir, ele vem plantando para
substituir esta destruio.
44
A Imagem 02 mostra a preservao do meio ambiente com diversidade da fauna e a preocupao em preservar e expandir
a flora, como mostra as duas mos com novas plantas, rvores a serem plantadas.
45
Porque apresenta uma relao mais harmnica entre homem e meio ambiente, j que as duas mos parecem acolher as
pequenas mudas.
46
Melhor, leva o conceito que temos que preservar, replantar.
47
Escolhida por passar uma idia mais ativa em relao preservao do meio ambiente quando mostra os dois pares de
mos simbolizando o reflorestamento.
48
A segunda imagem envolve mais o ser humano com o meio ambiente, o fato de a pessoa estar segurando uma muda da
idia de plantio, preservao.
49
Porque nela h uma preocupao do ser humano com o meio ambiente, simbolizado na imagem por duas mos segurando
uma plantinha.
50
A Imagem 02 retrata melhor com a mo a preservao do meio ambiente, com conscincia sobre o reflorestamento.
51
A Imagem 02 nos chama a ateno para a preservao do meio ambiente e para a ploriferao de nossas rvores para o
melhoramento do meio ambiente em que vivemos.
52
Na Imagem 02, as mos que aparecem segurando as mudas de rvore, mostra a preocupao com a preservao da
natureza, melhorando a vida das pessoas e habitat dos animais.
53
Nesta foto demonstrado que o homem planta e cuida das matas, flores, a natureza em geral, preservando um bem maior
para a humanidade.



161
Qtde Cont. respostas Opo Outro - Questo 14 - Categoria 04 --> Necessidade de Reflorestar
54
O meio ambiente composto por todos os seres vivos. E que o correto e esperado a conscincia ambiental e a
preservao com reflorestamento tambm.
55
O homem plantando novas plantas, ajudando o meio ambiente e salvando, mostrando ser uma pessoa que se preocupa com
a natureza.
56
Uma forma mais consciente de preservao e a preocupao com os animais, plantas, replantio.
57
Porque na Imagem mostra as mos, como se estivesse protegendo e plantando.
58
Ser humano plantando e ajudando a vida animal e vegetal.
59
A Imagem 02 mostra a integrao entre o homem e a natureza, ao observar as mos com as pequenas mudas de planta,
diferente da Imagem 01, onde mostrado o homem acima da natureza.
60
A importncia dada ao meio ambiente deve ser equiparada com a importncia dada ao ser humano, visto que a base para a
sustentao da humanidade est no equilbrio das coisas. A Imagem 02 retrata este grau de importncia da fauna e flora
misturados sustentabilidade, da mo que serve de base para o crescimento da planta.
61
Na Imagem 01 no meu ponto de vista mostra uma paisagem de quando no havia desmatamento, pois na segunda so
mostradas duas mudas; isso significa que para eles estarem plantando porque desmataram. Na Imagem 01 o homem iria
comear a agir, o que daria para mudar.

PERCENTUAL DE RESPOSTAS PERTENCENTES CATEGORIA 04 - NECESSIDADE DE
REFLORESTAR

19%








162
CATEGORIA 05 - NATUREZA SEM O HOMEM

Qtde

Resposta Opo Outro - Questo 14 - Categoria 05 --> Natureza sem o Homem

1 Qualquer ambiente em que no h a presena do homem certeza de sobrevivncia do meio ambiente.
2 Na Imagem 02 os animais esto no foco da Imagem 02.
3 Na Imagem 02 parece existir uma grande quantidade de fauna e flora, porm no h ser humano.
4 O meio ambiente sem interveno, evitando assim a destruio do mesmo.
5 Porque no tem o homem, que perigoso ao meio ambiente.
6 Animais, plantas.
7 O homem no faz parte da natureza com os animais.
8 Pois, quanto menos o homem entrar no meio ambiente, melhor para todos.
9
Eu acho que nenhuma ao que o homem promova em relao ao meio ambiente to eficaz como evitar a sua presena
em determinadas reas e deixar a natureza se regenerar de forma natural, pois o homem destri tudo o que tem contato.

PERCENTUAL DE RESPOSTAS PERTENCENTES CATEGORIA 05 - NATUREZA SEM O
HOMEM

3%