ACTIVIDAD DE ADQUISICIN DEL CONOCIMIENTO:

Lo primero que debemos mencionar con respecto a los estilos de aprendizaje diseados
por David Kolb es la importantsima utilidad que tiene dentro del proceso cognoscitivo de
los aprendices y su amplia aplicacin en las tcnicas que se pueden adoptar para
incrementar y mejorar las formas de asimilacin de los saberes impartidos por el
instructor hacia sus aprendices
!n el presente blog abordaremos los conceptos b"sicos de los estilos de aprendizaje# sus
caractersticas# identificacin y utilizacin como herramienta pedaggica
$%u son los estilos de aprendizaje de Kolb&
Kolb descubri que cada persona tiende a preferir una o varias de estas etapas y no todas
' partir de este hecho# defini cuatro diferentes estilos de aprendizaje que se
corresponden con la preferencia de cada una de las cuatro etapas descritas( 'ctivista#
)efle*ivo# +erico y ,ragm"tico
-eg.n la /+eora del 'prendizaje !*perimental/# e*puesta por David Kolb# se basa en 0
etapas sucesivas(12 !*periencia32 )efle*in42 5onceptualizacin02 'ccin!stas cuatro
etapas cierran un ciclo de forma que cada etapa se retroalimenta de la anterior
'ctivos
+endencia hacia la etapa de la !*periencia# se involucran en nuevas e*periencias 6iven
el da a da# no son trascendentales# entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y
pensar despus en las consecuencias Llenan sus das de actividades y tan pronto
disminuye el encanto de una de ellasse lanzan a la siguiente Les aburre ocuparse de
planes a largo plazo y consolidar los proyectos# les gusta trabajar rodeados de gente# pero
siendo el centro de las actividades
)efle*ivos
+endencia hacia la etapa de la )efle*in 7bservadores# analticos# basan sus
apreciaciones desde diferentes perspectivas# recolectan datos# analticos# precavidos#
observan y escuchan antes de hablar
+ericos
+endencia hacia la etapa de la 5onceptualizacin 8"cilmente adaptables# integran las
observaciones que realizan en teoras complejas y bien fundamentadas lgicamente
,iensan de forma secuencial y paso a paso# integrando hechos dispares en teoras
coherentes Les gusta analizar y sintetizar la informacin y su sistema de valores premia
la lgica y la racionalidad -e sienten incmodos con los juicios subjetivos# las tcnicas
de pensamiento lateral y las actividades faltas de lgica clara
,ragm"ticos
+endencia hacia la etapa de la 'ccin Les gusta probar ideas# teoras y tcnicas nuevas# y
comprobar si funcionan en la pr"ctica Les gusta buscar ideas y ponerlas en pr"ctica
inmediatamente# les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma
idea de forma interminable -on b"sicamente gente pr"ctica# apegada a la realidad# a la
que le gusta tomar decisiones y resolver problemas Los problemas son un desafo y
siempre est"n buscando una manera mejor de hacer las cosas
$9 para qu sirven los estilos de aprendizaje&
:na vez analizada ydigerida la teora del aprendizaje e*perimental de Kolb podemos
decir que la importancia del conocimiento e identificacin de los cuatro estilos de
aprendizaje# nos permitir"n como docentes establecer un punto de referencia para el
desarrollo de estrategias pedaggicas# permitirnos una mejor relacin con los aprendices
y adem"s ensearles a que aprendan solos# que sean autodid"ctas# que no solo se limiten a
ser receptores sino que tambin ellos sean conscientes de que los procesos formativos no
son .nicamente magistrales sino que tambin el aprendiz puede tomar las riendas de su
proceso cognoscitivo e ir m"s all" de la informacin impartida en las aulas de clase
David Kolb menciona que para procesar la informacin que se percibe# siempre se parte
de la e*periencia directa y concreta y de la e*periencia abstracta# las cuales se
transforman en conocimiento cuando refle*ionamos o pensamos sobre ellas y cuando
e*perimentamos de forma activa con la informacin recibida
!l modelo de Kolb afirma que para obtener un aprendizaje ptimo es necesario trabajar la
informacin en cuatro fases(
1 'ctuar
3 )efle*ionar
4 +eorizar
0 !*perimentar
57;5L:-<7;( para estudiar mejor necesitas actuar que es leerlo y entenderlo despus
necesitas refle*ionar que es repasar y pensar en lo que actuaste despus de eso teorizar
que es sacar tus propias ideas de lo que estudiaste y por ultimo e*perimentas que es poner
a prueba todo lo que leste y repasaste para comprobar si es verdad